苏教版-语文-高二-安定城楼沪教版
高中语文 专题六 安定城楼教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》-苏教版高二《唐诗宋词选读》语文教案
安定城楼教学过程外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（《霜月》）；“天意幽草，人间重晚晴”（《晚晴》）；等也都给人以极深的印象。
2、感觉李商隐昨夜的星辰又被昨夜的风吹落（昨夜星辰昨夜风）无边的追忆依旧是当初的惘然（此情可待成追忆，只是当时已惘然）丹山路上雏凤清声（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声）夜雨秋池相思难寄（巴山夜雨涨秋池）你的落寞化作无数无数的无题吐丝成茧烛泪成灰（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）云鬓暗改夜吟觉寒（晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
）二、【赏析】李商隐的七律中，这首诗写得较有气魄，表现了青年时期的高远抱负和奋发精神。
他虽仕途受阻，并遭到一些人的谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人。
诗中多用典故，这是他作诗的特色，但此诗流畅明快。
《蔡宽夫诗话》载：“王荆公晚年这次喜义山诗，以为唐人知学老杜而得其藩篱者，唯义山一人而已。
每诵其……‘永忆……扁舟’……之类，虽老杜无以过也。
”《李义山诗集辑评》引朱彝尊曰：“通首皆失意语，而结句尤显然。
……第六句尤奇，后人岂但不能作，且不能解。
”纪昀曰：“刺同侣猜忌之作。
”《昭昧詹言》：“此诗脉理清，句格似杜。
玩末句，似幕中有忌间之者。
然用事秽杂，与前不相称。
”一个“虚”字，既是对贾谊献策未售、英才埋没的惋惜，又是对自己报国无门的慨叹。
下句则借王粲十七岁时远游荆州、十五年间不被重用、“冀王道之一平”的理想终于落空、英年早逝的故事，表示了自己前途的隐忧。
颈联由忧时感事、自叹不遇转而申述志趣，其中用了春秋时范蠡辅越王勾践灭吴后“乘扁舟，浮于江湖”的典故永忆”是“坚持地向往着”的意思。
这一联所表现的积极入世的态度，深得宋代王安石的激赏，以为“虽老杜无以过也”。
但是，诗人这种要功名不要禄位的衷情，在朋党倾轧的环境下却屡遭歪曲，于是诗人愤愤不平地唱出了尾联。
尾联运用《庄子•秋水》中所写的鸱鹰嘴含腐鼠忌鵷雏抢夺而鵷雏不屑一顾的典故，既是自我剖白，又是冷峻的讥讽。
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六 安定城楼 含答案
争”中，王茂元属“李党”。
据说李商隐就是因为这一原因，在应博学宏词科试时受当权的“牛党”排挤。
这首诗就是在应试落选后重回泾州时所作。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
迢递/高城/百尺/，绿杨/枝外/尽/汀。
贾生/年少/虚/垂泪，王粲/春来/更/远。
永忆/江湖/归/白发，欲回/天地/入/扁。
不知/腐鼠/成/滋味，猜意/鹓雏/竟/未休！2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示这首诗从表面上看，诗风平易流畅，但寄托却很幽深，情感波澜显得层层回旋，而又层层深入。
围绕意境的“高远”这一中心，抒写了高楼远眺。
先写历史上理想高远的悲剧人物，再写平生理想是怎样一个高远的具体内容，最后又用高远理想的光芒，探照出那些庸碌无耻之辈的丑恶。
这里，有胸襟的自白，也有对朋党的鞭挞；有用世的决心，也有对隐居的向往；有登楼极目的忧患和壮怀的抒情，也有表现为斥责和嘲笑相结合的讽刺，朗读时须用心体会。
二、悟读，诗情画境3．诗歌最后两句点明主旨，请简要概括这两句的含意。
答案这两句诗，既阐明自己没有患得患失的私心杂念，胸怀光明磊落，淡泊宁静，为上面“永忆江湖”句提供有力的论证；又表示对世间的一切恶浊事物，睥睨蔑视，决不妥协容忍；还尖锐地批判那些捧住权位不放的禄蠹，对他们极尽调侃奚落之能事。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
那堪玄鬓③影，来对《白头吟》④。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦⑤梗犹泛⑥，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
注①西陆：指秋天。
②南冠：代指囚人，这里是诗人自指。
③玄鬓：古代妇女发式“蝉鬓”，黑而光润，缥缈如蝉，这里比喻自己正当盛年，尚在黑鬓年华。
④白头吟：乐府曲名。
鲍照等曾以此曲作诗，自伤清直却遭诬谤。
⑤薄宦：官卑职微。
⑥梗犹泛：《战国策·齐策》载土偶与桃梗对话，土偶曰：“子东国之桃梗也，刻削子以为人。
2017-2018学年苏教选修唐诗宋词选读 安定城楼 课件(19张)
据近人张采田《玉溪生年谱会笺》，作者应博学鸿词试被摈， 是由于牛党的打击，诚如是，这两句诗乃是有的放矢的。
首联写景的作用：
为下文作铺垫：下文即景生情，以下六句的豪情 壮志、无穷感慨都由此生发。 有“高处不胜寒”之意，越往高处攀登，越是极 目远眺，就越可见作者内心的代表作，全诗 将忧念国事、抒写抱负、感慨时世、抨击腐朽融为 仅在首联以登楼远眺发端，以下通篇纯粹抒怀。其
五、六句抒发志趣和抱负。
作者的遭遇虽然困窘，可是他的凌云之志，未稍 减损。 永忆江湖，即怀淡于名利之心； 欲回天地，即抱建立功业之志。 两者似相反，实相成。因为如果没有永忆江湖的 志趣，便成为争名逐利的禄蠹巧宦，哪里还会有欲回
天地的宏愿？
不知腐鼠成滋味， 猜意鹓雏竟未休
不料死老鼠被当成美味，而秉性高洁的鹓雏竟然被 猜疑个不休。“鹓雏”，凤凰一类的神鸟。 这一典故出自《庄子〃秋水》。战国时惠施任梁国 相，庄子准备去探望他。有人对惠施说，庄子是想来 谋夺你的相位，惠施于是百般防范。 庄子听到这事后，就对惠施说：南方有一种叫鹓雏 的神鸟，从南海飞往北海。一路上非梧桐树不歇，非 竹食不吃，非甘泉不饮。有只猫头鹰刚获得一只死老 鼠，看到鹓雏飞过，怀疑它要来抢食，就仰头向它发 出怒叫声。现在你也想用梁国这只死老鼠来“吓”我 吗？
王粲，“建安七子”之一。十七岁诏受 黄门侍郎，因避三国战乱，离开长安到荆州 去依附刘表，但一直未受重用。在一个春日， 他登上城楼，写下传颂千古的《登楼赋》：
“步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨 惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒其无人 兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛而憯恻。循阶 除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反 侧。”
唐诗宋词选读(苏教版)李商隐《安定城楼》
创作背景
• 因此，这一年李商隐继进士及第后参 加吏部博学宏词科考试时，便受到朋 党势力的排斥，不幸落选，失意地再 回到泾源。正是春风吹柳、杨柳婆娑 的季节，诗人登上泾源古城头——安 定城楼，纵目远眺，看到朝政的混乱， 腐败势力的横行，有理想和才干的人 无从施展自己的抱负，心中不禁生起 了哀国忧时和自伤身世的无穷感触， 于是，写下这首七律遣怀。
• 另外，此诗用典手法也多有变化，贾 谊、王粲典是明用，好在准确深沉； 范蠡曲是隐用，好在有意无意之间； 出于《庄子》的典是活用，好在灵巧 而流转。正由于能通过使典用事含蓄 而深刻地抒情言志，《安定城楼》才 成为李商隐七律代表作之一。
3、在“虚”“更”“永忆”“欲 回”中来体会诗人怎样的情感？
• “虚”既是对贾谊上疏论时事，却没 被当权者采纳的惋惜，又是对自己报 国无门的感叹。 • “更”借王粲十七岁时远游荆州，十 五年间不被重用，理想终于落空，英 年早逝的故事，表示了自己对前途的 隐忧。
• “永忆”是坚持的向往着的意思，表 现出诗人积极入世的态度。
• “欲回”表达了诗人的抱负，意思是 永忆江湖，归来白发，欲回天景：登上高耸百尺的安 定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼 底。按泾州城东有“美女湫”广袤数 里（见《太平广记》），汀洲殆指其 地。登最高之楼；望最远之处，高瞻 远瞩，气象万千。即景所以生情，以 下六句的豪情壮志、无穷感慨都由此 生发。
• 这两句诗，既阐明自己没有患得患失 的私心杂念，胸次光明磊落，淡泊宁 静，为上面“永忆江湖”句提供有力 的论证；又表示对世间一切恶浊事物， 睥睨蔑视，决不妥协容忍；还尖锐地 批判那些捧住权位不放的禄蠹，对他 们尽调侃奚落的能事。据近人张采田 《玉溪生年谱会笺》，作者应博学宏 词试被摈，是由于牛党的打击，诚如 是，这时句诗乃是有的放矢的。这是 第三层。
度高二语文苏教《唐诗宋词选读》选修系列《安定城楼》课件(共40张)
李商隐诗歌之美（一）
第9章 扩声系统调音
文附质，质待文
内容与形式的完美统一，更是一 代代艺术家的不懈追求
第9章 扩声系统调音
时代在进步，诗歌艺术也在不断创新中 发展。唐诗在语言艺术方面，杜甫之后有了 李商隐才达到了一个更加成熟的境地。
--------------马茂元
第9章 扩声系统调音
《安定城楼》
： 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休
第9章 扩声系统调音
先试着独立 泡开李商隐《安定城 楼》
《安定城楼》 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀 洲。 贾生年少虚垂泪，王粲春来更远 游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁
庄子往见之曰：南方有鸟名雏，发于南海而飞于北海，非 梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮，于是鸱得腐鼠，鹓 雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以梁国而吓我耶！”
2．理解表达的意图： 七、八句借庄子寓言表示自己敝屣功名利禄，正告他人不 要妄加猜测。
第9章 扩声系统调音
A既阐明自己没有患得患失的私心杂念，胸次光明磊落， 淡泊宁静，为上面“永忆江湖”句提供有力的论证
第9章 扩声系统调音
李商隐的爱情诗成就极高，他的《无题》诗十余首，取前 两字为题而实质是无题的诗又有十余首，如《锦瑟》、 《碧城》、《为有》等，其他似有题而实无题的诗若干首， 写缠绵悱恻的爱情，写幻想，写伤感：“身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通”；“相见时难别亦难，东风无力百花 残”；“神女生涯原是梦，小姑居处本无郎”；“风波不 信菱枝弱，月露谁教桂叶香”；“刘郎已恨蓬山远，更隔 蓬山一万重”；“春心莫共花争发，一寸相思一寸 灰”。
苏教版语文高二《安 定 城 楼》导学案
《安定城楼》导学案一、诗人名片李商隐为晚唐大家，以他为代表，开辟了唐诗向人的内心世界深入的新的诗歌天地，其诗语言精细绵密，情感表达纡徐含蓄，意境深邃朦胧。
但因用典太多，有意旨隐晦之病。
诗作中，最为杰出的是以“无题”为中心的爱情诗。
他的爱情观和女性观是比较进步的，他以一种平等的态度，从一种纯情的而不是色欲的角度去写爱情，去写女性。
其次，咏史诗也较为突出。
二、诗词故事李商隐的“粉丝”——白居易白居易晚年非常喜爱李商隐的诗，曾经说：“我死后希望能够投胎做李商隐的儿子。
”后来李商隐的儿子衮师出生，李就将他的小名取名为“白老”。
不料这位“白老”终究不是那位“白老”，长大后反应蠢钝，很让人失望。
当时著名的诗人兼词人温庭筠对“白老”发话：你小子要真是白居易的后生，那不成心让“老白”难堪吗？(蔡居厚《蔡宽夫诗话》)三、文题背景晚唐诗人李商隐，才华横溢，志向高远，早有文名，但无意中被卷入“牛李党争”的漩涡而无法自拔，这就决定了他一生中仕途坎坷，长期辗转于幕府，苦闷感伤而终的结局。
《安定城楼》是一首政治抒情诗，写于唐文宗开成三年(838)，当时诗人26岁。
安定城即泾州(今甘肃泾川)，当时是泾原节度使王茂元的治所。
三年前，李商隐仕途受阻，远道投王茂元幕府，还被王茂元招为女婿，而在当时的“牛李党争”中，王茂元属“李党”。
据说李商隐就是因为这一原因，在应博学宏词科试时受当权的“牛党”排挤。
这首诗就是在应试落选后重回泾州时所作。
诗中主要抒写了诗人自己建功立业的志趣、怀才不遇的苦闷和无端受谗的愤慨。
它是晚唐时期年轻士子在朋党争斗中不幸遭遇和痛苦心情的真实写照。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
迢递/高城/百尺/楼△，绿杨/枝外/尽/汀洲△。
贾生/年少/虚/垂泪，王粲/春来/更/远游△。
永忆/江湖/归/白发，欲回/天地/入/扁舟△。
不知/腐鼠/成/滋味，猜意/鹓雏/竟/未休！2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
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文本赏析
1.谈到城楼，不禁让我们想起柳宗元的 《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》， 在那首诗中，诗人首先写登上城上的高 楼，视野开阔，看到了辽阔荒凉的空间。 登高可以望远，可以书怀，柳宗元如是， 陈子昂如是。李商隐也是一位多愁善感 的诗人，他登上安定城楼后看到了什么？ 又会有什么感受呢？
文本赏析
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。
河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
四．抒怀励志，鼓舞人心
望岳唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
五．歌颂美好风物，赞美大好 山河
登太白峰 李白
西上太白峰，夕阳穷登攀。 太白与我语，为我开天关。 愿乘泠风去，直出浮云间。 举手可近月，前行若无山。 一别武功去，何时复更还。
六．追求自由个性，展现美 好情怀。
总结
一．表达思念之情 二．感怀伤时，表达个人的身世之悲。 三．发思古之幽情，感怀于时事。 四．抒怀励志，鼓舞人心。 五．歌颂美好风物，赞美大好山河。 六追求自由个性，展现美好情怀。
登高诗的表现手法：
1、借景抒情： 《登柳州城楼寄漳、汀、 封、连四州》
以哀景写哀情 2、运用典故：《与诸子登蚬山》
249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题六 安定城楼 Word版含答案
安定城楼一、诗人名片李商隐为晚唐大家，以他为代表，开辟了唐诗向人的内心世界深入的新的诗歌天地，其诗语言精细绵密，情感表达纡徐含蓄，意境深邃朦胧。
但因用典太多，有意旨隐晦之病。
诗作中，最为杰出的是以“无题”为中心的爱情诗。
他的爱情观和女性观是比较进步的，他以一种平等的态度，从一种纯情的而不是色欲的角度去写爱情，去写女性。
其次，咏史诗也较为突出。
二、诗词故事李商隐的“粉丝”——白居易白居易晚年非常喜爱李商隐的诗，曾经说：“我死后希望能够投胎做李商隐的儿子。
”后来李商隐的儿子衮师出生，李就将他的小名取名为“白老”。
不料这位“白老”终究不是那位“白老”，长大后反应蠢钝，很让人失望。
当时著名的诗人兼词人温庭筠对“白老”发话：你小子要真是白居易的后生，那不成心让“老白”难堪吗？[(宋)蔡居厚《蔡宽夫诗话》]三、文题背景晚唐诗人李商隐，才华横溢，志向高远，早有文名，但无意中被卷入“牛李党争”的漩涡而无法自拔，这就决定了他一生中仕途坎坷，长期辗转于幕府，苦闷感伤而终的结局。
《安定城楼》是一首政治抒情诗，写于唐文宗开成三年(838)，当时诗人26岁。
安定城即泾州(今甘肃泾川)，当时是泾原节度使王茂元的治所。
三年前，李商隐仕途受阻，远道投王茂元幕府，还被王茂元招为女婿，而在当时的“牛李党争”中，王茂元属“李党”。
据说李商隐就是因为这一原因，在应博学宏词科试时受当权的“牛党”排挤。
这首诗就是在应试落选后重回泾州时所作。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
迢递/高城/百尺/楼△，绿杨/枝外/尽/汀洲△。
贾生/年少/虚/垂泪，王粲/春来/更/远游△。
永忆/江湖/归/白发，欲回/天地/入/扁舟△。
不知/腐鼠/成/滋味，猜意/鹓雏/竟/未休！2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示这首诗从表面上看，诗风平易流畅，但寄托却很幽深，情感波澜显得层层回旋，而又层层深入。
围绕意境的“高远”这一中心，抒写了高楼远眺。
苏教版选修唐诗宋词选读安定城楼PPT课件1
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安定城楼
李商隐
虚负凌云万丈才， 一生襟抱未曾开。
小组讨论
1、整理本小组提出的问题。
2、赏析本组最感兴趣的诗句。（注意 诗中所选的意象，构成的画面，运用 的手法，传神的字词，独特的见解。）
去国哀王粲， 伤时哭贾生。
——杜甫
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江苏省新沂市第二中学高中语文苏教版《唐诗宋词选读》教案：专题六 安定城楼 含答案
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总第课时
课题
安定城楼李商隐
课型
新授课
教学目标
1、结合背景了解诗人感情。2、理解本诗的四个典故的含义
重点
结合背景了解诗人感情
难点
理解本诗的四个典故的含义
教法
点拨、交流
教
学
过
程
高中语文苏教版唐诗宋词选读《安定城楼》教学设计
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苏教版高中语文唐诗宋词选读《国余晖中的晚唐诗 ：安定城楼》公开课教案_1
高二语文组第六专题诗国余晖中的晚唐诗：《安定城楼》教学设计第一课时预习【学习目标】：1、了解作者、背景。
2、整体感知，理解诗意并用散文语言写出。
3、通过资料了解典故，完成导学问题，初步体会作者情感。
教学重难点：了解典故，完成导学问题。
【学习方法】：自主完成导学案。
【预习过程】：导入：前边我们学习了初唐、盛唐、李、杜以及中唐诗，领略了唐诗的风采，同时也了解到唐王朝经历安史之乱后国运衰微，江河日下，到了晚唐更是朝政腐败，政治昏暗，社会混乱，但晚唐诗国却余晖灿烂，涌现出了杜牧、李商隐这样的代表性诗人，提到李商隐，我们并不陌生，请同学们回顾一下学过李商隐的哪些诗歌：今天我们来学习李商隐的另一首著名诗歌《安定城楼》。
【预习内容】：一、了解作者李商隐（约812年或813年—约858年）晚唐著名诗人。
字义山，号玉溪生、樊南生。
祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳（今河南荥阳市）。
因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
死后葬于家乡荥阳。
诗歌成就很高。
他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”。
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。
有《李义山诗集》李商隐的一生：第一阶段：文宗开成二年(837)，24岁以前，是他的青少年时期。
第二阶段：从开成三年到武宗会昌六年(846)，33岁,是李商隐踏上仕途和开始卷入党争旋涡的中年时期。
第三阶段：宣宗大中元年(847)34岁以后，是李商隐三入幕府、天涯漂泊的后期。
二、写作背景唐文宗开成三年（838），晚唐的著名诗人李商隐考中进士以后，便到泾源节度使王茂元幕下当了一名幕僚，并且娶了王茂元的女儿。
安定城，故址在现今甘肃省泾川县以北，是唐代泾源节度使的治所。
在持续于中晚唐历史上达数十年之久的“牛李党争”中，李商隐曾经得到作为牛党重要人物的令狐楚父子的帮助，而王茂元却偏被人们看成是李党人物。
《安定城楼》教学设计(江苏省市级优课)语文教案
《安定城楼》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《安定城楼》。
（2）理解诗歌的创作背景，掌握诗歌的基本内容。
（3）分析诗歌中的意象、意境和表现手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。
（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古典文学的热爱，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）诗歌的字词认读和理解。
（2）诗歌的意象分析和文化背景。
2. 教学难点：（1）诗歌中的修辞手法和表现手法。
（2）如何把握诗歌的情感内涵。
三、教学过程：1. 导入新课：简介《安定城楼》的作者杜甫及其创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读诗歌，结合注释理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
3. 合作探讨：分组讨论，分析诗歌中的意象、修辞手法和表现手法，共享学习成果。
4. 诗歌解析：教师引导学生深入解读诗歌，讲解诗歌中的难点知识点。
5. 情感体验：让学生结合诗歌内容，发挥想象，体会诗人在特定背景下所表达的情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌的意象美和情感美。
四、作业设计：1. 熟读并背诵《安定城楼》。
2. 结合诗歌内容，写一篇心得体会。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对诗歌的理解和欣赏能力是否有所提高。
要对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成情况，包括诗歌背诵、心得体会等方面。
3. 综合能力评价：通过课后访谈、小组讨论等方式，评估学生在诗歌欣赏和分析方面的能力。
七、教学拓展：1. 推荐杜甫的其他诗作，如《春望》、《登高》等，让学生进一步了解杜甫的诗歌风格。
2. 组织诗歌朗诵活动，让学生感受诗歌的韵律美。
沪教版高中语文第五册诗三首安定城楼
沪教版高中语文第五册诗三首安定城楼一、教学目标：1、引导学生运用一定鉴赏方法领悟诗人思想感情。
2、增加学生相关积累。
二、教学重点：勘破“情”关。
以“知人论诗”、“诗中觅情”、“重敲尾联”、“破典而出”为抓手把握诗歌中的情感。
三、教学过程：1、导入：古代诗人常常登高抒怀，《安定城楼》同样如此。
2、丰富学生对李商隐其人其诗的了解。
其人：字义山，号玉谿生，又号樊南子。
与杜牧合称“小李杜”，在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。
受牛党令狐楚赏识，入其幕府，次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府，王爱其才，以女妻之。
因此受牛党排挤，辗转于各藩镇幕府，终身不得志。
李商隐诗歌的基本风格是情深词婉，能于华丽中时带沉郁，流美中不失厚重。
首创无题诗。
一个在自卑与自负中不断扭曲的文人、一个酷爱政治却屡屡遭政治戏弄的文人、一个苦苦挣扎稍不小心就要落魄的没社会地位的文人。
其诗：感觉李商隐昨夜的星辰又被昨夜的风吹落（昨夜星辰昨夜风）无边的追忆依旧是当初的惘然（此情可待成追忆，只是当时已惘然）丹山路上雏凤清声（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声）夜雨秋池相思难寄（巴山夜雨涨秋池）你的落寞化作无数无数的无题吐丝成茧烛泪成灰（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）云鬓暗改夜吟觉寒（晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）留一叶枯荷任雨欺凌（留得枯荷听雨声）你怕人懂你又怕人不懂你青天碧海的心事（碧海青天夜夜心）空有灵犀却无飞翼（身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）调一曲锦瑟（锦瑟无端五十弦）叹一回夕阳黄昏已暗临（夕阳无限好，只是近黄昏）3、鉴赏《安定城楼》。
（见教参和唐诗鉴赏词典）4、鉴赏其他登楼诗，侧重诗人所抒情感的不同。
（粗略地）金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城, 白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖。
登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
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安定城楼
一、教学目标：1、引导学生运用一定鉴赏方法领悟诗人思想感情。
2、增加学生相关积累。
二、教学重点：勘破“情”关。
以“知人论诗”、“诗中觅情”、“重敲尾联”、“破典而出”为抓手把握诗歌中的情感。
三、教学过程：
1、导入：古代诗人常常登高抒怀，《安定城楼》同样如此。
2、丰富学生对李商隐其人其诗的了解。
其人：字义山，号玉谿生，又号樊南子。
与杜牧合称“小李杜”，在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。
受牛党令狐楚赏识，入其幕府，次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府，王爱其才，以女妻之。
因此受牛党排挤，辗转于各藩镇幕府，终身不得志。
李商隐诗歌的基本风格是情深词婉，能于华丽中时带沉郁，流美中不失厚重。
首创无题诗。
一个在自卑与自负中不断扭曲的文人、一个酷爱政治却屡屡遭政治戏弄的文人、一个苦苦挣扎稍不小心就要落魄的没社会地位的文人。
其诗：
感觉李商隐
昨夜的星辰又被昨夜的风吹落（昨夜星辰昨夜风）
无边的追忆依旧是当初的惘然（此情可待成追忆，只是当时已惘然）
丹山路上雏凤清声（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声）
夜雨秋池相思难寄（巴山夜雨涨秋池）
你的落寞化作无数无数的无题
吐丝成茧烛泪成灰（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）
云鬓暗改夜吟觉寒（晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）
留一叶枯荷任雨欺凌（留得枯荷听雨声）
你怕人懂你又怕人不懂你
青天碧海的心事（碧海青天夜夜心）
空有灵犀却无飞翼（身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）
调一曲锦瑟（锦瑟无端五十弦）
叹一回夕阳
黄昏已暗临（夕阳无限好，只是近黄昏）
3、鉴赏《安定城楼》。
（见教参和唐诗鉴赏词典）
4、鉴赏其他登楼诗，侧重诗人所抒情感的不同。
（粗略地）
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城, 白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
登柳州城寄漳汀封连四州刺史
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
咸阳城西楼晚眺
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
小结：登楼抒怀别有怀抱——不得见用之愁；忧国忧民之心；功成身退之志；思归思乡之情；知音难觅之憾；贬谪异乡之苦；吊古伤今之叹
5、作业：1、任选一首登楼诗写一篇鉴赏文章。
2、选择一位自己熟悉的诗人运用一些他的诗歌写作《感觉……》。