人教版初中语文全册基础知识整理复习
九年级语文知识点梳理人教版2024
九年级语文知识点梳理人教版2024一、现代文阅读1. 文章的主旨和要点1.1 定义主旨和要点1.2 判断主旨和要点2. 文章的结构、特点和风格2.1 了解文章结构2.2 掌握文章特点和风格3. 修辞手法3.1 定义修辞手法3.2 分析修辞手法的使用及效果4. 语言运用4.1 语气4.2 措辞二、古诗词鉴赏1. 诗歌审美1.1 诗歌语言1.2 诗歌情感2. 诗歌阅读与鉴赏2.1 诗歌的体裁和结构2.2 诗歌的形象和意境3. 诗歌背景知识3.1 了解诗人及其时代背景3.2 分析诗歌与历史环境的关系三、文言文阅读1. 文言文基础知识1.1 文言文解题方法1.2 文言文基础语法点2. 古代文化、历史及经典2.1 古代文化2.2 历史2.3 经典3. 文言文阅读与鉴赏3.1 阅读古典文学作品3.2 观察文学作品中的人物、思想、感情以及与时代的关系四、写作1. 文章结构1.1 文章的框架结构1.2 文章的句子结构2. 写作技巧和方法2.1 利用修辞手法增强文章语言、气势和生动性2.2 运用丰富的形象语言吸引读者3. 文学作品的创作3.1 了解文学作品的主题、情节、人物塑造的方法3.2 提高定位、深度和广度五、口语表达1. 口语表达技巧1.1 发音技巧1.2 清晰流畅的表达2. 口语应用能力2.1 阅读文学作品并进行口语表达2.2 小组讨论及演讲技巧以上就是九年级语文知识点梳理人教版2024的全部内容，学生在备考九年级语文考试时可以通过细致的分析、熟练的练习，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。
人教版初中语文全册基础知识整理复习资料讲解
七年级一、二单元基础知识整理一、字音瞬间（shun）炫目(xuan) 啜泣(chuo) 休憩(qi)忍俊不禁(jin) 地窖(jiao) 泯灭(min) 厄运(e) 猝然(cu) 愠怒(yun) 茁壮(zhuo)擎天撼地(qing)二、字形隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮擎天撼地震撼糟蹋庸碌三、成语小心翼翼：原指恭敬谨慎。
后形容十分谨慎，一点也不疏忽。
（词义）忍俊不禁：忍不住笑。
（注意病句似的重复）明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
（区别本义和引申义）浪子回头：不务正业的人改恶从善。
（注意适用对象）绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。
（注意程度）繁弦急管：形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
（注意适用范围，指乐器）具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
（词义）玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
也比喻人精明灵活。
（注意适用对象）心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
举世无双：全世界没有第二个。
（注意确切词义）问心无愧：扪心自问，毫无愧色。
擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。
（注意程度）肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
（形容人）四、文学常识《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。
孔子，春秋。
五、默写论语第1、3、4、8、10七年级三、四单元基础知识整理一．字音酝酿．．（yun niang）卖弄．（nong）鸟巢．（chao）济．南（ji）抖擞．（sou）镶．边（xiang）宽敞．（chang）水藻．（zao）贮．蓄(zhu) 澄．清(cheng)着．落(zhuo) 栀．子花（zhi）唱和．（he）树冠．(guan) 镰．刀（lian）背篓．（lou）肥硕．（shuo 栖．息（qi）乌桕．（jiu）蟋蟀．．（xi shuai）寥．阔（liao）枯涸．（he）清冽．（lie）梦寐．(mei)骸．骨（hai）躯壳．（qu）万载．（zai）葱茏．．（cong long）喑．哑（yin）蝉喙．（hui）窸窣．．（xi su）喧嚣．（xiao）一叶扁．舟（pian）高垣．（yuan）连亘．（gen）禅．院（chan）睥睨．．（rang）静谧．（mi）．．（pi ni）镶．边（xiang）熙熙攘攘二．字形宛．转婉．言谢绝树籽．荡漾．黄晕．荤．菜恬静．．发髻．两鬓．斑白马鬃．摇篮．篮．球蓝．色津津．．计较宽敞．疲敝．峰峦．孪．生弥漫．蔓．延．．乐道斤斤三．多音字积累晕落和薄载弄澄四．成语温故知新－－温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。
人教版七年级语文基础知识汇总(上下册)
人教版七年级（上下册）语文基础知识汇总上册第六单元一、字词积累炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福二、了解3.童话及其特点4.“寓言四则”作者及出处三、理解分析1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然装模做样的把戏演下去？2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别理解两首诗的主题思想背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言理清文章情节发展步骤理解文章主题思想（主旨）5.寓言四则口头复述这四则寓言了解这四则寓言的寓意第五单元一、字词积累风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然二、了解1.鲁迅及其作品2.泰戈尔及其作品3.冰心及其作品4.刘义庆及《世说新语》三、理解分析1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。
理解文章最后一段的深刻含义2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情品味最后一句，理解其深刻含义4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。
并背诵理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。
字、词、句的理解及课文的翻译学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君”分析人物性格特点散文：1.形散神聚。
人教版初中语文必备知识点
人教版初中语文必备知识点一、语文基础知识1. 词语1.1 词的分类实词：可以独立作为一个单词，包括名词、动词、形容词、副词等。
虚词：不能独立作为一个单词，包括介词、连词、助词、语气词等。
1.2 词性名词：表示人、事物、地点等。
动词：表示动作或状态。
形容词：表示人或事物的性质、状态、特征等。
副词：表示时间、地点、方式、程度等。
代词：代替名词。
数词：表示数目。
介词：表示位置、方向、时间等。
连词：连接词语或句子。
感叹词：表示感叹。
1.3 词义词义：词的含义。
词义分类：义项、义近、义远、义通、义借、义比等。
1.4 词形词形：指一个词在不同语境下的形态变化。
词形变化：例如名词的单复数、动词的时态、语态、人称等。
2. 句子2.1 句子成分主语：句子中进行动作或是被描述的人或物。
谓语：主语所进行的动作或所处的状态。
宾语：动作的承受者或是被描述的对象。
定语：修饰名词或代词的词语。
状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。
补语：对主语或宾语进行补充说明的词语。
2.2 句子结构简单句：只包含一个主谓结构的句子。
并列句：由两个或多个简单句并列组成的句子。
复合句：包括一个主句和一个或多个从句的句子。
主从复合句：包括一个主句和一个或多个从句，从句充当主句的某个成分。
3. 修辞手法3.1 比喻用一个事物来比拟另一个事物，以便更好地描述和说明。
例如：“他的眼睛像星星一样闪闪发光。
”3.2 拟人用人的思想、行为、情感来形容非人事物，使得描述更加生动形象。
例如：“天空中的太阳毫不畏惧地向我们微笑着。
”3.3 夸张对事物进行夸大描述，以突出其特点和效果。
例如：“我一口气跑了十公里。
”3.4 反问用疑问句的形式来表达肯定或否定的意思，以引起读者的共鸣和思考。
例如：“这样做有错吗？”3.5 排比用相同的结构、相同的语法，列举三个或更多的事物，以增强语气和表现力。
例如：“我走过山和海，穿过风和雨，一路上只为了见你。
”3.6 对仗对句子或段落内的语言进行对称排列，以增加音韵和节奏效果。
人教版七年级语文知识点总结
人教版七年级语文知识点总结一、课文内容分析人教版七年级语文教材的课文内容主要涵盖了语言文字基础知识、古代文化知识、现代实用知识三个方面。
1. 语言文字基础知识语言文字基础知识包括词汇、语法、修辞手法等。
在七年级教材中，词汇主要包括常用词和生词，要求学生能正确理解和使用这些词汇。
语法方面，教材侧重于基础的语法概念和句子结构的学习，如名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法以及句子的成分分析、主谓一致、时态、语态等方面的知识。
修辞手法方面，主要涵盖比喻、夸张、拟人等常见的修辞手法。
2. 古代文化知识人教版七年级语文教材通过经典文学作品和古代文化知识的学习，使学生了解并传承中华优秀传统文化。
其中，包括古代诗词、古文阅读、古代寓言故事、古诗赏析等内容。
通过学习这些古代作品，学生能够了解中国传统文化的魅力和中国古代文化的传统之一。
3. 现代实用知识现代实用知识主要包括信息阅读、写作技巧、口头表达等方面的内容。
在信息阅读方面，学生需要学会正确理解和提取信息；在写作技巧方面，教材着重培养学生的写作能力，如记叙文、议论文、说明文等的写作技巧；在口头表达方面，教材通过辩论、演讲等方式，培养学生的口头表达能力和思维能力。
二、教材重点难点人教版七年级语文教材中的重点难点主要集中在以下几个方面：1. 词语理解和运用课文中会出现一些生词和词组，学生需要通过课文的语境理解其词义，并能运用到实际的语言表达中。
2. 古代文化知识的理解学生需要了解、分析古代文学作品中蕴涵的思想和道德理念，理解柳宗元、杜牧等古代文学家的作品中所表达的情感和意义。
3. 语法知识的运用学生需要掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词等的基本用法，并能正确运用在句子中。
4. 修辞手法的理解学生需要能正确理解并辨析比喻、夸张、拟人等修辞手法，并能运用在实际的语言表达中。
三、学习方法在学习人教版七年级语文教材时，学生可以采用以下几种方法：1. 高效阅读在阅读课文时，要注意提问并思考课文中的问题，尤其是一些与中心思想相关的问题，能够帮助学生更好地理解课文的内容。
人教版教材初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳及人教版教材第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的、悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例 1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
人教版初中语文知识点(全)
人教版初中语文知识点(全)
知识点一：古代文学
- 《诗经》：介绍《诗经》的内容、作者和意义等。
- 《楚辞》：介绍《楚辞》的特点、作者和代表作等。
- 《古文观止》：介绍《古文观止》的作用、内容和影响等。
- 古代文言文阅读：介绍阅读古代文言文的方法和技巧等。
知识点二：现代文学
- 鲁迅的代表作：介绍鲁迅的生平和代表作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
- 郭沫若的代表作：介绍郭沫若的生平和代表作品，如《智取
威虎山》、《新长征路上的摇篮曲》等。
- 当代作家：介绍一些当代作家，如余华、莫言等，以及他们
的代表作品。
知识点三：古代诗词鉴赏
- 古代诗词的分类和特点：介绍古代诗词的分类，如五言绝句、七言绝句等，以及它们的特点和鉴赏方法。
- 古代诗人的代表作：介绍一些古代诗人，如杜甫、白居易等，以及他们的代表作品。
知识点四：现代诗词鉴赏
- 现代诗词的特点和艺术表现手法：介绍现代诗词的特点，如
抒情、写景等，以及一些常见的艺术表现手法，如比喻、拟人等。
- 现代诗人的代表作：介绍一些现代诗人，如北岛、顾城等，
以及他们的代表作品。
知识点五：文学常识
- 文学流派：介绍一些文学流派，如现实主义、浪漫主义等，
以及它们的特点和代表作品。
- 构成元素：介绍构成文学作品的要素，如主题、情节、人物等。
- 修辞手法：介绍一些文学修辞手法，如比喻、夸张等，以及
它们的作用和效果。
以上是人教版初中语文的知识点，希望对你有所帮助！。
人教版初中语文知识点(全)
人教版初中语文知识点(全)
本文档旨在总结人教版初中语文的知识点。
以下为对各个知识
点的简要概述：
诗文赏析
- 了解古代文化和文学的基本知识，如四书五经、唐诗宋词等。
- 研究古代文学作品的赏析方法和技巧，包括对诗句的理解、
诗歌的韵律等。
修辞手法
- 熟悉修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及如何通过这些
修辞手法增强作品的艺术表现力。
阅读方法
- 掌握有效的阅读方法，包括快速阅读、精读、批注等，以提
高阅读效率和理解能力。
- 学会分析文本结构，理清文章的主旨和支撑观点。
写作技巧
- 研究写作的基本要素，如标题、开头、结尾等，以及如何组织语言和思路进行表达。
- 掌握一些常用的修辞技巧，如排比、对仗、设问等，以提升作品的表达力和吸引力。
古代文学
- 了解中国古代文学的发展历程、代表作品和重要作家，如《红楼梦》、《西游记》等。
- 理解古代文学作品的内涵和人文精神，欣赏其中的艺术魅力和价值观。
现代文学
- 研究现代文学作品的阅读和赏析，如鲁迅、茅盾等作家的作品。
- 分析现代文学作品与社会背景的关系，理解其中的思想和情感表达。
经典课文
- 熟悉人教版初中语文教材中的经典课文，如《荷花淀》、《小石潭记》等。
- 研究课文中的语言技巧、修辞手法和作者的写作意图。
以上为人教版初中语文知识点的简要总结。
如需进一步了解每个知识点的详细内容，请参考相关教材和资料。
初一人教版语文知识点
初一人教版语文知识点一、字音字形。
1. 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuò”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易读错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的声调。
- 蝉蜕（tuì）：不要读成“shuì”。
- 攒（cuán）：如“攒成小球”，还有一个读音“zǎn”（积攒）。
2. 易错字形。
- “渊薮”的“薮”，笔画较多，要注意书写顺序。
- “尴尬”这两个字的字形比较特殊，左边部分容易写错。
- “粼粼”的“粼”，右边部分的笔画要写准确。
二、词语理解与运用。
1. 重点词语解释。
- 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
- 宿儒：书念得很多的老学者。
宿，长久从事某种工作的意思。
- 人迹罕至：少有人来。
罕，稀少。
- 渊博：（学识）深而且广。
2. 词语辨析。
- “奥秘”与“秘密”：- “奥秘”侧重于指深奥的、尚未被认识的事物内部隐藏的道理等，如“大自然的奥秘”；“秘密”侧重于指不公开的、隐蔽的事情，多与人事有关，如“保守秘密”。
- “鉴赏”与“欣赏”：- “鉴赏”有鉴别、欣赏的意思，一般用于对艺术品、文物等的品鉴，如“鉴赏名画”；“欣赏”侧重于领略玩赏，使用范围更广，可以是对景色、艺术作品等的感受，如“欣赏风景”。
三、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
四、古诗词背诵与理解。
- 原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解：- 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作。
诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗中的名句，运用夸张和想象的手法，写出了大海的雄伟壮阔。
- 原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
初中语文总复习资料(人教版)
初中语文总复习资料第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。
（三）说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（四）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（六）说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文（九）散文的特点：形散而神不散（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十二）描写的方法：１、概括介绍与具体描写；２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十三）议论文分类：立论、驳论（十四）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”（十五）议论文结构１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十六）论据类型：事实论据和道理论据（十七）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（十八）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融（十九）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十一）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
初中语文最全人教版知识点总结(精编版)
初中语文最全人教版知识点总结（精编版）
导言
本文总结了初中语文最全人教版的知识点，以便学生在研究过
程中更好地掌握语文知识。
知识点总结
1. 文言文的基本特点
- 古代汉语的书写形式和表达方式
- 使用篇章结构和修辞手法
- 注意文言文的句读和字音
2. 课文导读
- 阅读课本中的文学作品和文章
- 理解作品的主题、情节和人物形象
- 分析作者的写作意图和表达方式
3. 修辞手法
- 比喻：通过类比和象征言语来表达意思
- 排比：用同一结构的短语或句子进行修饰和强调
- 夸张：夸大事物的特点或程度来产生艺术效果
- 对比：通过对比两个事物的差异来突出其特点
4. 记叙文阅读
- 审读记叙文的内容和结构
- 理解故事的情节、人物性格和寓意
- 掌握记叙文的写作方法和技巧
5. 说明文阅读
- 掌握说明文的特点和结构
- 理解作者的写作意图和目的
- 学会从说明文中获取和整理信息
结论
本文简要总结了初中语文最全人教版的知识点，包括文言文的特点、课文导读、修辞手法、记叙文阅读和说明文阅读等方面。
希望这些知识点能够帮助学生更好地研究和掌握语文知识。
注意：本文总结的知识点基于人教版教材，其他版本的教材内容可能有所不同。
人教版中考语文基础知识复习资料
人教版中考语文基础知识复习资料一、语文基础知识概述语文基础知识是中考语文考试的重要内容之一。
掌握好语文基础知识，可以帮助学生更好地理解和阅读各种文本，提高语文综合素养。
下面就人教版中考语文基础知识进行一些复资料的整理和总结。
二、词语运用1. 同义词和反义词同义词是指意思相同或相近的词语，而反义词则是指意思相反的词语。
在词语运用中，学生需要注意准确运用同义词和反义词，以便更具表达力和丰富性。
2. 词语辨析不同词语之间可能在意义上有细微的差别，在写作和阅读中需要准确运用。
例如，"精确"和"准确"在意义上略有不同，前者强调精细和完美，后者强调符合标准和要求。
三、阅读理解1. 阅读理解方法在语文考试中，阅读理解占据一定的比重。
学生需要掌握一些有效的阅读理解方法，例如，先读题、再读文、理清逻辑关系等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和解答阅读理解题目。
2. 文本分析在阅读理解中，学生需要对所给的文本进行细致的分析，包括主题、结构、人物、情节等方面。
通过对文本的分析，可以更好地理解和把握文章的意义。
四、作文写作1. 写作结构作文写作是语文考试中的一个重要环节。
学生需要掌握一些常见的写作结构，例如，议论文的提出观点、论证和结论三部分。
良好的写作结构可以使作文更有条理和逻辑性。
2. 语言表达作文写作还需要注重语言表达的准确性和表达力。
学生需要运用恰当的词语和句式，使作文表达更加丰富和精彩。
五、练题目为了帮助学生更好地复和巩固语文基础知识，以下是一些练题目供学生练：1. 下列词语中，同义词对是（）。
A. 善良 - 善意B. 懒惰 - 勤劳C. 美好 - 难看D. 明亮 - 阴暗2. 下列词语中，运用不当的一项是（）。
A. 君子 - 尊贵的人B. 医生 - 治病的人C. 篮球 - 一种球类运动D. 终点 - 起点的相反方向六、总结通过对人教版中考语文基础知识的复资料的整理和总结，学生可以更好地掌握语文基础知识，提高语文应试能力和语文综合素养。
2023年部编人教版九年级语文下册全册知识点复习提纲
2023年部编人教版九年级语文下册全册知识点复习提纲第一篇：古代文学与诗词鉴赏- 研究古代文学的基本概念和特点- 掌握中国古代文学流派的发展与演变- 了解古代诗词的基本知识和鉴赏技巧第二篇：现代文学与阅读理解- 研究现代文学的基本概念和特点- 掌握现代散文、小说、戏剧的基本知识和阅读方法- 提升阅读理解的能力和技巧第三篇：片段改编与课文默写- 研究片段改编的方法和技巧- 掌握课文默写的基本要求和技巧- 提高对课文的理解和运用能力第四篇：写作与修辞手法- 研究写作的基本要求和技巧- 掌握修辞手法的基本概念和运用- 提升写作表达能力和修辞语言的运用第五篇：作文批改与写作指导- 研究作文批改的基本要求和技巧- 掌握写作指导的基本方法和技巧- 改进作文写作的综合能力和素养第六篇：阅读技巧与文言文阅读- 研究提高阅读技巧和理解能力- 掌握文言文阅读的基本技巧和方法- 提升对文言文的理解和阅读水平第七篇：写作技巧与命题作文- 研究写作技巧和命题作文的基本要求- 掌握命题作文的写作技巧和解题策略- 提升命题作文的写作能力和应试水平第八篇：阅读技巧与标注摘录- 研究阅读技巧和标注摘录的方法和技巧- 掌握标注摘录的基本要求和技巧- 提高阅读与理解的能力和素养第九篇：写作技巧与记叙文写作- 研究写作技巧和记叙文写作的要求- 掌握记叙文写作的基本技巧和步骤- 提升记叙文写作的能力和表达水平第十篇：阅读技巧与议论文阅读- 研究提高阅读理解能力和技巧- 掌握议论文阅读的基本方法和技巧- 提升对议论文的理解和分析能力以上提纲为2023年部编人教版九年级语文下册全册的知识点复内容。
通过复以上内容，学生可以更好地理解和应用语文知识，提高语文研究成绩。
人教版七年级语文上册知识点
人教版七年级语文上册知识点一、语文基础知识1. 词的构成与分类词是语言的最基本单位，可以从词的构成和分类两个方面来认识它。
词的构成由词根、词缀和语素三个部分组成。
按构成方式可分为简单词、复合词；按词性分类可分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等8类。
2. 语法基本概念语法是研究语言的规则和结构的学科，其中有一些基本概念需要掌握。
如，句子是表达完整意义的语言单位，有主语、谓语、宾语等成分；短语是句子中的成分，由词或词组组成，如名词短语、动词短语等。
3. 修辞手法修辞是语言中用以美化和增强表达效果的手段。
诸如比喻、拟人、夸张、对仗、排比等修辞手法常常被运用在诗歌、散文、小说等文学作品中。
二、阅读基础训练1. 理解文本意义理解文本意义是阅读的基础，需要读者通过理解词、句、段落，把握全文的中心意思及文中细节。
2. 分析文章结构文章的结构显现了作者的思路和观点，读者可以通过分析文章结构来深入理解文章内容。
常见的文章结构包括顺序、因果、对比、转折、问题解决等。
3. 掌握词汇运用词汇是阅读理解的基础，读者应该较为熟练地掌握常用词汇的意思和用法，遇到生词时需要联想上下文语境进行理解。
三、写作基础训练1. 写作流程写作流程包括准备、构思、写作、修改四个步骤，其中构思是最关键的环节。
在构思时需要针对写作目的和受众设定明确的主题和要点，合理安排文章结构，充分准备和积累素材。
2. 描写技巧描写是写作中为读者呈现场景、人物特征、情感状态等形象内容的一种方式。
其中包括生动的细节描写、形象的比喻和拟人描写等技巧。
3. 叙述文的写作叙述文是一种依照时间序列、事件发展顺序叙述事物经过的文体，结构通常分为开头、中间、结尾三个部分。
在写作叙述文时应注意事件的连贯性，条理清晰、重点突出，避免内容跳跃和语言过于简单。
人教版初一语文知识点梳理
人教版初一语文知识点梳理语文学习是初中学习中非常重要的一部分，也是日常生活中不可缺少的技能。
人教版初一语文是初中语文学习的重要阶段，掌握好这一阶段的语文知识点，将会对学生以后的学习和生活产生重大的影响。
本文将针对人教版初一语文的知识点进行梳理，帮助学生更好地掌握初一语文。
语文基础知识语文基础知识包括汉字、拼音、词语、句子的认识和运用。
初一语文的学习从基础知识的掌握开始。
其中包括：汉字•基本笔画和笔顺•常用部首•常用偏旁•常用汉字读音和意义拼音•声母、韵母、声调•基本规则和异常情况词语•标题、副题•词义判断•词语的搭配和用法句子•语序•同位语、定语、状语、宾语等成分的认识•简单句、并列句、复合句的分类和构成语言运用语言运用是初中阶段语文学习的重要内容，也是考试的重点之一。
初一语文的语言运用主要包括以下几个方面：阅读理解•抓住文章的主旨和中心思想•理解文章的逻辑结构和文化背景•意识到作者的态度和观点作文写作•理清思路和结构，明确中心思想•运用丰富的词汇和句式，塑造生动的形象•注意语法和标点，保证文章通顺口语交际•日常交际用语的掌握•对话中的提问和回答•内容连贯和表达清晰修辞技巧修辞是初中阶段语文学习的重要组成部分。
初一语文修辞技巧包括：比喻•描述生动形象•隐喻和明喻的使用拟人•赋予动物、物品等人性•增强表现力借物•利用事物修饰另一个事物•修辞生动反复•反复强调同一意思•表现感情夸张•放大事物•烘托气氛总结通过本文的梳理，初一学生们可以更加全面和系统地了解人教版初一语文知识点，帮助他们更好地掌握初一语文。
当然，重点在于学生们正确对待初一语文学习，注重细节和基础知识的掌握，善于运用所学知识解决生活中的问题。
希望每个初一学生都可以在语文学习中收获自信和成长！。
初中语文(人教版)1--6册重点词语语义归类复习
初中语文(人教版)1--6册重点词语语义归类复习七年级上册词语表痴想:发呆地想隐秘:隐蔽不外露一瞬间:一眨眼之间喧腾:喧闹沸腾诱惑:吸引凝成:凝结而成训诫:告诫,教导耸立:高高的直立迂回:回环曲折凝视:聚精会神的看啜泣:抽抽搭搭地哭纳罕:惊奇心惊肉跳:形容十分恐惧不安小心翼翼:谨慎小心头晕目眩：头发晕，眼睛发花。
嶙峋：文中指人瘦削。
零落：脱落、衰败。
断续：是指时而中断时而继续。
收敛：收拢：合拢。
宽恕：宽容饶恕。
恕，饶恕。
卑微：卑贱微小，地位低下。
一丝不苟：形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
苟，敷衍了事，马马虎虎。
终极：最后的终点。
迸溅：向四处飞溅。
繁密：兴旺，茂盛。
伫立：长时间地站着。
凝望：聚经会神地看。
伶仃：孤独无依的样子。
稀零：稀落，凋零。
忍俊不禁：忍雏形：未定型前最初的形式。
丰硕：又多又大。
稀疏：形容词，是说物体、声音等很少的意思。
累累：形容累积得多。
沉甸甸：形容东西很重,有时也可形容心情沉重。
眼巴巴：形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
玲珑剔透：形容器物精巧细致：也可形容人聪明伶俐。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
多姿多彩：就是丰富多彩,形容颜色形态多样。
不可磨灭：形容功业、道理永远不可能消失。
回味无穷：回味：指吃过东西以后的余味。
比喻回想某一事物,越想越觉得有意思。
慧心：聪慧之心。
嬉戏：玩耍。
风韵：优美的姿态神情。
闲适：清闲安逸。
禀告：旧时向上级或长辈告诉事情。
泯灭：消灭，丧失。
厄运：不幸的命运。
行乞：向人要钱要饭。
正色：庄重：严肃。
落难：遭遇灾难，陷入困境归属：属于。
流落：穷困潦倒，漂泊外地。
无忧无虑：没有烦恼，很轻松。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
阴晴圆缺：文中指月亮在不同的时期有不同形。
举世无双：全世界没有第二个，形容无人可比。
心痛如割：由于失去了一些东西而十分心痛，像心被刀割了一样险象迭生：危险的现象一次又一次地发生。
九年级语文人教版知识点归纳2024
九年级语文人教版知识点归纳2024
一、民族文学
1.民族文学的定义和特点
2.四大民间故事类别及其代表作品
3.民间故事中的道德教育与人生哲理
4.民族叙事诗的形式与特点
5.纪实文学的概念和特点
6.中国现代纪实性文学的兴起和代表人物
二、文学常识
1.文学的基本概念和特征
2.古代文学的发展历程、代表和文化内涵
3.现代文学的发展、特点和代表人物
4.作家的创作方法和主题思想
5.文学作品的语言表现手法
6.常见文体的定义和特点
三、选修阅读
1.文学名著阅读的方法和技巧
2.中国古代小说的发展特点和代表作品
3.欧洲文学的历史与文化特点
4.读懂心理类型小说和哲理小说
5.外国经典戏剧作品的文化与历史内涵
6.历史与现代性的文学经典解读和阐释
四、写作与表达
1.写作的基本要素和阶段
2.写作的基本技巧和方法
3.写作的风格与格律
4.原创文学作品的构思和写作
5.优秀文学作品的分析与评价
6.演讲、辩论和写作的技能与训练方法
五、语言知识
1.词语的基本概念和形成规律
2.常见汉字的构成和演变
3.词语的使用技巧和特点
4.常用词语的分类和运用
5.语法的基本概念和使用规则
6.修辞语言的使用方法和特点
以上是九年级语文人教版知识点的归纳，此篇文档供学习参考使用。
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七年级一、二单元基础知识整理一、字音瞬间（) 炫目（) 啜泣(）休憩()忍俊不禁() 地窖() 泯灭（）厄运(e）猝然() 愠怒(）茁壮()擎天撼地()二、字形隐秘机密纳罕呐喊迂回伫立储蓄贮藏明察秋毫可望而不可即诅咒咀嚼碌碌终生忙碌风韵心旷神怡粗犷险象迭生层峦叠嶂获益匪浅报酬壮志未酬肃然起敬茁壮擎天撼地震撼糟蹋庸碌三、成语小心翼翼:原指恭敬谨慎。
后形容十分谨慎,一点也不疏忽。
(词义）忍俊不禁：忍不住笑。
(注意病句似的重复）明察秋毫：原形容人目光敏锐,任何细小事物都能看得很清楚。
后多形容人能洞察事理。
（区别本义和引申义)浪子回头：不务正业的人改恶从善。
（注意适用对象）绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。
（注意程度）繁弦急管:形容各种乐器同时演奏的热闹情景。
（注意适用范围,指乐器)具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。
（词义)玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。
也比喻人精明灵活。
（注意适用对象）心旷神怡:心境开阔，精神愉快。
举世无双：全世界没有第二个。
(注意确切词义）问心无愧:扪心自问,毫无愧色。
擎天撼地：形容坚强、高大，有力量。
（注意程度)肃然起敬:形容产生严肃敬仰的感情。
(形容人)四、文学常识《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,由孔子弟子及再传弟子编撰而成。
孔子，春秋。
五、默写论语第1、3、4、8、10七年级三、四单元基础知识整理一.字音酝酿．．（)卖弄．（）鸟巢．() 济．南（)抖擞．()镶．边(）宽敞．()水藻．（)贮．蓄() 澄．清()着．落（) 栀．子花（）唱和．（)树冠．(）镰．刀(）背篓．（)肥硕．(栖．息（）乌桕．（)蟋蟀．．(）寥．阔（) 枯涸．()清冽．()梦寐．（)骸．骨（）躯壳．（)万载．（）葱茏．．()喑．哑（）蝉喙．（)窸窣．．( ）喧嚣．()一叶扁．舟(）高垣．（)连亘．()禅．院（)睥睨．．()静谧．(）．．（）镶．边() 熙熙攘攘二．字形宛．转婉．言谢绝树籽．荡漾．黄晕．荤．菜恬静．．发髻．两鬓．斑白马鬃．摇篮．篮．球蓝．色津津．．计较宽敞．疲敝．峰峦．孪．生弥漫．蔓．延．．乐道斤斤三．多音字积累晕落和薄载弄澄四．成语温故知新--温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去,认识现在。
不耻下问－-不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
学而不厌－－学习永不满足。
(注意情感色彩）(以上三个为二单元的补充）花枝招展:开满鲜花的枝条迎风摆动；也比喻女子打扮格外漂亮。
梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
海枯石烂:直到海水枯干，石头粉碎。
形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定,永远不变。
）(注意适用对象)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉,皆指人类社会弱者被强者欺凌,弱国被强国吞并。
津津乐道:很有兴趣的说．个不停。
可以贬称热衷于．．．某事。
(注意情感色彩）返老还童：原指老年人还复到了儿童时代,现形容老年人．．．恢复了青春与活力，精力异常旺盛。
德高望重:道德高尚,声望重。
多称颂年高而有名望．．．．．．的人。
(注意适用对象）更胜一筹：筹．,筹码．．，古代用以计数的工具，多用竹子制成。
指技艺或技能超过别人。
日转星移：斗换星移。
意思是感叹时光飞逝,事物在变化，物是人非。
五.文学常识朱自清:《春》老舍:《济南的冬天》,了解其代表作。
蒲松龄：清代文学家，代表作《聊斋志异》。
曹操、白居易、辛弃疾作了解六.背诵默写古代诗词五首七年级五、六单元基础知识整理一.字音嫌恶．(）堕．落(）苦心孤诣．（)虐．杀（）哀号．()犄．角（)怦怦．．（）丫杈．（) 寒颤．（)脸颊．（)逮．着玩（)倘．若（)瑟．缩()分歧．()祷．告()滑稽．()随声附和．()称．职（)炫．耀（)女娲．(）莽莽榛榛．．（) 踉．踉跄跄．（)提．防(）二.字形伶．仃玲．珑剔透憔．悴鞠躬尽瘁．纯粹．攥．着篡．夺惊惶．慌．乱虐．杀戏谑．匿．名苦心孤诣．主旨．水波粼粼．．鱼鳞．御聘．驰骋．骇．人听闻骸．骨分歧．误入歧．途三.多音字积累颤恶称提号四．成语恍然大悟:恍然：猛然清醒的样子。
形容一下子明白过来。
(注意是人对某事突然明白)苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。
也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
(注意情感色彩——褒义)各得其所:原指各人都得到满足。
后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
骇人听闻：骇:震惊。
使人听了非常吃惊、害怕。
（注意情感色彩——贬义）随声附和：没有主见，别人说什么，自己也跟着说什么。
(贬义）神通广大:本为宗教称神道法力无边、无所不能。
泛指本领极大。
不可救药:病重到已无法用药医治,比喻人或事物坏．到无法挽救的地步（五．文学常识《风筝》鲁迅,选自《野草》、泰戈尔(印度）、《世说新语》刘义庆、安徒生（丹麦）、《伊索寓言》六．背诵默写《世说新语》两则、附录诗歌七年级(下）一、二单元基础知识整理一．字音菜畦．() 桑葚．（) 臃．肿(）珊．瑚（)收敛．(）人迹罕．至(）秕．谷（)蝉蜕．()倜傥．．( ) 盔．甲() 鸡毛掸．子() 玉簪．花()骊．歌() 讪．笑(）木屐．(）诧．异（) 哽咽．．( ) 炽．痛(）嗥．鸣() 机杼．（) 朔．方()二.字形确凿轻捷脑髓人声鼎沸云霄讪笑来势汹汹泥泞缝隙来历不明嫉妒兴高采烈瞬息伫立荒草萋萋延绵澎湃屏障一泻万丈哺育狂澜九曲连环喧闹懊悔字帖祈祷险峻崎岖泛滥斑斓谰语默契丰饶污秽三．多音字积累攒．成() 拗．断() 执拗．（) 夹．袄(）字帖．() 可汗．．()（)四．成语不期而遇:期,约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
（与“萍水相逢”区别。
萍水相逢：浮萍随水漂泊,聚散不定。
比喻向来不认识的人偶然相遇。
)扑朔迷离：形容事情错综复杂,不易看清真相。
人迹罕至:很少有人到过,形容荒凉偏僻。
来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。
来历不明:人或事物的经历或背景不清楚。
多为人声鼎沸:鼎，古代煮食器;沸：沸腾。
形容很多人发出的声音就像水在锅里沸腾一样喧嚣嘈杂。
五.文学常识鲁迅：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》散文（体裁)安徒生:《丑小鸭》童话体裁普希金：俄国诗歌《假如生活欺骗了你》诗作代表《自由颂》《致恰达耶夫》《木兰诗》南北朝时期乐府民歌宋代郭茂倩编六.背诵默写七年级(下)三、四单元基础知识整理一、字音铤．而走险()鲜．为人知（）锲．而不舍（) 迥．然() 气冲斗．牛（）斗．牛士()踌．躇()磐．石() 重荷．（）荷．花() 义愤填膺．(）．归省．() 省．份() 行．辈五行．忌惮．撺掇．．凫．水一撮．棹．亢．奋晦．暗羁．绊蓦．然冗．杂水门汀．戛．然而止惬．意口头禅．禅．让参差．．浑身解．数曳．拽．．．不齐蹙．眉粲．然嗔．视叱咤二、字形蓬．草帐篷．乌篷．船锋芒毕．露毕．恭毕敬家喻．户晓不言而喻．寓．言妇孺．皆知儒．学警报迭．起层层叠叠．．赫．然声名显赫．立即．一反既．往一拍即．合气概．慷慨．踌．躇筹．划义愤填膺．揉搓．一撮．晦．暗教诲．三、成语1.鞠躬尽瘁,死而后已:指勤勤恳恳,竭尽心力，到死为止．．．．。
2．当之无愧:当得起某种称号或荣誉．．．．．．．，无须感到惭愧。
３.妇孺皆知:众所周知。
4．马革裹尸：用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
5.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹．．．．．．．．．。
6.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。
多指人喜欢表现自己．．．．．．．．．。
７．家喻户晓：家家户户都知道。
形容人所共知。
8．锲而不舍：不断地镂刻。
比喻有恒心,有毅力。
9．杂乱无章：乱七八糟，没有条理。
１0．义愤填膺:发于正义的愤懑．．．．．．．充满胸中。
1１.一拍即合:比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起．．．．．．．．．．。
1２.刮目相看:指别人已有进步．．,不能用老眼光看待。
13．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．．．．．。
14．戛然而止：形容声．音．突然终止。
1５.参差不齐:形容水平不一或很不整齐。
16.本色当行：指内行并且是本来面貌。
后亦指精通．．．．。
．．本行,而且成绩特别突出四、文学常识《资治通鉴》作者司马光主持编纂,北宋政治家、史学家，是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
《社戏》鲁迅，出自《呐喊》。
《竹影》的作者丰子恺，现代画家、散文家。
七年级(下）五、六单元基础整理一、读音砭．骨( ）泅．水( ) 吞噬．（ ) 怏．怏不乐（）毛骨悚．然( )告罄．（）毋．宁( ）沮．丧（ ) 羸．弱（）拽．拉（）癫．狂( ) 崔巍．( ) 斫．痕( )阴霾．（ ) 眼睑．（）眸．子（）雏．儿( ) 呷．嘴( )瞅．见( )疮．痍 ( ）悲怆．（ )窥伺．．（ )( ）庇荫．．( )（ ) 娴．熟（）抽搐．（ )妒．忌( )剽．悍( )阔绰．（ )遒．劲（）面面相觑．( ）犷．野（)畸．形( ）苍穹．（）二、字形癫．狂山巅．销．蚀销．声匿迹姗姗．．大国忧心忡忡．．．．不乐泱泱．．来迟删．除怏怏冲．动语无伦．次满腹经纶．坚持不懈．松懈．不可思议．顾名思义．郑重其事．实事求是．疲惫不堪精疲力竭耀武扬威略胜一筹．统筹．筹．划哀愁．齐心协．力和谐．迫不及．待有过之无不及．若即．若离可望不可即．聊以自慰履．践履．行职责生意葱茏．笼．罩羁绊．陪伴．斑斓．波澜．迥．然不同炯炯．．有神骚．动骚．扰瘙．痒眼花缭．乱潦．草斑斑驳驳匍匐三、成语怏怏不乐:不满意、不称心而很不快乐。
姗姗来迟:形容走得缓慢从容。
慢腾腾地来晚了。
语无伦次:话讲得乱七八糟,毫无次序。
（只能修饰讲话）郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。
形容荒凉、贫瘠。
石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境。
课文指声音很大，后多比喻文章议论、艺术创造新奇惊人。
进退维谷：无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容进退两难。
忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁。
迫不及待:急迫得不能等待。
形容心情急切。
略胜一筹：比较起来,稍微好一些。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解。
(注意与“不可理喻”区别:没法跟他讲道理。
形容人蛮横或固执。
)一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲,保持心地洁净。
现泛指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。
也用来形容非常清洁、干净。
毛骨悚然:汗毛竖起,脊梁骨发冷。
形容十分恐惧。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
（是贬义词）迥然不同:差别很大,完全不同。
四、文学常识：《伟大的悲剧》茨威格（奥地利)《荒岛余生》选自《鲁滨逊漂流记》，作者笛福(英）《狼》选自《聊斋志异》，蒲松龄(清)八年级一、二单元基础知识整理一、给下列加点的字注音:绥．靖疟．子寒噤．仄．歪鼹．鼠悚．然疮．疤诘．问孤孀．蔌．簌蹒跚．．眼翳．．．伛偻．．颓．唐尴尬愧怍．溃．退针灸．字帖．踌躇．．垂涎．黏．液号．啕骷．髅吊唁．猝．然伎俩．．一堂．．文绉绉．颤．巍巍济济苌．懿．恂．箸．凼．阌．聿．蹿．箧．掳．揩．二、注意下列加点字的正确写法：赃．物阻遏．拂．晓鞠．躬霹雳．典．质赋．闲琐屑．．取缔克扣噩耗能耐．无可奈何悠．闲幽雅交卸．抵御．瓦砾．众口铄金．．地窖．窑洞制裁．别出心裁荒谬．未雨绸缪絮．说有条不紊烦躁．干燥害臊荒僻．开辟扬长避短呵斥．．呵护苛刻震撼．遗憾潦草缭乱穷愁潦．倒丰．功伟绩锐不可当．张皇．失措．转弯抹．角月明风清．大庭．广众三、多音字辨析：憎恶号啕颤巍巍疟子差使恶心差劲凶恶号脉寒颤(战) 疟疾差之毫厘妥帖伤痕累累济济一堂参差字帖硕果累累无济于事四、解释下列词语：锐不可当：锋利无比,不可抵挡。