00398学前教育原理真题练习一(含答案)

《学前教育原理》

课程代码：00398

真题练习（一）

一、单顶选择题：本大题共30小题。每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．古希腊哲学家柏拉图第一次提出了（B）

A．自然教育理论

B．学前公共教育的主张

C．实用主义教育主张

D．做中学的主张

解析：古代西方的学前教育思想主要有：①柏拉图在他的《理想国》中第一次提出了学前公共教育的思想；②亚里士多德在他的《政治学》主张教育的目的：培养人才和未来生活和谐发展；③昆体良在《雄辩术原理》中主张雄辩家的教育应该从婴儿出生开始，反对体罚。2．提出“白板说”，认为人的发展完全是教育的结果的教育家是（A）

A．洛克

B．卢梭

C．皮亚杰

D．凯米

解析：“白板说”是洛克绅士教育的理论基础，认为人的观念井不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特质的一张白纸，全部观念都来自后天的“经验”。3．西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C）

A．《大教学论》

B．《儿童心理之研究》

C．《童年的秘密》

D．《世界图解》

解析：《世界图解》是西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书；《母育学校》世界上第一本学前教育专著。

4．教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（C）

A．观察法

B．调查法

C．实验法

D．行动研究法

解析：实验法：教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从

而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系；观察法：研究者凭借自己的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象的一种研究方法；调查法：教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式搜集资料，并对所获得的资源进行定量、定性分析，指出存在的问题，提出教育建议的一种研究方法。行动研究法：指教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题的一种研究方法。

5．美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点称为（B）A．生物起源说

B．心理起源说

C．劳动起源说

D．神话起源说

解析：心理起源说：认为教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿；生物起源说：近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说；劳动起源说：马克思提出的认为教育起源于人类的生产劳动。

6．关于奴隶社会的学前教育，正确的说法是（A）

A．教育主要在家庭中进行

B．采用公养、公育形式

C．教育无阶级性

D．教育与生产劳动融合在一起

解析：奴隶社会的学前教育主要在家庭中进行；原始社会儿童教育采用公养、公育形式。7．“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男肇革，女擎丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。…”这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自（A）A．《礼记》

B．《论语》

C．《学记》

D．《孟子》

解析：《礼记》是我国记载奴隶社会生活的重要政治著作，其记载按照儿童年龄发展而进行学前教育计划。

8．欧洲中世纪认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心体罚儿童盛行。这种儿童观称为（C）

A．预成论

B．小大人说

C．性恶论

D．性善论

解析：性恶论认为儿童是带着“原罪”来到人世，新生婴儿生下来就怀有嫉妒、贪婪之心，体罚儿童盛行，主张人们应当听从教会的训诫，常年敬畏上帝，实行禁欲。预成论认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上来的，儿童与成人的区别仅是身体大

小及知识多少的不同而已，故在社会上，儿童被看作小大人。

9．被誉为“幼儿园之父”，推动学前教育学成为一门独立学科的教育家是（C）

A．裴斯泰洛齐

B．洛克

C．福禄贝尔

D．蒙台梭利

解析：福禄贝尔建立了世界上第一所幼儿园，也被称为“幼儿园之父”，是近代学前教育理论和实践的重要奠基者，他在借鉴前人有关思想和长期从事学前教育实验的基础上，总结出一套教育幼儿的新方法，建立起幼儿园教育的理论体系，在促进学前教育学成为教育学中独立的科学方面做出了卓越的贡献。

10．下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（A）

A．创设“有准备的环境”

B．倡导行为课程

C．教育即生活

D．提倡和谐教育

解析：蒙台梭利的学前教育思想：①创造“有准备的环境”；②遵循自由教育的原则；③作为“导师”的教师；④使用精心设计的教具开展“工作”。

11．20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向（D）

A．精英化

B．大众化

C．学术化

D．普及化

解析：20世纪80年代，发达的国家学前机构教育走向普及。

12．艾里克森认为儿童早期（1.5－3岁）发展的主要任务是（B）

A．发展信任感克服不信任感

B．培养自主感，体验意志的实现

C．培养主动感，体验目的的实现

D．培养独立感，体验情感的实现

解析：艾里克森认为儿童发展阶段主要任务课分为：①婴儿期（0—1.5岁）：基本的信任感；

②儿童早期（1.5—3岁）：自主感；③学前期(3～6、7岁)：主动感。

13．维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（C）

A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C．教学的重要任务是创造最近发展区

D．教学的目标应该稍低于学生现有的水平

解析：维果斯基提出了“最近发展区”，指儿童现有水平与借助成人的帮助所达到的解决问题的水平之间的差异，认为教学的重要任务是创造最近发展区。