中班数学：左邻右舍教案

中班数学：左邻右舍教案

XX课件中班数学左邻右舍教案活动前评析中班幼儿对以内的数的

形成已经有了了解，在这基础上，引导幼儿学习以内的相邻数以及多

少的关系，数字对幼儿来说比较枯燥无味，在活动中加入了故事及游戏的形式，让幼儿在玩中学学中说，这样幼儿比较容易接受。

活动目标用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。理解并说出相邻数之间多少的关系。活动准备数学挂图（森林背景图，画有六座圆顶小房子）。—数字卡和头饰。

熊猫卡，兔子卡和猴子卡。

活动过程实录开始部分：游戏导入‘初步理解邻居含义。

师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居？幼：是。

就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。

拍手游戏：师：小朋友，我问你，你的朋友在哪里？幼：秦老师我告诉你，我的朋友在这里（被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手）．故事：分房子）讲述完故事提问；师：熊猫说号房间有两个邻居，他们是谁呢？幼：号和号。

师：小兔子的房间是几号呢？幼：号。

师：小猴说他的房间是号的邻居，号的邻居是谁呢？幼：号和号

师：小猴的房间不是号，那应该是几号呢？幼：号。

）再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定

义。

师：号的邻居是谁？幼：号，号。小结：的邻居是和，和也叫的相邻数。师：的邻居是谁？幼：号，号。小结：号的邻居是和，也叫做的相邻数。师提问：有没有相邻，他们是谁？有没有相邻数，他们是谁？总结：每个数都有两个相邻数。

引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。

）师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个小朋友，我问你比多的它是几？幼：秦老师，我告诉你，比多它是。

（一直说到））师：请你说的比我少一个小朋友，我问你比少的它是几？幼：秦老师，我告诉你，比少它是。

（一直说到））师：刚才游戏中提到了比多他是，比少一它是，小朋友看，这数字两个相邻数一个比它多一个比它少，其他的相邻数是不是也是这样呢？我们一起看一下。

总结：两边的相邻数一个比中间的多一个比中间的少我们把多的这个数叫大朋友，少的叫小朋友。

结束部分游戏：数字宝宝找朋友游戏规则找位小朋友带数字宝宝头

饰，拉手围圆圈，边走边说，，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我

们都是好朋友

当儿歌说完时听老师令如说，说：我是，我的朋友在哪里？说：我是，我是你的小朋友。

说：我是，我是你的大朋友。

全体小朋友一起说：的好朋友是和。

游戏反复进行。

教师评析：活动开始部分幼儿就被故事情节所吸引，通过活动幼儿能够掌握相邻数的概念以及以内各数的相邻数，能够说出相邻数之间大小的关系，由于在活动最后游戏部分，只有少数幼儿参加了游戏，其他幼儿有些着急，如果把游戏改为让全体幼儿一起带头饰共同游戏，我想效果会更好些的。

XX课件