我爱我的小动物说课稿
小班音乐教案《我爱我的小动物》
小班音乐优质教案《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱小动物的情感，培养他们参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我爱我的小动物》，并能用动作表现小动物的特点。
难点：歌曲中动物名称和动作的对应关系。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、玩具小动物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿听歌并学唱。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意引导幼儿正确发音和节奏。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐模仿小动物的动作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对小动物的喜爱。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲和动作。
2. 家长协助幼儿了解更多小动物的特点，增进对小动物的关爱。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 运用直观演示法，让幼儿通过观察、模仿来掌握歌曲和动作。
3. 注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与，充分展示自己。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿听歌并学唱。
3. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导幼儿跟随音乐模仿小动物的动作。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，注意引导幼儿正确发音和节奏。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对小动物的喜爱。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导他们在音乐方面的成长。
《我爱我的小动物》教案(通用17篇)
《我爱我的小动物》教案（通用17篇）《我爱我的小动物》教案篇1活动目标：1、能用轻快的声音清楚地演唱，尝试结合歌曲仿编简洁的歌词与创编动作。
2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声沟通的欢乐。
活动预备：阅历预备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质预备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。
活动过程：1、老师出示小狗的头饰提问：“小狗的叫声是怎么样的？”引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪 |汪2、嬉戏：我猜你说，我说你猜。
（1）玩法：老师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；老师仿照某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。
（2）老师尽量引导幼儿用“ X,| X,| |X-”的节奏说。
3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。
老师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4、幼儿分组演唱。
幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。
活动延长：1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。
2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。
户外活动：1、体育嬉戏：信号灯、见领域活动指导P12。
2、分组活动：（见周方案表）《我爱我的小动物》教案篇2设计思路：日常生活活动中幼儿对小动物特别感爱好，幼儿还从家中带来了很多毛绒动物，因此老师设计了有关动物的活动：“观看动物、熟悉动物、喂动物、动物嬉戏”。
通过活动增加幼儿对小动物的情感，使幼儿能珍惜爱惜小动物。
活动目标：1、喜爱和小动物做嬉戏。
2、增加对小动物的情感。
3、大胆说短句。
活动预备：1、玩具兔子、小狗、小猫、小羊2、自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼活动过程：1、老师告知小伴侣：今日有很多小动物来和小伴侣做嬉戏，老师一一请出。
2、出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜爱吃什么食物？3、老师给小动物预备了很多食物，让幼儿说说都有什么？4、请小伴侣选择喜爱的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。
幼儿园教案：我爱我的小动物（精选13篇）
幼儿园教案：我爱我的小动物幼儿园教案：我爱我的小动物（精选13篇）作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：我爱我的小动物，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教案：我爱我的小动物篇1活动目标：1、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。
3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。
活动准备：1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。
2、在黑板上写上节奏符号。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你最喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。
教师：你们都有自己喜欢的小动物，老师也有，你们看这是谁？（出示小羊图片）。
我爱我的小羊，小羊怎么叫？（幼儿自由学羊叫）。
教师：我的小羊很聪明，它叫得可好听了，不信，你听。
（教师有节奏地唱）教师：小羊叫的好听吗？原来是有节奏地叫的。
（教师介绍节奏符号）教师：我们一起来学一学（引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫）三、学习歌曲《我爱我的小动物》1、学唱歌曲。
教师：小朋友学的`真好，我的小羊还会把叫声唱出来，你们想听吗？教师完整的演唱歌曲，幼儿倾听。
教师：你们想和我的小羊一起来唱吗？（教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声）2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲、继续学习歌曲。
教师：你们唱的真好听，瞧，动物园里其他的小动物来了，看看谁来了。
（教师出示小猫）小猫它是怎么叫的呢？（教师引导幼儿边做动作边学猫叫）我们也把小猫的声音唱出来好吗？（引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来）教师分别出示小鸡、小鸭的图片，引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。
教师：你们唱的小动物的声音真好听，你们能加上动作把小动物的声音连起来唱一唱吗？4、完整唱一遍歌曲。
小班《我爱我的小动物》教案
小班《我爱我的小动物》教案小班《我爱我的小动物》教案（通用14篇）小班《我爱我的小动物》教案篇1活动目标：1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。
在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节奏图谱活动重难点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声活动过程：一、导入活动师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。
二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。
唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！三、对唱的游戏形式演唱歌曲1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。
教案《我爱我的小动物》
教案《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习小动物的特点和生活习性，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼、小狗等。
2. 学习小动物的特点和生活习性，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小鱼的游泳等。
3. 培养学生的保护环境和热爱动物的意识，教育学生关爱小动物。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等方法进行教学。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解小动物。
3. 分组讨论，培养学生的合作精神和语言表达能力。
四、教学步骤：1. 引入话题：让学生谈论自己喜欢的小动物，引导学生关注小动物的特点和生活习性。
2. 展示图片或视频：展示不同的小动物，让学生观察和描述它们的特点和生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，每组选择一种小动物，讨论小动物的特点、生活习性以及如何保护它们。
4. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，培养学生的语言表达能力。
5. 总结：教师总结学生分享的内容，强调保护环境和热爱动物的重要性。
五、课后作业：1. 让学生回家后观察家中的小动物，记录它们的特点和生活习性。
2. 调查周围的小动物，了解它们的生活环境和面临的威胁，思考如何保护它们。
3. 写一篇关于小动物的作文，培养学生的写作能力。
教案《我爱我的小动物》六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和热爱程度。
2. 评估学生在小组讨论中的合作精神和语言表达能力。
3. 检查课后作业，了解学生对小动物特点和生活习性的掌握情况。
七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让学生近距离观察和接触小动物，增强他们对动物的关爱意识。
2. 开展一个关于小动物的手工制作活动，培养学生的动手能力。
3. 举办一个小动物知识竞赛，测试学生对小动物知识的理解和记忆。
幼儿园《我爱我的小动物》教案
幼儿园《我爱我的小动物》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱小动物，关爱环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过播放小动物的视频，吸引幼儿的注意力，引出课题。
2. 基本部分：（1）教师展示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
（2）教师讲解小动物的特点，让幼儿了解小动物的生活习性。
（3）教师带领幼儿进行手工制作，提高他们的动手操作能力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小动物知识竞赛，检验他们对小动物知识的掌握。
（2）教师带领幼儿进行小动物表演，培养他们的表现力。
五、作业布置：1. 观察家里或周围的小动物，了解它们的生活习性，并和家长分享。
2. 画出自己喜欢的小动物，并简要描述其特点。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
2. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。
3. 教学结束后，教师要及时对幼儿进行评价，了解他们的学习效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 评估幼儿在手工制作中的表现，检验他们的动手操作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现。
七、教学延伸：1. 开展小动物主题活动，让幼儿深入了解小动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园，增加他们对小动物的直观认识。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小动物的知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
说课稿小班音乐活动《我爱我小动物》
说课稿小班音乐活动《我爱我小动物》小班音乐活动《我爱我的小动物》说课稿一、说设计意图动物是人类的好朋友，喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，旋律简单流畅，歌词形象，是孩子们非常喜爱的歌曲类型，符合《指南》中所说“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲”的音乐演唱特点。
通过教学活动，鼓励幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声，激发幼儿热爱小动物的美好情感；通过仿编歌曲，发展幼儿的想象力和创造力，提升对音乐的感知与表现。
《纲要》指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。
”基于本班幼儿的年龄特点，因此选择了《我爱我的小动物》作为本次说课内容。
二、说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。
基于本班幼儿学习特点，制订了以下几个目标：1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。
2、学习用ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜的节奏演唱小动物的叫声。
3、敢于在集体中大胆表现，尝试仿编歌词。
三、说活动重难点活动重点：学习用ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜Ｘ—｜的节奏演唱小动物的叫声。
活动难点：在活动中，敢于在集体中大胆表现，尝试仿编歌词。
四、说活动准备良好的开端是成功的一半。
为了突出重点、解决难点，做了以下准备：1、知识经验准备：幼儿对小动物有了基本的了解。
2、物质材料准备：音乐《我爱我的小动物》；PPT课件；教具包括小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干。
五、说教法学法（一）说教法1、多媒体教学法：运用多媒体教学更能吸引孩子的注意力，提高他们的好奇心。
因此运用了幻灯片播放小动物图片以及叫声，体现了现代化教学模式。
2、直观教具法：4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，以多媒体、具体教具的形式直接刺激幼儿的视听感官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
3、提问法：活动开始之初，采用提问法引出本次活动的主题，如：问孩子们在农场听到了哪些动物的叫声等，启发幼儿积极思维；另外，运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用声音、动作来表现，解决活动重点。
教案《我爱我的小动物》
教案《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 让学生认识并了解常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱动物，关爱生命的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 学习小动物的特点和生活习性。
3. 讨论如何关爱小动物，保护生态环境。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的小动物，了解它们的特点和生活习性。
难点：如何关爱小动物，保护生态环境。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放等方式，引导学生观察和了解小动物。
2. 采用分组讨论、分享心得等方式，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 采用案例分析、思考题等方式，引导学生深入思考如何关爱小动物，保护生态环境。
五、教学过程：1. 导入：展示一张可爱的小动物图片，引导学生关注本周的主题。
2. 认识小动物：展示不同种类的小动物图片，引导学生了解它们的特点和生活习性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何关爱小动物，保护生态环境。
4. 分享心得：邀请部分学生分享他们的讨论成果和心得体会。
5. 案例分析：分析一些关于关爱小动物的案例，引导学生从实际情况出发，关爱身边的小动物。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱小动物，保护生态环境的重要性。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和关爱意识的培养。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作能力和语言表达能力。
3. 分析学生的心得体会，了解他们对关爱小动物、保护生态环境的理解和应用。
七、教学准备：1. 准备小动物的图片、视频等相关教学资源。
2. 准备分组讨论的问题和案例分析。
3. 准备心得体会分享的环节。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生实地观察小动物，加深对小动物的了解。
2. 开展一次小动物保护公益活动，提高学生的关爱意识和社会责任感。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的知识和技巧。
小班音乐教案：我爱我的小动物
小班音乐教案：我爱我的小动物一、教学目标1.让学生通过歌曲《我爱我的小动物》感受到音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生热爱小动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我爱我的小动物》，模仿动物叫声。
2.教学难点：歌曲中动物叫声的模仿与表现。
三、教学过程一、导入1.教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。
2.邀请学生分享自己喜欢的动物，并简单介绍其特点。
二、歌曲学习1.教师带领学生一起学唱歌曲《我爱我的小动物》。
2.教师逐句教唱，重点指导动物叫声的模仿。
3.学生分组练习，相互交流学习心得。
三、实践活动1.教师组织学生进行“模仿秀”，模仿歌曲中的动物叫声。
2.学生自由发挥，模仿其他动物的叫声。
3.教师邀请学生进行表演，展示自己的模仿成果。
四、课堂小结2.教师强调保护小动物的重要性，培养学生的环保意识。
五、课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲《我爱我的小动物》。
2.家长协助孩子录制视频，至班级群，分享学习成果。
第一课时一、导入1.教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。
2.邀请学生分享自己喜欢的动物，并简单介绍其特点。
二、歌曲学习1.教师带领学生一起学唱歌曲《我爱我的小动物》。
2.教师逐句教唱，重点指导动物叫声的模仿。
第二课时一、实践活动1.教师组织学生进行“模仿秀”，模仿歌曲中的动物叫声。
2.学生自由发挥，模仿其他动物的叫声。
3.教师邀请学生进行表演，展示自己的模仿成果。
第三课时一、课堂小结2.教师强调保护小动物的重要性，培养学生的环保意识。
第四课时一、课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲《我爱我的小动物》。
2.家长协助孩子录制视频，至班级群，分享学习成果。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲《我爱我的小动物》，还培养了模仿动物叫声的能力，增强了热爱小动物的情感。
幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》5篇
幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿对小动物的情感体验。
教学准备：1. 幼儿园大厅或户外场地。
2. 小动物的图片或模型。
3. 音乐CD或音响器材。
4. 彩色纸、彩笔等。
教学内容与步骤：1. 游戏导入：老师播放动物叫声，幼儿听到叫声后模仿动物叫声，调动幼儿的积极参与和兴趣。
2. 导入音乐：老师播放轻快欢快的音乐，让幼儿随音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
3. 制作小动物：老师将小动物的图片或模型展示给幼儿，然后组织幼儿一起制作小动物手工。
可以利用彩色纸和彩笔，让幼儿用手感受颜色和纸质的触感，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 舞蹈练习：老师给幼儿播放带有小动物元素的舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作。
比如，可以学习跳跃像小兔子、扇动双翅像小鸟等。
5. 音乐表演：老师示范一首与小动物相关的歌曲，让幼儿模仿跟唱。
可以利用音乐CD 或音响器材，让幼儿在音乐的引导下发挥想象力，用歌声表达对小动物的喜爱。
6. 游戏活动：老师组织幼儿进行小动物角色扮演游戏，让幼儿扮演小动物并模仿其行为，体验动物的特征和情感。
7. 结束活动：老师根据幼儿的表现，奖励他们小动物相关的奖励品，如动物贴纸或小动物剪纸等，以激励他们更好的参与课堂。
教学反思：通过本节公开课的教学活动，能够激发幼儿对小动物的兴趣，培养他们的音乐表达能力、动作协调能力和情感体验能力。
同时，通过制作手工和角色扮演等活动，也能培养幼儿的动手能力和想象力。
教师要结合幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学步骤和内容，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
2. 让幼儿能够理解节奏的概念，并能够运用简单的节奏进行表演。
3. 提高幼儿的听觉注意力和集体合作能力。
幼儿园科学活动说课稿《我爱我的小动物》
我爱我的小动物【说材料】自然界里的小动物是激发幼儿想象与创造的源泉之一；小动物也是最容易触动小朋友情感的。
设计“我爱我的小动物”这一活动，来激发幼儿的探究与想象，培养幼儿通过绘画表达情感的初步技能。
【说学情】幼儿时期是最为敏感和最具有情感化的，他们通常不受知识、经验、思维模式等方面的限制，对于万事万物没有一个固定标准，注重事物的表面现象，感情热烈、张扬且具有极大的跳跃性，想象丰富具有很强的联想能力；幼儿的年纪较小，他们对于新鲜事物有强烈的兴趣，喜欢动手实践做一些事情。
幼儿教育必须抓住这个时机，要因势利导，利用有限的教学资源正确教育，积极引导他们。
但幼儿知识水平有限，阅历较浅，动手能力不强，虽然喜爱实践探索，但是缺乏积极的引导就无法帮助幼儿集中精力。
在活动教案中，我通过生动形象、来源于幼儿日常生活情境的导入设计，来激发幼儿的兴趣，并将幼儿引入到认识小蝌蚪的活动内容；而后，通过视频展示、图片营造氛围来抓住幼儿的眼珠和吸引力，让幼儿一直自然、充满乐趣地进行着预设的教学流程。
【教学目标】1、认识人类的好朋友——小蝌蚪2、了解小蝌蚪的一些特征3、尝试绘画表达小蝌蚪【准备活动】为了顺利完成活动教学，本堂课将进行物质和经验方面的准备：物质准备包括捞勺、水桶（装有小蝌蚪）、彩笔、白纸、图片等；经验准备包括了解小蝌蚪的习性与特点，掌握小蝌蚪的形象画法等【活动教学方法】【说活动过程】一、游戏导入1、捞小蝌蚪创设小朋友们与蜗牛的深入交往情境：在课前的一次课外活动中，让小朋友们拿捞勺到准备的桶里边去寻找小蝌蚪，看看谁能够寻找到小蝌蚪。
老师在旁指导，通过“小蝌蚪好不好捞呀？为什么有的小朋友能够捞到，有的小朋友暂时还没有捞到哦？”等问题来引导小朋友形成对小蝌蚪的首次感觉和印象，表达与小蝌蚪的互动感受。
2、观看“小蝌蚪的生活”视频播放“小蝌蚪的生活”视频，让孩子们直观地观看到小蝌蚪是怎么由受精卵成长起来的，是生活的、怎么运动的，了解他们是吃什么的，有怎么样的生活喜好……给小朋友们呈现比捞勺里的小蝌蚪更加丰富、更加立体的信息和刺激。
小班音乐教案《我爱我的小动物》3篇
小班音乐教案《我爱我的小动物》小班音乐教案《我爱我的小动物》精选3篇（一）教案名称：《我爱我的小动物》教学目标：1. 通过歌曲《我爱我的小动物》的学唱和表演，培养学生的音乐兴趣。
2. 培养学生的音感和节奏感，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和表演能力，增强学生的自信心。
教学内容：1. 歌曲《我爱我的小动物》的学唱和表演。
教学准备：1. 教师准备音乐设备和歌曲《我爱我的小动物》的音频。
2. 备好歌词卡片。
教学步骤：步骤一：导入1. 教师向学生们介绍今天要学习的歌曲《我爱我的小动物》，并提问学生们都有哪些宠物或者喜欢的动物。
步骤二：学唱歌曲1. 教师播放歌曲《我爱我的小动物》的音频，让学生们先用耳朵聆听。
2. 教师带领学生们一起学唱歌曲，分为句子学唱和整体学唱两个阶段。
3. 每学完一个句子，教师就让学生们跟着自己唱一遍，并反复练习，直至学生掌握。
步骤三：表演歌曲1. 教师将学生分成几个小组，每个小组都从歌词卡片中随机抽取一句歌词。
2. 教师指导学生们根据抽取到的歌词，进行创编动作，并加入适当的动作和表情，让歌曲更有活力和趣味。
3. 每个小组分别排练自己的部分，然后整合到一起进行合唱和表演。
4. 学生们互相观摩和评价，教师给予积极的鼓励和肯定。
步骤四：总结1. 教师与学生们一起回顾学习的过程，总结学到的知识和体会。
2. 教师鼓励学生们在课外多多练习歌曲，培养自己的音乐兴趣和才能。
扩展活动：1. 学生们可以用自己的方式创编不同的动作和表演，展示给其他班级或家长。
2. 学生们可以尝试编写其他类似的歌曲，表达自己对动物的喜爱和关心。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够学唱歌曲《我爱我的小动物》，并根据抽取的歌词进行表演。
学生们在表演过程中获得了很好的合作能力和自信心的培养，同时也锻炼了音感和节奏感。
教学过程中，学生们积极参与，表现出良好的学习态度和合作意识。
在今后的教学中，需要更加注重培养学生的音乐素养，使他们在音乐方面有更多的体验和创造。
音乐教案《我爱我的小动物》
音乐教案《我爱我的小动物》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并认识常见的小动物。
通过歌曲《我爱我的小动物》培养学生对音乐的兴趣。
1.2 教学内容：介绍几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
引导学生观察这些小动物的特点和生活习性。
教唱歌曲《我爱我的小动物》。
1.3 教学方法：采用观察、讨论、唱歌等方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：向学生介绍几种小动物，引发他们的兴趣。
1.4.2 观察小动物：让学生观察图片或实物，了解小动物的特点。
1.4.3 学唱歌曲：教唱歌曲《我爱我的小动物》，让学生跟唱。
第二章：兔子的小尾巴2.1 教学目标：让学生了解兔子的小尾巴的特点。
通过歌曲《兔子的小尾巴》培养学生对音乐的兴趣。
2.2 教学内容：介绍兔子的小尾巴的特点。
教唱歌曲《兔子的小尾巴》。
2.3 教学方法：采用观察、讨论、唱歌等方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 引入话题：向学生介绍兔子的小尾巴的特点。
2.4.2 观察兔子：让学生观察兔子的图片或实物，了解兔子的小尾巴的特点。
2.4.3 学唱歌曲：教唱歌曲《兔子的小尾巴》，让学生跟唱。
第三章：小鸟的歌唱3.1 教学目标：让学生了解小鸟的歌唱特点。
通过歌曲《小鸟的歌唱》培养学生对音乐的兴趣。
3.2 教学内容：介绍小鸟的歌唱特点。
教唱歌曲《小鸟的歌唱》。
3.3 教学方法：采用观察、讨论、唱歌等方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 引入话题：向学生介绍小鸟的歌唱特点。
3.4.2 观察小鸟：让学生观察小鸟的图片或实物，了解小鸟的歌唱特点。
3.4.3 学唱歌曲：教唱歌曲《小鸟的歌唱》，让学生跟唱。
第四章：小鱼儿的游动4.1 教学目标：让学生了解小鱼儿的游动特点。
通过歌曲《小鱼儿的游动》培养学生对音乐的兴趣。
4.2 教学内容：介绍小鱼儿的游动特点。
教唱歌曲《小鱼儿的游动》。
4.3 教学方法：采用观察、讨论、唱歌等方式进行教学。
4.4 教学步骤：4.4.1 引入话题：向学生介绍小鱼儿的游动特点。
《我爱我的小动物》教案
《我爱我的小动物》教案《我爱我的小动物》教案（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺精心整理的《我爱我的小动物》教案，希望对大家有所帮助。
《我爱我的小动物》教案篇1活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：1 “小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
”请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。
再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3 “老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复2——3遍4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！《我爱我的小动物》教案篇2活动目标：1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动重点：学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动难点：在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：一、导入活动。
二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗？(教师出示画面，让幼儿欣赏。
幼儿园《我爱我的小动物》教案
幼儿园《我爱我的小动物》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种小动物的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会与小动物和谐相处。
二、教学内容：1. 第一课时：认识小猫和小狗a. 观察图片，认识小猫和小狗的外形特点b. 邀请家长或带宠物到课堂，让幼儿近距离观察小猫和小狗c. 讲述小猫和小狗的生活习性，如小猫爱干净、小狗忠诚等2. 第二课时：认识小鸟和小鱼a. 观察图片，认识小鸟和小鱼的外形特点b. 观看视频，了解小鸟和小鱼的生活习性c. 讨论如何保护小鸟和小鱼的生活环境3. 第三课时：认识小兔和小羊a. 观察图片，认识小兔和小羊的外形特点b. 讲述小兔和小羊的生活习性，如小兔善于跳跃、小羊温顺等c. 开展角色扮演游戏，让幼儿体验扮演小兔和小羊的快乐4. 第四课时：认识小猪和小熊a. 观察图片，认识小猪和小熊的外形特点b. 讲述小猪和小熊的生活习性，如小猪爱睡觉、小熊憨厚等c. 制作手工艺品，如小猪和小熊的帽子或挂件5. 第五课时：总结与展示a. 回顾本单元所学的小动物特点和生活习性b. 邀请幼儿分享自己最喜欢的小动物及其原因c. 展示幼儿制作的手工艺品，进行评价和欣赏三、教学方法：1. 观察法：通过观察图片和实物，让幼儿认识小动物的特点。
2. 讲述法：讲述小动物的生活习性，让幼儿了解小动物的习性。
3. 讨论法：分组讨论如何与小动物和谐相处，培养幼儿的保护意识。
4. 角色扮演法：开展角色扮演游戏，让幼儿体验小动物的生活。
5. 制作手工艺品法：培养幼儿的动手能力，提高他们对小动物的喜爱之情。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 评价幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，了解他们的情感态度。
3. 欣赏幼儿制作的手工艺品，评价他们的动手能力和创造力。
五、教学资源：1. 图片：各种小动物的图片，用于观察和识别。
2. 视频：小动物的生活习性视频，用于观看和了解。
幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物的情感，养成关爱动物的好习惯。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸡、小鸭、小狗、小猫。
2. 学习儿歌：《我爱我的小动物》。
三、教学重点与难点：重点：认识五种小动物，学会儿歌《我爱我的小动物》。
难点：能够正确地模仿小动物的叫声和动作。
四、教学准备：1. 教具：图片、挂图、小动物玩偶、音乐播放设备。
2. 环境：布置一个充满动物元素的活动室，如动物图片、挂图等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的小动物。
2. 认识小动物（5分钟）：a. 教师展示小动物的图片和挂图，引导幼儿观察和描述小动物的特点。
b. 教师拿出小动物玩偶，让幼儿触摸和模仿小动物的叫声和动作。
3. 学习儿歌《我爱我的小动物》（5分钟）：a. 教师教唱儿歌，让幼儿跟唱。
b. 教师解释儿歌的意义，引导幼儿体会关爱小动物的情感。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一个小动物，创作一个关于这个小动物的舞蹈或表演。
b. 各小组展示自己的作品，其他幼儿观摩和学习。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师鼓励幼儿关爱小动物，养成善良的品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够正确地模仿小动物的叫声和动作。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们的观察力和想象力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，记录下它们的叫声和动作，并与家长分享。
2. 课后活动：组织一次小动物主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》（精选15篇）
幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》（精选15篇）幼儿园幼儿《我爱我的小动物》篇1活动目标：1、尝试用|||×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1、铃鼓一个。
2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。
活动过程：一、设计情境，引起兴趣师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。
让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场）建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。
要求拍出|||×—||的节奏。
三、歌曲表演《我爱我的小动物》1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。
2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。
四、去森林王国表演节目。
1、全体幼儿集体表演。
2、分角色表演唱。
五、结束活动——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场）幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》篇2活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用|||×—||节奏来模仿小动物的叫声。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点：掌握|||×—||的节奏。
并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
活动准备：、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。
活动过程：(一)导入部分感知节奏：1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)2、我们拍拍小手表示欢迎。
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中班音乐活动《我爱我的小动物》说课稿
老师好，我是37号马铃。
今天我说课的题目是大班音乐活动《我爱我的小动物》，我将从说设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程以及效果预测七方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一.说设计意图
（一）教材分析
《我爱我的小动物》这一教材为音乐活动，这是一首关于动物的儿歌。
动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是幼儿突出的特点。
他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子……为让幼儿加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》。
通过教学活动，可让幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声，激发幼儿热爱小动物的美好情感。
通过仿编歌曲，发展幼儿的想象力和创造力，对游戏主要是锻炼孩子的反映能力。
（二）幼儿年龄特点
结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易散，同时又喜欢模仿，我设计了此次活动。
二.说活动目标
依据《纲要》艺术领域中提出：要让幼儿喜欢参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易散，同时又喜欢模仿，我将本次活动的目标定为以下三点：认知上：1．学会歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
技能上：2．在学会歌曲的基础上进行歌词仿编。
情感上：3．体验歌曲带来的快乐。
三.说活动重难点
（一）活动重点
喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿大胆表演。
幼儿喜欢听以小动物为主的儿歌，但是很多幼儿还是不敢大胆的在很多人面前表演，所以，本次活动的重点是学会歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
（二）活动难点
能替换歌曲中的部分词语表演歌曲，参与创编。
中班幼儿的思维以具体形象为主，要他们进行创编还是很难的，因此，我将此次活动歌词创编部分列为本次活动的难点。
四.说活动准备
为了更好的服务本次活动目标和完成活动内容，使内容更具体形象，我做了以下的准备：
（一）教具准备
小鸡头饰、小鸭头饰、小羊头饰、小猫头饰、儿歌《我爱我的小动物》、PPT。
（二）经验准备
创造一个宽松、愉快的氛围。
五.说教法、学法
（一）说教法
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，在活动中力求“合作式的探究学习方式”。
因此在本活动中体现了教师与幼儿的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流共同构建的方式。
采用的教法有：多媒体教学法、直观教具法、提问法、游戏法等教学方法。
1.多媒体教学法，本次活动过程中我运用了幻灯片播放小动物图片以及儿歌，体现了现代化教学模式。
运用多媒体教学更能吸引孩子的注意力，提高他们的好奇心。
2.直观教具法，是将本次活动儿歌中的动物做成头饰，采用直观教具法是因为幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以多媒体、具体教具的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼
儿学习的兴趣。
3.提问法，在活动开始之初，我采用了提问法引出本次活动的主题，如，问孩子们在动物园看到什么，描述动物的叫声，动作等。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地思考，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用声音、动作来表现，这是解决活动重点的有效方法。
4.游戏法，是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
在本次活动的结束部分我运用了游戏法，让孩子们带上自己喜欢的小动物头饰，一起做游戏。
（二）说学法
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听，看看，想想，说说，玩玩的轻松气氛中掌握活动的重难点。
幼儿主要运用游戏练习法等学习方法。
游戏练习法是幼儿通过看、听、说、想，边游戏边学习《我爱我的小动物》这首儿歌。
充分体现《纲要》中提出的“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的”的精神实质。
六.说活动过程
根据幼儿实际情况、教材内容、教学需要以及这些分析和准备，本次活动过程有开始部分、展开部分、结束部分、延伸部分：
（一）开始部分
教师通过提问的形式进行导入，提问：“幼儿去动物园都看见过什么动物，是什么样子的，怎么叫的”，通过提问让幼儿有目的的回答从而导入本次活动的主题是《我爱我的小动物》。
（二）展开部分
1．引出儿歌中的四种小动物
首先，通过导入之后，引出今天的主题，我会以一种神秘的口吻介绍：“今天咱们班来了好多小动物，小朋友猜猜都是谁来了？”以此吸引幼儿的注意力,播放小羊的叫声，引出儿歌第一个小动物─—小羊。
以此类推导出儿歌的其他三种动物小猫、小鸡、小鸭。
动物都出现的时候我会教幼儿一遍关于动物的儿歌，如引出小猫后，我会播放一句儿歌：我爱的小羊，小猫怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
2．总结
在四种儿歌中的四种小动物都展现出来之后，我会做一个总结：今天有那么多的小动物来到我们班做客，小朋友高兴吗？
3.幼儿学唱儿歌
播放《我爱我的小动物》这首儿歌。
让幼儿仔细聆听，初步熟悉歌曲旋律。
听完儿歌之后，我教幼儿学习歌词内容及旋律。
4.歌曲创编
幼儿学会儿歌之后，让幼儿想想还有哪些小动物，是怎么叫的，一起尝试加到儿歌里面。
（三）结束部分
小动物们要回家了，我们今天学会了我爱我的小动物这首儿歌，我们要感谢小动物们给我们带来的精彩表演，现在我们来表演欢送小动物回家。
让幼儿带上儿歌中喜欢的动物头饰，边唱歌边表演，欢送小动物。
（四）延伸部分
让幼儿回家表演给爸爸妈妈看，并和爸爸妈妈讨论还有哪些动物，是怎么叫的，试着加到儿歌里面。
七．说效果预测
通过这节课，可以让幼儿尝试用儿歌中动物叫声部分的节奏型模仿小动物的叫声，激发幼儿热爱小动物的美好情感。
通过仿编歌曲，发展幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的反映能力。