人教教材ppt《水的组成》ppt公开课1
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体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
课堂练习 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》课件（共18张PPT）
1.下列关于水的叙述正确的是（ D ） A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质
的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
氢气+氧气点燃 水
二、水的组成 观察
回答
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
wenku.baidu.com现象
产生气泡
产生气泡的 速度慢
产生气泡的 速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的木条 复燃
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡蓝 色的火焰
第四单元 自然界的水 课题3 水的组成
学习目标
1.了解氢气的性质及验纯方法。 2.通过水的生成和电解实验了解水是由氢、 氧两种元素组成的。 3.了解单质、化合物和氧化物的概念及区别， 进一步学习物质的分类。
导入新知
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们 熟悉的水，你知道它的组成吗？
探究新知
三、单质、化合物、氧化物 1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
归纳新知 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》课件（共18张PPT）
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 点燃 水
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为 H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ） A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
一、氢气的性质 1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体，
难 溶于水，密度比空气的 小 。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈 淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸 ，因此
点燃前必须 验纯 。
3.氢气验纯方法:
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明 氢气较纯。
观察烧杯壁上有什么现象发生。 烧杯壁上有水珠生成。
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
思考
水电解后，生成 氢气 和氧气 ：
l 与电源正极相连的试管内收集到的 气体是 氧气。
l 与电源负极相连的试管内收集到的 气体是 氢气。
V（H2）∶V（O2）= 2∶1 。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水分子分解示意图
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
回答 Ø水是由 氢元素 和 氧元素 组成的； Ø水是由 水分子 构成的； Ø化学变化的实质是 分子 分解为原原子子； 重新结合生成新分子。
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3.氧化物 （1）定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧
元素的化合物。 （2）特征：两种元素，一种是氧元素的化合物。 （3）举例：CO2、Fe2O3
三、单质、化合物、氧化物
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课堂练习 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》课件（共18张PPT）
1.下列关于水的叙述正确的是（ D ） A.水属于混合物 B.水是纯净物，属于单质 C.水是由氢气和氧气组成的 D.水是由氢、氧元素组成的
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3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质
的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
氢气+氧气点燃 水
二、水的组成 观察
回答
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
wenku.baidu.com现象
产生气泡
产生气泡的 速度慢
产生气泡的 速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的木条 复燃
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡蓝 色的火焰
第四单元 自然界的水 课题3 水的组成
学习目标
1.了解氢气的性质及验纯方法。 2.通过水的生成和电解实验了解水是由氢、 氧两种元素组成的。 3.了解单质、化合物和氧化物的概念及区别， 进一步学习物质的分类。
导入新知
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们 熟悉的水，你知道它的组成吗？
探究新知
三、单质、化合物、氧化物 1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
归纳新知 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》课件（共18张PPT）
一、氢气的性质 1.物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 2.化学性质：氢气+氧气 点燃 水
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体
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人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
2.水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为 H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ） A.都含有氢气 B.它们是同一种物质 C.组成的元素的种类不同 D.它们都属于化合物
一、氢气的性质 1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体，
难 溶于水，密度比空气的 小 。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈 淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸 ，因此
点燃前必须 验纯 。
3.氢气验纯方法:
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明 氢气较纯。
观察烧杯壁上有什么现象发生。 烧杯壁上有水珠生成。
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
思考
水电解后，生成 氢气 和氧气 ：
l 与电源正极相连的试管内收集到的 气体是 氧气。
l 与电源负极相连的试管内收集到的 气体是 氢气。
V（H2）∶V（O2）= 2∶1 。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水分子分解示意图
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
回答 Ø水是由 氢元素 和 氧元素 组成的； Ø水是由 水分子 构成的； Ø化学变化的实质是 分子 分解为原原子子； 重新结合生成新分子。
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》课件（共18张PPT）
3.氧化物 （1）定义：由两种元素组成，其中一种元素是氧
元素的化合物。 （2）特征：两种元素，一种是氧元素的化合物。 （3）举例：CO2、Fe2O3