应用文请柬教案
应用文请柬
北京市园林学校教师授课教案篇二：应用文之请柬及聘书练习应用文(请柬)改错共6处错误请柬xxx同志: 您好!工作一定很忙吧!兹我校定于7月1日召开校友座谈会,请您做好准备,务必准时出席.此致敬礼!xxx中学校长办公室(盖章)2009年6月14日1、请柬不需要问候语，所以删掉“您好!工作一定很忙吧!”2、“此致”“敬礼”的格式不对，“此致”前应该空两格，“敬礼”在“此致”下一行顶格写。
3、最后落款格式错误，应该写在正文后的右下角。
4、正文中没有写清召开座谈会的具体的地点。
时间也应该具体到时刻。
5、“请您做好准备,务必准时出席”用语不妥当，应改为“诚邀您参加，请您届时光临！”聘书的格式和写法聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。
完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。
(一)标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。
已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。
(二)称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。
常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。
(三)正文聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。
其次，写明聘任期限。
如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。
再次，聘任待遇。
聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。
另外，正文还要写上对被聘者的希望。
这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。
(四)结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。
如“此致——敬礼”、“此聘”等。
(五)落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。
【范文一】聘请书为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。
《应用文写作——请柬》分解
四、请柬的结构
▪ 从撰写方法上说，不论哪种样式的请柬，都有标 题、称谓、正文、敬语、落款和日期等。
1 标题：“请柬”二字写在封面正中或 顶端第一行，字体较正文稍大。
2.称谓
标题下一行顶格，写清被邀请单位名 称或个人姓名，其后加冒号。个人姓名后 要注明职务或身份，一定要使用敬语。如 “尊敬的××先生”、“×× 女士”。
谢谢大家
13.04.2021
生产计划部
3.正文
另起行，前空两格，写明邀请理由， 活动的时间、地点、内容及其他应知事项。
如“请准备发言”“请准备节目”
4.敬语
▪ 一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼” 等作结。
▪ “此致”另起行，前空两格，
▪ 再另起行，写“敬礼”等词，需顶格
5.落款
▪ 写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。
请柬
▪ 张山先生：
▪ 公元2009年11月18日是家父70岁 寿辰，当日中午12时在长春路16号东 坡酒家敬备薄酒，敬请光临。
▪
▪
陈春敬上
▪
2016年7月1日
课堂作业
▪ 建设学校为庆祝建校20周年，准备邀请社 会各界参加学校建校20周年的庆祝典礼。 请你以学校的名义写一份请柬。
▪ 你们班为欢庆新年，准备举行新年联欢会， 并邀请学校领导和本班任课教师参加，请 自定时间、地点，自己设计样式，为我班 写一份请柬。
《应用文写作——请柬》分解
一、请柬的概念
▪ 请柬（qǐng jiǎn），又称为请帖、邀请书。 是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪 性书信。
观察图片，请柬有 那些样式？
三、请柬的样式
▪ 请柬一般有两种ห้องสมุดไป่ตู้式： ▪ 一种是单面的，直接由标题、称谓、正文、
应用文邀请函教案
应用文邀请函教案一、教学目标- 了解应用文邀请函的基本知识和写作要点。
- 掌握应用文邀请函的结构和格式。
- 学会使用正确的语言和表达方式编写一封有效的应用文邀请函。
二、教学内容1. 什么是应用文邀请函- 定义和作用- 常见用途2. 应用文邀请函的写作要点- 邀请函的目的和内容- 简洁明了的语言和表达方式- 注意措辞，尽量使用正式和客气的词汇3. 应用文邀请函的结构和格式- 信头和日期- 主题和称呼- 正文的组织和段落结构- 结尾和署名4. 实战演练- 分发范例邀请函，并让学生小组合作填空或补全其中的信息- 学生可以自由发挥写作一封应用文邀请函三、教学方法1. 多媒体展示：使用幻灯片或视频讲解应用文邀请函的知识点和写作技巧。
2. 互动讨论：引导学生思考邀请函的功能和写作要点，并鼓励他们互相分享自己的观点。
3. 实践演练：让学生分组合作，在实际操作中练写作应用文邀请函。
四、教学评估1. 个人练评估：分发范例邀请函，要求学生填写相关信息或补全缺失的部分，检查他们对写作要点的理解程度。
2. 小组评估：学生相互交换所写的邀请函，进行评价和指导，促进彼此的研究和进步。
五、教学资源- 幻灯片或视频讲解材料- 范例邀请函- 白板和马克笔六、教学扩展1. 阅读更多应用文邀请函范例，研究其他写作技巧和表达方式。
2. 组织模拟活动，让学生扮演邀请者和被邀请者的角色，进行对话和写作练。
七、教学总结通过本教案的教学，学生将了解和掌握应用文邀请函的基本知识、写作要点和格式，提高他们的应用文写作能力和表达技巧。
为今后的社交交往和职场准备打下良好的基础。
应用文写作课件-请柬
写明邀请单位或个人姓名，下方写日期
范例
范例
请柬
尊敬的XX女士： 谨定于2019年6月10日（星期一）下午15时在光明
路502号XX饭店百年好合厅为叶华、徐敏举行婚宴。 恭请光临。
叶华、徐敏敬邀 2019年6月5日
请柬的写作注意事项
(2)活动时间必须根据各种因素精确设定，撰写时 做到准确无误。日期后面加注的“星期x”，应特别 认真加以核对，保证两者统一。
requests with the same agility.
2015
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Core Info
To fully realize the potential of a cloudbased architecture for applications and
network functions.
Core Info
To fully realize the potential of a cloudbased architecture for applications and
network functions.
Core Info
To fully realize the potential of a cloud-based architecture for applications and network functions, the underlying network connectivity
2010
100+ employees
The underlying network connectivity infrastructure needs to respond to change requests with the same agility.
应用文 请柬 教案
应用文请柬教案教案标题：应用文——请柬教案目标：1. 了解请柬的基本概念和用途。
2. 掌握请柬的写作要点和格式。
3. 提高学生的应用文写作能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 请柬的写作要点和格式。
2. 如何用恰当的语言表达邀请、请求和感谢。
教学难点：1. 如何运用适当的语言表达邀请、请求和感谢。
2. 如何根据不同场合撰写不同类型的请柬。
教学准备：1. 教师准备范例请柬。
2. 学生准备纸张和笔。
教学过程：Step 1：导入教师向学生展示一些请柬的范例，并与学生一起讨论请柬的用途和重要性。
Step 2：请柬的写作要点和格式1. 教师向学生介绍请柬的写作要点和格式，包括标题、日期、称呼、正文、结束语和署名等。
2. 教师通过范例请柬详细解释每个部分的写作要点和格式。
Step 3：请柬的语言表达1. 教师引导学生学习邀请、请求和感谢的常用表达方式。
2. 教师与学生一起分析不同场合下适合使用的语言表达，并进行模拟对话练习。
Step 4：请柬的撰写练习1. 学生根据教师提供的情境，撰写请柬。
2. 学生互相交换请柬，进行修改和改进。
3. 学生选择一封自己认为最成功的请柬进行朗读。
Step 5：总结和反思1. 教师与学生一起总结请柬的写作要点和格式。
2. 学生反思自己在请柬写作中的问题和不足，并提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中积极应用请柬的写作技巧，提高自己的沟通和交际能力。
2. 学生可以进一步学习其他类型的应用文，如求职信、辞职信等。
评估方式：1. 学生请柬的撰写练习成果评价。
2. 学生对请柬写作要点和格式的理解评价。
3. 学生在模拟对话中的语言表达评价。
应用文写作请柬教案
应用文写作请柬教案【篇一：应用文写作请柬范文】应用文写作：请柬教学设计篇二：应用文写作格式及范文目录条据请假条留言条借条收条领条欠条启事请柬书信感谢信贺信表扬信推荐信求职信请托信决心书建议书申请书倡议书公文通知通报报告请示批复函会议纪要其他说明文新闻消息演讲稿计划应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。
每种应用文都有一个固定的格式。
总结日记条据请假条请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。
从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。
然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。
正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。
祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。
留言条在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
留言条在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
请柬教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
请柬教学设计一、引言请柬是一种用于邀请他人参加特定活动的文化传统，也是人们展示美好心意和礼仪的重要方式之一。
在现代社会，随着科技的发展和电子邮件的普及，很多人忽略了请柬的重要性和应用场景。
然而，作为一种与人们生活息息相关的文化形式，教育领域有必要将请柬的教学概念纳入到学生的课程设计中。
本文将探讨请柬教学设计的重要性以及如何在教学中培养学生的请柬写作能力。
二、请柬教学的重要性1. 培养学生的沟通能力和社交技巧请柬是一种正式的书信形式，要求学生合理组织语言，准确表达邀请的目的、时间、地点和注意事项等内容。
通过请柬教学，学生可以提升自己的沟通能力和社交技巧，在书写过程中体会到语言的力量与魅力，从而更好地应对各种社交场合。
请柬是一种传统的文化形式，其中蕴含了丰富的文化内涵和礼仪规范。
通过请柬教学，学生可以了解不同文化背景下的请柬习俗和礼节，培养自己的文化意识和礼仪观念，提升自己的文化素养和综合素质。
3. 培养学生的写作能力和创新思维请柬的写作需要学生运用逻辑思维、结构思维和创新思维来组织语言，达到邀请的目的和传递特定信息。
通过请柬教学，可以锻炼学生的写作能力，培养他们的逻辑思维和创新思维，提升语言表达能力和文字表达能力。
三、请柬教学设计1. 教学目标- 了解请柬的定义、作用和特点。
- 了解请柬的基本要素和写作结构。
- 培养学生书写请柬的能力和技巧。
2. 教学内容- 请柬的定义、作用和特点。
- 请柬的基本要素和写作结构。
- 不同场景下的请柬写作技巧。
- 不同文化背景下的请柬习俗和礼仪规范。
3. 教学方法- 讲授法：通过课堂讲解，请柬的定义、作用和特点，以及请柬的基本要素和写作结构。
引导学生通过示范请柬的写作过程来理解请柬写作技巧。
- 案例分析法：选取不同场景下的请柬案例，引导学生分析案例中的要素和结构，培养他们的分析和创新能力。
- 模拟演练法：组织学生进行请柬写作的模拟演练，帮助他们实践和掌握请柬写作技巧。
06-教案-应用文写作-邀请书、请柬、聘书
第六讲邀请书、请柬、聘书本讲主要内容：一、邀请书的写作二、请柬的写作三、聘书的写作【例文】关于举办“中国经济前景国际研讨会”的邀请函××同志：您好！新世纪，中国的经济建设与发展步入了一个新的里程。
随着全方位对外开放格局的形成，中国与国际社会的经济交流将越来越广泛，国际经济的波动对中国经济发展的影响也会越来越直接。
在国际、国内经济环境日趋复杂的情况下，正确把握中国未来的经济走势，是政府部门、行业、企业应对各种变化形势，进行正确决策的基础。
“中国经济前景国际研讨会”旨在解读中国经济政策走向、研究和探讨中国经济的发展前景，帮助社会各界理解和把握中国经济的趋向。
“中国经济前景国际研讨会”组委会在2009年和2010年成功举办了两届研讨会的基础上决定：本次研讨会于2011年9月27日至30日在北京人民大会堂召开，届时国家部委有关领导、联合国、世界银行、亚洲开发银行等国内外著名机构的经济分析专家、学者将到会演讲。
同时，大会还将举办申请联合国、世界银行、亚洲开发银行无偿赠款和贷款专场咨询会。
谨邀请您及您单位的领导出席研讨会。
国家统计局中国经济景气监测中心二〇一一年八月十一日一、邀请书的写作（一）邀请书的概念邀请书也叫邀请函、邀请信，是组织或个人邀请他人出席会议、参加业务洽谈、进行访问和交流所写的一种专用书信。
属于告知性礼仪文书。
邀请书可广泛应用于各种社会活动、经济活动、学术活动。
属于社会活动的各种座谈会、联谊会、纪念活动，属于经济活动的各种博览会、展销会、物资交流会、恰谈会，属于学术活动的各种学术年会、讨论会、答辩活动等等，都需要邀请大量有关单位和人士参加，都要使用邀请信这种专用书信。
（二）邀请书的特点1.类似于请柬的约请性在约请性这一点上，邀请信有些类似于请柬，但跟请柬也有很大不同。
这里主要区分一下它们的不同点。
①请柬所涉及的活动，通常规模比较小，邀请人员相对比较固定。
而邀请信所涉及的活动规模一般比较大，邀请人员比较多，且邀请对象不像请柬那样固定。
教案二(请柬、启事)
2、结构：书信 一般书信包括五个部分：
（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号 （2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落 （3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可 以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两 格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格 写“敬礼”、“进步”等祝颂语。 （4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
下面是一份会议通知： 通 知 各班班主任和政治老师： 兹定于X月X日（星期X）下午三时在党支 部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研 究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准 备意见，准时参加。 党支部办公室（盖章） X年X月X日
下面的会议通知有四处错误，请一一指出。 通知 研究决定，本星期六下午第二节课后分年级召开 各班学生代表会议，收集对各科教学的意见。希各班 派代表按时参加会议。 此致 敬礼 教务处 12月11日 (1)格式方面的错误是：① ________ ② __________ (2)内容方面的错误是：① ________ ② __________
时效性
如邀请对方参加某项活动，那么事先就要把请柬 发出去，让对方有备而来，若延误时间，闹出笑 话事小，耽误工作事大。 有的应用文体如诉状、合同、公约、制度和公文 ，一般都要标明生效或执行的具体时间。有的应 用文，虽不一定标明具体时间，但同样也有很强 的时间性，过期无效或作用不大。
针对性
应用写作的针对性集中表现为两个方面： 其一是对象明确。其二是指事明确。
八、申请书的写作： （1）标题：第一行居中写明“申请”或“XXX申 请”，加上标明性质的字样。 （2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领 导同志姓名，后用冒号。 （3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包 括三个方面：第一，申请什么，要求批准什么；第 二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态 度（或决心、愿望等）。 （4）结尾：写表示敬意之类的专用语。 （5）署名:（6）日期。
《应用文写作》教案 第9课 掌握申请书、邀请函、请柬、介绍信、证明信的结构与写法
课题掌握申请书、邀请函、请柬、介绍信、证明信的结构与写法课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：了解申请书、邀请函和请柬的概念了解申请书和邀请函的种类熟悉申请书、邀请函和请柬的结构与写法掌握申请书、邀请函和请柬的写作注意事项能够说出邀请函和请柬间的区别与联系理解介绍信和证明信的概念和种类熟悉介绍信和证明信的结构与写法掌握介绍信和证明信的写作注意事项能够说出介绍信和证明信间的区别与联系素质目标：树立礼仪观念，弘扬传统美德，自觉提升礼仪素养增强竞争意识和团队精神，培养乐学善学的品质培养自我认知、自我营销的能力教学重难点教学重点：申请书和邀请函的概念、种类、结构、写法、撰写时的注意事项，请柬的概念、结构、写法、撰写时的注意事项，介绍信和证明信的概念、种类、结构、写法、撰写时的注意事项教学难点：申请书、邀请函、请柬、介绍信、证明信的结构、写法教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→例文感知（7 min）→传授新知（15 min）→课堂互动（8 min）→传授新知（6 min）→课堂互动（7 min）第2节课：例文感知（6 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min）→传授新知（8 min）→课堂互动（8 min）→课堂小结（5 min）→课后作业（3 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况例文感知（7 min）任务三敷陈愿望，奉申贺敬——掌握申请书、邀请函和请柬的结构与写法【任务清单】每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。
（详见教材）【教师】讲述例文“转正申请书”，并提问：“小刘的转正申请书包含哪几部分内容？要写好一份申请书，需要把握哪些要点？”随机邀请学生回答不知不觉中，小刘在翊拓商贸有限公司已经度过了近三个月的时间。
《应用文写作：请帖》教学设计
《应用文写作：请帖》教学设计应用文写作：请帖教学设计一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1. 了解请帖的格式和用途；2. 学会撰写请帖的基本步骤和技巧；3. 通过实践，提高写作能力和语言表达能力。
二、教学准备1. 教师准备好板书、教学实例；2. 学生准备好笔记本和笔。
三、教学内容及步骤1. 导入：介绍请帖的定义和用途（5分钟）。
- 通过示例请帖引导学生了解请帖的概念和应用场景。
- 引发学生对请帖的写作需求和兴趣。
2. 提示请帖的格式和要素（10分钟）。
- 板书上示范请帖的格式，包括标题、主体内容和落款等。
- 讲解请帖的要素，如时间、地点、活动内容等。
3. 分组练请帖的写作（15分钟）。
- 将学生分成小组，每组准备一份请帖。
- 要求请帖内容包含重要要素，并注意语言表达的准确性和得体性。
4. 小组展示和点评（10分钟）。
- 每个小组派代表展示其请帖，并简要介绍活动背景和要素。
- 全班进行点评，提出意见和改进建议。
5. 教师总结和概括（5分钟）。
- 总结请帖的格式和要素，加强学生的记忆和理解。
- 强调请帖写作的重要性，并鼓励学生多实践、多练。
四、教学评价在教学过程中，教师可根据学生的表现和小组展示情况进行评价和点评，主要从以下几个方面进行评价：1. 是否理解请帖的格式和要素；2. 是否能够正确运用所学知识，撰写合理的请帖；3. 语言表达的准确性、得体性和流畅性。
五、教学拓展为了进一步拓展学生的写作能力和应用能力，教师可以结合教学内容进行以下拓展活动：1. 请帖的文体和风格：引导学生了解不同场合使用不同的请帖风格，如正式宴会、生日聚会等；2. 请帖的电子化：引导学生了解电子请帖的写作和发送方式，并进行实践操作；3. 请帖的衍生写作：引导学生通过写请帖的练，拓展到其他应用文写作，如感谢信、建议信等。
六、板书设计请帖的格式和要素格式：- 标题- 主体内容- 落款要素：- 时间- 地点- 活动内容七、教后反思本节课通过分组练习和展示，帮助学生掌握了请帖的格式和要素，并进一步培养了写作能力和语言表达能力。
二年级语文请帖教案
二年级语文《请帖》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“请帖”相关词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会书写生字词，提高学生的识字能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解请帖的格式和用途。
（2）分角色扮演，进行情景对话，提高学生的口语表达能力。
（3）培养学生合作学习、讨论问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
（2）培养学生礼貌待人的良好品质。
（3）引导学生懂得感恩，珍惜友情。
二、教学重点：1. 认读和理解“请帖”相关词语。
2. 学会书写生字词，提高学生的识字能力。
3. 理解课文内容，掌握请帖的格式和用途。
三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的传统文化元素。
四、教学准备：1. 准备请帖实物或图片，用于直观展示。
2. 准备课文课件或黑板，用于展示课文内容。
3. 准备生字词卡片，用于学生认读和巩固。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）向学生展示请帖实物或图片，引导学生关注请帖的格式和用途。
（2）邀请学生分享他们对请帖的了解和经验。
2. 学习课文：（1）引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）讲解课文中的生字词，让学生跟读并书写。
（3）分析课文中的人物形象和故事情节，引导学生理解课文内容。
3. 课堂练习：（1）学生分角色扮演，进行情景对话，练习书写请帖。
（2）学生互相交换请帖，进行评价和修改。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和书写。
（2）引导学生了解请帖在现实生活中的应用，如生日聚会、婚礼等场合。
（3）鼓励学生课后尝试自己书写请帖，增进对传统文化的了解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对课文内容的理解，检查学生对请帖相关知识的掌握情况。
2. 生字词测试：通过默写或口头问答的方式，评估学生对生字词的认读和书写能力。
3. 情景对话表演：观察学生在情景对话中的表现，评价其口语表达能力和合作学习能力。
应用文写作请柬PPT课件
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25
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12
3.正文
另起行，前空两格，写明邀请理由， 活动的时间、地点、内容及其他应知事项。
如“请准备发言”“请准备节目”
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4.敬语
一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼” 等作结。
“此致”另起行，前空两格，
再另起行，写“敬礼”等词，需顶格
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5.落款
写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。
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张山先生：
公元2009年11月18日是家父70岁 寿辰，当日中午12时在长春路16号东 坡酒家敬备薄酒，敬请光临。
陈春敬上
2016年7月1日
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课堂作业
建设学校为庆祝建校20周年，准备邀请社 会各界参加学校建校20周年的庆祝典礼。 请你以学校的名义写一份请柬。
“请柬”二字，一为封里，写称谓、正文、 敬语、落款等。
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四、请柬的结构
从撰写方法上说，不论哪种样式的请柬，都有标 题、称谓、正文、敬语、落款和日期等。
1
标题：“请柬”二字写在封面正中或 顶端第一行，字体较正文稍大。
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11
2.称谓
标题下一行顶格，写清被邀请单位名 称或个人姓名，其后加冒号。个人姓名后 要注明职务或身份，一定要使用敬语。如 “尊敬的××先生”、“×× 女士”。
应用文请柬
应用文请柬北京市园林学校教师授课教案篇二：应用文之请柬及聘书练习应用文(请柬)改错共6处错误请柬xxx同志: 您好!工作一定很忙吧!兹我校定于7月1日召开校友座谈会,请您做好准备,务必准时出席.此致敬礼!xxx中学校长办公室(盖章)2009年6月14日1、请柬不需要问候语，所以删掉“您好!工作一定很忙吧!”2、“此致”“敬礼”的格式不对，“此致”前应该空两格，“敬礼”在“此致”下一行顶格写。
3、最后落款格式错误，应该写在正文后的右下角。
4、正文中没有写清召开座谈会的具体的地点。
时间也应该具体到时刻。
5、“请您做好准备,务必准时出席”用语不妥当，应改为“诚邀您参加，请您届时光临！”聘书的格式和写法聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。
完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。
(一)标题聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。
已印制好的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。
(二)称谓聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受聘人的姓名称呼。
常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。
(三)正文聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或所要去担任的职务。
其次，写明聘任期限。
如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。
再次，聘任待遇。
聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待遇，这要视情况而定。
另外，正文还要写上对被聘者的希望。
这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。
(四)结尾聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。
如“此致——敬礼”、“此聘”等。
(五)落款落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。
【范文一】聘请书为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。
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篇一：教学设计：应用文写作请柬应用文写作：请柬教学设计篇二：126应用文写作：请柬北京市园林学校教师授课教案篇三：应用文请柬的教学应用文请柬的教学讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。
这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。
因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。
上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。
我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。
同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。
好多同学说刘老师当然在哟。
我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。
大家忙活起来。
我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。
我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。
我个人也觉得这课生动活泼，即能醒一下学生的瞌睡，聊博一笑。
一个重要的手段是没用我准备的例子，而是从同学的生活中找例子，生成例子，这样，和学生生活贴近，把学生放到主人翁的位置，应该让人感到可亲有趣。
教学反馈：4月26日……今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。
语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，又拿某人来举例子，还让我们自己以某人为对象来写《请柬》，同学们举的例子大部分都相同，有的同学是直接写“黄同学”，不写名字，还有的把某人未来的儿子都搬出来了，可谓五花八门，我们全都被这些句子弄得哈哈大笑，于是，刘老师又让我们把练习册拿出来，把和请柬对应的题拿来修改。
一堂课就在我们的欢声笑语中结束了。
这则日记对作者陈文来说，难能可贵，因为他一直以来，写随笔都是记流水帐，从起床写到学集合做操，做了操就集合听讲话，讲话如果少，就到教室上早自习，然后回去吃饭，吃的是包子或稀饭或馒头等，然后拿一两根棒棒糖到学校，路上听着音乐，咬着棒棒糖，上第一节课上第二节课上第三节课上第四节课，中午放学回去??如此这般。
你说他这次有重点地记述，不是有巨大进步是什么。
我在此前给他写道，“记流水帐，是不行的！”“注意突出重点！写一件事。
”“实在不行，能否摘抄一些你认为写得好的文章呢？”“陈文：注意两点，一是不限定你写的字数，但请把字写工整！二，选择一项内容仍重点地写，不写其它的。
”最后，我专门找了一个离他较近的学习较好的女孩子督促检查他写日记，记流水帐就重写！张玉莲写的：语文课，在我们眼里都是乏味的，还没上就知道，铁定如同嚼蜡般枯燥，可是，我们的语文课却显得生动活泼。
它像调皮可爱的孩子吸引和带动我们去观注它。
在夏日到来之际，中午可是睡觉的高峰期，下午可就是打瞌睡的最佳期。
下午第一节课开始了，同学们个个趴在桌子上还做着不知什么美梦，有睡相夸张的，还有流口水，真是姿态万千啊。
老师来了，伸伸懒腰，无精打采，过了一会儿，开始进入状态，老师激动的话语和生动的幽默，让我们真是不认真也不行。
这时同学已经沸腾了，七嘴八舌的，都傻笑着，眼睛圆鼓鼓地盯着老师，耳朵比那兔子还挺得直，整节课洋溢着缤纷的色彩，一节课的语文总比其它课时间短。
能把我们从沉睡中给摇醒，老师还是有两把刷子的。
附：（一）这是同事陶源结婚的请柬，我把它用在课堂上，用实物展现封面、封里。
但愿没有侵犯版权，这份请柬为教学做出了贡献，而且这么多孩子也见证了陶老师的幸福，相信阿源能理解并高兴地吧。
（二）篇四：《请柬设计》教案《请柬设计》高秀萍安吉职业教育中心学校[课题]请柬设计[课时]1课时[教学目标]①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法教学资源：多媒体 [课前准备]：展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
[教学过程]一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？学生回答请帖、请柬教师归纳：1、请柬的定义请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。
各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。
用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。
商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。
具体任务内容如下：2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节活动时间：2011年4月27日—4月29日活动地点：德清职业中专主办方：德清教研室设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念活动主题：研究课程改革推动有效教学活动理念：务实有效发展创新活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展；邀请的对象：相关的老师和领导二、明确任务、获取信息目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧内容：1、设计理论——请柬的设计基础知识2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式（一）、引导问题：1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）学生思考、各组讨论学生汇报，教师总结归纳：请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？学生思考、各组讨论学生汇报、教师总结归纳：封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样封底：主办单位信息内页：邀请函正文内容（二）、教师讲授设计理论——请柬的设计理论知识活动一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类按形式上分：单贴、双贴、组合贴按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬活动二、想一想、看一看、议一议，1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间图形要素：色彩要素：2、请柬的设计要求文字要求：1）、书写格式正确2）、信息准确图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格2）、图形要简练清晰色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
活动三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项内容要与形式一致信息准确完整设计新颖、别出心裁色彩搭配和谐内容简洁，大小合适，便于携带设计规范——请柬的设计尺寸在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。
活动三、欣赏不同形式的请柬（三）课堂实训——临摹晚会请柬作品（300mm*147mm）3折页要求：1、掌握coreldraw页面请柬尺寸的设置和辅助线的设置2、掌握图形特效的应用3、掌握钢笔工具手绘的画法篇五：书信应用文教案日常应用文——书信写作一、教学目的：1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
二、教学重点难点：介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书三、教学方法：讲授法，讨论法四、教学课时：五、教学过程：（一）、一般书信 1、性质与分类：一般书信、专用书信和公务书信1）格式写法：一般书信由7个部分构成。
即：称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封，有的信话没有说完，还可以加上附言。
称呼：顶格写在书信的第一行，后加冒号。
怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定。
一般说，当面怎样称呼，信中就怎样称呼。
写给长辈的，一般照辈份称呼，不写名字直写称呼。
问候语：问候是一种文明礼貌行为，写问候语是对受信人的一种礼遇。
问候语有节日的问候，如“新年好”；有季节性问候，如“值此春风送暖的日子，您的身体一定很好吧”；有身体状况的问候，如“您身体好吧”。
对工作人员，可以说“您在工作上一定做出不少成绩”；对新婚夫妇，可以说“新婚快乐”；对刚出院的病人，可问候健康恢复情况；如求对方办事，可表示感谢等等。
问候语要写在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。
正文：可分为连接语、主体文、总括语三部分。
连接语，是在问候之后，说明写信的目的。
如“很久没有写信了，很是想念，特写信问候。
主体文：是信的主要部分，写信人要说的话，要办的事情都写在这里。
写主体文，要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。
措辞，即认真斟酌词语。
应该怎样措辞，这要依据书信的内容和与受信人的关系而定：或尊敬，或诚恳，或郑重，或亲切，或直言不讳，或委婉含蓄。
讲究措辞，是为了增强书信的表达效果，决不可无端地堆砌词藻，或故意玩弄辞令，这样做不仅会影响书信的表达效果，还会引起受信者的反感。
书写要工整、清楚，万不可潦草，以免误事。