道德与法治七下第三单元知识点归纳
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲(直接打印)
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲第一单元青春时光【第一课第1课时悄悄变化的我】一、青春期生理变化的表现？P3★★★1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟二、青春期生理变化的积极影响和消极影响？P3、P4★★积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望，感觉生活拥有无限可能。
P3消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4三、怎样正确对待青春期的生理变化？P5★★★1.正视身体变化，欣然接受2.不因生理变化而自卑3.不嘲弄同伴的生理变化4.追求外在美的同时，追求内在美四、产生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相关链接）★★1.认知能力得到发展2.自我意识不断增强3.情感世界愈加丰富五、青春期矛盾心理的主要表现？P6★★★1.反抗与依赖2.闭锁与开放3.勇敢与怯懦六、如何调节青春期矛盾心理？P6★★★1.参加集体活动2.求助他人3.培养兴趣爱好4.学会自我调节（写下自己的想法，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲）【第一课第2课时成长的不仅仅是身体】一、什么是独立思考？P9★1、不一味追求独2、表现为不人云亦云3、有自己独特的见解4、能接纳他人合理、正确的意见二、批判性思维的表现（一看三敢于）P10★★★1、对事情有自己的看法2、敢于表达不同的观点3、敢于对不合理的事情说“不”4、敢于向权威挑战三、批判性思维的作用（意义）P11★★★1、利于发现、提出问题2、利于从不同角度思考问题，探索解决方案3、能调动经验、激发学习动机4、能促使解决问题，改进现状四、如何进行批判？（批判性思维的要求是什么？）P11★★★1、有质疑的勇气2、有表达自己观点、提出合理化建议的能力3、考虑他人感受4、掌握批判技巧（对事不对人；不一味否定，要有一定的建议性）五、青少年为什么要开发创造力？P121、青春的我们思想活跃，有一定创造力2、创造存在于各方面，存在于每个人身上。
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
七年级下册政治第三单元
七年级下册政治第三单元政治第三单元主要讲述了民主与专制两种不同的政治制度。
民主制度是指国家的权力来自人民，人民有权利参与国家事务的决策和监督，政府通过选举产生。
而专制制度则是国家的权力集中在少数人或单一机构手中，人民没有参与决策和监督的权利。
民主制度作为一种现代政治制度，具有多元化、平等保护、人民参与等特点。
多元化指的是民主制度的决策权分散在各个机构之间，有利于防止权力滥用和专制。
平等保护则是指民主制度保障人民平等的权利和地位，法律对所有人适用，没有特权阶级。
人民参与是指人民在选举中有权利选择代表，并且有权利通过示威游行等方式来表达自己的诉求。
而专制制度则是一种权力高度集中、人民权利受限制的政治制度。
在专制制度下，国家的权力掌握在少数人或单一机构手中，人民没有参与国家事务的决策和监督的权利。
专制制度中往往存在权贵阶层，他们能够享受特权，而普通人民则受到压迫和剥削。
相比之下，民主制度更加符合人民的利益和权利。
在民主制度下，人民能够通过选举和公开辩论的方式来选择自己认为最能代表自己利益的政府。
政府的决策也能够得到广大人民的监督和反馈，避免了权力滥用和腐败现象的发生。
在现实生活中，民主制度也存在一些问题和挑战。
例如，选举可能被操纵和不公平，政府的决策可能受到特殊利益集团的影响。
此外，民主制度的决策时间相对较长，难以应对紧急情况。
这些问题需要我们不断优化和改进民主制度，提高其效能和公正性。
与此同时，专制制度在一些国家和地区仍然存在。
专制制度往往会导致人权受到侵害，社会不公平现象加剧。
而且，专制制度容易导致政府的权力滥用和腐败问题，给人民带来困扰和不满。
综上所述，民主制度是一种相对较为公正和合理的政治制度。
民主制度能够保障人民的权利和地位，给人民更多参与国家事务的机会。
然而，民主制度在实践中也存在一些问题和挑战，需要我们持续改进和完善。
与此同时，我们也应该警惕专制制度的危害，推动全球范围内的民主发展。
只有建立起公正和民主的政治制度，才能实现社会的稳定与发展。
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理在人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》中，学生将学习到许多与个人与集体、个人与法律相关的知识。
本文将对这些知识点进行整理，以帮助同学们更好地理解和掌握这一单元内容。
一、集体的重要性1. 定义：集体指的是由多个人组成的群体，是一个相互依存、相互影响的整体。
2. 集体的作用：a. 提供帮助和支援：在集体中，我们可以相互帮助，共同解决问题，共享资源。
b. 培养合作精神：在集体中，我们需要通过合作来实现共同的目标，提高自己的社交能力和合作能力。
c. 增强凝聚力和向心力：集体可以让人感到归属和认同，提高团队合作的意识和凝聚力。
d. 塑造个人性格和价值观：集体可以对个人的思想、行为、价值观产生积极的影响，引导个人形成正确的道德观念和行为准则。
二、服从集体规则1. 集体规则的重要性：集体规则是指在集体生活中，为了维护集体的正常秩序和成员的利益，制定的有关行为规范和约定。
2. 遵守集体规则的意义：a. 维护集体秩序：遵守集体规则可以使集体的生活有序，减少冲突和纠纷。
b. 尊重他人权利：遵守集体规则可以提醒我们尊重他人的权益和个人空间。
c. 培养纪律意识：遵守集体规则可以培养纪律观念和自我约束的能力。
d. 培养责任感：遵守集体规则可以培养个人的责任感，懂得自己的义务和责任。
三、个人与法律的关系1. 定义：法律是由国家或者社会制定和规范的行为准则和规则。
2. 个人与法律的关系：a. 依法行事：个人应该依照法律的规定进行言行，不得违法乱纪。
b. 尊重法律：个人应该尊重法律的权威和地位，不可随意违反法律规定。
c. 受到法律保护：个人享有法律给予的权利和保护，同时也需要承担相应的法律责任。
d. 学习法律：个人应该学习法律知识，了解法律的基本原则和内容，增强自己的法律意识。
四、维权意识与能力1. 定义：维权意识是指个人对于自身权益的认识和保护的意识。
道德与法治第三单元知识点汇总
道德与法治第三单元知识点汇总一、知识概述《道德与法治第三单元知识点汇总》①基本定义：道德就是人们在生活中约定俗成或者明文规定的一些行为规范、价值观念等，法治就是依法治理国家，用法律来规范社会成员的行为等的一系列理念和制度等。
②重要程度：这一单元是学科中的关键部分，是帮助我们了解社会规范、引导我们在社会中正确行动的重要内容。
无论是做人的规矩方面还是社会建设方面，都离不开道德与法治的知识。
③前置知识：需要有一定的关于社会现象观察的能力，比如看到不文明行为应该能有所认知。
还有对基本的权利和义务概念的初步理解。
④应用价值：在日常生活中帮助我们判断对错，比如在公交车上该不该让座。
也能让我们知道如何运用法律武器保护自己，例如遇到消费欺诈时。
二、知识体系①知识图谱：这个单元在整个道德与法治学科里像是大树的一个主要分支，将道德和法治两个大概念细分，然后交织在一起讨论社会各个层面的规范和秩序。
②关联知识：和前面讲个人修养的单元有关联，毕竟遵循道德和法治也是个人修养的一部分。
也和后面关于社会发展等单元有联系，因为一个良好的社会氛围离不开道德与法治的保障。
③重难点分析：- 掌握难度：难就难在怎么把道德要求和法律规定清晰地分开又联系起来。
很多情况下道德和法律有重合之处。
比如诚实，既是道德要求也是法律上对契约等的要求。
- 关键点：理解道德和法治各自的界限和交叉点，以及明确在不同场景中应该遵循什么样的标准。
④考点分析：- 在考试中的重要性：很重要，几乎每次考试都会涉及。
- 考查方式：可能会出选择题考查对道德和法律概念的理解，也可能出简答题让分析某个社会现象中涉及的道德和法治问题。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 道德：它更多是从人们内心深处和社会传统习惯那里来的东西。
比如说孝顺父母，在没什么具体法律条文管到每一个细节的时候，这就是大家约定俗成认为应该做的。
这是一种心灵的契约，靠社会舆论等来监督。
- 法治：是以国家制定的法律为准绳。
第三单元+在集体中成长++复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
7.人心齐，泰山移。这句话运用到建设优秀班集体上来需要每个人（
）
①各尽所能，发挥所长 ③相互欣赏，相互赞美
②张扬个性，展现自我 ④团结友爱，勇于担责
D
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
8．从下面漫画中可以看出，美好集体的特点有（ ）
①民主的、公正的
②充满关怀与友爱的
③能够完全满足个人意愿 ④善于合作的
集体
温暖表现
①集体可以影响甚至改变 一个人； ②集体合力可以 完成单凭一己之力无法完 成的事情。
③个人会自觉或不自觉地 产生与集体要求相一致的 态度和行为；
④可以获得安全感和自信 心，学习他人的经验，扩 大视野。
集体联结度，安全感、归属感、集体荣誉感
课堂小结
P58-59）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
同 愿 景
1
憧
憬美
作用/重 对集体：是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 要性P72 对个人：引领集体成员团结一致，开拓进取。
作用/影响 ①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
/意义P73
②美好集体可以丰富精神养料，充实精神生活，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的生活信念。
美好集体是民主 每个人都可以提出意见和建议，都应该遵守共同
B 和冲突时，我们应该（
）
A．二者要同样对待
B．小群体的利益服从集体的利益
C．坚持小团体主义
D．集体的利益服从小群体的利益
12．阅读材料，回答下列问题。 学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真地学习。 平时除了看书和刷题，几乎不参加任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家 在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
洛阳市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长基础知识手册
洛阳市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长基础知识手册单选题1、2022年2月6日，在女足亚洲杯决赛中，中国女足以3：2逆转韩国女足，第九次夺得亚洲杯冠军。
夺冠后，女足队员说：“你们永远可以相信中国女足，永远相信团队的力量。
”这告诉我们团队合作需要（）①树立共同目标，明确前进方向②服从集体需要，放弃个人利益③分工明确，各司其职④个人英雄主义，勇往直前A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A本题考查美好集体的特征的正确认识。
①③：女足第九次夺得亚洲杯冠军，是因为女足队员之间的团结协作，她们分工明确，各司其职。
有共同的奋斗目标，①③说法正确；②：服从集体利益并不是要放弃个人利益，当二者发生矛盾时我们要以集体利益为重，②说法错误；④：女足队员身上体现的是集体主义而不是个人主义，④说法错误；故本题选A。
2、某校开学严格落实防疫规定，要求人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等，部分同学对此抵触情绪严重。
对此，下列说法正确的是（）A．要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点B．当集体规则不符合个性需要时，人们肯定会违反集体规则C．当集体规则与个人意愿一致时，才需要积极遵守和维护D．个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立和矛盾的答案：A本题考查个人与集体的相关知识。
A：某校开学严格落实防疫规定，这是集体规则，我们要学会反思个人意愿的合理性，寻找解决冲突的平衡点，A正确；B：观点中“肯定会违反集体规则”的说法太绝对， B错误；C：不管集体规则与个人意愿是否一致，都需要我们积极遵守和维护，C错误；D：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立和矛盾的，D错误；故本题选A。
3、善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。
我们在集体中成长，集体对每个人都很重要。
下列名言警句符合这一观点的是（）A．人生自古准无死，留取丹心照汗青B．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为D．大河有水小河满，大河无水小河干答案：D本题考查集体的力量。
人教版(部编版)七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点
人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点班级________姓名_______第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我▲1.集体的含义：P53页答：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
集体的联结度越高（如：解放军连队），个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体的联结度内涵是什么？（什么是集体的联结度）P53页答：（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？（如何理解集体荣誉感？）（我们为什么需要集体）（我们怎样感受集体的温暖？(我们为什么要过集体生活?)P54页答：（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
▲3.怎样认识集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）P55页答：（1）、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）、集体力量和个人力量的关系：第一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；第二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
第三、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量（或集体）怎样影响个人行为？（集体力量的作用是什么？）（集体力量于个人的影响是什么？）P57页答：第一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长知识点总结
七下道德与法治第三单元知识点整理集体生活邀请我1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
***2．集体温暖的表现（咱们需要集体的缘故）：①一样来讲，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
咱们每一个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中，咱们希望被认可和接纳，取得尊重、明白得和关爱，取得平安感和归属感。
作为集体的一员，咱们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
3.集体的联结度内涵集体的联结度通常与以下因素紧密相关：成员间彼此关联的程度，集体对成员的重要性，成员间彼此交流的频率，成员对一起目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时刻长短。
通常情形下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.什么是平安感什么是归属感什么是集体荣誉感每一个人都可怕孤独和孤单，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个集体，从中取得温暖，取得帮忙和关爱，从而排除或减少孤独和孤单，取得平安感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人同意、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受确实是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，咱们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、处惩时，咱们会产生不安、羞愧、自责之感。
这确实是集体荣誉感。
*5.集体荣誉的作用和来源：（1）当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，咱们能够体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令咱们自豪、自豪，给咱们温暖和力量，鼓励咱们不断前进。
（2）集体荣誉是集体成员一起奋斗的结果，是咱们一起的荣誉。
*6.集体的特点是什么集体并非是成员的简单相加，而是有一起目标、分工明确的整体。
**7.集体力量的来源：①集体的力量来源于成员一起的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得壮大；个人的力量是有限的，但通过优化组合能够实现优势互补，产生壮大的合力。
郑州市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长知识点总结归纳
郑州市七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长知识点总结归纳单选题1、“孤举者难起，众行者易趋”（典出：清·魏源《默觚治篇八》），习近平主席的这一用典启示我们在集体中要（）①积极参与竞争②放弃个人努力③善于与人合作④发扬团队精神A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④答案：A本题考查集体团结的重要性。
①③④：依据题文描述，题文中习主席引用的典故强调了集体团结的重要性，启示我们在集体中要积极参与竞争，善于与人合作，发扬团队精神，故①③④说法正确；②：放弃个人努力的做法是错误的，集体中的成员都要积极为集体做贡献，故②说法错误；故本题选A。
2、每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）A．有共同目标B．各尽所能C．共同商定集体规则D．互助前行答案：B本题考查建设美好集体。
B：材料中，每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该每个人各尽所能贡献才智和力量，故B说法正确；ACD：这与题文的主旨内容不符，故排除ACD；故本题选B。
3、亚洲杯中国女足决战韩国的精彩决赛中，女足姑娘们在上半场输掉两球的巨大压力下翻盘超越，最终以3：2的成绩夺得了时隔16年的亚洲杯冠军。
女足姑娘经常说：“没有英雄的个人，只有英雄的团队！”这说明女足队员（）A．强调集体主义，不关注个人利益B．甘于奉献自我，实现集体的利益C．重视团队荣誉，忽略个人的贡献D．坚持个人至上，维护集体的荣誉答案：B本题考查对集体利益的正确认识。
A：强调集体主义，并不是不关注个人利益，A说法错误；B：“没有英雄的个人，只有英雄的团队！”旨在强调重视集体的利益，说明女足队员甘于奉献自我，实现集体的利益，B说法正确；C：重视团队荣誉，但不能忽略个人的贡献，C说法错误；D：要坚持集体利益至上，维护集体的利益，D说法错误；故本题选B。
七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总
七年级道德与法治下册第三单元重点知识清单知识点汇总第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.什么叫集体？集体的特征是什么？（1）集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
（2）集体的特征：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.为什么我们需过集体生活？（1）在集体中，我们可以获得安全感和归属感。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的作用是什么？如何获得集体荣誉感？（1）作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（2）获得方式：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.集体力量和个人力量的关系是什么（或为什么说集体的力量是强大的）？（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（4）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
5.集体对个人的影响具体表现在哪些方面？（1）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（2）集体有助于我们获得安全感和自信心。
（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.我们在集体中涵养品格的表现有哪些？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7.在集体中负责任、做事情对个人成长有什么重要意义？有利于培养我们的责任感；有利于体现我们的自身价值；有利于我们在集体中锻炼自我，不断成长；等等。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元 人与人之间第一课 你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课 假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
提条件，是文明交往的内在基础。
2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。
在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
七下道德与法治知识点第三单元
七下道德与法治知识点第三单元在七年级下册的道德与法治课程中，第三单元为我们呈现了丰富而重要的知识内容。
首先，我们来谈谈“在集体中成长”这一部分。
集体对于我们每个人来说都有着特殊的意义。
集体是人们联合起来的有组织的整体。
在集体中，我们有着共同的目标和愿景，大家相互依存、相互影响。
一个良好的集体能够为我们提供成长的平台和机会。
集体有着明确的规则。
这些规则能够保障集体的和声更和谐。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
同时，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
在集体生活中，我们还需要学会处理与他人的关系。
要学会接纳他人，理解和包容他人。
学会关爱他人，互相帮助。
还要学会参与，勇于担当责任。
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
接下来是“共奏和谐乐章”。
在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
当角色之间发生冲突时，我们要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
集体中存在着小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
但我们也要警惕小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
再来说说“美好集体有我在”。
美好集体是民主的、公正的，每个人都得到尊重和重视。
美好集体是充满关怀与友爱的，大家相互关心、相互帮助。
美好集体是善于合作的，成员之间分工协作，优势互补。
美好集体还是充满活力的，成员之间相互激励，共同进步。
建设美好集体需要我们每个人的智慧和力量。
集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
道德与法治七下第三单元知识点
第六课“我”和“我们”1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2、在集体中能感受到哪些温暖？①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3、集体荣誉感对我们的成长有什么重要意义？当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4、集体力量与个人力量的关系如何？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、如何理解集体的力量？①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6、集体对个人影响的重要表现是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
7、集体生活能涵养我们哪些品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
七年级道德与法治1至3单元知识点
七年级道德与法治1至3单元知识点第一单元：成长的节拍
1.中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定
重要基础。
2.梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能激发我们的热
情和勇气。
3.学会学习是初中生活的重要内容，掌握科学的学习方法
则是关键。
4.初中生活是生命馈赠给我们的成长礼物，我们要珍惜并
感激。
第二单元：友谊的天空
1.朋友是生命中最珍贵的财富，我们要懂得珍惜。
2.建立友谊需要开放自己和持续行动，用心关怀对方并学
会尊重对方。
3.友谊中难免会存在冲突，我们要正确对待并化解。
4.正确对待异性交往，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
第三单元：生命的思考
1.生命是宝贵的，我们要懂得珍惜。
2.敬畏生命是每个人的义务和责任，要尊重他人的生命并
善待他人。
3.珍惜自己的生命是本能，善待他人的生命是一种美德。
4.每个人的生命都是有价值的，我们要肯定自己的价值并
不断提升。
5.创造和奉献是实现生命价值的要求，我们要懂得付出。
6.责任是每个人实现生命价值所必须面对的，要懂得承担
责任。
7.树立远大理想并为之奋斗是实现生命价值的阶梯，我们
要有梦想并勇敢追求。
8.我们每个人都可以通过自身的努力改变自己、影响世界，
成为“大写的人”。
七下道德与法治知识点第三单元
七下道德与法治知识点第三单元在七年级下册的道德与法治课程中，第三单元“在集体中成长”为我们展现了集体生活的重要性以及个人在集体中的成长与发展。
集体是我们成长的重要环境。
一个良好的集体能够为我们提供温暖、支持和力量。
在集体中，我们有着共同的目标和愿景，大家齐心协力朝着同一个方向前进。
就像一个班级为了争取优秀班集体的荣誉，同学们会在学习、纪律、卫生等方面共同努力。
集体生活能够涵养我们的品格。
在集体中，每个人都承担着不同的角色，履行着相应的责任。
通过参与集体活动，我们学会了尊重他人、理解他人，培养了关爱他人的品质。
比如在小组合作完成一项任务时，我们要倾听他人的意见，尊重每个人的想法，这样才能更好地完成任务，同时也让自己变得更加包容和友善。
集体生活还为我们搭建了一个展示个性、发展个性的平台。
每个人都有自己的特点和优势，在集体中我们能够充分发挥自己的特长，为集体贡献力量的同时也让自己得到锻炼和成长。
比如有的同学擅长绘画，就可以为班级的黑板报贡献创意；有的同学擅长组织活动，就可以在班级的各项活动中发挥自己的才能。
在集体中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人的不同。
每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为别人的一点小缺点就排斥对方，而是要以宽容的心态去接纳和帮助他们。
同时，我们也要学会关爱集体，积极为集体贡献自己的智慧和力量。
比如主动打扫教室卫生、为班级活动出谋划策等。
然而，在集体中也会存在一些矛盾和冲突。
这是很正常的现象，关键是我们要学会正确处理。
当与同学发生矛盾时，我们要保持冷静，理智地分析问题的原因，通过沟通和协商来解决。
不能一味地指责对方，而是要从自身找原因，学会换位思考，理解对方的立场和感受。
在集体中，还要学会遵守规则。
规则是维护集体秩序和保障集体利益的重要保障。
我们要自觉遵守集体的规章制度，不违反纪律，不做有损集体利益的事情。
比如按时完成作业、遵守课堂纪律等。
竞争与合作也是集体生活中不可避免的话题。
2024新部编版道德与法治七年级下册全册知识点汇总
初中道法知识点七下主干知识七年级下册第一单元青春第1课生理变化+思维变化第2课男生女生+青春萌动第3课自信自强+行己有耻、至于至善第二单元情绪情感第4课情绪第5课情感第三单元集体第6课集体+集体对个人作用第7课个人意愿与集体规则+个人利益与集体利益、角色冲突第8课美好集体+在集体中担责第四单元法律第9课法律、法治第10课未成年人特殊保护+依法办事、法治意识七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我1、青春期生理变化的表现 3点P3 （W）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、青春期生理变化的影响 2点P3-4 （Y）①积极影响:a.生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
b.我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、如何正确对待青春期的生理变化? 3点P5 （H）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理的表现？3点P6 （W）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦5、青春期矛盾心理产生的原因？2点P5-P6 （Y）①伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段,生理发育十分迅速,而心理发展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。
6、为什么要正确处理青春期的心理矛盾。
2点P6 （Y）①青春期矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理，才能让我们健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理? 4点P6-7 （H）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（自己）④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
人教版七年级下册道法第三单元知识点
人教版七年级下册道法第三单元知识点一、道家思想的起源道家思想是古代中国的一种主要哲学思想流派之一，起源于春秋战国时期的中国。
道家思想强调人与自然的和谐关系，主张追求道的境界。
以下是道家思想的起源及主要内容：1. 道家思想的发源地 - 道家思想起源于春秋战国时期的中国，主要集中在齐、鲁、宋、晋等诸国间的思想交流中。
2. 道德经的创作 - 道家思想的核心经典是《道德经》，它由道家学派创始人老子所著。
《道德经》是一本包含道家思想核心观点的文集。
3. 道家思想中的道 - 道指的是宇宙万物的根本，是一切事物的本源和源头。
4. 属性与本质 - 道家思想认为，宇宙万物都有其不可定名的本质属性，而道则是一个无形无物的存在。
5. 隐姓埋名的生活方式 - 道家思想主张追求简朴的生活方式，强调隐退离世，返璞归真，与自然融为一体。
二、道家的核心理念道家思想在对待世界万物及人生价值观的看法上有其独特的核心理念。
以下是道家的核心理念：1. 返本还原 - 道家思想认为人们应该追求回归本原、回归自然的生活方式，返璞归真。
2. 无为而治 - 道家主张宽容包容，推崇无为而治的原则。
通过不强制干涉和操控，人们能够达到和谐共生的状态。
3. 淡泊名利 - 道家思想强调不计较名利，不追求权势富贵，而是追求内心的平静和宁静。
4. 养生保健 - 道家思想注重养生保健，主张人们通过养生、修身、涵养正气的方式保持身心健康。
5. 高尚的道德品质 - 道家思想强调培养高尚的道德品质，包括稳重、谦虚、宽容、恒心等。
三、道家思想的影响道家思想虽然起源于古代中国，但其影响超越了地域和时空的限制，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。
以下是道家思想的影响及实际运用：1. 道家与哲学思想 - 道家思想为后来儒家、佛家等哲学思想的发展奠定了基础。
2. 道家与文学艺术 - 道家思想对中国文学艺术产生了广泛的影响，影响了文人墨客的创作风格与主题。
3. 道家与医药保健 - 道家的养生保健思想对中国的中医药学产生了深远的影响，成为中医学理论的重要组成部分。
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人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)联结度理解：①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3．集体力量的来源是什么？如何理解？(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我1．集体生活的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．怎样在集体中涵养品格？(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3．怎样在集体中发展个性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
(3)每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5．集体主义的含义、要求。
(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
(2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
6．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第2课时节奏与旋律1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
4．怎样看待集体中的小群体？(1)产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
(4)意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
5．和谐的重要性。
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念。
第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1．集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点。
(1)美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。
(3)美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(4)美好集体是充满活力的。
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。
4．集体生活合作策略有哪些？(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
(4)经常自我反思。
5．怎样在集体生活中学会竞争？在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
第2课时我与集体共成长1．怎样建设美好集体？(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。
2．建设美好集体的阶段任务有哪些？(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。
(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。
(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。
3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
4．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。