中学高级教师的述职报告

中学高级教师的述职报告

1、思想表现一一忠于党，忠于教育事业

身为一名教育工作者，参加工作以来，热爱教育事业，恪守师德，爱岗敬业，为人师表，以

教为乐，多年如一日，始终勤奋工作于教育教学第一线。能坚持热爱党的教育事业，认真学

习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践三个代表”重要思想，科学进取，开拓创

新，追求卓越。能自觉地把教育理想和教育实践结合起来、把个人荣辱和学校发展结合起来，

深受学生爱戴、同事认可、领导信任。利用历史学科特点积极推进思想道德建设，成效显著，

2004年以来连续被校评为十个一工程先进个人”、优秀班主任”、2005年我管理的高二

15班被教育局评为县先进班集体”。

2、教育方面——教书育人，为人师表

我做了12年班主任，尽心尽责，时时以爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范和养成教育，尽力做到尊重学生一一树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。我做到了两个字爱”和严”，把以人为本，用心热爱”作为自己的教育理念，以理服人，以情感人，从未体罚和变相体罚学生，当学生良师益友，建立民主、和谐、新型

的师生关系。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。

在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。做到对工作热心、细心、耐心，针对不同类型的学生采取相应的方法，做好思想教育和疏导工作。1995 —2006年连续12年担任班主任工作，多次被评为优秀主任”、新长征突击手”的光

荣称号。

3、教学方面一一寓教于乐，教学相长

自1989 年从教以来，本人虚心学习，研究教材，能胜任高中历史循环教学，1993 —1998

年、2001 —2005年连续10年奋斗在高三历史教学第一线，高考成绩突出。严格执行教

学六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法；作业尽量全批全改，

并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在历史教学中，

我注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导，结合学科及学生特点，在导”字上下功夫，

常采用启发式” 探究式”、实验法” 对比法” 问题法”等多种教学方法，与学生合作、

交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学

习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。以新的

理念、新的标准、新的教法、新的教学手段来适应新课程教学要求，很好地将素质教育和应

试教育融为一体。2001、2002年所带的高三文科班高考本科达线30、34人，居全市同

类学校之首，达线率均居全市同类学校第一名，被市教育局评为高考综合考评一等奖”并

受到了县政府表彰，为学校发展作出了重大贡献。

4、教科研工作一一专心教研，以研促教

本人勤奋好学，工作认真负责，治学严谨，责任心极强，有十八年高中循环教学的实践经验，

教学中积极探索有效教学模式，提高课堂效益，追求学术型教师”的教学境界，把读书是

积累，教书是实践，写书是升华”作为自己的教学人生信条，努力提高教育教学水平。自2001 年以来，多次参加省、市、县高中历史优课评比和优秀论文评比，先后荣获市评课选优二等

奖，县基本功大赛二等奖，有4篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持省、市、县

级历史课题研究并结题，多次为市统测命题，2000年有2篇论文在市高三历史教学研

讨会上交流《透析“ 3+X ”考，浅谈综合能力的培养》《论素质教育中学生创新能力的培

养》，2002 年参加市历史新教材培训，参加省历史骨干教师培训。2005年被聘为人教社

新课程特约研究员，及几个教育研究院特约命题员、高考模拟卷外审员，几大教学网站的历

史管理员与稿件审核人。多次参与国家级、省级课题研究，主持县级课题并结题。在市、县

历史教研会、新教材培训及其它公开教学活动中，多次被指定为中心发言人、示范课教学的

执教者、专业评比的评委。曾在《中学历史教学参考》、《历史学习》、《考试报》上发表

多篇文章，2004 —2007参编多部教辅资料有：1、《2006年新高考秘籍•历史第一论总

复习》（教师用书、学生用书、作业手册）湖南师范大学出版社，2、《高中优秀教案•历

史新课标必修三》南方出版社，3、《高二历史教学与测试•上》苏州大学出版社，4、《人

民版高中同步导学练•高中历史必修一》中国少年儿童出版社，5、《2006年高考历史第二

轮专题复习》连云港市教研室编，6、《新课标必修一（新中国的民主政治建设）案例分析》

人民教育出版社出版，7、全国著名重点中学领航高考冲刺卷（历史），8、2006年新大纲编写的金考卷百校联盟系列特约撰稿人，9、《高中历史重难点解析•新课标》副主编，

中国大地出版社，10、《考试报》2004年一2006年共有20多篇稿件被录用，11、《决胜高考•历史分册》（人民日报出版社2005年版）、12、2006年《试题调研•历史（第

6辑）》（新疆青少年出版社2006年3月版）、13、《中学教材学习讲义•高一历史（人教版）》（内蒙古人民出版社2006年10月版），14、2005-2006 年参与《天利38套卷》编写，及《江苏版38+10 的试卷解析》。15、2005年8月参与编写新课标必修三《优秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三

年模拟•历史》任编委（首都师范大学出版社、文化艺术出版社2004 年7月第1版卜

17、《新课标维同步训练与评价》（北京师范大学出版社）编委；18、2006年参与xx

县中学历史组编写的《新课标历史教与练》必修一、二、，南京师范大学出版社，书号：ISBN 7-81101-470-X/G 978 ）。

我积极参加教研活动，在教学中基本做到教学和教研并举，以教研促进教学，很好地发挥教

研在教学中的指导作用。多次到xx中学、宿迁中学、淮阴中学、无锡一中、扬州中学、镇

江中学、赣榆中学等兄弟单位听课学习，与他们保持长期的联系，研究新课标的最新教法。

2001年至2002年我参与了学校组织的市教研课题《培养中学生创造思维的策略研究》，我自己主持了历史子课题《历史课堂教学中培养学生创新意识的研究》，已于2002年8

月结题，并荣获九五”教育科研县级立项课题二等奖。2003年参与张立峰老师主持的市级

课题《中学历史教学案的研究》。

5、培养青年教师------ 新老互助，青蓝帮扶

任职以来，我主动落实学校开展的青蓝工程”先后和青年教师彭富花、荣盘岭、胡方虎等

老师结成帮扶对象”实施青蓝工程”承担培养指导青年教师的工作，提高他们教育教学

能力，采取共同备课、相互听课评课的形式，一起钻研教材，研究教法，分析探究考纲，摸

索新的教法，尝试不同的教学模式。深入分析学生的心理状态，不断提高班级的管理水平。

使他们迅速成为优秀的初、高中历史教学骨干，实现青出于蓝而甚于蓝”的目标，三位老师

的理论水平和实际教学能力都有了显著提高。他们都分别晋升为中学一级教师，都能胜任本

学科的循环教学工作。三位老师，业务水平高，责任心强，分别受到上级主管部门的表彰，