八级权利义务伴我行复习(精选)
初中中考总复习八年级政治下册第一单元《权利义务伴我行》课件 人教版
八下第一单元 《 权利义务伴我行》
【课标要求】
1、正确理解权利与义务之间的关系
2、正确行使权利
3、依法履行自己的义务
【重点难点】
1、公民的基本权利和基本义务 2、权利与义务之间的关系 3、公民要依法行使权利 4、公民要依法履行义务
【考点一】人民、公民的区别
1、区别：（1）性质不同：人民是政治概念；公 民是法律概念。 （2）范围不同：公民包括人民和被剥 夺政治权利的人，人民是公民的绝大多数人。 2、现阶段我国人民的地位：人民是国家的主人。 我国人民的范围：（41） 3、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的 、以 工人阶级为基础的人民民主专政的社会主义国家。
【动动手脑】
答：受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选 举权。 （2）王某履行了宪法规定的哪些义务? 答：受教育，依法服兵役，依法纳税。 （3）公民该如何履行自己的义务? 答：法律鼓励做的，我们积极去做； 法律要求做的，我们必须去做； 法律禁止做的，我们坚决不做。
【考点七】权利和义务的关系？
公民的权利和义务具有一致性，任何公民 在享有宪法和法律规定的权利的同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
【动动手脑】
1、漫画分析题 请对图中“孝子”的言行，谈一下自己的看法。
【动动手脑】
答：(1)在我国，公民的权利和义务具有一致性， 任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时必 须履行宪法和法律规定的义务。 (2)这位“孝子”未成年时受到父母的抚养教育， 成人后应承担赡养扶助的义务，而他没有履行对 父母的法定义务，也没有履行道德义务。因此， 他必然要受到法律制裁和道德上的谴责。
初二下册政治权利义务伴我行综合试题及答案
初⼆下册政治权利义务伴我⾏综合试题及答案 掌握答题技巧，会让你在考试中如鱼得⽔。
在每⼀分试题卷中，你是否有着⾃⼰独特的解题思路与技巧呢?让我们来做⼀下这套试题卷吧!现在请欣赏店铺带来的初⼆下册政治权利义务伴我⾏综合试题，在这些⽂字下希望对你会有所帮助! 初⼆下册政治权利义务伴我⾏综合试题 ⼀、单项选择题(每⼩题3分，共20⼩题，60分) 1.下列对“公民”的理解，正确的是( ) A.公民是具有⼀国国籍的⼈ B.公民是享有公民基本权利的⼈ C.公民是具有中华⼈民共和国国籍的⼈ D.公民是拥护社会主义制度的⼈ 2.2011年10⽉，国务院启动了农村义务教育学⽣营养改善计划，中央财政每年安排160 多亿元专项资⾦，为680个国家试点县(市)的所有农村义务教育学⽣提供每天3元钱的营养膳⾷补助。
这⼀措施( ) A.体现了义务教育的强制性和统⼀性 B.体现了国家为公民的受教育权提供物质帮助 C.表明义务教育是国家的事情，与家庭和个⼈⽆关 D.表明义务教育的⽬的是保障学⽣的⽣命健康权 3.下列不属于我国宪法规定的公民基本权利的是( )A.平等权B.依法纳税C.宗教信仰⾃由D.政治权利和⾃由 4.2011年6⽉30⽇，江西省⾸个微博服务平台——“江西微博”正式开通。
它的开通是为了使江西各地政府部门能更好地通过⽹络听取民意，汇集民智，传递政声，回应关切。
这( ) A.表明公民可以直接决定国家⼤事 B.是公民⾏使监督权的最重要途径 C.有利于公民依法⾏使批评建议权 D.说明⽹络是公民⾏使合法权利的最佳平台 5.在我国，公民的某些权利和义务是相互结合的。
下列选项既是公民享有的权利，⼜是公民应尽的义务的是( ) ①劳动②受教育③依法纳税④维护国家统⼀和民族团结A.①②B.③④C.①③D.②④ 6.按照法律规定，公民有依法接受规定年限的教育、依法纳税等义务，如果不履⾏这些义务，国家就要强制其履⾏，情节严重的还要受法律制裁。
八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行复习学案 新人教版
第一单元权利义务伴我行Ⅰ、考点分析1、正确行使权利，自觉履行义务。
（第一、二课，运用）（1）如何正确行使权利：①公民在行使权利的时候要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法的方式行使权利。
（2）如何履行义务：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。
2、权利与义务的关系。
（第二课，理解）公民的权利和义务具有一致性。
我们既是权利的主体，也是义务的主体。
因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
Ⅱ、能力训练一、单项选择题1、我国公民基本权利的确认书和保证书是（）A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法2、我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，这主要说明我国公民权利的（）A、自由性B、广泛性C、真实性D、平等性3、我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
”这段话表明（）A、公民享有权利和自由的平等性B、公民权利和义务的一致性C、公民享有权利和自由的广泛性D、公民享有权利和自由的真实性4、下列属于自觉履行道德义务的是（）A、爱护国家的公共财产B、自觉遵守交通规则C、完成规定的学习任务D、主动扶老人过马路5、公民的基本权利和基本义务是指（）A、宪法规定的公民权利和义务B、普通法律规定的公民权利和义务C、由宪法和法律规定的公民权利和义务D、所有法律规定的各项公民权利和义务6、按照我国教育法规定，初中生有就近入学、接受九年制义务教育的权利，同时也规定中学生必须遵守学校纪律，履行认真学习等义务。
这表明（）A、公民必须先履行义务，才能享有权利B、公民在享受权利同时，必须履行义务C、公民享受权利的同时也就履行了义务D、公民可以享受权利，也可以放弃义务7、下列行为属于我国法律提倡和鼓励的行为是（）A、不得泄漏国家机密B、破坏草坪、花卉树木、路灯C、参加植树劳动，种植和保护树木D、不得攻击计算机及通信网络8、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
思想品德人教版八级下册知识点汇总
《思想品德》八年级下册知识点汇总第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
二、（人民）是国家的主人：1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。
2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。
3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。
三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利：1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。
2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。
作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。
四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的：1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。
”2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。
五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。
其中最重要最有效的是（法律保障）。
六、法律保障有哪些：1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。
人教版思想品德八年级下册第一单元《权利义务伴我行》ppt复习优秀教案(重点资料).doc
第一单元权利义务伴我行一、本单元的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是课程标准的理念之一。
八年级上册教材要帮助学生学会交往与合作，考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为教育主题。
本单元“权利义务伴我行”统领八下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。
后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务，崇尚公平和正义等内容。
维护公平和正义离不开正确的权利义务观，离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在本册教材中占有重要地位。
二、本单元的内容结构本单元由“探究权利义务展示学习成果”的主题探究活动和第一课“国家的主人广泛的权利”、第二课“我们应尽的义务”组成。
其中，第一课有两框，第二课有两框。
三、本单元的主题探究活动（一）设计意图帮助学生扩展有关权利义务知识的视野；帮助学生树立当权利受到侵害时，应到有关部门寻求保护的意识和必须正确行使权利的观念；帮助学生明确在享受权利的同时，必须履行应尽的义务，从而增强履行义务的自觉性；通过学习发生在自己身边的正确行使权利、忠实履行义务的事例，提升学生的法律素质。
（二）操作建议1．向学生讲明本次活动的目的、方式、程序，唤起学生参加活动的自觉性、主动性和创造性。
2．把学生按照活动要求分为四组，选出组长，明确具体分工。
3．每小组确定搜集、整理所需素材的主要方式。
例如，到网上、到图书馆查找资料。
4．捕捉班集体中正确行使权利和忠实履行义务的事例，并与同学进行交流。
5．每个学生按照小组分工执行自己的任务，搜集好材料，并对材料进行综合整理。
6．以小组为单位将有关材料呈现出来。
各小组可在材料的内容、呈现方式等方面进行评比。
（三）注意事项1．应告诉学生如何查找资料和摘抄资料。
2．应帮助学生了解采访步骤和要领（如确定采访对象、落实采访时间和地点、拟定采访提纲、拍摄采访照片等）。
权利义务伴我行》复习
《权利义务伴我行》复习
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1
学习指导
请同学们利用10分钟的时间完成第一 单元的知识清单，先自己不看书独立完成， 不会的地方再看书或是问其他同学。
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2
（1）国家性质：我国是________领导的，以________为基础的人民 民主专政的社会主义国家。
（2）公民的基本权利：是由______规定的公民最主要、最根本的权利。 （3）公民是指具有_________并依据该国宪法和法律规定，享有权利 和承担义务的人。
（1）公平是在比较中产生的。
（2）公平总是受社会条件的制约，任何 社会都会存在一些不公平现象。（3）公 平总是相对的，没有绝对的公平。
2、公平的重要性：
P118；
（8）为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ ①我们不能只获得而不付出，不能只_______而不____。②对于法定义
务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义 务具有___________。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主 体。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
范围不同：公民包括人民，人民是公民中的绝大多数（3）享有权利 和履行的义务不同。 • 6、公民应该如何正确行使权利？ • 答.：①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时， 不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内 行使权利。 ④要以合法方式行使权利 • 7、如何行使言论自由的权利？ • 答：言论自由不得超越法律的范围。（1）公民不得利用言论自由来 侮辱、诽谤他人。（2）公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施 危害国家安全、破坏民族团结可、编破辑p坏pt 社会公德、扰乱社会秩序的行为4。
八年级下册第一单元权利义务伴我行
八年级下册第一单元权利义务伴我行作为新时代的青少年，我们既要培养权利意识，又要增强义务观念。
有人认为，权利是为自己的，义务是为他人的。
其实，无论是行使权利，还是履行义务，都是既利己也利人的。
请举例说明。
观点A：我享受权利也有利他人。
举例：——————————————————————————。
观点B：我履行义务也有利自己。
举例：——————————————————————————。
参考答案⑴①生命健康权。
②维护民族团结的义务。
⑵观点A：如行使消费者权利，有利于改善消费环境，使其他消费者的权益免受侵害。
观点B：如自觉履行受教育义务，有利于自身的全面发展。
（只要符合题意，正确举出例子，并能寿命观点均可）八年级下册第二单元我们的人身权利大学生赵C因名字“中西合璧。
”在换发第二代身份证时遇到了麻烦，民警要求他把名字全部改为中文，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审理，法院一审赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。
据此回答1~2题。
1.上述案例中，赵C之所以能胜诉，是一位公民依法享有（）A﹒姓名权B﹒生命健康权C﹒财产权D﹒名誉权2﹒从上述案例中，我们可以得到的启示有（）①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权利③任何单位和个人都要依法办事④当个人合法权利受到侵害时要善于运用法律武器维权A﹒①②④ B﹒①②③C﹒②③④D﹒①③④3﹒胡季将吕明较胖的脸型十分夸张地画了一幅漫画，并以《肥猪》为名，张贴在教室里，吕明理直气壮地向胡季进行了交涉。
这是吕明积极维护自己的( )A﹒名誉权和荣誉权 B﹒荣誉权和姓民权C﹒名誉权和肖像权 D﹒肖像权和姓民权4﹒同学们准备根据今年安全教育日的主题，每人出一份手抄报，请你设计自己的手抄报。
（1）请你在主题栏内，写上本期手抄报的主题。
（不能使用《安全教育日》作为标题，必须有具体内容）（2）请你在《法眼观察》栏目，列举两种侵害生命健康权的违法行为。
初二政治权利义务伴我行试题
初二政治权利义务伴我行试题1.在我国，公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
请依据下列情境回答问题：情境一：某单位．选民在投票选举人大代表。
情境二：教室里，学生在上课。
情境三：成年子女从物质上和精神上关心、体贴父母。
情境四：残疾人运动员金晶在奥运会火炬传递中勇护火炬情境五：东汽中学老师谭千秋救护学生，英勇牺牲（1）上述情境各表明公民享有什么权利，履行什么义务？（4分）（2）简要说明公民在享有权利的同时，为什么必须履行义务？（4分）【答案】（1）表明公民享有选举权、受教育的权利；履行受教育的义务，成年子女赡养扶助父母的义务，维护祖国安全、荣誉和利益的义务和不怕牺牲、奉献社会的道德义务（4分）（2）因为：在我国，公民的权利和义务具有一致性。
权利和义务相互依存，不可分割。
公民既要增强权利观念，又要增强义务观念，依法履行义务。
（4分）【解析】本题主要考查公民的权利与义务的相关知识。
依据所学权利与义务的知识，结合关键词“选举”“上课”“关心、体贴”“勇护火炬”“救护学生”等来判断即可回答第（1）问；回答第（2）问时结合权利与义务的关系即具有一致性来回答即可。
2.公民管理国家的一项最基本的政治权利是批评建议权（）【答案】错【解析】本题考察公民管理国家的最基本政治权利。
选举权和被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。
故本题是错误的。
3.在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是人民（）【答案】错【解析】本题考查的是对权利和义务关系的理解，难度一般。
在我国，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，而不是人民。
故错误。
4.《中华人民共和国宪法》规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
这说明在我国，公民的权利和义务具有 ( )A．相悖性B．一致性C．区别性D．同向性【答案】B【解析】本题主要考查权利和义务的关系。
在法律上，权利和义务就有一致性，因为没有无义务的权利，也没有无权利的义务，在享有权利的同时必须履行相应的义务，不能割裂二者，所以根据材料表述，答案选B。
思想品德：第一单元《权利义务伴我行》复习教案(人教版八年级下册)
《权利义务伴我行》说课设计一、考点的地位和作用分析：本节内容的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
这是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更有利于进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
二、复习教学目标：知识与能力：1、了解国家的性质、人民的地位，法律确认、保障公民的权利。
2、公民享有的权利以及正确行使公民的权利。
3、了解公民应履行的法定义务和道德义务，自觉履行公民的义务。
过程与方法：从学生生活实际出发，落实互动探究，采用问题教学和案例学习的方法引导学生明确权利和义务的一致性，能够在享受权利的同时，自觉履行义务。
情感态度与价值观：感受社会主义国家公民享有广泛的权利，增强权利义务观念，增强对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
三、复习重点、难点：1、认识公民依法享有的权利和应履行的义务。
2、正确行使公民的权利，自觉履行公民的义务。
四、教法说明：1、强化实践环节，注重引导学生学以致用；2、坚持内容活动化和活动内容化的统一；3、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。
五、学情分析：本节内容是与学生的实际生活紧密联系的，学习本节内容应该可称为学生踏入社会的实习。
而学生对这些与自己生活密不可分的权利和义务却知之不多，一方面不知道如何正确行使自己的权利，不懂如何正确维护自己的合法权利，另一方面不知道自己应承担哪些责任和义务，由于其生理和心理的不成熟，还可能会做出违背道德或法律的事情。
学习本节内容可以了解自己的合法权益和应该承担的义务，能正确行使权利、自觉履行义务，进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
六、教学流程：导语设计：教师：我国是一个社会主义国家，人民是国家的主人，享有宪法赋予和法律确认的权利和义务，你知道公民的基本权利和义务有哪些吗?设计意图：导语设计,开门见山，提出问题，明确复习的主要内容,引起思考，引入复习。
初二上册政治《权利义务伴我行》试题及答案
初⼆上册政治《权利义务伴我⾏》试题及答案 初⼆起到⼀个承上启下的作⽤!那么，对于初⼆的政治，往往要怎样做练习来复习呢?别着急，接下来不妨和店铺⼀起来做份初⼆上册政治《权利义务伴我⾏》试题，希望对各位有帮助! 初⼆上册政治《权利义务伴我⾏》试题及答案 ⼀、请你选择(每⼩题3分，共30分) 1.在我国现阶段，包括⼯⼈、农民、知识分⼦和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统⼀的爱国者在内的全体⼈民，都平等地享有管理国家和社会事务的权⼒，共同建设⾃⼰伟⼤的国家。
这表明A.⼀切权⼒属于⼈民B.我国是⼈民当家作主的国家C.现阶段，阶级⽃争已经不存在了D.全体公民是国家的领导者和管理者 解析：材料所述的是我国的国家性质。
从表述中可以看出，我国⼀切权⼒属于⼈民，⼈民是国家的主⼈。
C、D两项观点错误，我国现阶段的主要⽭盾已不再是阶级⽭盾，但阶级⽃争仍然存在;D项应是“全体⼈民是国家的领导者和管理者”，因为公民既包括⼈民，也包括⼈民的敌⼈。
C、D两项在理解上有⼀定难度，希望同学们要加强理解，不断提升⾃⼰的知识⽔平。
答案:AB 2.中学⽣王某因打架被学校予以警告处分⽽怨恨在⼼，于是在学校的⽹站上，⼤肆辱骂学校，造成⾮常恶劣的影响。
对此，下列说法正确的是 A.王某辱骂的是学校⽽不是个⼈，因此并不违法 B.假如王某在公开场合辱骂学校是侵犯了学校名誉，在⽹上辱骂则没有侵犯学校名誉 C.王某在⾏使⾃⼰的⾔论⾃由权 D.王某的做法是错误的，在⾏使⾃⼰的权利时损害了集体的利益 解析：王某的⾏为没有正确⾏使⾃⼰的权利，因为他触犯了他⼈、集体的合法权益，是违法的。
答案:D 3.如今校园内，加⼊“⼿机⼀族”的中学⽣⽇渐增多。
但有的同学却在上课时间⽤⼿机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到⽼师的批评。
这⼀事实说明，公民在⾏使权利时 A.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的⾃由和权利 B.要限制在法律规定的权利范围之内，不得超越合法权利的范围 C.要⾃觉履⾏公民义务，做到权利和义务的统⼀ D.要珍惜受教育的权利，⾃觉履⾏受教育的义务 解析：材料中⼀些同学的⾏为既违反了校纪校规，影响了他⼈的学习，也没有很好地履⾏受教育的义务。
八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳
八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳第一单元权利义务伴我行知识点政治生活第一单元第一课知识点人民民主专政的本质?人民当家作主。
2.人民民主的特点?(1)人民民主的广泛性。
不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。
(2)真实性。
表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家;而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
民主与专政的关系?(1)相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
(2)相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
为什么要坚持人民民主专政?(是正义的事情)(1)坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。
(2)是社会主义的政治保证。
(3)坚持人民民主专政在新的历史时期有了新的要求。
民的政治权利和义务的内容?权利和自由：(1)选举权和被选举权(2)政治自由(3)监督权(批评权、建议权、申诉权和控告权) 义务的内容：(1)维护国家统一和民族团结(2)遵守宪法和法律(3)维护国家安全、荣誉和利益(4)服兵役和参加民兵组织民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则?(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(2)坚持权利和义务统一的原则(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。
在我国，公民的权利与义务的关系?统一的，不可分割的。
(1)在法律关系上是相对应而存在的(2)是实现人民利益的手段和途径(3)公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
(4)权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。
个人利益和国家利益为何结合?怎样结合?原因：在根本利益上是一致的。
要求：(1)我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。
(2)当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。
我国公民政治生活的主要内容?要求?内容：(1)行使政治权利，履行政治性义务(2)参与社会公共管理活动(3)参与社会主义政治文明建设(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。
八年级政治一二单元知识点
八年级政治一二单元知识点政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用，这一社会现象很复杂，各时代的政治学家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述。
下面就是小编给大家带来的人教版八年级政治一二单元知识点，希望大家喜欢！第一课国家的主人广泛的权利1.公民和人民的区别和关系?答： (1)二者性质不同。
人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
(2)两者范围不同。
在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。
公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
(3)在押犯人是公民但不是人民。
他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。
但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。
2.公民应如何正确行使权利?答： (1)公民在行使权利时要尊重他人的权利; (2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益; (3)要在法律允许的范围内行使权利; (4)要以合法方式行使权利。
3.制造或传播谣言，是言论自由么?答： (1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。
(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
4.2003 年 11 月 15 日，中国女排时隔 17 年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。
他们这种做法正确么?答：不正确。
公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。
在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。
八年级政治下册第一单元权利义务伴我行复习导学稿试题
权利义务伴我行单元考纲要求：理解权利与义务的关系，学会在正确行使权利的同时，履行自己的义务。
模块一：自主学习学习内容根据教材第一单元的相关内容，尝试HY完成以下问题：1.清华大学电机系学生刘海洋先后两次把硫酸泼在动物园的5只狗熊的身上和嘴里，狗熊受到了严重伤害。
刘海洋被刑事拘留，当警察询问刘海洋为什么要这么做时，他说：“我只是想做个实验，看看狗熊到底笨不笨。
〞上述案例告诉我们〔〕①法律制止做的，我们应坚决不做②科学研究需要创新理论，可以不受任何限制③青少年要依法标准自己的行为④公民必须依法行使自己的权利A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2.右边漫画中的司机〔〕A．没有认识到承受违章处分是公民的义务，不应讨价还价B．没有积极去做法律鼓励公民做的行为C．没有依法维护自己的合法权益D．施行了法律制止做的行为，将受到法律制裁3.在我国现阶段，国家和社会的主人不包括〔〕A.所有具有中国国籍的人B.HY的劳动者4.7岁的小学生廖克力乘坐电车时，因电车脱鞭触电受伤，致使右上肢高位截肢。
他在律师和家长的帮助下，状告电车公司和有关供电局，要求赔偿损失。
后来，人民法院作出一审讯决，两被告赔偿廖克力202.88万元。
这件事说明〔〕①肇事单位必须承当其应负的法律责任②我国公民的权利有法律保障③在任何情况下公民受伤都会得到巨额赔偿④廖克力依靠法律有效地维护了自己的权利模块二：交流研讨模块三：稳固内化模块四：当堂训练——完成单元检测题〔一〕励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。
厚积薄发，一鸣惊人。
关于努力学习的语录。
自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。
好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。
含泪播种的人一定能含笑收获。
贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
功崇惟志，业广为勤。
耕耘今天，收获明天。
成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。