《我爱你--汉字》完整版教学提纲

我爱你，汉字
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
成果展示会
同学们，经过前段时间的实践 学习，相信大家一定有很多的收获， 你想能过什么方式来展示你们小组 或个人的学习成果呢？
从汉字字体 的演变中，你 感受到了什么？
汉字的演变
汉字的发展历史
甲骨文
金文
汉字的发展历史 小篆 隶书 楷书 草书 行书
汉字的演变
汉字的演变
汉字的演变
2 甲骨文的发现
一起来 看看材 料2吧！
我国现存的最
早文字是殷商时 期刻在龟甲和兽 骨上的甲骨文。 王懿荣是引一个 发现和研究甲骨 文的人。
欧阳询：其楷书法度严 谨，笔力险峻，世称“唐人 楷书第一”，代表作《九成 宫醴泉铭》。
颜真卿：其楷书浑厚有 力，气势开张，世称“颜 体”，代表作《颜勤礼碑》 《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》 《麻姑仙坛记》。
柳公权：其楷书清健遒 劲，结体严谨，笔法精妙， 笔力挺拔，世称“柳体”， 代表作《玄秘塔碑》和《神 策军碑》。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会 第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。 2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的 “国家通用语言文字”的法定地位。
《国家通用语言文字法》的制定是为推动国家通用语 言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言 文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区 经济文化交流。
赵孟頫：其楷书圆润 清秀，端正严谨，又不失 行书之飘逸娟秀，世称 “赵体”，代表作《玄妙 观重修三门记》。
宋四大书法家：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、 蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。苏轼天然，黄庭坚 劲健，米芾纵逸，蔡襄蕴藉，各具仪态，堪称精品。 宋四家广汲晋唐遗蕴，锐意革新，各具所长。
怎样欣赏书法作品？
分享活动成果
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4 制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家……制定国家通用语言文字法，用法律的形式 确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的 地位,规定国家通用语言文字的使用范围,有利于 语言文字的社会应用,有利于各民族之间的交往， 有利于促进民族团结,维护国家统一。
明·文征明《千字文》局部
文征明行书：文征明原名壁（或作 璧），字徵明，明代杰出画家、书法家、 道家、文学家。文徵明的书画造诣极为 全面，诗、文、书、画无一不精，人称 是“四绝”的全才，文徵明在书法史上 以兼善诸体闻名，尤擅长行书和小楷， 所书《千字文》四体，楷法绝精工。
课文链接
楷书四大家：是对书法史上以楷书着称的四位 书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐 朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权 (柳体)、元朝赵孟頫（赵体)。
甲骨文
甲骨文
十二生肖
甲骨文
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这 些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时， 刻的卜辞和有关的记事文字。文字中有大批的形声 字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可 认识的文字可以看出，甲骨文是相当进步且十分完 备的古文字体系。
3 书法欣赏
了解汉字文化 你觉得它们
的字体有什 么不同？
南朝·智永《千字文》局部
唐·怀素《千字文》局部
明·文征明《千字文》局部
这种字体有 什么特点？
解析作品 智永楷书：智永和尚，南朝人，本名
王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴） 人，书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子 王徽之的后代，号“永禅师”。
智永对后世书法影响深远。他传“永 字八法”，为后代楷书立下典范。所临 《真草千字文》八百多份，广为分发，影 响远及日本。即使现在，依然是书法学习 南朝·智永《千字文》局部 的经典教材。
同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠 久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动 地了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更 多地了解汉字。那么，在汉字几千年的历史中， 到底有哪些值得我们去了解呢？一起进入今天 的学习吧！
我爱你，汉字
我会认
造诣 殷勤 抑扬顿挫
抑Fra Baidu bibliotek 隶书 拘束
风韵 浩瀚 撇捺 油脂 驰聘 魅力
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李，我
1.欣赏内容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有 细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心 与功力，以及师承、流派、风格,更重要的是通过 作品感受书法的精神气质、格调风韵。
2.欣赏方法 （1）远观，可以感受其整体美；近察，看字 的点画结构，感受书法作品的形质美。 （2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵， 神采意境，节奏构成等一系列抽象形象。 （3）体会字的结构造型、重心稳健富于变化 的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽 窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。
第一课时
匾额
剪纸
扇面
印章
搜集更多的资料，围绕汉字 的历史、汉字书法或其他感兴趣 的汉字内容，开展简单的研究。
调查学校、社会用字不规范 的情况，如，调查同学的作业本、 街头招牌、书籍报刊。
读懂了 活动建议后， 快来老师一 起看看阅读
材料吧！
认真阅读5份材料，读完说说材 料大意是什么？
阅读材料
1 汉字字体的演变
唐·怀素《千字文》局部
怀素草书：怀素（737-799年），俗姓钱， 字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代 书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。 自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张 旭齐名，合称“颠张狂素”，形成唐代书法 双峰并峙的局面，也是中国草书史上两座高 峰。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤 雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万 化，法度具备。
歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小 组猜得又对又快？
A 一连三座庙—— B 石头蛋腌咸菜── C 隔着窗户吹喇叭── D 关公打喷嚏──
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙（庙） B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽（进） C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）