大班七只瞎老鼠教案—周丹
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大班语言活动《七只瞎老鼠》教案
榆中县和平镇中心幼儿园周丹
活动目标
1.观察、想像画面,理解故事内容。
2.幼儿尝试运用恰当的量词和相符的形容词清楚表达看到的事物,并能在游戏中巩固运用。
3.懂得观察事物要具体全面,不要妄下定论。
活动准备
《七只瞎老鼠》PPT、挂图、游戏教具(一些小动物的身体局部图)
活动过程
一、观看PPT,激发兴趣。
师:看,这一根细细长长的东西是什么呀?(老鼠的尾巴)
师:今天老师带来了一本关于老鼠的书,这是它的封面,你从它封面上看到了有什么?看看这七根小尾巴有什么不同呢?
师:那我们给这七只小老鼠分别取一个名字吧!(红老鼠、绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠、白老鼠)
师:这七只老鼠和其它老鼠可不一样,它们是七只瞎老鼠,让我们一起来看一看听一听到底会发生什么有趣的故事吧!
二、教师讲述,幼儿观察挂图
(一)教师讲述开始部分:
1.教师讲述红老鼠在星期一摸到“红柱子”的故事。
师:有一天,七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西,它们有什么反应呢?
师:星期一谁第一个出来?(红老鼠)。它说是什么东西?(大柱子)。
师:你觉得它是怎么知道的,用眼睛看的吗?它是“瞎”老鼠能看见吗?(它用手摸的)。
师:你们想知道这个怪东西究竟是什么吗?那我们跟着其他几只瞎老鼠一起寻找答案吧!
2.幼儿根据挂图自主阅读故事中间部分,探索并讲述绿老鼠、黄老鼠、
紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠分别在星期二至星期六发生的故事。
(二)教师讲述中间部分:
师:那我们一起按顺序一起来听一听吧。听听瞎老鼠们分别是怎么说的?师讲述故事中断部分。解释矛和峭壁的意思。
师:你们觉得这个怪东西到底是什么呢,谁来猜一猜?(请幼儿猜一猜)师:这个怪东西到底是什么?请小朋友们一起闭上眼睛伸出小手,跟老师一起摸一摸,想一想。
教师小结:看来呀,我们如果只看到其中的一部分,也许我们会有各种各样的答案,但是我们把好几部分都组合起来,就会更明确的认识到这个整体。
(三)趣味游戏,猜动物
师:小朋友们本领真是越来越大了,你们呀比瞎老鼠厉害的地方就是它是用手来摸,你们可以用眼睛来看对不对?那你们现在敢不敢来接受老师新一轮的挑战?
1.教师出示游戏教具,并说明游戏规则
师:老师这里有几间小房子,每间小房子里都藏着一只小动物。房子上有不同数量的小窗口,现在老师要请几个小朋友上来打开小窗口瞧一瞧,每人只能打开一扇窗户哦,然后把你看到的用一句话描述给小朋友听。坐在下面的小朋友要把这几个小朋友的描述整合起来,猜一猜里边到底住着谁。
2.幼儿分组进行游戏,教师鼓励幼儿用一句完整的话概括自己看到的东西。
(四)教师讲述故事结局并揭示故事主题
师:这六只老鼠都看过了,还有一只老鼠没出发呢,是谁呀?(白老鼠)。让我们一起听一听白老鼠是怎么做的吧。
师:你们觉得七只瞎老鼠谁最聪明?为什么?
师小结:其他小老鼠摸的都是大象的一个部分,就急着说答案,白老鼠摸了整个大象,才得出了准确答案,所以白老鼠是一只聪明的老鼠。这个七只瞎老鼠的故事告诉我们观察认识一样事物要具体全面,不能只认识它的一个部分就妄下结论。
三、活动延伸
回家后和爸爸妈妈一起玩游戏,蒙住爸爸妈妈的眼睛,然后拿一样东西给他们摸(注意:不可以拿小刀剪子之类的危险品哦!),看看他们能不能像白老鼠一样聪明,猜出答案!