00398学前教育原理真题练习一(含答案)

《学前教育原理》课程代码：00398真题练习（一）一、单顶选择题：本大题共30小题。

每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（B）A．自然教育理论B．学前公共教育的主张C．实用主义教育主张D．做中学的主张解析：古代西方的学前教育思想主要有：①柏拉图在他的《理想国》中第一次提出了学前公共教育的思想；②亚里士多德在他的《政治学》主张教育的目的：培养人才和未来生活和谐发展；③昆体良在《雄辩术原理》中主张雄辩家的教育应该从婴儿出生开始，反对体罚。

2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（A）A．洛克B．卢梭C．皮亚杰D．凯米解析：“白板说”是洛克绅士教育的理论基础，认为人的观念井不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特质的一张白纸，全部观念都来自后天的“经验”。

3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C）A．《大教学论》B．《儿童心理之研究》C．《童年的秘密》D．《世界图解》解析：《世界图解》是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书；《母育学校》世界上第一本学前教育专著。

4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（C）A．观察法B．调查法C．实验法D．行动研究法解析：实验法：教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系；观察法：研究者凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法；调查法：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式搜集资料，并对所获得的资源进行定量、定性分析，指出存在的问题，提出教育建议的一种研究方法。

行动研究法：指教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。

5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为（B）A．生物起源说B．心理起源说C．劳动起源说D．神话起源说解析：心理起源说：认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿；生物起源说：近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说；劳动起源说：马克思提出的认为教育起源于人类的生产劳动。

6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是（A）A．教育主要在家庭中进行B．采用公养、公育形式C．教育无阶级性D．教育与生产劳动融合在一起解析：奴隶社会的学前教育主要在家庭中进行；原始社会儿童教育采用公养、公育形式。

7．“子能食食，教以右手。

能言，男唯女俞。

男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。

七年男女不同席，不共食。

…”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自（A）A．《礼记》B．《论语》C．《学记》D．《孟子》解析：《礼记》是我国记载奴隶社会生活的重要政治著作，其记载按照儿童年龄发展而进行学前教育计划。

8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心体罚儿童盛行。

这种儿童观称为（C）A．预成论B．小大人说C．性恶论D．性善论解析：性恶论认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行，主张人们应当听从教会的训诫，常年敬畏上帝，实行禁欲。

预成论认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上来的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同而已，故在社会上，儿童被看作小大人。

9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是（C）A．裴斯泰洛齐B．洛克C．福禄贝尔D．蒙台梭利解析：福禄贝尔建立了世界上第一所幼儿园，也被称为“幼儿园之父”，是近代学前教育理论和实践的重要奠基者，他在借鉴前人有关思想和长期从事学前教育实验的基础上，总结出一套教育幼儿的新方法，建立起幼儿园教育的理论体系，在促进学前教育学成为教育学中独立的科学方面做出了卓越的贡献。

10．下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（A）A．创设“有准备的环境”B．倡导行为课程C．教育即生活D．提倡和谐教育解析：蒙台梭利的学前教育思想：①创造“有准备的环境”；②遵循自由教育的原则；③作为“导师”的教师；④使用精心设计的教具开展“工作”。

11．20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向（D）A．精英化B．大众化C．学术化D．普及化解析：20世纪80年代，发达的国家学前机构教育走向普及。

12．艾里克森认为儿童早期（1.5－3岁）发展的主要任务是（B）A．发展信任感克服不信任感B．培养自主感，体验意志的实现C．培养主动感，体验目的的实现D．培养独立感，体验情感的实现解析：艾里克森认为儿童发展阶段主要任务课分为：①婴儿期（0—1.5岁）：基本的信任感；②儿童早期（1.5—3岁）：自主感；③学前期(3～6、7岁)：主动感。

13．维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（C）A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平C．教学的重要任务是创造最近发展区D．教学的目标应该稍低于学生现有的水平解析：维果斯基提出了“最近发展区”，指儿童现有水平与借助成人的帮助所达到的解决问题的水平之间的差异，认为教学的重要任务是创造最近发展区。

14．创办了我国第一所乡村幼稚园一一南京燕子矶幼稚园的教育家是（A）A．陶行知B．陈鹤琴C．张雪门D．张宗麟解析：陶行知1927年创办了我国第一所乡村幼稚园一南京燕子矶幼稚园，还提出采用艺友制来培养幼稚师资；陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，提出“活教育”思想。

15．早期的家庭学前教育采用的是个别教学，随着工业革命和机器化大生产的出现，大批量培养人才成为社会迫切需求，班级授课制应运而生，说明教学组织形式受制于（A）A．社会经济发展水平B．政治制度C．文化D．人口解析：社会经济发展水平对学前教育的影响：①促进学前机构教育的产生；②决定着学前教育发展的规模与速度；③制约着学前教育发展的结构与布局；④制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。

16.东东出生时，不会翻身也不会爬。

在爸妈的精心照料下，三个月会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童的动作发展遵循的顺序是（B）A．从小肌肉动作到大肌肉动作B，从头部动作到下肢动作C．从有意动作到无意动作D．从四周动作到中心动作解析：儿童发展的方向性与顺序性规律表明，儿童的动作发展是从头部动作到下肢动作、从大肌肉动作到小肌肉动作、从无意动作到有意动作。

17．人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（A）A．个别差异性B．阶段性C．方向性D．顺序性解析：儿童发展的差异性，是指不同个体在发展过程中表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。

18．根据《幼儿园工作规程》的表述，全面发展的学前教育目标的组成，依次是（A）A．体、智、德、美诸方面全面发展B．德、智、体、美诸方面全面发展C．智、体、德、美请方面全面发展D．美、德、智、体诸方面全面发展解析：在人的素质发展的顺序结构上，学前教育的目标是把“体”放在首位，依次是体、智、德、美诸方面全面发展。

19．学前儿童的美育，应该以（C）A．训练技能技巧为主B．培养审美观念、概念为主C．培养审美情感、兴趣为主D．静静地欣赏富有内在美的艺术作品为主解析：学前儿童美育就是审美教育，也就是指培养儿童具有感受美、欣赏美、创造美的能力的教育活动，是以培养儿童审美的情感、兴趣为主的。

20．家庭教育会直接或间接地影响子女的一生。

家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（C）A．情感性B．全面性C．稳定持久性D．权威性解析：学前儿童家庭教育的特点有：①情感性，父母容易情感用事，过度宠爱自己的孩子；②全面性，融于儿童衣、食、住、行和游戏玩耍等，教育内容丰富、广泛、全面；③稳定持久性，会直接或间接地影响子女的一生；④权威性，家长在家庭生活中的地位和作用决定了家长在孩子心目中的权威性。

21．一些家长认为，树大自然直。

年幼的孩子只要生活上照顾周到就可以了，这种教育观往往产生的教养方式是（B）A．专制型B．放任型C．民主型D．情动型解析：放任型：亲子间缺乏亲密性。

父母对孩子的生活与学习漠不关心，听之任之，也不予以指导和约束等。

专制型：父母严格控制孩子的行为，信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的教育十分严厉、粗暴甚至有虐待行为，或者严格限制孩子的自主权，过度保护孩子，孩子的事情全由父母包办、代替。

民主型：善于分析与引导，采取帮助与鼓励的方法，并合理应用奖励与处罚的手段。

22．某幼儿园在开展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了（A）A．分类指导原则B．家长主体性原则C．双向互动原则D．因地制宜原则解析：学前儿童家庭教育指导的原则：①分类指导原则，根据不同类型的对象进行不同的指导；②家长主体性原则，主要为家长服务，了解和满足家长的需求；③双向互动原则，指导者和家长相互学习，交流经验，讨论问题；④因地制宜原则，根据不同地区、不同时期的实际情况，提出适宜的指导要求。

23．社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（A）A．美国B．英国C．法国D．日本解析：社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后,300万美国退役军人进入社区学院学习，为战后的经济发展准备了人才。

1965年美国政府颁布“先行计划”，使90%以上贫困家庭的3—5岁的儿童享受教育活动；英国实施“确保开端”项目，面向4岁以下婴幼儿，主要针对低收入家庭；20世纪90年代日本的“天使计划”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统；德国政府1995年开始推行—婴儿读书计划。

24．玩具和图书是儿童良好的伙伴，我国第一所儿童玩具图书馆出现在（D）A．北京B．上海C．广州D．天津解析：玩具图书馆在我国出现是改革开放以后，20世纪80年代，先后在天津、北京、上海等一些大城市出现，其中1984年6月1日，天津市河东区唐山街创建了我国第一所儿童玩具图书馆。

25．在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是（C）A．集体活动B．小组活动C．个体活动D．全园活动解析：①集体活动，有利于让幼儿在有限的时间内提高学习效率；②小组活动，有利于调动幼儿操作材料的积极性，给予幼儿和同伴、教师交流的机会，有助于满足幼儿不同的兴趣需要；③个体活动，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿的兴趣。

26．“认识几种常见的报警电话”这一目标属于（D）A．幼儿园教育总目标B．年龄阶段目标C．教育领域分类目标D．教育活动目标解析：具体的教育活动目标是对于幼儿在活动中学习任务与发展结果的预期和设定。