做班主任的苦与乐

做班主任的苦与乐

原创

做班主任的时间不长，三年半吧，但其中为不被孩子们理解也曾苦恼，抱怨、退缩过，但真正这一行程走下来，如今听到一个个孩子们给我电话喜讯，嘱咐平安的信息，回忆过往，不自觉嘴角轻扬，微笑溢上。这一路走来，对于没任何班主任经验的我来说，真的是象在和孩子们一路成长，也许他们的喜与乐也不自觉的深深在影响着我，我庆幸遇到这些孩子们。

第一次当A班主任。有点受宠若惊，有点不知所措，更有点惊慌失措。在班主任大会上，领导说，一个将军是什么样的性格，下面的士兵就是什么样的性格，而一个班主任的性格也潜移默化的对孩子一生的成长有着重要的影响。作为一个优秀的合格班主任，对你的学生一定要有爱心，耐心，信心，恒心，责任心。。。当时我就在想啊，我会培养一群什么样的学生？这个班的特殊，学校的重视。。。领导说，放开手脚干吧！

一周的冷眼旁观，对一些孩子的表现和情况有了些了解，我开始了我的第一项工作，班干部的毛遂自荐，当我说了班干部的职责和重要性的时候，孩子们开始认真的思考，真正开始自荐的时候，多数的孩子积极性很高，最后经过大家的投票，临时班干部核心组织确立。（而这些孩子以后在师生共同的监督、考察、促进下多数任职到高三。）

第二步我开始了班规的确立。一开始我并不打算用所谓的框架来限定他们。因为我始终相信成绩好的又多是农村来的孩子自律性必定也要高些，我希望在保持他们纯朴、吃苦耐劳、执着天性的同时，有能拥有自由学习、生活的空气，拥有创新的开阔的思维。但很快的我发现我这种自由的“学术”空气并未普及开来，在这自由的空间中，部分孩子很快尝到了“甜头”，一些常见的散漫、懒惰的风气开始滋长。很快的一些班干部也发觉了问题所在，找我商量，我让他们收集民生意见，很快他们就确定了一套认为适合本班的制度。虽然最初也有反对的声音，比如早上在教室是否可以吃早餐，在学习期间是否个人保管手机等等。但在逐步的实践中，孩子们也意识到了恢复了健康文明的班级风气对他们的实效性，而且在学校师生不断肯定、鼓励下，孩子们的自信、自尊，班团集体荣誉感增强。

第三步我建立了奖惩分明的制度。我曾经看过南埜风——黄仁树语文工作室中的《教育管理要奖惩分明》，其中，有几条建议我觉得很是不错：我也从来都欣赏“赏识教育”、“鼓励教育”，一直也推崇“好孩子是表扬出来的”，并身体力行，宽容的教育力量是巨大的，但并不是万能的，所以我认为：对了就该表扬，错了就该惩罚，因而同样离不开“奖罚”这一管理手段。为了很好地实施这一管理手段来管理好一个班集体：首先，给学生以“奖善罚恶”的鲜明主场，营造对错分明的班级环境。其次，吸纳学生建议，制订有“群众基础”的奖罚制度。第三、调动学生参与，建立广泛的监督机制。当然这一条制度的实施的是否有效还需要花一番心思呢。比如我会把管理班上花草额孩子封作护花使者，把负责开关灯的孩子

叫做灯光师，把管理班费的孩子称作会计师，把负责班团杂务的孩子说成是爱心使者。。。在不经意中我发觉了他们的成长我会在私下和班团借事表扬，孩子们也很高兴这种实际的成长。

这几年总听到身边的做过班主任的老师感叹，班主任越来越不好当了，和学生的关系就如猫和老鼠。简直就是一场斗智斗勇的激烈赛，班主任的工作也简直是兼职的，先是保姆，再是保安，最后才是老师。。。而尤其当了A班的班主任，呵呵，，，那人情味淡得，，，这些话刚听的时候没怎么起意，渐渐的听多了，见多了，接触多了，好象发现我们的孩子们真的有那么点“自负”，没有其他层次班级的同学擅于表达自己，最明显的体现遇见熟悉不熟悉的人不怎么打招呼，班团失事务积极性不高，但他们多数人又真的很在意别人的评价，特别的要强、自尊和敏感。于是我开始了我的第二步计划，我要让我们的孩子既学到知识，更重在学会做人、处事。这中，和孩子们相处的这几年，也在好心同任的无私帮助下，我总结出这样几点经验：

1、切实站在学生的立场行事，真心对孩子们好，切记简单从事，单做语言的传声筒，遇事要多动脑，向孩子们表达他们更利于接受方式。

2、适当的亲自组织一些班团活动，让学生觉得你是一个和他们亲近的人。我很庆幸在高三上期一诊后，孩子们总觉得自己考得不理想，认为我原计划给他们的晚会活动会取消，当我得知孩子们的心情后，仅仅半天多一点饿时间我迅速找班干部制定了活动内容和程序，孩子们很快响应，自己安排好了节目，那一夜，元旦前夜，我邀请了我的先生，孩子一起参加，摄影，张贴，和孩子们一起举行了他们人生中重大的“18岁成人宣誓礼”。那一夜，我们狂欢了四节课，我难忘，我相信我的孩子们同样永远的记住了这一刻。而那以后，我们师生关系更为融洽，走哪里，我的孩子们就喜欢我说的那句：把我们的家给看好了哦。

3、在学校的一些重大活动出席，不要老是迟到，也不要觉得这活动是让孩子们参与，自己不重要，让孩子们关键时看不见你，如果让他们认为你不是他们的一员。你就有麻烦了。对这点我深有体会，那天，高二的一次体操比赛，因孩子正睡得香，家里没人带，我就想等孩子醒了一起去，结果匆忙跑到操场，孩子们已经入场，远远的我在后边观看，觉得孩子们非常的整齐，给孩子们拍照，下来还给钱给他们买水喝，我的兴致很高，但看孩子们总觉得有些漠然。事后很久，我

才知道我的那次不经解释的无意迟到对孩子们的伤害。

4、适当的时候对孩子们要给予充分的相信，允许他们有自己处事的权利。即使出错了，不过多的责备，也别老是拿他们和别的班孩子比较，即使他们有些地方不如别人，但也要多宽容的姿态，给他们尊重，为自己申辩解释再做的机会，让他们有一个疼痛伴随的快乐成长过程。因为古语：眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。

5、刚柔并济，行使果断，道理不在多但要点在点上。呵呵，孩子们不喜欢罗嗦的你哦。

6、主动与孩子多沟通、交流，孩子们都喜欢被关注。也许无意中的一次小小饿关怀，亲切的问候，你就可能改变他一生的认知，成为了他人生路上一生的良师益友。

7、时刻教会我们的孩子有爱心，宽容、理解、尊重。。。

三年多下来，虽然我们的孩子在处理事情方面还有很多需要完善之处，虽然他们个别孩子对我这班主任还有一些不理解，但我看到的更多的事他们在不自觉中开始长大。我会经常听到办公室老师说我班的孩子会给他们主动打招呼，问问题；他们会悄然在某个节日来临，给科任老师送区暖暖的祝意，给办公室同事送上温馨的卡片嘱咐；会在我们的老师和同学生病了的时候自觉组织去探望；在老师饿办公桌上偷偷的放上金嗓子喉宝；在老师讲台上的水杯里悄然倒满水；会在毕业前夕给我的先生也同样送去真挚的祝愿，感谢他幕后的默默支持。。。

我讶然我的孩子们悄然的变化，我惊喜他们跌撞中的自觉的长大。孩子们，请记住，相遇、相识、相知也是一种缘分。如今，别了，牵挂却不断，道一生珍重，祝福你们前程一路平安！