山东专升本大学英语教材
山东专升本英语考纲
山东专升本英语考纲
山东省2021年专升本英语考试考纲共分为语音、词汇、语法、阅读理解和写作五个部分。
语音部分：主要测试考生的发音和语调，考生需要熟悉英语音标，掌握英语单词的重音和语调等。
词汇部分：测试考生的词汇量和词汇应用能力，主要包括词汇分类、词汇形态及词义、同义词和反义词、词组及惯用语等。
语法部分：测试考生的语法知识和应用能力，主要包括句型转换、语法结构、语篇连贯和语法错误辨析等。
阅读理解部分：测试考生的阅读理解和推理能力，主要包括长篇阅读材料和短篇阅读材料，考察考生的文字理解和逻辑推理能力。
写作部分：测试考生的写作水平和表达能力，要求考生根据所给的话题完成一篇短文，主题涵盖社会热点、学习、工作、文化等方面。
参考资料可以包括英语语音、词汇、语法唯一标准手册《Oxford English Dictionary》、语法书《Practical English Usage》、阅读理解材料《The New Yorker》、写作范文素材《The Times》等。
山东专升本英语考试范围
山东专升本英语考试范围
《山东专升本英语考试范围》
山东省专升本英语考试范围主要包括英语语法、词汇、阅读理解、写作等内容。
考生在备考过程中，需重点关注以下几个方面：
1. 英语语法：考生需熟练掌握英语的基本语法知识，包括时态、语态、语气、句型、从句等内容。
此外，对于动词的用法和形态变化也需有一定的了解。
2. 词汇量：考生需要掌握一定的英语词汇量，包括常用词汇、短语和习惯用语等。
通过大量的词汇积累和常用表达的学习，可以提高词汇量和词汇应用能力。
3. 阅读理解：考试中有一部分是阅读理解题型，考生需要通过阅读文章来理解内容，抓住文章的主旨和要点，准确理解相关信息。
平时可以通过阅读英文文章，提高阅读理解能力。
4. 写作能力：写作是考试的另一个重要部分，包括作文和写作应用题。
考生在备考时，需要多练习写作，提高自己的写作能力和表达能力。
总的来说，山东专升本英语考试范围主要是对考生英语知识水平和语言运用能力进行测试。
通过系统的学习和练习，考生可以更好地应对考试，取得理想的成绩。
希望广大考生认真备考，顺利通过考试。
普通专升本大学英语教材内容
普通专升本大学英语教材内容随着社会的进步和国家教育政策的推动，越来越多的普通专升本考生选择报考大学，其中英语作为一门重要的科目，扮演着至关重要的角色。
那么，普通专升本大学英语教材内容有哪些呢？下面将对此进行详细的探讨。
一、语法与词汇英语学习的基础是语法和词汇的掌握。
在普通专升本大学英语教材中，语法和词汇部分往往占据了较大的篇幅。
教材会从基础知识讲起，逐步引导学习者理解和运用不同的语法结构和词汇，例如动词时态、语态、副词、介词等。
通过大量的例句和练习，学习者可以逐渐提升语法和词汇运用的能力。
二、听力与口语随着英语的广泛应用和交流，听力和口语成为了考察学生综合英语能力的重要方面。
因此，在普通专升本大学英语教材中，听力和口语训练成为了不可或缺的一环。
教材会提供各种类型的听力材料，如短对话、新闻报道、讲座等，并配备相关的练习，帮助学习者提高对不同语速和语调的听力理解能力。
同时，口语训练会通过演讲、对话等形式，培养学习者流利表达自己思想的能力。
三、阅读与写作阅读和写作是培养学生独立思考和表达能力的关键环节。
在普通专升本大学英语教材中，阅读和写作训练往往是重点内容之一。
教材会选取多种文体的文章，如新闻报道、社论、小说等，引导学习者提高阅读理解能力，并培养学生从中抓取关键信息和进行高效的阅读。
同时，教材也会提供写作指导，引导学生掌握不同类型文章的写作技巧，如记叙文、议论文、应用文等。
四、文化与背景知识英语学习不仅仅是学习语言本身，还涉及到了丰富的文化和背景知识。
普通专升本大学英语教材会穿插一些与英语国家的文化、历史、地理等相关内容，帮助学习者了解英语国家的风土人情，扩展视野和文化背景。
这不仅有助于理解语言的背后含义，也培养了学生的综合素养和跨文化交际能力。
五、课外拓展活动在普通专升本大学英语教材中，通常还包含一些课外拓展活动，以进一步促进学生的学习兴趣和能力提升。
这些活动可以是课堂上的小组讨论、角色扮演，也可以是课外阅读、写作比赛等。
山东师范大学专升本英语教材
山东师范大学专升本英语教材IntroductionThe English language plays a crucial role in today's globalized world, serving as a means of communication and an essential tool for academic and professional success. With a focus on providing comprehensive and effective instruction, the English textbook for the professional upgrading program at Shandong Normal University aims to equip students with the necessary language skills and knowledge to excel in various fields.Part 1: Language Skills DevelopmentIn this section, the textbook emphasizes the development of essential language skills, including listening, speaking, reading, and writing. Each skill is covered in a systematic and progressive manner, allowing students to gradually build their language proficiency.1.1 ListeningThe listening section incorporates authentic materials, such as recorded conversations and lectures, to expose students to different accents and speech patterns. Various listening tasks, such as multiple-choice questions and comprehension exercises, are designed to enhance students' ability to understand spoken English.1.2 SpeakingThe speaking component focuses on improving students' oral communication skills. Through interactive activities and pair work, studentsengage in conversations, discussions, and presentations, developing their fluency, accuracy, and confidence in expressing ideas in English.1.3 ReadingThe reading section introduces a wide range of texts, including articles, essays, and literary works, to enhance students' reading comprehension. By analyzing vocabulary, understanding main ideas, and interpreting context, students acquire critical reading skills necessary for academic and professional success.1.4 WritingThe writing component covers various writing genres, such as essays, reports, and formal letters, to enable students to effectively communicate in writing. Students learn how to organize ideas, generate coherent arguments, and express their thoughts using appropriate language and style.Part 2: Language Knowledge EnhancementIn addition to developing language skills, the textbook also focuses on enhancing students' language knowledge, including grammar, vocabulary, and cultural understanding.2.1 GrammarThe grammar section systematically presents grammatical structures and rules, ensuring students acquire a solid foundation in English grammar. Through clear explanations, numerous examples, and interactive exercises, students develop a deep understanding of sentence structures, verb tenses, and other essential grammar points.2.2 VocabularyThe vocabulary section introduces a wide range of words, idioms, and phrases commonly used in academic, professional, and everyday contexts. Students learn vocabulary through context, word families, and collocations, enabling them to expand their lexical range and enhance their overall language proficiency.2.3 Cultural UnderstandingRecognizing the significance of cultural competence in language learning, the textbook incorporates cultural elements and real-life scenarios to provide students with insights into English-speaking cultures. Exploring topics such as customs, traditions, and etiquette, students develop cultural sensitivity and the ability to interact successfully in diverse cultural settings.ConclusionThe English textbook for the professional upgrading program at Shandong Normal University offers a comprehensive curriculum designed to meet the needs of students pursuing higher education or professional advancement. By focusing on language skills development and language knowledge enhancement, the textbook equips students with the necessary tools to navigate the globalized world and achieve academic and professional success.。
山东专升本专业课参考教材
中医基础理论
中国中医药出版社
中药学
人卫出版社最新版专科教材
诊断学基础
人卫出版社最新版专科教材
针灸临床学
《针灸治疗学》高树中
《灸法学》
王富春
上海科学技术
药学
药物化学
郑虎
人卫出版社最新版专科教材
微生物学
《病原生物与免疫学基础》刘文辉
中国科技出版社
有机化学
赵正宝
人卫出版社最新版专科教材
药物分析
刘文英
人卫版本科教材
医学影像
电子学
杨素行
高教版
设备学
人卫出版社最新版专科教材
诊断学
《医学影像诊断学》
祁吉、刘林祥
人卫版高职高专
生理学
人卫出版社最新版专科教材
高等数学
同济大学主编
高教出版社、第七版
经济法
曲振涛、王福友
高等教育出版社
（第五版）
管理学
周三多
高等教育出版社
（第四版）
基础会计
内部讲义
电气工程
高等数学
同济大学
主编
高教出版社、
第七版
自控原理
黄坚主编
高教出版社
电路
贾玉凤主编
北京理工出版社
电子技术
刘阿玲主编
北京理工大学出版社
工程管理
管理学
周三多
高等教育出版社
会计学
内部讲义
国际贸易
薛荣久
对外大学出版社
（第五版）
国际贸易实务
黎孝先
对外大学出版社
（第四版）
市场营销学
吴建安
高等教育出版社
（第五版）
金融学
山东高校大学英语教材
山东高校大学英语教材山东高校大学英语教材是为山东地区高校的英语学习者设计的一套教学资料，旨在提高学生的英语水平和应用能力。
下面将从教材概述、教学目标、教学内容和特色四个方面进行介绍。
一、教材概述山东高校大学英语教材是经过多年教学实践和研究积累而编写而成的。
该教材包括多个级别的教材，适用于从大一新生到大四毕业生的英语学习者。
教材综合了国内外的教学经验和理论，注重功能和任务驱动的学习方式，旨在提高学生的英文听、说、读、写能力。
二、教学目标1.听力目标：通过教材的听力训练，学生能够听懂各种英语口音和语速的真实对话和讲座，提高听力理解能力。
2.口语目标：通过教材中的口语练习，学生能够流利地交流、表达自己的观点和观察。
3.阅读目标：通过教材的阅读训练，学生能够阅读各种主题的英文文章，提高阅读理解能力和词汇量。
4.写作目标：通过教材的写作练习，学生能够准确地运用语法和词汇，撰写有逻辑性和连贯性的文章。
三、教学内容山东高校大学英语教材的内容丰富多样，涵盖了日常生活、学术研究、职业发展等多个领域。
教材中的材料包括听力材料、口语对话、阅读文章和写作题目，旨在培养学生的综合英语能力。
1.听力训练：通过听力材料，学生可以练习抓住关键词、获取细节信息和理解上下文的能力。
2.口语练习：教材中的口语对话和讨论活动可以帮助学生提高口语表达能力和思辨能力。
3.阅读理解：教材中的阅读文章包括新闻报道、科技发展、文化背景等不同主题，旨在锻炼学生的阅读理解能力和扩展词汇量。
4.写作训练：教材中的写作题目要求学生运用所学语法和词汇，培养学生的写作能力和逻辑思维。
四、教材特色1.真实性：教材中的材料来自真实的语言环境，可以帮助学生更好地适应英语的实际应用。
2.任务驱动：教材注重任务驱动的学习方式，通过完成各种任务来实现语言能力的提高。
3.多媒体支持：教材提供了多媒体学习资源，学生可以通过听力材料和在线练习来进一步巩固所学内容。
4.差异化教学：教材设计了不同难度和内容的教学模块，以满足不同学生的学习需求。
2012年山东省专升本考试专业课参考教材
2012年山东省专升本考试专业课参考教材（部分专业）When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your moments of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
07专升本各专业-大学英语3
山东建筑工程学院2007-2008学年第一学期函授专升本科07 年级各专业自学周历课程名称：英语（教材：山东大学出版社，英语本科第二册、第三册，李学珍主编）附件：测验作业1Part I Vocabulary and structureD ir e c tion: T h e re a re 15 in c o mp le te s e n ten c e s in th is p a r t. Fo r e a ch s en te nc e th e r e are four choices marked A), B), C) and D). Choose the ONE that best completes the s e n t e n c e.T h e n ma r k t h e c o r r e s p o n d i n g l e t t e r o n t h e A n s w e r S h e e t w i t h a s i n g l e line through the centre.1.The story was so funny that everybody _____________. .A) laughed B) interestedC) amused D) joked2._________ seeing an approaching car, some motorcyclists tend to speed up.A) When slowing down instead of B) Instead when slowing down atC) When instead of slowing down D) Instead of slowing down when3.While _______ a visit to Jiangsu province, she learned of the need for a machinethat could clean cotton.A) of B) onC) above D) for4.During the bleak winter, food became _________ scarce that starvation and thefamine were widespread.A) such B) asC) too D) so5.Physicians from all parts of the world meet yearly in Hiroshima to _________ aconference on atomic war threats.A) present B) attendC) participate D) go6.A branch floating in the water_________ Columbus' hopes that land was near.A) gave way to B) gave rise toC) came into being D) spoke for itself7.We came into this field late, so we must work hard to ___ lost time.A) make up for B) make outC) keep up with D) put up with8.Mrs. Lindon has __________ that she is unable to get a job.A) such small education B) so little educationC) a such little education D) a so small education9.Scarcely had they settled themselves in their seats in the cinema _______ thecurtain went up.A) then B) beforeC) when D) than10.I appreciate __________ that letter for me.A) you to write B) your writingC) you write D) that you writing11.See you later, Helen. I'm glad_______________.A) having met you B) meeting youC) to have met you D) to meet you12.Jim couldn't _________ Tom's rude behavior, though they are friends.A) live with B) puts up withC) keep up with D) endure with13.John and Mary had a _______, but they have made it up now.A) understand B) understandingC) misunderstanding D) misunderstood14.The book is unsatisfactory in ______ it lacks a good index.A) what B) whyC) which D) that15.No one was _________ in the accident.A) damaged B) injuredC) wounded D) sufferedPart ⅡReading ComprehensionD i r e c t i o n:T h e r e i s1r e a d i n g p a s s a g e s in t h i s p a r t.E a c h p a s s a g e i s f o l l o w e d b y s o me q u e s t io n s o r u n f in i s h e d s t a te me n ts.Fo r e a c h o f th e m t h e r e a r e f o u r c h o ic e s m a r k e d A),B),C)a n d D).Yo u s h o u l d d e c i d e o n t h e b e s t c h o i c e a n d m a r k t h e c o r r e s p o n d i n g l e t t e r o n t h e A n s w e r S h e e t w i t h a s i n g l e l i n e t h r o u g h t h e c e n t r e.In S w itz e r la n d.s ix mile s we s t o f G e n e va l ie s a c o l le c tio n o f la b o r a to r ie s a n d buildings and，Most curious of all，a circular mound of earth more than 650 feet in diameter. This cluster has unique importance. It is Europe's one and only atomic city dedicated to investigating the atom for peaceful purposes.The strange buildings b elong to the European Council for Nuclear Research more p o p u la r l y k n o wn f r o m i t s Fr e n c h i n i t ia ls a s C E R N.T h e c o u n c i l wa s b o r n wh e n a handful o f states men and scien tific exper ts met in P aris in 1950. Their a im wa s to "e s t a b l i s h a n o r g a n i z a t i o n p r o v i d i n g f o r c o l l a b o r a t i o n a m o n g E u r o p e a n s t a t e s i n nuclear research of a pure scientific and fundamental character. "The CERN agreement was signed in 1953 and work on the atomic city began in 1954. Today CERN's facilities are among the most modern and the most diversified in the world. Impressive as the scientific aspect may be, the real significance of CERN may lie w ith th e th o u s a n d p e o p le-th e s c ie n ti s t,la b wo r k e r s,a n d a d min is tr a t i ve c r e w drawn from the fourteen member nations - who populate it. British engineers work side b y s i d e w i t h S w i s s e l e c t r i c i a n s,Yu g o s l a v n u c l e a r p h y s i c i s t s a n d D u t c h m a t h e m a t i c i a n s.T h e o f f i c i a l l a n g u a g e s a r e F r e n c h a n d E n g l i s h w i t h G e r m a n a n u n o f f i c i a l t h i r d.B u t C E R N i s n o t o w e r o f B a b e l-t h e l a n g u a g e o f s c i e n c e i s universal and all-embracing.1.The laboratories and buildings discussed in the selection belong to____________.A) a private research organizationB) SwitzerlandC) the European Council for Nuclear researchD) the United Nations .2.The cluster has unique significance because it is_________.A) Europe's only atomic cityB) a city devoted to nuclear researchC) a city dedicated to investigating the atom for peaceful purposesD) a clearing house for the world's nuclear research3.The European Council for Nuclear Research was evolved by_____________.A) the officers of the United NationsB) a group of European scientistsC) the statesmen and scientists of SwitzerlandD) a handful of statesmen and scientific experts4.The selection says that CERN is not a tower of Babel because ______________.A) work is the common denominator of all the staffB) the language of science is universalC) CERN has adopted only two official languagesD) all the workers are drawn from one country5.The real significance of CERN may lie in its staff because they____________.A) work in international harmonyB) come from all over the worldC) are investigating all phases of human conductD) are eliminating the problems of individual nationalism附件：测验作业2Part I Vocabulary and structureD ir e c t io n:T h e r e a r e15in c o mp l e te s e n te n c e s i n th i s p a r t.Fo r e a c h s e n t e n c e th e r e are four choices marked A), B), C) and D). Choose the ONE that best completes the s e n t e n c e.T h e n ma r k t h e c o r r e s p o n d i n g l e t t e r o n t h e A n s w e r S h e e t w i t h a s i n g l e line through the centre.1.You won't________ much for that old house．A) win B) takeC) get D) bring2.Excuse me for _______ you with such a small matter.A) troubling B) takingC) interrupting D) making3.________his wealth，Tom is not very happy.A) In spite of B)BesidesC) Beside D)Though4.Some of the students in his class seem _______ to do their assignments.A) boring B) interestingC) tiring D) unwilling5.We've ________________ sugar. Ask Mary to lend us some.A) run away with B) run downC) run out of D) run off6._________ this or that?A) Which is better. B) What is betterC) What is the best D) Which is the best7.He didn't ___________ and so he failed the examination.A) work enough hard B) hard work enoughC) hard enough work D) work hard enough8._________ absurd was his manner that everyone stared at him.A) Such B) TooB) C) So D) Much9.Excuse me, but it is time to have your temperature ________.A) taking B) takeC)taken D) to take10._________some money, Jimmy was able to buy his mother a washing machine.A) To save B) SavingB) C)Saved D) Having saved11.She __________walk alone in the dark.A) dare not B) dareC) dares not D) dares12.He finished his novel in three months.___________ _ was something we had notexpected.A) that B)itC)which D)this13.It was in 1949_______ _ China regained its independence.A) .when B) whichC) then D) that14.We didn't know his telephone number. otherwise we _________ him.A) would telephone B) would have telephonedC) had telephoned D) must have telephoned15.When a friend gave Jim a ticket to the game, he _______go.A) couldn't help B) cannot do butC) couldn't help but D) just have toPart ⅡReading ComprehensionD i r e c t i o n:T h e r e i s1r e a d i n g p a s s a g e s in t h i s p a r t.E a c h p a s s a g e i s f o l l o w e d b y s o me q u e s t io n s o r u n f in i s h e d s t a te me n ts.Fo r e a c h o f th e m t h e r e a r e f o u r c h o ic e s m a r k e d A),B),C)a n d D).Yo u s h o u l d d e c i d e o n t h e b e s t c h o i c e a n d m a r k t h e c o r r e s p o n d i n g l e t t e r o n t h e A n s w e r S h e e t w i t h a s i n g l e l i n e t h r o u g h t h e c e n t r e.A good reader is one who can read beyond the lines, seeing ideas implied through the words, and one who can bridge the gap between the o bvious and the suggested, thus obtaining much more information. Let's look at the following sentence: JOHN HENDERSON WAS DRIVING HOME LATE LAST-NIGHT FROM AN EXHAUSTING BUSINESS TRIP.As you might have realized. this is the opening sentence of a stor y. It tells the reader whom the story is about - John Henderson. and when the event takes place - late one night. If we read carefully and thoughtfully we can also infer from this sentence thatl. John Henderson may be a businessman because he has j ust finished a "business trip";2. John Henderson must be very tired because the trip is "exhausting" ;3. John Henderson must be very eager to get home because he is driving "late" atnight right after this exhausting trip .Making inferences while reading will always help us achieve a better comprehension. But we should keep in mind that inferences must be made with care and supported by evidence. In order to make reasonable inferences we shouldl. read and think beyond the printed words;2. analyze the information given in the text;3. determine the author's reason for his choice of words.1.According to the author, a good reader___________________.A) can read between the linesB) should have a large vocabularyC) knows enough grammar rulesD) must have a good knowledge of the author2.From the quoted sentence, you know John Henderson was most likely___________.A) a seller.B) a man on businessC) a driverD) a traveler3.From the quoted sentence, you know John Henderson had a _____________.A) tired tripB) bored tripC) boring tripD) tiring trip4.When the author asks us to make inferences while reading. he intends to say___________.A) 'make guesses'B) 'have imaginations 'C) 'do translation'D) 'reach conclusions '5.The best topic of the passage is___________________.A) 'Reading Skills'B) 'Try to Be a Good Reader'C) 'Reading Is Important'D) 'Reading Is Thinking'。
《大学英语》(专升本)复习资料11
《大学英语》(专升本)复习资料《大学英语》课程入学考.复习资. 适用专业：专升本层次所有专.为了帮助全国各辅导站点和广大有意报考我院成人教.各专业考生更好地、更.针对性复习好英语，我们特此编写了这份辅导材料，供广大考生复习英语时参考使用.本资料以《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》为指导，以宁洪主编、高等教育出.系列教材..2007..1月印刷出版..?全国各类成人高考复习考试辅导教..的〈英语〉为第一参考书。
同时，我们还在此基础上，参阅了多种其他类似资料后，.写了一套与此配套的入学辅导资料.以便让考生复习时加深印象.巩固所得知识，提高应试技能.考生进行英语复习时，应该在正确理解和全面掌握《全国各类成人高等学校招生复习考试.?全国各类成人高.纲》所要求的各种英语语言知识点和技能前提下，重点复习本资料所指定.〈英语〉复习内容，作到融会贯通，举一反三，这样才能万无一失.在考试中考出好成绩.重点复习内容.第一章：语音部.重点掌握该书第一章第一节中的元音字母在单词中的读音；辅音字母在单词中的读音；以.常见字母组合的读音..第二章：词汇与语法结.一、掌握第二. ?第一.语法与词汇应试要点解..?中的以下基本语法规则.词.句.二、重点掌握第二. ?第二.词汇与语法结构应试典型题..?中的以下部分.名词部分的第1，2，3，5. 6小点.冠词部分的第1，2，4，5. 6，7，12小点.代词部分的第1，2，4，5. 6，7小点.介词部分的第A和B 部分.形容词和副词部分的.4，5，8，9小点.动词部分的第1，2，3，4. 9，10小点.‘非谓语动词’部分的.1.2，3，4，5，6小点.‘情态动词’部分的.1，3，4，5. 6小点.‘虚拟语气’部分的.1，2，4小点.‘主谓一致’部分的.A和B部分.以.‘倒装’部分的第2，3，5，7小.‘从句’部分的第1，2，3，5，7小点.第三章：完形填.熟悉?第一.完形填空应试要点解. ?内容.第四章：阅读理.本章应该是复习中用时最多的部分.不仅因为阅读理解在考试中所占分值比例最..主.也是因为这类题型要运用语言的综合知识和技能来完成.中所分析的三种阅读理解解题思路.考生应该熟. ?第一.思想判断、细节定位和逻辑推理，尤其要能够熟练地运用前两种方法来分析破解阅读理解试题.第五章：短文写.重点掌握‘第一.式.短文写作应试要点解析’.?第五节短文写作常识’中的混合式写作.总之，考生在复习中，应该力求全面掌握，重点突破，紧紧抓住基础知识和基本技能的运.这两点。
《大学英语》(专升本)复习资料(同名3185)
《大学英语》(专升本)复习资料(同名3185)《大学英语》课程入学考试复习资料（内部资料）适用专业：专升本层次所有专业为了帮助全国各辅导站点和广大有意报考我院成人教育（专升本）各专业考生更好地、更有针对性复习好英语，我们特此编写了这份辅导材料，供广大考生复习英语时参考使用。
本资料以《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》为指导，以宁洪主编、高等教育出版社2007年1月印刷出版的“全国各类成人高考复习考试辅导教材—专科起点升本科”系列教材中的〈英语〉（第5版）为第一参考书。
同时，我们还在此基础上，参阅了多种其他类似资料后，编写了一套与此配套的入学辅导资料，以便让考生复习时加深印象，巩固所得知识，提高应试技能。
考生进行英语复习时，应该在正确理解和全面掌握《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》所要求的各种英语语言知识点和技能前提下，重点复习本资料所指定的“全国各类成人高考复习考试辅导教材”〈英语〉（第5版）复习内容，作到融会贯通，举一反三，这样才能万无一失，在考试中考出好成绩。
重点复习内容：第一章：语音部分重点掌握该书第一章第一节中的元音字母在单词中的读音；辅音字母在单词中的读音；以及常见字母组合的读音。
第二章：词汇与语法结构一、掌握第二章“第一节语法与词汇应试要点解析”中的以下基本语法规则：（一）词法（包括名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、介词、动词、感叹词）（二）句法（包括基本句型、按用途分类的句子1第1，2，3小点；）二、重点掌握第二章“第二节词汇与语法结构应试典型题解”中的以下部分：（一）名词部分的第1，2，3，5，6小点；（二）冠词部分的第1，2，4，5，6，7，12 小点；（三）代词部分的第1，2，4，5，6，7 小点；（四）介词部分的第A 和B部分；（五）形容词和副词部分的第4，5，8，9小点；（六）动词部分的第1，2，3，4，9，10小点；（七）‘非谓语动词’部分的第1，2，3，4，5，6小点；（八）‘情态动词’部分的第1，3，4，5，6小点；（九）‘虚拟语气’部分的第1，2，4小点；（十）‘主谓一致’部分的第A 和B部分；（十一）‘倒装’部分的第2，3，5，7小点以及（十二）‘从句’部分的第1，2，3，5，7小点。
2023年山东统招专升本考试大纲
2023年山东统招专升本考试大纲
2023年山东统招专升本考试大纲包括公共基础课和专业技能考试。
其中，公共基础课包括大学语文、大学英语、计算机文化基础等科目，专业技能考试则根据专业不同而有所区别。
具体来说，大学语文考试内容主要包括语言知识、文学知识、阅读能力等，旨在测试学生的语言运用能力和文化素养。
大学英语考试内容主要包括听力、阅读、翻译、写作等方面，旨在测试学生的英语应用能力和语言表达能力。
计算机文化基础考试内容主要包括计算机基础知识、操作系统、办公软件等，旨在测试学生的计算机应用能力和信息素养。
专业技能考试则根据专业不同而有所区别，具体考试内容和要求需要根据专业而定。
需要注意的是，2023年山东统招专升本考试大纲可能会有所变化，建议考生及时关注山东省教育招生考试院的官方网站，以获取最准确的信息。
山东专升本英语书的选择 -回复
尊敬的读者，今天我想和你一起探讨的主题是“山东专升本英语书的选择”。
让我们来回顾一下什么是专升本？专升本是指通过自学或参加成人高等教育考试，升入大学本科学习，获得本科学历。
在山东省，英语是专升本考试的必考科目之一，因此选择一本适合自己的英语书对于备考专升本考试至关重要。
对于山东的专升本考生来说，如何选择一本适合自己的英语书是一个值得思考和探讨的问题。
我们可以从英语书的种类和版本入手。
山东省专升本考试对英语教材的要求是比较灵活的，考生可以根据自己的实际情况和学习特点选择适合自己的教材。
常见的选择包括新东方、北师大、牛津等知名出版社的英语教材，以及专门针对专升本考试的辅导书籍。
每一本教材都有着不同的特点和风格，例如新东方的教材偏重口语和实用性，北师大的教材偏重文化和阅读理解，而牛津的教材则偏重语法和写作能力的培养。
考生可以根据自己的学习目标和需求进行选择。
我们可以着重考虑教材的深度和广度。
教材的深度指的是教材对知识点的讲解是否深入，是否能够帮助考生掌握英语知识的精髓。
教材的广度则指的是教材对知识点的覆盖范围是否广泛，是否能够帮助考生全面掌握英语知识。
在选择英语教材时，考生可以结合自己的学习能力和考试时间，选择一本既深入又广泛的教材，以帮助自己更全面地备考专升本考试。
个人的学习习惯和喜好也是选择英语教材的重要考量因素。
有的考生喜欢通过听力和口语来提高英语能力，这类考生可以选择一本注重口语和听力训练的教材；而有的考生喜欢通过阅读和书面表达来提高英语能力，这类考生可以选择一本注重阅读和写作训练的教材。
在选择英语教材时，考生可以根据自己的学习特点和学习需求，选择一本符合自己学习习惯和喜好的教材。
选择一本适合自己的英语书对于备考山东专升本考试至关重要。
考生可以根据教材的种类和版本、教材的深度和广度、个人的学习习惯和喜好等因素进行综合考量，选择一本既适合自己又能够帮助自己全面备考的英语教材。
希望以上内容能够对你有所帮助，祝你备考顺利，考试成功！以上是我对“山东专升本英语书的选择”的个人观点和理解，希望对你有所启发。
专升本大学公共英语教材
专升本大学公共英语教材I. IntroductionPublic English skills are essential for individuals seeking to further their education through professional advancement. In order to support students in this endeavor, universities offer specialized textbooks tailored to the needsof those preparing for the College English Test (CET) - the examination for English proficiency required for admission to undergraduate programs. This article aims to explore the features and benefits of a comprehensive public English textbook utilized for the purpose of professional advancement, focusing on its content, structure, and teaching methodologies.II. ContentThe content of a specialized public English textbook is carefully designed to cover a wide range of language skills, including reading, writing, listening, and speaking. Reading materials include authentic articles related to current events, social issues, and academic subjects, allowing students to enhance their vocabulary and reading comprehension. Writing exercises focus on developing academic writing skills, such as analyzing arguments and writing coherent essays. Listening activities help students improve their ability to understand lectures, discussions, and interviews, while speaking tasks encourage students to practice expressing themselves fluently and confidently in various contexts.III. StructureA well-structured public English textbook is divided into units, each addressing specific language skills and themes. Each unit consists of severalsections, including vocabulary building, reading comprehension, grammar exercises, listening practice, and speaking activities. This progressive structure enables students to gradually expand their language proficiency while following a logical learning progression. The textbook may also include a dedicated section for test preparation, offering strategies and practice materials to familiarize students with the format and requirements of the CET.IV. Teaching MethodologiesTo enhance the effectiveness of learning, public English textbooks employ various teaching methodologies. These may include a combination of in-class instruction, self-study exercises, group discussions, and interactive multimedia resources. In-class instruction focuses on explaining grammar rules, vocabulary usage, and guiding students through reading and listening activities. Self-study exercises enable students to practice independently, while group discussions create opportunities for peer interaction and collaborative learning. Interactive multimedia resources, such as online platforms and language learning apps, provide additional practice materials and opportunities for self-assessment.V. BenefitsUtilizing a comprehensive public English textbook confers several benefits to students preparing for the CET. Firstly, it ensures that students receive systematic language training, covering all four language skills. This allows them to develop a well-rounded proficiency in English and increases their chances of success in the examination. Additionally, the textbook promotes self-study and independent learning, enabling students to practiceand consolidate their knowledge outside the classroom. The wide array of practice materials and activities provided in the textbook enhances students' ability to apply acquired language skills in real-world contexts.VI. ConclusionIn conclusion, a specialized public English textbook plays a crucial role in assisting individuals in their pursuit of professional advancement by preparing them for the CET required for admission to undergraduate programs. Its content, structure, and teaching methodologies are carefully designed to enhance students' overall language proficiency and ensure success in the examination. By offering comprehensive materials and various learning opportunities, the textbook enables students to effectively advance their English skills and confidently navigate their academic journey.。
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山东专升本大学英语教材
一、教材概述
本教材旨在提高山东专升本学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面。
通过系统学习，学生能够达到应对专升本英语考试的要求，并为未来的学习和工作打下坚实的语言基础。
本教材分为以下几
个部分。
二、听力部分
听力部分主要包括各种听力练习，旨在提高学生听力理解能力和应
对听力考试的技巧。
教材提供了丰富多样的听力材料，涵盖日常生活、学习、工作等各个方面。
同时，还包括听力技巧的讲解和练习，帮助
学生更好地掌握听力。
通过反复听取和练习，学生能够逐渐提高听力
的速度和准确度。
三、口语部分
口语部分重点培养学生的口语表达能力和交际能力。
教材提供了各
种口语练习题，包括对话、演讲、辩论等，以提高学生的口语表达能
力和应对口语考试的技巧。
同时，通过对地道英语的学习和模仿，帮
助学生提升口语交际能力。
学生可以通过口语练习，更好地应对各种
日常和工作场景中的沟通交流。
四、阅读理解部分
阅读理解部分旨在提高学生的阅读理解能力和扩大词汇量。
教材提
供了丰富的阅读材料，内容包括新闻、文章、散文等，涵盖各个领域。
学生通过阅读练习，能够提高阅读速度和理解能力，并且丰富自己的
词汇量。
同时，教材还提供了一些阅读技巧的讲解和练习，帮助学生
更好地应对阅读考试的要求。
五、写作部分
写作部分的目标是培养学生的写作能力和表达能力。
教材提供了各
种写作题目，包括日记、作文、翻译等，帮助学生提高写作能力和应
对写作考试的技巧。
通过写作练习，学生能够逐渐掌握各种写作技巧，提高写作的流畅性和准确性。
同时，教材还注重培养学生的写作思维
和逻辑思维能力，使其在写作过程中能够清晰地表达观点和论证。
六、综合练习部分
综合练习部分结合了听、说、读、写四个方面的综合能力训练。
教
材提供了大量的练习题，包括听力练习、口语练习、阅读理解和写作等。
通过综合练习，学生能够全面提升英语综合能力，应对综合考试
的各个环节。
同时，综合练习也有助于学生巩固已学知识，加深对英
语语言的理解和运用。
七、课后习题和答案
教材附有课后习题和答案，供学生进行自我评估和巩固。
课后习题
包括听力练习、口语练习、阅读理解和写作等，帮助学生巩固和运用
所学知识。
答案部分提供了习题的详细解答，学生可以通过对比答案，查漏补缺，提高自己的学习效果。
八、总结
本教材通过完善的教学内容和练习形式，旨在培养学生的英语综合
能力，为考试和未来的学习、工作奠定基础。
通过系统学习和练习，
学生可以逐步提高听、说、读、写四个方面的能力，并且能够更自信
地应对专升本英语考试的挑战。
希望本教材能够对山东专升本学生的
英语学习起到积极的促进作用。