教科研管理机构与分工职能
教科室工作职责
教科室⼯作职责教科室⼯作职责1 教科室是校长领导下，从事教育教学科研的机构，教科室主任在分管师训的领导下主持教科室⼯作。
其主要职责是: 1、主持制定教学科研⼯作计划，负责落实区市教科室布置的教研课题的落实。
2、组织教师学习教育教学理论，介绍、推⼴国内外先进的教研教改经验。
不断提⾼教师的教育教学⽔平。
3、每学期有计划地开展课题研究，组织教改实验，总结我校教师的研究成果，交流教学经验。
4、负责编辑《教育教学论⽂集》。
5、开展先进的教学⽅法⼿段研究，制定教育教学评估细则。
对教学的各个环节进⾏评估分析，为学校进⾏教改决策提供依据。
6、配合有关部门，负责教师的岗位培训。
7、负责制定和实施教师⾮学历继续教育的培训⼯作。
8、管理教师继续教育及学历提⾼⼯作。
9、开展各项教师专业发展的师训⼯作。
教科室⼯作职责2 在校长室领导下，全⾯负责学校的教科研⼯作，其主要职责是： ⼀、制定学校教育科研开展规划，搞好课题研究的实施与管理，逐步建⽴和完善教科研档案。
⼆、组织教科研⽹络，指导开展富有实效的教科研活动。
三、组织全体教师认真学习教育教学科研理论知识，掌握最新教改信息，努⼒提⾼全体教师的业务理论⽔平。
同时树⽴“科研为先导”的观念，掌握基本的研究⽅法，⽤科研指导教学。
四、配合有关处室，对教师进⾏相关的业务考核，并积极做好培养青年教师的⼯作。
五、协助教务处开展教研组备课组活动，定期召开教研组长⼯作例会，开展教学评议、教研交流，成果展⽰、教研信息报告会等。
六、协助校长室、教务处做好对教师继续教育的检查、督促⼯作。
七、及时总结、推⼴教师的教学经验、科研成果，定期编撰《教研⽉刊》、“教师论⽂集”。
⼋、积极组织好各级各类的课堂教学活动，给教师们提供⼀个锻炼、展⽰的舞台和机会。
教科室⼯作职责3 中⼼⼩学教科室⼯作职责 教科室是学校⾏政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。
它的主要⼯作职责是： 1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭⽰本质的经验和理论。
学校教科研组织机构及岗位职责
学校教科研组织机构及岗位职责为了更好地做好学校教科研工作，负责起全校的教育科研管理和师资培训工作，以教科研制度建设和骨干教师队伍建设为抓手，管理、指导开展学校所承担的各级各类课题，引导教师开展以解决学校教育教学实践中重点难点问题为主要目的教科研工作，认真落实教师专业化发展的校本培训工作。
学校教科研组织机构如下:一、领导组组长:江永柱副组长:王文生、张侃组员:张琪一、周青、黄平、宣礼根二、实践组组长:张侃组员:各科组教研组长三、岗位职责领导组组长:由校长江永柱负责，担当着规划、统筹、协调学校教科研工作的职责，并注意利用各种场合，向教师进行“科研领先，科研兴校”的宣传，审核校级以上研究课题的申报，提供教科研经费，对教师教科研的考核提出指导性意见。
领导组副组长:由业务校长王文生负责，负责学校教科研和校本培训的指导工作，组织教科研和校本培训活动，按计划开展教科研和校本培训工作进行指导和检查等。
组织课题的申报、论证、管理、鉴定，负责科研成果的推荐与推广，负责师资培训活动的落实与管理。
实践组组长:由科研室主任张侃负责。
制定学校教科研计划和学科专业化发展计划并组织实施，协助学校组织、开展教研组课题的申报、实施、课题的总结与汇报工作，组织学科教研活动，落实、检查教科研工作和师资培训进展情况，及时总结学科教研经验。
会同教导处、德育处、电教室等有关人员，对教师在学校的各个领域中的教科研工作进行直接的指导，帮助教师牢固地确立教科研意识，提高科研能力。
同时，还为学校教科研工作的决策提供各方面的资料，对课题研究进行阶段性检查，为评估教师教科研工作情况提出参考意见。
实践组:即课题组，或以教研组为单位，或自愿组合，或由学校指定，主要围绕课题进行专题实践和研究，要求定期对实施方案和实施情况进行研讨，研究结束后写出结题报告。
2010、9。
2024年幼儿园教科研管理制度(2篇)
2024年幼儿园教科研管理制度引言：随着时代的不断进步和社会的快速发展，幼儿教育的重要性越来越被人们所认识。
作为进行幼儿教育的重要场所，幼儿园的教育教学质量和科研水平直接关系到教育质量的提升。
因此，建立一套科学、有效的教科研管理制度对于幼儿园的长期发展至关重要。
本文将对2024年幼儿园教科研管理制度进行详细阐述。
一、教科研管理目标：幼儿园的教科研管理目标是为了提高教师的业务水平和教育教学质量，推动学园教育科研的深化发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀教师。
二、教科研管理组织架构：（一）设立教科研部门，由专职负责人和专门的教科研团队组成。
（二）明确相关职责，教科研部门主要负责教科研的规划、组织、指导和评估工作。
（三）设立教科研管理委员会，由园长、教科研负责人、教师代表等组成，负责决策重大科研项目和制定相关政策。
三、教科研管理流程：（一）项目申报：教师根据自身的教育需求和科研兴趣，向教科研部门提交项目申报书。
（二）项目审核：教科研部门对项目申报书进行审核，评估项目的可行性和创新性。
（三）项目立项：通过审核的项目经过教科研管理委员会评审通过后，正式立项。
（四）科研组织：教科研部门根据项目的具体要求，组织项目团队进行科研工作，提供必要的支持和指导。
（五）成果评估：项目完成后，由教科研团队对项目成果进行评估，包括教育教学效果和实践成果。
（六）成果应用：教科研部门负责将科研成果应用于实际教学中，促进园所教育质量的提升。
四、教科研管理支持措施：（一）资金支持：幼儿园应建立专项科研经费，用于支持教师的科研活动，包括项目的实施和成果的推广。
（二）资源支持：提供必要的资源支持，包括图书馆、实验室、电子资料等，满足教师开展科研活动的需要。
（三）培训支持：定期组织教师参加教育科研培训，提升教师的科研能力和业务水平。
（四）评价激励：设立科研成果奖励制度，对取得突出成果的教师进行奖励，激励教师参与科研工作。
五、教科研管理成果运用：（一）将科研成果应用于教育教学中，提升教育教学质量和效果。
特殊教育学校教育教学工作领导机构及职能分工
特殊教育学校教育教学工作领导机构及职
能分工
一、领导机构
特殊教育学校教育教学工作领导机构设校长、副校长和教务主任。
其中，教务主任兼任教学研究科研组组长。
二、职能分工
1. 校长
校长是学校的行政负责人，主要职责包括：
- 制定和实施学校的教育教学工作规划；
- 协调学校各项工作的开展；
- 组织、指导、督导学校各项工作的实施；
- 负责学校的日常管理工作。
2. 副校长
副校长主要负责学校的行政管理工作，包括：
- 组织、执行学校的各项管理制度和政策；
- 组织、协调学校的各项行政事务；
- 拟定学校的发展规划和年度计划，并监督实施；
- 负责学校的后勤保障工作。
3. 教务主任
教务主任是学校教育教学工作的组织者和领导者，主要职责包括：
- 带领教学研究科研组制定和实施学校的教学计划和教学大纲等；
- 负责学校的课程设置和编排工作；
- 组织、指导、督导教师的教学工作；
- 开展教育科研和教学改革工作。
以上是特殊教育学校教育教学工作领导机构的设置及职能分工情况，旨在加强学校的教育教学工作领导，提升学校的教育教学质量，为特殊儿童的成长和发展提供更好的保障。
教育科研工作管理制度(4篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
(1)学校有近期、远期科研工作计划。
近期：(学期、学年科研工作计划)；远期：三年以上科研规划。
(2)教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
(3)编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
教育科研工作管理制度(3篇)
教育科研工作管理制度一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度（2）是指为了规范教育科研工作，提高教育科研工作效率和质量，建立起来的一套制度和管理方法。
教育科研工作管理制度一般包括以下几个方面：1. 组织管理：明确科研工作的组织架构和职责分工，建立科研工作管理机构和科研团队，制定科研项目管理规定和科研人员管理办法。
2. 项目管理：确立科研项目的立项、审批、执行、验收等程序，规定项目申报条件和评审标准，明确项目经费使用管理规定和绩效评估机制。
教育科研机构管理制度
教育科研机构管理制度1. 引言教育科研机构是推动教育科研发展的重要组织形式，对于提高教育教学质量、推动教育创新和改革具有重要意义。
为了规范教育科研机构的运行和管理，建立科学合理的管理制度十分必要。
本文将从组织结构、人员管理、科研项目管理、财务管理等方面，对教育科研机构管理制度进行探讨。
2. 组织结构2.1 机构设置教育科研机构的机构设置应根据其职能和任务进行科学规划，建立合理的组织结构。
一般情况下，可以设立领导机构、综合部门和科研项目组。
2.2 领导机构领导机构是教育科研机构的决策和管理核心，通常由领导班子和职能部门组成。
领导班子应包括机构负责人和相关职能部门负责人，负责决策和指导机构工作，确保机构目标的实现。
2.3 综合部门综合部门是教育科研机构的中枢部门，承担组织协调、事务管理、人事管理、财务管理等职能。
综合部门应设置人事行政部门、财务部门和科研管理部门等。
2.4 科研项目组科研项目组是教育科研机构的核心工作组，负责科研项目的组织实施和管理。
科研项目组可以按照学科领域或具体项目进行设置，确保科研项目的有效开展和成果的产出。
3. 人员管理3.1 人员招聘教育科研机构应根据自身需要，制定严格的人员招聘程序和标准。
招聘过程中应注重选拔优秀人才，注重学术水平和研究能力的评估，以确保机构人员的素质和能力。
3.2 人员培养教育科研机构应重视人员培养，建立健全的培养体系和培养机制。
可以通过组织内部培训、外部培训、学术交流等方式，提高人员的综合素质和专业能力，鼓励人员参与学术研究和科研项目的开展。
3.3 人员激励教育科研机构应建立合理的激励机制，通过薪酬激励、职称评定、项目经费使用等方式激励人员积极工作。
同时，应注重人才的留存和流动，为人员提供晋升和发展的机会，增强人员的工作积极性和创新能力。
4. 科研项目管理4.1 项目申报教育科研机构应建立科学有效的项目申报制度，明确项目申报的标准和流程。
申报过程中应加强项目的审核和评审，确保科研项目的科学性、可行性和创新性。
教科研工作管理制度（4篇）
教科研工作管理制度一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
四、教科研工作流程1. 立项：教科研项目组收集教师的研究意向和项目建议，并进行评审筛选，确定立项项目；2. 实施：教科研项目组根据立项项目的具体要求，组织教师进行科研工作，并提供必要的支持和指导；3. 完成：教师按要求完成科研项目，并提交相应的研究成果报告；4. 评估：教科研项目组对研究成果进行评估，确定其质量和价值，并给予相应的奖励和激励。
五、教科研工作奖励和激励1. 奖励：对于在教科研工作中取得重大成果的教师，学校将根据情况给予相应的奖励，如提升职称、发放奖金等；2. 激励：对于在教科研工作中表现突出的教师，学校将给予励学金、学术交流机会等特殊待遇。
六、教科研工作资源保障1. 经费支持：学校将根据教科研工作的需要，提供相应的经费支持；2. 人力支持：学校将提供专业的科研指导和支持，确保教师能够顺利开展科研工作；3. 设备支持：学校将提供必要的科研设备和实验室条件，满足教师的科研需求。
七、教科研工作管理制度的落实和监督1. 学校将成立教科研工作管理委员会，负责制度的落实和监督；2. 教师需要按照制度要求进行教科研工作，并定期向教科研项目组和学校汇报工作进展；3. 学校将通过定期检查和评估，确保教科研工作管理制度的有效实施。
八、教科研工作管理制度的改进和完善1. 学校将根据教师和学生的反馈意见，不断改进和完善教科研工作管理制度；2. 学校将注重与其他高校和科研机构的合作交流，借鉴其先进经验，提升管理水平。
九、附则本制度自颁布之日起生效，如有必要修改，经学校主管部门批准后实施。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科研机构事业单位的组织结构与职责分析
科研机构事业单位的组织结构与职责分析科研机构是以科学研究为主要任务的事业单位，其组织结构和职责的合理安排对于科研工作的规范和高效展开至关重要。
下面将分析科研机构事业单位的组织结构和职责。
一、组织结构科研机构事业单位的组织结构包括：总体机构、职能部门和科研团队。
1. 总体机构：总体机构是科研机构事业单位的最高管理层，通常由院长或主任领导，并设立副院长或副主任等职位。
总体机构负责科研机构的整体规划和决策，并对下属职能部门和科研团队进行协调和指导。
2. 职能部门：职能部门是科研机构事业单位的各项职能工作的具体承办单位，包括科研管理部门、财务部门、人力资源部门等。
科研管理部门负责科研项目的申报、审核和管理工作；财务部门负责科研项目的经费管理和财务报销；人力资源部门负责科研人员的招聘、培养和考核等。
职能部门通常由副院长或部门主管领导，并配备相关的工作人员。
3. 科研团队：科研团队是科研机构事业单位的核心力量，由一组具有专业知识和研究能力的科研人员组成，通常分为不同的研究方向或研究小组。
科研团队负责各自研究方向的科学研究工作，包括项目研究、实验设计、数据分析等。
科研团队通常由团队负责人或科研骨干领导，并协助总体机构和职能部门完成科研任务。
二、职责分析科研机构事业单位的职责主要包括：科学研究、科研管理和成果转化等。
1. 科学研究：科研机构事业单位的首要职责是进行科学研究，推动学科的发展和科技的进步。
科研团队应负责具体的研究工作，提出研究问题、设计实验方案、采集数据并进行分析，最终产出研究成果。
科研机构事业单位应为科研人员提供良好的科研环境和实验设施，提供必要的研究经费和支持，鼓励开展基础研究和前沿科学探索。
2. 科研管理：科研机构事业单位的科研管理部门负责科研项目的申报、审核和管理工作。
科研管理部门应制定科研项目管理制度，明确项目申报和评审的程序和标准，确保科研项目的科学性和合规性。
同时，科研管理部门应加强对科研项目的进度和质量的监督，及时解决科研人员在研究过程中遇到的困难和问题，确保科研工作的顺利进行。
教科研管理机构及分工职能
2010-2011年度上学期教科研管理机构和分工职能为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、职责：1.制定校本教研的总体规划。
2.领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3.为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4.适时聘请专家指导校本教研工作。
一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
2010-2011年度下学期教科研管理机构和分工职能为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
强化“科研兴教、科研强校”的意识，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。
学校特设立教科领导小组一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
学校组织机构与职能分工
学校组织机构与职能分工一、引言学校作为教育的重要场所，其组织机构和职能分工对于教育质量的提升至关重要。
本文将以学校组织机构和职能分工为主线，分析学校的几个重要组织部门及其职能，并总结对于教育行政的启示。
二、教学部门教学部门是学校最核心的部门之一，负责师资培养、教师管理、教学质量保障等工作。
首先，学校教务处负责制定教学计划、安排课程表等，确保学校教育教学的有序进行。
其次，教研室是教师专业成长的平台，负责教研活动、教学研究等方面的工作。
最后，评估中心负责对教师的教学质量进行评估和监控，促进教师的素质提升。
三、行政管理部门行政管理部门是学校日常运行不可或缺的一环。
学校教育行政部门负责行政管理、规章制度的制定和执行，协调学校各个部门之间的合作与沟通。
人事部门负责招聘、培训、考核和福利等工作，确保学校师资队伍的稳定和发展。
财务部门负责学校的财务管理和预算等工作，保障学校经费的合理分配和使用。
四、学生管理部门学生管理部门是维护学生权益、管理学生日常行为的重要机构。
班主任是学生管理工作的核心，负责学生成长和日常事务的管理。
学生处则负责处理学生纪律问题、组织学生活动和开展学生心理辅导等工作。
学校还可以设置学生发展指导中心，为学生提供职业规划、就业指导等服务。
五、实验室和校园设施管理实验室和校园设施管理的高效运作对教育教学环境和学生培养至关重要。
学校实验部门负责实验设备的采购和管理，维护实验室的安全和卫生。
校园设施管理部门则负责校园设施的维护、保养和改进，提供一个良好的学习和生活环境。
六、教育资源中心教育资源中心是学校的重要信息平台，也是教育资源的汇聚和共享之处。
图书馆是学校教育资源的中心，负责图书馆的建设和管理，提供图书借阅和多媒体资源服务。
媒体中心负责学校的宣传和媒体资源的管理，提升学校声誉和形象。
七、校外交流与合作部门校外交流与合作部门扩展了学校的教育资源和办学辐射范围。
国际交流部门负责与国外学校的交流与合作，推进国际化办学。
单位职能分工
单位职能分工
单位职能分工是指将一个单位的各项工作任务分解为各个部门或岗位的工作职责，以便实现工作的高效协同和合理分配。
以下是一些常见的单位职能分工：
1、行政职能：包括行政管理、人力资源管理、财务管理、物资采购、设备管理、后勤保障等方面的职责，通常由行政部门或办公室负责。
2、教务职能：包括教学计划制定、课程设置、教材编写与选订、教学组织与实施、教学质量监控等方面的职责，通常由教务处或教学管理部门负责。
3、科研职能：包括科研项目管理、科研经费管理、科研成果转化等方面的职责，通常由科研部门或科研管理机构负责。
4、生产职能：包括生产计划制定、生产调度、生产过程管理、质量控制等方面的职责，通常由生产部门或生产管理机构负责。
5、市场职能：包括市场调研、品牌管理、营销策略制定、销售渠道拓展等方面的职责，通常由市场营销部门或销售管理机构负责。
6、客户服务职能：包括客户服务管理、客户投诉处理、客户关系维护等方面的职责，通常由客户服务部门或客户管理机构负责。
7、宣传职能：包括品牌形象宣传、产品推广、媒体关系维护等方面的职责，通常由宣传部门或宣传管理机构负责。
8、财务职能：包括财务管理、财务报告编制、税务申报等方面的职责，通常由财务部门或财务机构负责。
以上职能分工并不是固定的，不同单位的职能分工可能存在差异。
在单位内部还需要根据具体的业务需求和实际情况，进一步细化和分解各项工作职责，以便更好地协同工作，提高单位的整体效率和效益。
教科研管理制度
教科研管理制度一、指导思想为强化教师教科研意识，坚持以校为本原则，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，让教育科研在质量立校上真正发挥其作用，特制订如下教科研管理制度。
学校教科研管理由教务处具体负责。
二、学校教务处的主要职责1、负责全校教育科研的规划、组织工作；拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度；组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广，及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等。
2、组织教师学习教育理论；普及教育科研基本知识与方法；指导教师开展课题研究和总结经验；组织开展各种学术交流活动。
3、根据教育改革和学校发展的需要，主持、参加课题研究；组织完成上一级教育部门、科研机构下达的科研任务。
4、收集各类教育科研信息，为校长决策和开展教育教学科研提供服务；组织教科研刊物的订阅；完善学校教育科研档案管理。
三、课题申报和立项㈠课题申报1、根据省、市、县教研室的通知，由教务处组织教师做好课题申报工作。
2、课题申报人同一年度申报县级课题限一项；上一年度承担的课题未结题者不予申报；没有充足理由未完成所负责立项课题的研究者（即自动中止者），三年内不得申报新的研究课题。
3、教师申报课题选题方向：①从教师的基础和已有条件出发，以教师力所能及的问题为目标；②选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向；③从范围较小、较易解决的问题开始，以校为本，结合学科教学，从小到大，逐步提高。
④尽量使教育科研工作与日常教学工作密切结合起来，既不加重教师负担，又有利于解决教师的困难。
⑤充分发挥群众的智慧和积极性，注重发挥教师的个人优势。
㈡课题立项1、教务处对教师申报课题（实施方案）进行初审，确保课题的可行性，凡符合要求的课题予以上送。
2、所申报的课题一经县、市、省有关部门立项，则课题评审费予以报销。
3、撰写课题实施方案应遵循以下原则：①实用性原则。
课题对教育改革和发展有现实意义和指导作用，或在教育、教学理论上有较高学术价值。
小学教科研工作管理制度
小学教科研工作管理制度一、引言小学教科研工作是指为了推动小学教育教学的深入发展，提高教育教学质量，加强教师专业能力培养而进行的一系列研究活动。
为了规范小学教科研工作，提高其效益，建立一个科学的管理制度是至关重要的。
二、目的与原则制定小学教科研工作管理制度的目的是明确教科研工作的组织与管理权限，确保教科研工作的科学性、规范性和高效性。
其原则包括：科学性、公平性、激励性、透明性、规范性。
三、管理机构与职责1. 教科研工作领导小组教科研工作领导小组是负责制定小学教科研工作的发展战略和工作计划，组织协调教科研工作的重要机构。
领导小组成员由校长、科任教师代表以及教育局的相关人员组成。
2. 教科研工作部门教科研工作部门负责具体组织指导小学教科研工作，包括研究课题的选取、教研组织与指导、研究成果的评估等。
部门的主要职责是协助领导小组制定年度教科研工作计划，并按计划组织实施，同时负责开展相关培训活动，提升教师的研究能力。
四、工作计划与任务分配1. 年度工作计划每年教科研工作领导小组根据学校情况和发展需求制定一份年度工作计划。
工作计划包括教科研工作目标、重点研究领域、课题选定、研究方法与工作进度等。
2. 任务分配根据工作计划，教科研工作部门将任务下达给各个教研组。
任务分配应根据教师的专业特长和研究方向进行合理安排，避免资源浪费和重复劳动。
五、课题选取与评估1. 课题选取课题选取应以学校教育教学的实际需求为指导，注重突出问题意识和实践操作性。
课题选取应择优而不择大，尽可能与学校的教育教学改革紧密结合，以最大程度地推动教育教学的质量提升。
2. 评估机制对于已经完成的课题研究成果，应进行评估。
评估应由专家组组成，对课题的研究背景、研究方法、研究结果等进行评价。
评估结果反馈给教师进行修改和完善，以提升研究成果的质量。
六、研究成果的推广与应用教科研工作的最终目标是为了推动教育教学的改革与发展，因此，研究成果的推广与应用至关重要。
高校教科研管理制度
一、总则高校教科研管理制度是为了规范和提高高校教学科研工作的质量，促进教学科研成果的转化和应用，推动高校教学科研工作的全面发展而制定的管理制度。
二、组织机构（一）高校教科研管理机构高校教科研管理机构是高校的主要职能部门，负责统筹协调教学科研工作，制定相关政策和规定，组织实施各项管理措施，并对教学科研工作的开展进行监督和检查。
（二）高校教科研管理人员高校教科研管理人员是高校的领导干部，负责具体指导和管理教学科研工作。
他们应该具备丰富的教育教学和科研经验，能够正确领导和指导教学科研工作。
三、教学管理（一）教学改革高校应积极进行教学改革，不断提高教学质量。
教学改革的内容包括教学内容的更新、教学方法的创新、教学手段的多样化等方面。
（二）教学评估高校应建立健全的教学评估制度，对每一门课程和每一位教师进行评估，及时发现问题并加以解决，以提高教学质量。
（三）学生成绩管理高校应建立健全的学生成绩管理制度，对学生的学习成绩进行评定和管理，及时反馈学生学习情况，指导学生进步。
四、科研管理（一）科研项目管理高校应加强科研项目管理，制定项目管理规定，明确科研项目的范围、目标和要求，推动科研项目的顺利进行。
（二）科研成果管理高校应建立科研成果管理制度，对获得的科研成果进行评定和管理，鼓励科研人员开展创新科研工作。
高校应加强知识产权管理，保护科研成果的知识产权，鼓励科研人员进行知识产权转化。
五、人才培养高校应加强人才培养管理，引导和培养优秀人才，培养学生的创新思维和实践能力，提高人才的综合素质。
六、财务管理高校应加强财务管理，建立财务预算制度，加强财务监督，保障教学科研工作的正常开展。
七、监督检查高校应定期进行教科研管理工作的检查和评估，及时发现问题并加以解决，确保教学科研工作的顺利开展。
八、教师管理高校应加强教师管理，建立健全的教师管理制度，对教师的岗位设置、聘用、考核等进行管理，激励教师积极工作。
九、学生管理高校应加强学生管理，建立健全的学生管理制度，对学生的日常行为和学习情况进行管理，帮助学生健康成长。
教科研管理人员职责
教学研究管理人员岗位职责为加强教研管理，发挥教研对教育教学改革的引领示范作用，提高教师专业化水平，创建新型教科研学校，特制订本管理职责。
一、指导思想和工作目标开展教育科学研究，是推进素质教育、提高教育质量的保证，对于创建新型教科研学校建设，提高教师和学生的综合素质具有重要作用。
运用科学方法，对学校发展、教育教学实践中存在的突出问题进行探索、实践和研究，探究提高各类教育教学活动效益的途径，促进先进教育理念的贯彻实施，使学校教育教学科研与教师专业发展得到有效提高。
二、学校教研管理机构（教导处）职责教导处为学校的教研管理机构。
主要职责是：(1)、在中心学校教导处领导下，负责学校教育科研工作的组织协调、常规管理、规划引导，为学校的发展、重大决策等提供相关依据等工作。
(2)、负责制定学校教科研工作的长远规划及工作计划，认真落实、督促学校的教科研项目，及时对教科研工作进行总结。
(3)、定期召开学校教科研工作会。
(4)、指导课题研究，做好课题管理工作，负责学校课题研究的前期策划和立项，对集体、个人课题的阶段评价和阶段检查以及研究后期的成果鉴定评价奖励归档等工作。
(5)、负责学校年度教育教学(课题、论文等)专辑的收集整理。
(6)、负责学校的校本培训管理工作。
(7)、负责科研活动的校外交流、联络与展示。
提供科研信息的收集与发布。
(8)、提高教师对教科研工作的认识，为教师专业化发展提供支持与帮助。
三、教研组长、教师的教科研工作职责教研组是学校的教研的基本单位。
教研组长在教育科研方面主要负责：1、根据学校教研工作计划，制定本教研组的教研计划，并组织实施。
2、根据学校教研规划和本组实际，确定本组教研课题。
3、指导并协助确定本组成员的个人科研课题；4、定期检查本组教研进展情况，做好相关工作。
教师在教研方面应做到：1、积极参加学校组织的教研培训、校本培训等活动，努力提高教研能力。
2、参加教研组的教研活动和课题研究。
3、紧密结合教育教学中的问题，使课题研究与教学实践紧密相结合。
小学教科研工作管理制度(三篇)
小学教科研工作管理制度一、教科研工作的目标与意义1. 目标：通过教科研活动，提高学校教育教学质量，促进教师专业发展，提升学生学习水平和综合素质。
2. 意义：教科研工作是学校教育教学的重要组成部分，旨在推动教师的教育教学研究与实践，提升教育教学质量、积累教学经验、开展教学改革、提高学生学习水平和综合素质。
二、教科研工作组织管理机构1. 学校教科研领导小组：由校长担任组长，教务处、学科组长、骨干教师等担任成员，负责教科研工作的整体组织、协调与指导。
2. 学科组织者：学校设立各学科组织者，负责具体学科的教科研工作组织，包括课题立项、研讨会组织、成果评估等。
3. 教科研工作管理员：由教务处、学科组织者等担任，负责教科研工作的文件管理、会议纪要撰写、学术交流活动组织等事务。
三、教科研工作项目管理1. 课题立项：根据学校教育教学需求和教师的研究兴趣，开展课题立项申报，经过评审合格后可进行立项。
2. 项目实施：根据课题的研究内容和目标，确定合理的研究方法和时间安排，组织教师进行研究工作，并进行定期的进展汇报和评估。
3. 成果评估：对于完成的教科研项目，进行成果评估，包括论文撰写、学术交流会报告、教学经验总结等形式，评估结果作为教师评聘、评优等的重要依据。
四、教科研工作活动管理1. 学术交流活动：组织专家讲座、教师座谈会、研讨会等学术交流活动，为教师提供学习和交流的平台。
2. 教研活动组织：组织教师进行小组教研、学科交流、经验分享等活动，推动教师之间的互助和合作。
3. 教科研成果展示：定期组织教师进行教育展示和研究成果汇报，促进教师之间的学习和提高。
五、教科研工作激励机制1. 奖励制度：对于在教科研工作中有重要贡献的教师，给予表彰和奖励，包括荣誉称号、奖金、晋升等。
2. 资金支持：学校设立教科研项目经费，资助教师开展科研活动，提供实验材料、设备购置和研究经费等支持。
3. 职称晋升：将教科研工作纳入职称评审的一项重要指标，对积极参与科研工作、取得成果的教师给予职称晋升的机会。
教科研管理制度(八篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。
遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。
学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。
教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
科教科管理制度与职责
科教科管理制度与职责一、引言科教科是学校的管理机构之一，负责学校教学和科研的工作。
科教科的存在与发展是学校教育改革和发展的需要，是推进学校教学和科研工作的重要保障。
科教科的管理制度和职责分工对于科教科工作的开展和教学质量的提高具有重要意义。
本文将对科教科的管理制度和职责进行深入分析和探讨。
二、科教科的管理制度科教科的管理制度是指科教科为了规范和规范自身工作，确立适当的权责关系和职责分工而制定的一系列规章制度和管理办法。
科教科的管理制度包括组织结构、管理体制、工作程序、职责分工等内容。
科教科的管理制度既要符合学校的相关管理规定，也要适应学校实际情况，具有一定的灵活性和操作性。
1.组织结构科教科的组织结构一般包括科教科主任、副主任、科教科教研员等岗位。
科教科主任负责科教科的全面工作，统筹协调科教科各项工作；科教科副主任协助主任处理日常工作；科教研究员负责具体的教学和科研工作。
2.管理体制科教科的管理体制是科教科为了实现科教科工作目标和任务，确立适当的权责关系和职责分工而制定的一系列规章制度和管理办法。
管理体制的主要内容包括教学目标和任务制定、教学工作安排、教学管理、教师培训、教学评价等。
3.工作程序科教科的工作程序是指科教科为了规范科教科工作程序，保证科教科工作的顺利开展，制定的一系列工作程序和程序文件。
工作程序主要内容包括科教科工作计划的制定、教学课程的选择、教学资源的配置、教学过程的管理等。
4.职责分工科教科的职责分工是指科教科在管理制度下，明确科教科工作人员的工作任务和职责范围。
职责分工的主要内容包括科教科工作人员工作任务的安排、工作权限的分配、工作责任的界定等。
以上是科教科的管理制度的主要内容，科教科工作人员在管理制度的规范和约束下，能够更好地开展科教科工作，提高学校教学质量。
三、科教科的职责科教科的职责主要包括教学管理、科研管理、课程建设、教师培训和教研活动等方面。
1.教学管理教学管理是科教科的主要职责之一，包括确定学校教学目标、制定教学计划、组织教学评价等。
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2010-2011年度上学期教科研管理机构和分工职能为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、职责：1.制定校本教研的总体规划。
2.领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
3.为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
4.适时聘请专家指导校本教研工作。
一、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
二、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
三、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
2010-2011年度下学期教科研管理机构和分工职能为提高我校教师队伍整体素质，适应新时期教书育人的需要，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
强化“科研兴教、科研强校”的意识，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。
学校特设立教科领导小组一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉组员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、领导小组职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
2、负责拟定研究规划，制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。
3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。
4、全面管理学校教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。
5、组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的疑难问题。
结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。
6、负责对教师课题的成果进行评估。
7、负责推广宣传课题成果，将本校教科研经验上升到理论高度，用以指导本校教育教学工作。
三、组长职责：1、学习本学科大纲，明确教学目的、任务，根据实际，确定教科研组和个人科研课题，讨论制定学期教科研计划，拟定实验课。
2、搞好业务进修，定好理论学习计划。
3、组织本组教师开展教科研活动，分析课题开展情况，了解学生的学习状况，组织好单元验收及期末复习考试，做好测试分析。
及时上报课题进展情况。
4、通过老带新，先行课等方式，帮助科研方面有困难的教师尽快提高科研水平。
5、根据课题开展情况举行研究课并及时总结交流经验。
6、加强科研资料的管理，按学校要求的内容整理好研究资料并及时上交。
八、小组成员职责：1、以正确的科研态度，积极投身科研活动中，掌握有关文献资料，积累必要知识，了解、熟悉相关理论。
2、从实际出发，选择适合自己的课题，负责制定课题实施方案、做好实验计划。
3、认真执行课题计划，上好每一节实验课，做好观察记录，及时报告科研进度。
4、积极接受上级的业务指导和检查，积极参加学校的各项科研活动。
5、做好课题资料的搜集、处理，对形成的文字材料加以系统整理，及时归档。
6、认真撰写科研成果报告。
7、对课题负责，如终止实验要向上级提出申请，经批准后方可终止。
2011-2012年度上学期教研管理机构和分工职能为了更好地开展校本教研工作，使我校在校本教研方面出成果，显成绩，露水平，呈特色。
为此特成立以下组织机构。
一、领导小组组长：孟庆健副组长：杨辉成员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。
4、加强师资队伍建设，组织教师认真学习政治，钻研业务，不断提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力。
培养和建设一支高素质的教师队伍。
三、副组长职责1、在组长的领导下，全面主持研训工作。
2、构思并制订学校研训工作计划，并指导实施。
3、制订研训的有关规章制度并组织实施和考核。
4、组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
四、组员职责1、积累资料，及时为教师提供研训、教学信息。
2、经常深入学员，帮助他们深入学习。
3、负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广经验。
4、积极协助组长、教务处完成各项研训工作。
2011-2012年度下学期教研管理机构和分工职能一、组织机构：组长：孟庆健副组长：杨辉成员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、主要职能（1）规划职能根据教科研工作要求和学校实际情况，认真制订行之有效的学校教育科研的中、长期规划和学年教育科研工作计划。
明确每学年、每学期教科研发展方向，制订目标计划体系、确定研究重点，有步骤、有重点地开展教科研活动，每学期撰写教科研工作总结。
（2）管理职能对学校的科研工作进行全面的管理和指导、制定学校科研工作管理、评价和奖励等办法。
制订科研课题管理办法，教育科研奖励制度，教育科研评价制度，教育科研保障制度。
对学校教师承担的各级科研课题进行管理、指导和服务，及时解决科研工作遇到的问题。
对学校各级课题的成果及科研资料、信息进行管理。
1、做好教科研课题的选题、方案设计、申报立项、开题论证、操作流程、成果鉴定等管理工作。
负责新学年教育教学科研课题的评审立项工作。
审查、指导、督促落实已立项课题的新学年（学期限）研究计划，提出建设性意见。
2、协同教学处一起加强教研组、课题组的教育科研指导和管理、形成学校的教育科学研究网络。
3、加强教科研的档案管理，主要包括课题研究档案，教师教科研情况档案，教师教科研成果档案，教科研资料信息档案等。
4、负责学校教科研定期检查工作，及时总结、转化教科研工作中的成就，对存在的问题提出准确、恰当、有效的指导性意见。
保证学校教科研工作的有效性，尽力避免浪费和走弯路。
（3）研究职能根据上级部门下达的教育科研项目以及根据学校的情况，拟定学校科研项目，协调学校各处室并组织教师成立课题研究小组，开展课题研究工作，并按计划取得科研成果。
1、针对教育教学工作中存在的突出问题开展研究，配合学校相关部门提出科学的解决方案，并探索其规律，形成科学方法及认识。
2、研究考试和考试信息，科学分析和运用考试成绩，为教育教学、备考复习提供有效服务。
（4）评价职能对校级课题研究成果及教师的科研论文组织鉴定或评价。
对教师的科研能力进行评价。
协同教学处做好教育教学常规管理和教师业务能力考评工作，为学校师资队伍建设提供科学依据。
（5）、培训职能会同教学处做好教师培训工作。
有计划的对教师进行教育科研知识、教育科研理论方面的培训，积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师的教育科研理论水平和科研能力。
（6）、充分发挥教育科研处教师的骨干带头作用，力争在各自研究领域做出突出成绩。
2012-2013年度上学期教研管理机构和分工职能为提高我校教师队伍整体素质，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代职业教育发展要求的双师型教师，让全体教师获得可持续提升。
学校特设立教科领导小组。
一、领导小组：组长：孟庆健副组长：杨辉成员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、领导职责：1、负责教科研工作的决策、智慧、业务指导。
2、负责拟定研究规划，制定学校教科研工作计划，撰写教科研工作总结。
3、负责征集、评审科研课题申请书并择优向上级推荐立项。
4、全面管理学校教科研工作，重视、了解科研动态，掌握实验方向和进展情况，参与科研过程，提供课题完成所需时间，保证科研经费到位。
5、组织教科研培训，跟踪指导、监督、检查教科研过程，解决实验进程中的难问题。
结合课题研究情况，定期组织教科研学术交流活动，保证教科研工作深入扎实的开展。
三、副组长职责1、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。
2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费的落实工作。
3、及时、准确、有效的收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询。
4、切实抓好校内教育科学研究实验项目的落实，总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、县（市）课题项目。
5、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。
四、小组成员职责：1、以正确的科研态度，积极投身科研活动中，掌握有关文献资料，积累必要知识，了解、熟悉相关理论。
2、从实际出发，选择适合自己的课题，负责制定课题实施方案、做好实验计划。
3、认真执行课题计划，上好每一节实验课，做好观察记录，及时报告科研进度。
4、积极接受上级的业务指导和检查，积极参加学校的各项科研活动。
5、做好课题资料的搜集、处理，对形成的文字材料加以系统整理，及时归档。
6、认真撰写科研成果报告。
7、对课题负责，如终止实验要向上级提出申请，经批准后方可终止。
2012-2013年度下学期教研管理机构和分工职能培养能满足现代业教育发展要求，让全体教师获得可持续提升。
学校特设立教科领导小组。
一、领导小组：组长：孟庆健副组长：杨辉成员：李胜利崔慧艳崔新静张建梅魏永芬陈丽霞白文革李建华二、职能、1、制定校本教研的总体规划、制定学校校本教研工作计划、指导各教研组、课题组开展研究工作。
2、领导小组成员必须深入校本教研第一线，主动承担校本教研任务。
、收集、整理学校校本教研的各种资料，总结学校校本教研的经验和存在的问题，及时向“领导小组”提出建议。
3、为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。
定期完成对教研组、课题组、教师个人的评价。
（一）、组长职责1、全面贯彻执行研训方针、法规，领导和主持学校研训的全面工作，提高教育质量。
2、从学校实际出发，主持制订学校研训的发展规划，并认真组织实施。
3、审定教导处具体研训计划，确保各教研组进行正常的研训工作。