小猴请客
小猴请客教案8篇
小猴请客教案8篇小猴请客教案1活动目标：1、学会念儿歌，掌控正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
活动预备：1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片〔每组幼儿一套〕。
3、其他动物和动物喜爱吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
活动过程：1、老师将活动区布置成“小猴的家”，老师扮演小猴，对小伙伴们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，由于我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是由于我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的伙伴带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿争论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？3、当表演完第二段的时候，请幼儿争论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的.动物食品的图片，放在相对应的位置。
活动延伸：1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱吃的食物放在一起。
2、区域活动：〔1〕在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
〔2〕在娃娃家表演小猴请客。
效果分析：在活动中老师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份涌现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。
这个语言活动奇妙的穿插进夏天的一般常识，与主题相呼应。
需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色艳丽形象使幼儿很感爱好，也简单接受。
在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达技能和表现力都得到了相应的进展。
附儿歌：小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
2024年小班语言小猴请客教案反思总结
一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小猴请客”。
通过故事中小猴请客的经历，让孩子们学习日常礼貌用语，理解分享的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养孩子们在使用礼貌用语进行日常交流的能力。
3. 培养孩子们的分享意识，使他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小猴请客的经历，掌握日常礼貌用语。
重点：培养孩子们的分享意识和使用礼貌用语进行交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猴手偶、水果模型等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴手偶，模拟小猴请客的场景，引导孩子们观察并参与其中，激发他们对故事情节的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲解小猴请客的过程，让孩子们理解故事内容，注意讲解中使用生动的语言和表情。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，进行例题讲解，让孩子们模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让孩子们模仿故事中的情节，使用礼貌用语进行交流。
5. 小结与分享（5分钟）邀请孩子们谈谈在角色扮演中的感受，引导他们认识到分享的重要性。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 主要人物：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的水果，并写上一句礼貌用语。
答案示例：我画的是草莓，礼貌用语是：“请尝尝我带来的草莓，希望你喜欢！”2. 家庭作业：与家长共同完成一个关于分享的故事，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，注意他们在使用礼貌用语和分享方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭、学校等场合使用礼貌用语，学会与人分享，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计1. 选择与教学内容相关、富有童趣的情景。
小学童话小猴请客的故事
小猴请客的故事
星期六，小猴邀请老虎、长颈鹿和小马三个朋友中午到它家做客。
当天，小猴早早去了买菜，回到家，三个朋友刚刚来到，小猴急忙招呼朋友坐下后就忙着去做菜。
不一会儿，小猴把菜弄好了，它对三个朋友说：“不好意思，让你们久等了。
”朋友说：“没关系，让你辛苦了！”于是，小猴轻轻地把热腾腾的菜放在桌子上，说：“你们试一试我炒的菜味道怎么样？”老虎看见桌子上放的不是肉，而是一大篮青菜，顿时没了胃口。
长颈鹿和小马看到放在自己面前的一大盘肥肉，立刻反胃。
小动物们不约而同地离开了餐桌，往门外走去。
主人小猴弄不明白，刚才还是好端端的，怎么没吃菜就走了呢？它抓耳挠腮，想：难道我炒的菜不好吃？为了弄清原因，小猴去请教“饮食专家”大象伯伯。
小猴问：“为什么老虎、长颈鹿、小马都不喜欢我炒的菜呢？”大象伯伯说：“你得把事情的经过告诉我，我才能帮你分析呀！”于是，小猴把事情的经过一五一十地告诉了大象伯伯。
大象伯伯听后笑了笑说：“当然啦，老虎是肉食动物，不吃菜的；而长颈鹿和小马是吃素的，怎能让它吃肉呢？你把它们的午餐放错了，它们当然生气地走啦。
”小猴听完后高兴地向大象伯伯致谢。
第二天，小猴再次邀请它的三个朋友来吃饭。
这次，小猴把肉给了老虎，把菜给了长颈鹿和小马，它的三个朋友看到自己喜欢的食物，吃得可欢啦！小猴看见后高兴极了。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
小班教案小班语言：小猴请客
小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。
一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。
3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。
2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。
2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。
4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。
在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。
5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。
四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。
五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。
小猴请客故事
小猴请客故事在一个美丽的果园里，住着一只顽皮的小猴子。
小猴子非常喜欢吃水果，每天都会到果园里采摘各种各样的水果，尤其是香甜可口的香蕉。
小猴子吃得很开心，但他也知道，水果是农民伯伯辛勤劳动的成果，所以他决定要请农民伯伯一起吃饭，以表达自己的感激之情。
于是，小猴子跑到了农民伯伯的家门口，恳求农民伯伯能够和他一起吃顿饭。
农民伯伯听了小猴子的请求，笑了笑说，“好啊，小猴子，我很久没有和动物一起吃饭了，就答应你的请求吧。
”小猴子高兴地跳了起来，连声道谢。
小猴子和农民伯伯一起来到了一家餐厅，点了一桌丰盛的菜肴。
小猴子看着桌上的美食，忍不住流口水。
农民伯伯看在眼里，笑着对小猴子说，“小猴子，你可不能乱动哦，要懂得礼貌，懂得等待。
”小猴子连忙点点头，表示自己会听话。
待菜肴上桌，小猴子迫不及待地夹起一块水果吃了起来。
农民伯伯见状，笑着说，“小猴子，我们应该先说一声‘谢谢’，然后再开始用餐。
”小猴子听了农民伯伯的话，赶紧对着农民伯伯深深鞠了一躬，说道，“谢谢农民伯伯！”然后才开始品尝美食。
饭后，小猴子主动要求买单，但农民伯伯笑着拒绝了他的好意。
小猴子感激地看着农民伯伯，发誓以后一定要更加懂得感恩，懂得尊重别人。
回到果园，小猴子心情愉悦地采摘水果，他觉得自己今天不仅吃到了美味的食物，更重要的是学到了感恩和尊重的道理。
从此以后，小猴子变得更加懂得珍惜，懂得感恩，也更加懂得尊重别人。
这就是小猴子请客的故事，它告诉我们要懂得感恩，懂得尊重，更要懂得珍惜。
愿我们都能像小猴子一样，心存感恩，懂得尊重，让世界充满温馨和爱。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。
重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。
2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言小猴请客教案及反思
小班语言小猴请客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，学会礼貌用语和基本交际用语。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会使用礼貌用语和基本交际用语。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题。
难点：学会使用礼貌用语和基本交际用语，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物头饰、小猴请客场景布置。
学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的对话，学习礼貌用语和基本交际用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相练习故事中的对话，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用学具制作邀请函，邀请其他小朋友参加小猴的生日派对。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 角色对话：小猴、小兔、小狗、小猫3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 主题：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请函，邀请你的好朋友参加你的生日派对。
答案：略2. 作业题目：用故事中的角色对话，和爸爸妈妈表演故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分参与课堂，提高了幼儿的口语表达能力。
但在课堂管理方面，还需加强，避免课堂秩序混乱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和引导性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
2024年小班语言小猴请客教案
2024年小班语言小猴请客教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
该故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，但因为朋友们的饮食习惯不同，小猴遇到了一些困扰。
详细内容包括：故事情节的讲解、词汇学习（如请客、习惯、困扰等）、句子练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中所传递的友谊、尊重和理解的道理。
2. 培养幼儿的词汇和句子表达能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中所传递的道理，学会与人分享和互相尊重。
重点：掌握故事中的词汇和句子，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴、各种动物玩偶，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们参加一场模拟的请客活动，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小猴和动物玩偶，通过提问、回答的方式，引导幼儿复述故事情节。
4. 随堂练习（10分钟）小朋友们分成小组，用学具制作故事中的角色头饰，并互相扮演故事角色进行表演。
5. 词汇和句子学习（10分钟）教师通过卡片、动作演示等方式，帮助幼儿学习和巩固故事中的词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词汇：请客、习惯、困扰、分享、尊重3. 重点句子：小猴邀请朋友们来家里做客，但遇到了一些困扰。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小猴请客》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：小猴邀请了很多朋友来家里做客。
在餐桌上，小猴为每个朋友准备了他们喜欢的食物。
大家互相分享，吃得非常开心。
2. 作业要求：画面清晰，描述内容完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言、参与表演，提高他们的语言表达能力。
2. 在课后，教师可以组织幼儿开展类似主题的实践活动，如邀请同学们参加一场真实的请客活动，让他们在实践中学会与人分享、互相尊重。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。
详细内容包括：故事情节的理解，动物名称和特征的认知，礼貌用语的使用，情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节，能够复述故事主要内容。
2. 认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，能够复述故事主要内容。
重点：认知动物名称和特征，学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿用礼貌用语打招呼。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，并示范使用礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物卡片，讨论并描述动物的名称和特征，然后进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画笔、画纸和水彩颜料，让幼儿小组合作，画出故事中的动物角色，并标注名称和特征。
每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜是哪个动物，并用礼貌用语表达对作品的赞美。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写出它的名称和特征。
答案：根据幼儿画的动物进行评价。
2. 作业题目：用礼貌用语编写一段对话，与家人分享。
答案：根据幼儿编写的对话进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家里与家人分享所学内容，将礼貌用语运用到日常生活中。
大班数学：小猴请客教案及反思
大班数学：小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？（7）幼儿操作。
请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。
请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。
最少来几人？２、教师总结：今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
小班语言小猴请客优质教案及反思
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，如：请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的掌握和运用，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用动物玩偶，设置小猴请客的情景，引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，结合挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用新学的词汇进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 故事复述（5分钟）：邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
5. 互动讨论（5分钟）：讨论故事中小猴请客时的礼貌行为，引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节（5分钟）：利用幼儿用书，让幼儿完成相关的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇：请客、礼貌、客气3. 故事简图：小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目：画一幅小猴请客的画，并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案：小猴请客，他准备了好多水果，有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客，他们一起吃水果，玩得非常开心。
2. 作业要求：作业需在课后完成，家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事情节：小猴邀请了小动物们来家里吃饭，但是每个小动物都有事情不能来，小猴自己吃了一顿丰盛的饭。
2. 重点词汇：请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片，包括故事中的主要角色和场景。
2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片，上面写着故事中的重点词汇。
四、教学步骤1. 引入：向孩子们介绍故事的主要角色，小猴和小动物们，让他们猜测故事的情节。
2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，让孩子们跟随故事的发展。
3. 讨论故事：读完故事后，询问孩子们对故事的理解，让他们分享自己的想法。
4. 重点词汇教学：出示卡片或者图片，教授故事中的重点词汇，让孩子们重复并运用这些词汇。
5. 情景模拟：分组让孩子们模拟故事中的场景，让他们自己扮演小猴和小动物们，练习使用重点词汇。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，向家人讲述故事的情节。
2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事，加强孩子们对词汇的理解和运用。
六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况，记录他们的表现。
2. 在情景模拟环节，观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。
3. 收集孩子们回家后完成的作业，评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平，是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察孩子们在家长面前的表现和互动。
2. 组织孩子们进行角色扮演活动，让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。
保育员的配班小故事
保育员的配班小故事1.《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。
今天，小猴特别高兴，朋友们要到家里来做客。
"笃笃笃"大象、小熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一个又红又大的桃子请小熊猫吃，小熊猫说："谢谢！"小猴说："不用谢！"最后小猴把一只又青又小的桃子留级自己吃，大象问小猴"你怎么不吃又大又红的桃子呢？"小猴说"又红又大的桃子应该请客人吃。
"朋友们都说："小猴真好！我们要向小猴学习。
"2. 《小鸟找家》一只小鸟迷路了，啊！树林里黑黑的，真可怕。
小鸟哭了，啁啾啁啾，哭声传来了好远。
小星星听到了，说："别哭，别怕，我们来了。
"一颗星，两颗星，三颗星......星星在天上闪耀，树林里不再那么可怕。
月亮奶奶听到了，说："别哭，别怕，我来了。
"月亮奶奶把月光洒到树林里，树林里亮起来了，小鸟看清了回家的路，她要沿着这条路回家。
营火虫在前面飞，小鸟在后面跟着，飞呀飞呀，终于找到了妈妈。
小鸟对妈妈说："我再也不怕天黑了．．．．．．"3. 《我的爸爸》我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。
"忽悠忽悠"，一上一下。
我喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，"哧溜哧溜"，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。
骑上他的脖子，就像到了山顶上。
哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢爸爸的怀抱，轻轻一搂，我和妈妈都贴在他的心窝上。
我喜欢爸爸打呼噜，就像打雷一样，"呼噜噜、呼噜噜……"我和妈妈笑得捂往了嘴巴。
小猴请客故事
小猴请客故事
从前，有一只调皮的小猴子，它非常喜欢吃桃子。
有一天，它
在山上遇到了一位好心的老人，老人给了它一篮子新鲜的桃子。
小
猴子非常高兴，决定请老人到自己的家里做客。
小猴子带着老人来到了自己的家，拿出了桃子招待老人。
老人
吃了几颗桃子，发现这些桃子非常好吃，非常甜蜜。
老人感到非常
满意，对小猴子说，“你的桃子非常好吃，我非常喜欢，谢谢你的
款待。
”。
小猴子听了非常高兴，它觉得自己请客的举动得到了老人的认可，心里非常开心。
老人看到小猴子高兴的样子，也觉得非常欣慰。
在老人离开后，小猴子心想，“下次再有人来我家做客，我一
定要再请客好好招待他们。
”于是，小猴子决定以后要更加热情地
招待客人，让每个客人都感到开心和满意。
从那天起，小猴子变得更加热情好客，每次有客人来访，它都
会用心招待，让客人感到宾至如归。
它学会了尊重客人，关心他们
的需要，让客人感受到自己的热情和真诚。
小猴子的热情好客也得到了其他动物的认可和喜爱，它成为了山上的一位热情好客的好朋友。
小猴子觉得自己做了一件非常有意义的事情，因为它发现，当自己用心招待客人时，不仅会让客人开心，也会让自己感到快乐和满足。
小猴子的故事告诉我们，热情好客是一种美德，当我们用心对待客人时，不仅会让他人感到快乐和满意，也会让自己变得更加善良和幸福。
让我们都像小猴子一样，用心对待客人，让世界充满温暖和爱。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小猴请客》。
故事讲述了小猴邀请朋友们来家里做客，大家一起分享美食，小猴学会了礼貌待客的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猴请客的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会礼貌待客，培养他们的语言表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小猴手偶、水果卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请小朋友们到小猴家做客。
通过角色扮演，让幼儿感受请客的氛围。
2. 讲解故事（10分钟）教师使用故事课件，生动讲述《小猴请客》的故事。
引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小猴请了哪些朋友来做客？”“朋友们吃了什么？”引导幼儿回忆故事内容，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分发水果卡片，让幼儿模仿故事中的情节，进行请客游戏。
要求幼儿用礼貌的语言邀请朋友，分享美食。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客的场景。
鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事角色：小猴、小兔、小狗、小猫3. 重点词语：邀请、分享、礼貌、关爱七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和画纸，画出自己心中的小猴请客场景。
答案：见幼儿作品。
2. 作业题目：回家后，向家长复述《小猴请客》的故事。
答案：见幼儿复述情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的游戏和创作环节，让幼儿掌握了故事内容，学会了礼貌待客的道理。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和创作能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，关爱他人，分享快乐。
小猴请客故事
小猴请客故事从前，有一只小猴子，它非常喜欢吃水果。
有一天，它决定请它的朋友们来家里做客。
小猴子先去找了一只大黄狗，对它说，“今天我请你来我家吃水果。
”大黄狗听了非常高兴，立刻跟着小猴子来到了它的家。
小猴子招待大黄狗，把桌子摆满了各种水果，有香蕉、苹果、橙子、葡萄等等。
大黄狗看到这么多好吃的水果，非常兴奋，立刻开始大快朵颐。
小猴子看着大黄狗吃得津津有味，心里很满足。
接着，小猴子又去找了一只小猫，对它说，“今天我请你来我家吃水果。
”小猫听了也非常高兴，跟着小猴子来到了它的家。
小猴子再次招待客人，把桌子上的水果又加了一些，还准备了一些水果沙拉。
小猫看到这么多美味的水果，也开始尝试着吃起来。
它觉得水果沙拉尤其美味，一口接一口地吃着，非常享受。
最后，小猴子又去找了一只小兔子，对它说，“今天我请你来我家吃水果。
”小兔子也非常高兴，跟着小猴子来到了它的家。
小猴子再次招待客人，把桌子上的水果又加了一些，还准备了一些水果冰淇淋。
小兔子看到这么多丰盛的水果，也开始品尝起来。
它觉得水果冰淇淋尤其可口，一直吃到最后一口。
在客人们吃完水果后，小猴子问他们，“你们都觉得这些水果好吃吗？”大黄狗、小猫和小兔子都纷纷点头表示赞同。
小猴子听了非常高兴，它觉得自己的努力得到了回报，能让朋友们开心地享用水果，是一件非常幸福的事情。
故事讲完了，小猴子和它的朋友们一起愉快地度过了美好的一天。
这个故事告诉我们，分享是一件快乐的事情，而且让朋友开心也会让自己感到幸福。
愿我们都能像小猴子一样，用心去对待朋友，分享快乐，传递幸福。
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多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，因为朋友们要到家里来坐客，“笃笃笃”，大象、 小熊、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说： “不用谢！”
小猴又拿来了一只又红又大的桃子请小熊吃，小熊说：“谢谢！”小猴 说：“不用谢！”
பைடு நூலகம்
小猴再拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔高兴地说：“谢 谢！”小猴又说：“不用谢！”
最后，小猴把一只又青又小的桃子留给自己吃，大象问小猴：“你怎么 不吃又红有大的桃子呢？”小猴说：“又红又大的桃子应该请客 人吃。” 朋友们都说：“小猴真好。”