大学英语自主学习总结

大学英语自主学习总结

大学英语自主学习总结可以从学习情况等各方着手，以下是大学英语自主学习总结，欢迎阅览!

大学英语自主学习总结1

大学英语最后一个学期的学习即将结束，回顾一年

来的学习状况，感觉收获良多。

首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的基础，

没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我

从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，老

师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷老师采取

了划分重点，触类旁通和当众鼓励的办法，让我一点点

地渴望记忆更多的单词。我们十五组有许多英语高手，

每次听写完后总有一两个拿满分的组员，我的基础比较差，刚开始只有十四分的样子，但榜样就在身边，我也

希望能有让老师和全班同学认识我的机会，所以每次都

很努力地记单词，一个学期下来，渐渐掌握了一些记单

词的方法，比如，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一整天的

时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词准确无

误地记下来，自己觉得进步很大，到最后，老师对优秀

的同学进行表扬时，终于也有我的名字了，我感到自己

的努力有了回报。

再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，好像脑子里一团浆糊，只能听懂大概的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清楚对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种基础差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张老师的训练，老师知道会有部分学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不间断的放听力材料，并且不是放完就算了，老师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多注意等等，有时会叫同学回答问题，因为怕答不出来，所以我每次都很认真地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在掌握考试方法。

最后是作文。作文是我最头疼的事情。本来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就一直没上去。但张老师从基本的作文结构开始，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，结构，一些常见的错误还是知道了，至少考试时老师挑不出一些常识性的毛病，基本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!

其实上课的时候进步的不仅仅是英语能力，还有许

多其他方面的才能。比如有一次张老师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧张得声音都在发抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很高兴，但我战胜了自己更高兴。总之，这个学期的学习是非常有成效的，希望我能继续保持这个状态。

我想给自己一个A-的分，因为我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你掌握了什么，进步了多少，这就是我的收获!

大学英语自主学习总结2

时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。

在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照

外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过

大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学

方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课

堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生

创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使

学生参与进来，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，实用口语等，本学期我继

续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲

的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训

练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我

耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他

们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每

一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的

问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非

常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参

加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试

中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，

语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能

力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强

大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提

供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考

试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求

学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对

四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练

学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听

力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因

此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本

学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了

八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详

细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他

们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分

同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是

还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一

步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基

础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的

教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应

试能力。