精选高考江苏生物试题及答案生物知识点总结

题（江苏卷）试物生

．下1。每题只有一个选项最符合题意。40分，共计2题，每题20一、单项选择题：本部分包括列关于细胞内化合物的叙述，正确的是 A的基本组成单位之一RNA个磷酸基团后是2脱去ATP．

．糖原代谢的最终产物是葡萄糖B

．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 C

．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质 D

．下列有关神经兴奋的叙述，正确的是2

．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 A

浓度增大，则神经元的静息电位减小Na+．组织液中 B

．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 C ．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导D

．下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是3

．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 A

、温度和溶解氧pH．固定化酶的应用中，要控制好B

C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物 D ．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是4

复制和蛋白质合成DNA．分裂期的细胞不进行 A

．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 B

．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱C

．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变 D

5 ．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是

．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上DNA B．豌豆的遗传物质主要是A

种脱氧核苷酸4的遗传物质水解产生HIV．D噬菌体的遗传物质含有硫元素T． C

1．有6位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是

②取材时间不合适①取材位置不合适

④解离时间不合适⑤视野选择③制片时压片力量不合适不合适．②③ B．②⑤ A

．①②⑤ D．①③④C

．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是7

．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 A

．孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育 B

程度

．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C

．孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性 D

．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是8．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加A

．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割B

．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 C ．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取D

．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是9

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化浓度相同2,4-D③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

．①② B．③④ C．①③ D．②④A

与C、b与B、a与A．已知10的两个体AabbCc、AaBbCc对等位基因自由组合，基因型分别为C 3

进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

16／1个体的比例为AaBbCc种，8．表现型有A

16／1个体的比例为aaBbcc种，4．表现型有 B

个体的比例为Aabbcc种，8．表现型有C8／1

16／1个体的比例为aaBbCc种，8．表现型有D

．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量11

的影响，进行了甲、乙组实验，实验装置如右图2

所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一

总量的变化趋势是段时间内产生

分子复制过程示意图，有关叙述错误的是DNA．下图为真核生物染色体上12

分子复制是从多个起点同时开始的DNA．图中 A

分子复制是边解旋边双向复制的DNA．图中B

分子复制过程需要解旋酶DNA．真核生物C

D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率

两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形b、a中分离出(TMV)．科学家从烟草花叶病毒13

见下表(组实验4态不同。下列中，不可能出现的结果是)

实验结果实验实验过程编号病斑中分离出病斑的病毒类型类型型a 斗感染植物TMV型a ①型a型b 呻感染植物TMV型b ②型b 型b 型a 感染植物RNA)的TMV型+b的蛋白质TMV型(a组合病毒③

④感染植物RNA) 的TMV型+a的蛋白质TMV型(b组合病毒型a 型a

．实验① B．实验② C．实验③ D．实验④A

．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是14

①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料

②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率

③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应

④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

都被标记为绿b、B都被标记为黄色，等位基因a、A．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因15

色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是

个绿色荧光点2个黄色、2个四分体中出现1对同源染色体上，则有1对基因在2．若这A

个四分体中出现1对同源染色体上，则有1对基因在2．若这B个绿色荧光点4个黄色、4

个绿色荧光点2个黄色、2个四分体中出现1对同源染色体上，则有2对基因在2．若这C

个绿色荧光点4个黄色、4个四分体中出现1对同源染色体上，则有2对基因在2．若这D

种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正2．在细胞分裂过程中出现了甲、乙16确的是

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体

变异

③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中

④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验

A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是4．下列17

．蓝藻易在富营养化水体中爆发 B．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种A

．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 D．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高C

．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是18

①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病

②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病

③携带遗传病基因的个体会患遗传病

④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

个4．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在19

，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是)见下表(试管中进行培养ⅣⅢⅡ I 试管号

5 10 5 10 (mL) 培养液体积

5 5 10 ) 个(103起始酵母菌数 10

个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长4．A

值K个试管内的种群同时达到4．B

值与试管Ⅱ不同K．试管Ⅲ内种群的 C

．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 D

因为地理障碍分a．右图是物种形成的一种模式。物种20

，经过漫长的进化，分别形成新物种和隔为两个种群

a。在此进程中的某一时刻，C和b，种群的部分群体越过

方向进化。下列有关叙述正d：同域分布，向a障碍外迁与

确的是存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离d和b． A

和C．B 不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离d

中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则．C

1是同一物种d和b

aa是不同物种d和c种群的基因频率不同，则中的外迁群体与当时．D

分。每题有不止一个选项符合题意。每题15分，共计3题，每题5二、多项选择题：本部分包括分，其他情况不得分。3全选对者得．下列有关实验及显色结果的叙述，错误的有21．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 A．沸水浴条件下，脱氧核苷酸与二苯胺发生作用呈现蓝色 B．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色C．常温条件下，核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 D

．加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮22，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘)橘络(类微生物，可以大量产生所用酶的有4络，可减少污染。下列生长在特定环境中的．生长在酸奶中的乳酸菌 B．生长在麦麸上的黑曲霉 A．生长在木屑上的木霉 D．生长在棉籽壳上的平菇C 和蛋白质提取与分离实验的叙述，正确的有DNA．下列关于23和蛋白质都需用蒸馏水涨破细胞DNA．提取细胞中的 A可去除蛋白质DNA溶液反复溶解与析出NaCl．用不同浓度 B

C都可以用电泳的方法DNA．蛋白质和DNAD．蛋白质提取和分离过程中进行透析可去除溶液中的进行分离纯化

动物丰富度进行了对比研)土壤(．科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖24

采得各动物类群的物种数(50cm X 50cm X 30cm)究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有泥螺类沙蚕类厚蟹类招潮蟹蛤类类个体物，个物个体物个体物个体物总数种体种总数种总数种总数种总数数数数数数

裸露泥

2 10 1 12 2 14 1 18 5 滩14

米草群

0 0 10 1 0 0 9 2 12 3 落．裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落A．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩B．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论C．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 D

．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时25

土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 A．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降B天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的2-4．实验C

CO浓度下降引起的天，光合速率下降可能是由叶片内2-4．实验 D 2分。65题，共计9三、非选择题：本部分包括

乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤7-位置上带有乙基而成为N的(G)能使鸟嘌呤(EMS)甲磺酸乙酯分)(7．26对转换成C—G序列中DNA配对，从而使(T)配对而与胸腺嘧啶(C)不与胞嘧啶

— A溶液浸泡，再在大EMS对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用T

经过处理后(1)田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。突变。▲ 发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为

。▲ 浸泡种子是为了提高△，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有EMS用 (2)发生变化，而染色体的DNA诱导水稻细胞的(3)EMS 不变。▲

诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基EMS经 (4)。▲ 、▲ 因，除基因工程方法外，可采用的方法有

方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检PCR诱变选育出的变异水稻植株还可通过 (5)测材料，这是因为△。

27年代从江西引进一些幼苗种50红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪)分(7．植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。。▲ 在植物园引种栽培红豆杉的措施属于 (1)

5分为(h)。将统计到的植株按高度▲ 如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是 (2)

级，每一级的植株数量见下表。级 b 级 a 等级

30 ≤ 10

62 120 ) 株(数量▲ ，根据表中数据，在答题卡上的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。。▲ 由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于(3)

研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到(4)关系。▲ 山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在下图为某种真菌线粒体中蛋白质

的生物合成示意图，请据图回答下列问题。)分(7．28等物质从细胞质进入细胞核。▲ 完成过程

①需要 (1)。▲ 从图中分析，核糖体的分布场所有

(2)

已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程 (3)

③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯

聚合RNA霉素的培养基上培养，发现线粒体中

聚合酶RNA酶均保持很高活性。由此可推测该中的基因指导合成。▲ 由

一鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基用(4)

一鹅膏蕈含量显著减少，那么推测RNA质中，线粒体功能▲)碱抑制的过程是△ (填序号填“会”或“不会”)受到影响。(

下图表示下丘脑神经细胞、垂体细)分(8．29

胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关

系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。

图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 (1)功能。▲ 胞的功能外，还具有

如果用物质丙饲喂正常动物，则物质 (2)

；如▲ 甲、乙的分泌量的变化分别是

果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量▲，原因是▲。物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的(3)。结合，反映出细胞膜能进行▲ ▲

点，电表指针偏转的情A若刺激图中(4)况是▲。回答下列与细胞有关的实验问题。)分(7．30。)填序号(▲ 项实验中，需保持细胞生理活性的有4下列(1)①观察叶绿体和原生质的流动的分布DNA②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中③探究酵母菌的呼吸方式④红细胞中血红蛋白的提取和分离按下面步骤进行质壁分离实验。 (2)

步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。mL／0.39滴入-N步骤二：从盖玻片的蔗糖溶液中。mL／0.39这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在

步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。。▲ 处的颜色分别是

B、A①图中

0.39的)植物细胞不吸收的红色染料(②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红。▲ 处颜色分别是B、A的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到mL／

的蔗糖溶液中的藓类mL／0.39③如果将步骤二中浸润在

装片中的藓(80℃条件下处理一段时间小叶的装片，放在

。在显微镜下清晰)的蔗糖溶液中mL／0.39类小叶保持在

处颜色，对显微A地观察到细胞结构后，为更准确地判断

处呈绿色，可A。如果▲ 、▲ 镜的操作方法是。▲ 能的原因是

酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细)分(6．31

消化)以植物为食(胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛

腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究

不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成

支试管中，试剂用量和实验6相同大小的小片，等量放入结果列于下表。请回答有关问题。 V 试管编ⅢⅡI 号ⅥⅣ项目(mL) 蒸馏水 1 1 1

1 O

2 0.5 0.5 0.5 (mL) 缓冲液

0 1 2 0 O (mL) 果胶酶液

0.5 O O 0 0 O (mL) 蜗牛酶液

0.5 O O 0 0 O 纤维素酶液

0.5 0 (mL) 0 O

- - - -

++ ++++ +++ 实验结果

绿色深浅程(

) 度

) 注：“+”越多表示绿色越深，“一”表示颜色无显著变化(

，使原生质体从叶小片中游离出来，以便观察悬浮实验过程中，需要轻摇试管，其目的是▲(1)液绿色的深浅。

等多种酶。该实验▲ 从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有(2)是空白对照组，其设置意义是△。中▲(3)原生质体是否符(4)洗涤。▲ 用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，并用。▲ 合要求还需进行检验，其检验的方法是动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图县一)分(8．32个新牛小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。

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高中生物会考知识点总结

高中生物会考知识点总结高中生物会考知识点总结大全 1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。 2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。 3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。 4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。 b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。 6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。 7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。 8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。 10、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在动物细胞和低等植物细胞，位于细胞核附近的细胞质中，与细胞的有丝分裂有关。 11、液泡：是细胞质中的泡状结构，表面有液泡膜，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 12、与胰岛素合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。在胰岛素的合成过程中，合成的场所是核糖体，胰岛素的运输要通过内质网来进行，胰岛素在分泌之前还要经高尔基体的加工，在合成和分泌过程中线粒体提供能量。 13、在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞器是：叶绿体、线粒体;具有单层膜结构的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡;不具膜结构的.是：中心体、核糖体。另外，要知道细胞核的核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，但它们都不是细胞器。植物细胞有细胞壁和是叶绿体，而动物细胞没有，成熟的植物细胞有明显的液泡，而动物细胞中没有液泡;在低等植物和动物细胞中有中心体，而高等植物细胞则没有;此外，高尔基体在动植物细胞中的作用不同。 14、细胞核的简介：(1)存在绝大多数真核生物细胞中;原核细胞中没有真正的细胞核;有的真核细胞中也没有细胞核，如人体内的成熟的红细胞。 (2)细胞核结构：a、核膜：控制物质的进出细胞核。说明：核膜是和内质网膜相连的，便于物质的运输;在核膜上有许多酶的存在，有利于各种化学反应的进行。 b、核孔：在核膜上的不连贯部分;作用：是大分子物质进出细胞核的通道。 c、核仁：在细胞周期中呈现有规律的消失(分裂前期)和出现(分裂末期)，经常作为判断细胞分裂时期的典型标志。d、染色质：细胞核中易被碱性染料染成深色的物质。提出者：德国生物学

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关于高考数学高考必备知识点总结归纳

关于高考数学高考必备知识点总结归纳 Last revision on 21 December 2020

高考前重点知识回顾第一章-集合（一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补.{|,}{|} {,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系：原命题：若P 则q ；逆命题：若q 则p ；否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。

①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为pq. 第二章-函数一、函数的性质（1）定义域：（2）值域：（3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：偶函数：)()(x f x f =-，奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称；c.求)(x f -；d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。（4）函数的单调性定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1f(x 2),则说f(x) 在这个区间上是减函数. 二、指数函数与对数函数指数函数)10(≠>=a a a y x 且的图象和性质

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，

2019年江苏省高考生物考试说明

2019年江苏省高考生物考试说明（选修）一、命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在： 1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2．以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下：对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下： A．了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B．理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C．在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下： a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b．初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c．具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。

高考生物知识点总结(全)

高三第二轮复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1．3生物界与非生物界的统一性和差异性

１.5蛋白质的相关计算设构成蛋白质的氨基酸个数m, 构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a, 蛋白质中的肽键个数为ｘ, 蛋白质的相对分子质量为y, 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数＝脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③1．６蛋白质的组成层次

１．７核酸的基本组成单位 1．8生物大分子的组成特点及多样性的原因１.９生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定

1．10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1．１2线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构２、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传６、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.１３真核生物细胞器的比较水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP ）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP ）

1.14细胞有丝分裂中核内DN Ａ、染色体和染色单体变化规律注:设间期染色体数目为２Ｎ个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响注:+ 表示有影响１．16细胞分裂异常（或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 G

(完整版)高考数学高考必备知识点总结精华版

高考前重点知识回顾第一章-集合（一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补.{|,} {|}{,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?I U U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系：原命题：若P 则q ；逆命题：若q 则p ；否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 ①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。

③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为p ?q. 第二章-函数一、函数的性质（1）定义域：（2）值域：（3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：①偶函数：)()(x f x f =-，②奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称；c.求)(x f -；d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。（4）函数的单调性定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1f(x 2),则说f(x) 在这个区间上是减函数. 二、指数函数与对数函数指数函数)10(≠>=a a a y x 且的图象和性质

(完整版)2017年江苏高考生物试题(含答案),推荐文档

2017 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）生物试题一、单项选择题：本部分包括 20 题，每题 2 分，共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A.葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2.下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 A．格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记 3.下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键 B．蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 4.下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C．苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5.某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A.培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S冶型 C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 6.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7.下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是 A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石

高考化学复习碱金属元素知识点总结

高考化学复习碱金属元素知识点总结碱金属都是银白色的金属(铯略带金色光泽)，密度小，熔点和沸点都比较低。以下是碱金属元素知识点，请大家掌握。 1.碱金属元素碱金属包含锂(Li)、钠(Na)、钾(K)、铷(Rb)、铯(Cs)、钫(Fr)六种元素.由于钫是人工放射性元素,中学化学不作介绍. 2.碱金属元素的原子结构相似性：碱金属元素的原子最外层都只有1个电子,次外层为8个电子(其中Li原子次外层只有2个电子).所以在化学反应中,碱金属元素的原子总是失去最外层的1个电子而显+1价. 递变性：Li、Na、K、Rb、Cs等碱金属元素的原子核外电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大,核对最外层电子的吸引力逐渐减弱,失电子能力逐渐增强,元素的金属性逐渐增强. 3.碱金属的物理性质及其变化规律 (1)颜色：银白色金属(Cs略带金色光泽). (2)硬度：小,且随Li、Na、K、Rb、Cs,金属的硬度逐渐减小.这是由于原子的电子层数逐渐增多,原子半径逐渐增大,原子之间的作用力逐渐减弱所致.碱金属的硬度小,用小刀可切割. (3)碱金属的熔点低.熔点最高的锂为180.5℃,铯的熔点是28.4℃.随着原子序数的增加,单质的熔点逐渐降低. (4)碱金属的密度小.Li、Na、K的密度小于水的密度,且锂的

密度小于煤油的密度.随着原子序数的增大,碱金属的密度逐渐增大.但钾的密度小于钠的密度,出现反常现象.这是由于金属的密度取决于两个方面的作用,一方面是原子质量,另一方面是原子体积,从钠到钾,原子质量增大所起的作用小于原子体积增大的作用,所以钾的密度反而比钠的密度小. 4.碱金属的化学性质碱金属与钠一样都是活泼的金属,其性质与钠的性质相似.但由于碱金属原子结构的递变性,其金属活泼性有所差异,化合物的性质也有差异. (1)与水反应相似性：碱金属单质都能与水反应,生成碱和氢气. 2R+2H2O=2ROH+H2(R代表碱金属原子) 递变性：随着原子序数的增大,金属与水反应的剧烈程度增大,生成物的碱性增强. 例如：钠与冷水反应放出热量将钠熔化成小球,而钾与冷水反应时,钾球发红,氢气燃烧,并有轻微爆炸.LiOH是中强碱,CsOH是最强碱. (2)与非金属反应相似性：碱金属的单质可与大多数非金属单质反应,生成物都是含R+阳离子的离子化合物. 递变性：碱金属与氧气反应时,除锂和常温下缓慢氧化的钠能生成正常的氧化物(R2O)外,其余的碱金属氧化物是复杂氧化

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

江苏生物高考知识点记忆大全-必修

江苏高中生物高考知识点归纳必修2 1、细胞的减数分裂及配子的形成过程（C）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。减数分裂过程中染色体的变化规律精子与卵细胞形成过程及特征： 1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子 2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞 (染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期，细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目) 3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较概念：

精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，联会是指同源染色体两两配对的现象。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。 2、受精过程（B ）受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵

高考生物知识点归纳总结

高考生物知识点归纳总结一、要建立学科知识体系，抓住重点。按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。 1.必修 1：分子与细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究”细胞”了，所以第一本教材便紧紧围绕”细胞”这一中心。主要包括以下内容： (1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。 (2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。 (3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢) ①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。 ②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。 ③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。 ④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸 (4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变 2.必修 2：遗传与进化具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。

(1)遗传部分： ①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用 ②伴性遗传 ③遗传的细胞学基础：减数分裂亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。 ④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。 (2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点 (3)生物的进化 3.必修 3：稳态与环境这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下： (1)植物生命活动的调节：主要指激素调节 (2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节 (3)种群的概念、种群数量变化 (4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替 (5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流动、信息传递)、生态系统的稳态。以上内容中的生命活动调节几乎为高考必考点，有关生态系统的考点也频繁出现，但它们的难度并不高，解题所需的时间也不长，所以相关题目要努力拿到满分。 4.选修 4：生物技术实践这本教材需要掌握的主要内容如下：

高考所有科目必考知识点整理

高考所有科目必考知识点整理语文必考点大阅读考题内容一、大阅读的类型文学类文本：小说、散文、戏剧实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查二、传记考查的切入角度 1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。大阅读的“结构作用”题型以小说为例（传记同样适用）一、文本的故事结构（小说情节）故事开端-----发展------高潮-----结局二、情节的类型及作用（一）就整体篇章而言

（二）就文章开头而言（三）就文章结尾而言

（四）、考题问法： “文章（传记、小说均可）以……………………（周汝昌“安安静静的离开”）开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下： 1. 考虑情节与其他情节的关系。 2. 考虑情节与读者感受的关系。 3. 考虑情节与人物形象的关系。 4. 考虑情节与小说主题的关系。具体分析: 1.情节与其他情节的关系： ①开头的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。

②中间的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。 ③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。 ④标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。 2. 情节与人物形象的关系:也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。 3.情节与小说主题的关系:一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。 4. 情节与读者感受的关系:就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。大阅读的“人物性格”题型题型：文章体现出某某怎样的性格特点……某某说传主是一个……样的人，原文是如何体现的。一、借助“手法”表现传主性格

江苏高考生物考点

高考生物考点重点难点疑点热点焦点归纳考点重点难点疑点热点焦点一：生命活动的物质基础和结构基础一、各种元素相关知识归纳化学元素能参与生物体物质的组成或能影响生物体的生命活动。 N就植物而言，N主要是以铵态氮(NH4＋)和硝态氮(NO2－、NO3－)的形式被植物吸收的。N是叶绿素的成分，没有N植物就不能合成叶绿素。N是可重复利用元素，参与构成的重要物质有蛋白质、核酸、ATP、NADP+，缺N就会影响到植物生命活动的各个方面，如光合作用、呼吸作用等。N在土壤中都是以各种离子的形式存在的，如NH4＋、NO2－、NO3－等。无机态的N在土壤中是不能贮存的，很容易被雨水冲走，所以N是土壤中最容易缺少的矿质元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素； P参与构成的物质有核酸、ATP、NADP+等，植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P对生物的生命活动是必需的，但P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。在一般的淡水生态系统中，由于土壤施肥的原因，N的含量是相当丰富的，一旦大量的P进入水域，在适宜的温度条件下就会出现“水华”现象，故现在提倡使用无磷洗衣粉。

Fe2+是血红蛋白的成分；Fe在植物体内形成的化合物一般是稳定的、难溶于水的化合物，故Fe是一种不可以重复利用的矿质元素。Fe在植物体内的作用主要是作为某些酶的活化中心，如在合成叶绿素的过程中，有一种酶必须要用Fe离子作为它的活化中心，没有Fe就不能合成叶绿素而导致植物出现失绿症，但发病的部位与缺Mg是不同的，是嫩叶先失绿。I是甲状腺激素合成的原料； Mg是叶绿素的构成成分； B能促进花粉的萌发和花粉管的伸长，有利于受精作用； Zn有助于人体细胞的分裂繁殖，促进生长发育、大脑发育和性成熟。对植物而言，Zn是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。如催化合成吲哚乙酸的酶中含有Zn，没有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症，叶子变小，节间缩短；Na+是维持人体细胞外液的重要无机盐，缺乏时导致细胞外液渗透压下降，并出现血压下降，心率加快、四肢发冷甚至昏迷等症状； K+在维持细胞内液渗透压上起决定性作用，还能维持心肌舒张，保持心肌正常的兴奋性，缺乏时心肌自动节律异常，导致心律失常；Ca是骨骼的主要成分，Ca2+对肌细胞兴奋性有重要影响，血钙过高兴奋性降低导致肌无力，血钙过低兴奋性高导致抽搐，Ca2+还能参与血液凝固，血液中缺少Ca2+血液不能正常凝固。

2017年江苏生物高考试题WORD版(含答案)

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）生物注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷共10页，包含选择题（第1题~第25题，共25题）、非选择题（第26题~第33题，共8题）两部分。本卷满分为120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。学科.网作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2．下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记 3．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键 B．蛋白质是由 2 条或2 条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的