儿童绘画创作教学的感想

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浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考绘画是儿童学习和成长过程中非常重要的一环，通过绘画，儿童能够表达自己的想法、情感和观点，同时也能够锻炼他们的想象力、观察力和创造力。

儿童绘画教学就显得尤为重要。

在过去的教学实践中，我对儿童绘画教学有了一些体会和思考，接下来我将分享一些我的看法。

我认为儿童绘画教学需要注重激发儿童的兴趣和热情。

儿童对绘画的兴趣是天生的，他们喜欢用手中的笔和颜料表达自己的想法和情感，教师在教学中应该注重激发孩子们的绘画兴趣，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。

这就需要教师有丰富的想象力和创造力，设计各种丰富多彩的绘画活动，吸引孩子们的注意力，让他们愿意投入到绘画中去。

儿童绘画教学需要注重培养儿童的观察力和想象力。

绘画是一项需要观察和想象的活动，教师应该引导儿童多观察周围的事物，观察色彩、形状、质地等，培养他们的观察力。

教师还应该鼓励儿童展开想象，发挥他们的创造力，让他们在绘画中尽情表达自己的想法和情感。

这样不仅能够锻炼儿童的观察力和想象力，同时也能够提高他们的绘画水平。

儿童绘画教学需要注重培养儿童的绘画技能。

绘画虽然是一种自由的艺术形式，但是也需要一定的技巧和方法。

教师应该从基本的绘画技能开始教起，比如线条、色彩、构图等，让儿童掌握一些基本的绘画技巧。

教师还应该根据儿童的年龄和兴趣特点，设计不同难度的绘画作业，逐步提高儿童的绘画水平。

儿童绘画教学需要注重引导儿童正确对待自己的绘画作品。

在绘画教学中，很多儿童由于受到成绩的影响，会对自己的绘画作品产生一些不正确的认识，认为自己的作品不好，从而丧失对绘画的兴趣。

教师需要引导儿童正确对待自己的绘画作品，让他们明白每一幅作品都是一次绘画过程中的成长，无论好与坏都是一种经验和积累。

只有正确对待自己的作品，才能够更好地激发儿童的创作热情。

儿童绘画教学需要注重家校合作。

绘画教学不仅仅是教师在学校里进行的，家长在家庭中也能够开展一些与绘画相关的活动，比如陪孩子一起观察自然界的风景，一起参观美术馆，一起参加绘画比赛等等。

儿童画教研总结心得感悟

一、前言儿童画是我国艺术教育的重要组成部分，它不仅能够培养孩子们的审美情趣，还能激发他们的想象力和创造力。

作为一名儿童画教研员，我有幸参与了这次教研活动，通过与老师们共同探讨和研究，我对儿童画教育有了更深入的理解和感悟。

以下是我对这次教研活动的总结心得。

二、教研活动概述本次教研活动以“激发儿童创造力，培养艺术素养”为主题，旨在通过研讨、实践、交流等方式，提升儿童画教学质量，激发孩子们的绘画兴趣，培养他们的审美能力。

活动分为三个阶段：理论研讨、实践操作和成果展示。

三、教研活动心得1. 理论研讨在理论研讨阶段，我们深入学习了儿童心理学、教育学和美术理论等方面的知识。

通过学习，我认识到以下几点：（1）儿童绘画是儿童表达内心世界的一种方式，教师应尊重孩子的个性，鼓励他们自由发挥。

（2）儿童绘画教育应注重培养孩子的观察力、想象力和创造力，而非单纯追求技能。

（3）教师应关注孩子的情感需求，关注他们的成长过程，以激发他们的绘画兴趣。

2. 实践操作在实践操作阶段，我们围绕“激发儿童创造力，培养艺术素养”这一主题，开展了丰富多彩的活动。

以下是我的一些感悟：（1）创新教学方法。

教师应根据不同年龄段孩子的特点，采用多元化的教学方法，如游戏教学、故事教学、情境教学等，激发孩子的学习兴趣。

（2）关注个体差异。

每个孩子都有自己独特的个性，教师应关注孩子的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在绘画中得到成长。

（3）培养孩子的观察力。

教师应引导孩子观察周围的事物，激发他们的想象力，使他们在绘画中表达自己的感受。

（4）注重情感教育。

在绘画过程中，教师应关注孩子的情感需求，引导他们学会表达自己的情感，培养他们的审美能力。

3. 成果展示在成果展示阶段，我们展示了孩子们的作品，这些作品充满童真、想象力和创造力。

这让我深刻认识到，只要我们用心去引导，每个孩子都能成为一位小小的艺术家。

四、感悟与反思1. 教师要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

儿童画实训报告心得体会

一、引言作为一名热爱美术教育的教师，我有幸参加了儿童画实训课程。

通过这段时间的学习和实践，我对儿童画的创作技巧、教学方法以及儿童心理发展有了更深入的理解。

以下是我对儿童画实训的心得体会。

二、实训内容概述本次儿童画实训主要包括以下几个方面：1. 儿童画基础知识：了解儿童画的起源、发展历程以及不同时期儿童画的特征。

2. 儿童画创作技巧：学习色彩搭配、构图布局、线条运用等技巧。

3. 儿童画教学方法：探讨如何激发儿童绘画兴趣、培养儿童绘画能力、提高儿童审美素养。

4. 儿童画心理发展：分析儿童绘画心理特点，了解不同年龄段儿童绘画需求。

三、实训心得体会1. 儿童画的独特魅力通过实训，我深刻认识到儿童画具有独特的魅力。

它以天真、纯朴、富有想象力的特点，展现了儿童内心世界。

儿童画中的线条、色彩、构图都充满了童真，让人感受到无尽的欢乐。

2. 色彩搭配的重要性在实训过程中，我学习了色彩搭配的技巧。

色彩搭配得当，可以使画面更加生动、和谐。

例如，暖色调给人以温暖、亲切的感觉，冷色调则给人以冷静、稳重的感觉。

在实际教学中，我会根据教学内容和儿童心理特点，合理运用色彩搭配，激发儿童的创作热情。

3. 构图布局的巧妙运用构图布局是儿童画创作中的重要环节。

通过实训，我了解到构图布局要遵循一定的规律，如主次分明、疏密有致、对称与平衡等。

在实际教学中，我会引导儿童观察生活中的美好事物，培养他们的构图意识，提高他们的绘画水平。

4. 教学方法的创新实训过程中，我学习了多种儿童画教学方法。

例如，游戏教学法、情境教学法、启发式教学法等。

这些方法可以激发儿童的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。

在实际教学中，我会结合教材内容和儿童特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。

5. 儿童心理发展的关注儿童画实训让我更加关注儿童心理发展。

不同年龄段的儿童具有不同的心理特点，他们的绘画需求也各不相同。

在教学中，我会根据儿童的心理发展规律，调整教学内容和方法，以满足他们的需求。

浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考儿童绘画教学是一门需要耐心和细心的艺术教育，它不仅仅是让孩子们在纸上挥洒涂鸦，更是一种培养孩子们细心观察和表达能力的教学方式。

经过多年的儿童绘画教学实践和思考，我对儿童绘画教学有了一些体会和思考，希望能与大家分享一下。

儿童绘画教学需要注重激发孩子的兴趣和想象力。

孩子们天生就对艺术有着天然的热爱和兴趣，因此在教学中，我们需要注重激发他们的兴趣和想象力，让他们能够在绘画的世界中感受到快乐和幸福。

我们可以通过丰富多彩的教学内容和形式来激发孩子们的兴趣，比如在教学过程中引导他们观察自然界的景物，以及鼓励他们发挥自己的想象力，创作出自己心中的美丽世界。

这样不仅可以培养孩子们的绘画兴趣，同时也可以锻炼他们的观察力和想象力。

儿童绘画教学需要注重培养孩子的绘画基本功。

绘画基本功是儿童绘画教学的基础，只有扎实的基本功才能够支撑起孩子们的创作。

因此在教学过程中，我们需要注重培养孩子们的绘画基本功，比如线条、色彩、构图等方面的训练。

我们可以通过丰富多彩的绘画作品来引导孩子们学习，同时让他们在不断的练习中提高自己的绘画水平，比如我们可以给孩子们提供各种各样的绘画题材和素材，让他们不断地练习和创作。

这样不仅可以培养孩子们的绘画基本功，同时也可以激发他们对绘画的热爱和兴趣。

儿童绘画教学需要注重培养孩子的审美情趣和艺术修养。

审美情趣和艺术修养是儿童绘画教学的重要目标，只有培养孩子们的审美情趣和艺术修养，他们才能够真正理解和欣赏艺术，从而更好地表达自己的情感和想法。

因此在教学过程中，我们需要注重培养孩子们的审美情趣和艺术修养，比如可以通过引导他们观赏各种艺术作品和参观美术馆，让他们在欣赏艺术的过程中感受到美的力量，从而激发他们对艺术的热爱和兴趣。

这样不仅可以培养孩子们的审美情趣和艺术修养，同时也可以让他们更好地表达自己的情感和想法。

儿童绘画教学是一门需要耐心和细心的艺术教育，它不仅仅是让孩子们在纸上挥洒涂鸦，更是一种培养孩子们细心观察和表达能力的教学方式。

幼儿绘画课心得体会6篇

幼儿绘画课心得体会6篇幼儿绘画课心得体会篇1今年，我有幸参加了海南省幼儿园教师美术教学能力提高培训。

培训前三天里，我们先是在吴官友老师的指导下，学习了一些美术基础理论和技能。

吴老师通过课堂实训和教学展示，对我们进行了绘画的基本技能如素描、色彩、简笔画理论方法和技能的提高培训。

在培训中我们学习了如何表现物体和光线的关系，人物的比例关系。

用了幼儿园最常用的油画棒，学习尝试了平时很少涉及的画法：风景、花鸟;学习用更专业的方法和技能画人物和动物;如何创作简笔画。

我学习到了画简笔画的规律和关键：角度和特征。

知道了如何将绘画对象简单化，找出绘画对象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流畅动态的线条表现出来。

简笔画在幼儿园使用最多，对我们今后的教学和工作帮助非常大。

我们还聆听了海南省军区幼儿园于娴园长的讲座《幼儿园美术领域活动》。

在讲座中我收获很多，讲座更新了我的美术教育理念，解开了我多年来美术教学的一些困惑，坚定了我对自己教学的一些尝试的方向和信心。

主要有以下几点收获：一、教师要更新自己的美术教育理念，知道美术教学的核心要素是让每个幼儿学习如何在生活中发现美，感受美，乐于用自己的方式表现美。

而不止是美术技能的传授和简单的临摹。

要让幼儿发现美、感受美，可将美感教育融入幼儿一日生活中，例如可引导幼儿从大肌肉活动中感受身体的美，从人际交往中感受善行的美，从阅读中体验文学的美，从科学活动中感受大自然的美，从数学中感受秩序的美，色彩、图形、建筑的美，让幼儿发现美无处不在。

学会欣赏，幼儿才能够表现和创造。

二、儿童在美术的发展上是自然发展的过程。

不应过早地教授绘画技能，干扰幼儿的发展。

幼儿画画不是教会的，受制于幼儿的认知水平，教师所教的绘画技能是很难迁移的，幼儿的绘画技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。

三、幼儿绘画需要大量更多的观察，只要得到充分的观察，抛开绘画技能的标准和要求，幼儿天生都会用自己的方式画任何他们想要表达的东西。

儿童画教育培训心得体会(3篇)

第1篇作为一名儿童画教育培训师，我有幸见证了无数孩子从无到有的艺术成长之路。

在这段旅程中，我不仅收获了孩子们的欢声笑语，更在教育教学实践中不断积累经验，提升自我。

以下是我对儿童画教育培训的一些心得体会。

一、了解儿童心理，尊重个性发展在儿童画教育培训过程中，了解儿童心理至关重要。

儿童正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力、审美观念和个性特点都在不断变化。

因此，我们要关注每个孩子的内心世界，尊重他们的个性发展。

1. 重视观察力培养。

儿童画教育培训应注重培养孩子的观察力，让他们学会观察生活中的美好事物。

通过观察，孩子们可以激发想象力，将观察到的场景、人物、动物等元素融入自己的作品中。

2. 鼓励创意思维。

创意是儿童画的核心，我们要鼓励孩子们发挥自己的想象力，大胆尝试各种绘画风格。

在创作过程中，教师要给予孩子充分的自由度，让他们根据自己的喜好进行创作。

3. 尊重个性差异。

每个孩子都有独特的个性，我们要尊重他们的个性差异，给予他们适当的引导。

在绘画过程中，教师要关注每个孩子的进步，及时给予表扬和鼓励，让他们在艺术道路上充满信心。

二、创设良好氛围，激发学习兴趣良好的学习氛围是激发儿童学习兴趣的关键。

在儿童画教育培训中，我们要努力创设一个轻松、愉快、充满创造力的学习环境。

1. 优化教室布置。

教室的布置要简洁、温馨，富有童趣。

墙上可以挂上孩子们的作品，让他们感受到自己的成就。

同时，教室内可以摆放一些与绘画相关的道具，如画笔、颜料、画板等，激发孩子们的兴趣。

2. 组织丰富活动。

举办绘画比赛、亲子活动等，让孩子们在活动中展示自己的才华。

这些活动不仅能够提高孩子们的绘画技能，还能增强他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 增加互动环节。

在教学中，教师要积极与孩子们互动，关注他们的需求。

可以通过提问、讨论、示范等方式，引导孩子们思考，激发他们的学习兴趣。

三、注重技法指导，提高绘画水平在儿童画教育培训中，技法指导是提高孩子们绘画水平的关键。

大班美术儿童画的创作教案反思

大班美术儿童画的创作教案反思在教授大班美术儿童画的创作教案后，我对课堂进行了反思。

以下是我对本次教学经验的总结。

首先，我认为在教授大班儿童画的创作教案时，课堂的组织和管理非常重要。

我应该提前准备好所有所需材料，并确保课堂环境整洁有序。

我要确保每个孩子都可以安静地参与课堂活动，并遵守课堂规矩。

这样可以有效地减少干扰，并使教学顺利进行。

其次，我发现在课堂中给予孩子充分的发挥空间是非常重要的。

尽管我提供了主题和一些建议，但我还是应该鼓励孩子们自由地发挥他们的想象力和创造力。

这样可以让每个孩子都能参与到创作过程中，并产生自己的独特作品。

另外，我需要更加关注每个孩子的个体差异。

在创作过程中，我发现一些孩子可能需要更多的指导和支持，而其他孩子可能迫切希望挑战自己。

因此，我需要更加敏锐地观察每个孩子的需要，并根据他们的特点提供个性化的指导。

这样可以帮助每个孩子都取得进步，并保持对美术创作的兴趣。

此外，我也要更加注重和鼓励孩子们的合作和互动。

在本次课堂中，我看到一些孩子非常愿意与其他人分享自己的创作想法，并给予对方帮助和鼓励。

这种合作和互动不仅可以促进孩子们的社会交往能力，还可以激发他们的想象力和创造力。

最后，我认为课堂中的评估和反馈也是非常重要的。

在本次教学中，我在孩子们完成作品后进行了集体展示，并给予了肯定和鼓励。

这样可以提高孩子们的自信心，并激励他们更加努力地进行创作。

此外，我还应该提供一些具体的建议和改进意见，帮助孩子们发现自己作品中的优点和不足之处，并为进一步的学习提供指导。

总之，教授大班美术儿童画的创作教案是一项具有挑战性的任务。

通过对本次教学经验的反思，我意识到组织和管理课堂、给予发挥空间、关注个体差异、鼓励合作和互动以及提供评估和反馈都是非常重要的。

我相信通过不断的实践和反思，我可以进一步提高我的教学技能，并为孩子们提供更好的教育。

绘画教学活动心得体会（精选6篇）

绘画教学活动心得体会（精选6篇）绘画教学活动篇1课前准备工作：1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。

2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。

3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。

不断补充调整自己的教学思路。

4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。

授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。

（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。

）1、导入要趣味。

开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。

确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。

教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。

2、作业不怕丑。

范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。

学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。

对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。

让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。

3、作品要完整。

借助小帮手。

最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。

可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。

还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。

4、展示很必要。

最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。

孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。

所以作为教师尽量要做好课前准备。

绘画教学活动心得体会篇2我个人比较喜欢童话，具有童心，所以很喜欢幼儿的美术教学。

初次涉及幼儿美术教学的，放下自己的写实态度，加入幼儿想像方式。

可教一些装饰性绘画的方法和技法，对先淡色后深色，先勾线后涂色，遮挡主次等这些方法也是很有必要教给孩子。

一.每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。

二.内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。

浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考儿童绘画教学是培养儿童艺术兴趣和审美能力的重要途径之一。

在我长期的教学实践中，我有一些体会和思考，希望能与大家分享。

儿童绘画教学要注重培养儿童的艺术兴趣。

儿童天生好奇，对于新事物都充满了兴趣和好奇心。

我们可以通过丰富的教学内容和鲜明的表现形式来吸引他们的注意力，激发他们对绘画的兴趣。

可以组织一些绘画比赛、绘画角逐等活动，让孩子们亲身参与，增加他们对绘画的热情和投入感。

儿童绘画教学要注重培养儿童的创造力。

绘画是一种艺术创作，要想培养儿童的绘画能力，就必须注重培养他们的创造力。

在教学中，我常常鼓励孩子们多动脑筋，尝试各种材料和技法，引导他们融入自己的想象和感受，创作出自己独特的作品。

我也鼓励孩子们勇敢尝试，不怕失败，相信他们的创造力会得到发挥和提高。

儿童绘画教学要注重培养儿童的审美能力。

审美是一个人对美的感受和理解能力，是一种审美情趣和品味的培养。

在绘画教学中，我鼓励孩子们多观察、多欣赏各种形式的艺术作品，如名画、雕塑等，通过对美的感悟和理解，提高他们的审美能力。

我也注重培养孩子们对自己作品的审美意识，让他们在绘画过程中不断去反思和改进自己的作品，从而培养他们对美的独特理解和追求。

儿童绘画教学要注重培养儿童的艺术修养。

艺术修养是指一个人在欣赏和创作艺术作品时所具备的一种理解、欣赏和鉴赏的能力。

在绘画教学中，我常常通过与孩子们一起欣赏名画，了解艺术家的背景和绘画技法，深入理解画作的内涵和表达方式，从而让他们不仅可以欣赏作品，更能够理解艺术的真谛。

我也鼓励孩子们多参观美术馆、画廊等艺术场所，与专业艺术家交流，拓宽孩子们的艺术视野和思维。

儿童绘画教学是一项涉及多方面的工作，需要我们注重培养儿童的艺术兴趣、创造力、审美能力和艺术修养。

只有通过全方位的培养和教育，才能达到让儿童爱上绘画、懂得欣赏绘画、追求艺术的目标。

我相信，只要我们用心去做，每一个儿童都可以成为一位有梦想、有追求的小画家。

儿童画课教师心得体会

作为一名儿童画课教师，我有幸与孩子们共同度过了一段美好的时光。

在这段时间里，我不仅看到了孩子们的成长，也收获了丰富的教学经验和心得体会。

以下是我对儿童画课的一些感悟和体会。

首先，激发孩子们的兴趣是关键。

儿童画课的教学目标不仅仅是教会孩子们绘画技巧，更重要的是培养他们的审美情趣和创造力。

在课堂上，我注重激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

例如，我会用生动的语言描述画面，引导孩子们发挥想象力，让他们在绘画过程中感受到快乐。

其次，关注个体差异，因材施教。

每个孩子都有自己的特点和优点，作为教师，我们要善于发现并关注他们的个体差异。

在教学中，我注重观察孩子们的绘画风格，根据他们的兴趣和特长进行针对性指导。

对于那些绘画基础较差的孩子，我会耐心指导，鼓励他们不断尝试，提高他们的自信心；对于绘画水平较高的孩子，我会引导他们挑战更高难度的作品，培养他们的艺术素养。

再次，培养孩子们的观察力和想象力。

绘画是一种表达情感和思想的方式，观察力和想象力是绘画创作的基础。

在儿童画课上，我鼓励孩子们用心观察周围的事物，发挥丰富的想象力，将内心的感受通过画面展现出来。

例如，在教授风景画时，我会引导孩子们观察天空、云朵、树木等自然景观，让他们用自己的视角去描绘这些美景。

此外，注重培养孩子们的审美能力。

审美能力是孩子们在未来生活中不可或缺的能力。

在儿童画课上，我注重培养孩子们的审美观念，让他们学会欣赏美、发现美。

我会定期组织绘画展览，让孩子们展示自己的作品，同时欣赏其他同学的佳作，从而提高他们的审美水平。

最后，建立良好的师生关系。

儿童画课教师不仅是孩子们的绘画导师，更是他们的朋友。

在教学中，我注重与孩子们建立良好的师生关系，关心他们的生活，倾听他们的心声。

这样，孩子们在课堂上会更加放松，更容易接受我的指导。

总之，作为一名儿童画课教师，我深知自己的责任重大。

在今后的教学中，我将继续努力，不断丰富自己的教学经验，为孩子们创造一个充满乐趣、充满创意的绘画世界。

浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考绘画是儿童成长过程中非常重要的一部分，它不仅可以培养儿童的审美能力和创造力，还可以帮助他们表达内心世界和情感。

儿童绘画教学是一项值得我们认真思考和重视的教育活动。

在长期的实践中，我总结出一些关于儿童绘画教学的体会和思考，希望能够与大家分享。

我认为儿童绘画教学首要的是要关注儿童的兴趣和需求。

每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，因此在教学中，我们应该根据孩子的特点和需求来设计教学内容和方法。

有的孩子可能对动物感兴趣，我们可以引导他们画动物的形象；有的孩子可能对自然景色感兴趣，我们可以引导他们画自然景色的图画。

通过满足孩子的兴趣和需求，我们可以更好地调动他们学习的积极性，让他们在绘画中得到快乐和满足。

我认为儿童绘画教学应该注重启发儿童的创造力。

儿童的创造力是非常宝贵的，而且它在绘画中可以得到很好的体现。

在教学中，我们应该给予孩子充分的自由空间，让他们在绘画中尽情发挥自己的想象力和创造力。

我们不应该过多地干预儿童的绘画作品，而是要尊重他们的创意和想法，给予他们积极的鼓励和肯定。

只有在创造的自由中，孩子才能真正地找到快乐和成就感，才能真正地发展自己的绘画才能。

我认为儿童绘画教学应该关注培养儿童的艺术修养。

艺术修养是一种综合的能力，它既包括对绘画技法和表现手段的掌握，也包括对艺术作品和艺术意识的理解和欣赏。

在教学中，我们不仅要教会孩子一些基本的绘画技法和表现手段，还要引导他们观摩一些优秀的艺术作品，培养他们对艺术的理解和欣赏能力。

只有通过培养艺术修养，孩子才能在绘画中有更深层次的体验和收获，才能在艺术的熏陶中得到更全面的成长和提升。

我认为儿童绘画教学还应该注重与家长的配合。

家长是儿童绘画教学中非常重要的一部分，他们的支持和配合对孩子的绘画发展有着重要的影响。

在教学中，我们应该与家长保持密切的联系，向他们介绍儿童绘画的重要性和方法，引导他们在家中给予孩子更多的支持和鼓励。

我们也可以邀请家长参加一些绘画教学活动，让他们亲身体验儿童绘画教学的魅力，增进他们对孩子绘画的理解和认同。

儿童画教师心得体会

作为一名儿童画教师，我有幸见证了许多孩子从无到有的绘画成长过程，这让我深感教育的魅力和责任。

以下是我从事儿童画教学工作以来的心得体会。

首先，我发现每个孩子都是独一无二的，他们的想象力和创造力是无穷的。

在课堂上，我注重培养孩子们对绘画的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

我深知，兴趣是最好的老师，只有让孩子们爱上绘画，他们才能在绘画的道路上越走越远。

其次，我学会了耐心倾听。

每个孩子都有自己的表达方式，有的孩子可能画得不够规范，有的孩子可能对绘画技巧掌握得不够熟练。

在这种情况下，我总是耐心地倾听他们的想法，鼓励他们表达自己的情感。

我发现，当他们能够自由地表达自己时，他们的绘画水平也会得到提升。

在教学过程中，我注重培养孩子们的观察力。

绘画需要孩子们用心去观察周围的事物，从而激发他们的想象力。

我经常带孩子们去户外写生，让他们在自然环境中感受美、发现美。

这样的实践不仅让孩子们学到了绘画技巧，还培养了他们的审美能力。

此外，我还注重激发孩子们的团队协作精神。

在绘画课上，我会组织孩子们进行小组合作，共同完成一幅作品。

通过这样的活动，孩子们学会了如何与他人沟通、交流，培养了他们的团队协作能力。

以下是我的一些具体心得体会：1. 注重基础教学。

在儿童画教学中，我注重从基础开始，让孩子们掌握绘画的基本技巧。

这样，他们在后续的学习中才能更好地发挥自己的想象力。

2. 鼓励创新。

我鼓励孩子们在绘画过程中勇于尝试新方法、新技巧，培养他们的创新意识。

同时，我也尊重他们的个性化表达，让他们在绘画中找到自己的风格。

3. 关注个体差异。

每个孩子的学习进度和接受能力都不尽相同，我会在教学中关注他们的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。

4. 家校共育。

我深知家庭教育在孩子成长过程中的重要性，因此，我会与家长保持密切沟通，共同关注孩子们的学习和生活，为他们的成长提供全方位的支持。

总之，作为一名儿童画教师，我深感责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，为孩子们创造一个充满快乐、充满创造力的绘画世界，让他们在绘画的道路上收获成长、收获快乐。

儿童画教师教学心得体会

作为一名儿童画教师，我有幸见证了孩子们在绘画世界中的成长与变化。

在这段教学旅程中，我收获颇丰，不仅孩子们的绘画技巧得到了提升，我的教学理念和方法也在不断地完善。

以下是我的一些教学心得体会。

一、尊重孩子的个性，激发绘画兴趣1. 针对每个孩子的特点，制定个性化教学方案每个孩子都是独一无二的，他们在性格、兴趣、认知能力等方面都有所不同。

在教学过程中，我注重观察和了解每个孩子的特点，针对他们的个性制定个性化的教学方案。

例如，对于活泼好动的孩子，我会设计一些富有创意的绘画游戏，激发他们的兴趣；对于内向的孩子，我会给予更多的鼓励和指导，让他们在绘画中找到自信。

2. 鼓励孩子大胆表达，发挥想象力在儿童画教学中，我始终鼓励孩子们大胆表达自己的情感和想法。

绘画是一种艺术形式，它能够帮助孩子宣泄情绪，表达内心世界。

因此，在教学中，我尽量减少对孩子们绘画的束缚，让他们自由发挥，尽情地描绘心中的世界。

二、注重绘画技巧的培养，提高绘画水平1. 传授绘画基础知识，奠定绘画基础在儿童画教学中，我注重传授孩子们绘画基础知识，如线条、色彩、构图等。

通过讲解和示范，让孩子们了解绘画的基本技巧，为他们的绘画创作奠定基础。

2. 引导孩子观察生活，积累绘画素材生活是绘画的源泉。

我鼓励孩子们多观察生活，从大自然、身边的事物中汲取灵感。

在课堂上，我会引导孩子们分享自己的观察心得，激发他们创作出具有生活气息的绘画作品。

三、培养孩子的审美能力，提升艺术素养1. 引导孩子欣赏优秀作品，提高审美水平在儿童画教学中，我经常向孩子们展示一些优秀的绘画作品，让他们在欣赏的过程中，提高自己的审美能力。

同时，我还鼓励孩子们互相欣赏、互相学习，培养他们的审美眼光。

2. 举办绘画展览，展示孩子作品为了让孩子感受到自己的成长和进步，我定期举办绘画展览，展示他们的作品。

这不仅能够激发孩子们的创作热情，还能让他们在欣赏他人的作品时，进一步提升自己的艺术素养。

四、注重师生互动，营造良好教学氛围1. 关心关爱每一个孩子，建立良好的师生关系在教学过程中，我关心关爱每一个孩子，尊重他们的个性和需求。

浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考儿童绘画是儿童艺术教育的重要环节之一，通过绘画可以培养孩子的想象力、创造力和审美情趣，提高孩子的综合素质。

我有幸在教学中接触到了许多可爱的孩子，也有了一些自己的体会和思考，下面是我的分享。

儿童绘画教学需要注重激发孩子的兴趣。

在孩子还处于学习阶段的时候，他们的好奇心和求知欲是极强的，所以我们在教学中要利用这一特点，引导孩子发现和探究世界。

可以通过教师讲解、引导观察、让孩子触摸实物等方式，激发孩子对绘画的兴趣，让他们主动参与绘画活动。

儿童绘画教学需要注重培养孩子的观察力和表现力。

观察力是儿童绘画的基本功，只有通过不断观察周围的事物，才能更好地表现出来。

我们可以通过带领孩子到自然界或者美术馆等地方，让他们观察自然风景或者名画，激发孩子的观察力和表现力。

在教学中，可以通过画面分析或者实地写生等方式，帮助孩子学会观察和表现。

儿童绘画教学需要注重培养孩子的想象力和创造力。

想象力和创造力是孩子绘画作品的灵魂，没有好的想象力和创造力，就无法产生优秀的绘画作品。

在教学中，我们可以通过怎样的教学手法，来激发孩子的想象力和创造力呢？我认为可以通过丰富的教学内容和形式，如绘画素材、题材、表现手法等方面，为孩子提供更多的思维空间，激发他们的想象力和创造力。

儿童绘画教学需要注重引导孩子正确看待绘画作品。

在课堂教学中，我们需要教孩子如何正确地看待绘画作品，了解作品的背后含义和作者的创作意图。

通过这样的教学，可以帮助孩子培养对绘画作品的鉴赏能力，提高他们的艺术情感和审美意识。

在儿童绘画教学中，我们应该注重激发孩子的兴趣、培养孩子的观察力、表现力、想象力和创造力，同时引导孩子正确看待绘画作品。

只有这样，我们才能更好地开展儿童绘画教学工作，真正帮助孩子们发展艺术潜能，促进他们的全面发展。

浅谈儿童绘画教学的体会和思考

浅谈儿童绘画教学的体会和思考儿童绘画教学是培养孩子绘画能力和审美情感的重要途径。

在我多年的教学实践中，我深深感受到了儿童绘画教学的独特之处和其对孩子们的积极影响。

在这篇文章中，我将谈谈我对儿童绘画教学的体会和思考。

儿童绘画教学能够开发孩子的创造力和想象力。

绘画是一种自由的表达方式，孩子们可以通过绘画来展示他们的想法和感受。

在绘画教学中，我激发孩子们的创造力，鼓励他们尝试新的构思和表现方式。

我给孩子们提供不同的题材和材料，让他们去尝试不同的绘画风格和技法。

通过这样的教学方法，孩子们能够有更多的发挥空间，充分展现他们独特的艺术才华。

儿童绘画教学能够培养孩子的观察力和细致入微的表达能力。

绘画是一种视觉艺术，需要学生对周围环境进行观察，并将观察到的事物细致入微地表现出来。

在绘画教学中，我注重培养孩子们的观察力。

我会带领孩子们去户外临摹自然风景，让他们观察大自然的美丽和细节，并将之表达在画纸上。

通过这样的练习，孩子们的观察力得到了提高，能够准确地将看到的事物表达出来。

儿童绘画教学能够培养孩子的耐心和毅力。

绘画是一项需要长时间集中精力的活动，在绘画过程中，孩子们需要耐心地完成每一个细节，不断改进和修正。

在教学中，我鼓励孩子们用心地进行绘画，不要急于求成。

我告诉孩子们，绘画是一种需要反复尝试和修正的过程，只有坚持下去，才能取得进步。

通过这样的引导，孩子们的耐心和毅力得到了锻炼，对于面对困难和挫折时能够坚持不懈，取得成功。

儿童绘画教学能够培养孩子的沟通能力和团队合作精神。

在教学过程中，我注重引导孩子们相互交流、分享和学习。

我会组织孩子们进行绘画比赛和展览活动，让他们通过与他人的交流和合作，学会欣赏和借鉴他人的作品。

这种合作和交流的过程，培养了孩子们的沟通能力和团队合作精神，能够更好地适应社会环境和与他人相处。

儿童绘画教学是培养孩子绘画能力和审美情感的重要方式。

通过绘画教学，孩子们能够充分发挥自己的创造力和想象力，培养观察力和细致入微的表达能力，锻炼耐心和毅力，培养沟通能力和团队合作精神。

教小孩画画的实践心得体会4篇

教小孩画画的实践心得体会4篇教小孩画画的实践心得体会1孩子的艺术气质要从小开始培养的，作为一个美术工作者，同时也是位母亲，对于孩子学画画有以下几点心得：一、给孩子们提供足够的创作空间。

每个孩子都是天然生成的小画家，他们喜爱信手涂鸦，墙面、家私、书本、衣裳……都可能成为他们纵情挥洒的“画布”，有的母亲怕弄脏，因此而阻碍宝宝们的“创造”，这是万万不行的，或许正是由于您今日的阻挠扼杀了一位明日的“大师”。

嘉嘉从小很喜欢涂鸦，我就在墙上贴上一张足够大的纸，让她在规则范围内自在涂鸦。

这样一来，既处理了墙面物品的清洗疑问，也为她的涂鸦供给了足够空间。

二、恰当引导但绝不演示。

不知从何时起，简笔画大行其道，孩子们只需墨守成规，寥寥几笔就能画出人物、动物等生动形象，母亲们更是将其当作宝宝学画的最佳办法。

可殊不知正是这看似简略易会的“学画捷径”，却无形中压抑了美术创造中最名贵的才能——“创造力”。

我教嘉嘉学画的原则是“恰当引导但绝不演示”。

例如，我和孩子一起花卉写生，我会引导她注意观察花朵的颜色特色及花瓣形状，然后两人分开绘画，最终再彼此点评。

母亲们必须要让孩子在观察中创造、在幻想中绘画，切忌盲目演示，让宝宝们依葫芦画瓢。

在颜色运用上，母亲们也不要给孩子过多的约束：如天不必定总是蓝的，树不必定总是绿的，花也不必定满是红的。

三、让孩子尝试不一样的绘画材料创作。

让孩子用啥东西作画议论纷纷：有人以为，油画棒最适合孩子，由于它运用方便且不易折断；但也有人以为，水粉颜料才是最佳挑选，由于它的浓淡、颜色富于改变。

那么究竟什么才是孩子们作画的最佳材料呢？我以为这并没有必定之规，母亲们应尽量让孩子尝试不一样的材料创作。

比如用吸管吹画、用海绵蘸画、用彩纸撕画、用手指压画。

四、用赏识的眼光评估宝宝的著作。

“画得像不像”通常是母亲们评估孩子著作的规范，其实这是不正确的，孩子画是他们心里的灵动、思维的'亮光，要知道激起孩子的创造热心远比让他们掌握绘画窍门更重要，所以母亲们必定要学会用赏识的眼光看待孩子的每一幅著作。

儿童画创作所感

儿童画创作所感任丘市石门桥学区东王庄学校王朝运少儿绘画的创作辅导是小学美术教育中非常重要的一个环节。

正确地进行少儿绘画的创作辅导既可以激发学生的学习兴趣，又能充分地发挥他们的创造性思维。

指导儿童画创作，应丰富儿童的表象，引导他们去感知、去观察、去探索、去发现。

实践是创作之源，画家搞创作要收集素材，儿童画创作画，亦如此，表象越丰富，可供选择的素材就越多，创作就更具有深度和广度，儿童在创作画时，往往还不懂得怎样去积累素材，这就需要成人引导他们由无意识转变为有意识地去观察和思考，要带孩子走近大自然，走近生活，组织参观写生等活动，给他们开阔眼界，增长知识，开启智慧的大门，为创作提供丰富的源泉。

指导儿童画创作，还应激发儿童创造思维，层层深入地引导。

童年时代，是极富创造力的时代，特别是在儿童时期，孩子的思维往往不受真实的约束，清规戒律的制约，也不顾客观情理的限制，是大胆的、自由的和富有创造性的，儿童绘画伴随着他们的成长，反映他们的天性，表现他们的思维活动，形成儿童画所特有的稚拙、梦幻甚至荒诞的特点。

反之，如果辅导的方式和方法不当，则会抑制和妨碍学生美术学习的发展。

以下分三个部分谈谈我在开展少儿绘画创作辅导中的体会。

一、细心观察，收集素材，展开想象少儿绘画创作的过程，其实与成人绘画创作的过程大同小异。

在创作前，都需要深入地观察与体验生活，目的都是为了收集创作的素材。

小学生缺乏生活经验，对事物的感性认识也不够丰富，所以必须细心地引导他们从自己身边开始，做生活中的有心人，细心地观察事物，从中发现有意思的内容和新奇有趣的事物。

“观察”并不只是单纯地看看而已，“熟视无睹”的意思就是看惯了的东西，如果是漫不经心的，也像没看见一样，不会在脑海里留下深刻的印象。

所以要学生学会观察，就要引导他们主动地、有目的地去看，去分析，去留心和记忆，回想生活中的事物或其中的过程、细节，这样在绘画创作时就能做到心中有数。

儿童画创作大致有两种情况，一是命题创作。

儿童油画创作心得体会

儿童油画创作心得体会儿童油画创作心得体会儿童时代是人生中最纯真、最活泼和最富有想象力的阶段。

在这个阶段，儿童对于世界的认识和理解具有独特的思维方式和表达方式。

儿童油画创作正是通过绘画的方式，让儿童发挥他们的创造力和想象力，并以独特的视角展现他们对世界的理解和感受。

在我多年的从教经验中，我发现儿童油画创作对于儿童的成长和发展具有极其重要的意义。

首先，儿童油画创作可以培养儿童的观察能力和注意力。

通过观察和描绘物体的形状、颜色和纹理，儿童需要集中注意力，发现细节，并将其表达出来。

这种细致入微的观察可以培养儿童的观察能力，并提升他们对于事物的细致敏锐度。

其次，儿童油画创作可以激发儿童的创造力和想象力。

儿童天生具有丰富的想象力，他们能够从简单的形状和颜色中创造出无数丰富多彩的画面。

而在油画创作中，儿童可以任意表达自己的想法和感受，通过色彩和线条来展现他们内心的世界。

这种自由表达的机会可以培养儿童的艺术创造力，同时也可以培养他们的思维灵活性和想象力。

再次，儿童油画创作可以培养儿童的艺术欣赏能力和审美情趣。

油画是一门高深的艺术形式，通过学习和欣赏优秀的油画作品，儿童可以了解不同的绘画技法和风格，并从中汲取灵感和启迪。

通过欣赏他人的作品，儿童可以培养自己对于美的感知能力，同时也可以提升他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。

最后，儿童油画创作可以促进身心健康的全面发展。

油画创作是一种需要集中精力和耐心的活动，通过油画的创作过程，儿童可以培养自己的耐心和毅力。

同时，油画创作也可以帮助儿童减轻压力，宣泄情感，增强情绪调节能力。

通过画画，儿童可以释放自己的情绪，找到内心的宁静和平衡。

总之，儿童油画创作是一门对于儿童发展非常有益的艺术形式。

它可以培养儿童的观察能力、创造力和想象力，同时也可以培养儿童的艺术欣赏能力和审美情趣，促进身心健康的全面发展。

作为教育者和家长，我们应该给予儿童充分的创作空间和机会，鼓励他们通过油画创作展示自己的想法和感受，培养自己的艺术能力和审美情趣。

儿童绘画创作教学的感想

儿童绘画创作教学的感想摘要：绘画创作对于培养学生积极地观察生活、深入生活和表现生活都有着重要的作用。

在辅导儿童绘画创作过程中，要以尊重儿童的天性，诱发儿童天性的原则，启发孩子的自信心，因材施教，因人而异，让儿童画展现出儿童的纯真无邪、自由烂漫。

关键词：儿童绘画创作兴趣培养绘画创作对于培养学生积极地观察生活、深入生活和表现生活都有着重要的作用。

儿童的想象力是非常丰富的，而且与成人的思维是截然不同的。

爱因斯坦曾说过，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象则概括着世上的一切，推动着进步，并且是智力进化的源泉，没有想象力就不可能有创造。

我就恰恰抓住了这一点来进行儿童绘画创作教学，不断地挖掘儿童的想象力，发挥他们的创作潜能。

下面结合本人在教学实践中的心得，谈谈对学生进行创作教学的一些具体做法。

一、正确认识和评价儿童绘画儿童绘画作品，它具有自身的特点，与成人绘画是截然不同的，因此认识和评价方法也是不同的，不能以成人的眼光看待儿童的绘画。

儿童绘画常常不受绘画常理的约束，直线可能画成曲线，红太阳可能画成黑的，甚至天地不分。

这对他们来说，都是很正常的，你不能说他画错了，否则你就扼杀了儿童的创作兴趣。

在评价儿童绘画作品时，我认为首先要多表扬、激励学生，指出不足之处，语言要委婉。

课程标准中美术课程评价的基本理念是“为促进学生发展而进行评价”。

记得曾经有位学生画了一幅海底世界，上面有条鱼画得非常奇怪，人头鱼身体，脸上笑眯眯的，经过这位同学的一番解释，我的心被震撼了。

他说他整天的上课，做作业，双休日还得学这学那，真是太累了，非常羡慕大海的鱼儿们，多想变成一条小鱼，自由自在地在大海里游玩，这就是儿童心中的世界。

其次，要注重学生之间的互相评价及自我评价，使教师更好地认识了解学生的内心想法，更能让学生之间及学生自身增进认识。

最后，评价方法要多样化、多元化，因人而异，允许多种说法的存在，不求一种解释、一种答案。

二、注重提高儿童绘画创作的兴趣小学阶段，特别是低年级的学生，他们活泼好动，善于模仿，经常是开始画得还一板一眼，画着画着就乱七八糟、七涂八抹，画不下去了。

幼儿绘画创作之感悟

幼儿绘画创作之感悟
幼儿绘画创作之感悟
美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会。

教师在幼儿园中创造与教育相适应的良好环境，激发幼儿美术兴趣。

做为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，确实需要教师去引导。

1. 了解幼儿的发展特点，提高幼儿绘画创作的兴趣
幼儿绘画创造力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力。

只有使幼儿体验到绘画是属于他们自己的，才能激发幼儿表现创造的兴趣。

如果幼儿对美术活动无动于衷，不能从表现创造中得到乐趣，那么幼儿对绘画活动不会有热情。

故老师对幼儿发展特点有所了解，有助于发挥幼儿对绘画创造性的热情。

某幼儿在纸上画了一个蝌蚪人，又在蝌蚪人边上画一个园，他将这幅画解释为自己在拍皮球，了解幼儿发展特点的老师会认识到这个解释对于处于绘画象征期的儿童是一个很有意义的新体验，她会与这个幼儿共同分享新创造的快乐。

若教师的态度和行为，特别是教师对幼儿表现创造性的特点，不从幼儿的绘画经验出发，只是从自己对美术表现的理解出发，去纠正幼儿画中的“错误”，那么幼儿就会对画画变得兴致索然。

中班幼儿开始画圆，让幼儿说出你画的圆是什么东西，幼儿会说成是泡泡、鸡蛋、乒乓球、饼干、皮球、苹果，草草一笔幼儿可以任意想象。

这时老师要及时肯定幼儿的想象，使幼儿对自己的作品。