【幼儿教案】幼儿园大班语言活动教案《我长大了》
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识成长的重要性，培养幼儿独立思考和自我表达能力。
2. 通过故事分享，让幼儿理解成长过程中会遇到困难和挑战，需要勇敢面对。
3. 培养幼儿与人分享快乐和困惑的情感态度，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长话题卡片3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 主题导入（5分钟）通过故事课件分享《我长大了》，引导幼儿了解故事内容，帮助幼儿认识到成长的意义。
2. 成长话题讨论（10分钟）发放成长话题卡片，让幼儿围绕卡片上的话题进行思考和讨论，鼓励幼儿分享自己的成长经历和感受。
3. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己成长的场景，引导幼儿通过绘画表达自己对成长的理解和感悟。
4. 分享与交流（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的成长故事和绘画寓意，培养幼儿的表述能力。
5. 总结与反思（5分钟）引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到成长过程中的困难和挑战，并鼓励幼儿勇敢面对，持续成长。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿记录一周的成长经历，引导幼儿学会自我观察和反思。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长故事和绘画作品，营造积极向上的成长氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对成长的理解和自我表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和情感表达，评价幼儿的艺术素养和心理素质。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的成长表现，综合评价幼儿的成长进度。
六、活动准备1. 成长照片集：收集幼儿入园以来的照片，制作成成长照片集。
2. 成长纪念品：准备一些小礼物，如小星星、小贴纸等，用于奖励幼儿。
3. 音乐CD：《庆祝》、《快乐成长》等欢快的音乐。
七、活动过程6. 成长照片回顾（5分钟）向幼儿展示成长照片集，引导幼儿回忆入园以来的成长经历，让幼儿感受到自己的成长进步。
大班《我长大了》教案8篇
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展现，感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。
我长大了大班语言教案5篇
我长大了大班语言教案5篇无论什么学科，老师们都需要学会制定教案的，教案是为了说好课而准备的文字材料，以下是作者精心为您推荐的我长大了大班语言教案5篇，供大家参考。
我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。
3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。
2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。
3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。
三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。
2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。
5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。
”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。
2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。
3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。
3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。
4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。
5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。
重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）2.故事分享师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）4.成长分享师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）5.成长树活动师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。
请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.成果展示师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）7.结束语师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）
大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
《我长大了》幼儿园大班语言精品教案(1)
《我长大了》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自我，了解成长的含义；通过听、说、读、写等多种形式，表达自己对成长的认知和感受；学会用简单的句子描述自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解成长的含义，明白自己在慢慢长大。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿自信心，激发他们对成长的期待和向往。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的句子描述自己的成长过程。
难点：培养幼儿对成长的认知，引导他们用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：成长图片、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长图片，让幼儿观察并引导他们讲述自己从小到大的变化，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用故事卡片，讲述一个小朋友的成长故事，引导幼儿关注故事中描述的成长变化，并让幼儿用简单的句子表达自己对成长的认知。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的成长经历，并请每组代表发言。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿动手制作成长画报，展示自己的成长过程。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长的含义成长的表达方式描述成长过程的简单句子七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的成长画，展示从小到大的变化。
（2）用简单的句子描述自己的成长过程。
2. 答案：（1）成长画（略）（2）示例：我长大了，小时候我很矮，现在长高了；小时候我只会哭，现在我会唱歌、跳舞、讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的教学。
2. 拓展延伸：开展“我长大了”主题活动，让幼儿从多方面了解和体验成长的快乐，鼓励他们勇敢地面对未来。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 互动环节中幼儿的动手操作；5. 作业设计中幼儿的参与度；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
我长大了大班教案(15篇)
我长大了大班教案(15篇)我长大了大班教案1教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。
大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。
符合大班幼儿学习特点。
根据纲要中指出，各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。
我巧妙的将语言与社会相整合。
目标：1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。
2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重，从小树立远大理想。
3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣，同时激发幼儿从小努力学知识、学本领、思考长大后有做的事情。
教法学法：故事教学法、多媒体教学法，观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法准备：1、故事图片；2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。
活动过程一、故事导入师：根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。
提问：小鸭子的梦想是什么？它又是怎么做的？幼：小鸭子的梦想是当一名舞蹈家，有好多小动物都嘲笑它，可小鸭子一直在坚持，通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。
师：这个故事告诉我们什么道理？幼：我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领，长大我们的理想才能实现。
二、说一说自己的理想和愿望师：请幼儿想一想，你长大了会想当什么，为什么？幼：我想当警察，可以抓坏人。
幼：我想当老师，就像张老师一样教小朋友写字。
幼：我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。
幼：我想当发明家，发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。
幼：我想当设计师，设计一艘航舰。
（幼儿举手发言）师：我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师，通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。
师：我这里有几张图片，咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里？三、出示图片，分别说说他们是干什么，你在那儿见过这些人？1、师：出示工人图片，这是干什么的，你在哪儿见过？师：他们是工人，我们生活中用的物品都是他们生产设计的。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，让他们感受到成长的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的方面，认识自己的变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 故事：《我长大了》3. 活动过程：讲述自己的成长故事，分享成长的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识自己的成长变化，培养自豪感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《我长大了》的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：让幼儿相互分享自己的成长故事，培养合作意识。
3. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，提高观察能力。
五、教学准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长照片：每位幼儿的成长照片3. 记录卡：记录幼儿的成长变化4. 贴纸：奖励幼儿一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示《我长大了》的故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事，引发幼儿对成长的兴趣。
二、主题活动（10分钟）1. 教师分发成长照片给每位幼儿，让幼儿观察自己的变化。
2. 邀请幼儿用自己的语言描述成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
3. 引导幼儿相互交流成长故事，分享成长的快乐。
4. 教师记录幼儿的成长变化，给予鼓励和肯定。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的感受，引导幼儿认识到成长的喜悦。
2. 教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的成长过程，要珍惜并努力进步。
3. 给予幼儿贴纸奖励，激发他们对下一次活动的期待。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，帮助他们更好地表达自己。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪，确保他们愉快地结束本次六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思
大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思一、引言本教案旨在帮助大班学生理解和运用与“长大”相关的词汇及句型。
通过多种教学方法和活动，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教案一：《我长大了》1. 教学目标•通过朗读故事《我长大了》，培养学生的语感和语调。
•让学生有机会运用“长大了”这个短语来表达自己的成长感受。
•培养学生的阅读理解能力。
2. 教学准备•故事书《我长大了》•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师用朗读的方式给学生展示故事《我长大了》。
2.鼓励学生跟读故事，模仿故事中的语调和语感。
3.分析故事中的关键词汇和句型，如“长大了”、“学会了”等，让学生理解它们的意义和用法。
4.让学生用自己的话复述故事，并运用“长大了”来描述自己的成长经历。
5.通过小组讨论的方式，引导学生对故事的内容进行深入思考。
4. 教学反思通过这节课的教学，学生能够理解并正确运用与“长大”相关的词汇和句型。
朗读故事可以培养学生的语感，而运用“长大了”来表达自己的成长感受则有助于提高学生的口语表达能力。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标•通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力。
•让学生能够清晰地表达自己的梦想，并引导他们努力实现梦想的思考。
•培养学生的听力和阅读理解能力。
2. 教学准备•简短的梦想故事或文章•幻灯片或黑板3. 教学过程1.教师呈现与梦想相关的词汇和句型，并解释其意义和用法。
2.让学生听故事或文章，然后回答与梦想相关的问题。
3.引导学生用自己的话讲述自己的梦想，并鼓励他们展开思考，描述实现梦想的途径和方法。
4.通过小组讨论的方式，让学生分享自己的梦想，并互相给予建议和鼓励。
4. 教学反思本节课通过学习与梦想相关的词汇和句型，培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
学生通过听故事和分享梦想，不仅提高了听力和阅读理解能力，也增强了他们对于实现梦想的意识和动力。
四、教案三：《我懂礼貌了》1. 教学目标•培养学生遵守社会礼貌的意识和习惯。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解成长的过程和成长的喜悦。
让学生通过观察、体验，理解成长的含义。
1.2 技能目标：培养学生倾听、表达、交流的能力。
培养学生观察、思考、创新的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的情感。
培养学生关爱他人、合作共享的品质。
第二章：教学内容2.1 教材：《我长大了》故事绘本让学生通过绘本阅读，了解成长的过程和成长的喜悦。
引导学生思考自己在成长过程中的变化和成长。
2.2 教学资源：准备与成长相关的故事、图片、视频等资源，用于引导学生观察、思考、表达。
第三章：教学过程3.1 导入：通过一个简短的成长故事，引发学生对成长的兴趣和思考。
引导学生分享自己在成长过程中的变化和成长。
3.2 绘本阅读：引导学生阅读《我长大了》故事绘本，了解故事内容。
引导学生关注故事中主人公在成长过程中的变化和成长。
3.3 观察与思考：展示一系列与成长相关的图片或视频，引导学生观察并思考自己在成长过程中的变化和成长。
引导学生表达自己的感受和体会。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等。
4.2 学生表达能力：评估学生在观察与思考环节中的表达能力，包括语言表达、思考深度等。
4.3 学生情感态度：观察学生在课堂中的情感态度，包括关爱他人、合作共享等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生回家后，与家长一起回顾自己在成长过程中的变化和成长。
学生可以写下自己的感受和体会，或者用绘画形式表达。
5.2 课外活动：组织一次成长主题的课外活动，让学生通过实践活动体验成长的喜悦。
学生可以参与团队合作游戏、分享自己的成长故事等。
第六章：教学策略6.1 授课方式：采用讲授法、提问法、讨论法等教学方法，引导学生了解成长的过程和成长的喜悦。
利用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。
6.2 课堂管理：营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
幼儿园大班语言我长大了教案(通用14篇)
幼儿园大班语言我长大了教案（通用14篇）幼儿园大班语言我长大了教案第1篇活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、认识自己的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的`动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，提升幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言组织能力。
3. 激发幼儿热爱生活，积极面对成长的情感态度。
二、活动准备1. 教学材料：成长照片、成长记录册、绘画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够讲述自己的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
2. 活动难点：引导幼儿正确面对成长中的困难与挑战，培养幼儿积极向上的心态。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师出示成长照片，引导幼儿观察并回忆自己的成长过程，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 成长分享（10分钟）请幼儿分组分享自己的成长故事，引导幼儿讲述自己在成长过程中的趣事、挑战和收获。
3. 成长感悟（5分钟）教师引导幼儿讨论：成长过程中有哪些困难？我们是如何克服的？引导幼儿认识到成长中的困难是正常的，要学会勇敢面对。
4. 绘画表达（10分钟）请幼儿用彩笔在绘画纸上绘制自己成长的历程，鼓励幼儿用画笔表达自己对成长的理解和感悟。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿谈谈自己的收获，帮助幼儿树立积极面对成长的信心。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后与家长一起查阅成长记录册，共同回忆成长过程中的点滴，家长将幼儿的成长故事记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室墙面，鼓励幼儿互相交流、欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长话题的兴趣。
2. 评价幼儿在讲述成长故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对成长的理解和感悟。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在活动过程中的表现，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容。
2. 在活动中，教师要注重引导幼儿积极面对成长中的困难与挑战，培养幼儿的抗挫能力。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景本活动旨在帮助幼儿园大班孩子们认识到自己已经长大了，能够在生活中独立做很多事情。
通过观察、体验和分享，让孩子们感受到成长的喜悦和自豪，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动目的1. 让孩子们认识到自己已经长大了，具备一定的独立能力。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和语言表达能力。
3. 增进孩子们之间的情感交流，培养团队协作意识。
4. 提高孩子们的自信心和自我成就感。
第二章：活动准备一、物质准备1. 成长照片：准备孩子们小时候和现在的照片，用于引导孩子们观察和分享。
2. 画纸、画笔：用于孩子们绘制自己成长过程中的变化。
3. 成长记录卡：用于记录孩子们在活动中的表现和感受。
二、环境准备1. 宽敞的活动场地，方便孩子们自由活动。
2. 温馨、舒适的氛围，让孩子们感受到家的温暖。
第三章：活动过程一、热身活动（5分钟）1. 邀请孩子们分享自己小时候和现在的照片，引导他们观察自己的成长变化。
2. 让孩子们自由讨论，思考自己长大过程中学会的本领和经历的事情。
二、主题活动（10分钟）1. 邀请孩子们分享自己的成长故事，引导他们用语言表达自己的感受。
2. 让孩子们绘制自己成长过程中的变化，如身高、体重、学会的本领等。
3. 教师总结孩子们的成长变化，引导他们认识到自己已经长大了。
三、实践环节（5分钟）1. 邀请孩子们分组进行团队游戏，如接力赛跑、拔河等，培养他们的团队协作能力。
2. 让孩子们完成成长任务，如自己整理书包、穿衣服等，展示他们的独立能力。
四、总结环节（5分钟）1. 教师引导孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结孩子们的成长变化，强调他们已经长大的事实。
3. 给予孩子们肯定和鼓励，让他们自信心和自我成就感得到提升。
第四章：活动评价一、评价内容1. 孩子们的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 孩子们的团队协作能力和独立完成任务的能力。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解成长的概念，认识到自己已经长大。
1.2 学会用语言表达自己的成长变化和感受。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.4 增进幼儿之间的交流与合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：成长照片、成长记录表、绘画材料等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个成长展示区，展示幼儿的成长照片和作品。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的身体变化。
3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿展示成长照片，引导幼儿回忆过去的自己和现在的变化。
3.3 小组讨论（5分钟）幼儿分组，讨论自己在成长过程中的变化和感受，并用语言表达出来。
3.4 绘画活动（5分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己的成长变化，并分享给其他幼儿。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长过程。
4.2 环境创设：在班级环境中继续展示幼儿的成长作品，让幼儿相互交流、学习。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的理解和表达。
5.2 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿的交流与合作能力。
5.3 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对成长变化的认知和感受。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案第六章：活动内容6.1 第六节：我和爸爸妈妈一起成长教学目标：让幼儿认识到成长过程中家长的支持和陪伴的重要性。
培养幼儿对父母的感恩之心。
教学内容：分享父母陪伴幼儿成长的点滴故事。
通过亲子游戏，增进亲子间的互动和情感联系。
6.2 第七节：我的老师和朋友教学目标：帮助幼儿认识到在园中老师和朋友对成长的影响。
培养幼儿的社交能力和对友谊的珍视。
教学内容：讨论老师和朋友在成长过程中的作用。
进行角色扮演游戏，模拟在园中的友谊和互助。
6.3 第八节：探索成长的秘密教学目标：激发幼儿对成长过程中身体变化的好奇心。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿自信、自主的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、交流、分享，认识自己的成长变化。
2. 活动难点：引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的成长经历和感受。
三、活动准备：1. 物质准备：成长照片、成长树、成长卡片、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿有观察自己成长的过程，对成长有初步的认识。
四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己的变化，引出活动主题。
2. 成长分享：让幼儿依次分享自己的成长经历和感受，引导幼儿用清晰、连贯的语言表达。
3. 成长树绘制：邀请幼儿合作绘制一棵成长树，将幼儿的成长变化以树叶的形式挂载在树上，展示幼儿的成长过程。
4. 成长卡片制作：让幼儿制作成长卡片，记录自己的成长故事和感悟。
5. 活动总结：组织幼儿交流自己的成长心得，引导幼儿认识到成长中的困难和挑战，以及克服困难的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的成长分享会，共同关注幼儿的成长变化，增进家园沟通。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿感受到自己的成长进步。
3. 区域活动：在角色区设置“成长小舞台”，让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在成长分享环节的语言表达能力，观察幼儿是否能清晰、连贯地讲述自己的成长经历和感受。
3. 关注幼儿在成长树绘制和成长卡片制作过程中的创造力和合作意识，评估幼儿在活动中的动手能力和解决问题的能力。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以适时给予提示和帮助，让他们也能充分参与到活动中。
《我长大了》幼儿园大班语言教案
《我长大了》幼儿园大班语言教案一、教学内容《我长大了》是幼儿园大班语言领域的一节教学内容，选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节。
本节课主要通过讲述小动物们成长的故事，让孩子们感受成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让孩子们理解成长的过程，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让孩子们能够用语言描述自己的成长过程，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的自信心，让他们意识到自己的成长和进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用语言表达自己的成长过程。
难点：如何引导孩子们观察和思考成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物成长过程的图片、成长记录卡、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物成长过程的图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事，引导他们关注成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材中的故事，详细讲解小动物们成长的过程，引导孩子们用语言描述自己的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和画纸描绘自己的成长过程，同时鼓励他们用语言表达出来。
4. 成长记录卡制作（10分钟）每个孩子根据自己画出的成长过程，制作成长记录卡，用语言描述自己的成长。
5. 分享与展示（10分钟）孩子们依次展示自己的成长记录卡，分享自己的成长过程。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：小动物成长过程语言表达成长过程成长记录卡制作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：我的成长过程是从一个小宝宝变成了一个会走路、会说话的大宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们积极参与，用语言和画笔表达自己的成长过程。
但在引导孩子们观察和思考成长过程中的变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让孩子们在家中继续观察和记录自己的成长过程，提高他们的观察力和表达能力。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班语言活动教案《我长大了》
______年______月______日
____________________部门
幼儿园大班语言活动教案：我长大了
教学形式：团体教学
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。