小学美术人美版(常锐伦)四年级上册《第8课飞天(二)》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A009

你觉得她有可能在朝哪个飞？为什么？
观察飘带与身体动势的关系
看来飞天凌空飞翔的优美姿态，不仅和她夸张的动作 有关，与她的飘带也有很大的关系！
飞天向（右）飞， 飘带向（左）飘。
飞天向（下）飞，
飘带向（上）飘。
飞天的身体动态与飘带的飞动方向:方向相反
两条飘带，你更喜欢哪一条？为什 么？
飘带在翻折、打卷
艺术实践:
1、请你用刮蜡画的方式临摹或创作一幅飞天作 品； 2、表现出飞动的动势，线条要优美流畅； 3、注意表现飘带的翻折、打卷以及遮挡关系 4、刮画时注意线条的粗细、长短、曲折、点线 面的变化。
参观评价： 每小组选出最喜欢的飞天，上台贴上笑 脸。并说说理由
1、你最喜欢哪个飞天形象？喜欢哪些地方？ 2、你觉得哪个飞天动态最优美？线条最流畅？
飞天的飘带是如பைடு நூலகம்翻折、打卷的?
看看他们画的怎么样？
你会了吗？
• 1、第一步，根据骨架，刮出人物动态 • 2、第二步：添加飞舞的飘带，刮出飘带的
遮挡、翻折、打卷的效果 • 3、用线条和点,装饰人物服饰、发饰 • 4、添加背景，如祥云，鲜花，乐器等 • 刮画时注意线条的粗细、长短、曲折、点
线面的变化。
小学美术人美版（常锐伦）四年级上册 《第8课飞天（二）》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
飞
天
飞天
丝绸之 路
天竺
飞天是佛教中的飞神，她们弹
奏歌舞，喷香散花，象征着快 乐与自由。
兴起时期
鼎盛时期
衰落时期
你能跟着视频，学学飞天舞吗？
看看谁跳的更好？为什么？
挑选一张你喜欢的飞天造型，小组 讨论和分析后，一人执笔用红笔画出人物 骨架，并将其贴到黑板上。
• 敦煌飞天，经历了千余年的岁月，至今并 未随着时代的过去而灭亡，她们仍然活着， 在新的歌舞中，壁画中，工艺品(商标、广 告)中，到处都有飞天的形象。应该说她们 已从天国降落到人间，将永远活在人们心 中，不断地给人们以启迪和美的享受。”