人教版九年级物理第二十章《电与磁》单元复习 教案设计
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章电和磁单元复习教学设计
《电与磁》单元复习教学设计教材内容分析本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。
与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。
本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。
新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。
复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
三维目标1、知识与技能目标：（1）知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。
理解电磁铁的特性和工作原理。
（4）了解磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
复习的重点和难点（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场教学方法1、采用实验重现方法，加深学生对所学知识回顾和理解。
2、讲练结合、引导联想、对比、发现、归纳的探究式思维训练；3、采用多媒体辅助教学。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.计算给定磁通量变化下的感应电动势。
2.根据磁场和电流的条件，计算洛伦兹力的大小。
3.分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，设计一个具有特定磁性的电磁铁。
4.解释电磁波在不同介质中的传播特性。
（五）总结归纳
-将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新意识和问题解决能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电磁现象，发现并提出问题。
-结合实验、案例分析、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解电磁知识。
-创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
1.作业1和作业4需以书面形式完成，要求字迹工整、条理清晰。
2.作业2和作业3需动手实践，可以与同学合作完成，但每人都要参与并了解整个制作过程。
3.作业5需独立完成，注意解题方法和步骤，提高解题效率。
4.所有作业请于下节课前提交，教师将进行检查和反馈。
3.电磁铁：讲解电磁铁的制作原理，分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
4.电磁波：介绍电磁波的产生、传播和应用，阐述电磁波的基本特性。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
1.电磁感应现象在生活பைடு நூலகம்的应用实例。
2.磁场对电流的作用在生产实践中的应用。
3.电磁铁在生活中的应用，如何制作一个简单的电磁铁。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、实验操作、问题解决等。
-注重学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
新人教版九年级物理单元复习优秀教案设计第20章《电与磁》单元复习课
第二十章《电与磁》单元复习课【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。
3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4．了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
5．知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。
6．认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
7．知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。
【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关；④直流电动机的工作原理和能量转化；⑤电磁感应现象；⑥交流发电机的工作原理和能量转化。
难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③区分直流电动机和交流发电机的工作原理和能量转化。
【学具准备】磁体、小磁针、电源、开关、导线、螺线管、电流表、多媒体课件等。
【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图(思维感悟成体系)。
【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、电源、开关、导线、大铁钉、大头针、电流表、滑动变阻器等。
提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？”引导学生思考、设计、回答，根据学生的设计展示下面四张图片，依此为线索帮助学生回忆，从而引出复习的内容：《电与磁》(板书课题)设计意图：通过学生设计实验，引发学生的思考，在实验设计中，回顾电与磁这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】——磁现象和磁场【知识点聚焦】1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。
2.磁极:磁体上磁性最___的部位。
任何磁体都具有____个极， N极和S极。
（包括分割后的小磁体）。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫___极（S极），指北的那个磁极叫极（N极）。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计我作为一名经验丰富的幼儿园教师，非常荣幸能够为大家分享我设计的一节幼儿园教学活动。
这节课的主题是《电与磁》的复习课，我会以第一人称来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸。
一、设计意图在设计这节复习课时，我希望能够通过有趣的活动和游戏，让孩子们能够复习和巩固电与磁的相关知识，提高他们的实践操作能力。
同时，我也希望通过这节课，让孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们能够巩固电与磁的基本概念和原理，提高他们的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、磁铁、铁钉、小车等。
2. 学具：每个孩子准备一本电与磁的复习资料，以及记录观察结果的笔记本。
五、活动过程1. 导入：通过一个简单的实验，让孩子们观察电与磁的相互作用，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：我会详细讲解电与磁的基本概念和原理，并结合实验进行演示，让孩子们更好地理解和掌握。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，亲自动手操作教具，观察和记录电与磁的相互作用现象。
4. 讨论与分享：每组孩子们将他们的观察结果进行讨论，并分享给其他组的孩子，大家共同分析和解释这些现象。
六、活动重难点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对这节课进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了所学的知识。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如通过阅读相关的书籍、进行家庭实验等方式，进一步探索电与磁的奥秘。
人教版九年级物理第二十章电与磁单元复习 教案设计
我想这是由于磁铁周围存在着磁场，大头针首先是被磁铁的磁场磁化了，再由于靠近磁铁的一端被磁化成磁极的异名磁极，互相吸引就被吸过去了。
)::( 做一做有两根大头针被磁铁一学生活动做一做:培养动手、分析端吸引，悬在磁铁下分析自由端被磁化成同名磁能力方，这两根大头针会极互相排斥而分开怎样？, 理通过重温实验,: 复习了简性分析学生记板书单的磁现象和磁通过重温实验我们理性地复习了, 形场的有关概念简单的磁现象和磁场的有关概, 成了知识体系形成了知识体系。
念:板书, 磁场一磁现象:1 磁性磁现象相互作用磁极磁体磁化2,: : 力基本性质磁场方向环节二磁感线培养运用物理知学生讨论：判断分析识解决实际问题利用它是否具有吸铁性如何判断一个钢棒是否有磁性的能力利用它是否有指向性利用磁极间的相互作用规律:学生讨论回答环节三1820 进行物理学史教年丹麦物理学家奥学生：电磁关系,?(:,培养逆向思维在电流的磁效师互生育你知道电和磁有什么联系斯特发现电生磁亲),111831和科学素养。
过了研究电和磁的联系的物理学史上互作用年英国物应年，理学家法拉第发现磁能生电有几位科学家作出了杰出的贡) ? ( 电磁感应现象献通电导体在磁场中受到力的作,,:, 说明磁场对电流有作用力电流对对了在奥斯特实验中用师放在其周围的小磁针也有作用,, 电对磁有作所以电可以生磁力通过电与磁的关用。
,, 系知识网络图让磁也可以生电反过来磁对电也电与磁的关系更有作用,, 明确关系即电与磁可以互生互作用真是亲呀,( “互生互播放课件展示电与磁的)作用”的关系知识网络学生记知识网络图两个实验的区别4 环节易混易错的两个实:””””验和电了动动了电学生在于的不同两种机的区别5 环节易混易错的两种机:现在观察用电风扇给指示灯师发电的实验:给电风扇供电和用电风扇给师,分别是什么插座的指示灯发电? 能转化为什么能用小电风扇给插座的指示灯发电风扇发和发电机可互用。
电的实验电给电风扇供电是电能转化为机扬声器与话筒的区别; 用电风扇给插座的指示械能,, 刚好机械能转化电能灯发电,7相反易环节! :!在学生演示过程混易错的学生哇真神呀中，激发兴趣和两种电器学习热情。
人教版九年级物理第二十章电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章电与磁复习一、教学内容本节课是对第二十章电与磁的内容进行复习。
教材的章节和详细内容包括：1. 电流的磁效应：奥斯特实验，电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。
2. 电磁铁：电磁铁的原理，电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
3. 磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受力，力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
4. 发电机：发电机的原理，发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
5. 电动机：电动机的原理，电动机的类型，直流电动机和交流电动机。
6. 磁现象的探究：磁场的性质，磁感线的概念，磁场的分布。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素。
2. 了解磁场对电流的作用，能够解释通电导体在磁场中受力的原因。
3. 掌握发电机和电动机的原理和类型，能够区分直流电动机和交流电动机。
4. 掌握磁现象的探究方法，理解磁感线的概念和磁场分布的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和磁性强弱的影响因素，磁场对电流的作用，发电机和电动机的原理和类型，磁现象的探究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表，电磁铁，磁场，通电导体，发电机，电动机。
2. 学具：笔记本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对电磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 电流的磁效应：讲解奥斯特实验，引导学生理解电流周围存在磁场，解释磁场的方向与电流的方向有关。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生掌握电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数、铁芯有关。
4. 磁场对电流的作用：讲解通电导体在磁场中受力的原因，引导学生理解力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
5. 发电机：讲解发电机的原理，引导学生掌握发电机的类型，直流发电机和交流发电机。
第二十章《电与磁》复习教案+2022-2023学年人教版物理九年级全一册
第二十单元教学设计（学科：物理 年级：九年级）单元分析电与磁单元课题 电与磁确立依据单元教学目标 1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作原理。
5、记住通电导体在磁场中受力的方向与什么有关，知道电动机的工作原理。
6、知道产生感应电流的条件，记住影响感应电流方向的因素，知道发电机的工作原理。
课标：单元重难点 重点：磁场的方向磁感线安培定则的应用；电动机、发电机的原理。
难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素，探究产生感应电流的条件。
单元结构化活动设计思维导图 构建体系→教材梳理 夯实基础→重难突破 能力提升→实验突破 素养提升单元内容框架知识体系结构化思维课堂课时教学设计表教学课题电与磁课时数1教学理念（一）面向全体学生，提高学生科学素养（二）从生活走向物理，从物理走向社会（三）注意学科渗透，关心科技发展（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究（五）注重评价改革导向，促进学生发展教材分析本章揭示了电与磁的紧密联系，电与磁相互依存的关系，以及电和磁在生产生活中的应用。
本章相对比较独立，但仍需要电学知识的基础，且对下一章的学习有重要的指导作用。
本章知识和应用在现代社会中相当重要，但除了磁现象知识较简单易懂外，其他知识比较抽象难懂。
若要学得深透，是不容易的课程标准对这一章的总体要求，处在比较初级的水平上。
学情分析从生产生活多方面激发学生学习兴趣。
学习目标1、记住什么是磁性、磁体、磁极、磁化、磁极间的作用规律。
2、记住磁场的基本性质，会判断磁场的方向，会用磁感线描述磁场。
3、会用安培定则判断通电螺线管的磁极会绕制螺线管。
4、知道电磁铁的特点，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，能根据示意图说明电磁继电器的工作原理。
人教版九年级物理20.6电与磁复习教案
教案：人教版九年级物理 20.6电与磁复习一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章第6节“电与磁”的复习。
复习内容主要包括：1. 电流的磁效应；2. 电磁铁；3. 发电机和电动机；4. 磁现象的电解释。
二、教学目标1. 掌握电流的磁效应、电磁铁的原理及应用、发电机和电动机的工作原理。
2. 能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
难点：电磁铁磁性强弱的影响因素、发电机和电动机的能量转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电磁铁、发电机、电动机等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入：以生活中常见的电磁现象为例，引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 电流的磁效应：复习奥斯特实验，讲解电流产生磁场的原理，引导学生思考电流磁效应在生活中的应用。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生分析电磁铁磁性强弱的影响因素，如电流大小、线圈匝数、铁芯等。
结合实际例子，让学生了解电磁铁在实际中的应用。
4. 发电机和电动机：复习发电机和电动机的工作原理，讲解能量转化过程，引导学生思考发电机和电动机在生活中的应用。
5. 磁现象的电解释：复习磁体和电流的相互作用，讲解磁现象的电解释，让学生能够运用电与磁的知识解释生活中的现象。
6. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电流的磁效应2. 电磁铁原理磁性强弱的影响因素3. 发电机和电动机工作原理能量转化4. 磁现象的电解释七、作业设计2. 分析生活中一个利用电磁现象的实例，说明其原理。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习电与磁的知识，使学生巩固了电流的磁效应、电磁铁、发电机和电动机的工作原理。
在教学过程中，注意引导学生思考电与磁在生活中的应用，提高学生的实践能力。
人教版九年级物理第二十章《电和磁》复习课教学设计
《电与磁》复习课教学设计一、设计思想在设计中，力求体现以学生为主体的教学理念，引导学生自主梳理、总结基础知识。
教学中，通过知识框架图，唤回学生记忆，紧扣考纲将知识点题目化，归纳、讲练结合、层层深入，检测反馈，挖掘学生知识盲点、易错点和高频考点，力求有效完成复习目标。
二、中考解读（一）考纲要求1、磁性、磁极和磁场概念，磁极间的相互作用规律(认识)2、电流的磁效应，电磁铁和电磁继电器的工作原理(认识)3、电磁感应现象，感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向的关系(理解)4、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向的关系(理解)5、电动机和发电机的原理及其能量的转化(认识)6、通电螺线管外部磁场的方向(探究)7、影响电磁铁磁性强弱的因素(探究)8、导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(探究)（二）中考概况从近年中考试题来看，《电与磁》在中考中所占比例约为3~5%，分值呈上升趋势；主要考查学生对磁场性质的认识，通电螺旋管、电磁感应、电动机等，不涉及量的计算。
由于电与磁跟生活、生产关系密切，所以命题的思路和类型较多，常见填空和选择题形式出现，也会以综合能力题大题的形式出现考查探究实验.三、教学目标1、通过对学生自主复习的展示、分析与拓展，形成《电与磁》的知识结构。
2、讲练结合、突破本章知识重点和难点。
3、通过典型试题分析，了解中考常见题型和中考命题的趋势。
四、教学重点与难点重点：形成本章知识结构；能认识磁体、磁场性质，知道通电螺线管性质应用、电磁感应现象、电动机工作原理等难点：认识电磁感应现象；通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向的关系；能通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
五、教学手段通过引导学生自主梳理和总结基础知识，采用提问的方式讲练结合，紧扣考纲,将学生的知识盲点、易错点进行横向和纵向对比，将知识点题目化、有梯度地设计题目，层层深入，完成复习目标六、教学流程图展示复习成果→热身运动→探秘考点，分析释疑，概括归纳→检测反馈，应用提高七、教学过程一、基础知识复习，解决疑难。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课教学设计
1.讲解电流的磁效应，介绍奥斯特实验，解释电流产生磁场的原理；
a.通过演示奥斯特实验，让学生观察电流周围小磁针的变化，理解电流的磁效应；
b.解释奥斯特实验的原理，引导学生了解电流与磁场之间的关系；
2.介绍电磁感应现象，讲解法拉第电磁感应定律，解释发电机的工作原理；
a.演示电磁感应实验，让学生感受电磁感应现象；
4.教学过程中，注重启发式教学，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生设计一个简单的磁悬浮装置，激发学生的创新意识；
a.创设情境：以磁悬浮列车为例，让学生了解磁场对电流作用的实际应用；
b.合作探究：分组讨论磁悬浮列车的原理，引导学生运用所学知识进行分析；
c.设计创新：鼓励学生设计简单的磁悬浮装置，培养学生的创新能力；
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、合作交流，提高解决问题的能力。
（二）教学设想
1.利用多媒体和实验演示，帮助学生形象地理解电流的磁效应。通过展示日常生活中的磁性材料和应用，如磁铁、电铃等，让学生感受到电与磁的紧密联系；
2.对于电磁感应现象，采用分组实验和讨论的方式，让学生亲身体验电磁感应的过程对电流的作用方面，设计具有挑战性的问题，如电动机的工作原理，让学生通过小组合作，探究洛伦兹力的作用，并学会计算；
b.电磁感应现象的原理及其应用；
c.磁场对电流的作用及其应用；
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结；
3.针对学生的疑问，进行解答和指导。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；
a.判断题：电流周围是否存在磁场；
b.计算题：根据法拉第电磁感应定律计算发电机产生的电压；
c.应用题：分析电动机在实际应用中的工作原理；
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计
人教版九年级物理第20章《电与磁》复习教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第20章《电与磁》的复习课。
复习内容主要包括：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、以及电磁波的产生和传播。
二、教学目标1. 理解并掌握电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
2. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电磁波的产生和传播。
2. 教学重点：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播等基本概念和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如电磁感应实验器、电动机和发电机模型、电磁铁等）。
2. 学具：学生实验手册、课堂练习题、相关资料。
五、教学过程1. 引入：通过展示电磁感应实验，引发学生对电磁现象的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解：讲解电磁感应现象的原理和应用，电动机和发电机的工作原理，电流的磁效应，电磁铁的应用，电磁波的产生和传播。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，巩固所学知识。
4. 练习：学生完成课堂练习题，检验对知识的理解和运用能力。
六、板书设计1. 板书主要内容：电磁感应现象、电动机和发电机的工作原理、电流的磁效应、电磁铁的应用、电磁波的产生和传播。
2. 板书结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，条理清晰，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简要解释电磁感应现象的原理。
（2）画出电动机和发电机的工作原理图。
（3）描述电流的磁效应。
（4）说明电磁铁的应用。
（5）解释电磁波的产生和传播过程。
2. 答案：（1）电磁感应现象是指在导体中存在变化的磁通量时，导体中会产生感应电动势。
（2）电动机的工作原理是利用电流在磁场中受力的作用，将电能转化为机械能；发电机的工作原理是利用电磁感应现象，将机械能转化为电能。
2023-2024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习教学设计
教学设计：20232024学年人教版九年级物理第二十章电与磁实验复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第二十章电与磁的实验复习。
本章主要包括电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化、电磁波等内容。
通过复习本章实验，使学生巩固电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电与磁的基本原理，了解电流的磁效应、电磁铁、电能和磁能的相互转化等概念。
2. 能够独立完成电与磁实验，提高实验操作能力和实验分析能力。
3. 培养学生的科学思维和团队合作能力，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁铁的原理和制作，电能和磁能的相互转化。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁波的产生和传播。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电流表、电压表、电磁铁、铁屑、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解电流的磁效应、电磁铁的原理和制作方法，电能和磁能的相互转化等知识点。
3. 实验操作：引导学生分组进行实验，学生自主完成电与磁实验，教师巡回指导。
4. 实验分析：学生根据实验结果，分析实验现象，巩固电与磁的基本原理。
5. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解电与磁的应用和解题方法。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，检验自己对电与磁知识的理解和掌握程度。
7. 板书设计：板书重点知识点，便于学生复习和记忆。
8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识。
六、作业设计1. 作业题目：（1）电流的磁效应是什么？请用文字和图示解释。
（2）简要说明电磁铁的制作原理和制作方法。
（3）电能和磁能如何相互转化？请举例说明。
（4）根据实验数据，分析电流与磁力之间的关系。
2. 答案：（1）电流的磁效应是指电流通过导线时，周围会产生磁场。
磁场对放入其中的磁铁会产生磁力作用。
（2）电磁铁的制作原理是利用电流的磁效应，通过改变电流的通断、方向和强度，控制电磁铁的磁性强弱和磁极方向。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例导入：以一个生活中常见的电磁现象为例，如电磁炉的使用，引导学生关注电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。
2.实验演示：通过实验展示电磁铁的原理及其构造，让学生直观地感受电磁现象，为后续理论学习打下基础。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。这种学习方式，有助于学生形成互动式的学习氛围，培养学生独立思考和共同解决问题的能力。
4.情境模拟与问题导向：本节课结合生活实例和问题情境，引导学生进行思考和探究。这种方式能够激发学生的问题意识，培养学生的独立思考能力，提高学生解决实际问题的能力。
2.小结反馈：让学生对自己的学习过程进行小结，反馈自己在学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
整节课以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握《电与磁》的相关知识。同时，我也关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和关爱，使他们在物理学习中感受到成功的喜悦。
3.项目研究：让学培养学生的独立研究能力和创新意识。
（四）反思与评价
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在电磁学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在评价中学会关爱他人，乐于助人，提升学生的人格魅力。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理第二十章《电与磁》复习课，本章节内容主要涉及电流的磁效应、电磁铁、电能的磁能转换等知识点，对于学生来说，这部分内容较为抽象，需要通过实际操作和生动的教学案例来帮助学生理解和掌握。
人教版九年级物理全一册教案：第20章电与磁(复习)
教案：人教版九年级物理全一册第20章电与磁（复习）一、教学内容本节课为电与磁章节的复习课，教材为人教版九年级物理全一册第20章。
复习内容主要包括：电流的磁效应、电磁铁、电能转化为磁能、电磁感应、发电机、磁场对电流的作用、电动机等知识点。
二、教学目标1. 帮助学生回顾电与磁章节的基本概念、原理和实验现象，加深对知识点的理解。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力，使学生能够灵活运用电与磁的知识解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的原理及应用，电动机的工作原理。
2. 教学重点：电流的磁效应，电磁铁的原理，发电机和电动机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电磁铁、发电机、电动机等）。
2. 学具：学生实验报告册、课本、练习题。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实际问题引入，如电磁起重机是如何工作的？引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾电流的磁效应：通过实验演示，让学生观察电流周围是否存在磁场，以及磁场的方向与电流方向的关系。
引导学生回顾课本中的相关知识点。
3. 电磁铁：讲解电磁铁的原理，引导学生分析电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
通过实验让学生观察电磁铁在不同条件下磁性的变化，巩固学生对电磁铁的理解。
4. 电能转化为磁能：以电流的磁效应为基础，引导学生理解电能可以转化为磁能。
通过实验让学生观察电能转化为磁能的过程，加深学生对知识点的学习。
5. 电磁感应：讲解电磁感应现象的原理，引导学生分析电磁感应过程中能量的转化。
通过实验让学生观察电磁感应现象，巩固学生对电磁感应的理解。
6. 发电机：讲解发电机的工作原理，引导学生理解电磁感应在发电机中的应用。
通过实验让学生观察发电机的工作过程，加深学生对发电机原理的学习。
7. 磁场对电流的作用：讲解磁场对电流的作用，引导学生理解电动机的工作原理。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》单元复习教学设计
2.讲解方法：采用图文并茂、实例分析等方式，生动形象地讲解各知识点，帮助学生巩固记忆。
3.互动环节：讲解过程中，教师适时提问，检验学生对知识点的掌握情况，并给予反馈。
4.知识拓展：针对教学难点，进行拓展讲解，如发电机工作原理、电动机原理等，提高学生的理解程度。
6.总结反思，提升素养：在教学过程中，注重引导学生总结反思，提炼方法，形成知识体系，提升科学素养。
7.关注个体差异，实施差异化教学：针对学生的不同需求，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.创设互动平台，促进师生交流：利用课堂提问、讨论等形式，加强师生互动，了解学生的学习需求，调整教学策略。
难点：将理论知识与实际情境相结合，提高学生的创新意识和实践操作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活实例，让学生感受电与磁在现实生活中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，为后续教学奠定基础。
2.自主学习，合作交流：鼓励学生课前预习，课堂上引导学生自主构建知识体系，开展小组合作交流，提高学生的自主学习能力和团队合作意识。
2.提出问题：通过图片展示，教师提问：“这些设备为什么能工作？它们之间有什么共同点？”引发学生思考电与磁之间的关系。
3.学生发言：鼓励学生分享自己对电与磁现象的了解，为后续教学活动做好铺垫。
4.导入新课：教师总结学生发解决实际问题的能力。
（二）讲授新知
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课本习题第二十章的1-5题，重点复习电磁感应现象、磁场对电流的作用、电磁铁原理及电磁波传播等核心概念，加强对基础知识的巩固。
2.实践应用：结合课堂所学，让学生观察生活中至少三个电与磁现象，如电动机、发电机、电磁炉等，分析其工作原理，并撰写观察报告，提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。
人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁的实验专题复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括：电磁感应现象、电动机原理、电磁铁原理、电流表和电压表的使用、电路图的绘制等。
通过复习使学生掌握电与磁的基本原理和实验操作技能。
二、教学目标1. 掌握电磁感应现象及其应用；2. 理解电动机、电磁铁的原理；3. 学会电流表和电压表的使用方法；4. 能够绘制简单的电路图；5. 提高实验操作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电动机、电磁铁原理的掌握；3. 电流表和电压表的使用方法；4. 电路图的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、实验器材（电磁感应实验装置、电动机、电磁铁等）；2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示电与磁在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾电与磁的相关知识。
2. 讲解：（1）电磁感应现象：介绍法拉第的实验，解释电磁感应现象的产生条件和应用，如发电机、变压器等。
（2）电动机原理：讲解电动机的构造和工作原理，重点介绍磁场对电流的作用。
（3）电磁铁原理：介绍电磁铁的构造和原理，讲解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
（4）电流表和电压表的使用：讲解电流表和电压表的使用方法，注意事项，如量程、正负接线柱等。
（5）电路图的绘制：介绍电路图的符号和绘制方法，让学生动手绘制简单的电路图。
3. 实验操作：分组进行实验，让学生亲自动手操作，加深对电与磁现象的理解。
4. 随堂练习：出示练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电与磁复习1. 电磁感应现象产生条件：闭合回路、磁通量变化应用：发电机、变压器2. 电动机原理构造：线圈、磁铁、换向器等工作原理：磁场对电流的作用3. 电磁铁原理构造：线圈、铁芯磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯有关4. 电流表和电压表的使用量程、正负接线柱、注意事项5. 电路图的绘制符号、方法七、作业设计1. 请简述电磁感应现象的产生条件和应用。
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环节二判断分析做一做:有两根大头针被磁铁一
端吸引，悬在磁铁下
方，这两根大头针会
怎样？
通过重温实验我们理性地复习了
简单的磁现象和磁场的有关概
念,形成了知识体系。
板书:
一,磁现象磁场
1磁现象:磁性
磁体磁极相互作用
磁化
2,磁场:基本性质: 力
方向
磁感线
如何判断一个钢棒是否有磁性
我想这是由于磁铁周围存在着
磁场，大头针首先是被磁铁的
磁场磁化了，再由于靠近磁铁
的一端被磁化成磁极的异名磁
极，互相吸引就被吸过去了。
学生活动:(做一做)
分析:自由端被磁化成同名磁
极互相排斥而分开
学生:记板书
学生讨论：
利用它是否具有吸铁性
利用它是否有指向性
利用磁极间的相互作用规律
培养动手、分析
能力
通过重温实验,理
性分析,复习了简
单的磁现象和磁
场的有关概念,形
成了知识体系
培养运用物理知
识解决实际问题
的能力
环节三电磁关系
亲,互生互作用
环节4 易混易错的两个实验师:你知道电和磁有什么联系?在
研究电和磁的联系的物理学史上
有几位科学家作出了杰出的贡
献?
师:对了,在奥斯特实验中,电流对
放在其周围的小磁针也有作用
力,所以电可以生磁,电对磁有作
用。
反过来,磁也可以生电,磁对电也
有作用
即,电与磁可以互生互作用,关系
真是亲呀
(播放课件,展示电与磁的“互生互
作用”的关系知识网络)
两个实验的区别
两种机的区别
学生讨论回答:
学生：1820年丹麦物理学家奥
斯特发现电生磁(电流的磁效
应),过了11年，1831年英国物
理学家法拉第发现磁能生电
(电磁感应现象)
通电导体在磁场中受到力的作
用,说明磁场对电流有作用力
学生记知识网络图
学生:在于”电了动”和”动了电”
的不同
进行物理学史教
育,培养逆向思维
和科学素养。
通过电与磁的关
系知识网络图让
电与磁的关系更
明确
环节5 易混易错的两种机
环节6 电风扇发电
环节7易混易错的两种电器师:现在观察用电风扇给指示灯
发电的实验
师:给电风扇供电和用电风扇给
插座的指示灯发电,分别是什么
能转化为什么能?
其实从某种意义上来说,电动机
和发电机可互用。
扬声器与话筒的区别
现在请大家现场做一个话筒原理
实验(教师先演示说明)
师:真正的话筒中的线圈是很轻
巧,套在磁极上,与之相连的膜片
在声波带动下振动,就带动线圈
学生上台配合演示、观察：
用小电风扇给插座的指示灯发
电的实验
给电风扇供电是电能转化为机
械能;用电风扇给插座的指示
灯发电,机械能转化电能,刚好
相反,
学生:哇!真神呀! 在学生演示过程
中，激发兴趣和
学习热情。
环节7 关注考点典题精练随之做切割磁感线运动,产生感
应电流,电流的变化情况与声波
振动情况相同,电流送到扬声器
就发声了。
师:本章重要考点
1、磁极间的相互作用
2、磁场、磁感线
3、安培定则判断磁极或电流方向
4、探究:影响电磁铁磁性的因素,
电磁铁的应用
5、电动机与发电机的区别（原理
和能量转化）
练习
1、如图所示的通电螺线管周围
的小磁针，静止时指向正确的是
（）
2、刷卡机广泛应用于银行、超市
等，当带有磁条的信用卡在刷卡
机上刷过时，刷卡机的检测头就
会产生感应电流，便可读出磁条
上的信息．如图中所示原理与刷
卡机读取信息原理相同的是（）
3、在探究“影响电磁铁磁性强弱
学生活动:螺线管套在条形磁
铁上,上下运动,会看到与螺线
管相连的电流计指针左右偏转,
说明有电流产生。
哦!其实话筒原理与发电机相
同,扬声器原理与电动机相同
学生记笔记:重要考点
学生上台板画练习1
通过活动理解话
筒的原理
培养分析、归纳
能力
关注考点,明确目
标
通过练习巩固对
知识的掌握,提高
学习效率。
学生共同分析练习2、3 的因素”实验中，小明制成简易
电磁铁甲、乙，并设计了如图所
示的电路．
（1）当滑动变阻器滑片向左移动
时，电磁铁甲、乙吸引大头针的
个数____ （填“增加”或“减少”），
说明电流越____，电磁铁磁性越
强．
（2）根据图示的情境可知，
____ （填“甲”或“乙”）的磁
性强，说明电流一定时，__
__，电磁铁磁性越强．
（3）根据右手螺旋定则，可判断
出乙铁钉的上端是电磁铁的____
极．
（4）电磁铁吸引的大头针下端分
散的原因是
________________．
想一想,做一做:跳绳发电
地球是一个大磁体,在地表周围
存在磁场,兴趣小组利用导线当
跳绳来做”地磁场发电”小游戏,
要使发电效果最好,跳绳应沿
( )
A、东西走向
B、南北走向
C、东南走向
D、西北走向。