小班语言故事《雪花》微课
2024年《雪花》幼儿园小班语言教案
2024年《雪花》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《大自然的语言》。
详细内容包括：理解故事《雪花》，学会用简单的语言描述雪花，掌握与雪花相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解雪花的特征和形成过程。
2. 培养幼儿用简单的语言描述雪花，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事和实践活动，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并描述雪花的特征。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪花图片、雪花模型、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿说说他们对雪花的认识。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《雪花》的故事，引导幼儿关注故事中雪花的特征和形成过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示雪花图片和模型，引导幼儿用简单的语言描述雪花。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表描述雪花，其他幼儿进行补充。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的雪花。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 板书《雪花》2. 板书内容：雪花的特征：六角形、白色、轻盈、飘落雪花的形成过程：水蒸气遇冷凝结成雪花七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：我画的雪花是六角形的，白色的，它飘落在空中，像一朵朵小白花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，了解幼儿对雪花知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他季节的自然现象，如春天的花朵、夏天的雨、秋天的落叶等，引导幼儿用语言描述，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2024年《雪花》小班语言活动教案
2024年《雪花》小班语言活动教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为《雪花》。
通过描述雪花的形状、颜色和飘落的样子，让学生感受大自然的美，同时学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够用恰当的语言描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。
2. 培养学生对大自然美的感知能力和欣赏能力。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生掌握雪花的相关词汇和表达方式。
教学重点：培养学生对大自然美的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花模型、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导学生观察并描述雪花的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解雪花模型，让学生了解雪花的形状、颜色和飘落的样子，并引导学生用恰当的语言进行表达。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一张雪花图片，用所学词汇和表达方式进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的描述，组内成员互相交流，讨论如何更好地表达雪花的特点。
6. 创作环节（15分钟）学生利用彩笔、画纸、剪刀等学具，创作一幅关于雪花的画。
7. 分享与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 雪花的形状、颜色和飘落的样子。
2. 相关词汇：六角形、洁白、轻盈、飘落、纷飞等。
七、作业设计1. 作业题目：以“雪花”为主题，写一段描述性的话。
答案示例：雪花是六角形的，洁白如玉，轻盈地飘落在大地上，犹如天使的羽毛纷飞。
2. 画一幅关于雪花的画，并用所学词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对雪花特点的理解和表达，及时调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多美好事物，并用所学知识进行表达。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择合适的教材和教学内容，符合小班学生的认知水平和兴趣。
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案《雪花》含反思
2024年幼儿园小班语言公开课精彩教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然的变化》，详细内容为“雪花”一节。
通过学习，让幼儿了解雪花的形态、特点，培养幼儿对自然现象的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的形状和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的形状和特点。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小雪花找朋友》，引导幼儿关注雪花的形状和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 出示雪花模型，让幼儿观察并描述雪花的形状。
b. 播放雪花视频，让幼儿了解雪花的形成过程。
c. 教师用图片展示不同形状的雪花，引导幼儿说出雪花的多样性。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何用彩纸、剪刀等学具制作雪花。
b. 动手制作：幼儿按照自己的想法，用学具制作雪花。
c. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 例题：请幼儿观察窗外的雪花，用语言描述雪花的形状和特点。
b. 随堂练习：让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的雪花形状。
b. 拓展：鼓励幼儿在课后观察其他自然现象，如树叶、昆虫等，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《雪花》2. 内容：a. 雪花的形状：六边形、不规则等。
b. 雪花的特点：轻盈、洁白、多样性。
c. 雪花的制作方法：剪、折、画等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察窗外的雪花，用画笔记录下雪花的形状，并写一段话描述雪花的美丽。
2. 答案示例：今天我和妈妈一起观察了窗外的雪花，我发现雪花是六边形的，形状像一朵朵小花。
小班语言公开课教案《雪花》
小班语言公开课教案《雪花》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿诗歌《雪花》中的语言表达；2.学生能够通过看图理解和描述雪花；3.学生能够通过短句子表达自己对雪花的感受；4.学生能够了解雪花的特点和与季节的关系。
二、教学准备1.诗歌《雪花》；2.画有雪花的海报或图片；3.黑板、彩笔；4.仿雪花材料；5.互动游戏材料。
三、教学过程1.导入环节1.引入语言公开课新主题——雪花；2.展示画有雪花的海报并引导学生感受雪花，问学生对雪花的印象。
2.赏析环节1.教师朗读《雪花》诗歌，重点让学生听懂“飘”、“舞”、“小星星”等词汇；2.教师引导学生通过看画、观察窗外的雪花，描述雪花。
3.教师呈现仿雪花材料，让学生模仿诗歌中“小小的，轻轻的，一会儿飘，一会儿舞”的描述方式，自由创编仿雪花短句。
3.交流环节1.互动游戏：根据仿雪花短句自由发挥说出更多与雪花相关的词语，并将自己的词语与其他同学拼成一首《小雪花》诗歌；2.学生展示自己的笔画仿雪花作品，描述自己对雪花的情感与感受。
4.总结环节1.教师与学生一起总结本课的学习内容，强调雪花形态与季节的关系；2.教师反复朗读《雪花》诗歌，并邀请学生跟读，夯实学生对所学内容的掌握。
四、课堂作业1.听家长讲述过去的下雪经历，并描述自己在雪地中的游戏情况；2.搜集与雪相关的图片，进行剪贴搭配创作；3.尝试通过诗歌的语言表达，用自己的语言再次描述雪花。
五、教学反思通过本次教学，学生能够通过听、说、看的方式，对雪花形态与季节之间的关系有深刻的认识。
课堂中上手的仿雪花创作，也是对学生个人表达能力的锻炼，同时也丰富了学生对“雪花”的词汇记忆。
另外，在课堂总结时，教师应当及时发现与纠正学生掌握上的错误，也重点夯实学生把握雪花与季节的重要联系的认知。
在未来的教学中，也应该通过多种有趣的方式去让学生加深对语言知识的认识。
小班语言故事《雪花》微课
小班语言故事《雪花》微课教案：《雪花》微课一、教学内容本节课选自小班语言故事《雪花》，教材为人教版《幼儿园语言领域教材》。
故事主要描述了一个冬天的雪景，通过描绘雪花的特点和孩子们在雪地里玩耍的情景，培养幼儿对自然环境的认知和感受。
二、教学目标1. 能让幼儿通过观看微课视频，了解雪花的特点，感受冬天的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观看微课视频，了解雪花的特点。
难点：培养幼儿用语言描述雪花和冬天的情景。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、冬天场景图片、雪花的手工材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一幅冬天的场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？冬天有哪些特点？”2. 观看微课：教师播放《雪花》微课视频，引导幼儿认真观看，并提问：“雪花是什么样子的？它们是怎么飘落的？”3. 讨论与分享：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在微课中看到的雪花特点，以及冬天的感受。
4. 手工制作：教师发放雪花手工材料，指导幼儿制作属于自己的雪花。
在制作过程中，教师提问：“你们是怎么制作雪花的？雪花有哪些特点？”5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让他们用语言描述雪花的特点和冬天的情景。
六、板书设计板书内容：雪花的特点、冬天的情景。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察大自然，用语言描述雪花的特点和冬天的情景。
2. 家长协助幼儿拍摄一段描述雪花和冬天情景的视频，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对雪花特点和冬天情景的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
针对幼儿的反馈，教师可以调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师还可以开展户外活动，让幼儿亲身感受冬天的魅力，激发他们对大自然的热爱。
还可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
2024年小班语言公开课教案《雪花》
2024年小班语言公开课教案《雪花》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，详细内容为《雪花》。
通过描述雪花的形状、颜色和飘落的过程，让学生感受大自然的神奇与美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握“雪花”的词汇，并能用简单的语言描述雪花的特征。
2. 培养学生观察、表达和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述雪花的形状和颜色，表达对雪花的喜爱。
2. 教学重点：认识雪花，学会描述雪花的特征，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、视频、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外飘落的雪花，引导学生用语言描述雪花的形状、颜色和飘落的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花图片，引导学生观察并描述雪花的特征，如“雪花是六边形的，白色的，飘落下来像精灵一样”。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔和画纸描绘雪花的形状和颜色，加强学生对雪花特征的理解。
4. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的观察和感受。
六、板书设计1. 雪花的形状：六边形2. 雪花的颜色：白色3. 雪花的飘落：像精灵一样飘落七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并用简单的语言描述它的特征。
答案示例：我画的雪花是六边形的，白色的，飘落在空中像小精灵在跳舞。
2. 拓展作业：观察其他季节的自然现象，用画笔记录下来，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘和分享，学生对雪花的特征有了更深入的了解。
在今后的教学中，应多设置类似的实践活动，让学生在实践中学习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他季节的自然现象，培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：描述雪花的形状和颜色，表达对雪花的喜爱。
幼儿园小班语言《雪花》教案
幼儿园小班语言《雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《冬天的故事》，主要围绕章节《雪花》展开教学。
详细内容包括：认识雪花，学习描述雪花的形状、颜色；理解雪花的形成过程；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿对冬天的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色，知道雪花是冬天的象征。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述雪花。
3. 通过学习儿歌《小雪花》，激发幼儿对冬天的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的形成过程。
教学重点：认识雪花，学习描述雪花的形状、颜色；学习儿歌《小雪花》。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花形状的卡片、儿歌《小雪花》的音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿发现雪花飘落的现象。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？什么颜色的呢？”2. 讲解雪花知识（10分钟）（1）教师展示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色。
（2）教师讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花的奥秘。
3. 学习儿歌《小雪花》（10分钟）（1）教师播放儿歌《小雪花》的音频，让幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，并教他们做相应的动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放雪花形状的卡片，让幼儿用剪刀剪下卡片上的雪花。
（2）幼儿用水彩笔为雪花涂上颜色。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予评价。
（2）教师邀请幼儿分享学习儿歌的体会。
六、板书设计1. 在黑板上贴上雪花图片，标出雪花的形状、颜色。
2. 在另一侧黑板上写出儿歌《小雪花》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪花画。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，画出自己心中的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雪花知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
小班语言公开课教案《雪花》
小班语言公开课教案《雪花》教学目标：1. 通过学习《雪花》，学生能够了解到雪花的形态和特征，并能够理解雪花之间的差异；2. 学生能够通过表演、绘画等形式，表达自己对雪花的感受；3. 学生能够培养观察力和创造力。
教学准备：1. 课件：包括雪花的图片和视频等相关素材；2. 白纸、彩色笔、蜡笔等绘画材料；3. 测量尺、放大镜等一些观察雪花的工具；4. 音乐，可以选择一些抒情的钢琴曲。
教学过程：一、引入新课1. 播放一段关于雪花的视频，激发学生的兴趣；2. 引导学生回忆并分享他们对雪的感觉，例如：雪是什么样的？飘落的雪花是怎样的？二、教授新知1. 教师向学生展示一些关于雪花的图片，让学生观察并描述雪花的形态和特征；2. 根据学生的描述，教师用白纸和彩色笔现场画出一朵雪花的形状，让学生从中找出和描述的特征相符的部分；3. 给学生分发放大镜，让他们观察雪花的细节，并记录下自己观察到的特点；4. 引导学生思考，为什么雪花的形状会有不同？（空气温度、湿度等因素的影响）三、巩固训练1. 学生分组进行角色扮演，假设他们是雪花，每个人扮演一个具有不同形状的雪花，然后向其他同学介绍自己；2. 学生自由发挥，使用绘画材料，画出自己心目中的一朵雪花；3. 学生互相观察自己的作品，并给出互相的评价。
四、拓展延伸1. 引导学生思考：除了雪花，还有什么东西会有不同的形状？找出一些例子，进行讨论；2. 播放一些与雪花相关的音乐，让学生闭上眼睛，沉浸在音乐中，想象自己是一颗飘落的雪花。
五、课堂总结1. 再次向学生强调雪花的形状以及差异；2. 鼓励学生用自己的话总结今天的所学；3. 布置作业：让学生用一段文字描述自己在音乐中想象的雪花以及自己的感受。
教学反思：本堂课通过多种形式让学生去观察、感知和表达雪花，既培养了学生的观察力和创造力，又让学生在自由发挥的过程中体验到了积极的学习乐趣。
但是由于时间的限制，课堂活动可能会比较紧凑，需要掌握好时间，确保学生能够充分参与进来。
小班语言公开课教案《雪花》3篇
小班语言公开课教案《雪花》小班语言公开课教案《雪花》精选3篇（一）教学目标：1. 学会观察和描述雪花的形状和特征；2. 理解雪花的形成原理；3. 培养学生的观察力和细致性；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或者图片展示设备；2. 雪花模型图片或者实物；3. 雪花实验材料：锅、水、冰块。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过幻灯片或者图片展示雪花的形状和特征，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 2：观察和描述（10分钟）给每个学生分发一张雪花模型图片或者实物，让学生仔细观察并描述雪花的形状和特征。
鼓励学生多角度观察和描述，可以使用形容词、名词等词汇，例如：大小、形状、边缘等。
Step 3：合作探究（15分钟）将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生合作进行雪花实验。
实验步骤如下：1. 向锅里倒入适量的水，放在炉子上加热。
2. 当水开始煮沸时，将冰块放在盖子上方，让冰块上方的水蒸气接触冰块表面。
3. 观察冰块表面会有什么现象发生。
Step 4：讨论和总结（10分钟）请学生就实验结果进行讨论，引导学生分析出雪花形成的原理：水蒸气冷凝成为液态水颗粒，这些液态水颗粒在冰块上接触冷却后形成雪花。
Step 5：展示和分享（10分钟）请学生将自己观察到的或者实验中得出的结果展示出来，并与同学分享自己的发现和想法。
老师鼓励学生主动提问和回答其他同学的问题。
Step 6：巩固和拓展（10分钟）通过一些练习题或者拓展问题，巩固学生对雪花形状和形成原理的理解。
例如：雪花都有哪些不同的形状？为什么雪花的形状各异？有哪些因素影响雪花形状的多样性？Step 7：作业（5分钟）布置作业：要求学生观察家庭附近的雪花形状和特征，并写一篇作文描述自己观察到的雪花。
鼓励学生多角度观察，可以借助放大镜或者相机等工具。
教学反思：这堂小班语言公开课通过观察和探究的方式，培养了学生的观察力和细致性，提高了学生的团队协作能力。
《雪花》幼儿园小班教案（15篇）
《雪花》幼儿园小班教案《雪花》幼儿园小班教案(15篇)《雪花》幼儿园小班教案1活动目标1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学重点、难点重点：认识雪花的形状难点：制作雪花活动准备颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程一、导人活动，引起幼儿的'兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看图片，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏。
教学反思本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
小班语言公开课教案《雪花》
小班语言公开课教案《雪花》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四单元《冬天的故事》，具体内容为章节二《雪花》。
详细内容包括：词语理解（雪花、飘落、洁白等）、儿歌学习《小雪花》、看图讲述以及创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解关于冬天的基本词汇，如雪花、飘落、洁白等，丰富幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和描述能力，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
3. 通过看图讲述和创意表达，提高幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用新学的词语，如“雪花”、“飘落”等。
教学重点：学习儿歌《小雪花》，观察和描述雪花飘落的景象。
四、教具与学具准备教具：挂图（雪花图案）、雪花道具、PPT、录音机、儿歌《小雪花》音乐带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，手持雪花道具，模拟雪花飘落的场景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么？它从哪里来？”2. 新词学习（10分钟）教师通过PPT展示雪花图案，引导幼儿学习新词“雪花”、“飘落”等，让幼儿重复并运用新词进行简单描述。
3. 儿歌学习《小雪花》（10分钟）播放儿歌《小雪花》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌词中的新词运用。
4. 看图讲述（10分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察雪花图案，讲述雪花飘落的故事，鼓励幼儿用新学的词语进行描述。
5. 创意表达（10分钟）幼儿分组进行创意表达活动，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作雪花图案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
教师邀请幼儿展示自己的雪花作品，大家共同欣赏并点评。
六、板书设计1. 主题：《雪花》2. 新词：雪花、飘落、洁白3. 儿歌：《小雪花》4. 作品展示：幼儿雪花作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用新学的词语“雪花”、“飘落”等，描述一下今天的天气现象，并画出自己喜欢的雪花图案。
2. 答案示例：“今天天气很冷，雪花飘落下来，一片洁白。
2024年幼儿园小班语言《雪花》教案精选
2024年幼儿园小班语言《雪花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然里的朋友》中的《雪花》。
详细内容包括：认识雪花的形状和特点，学习描述雪花飘落的场景，通过故事《雪花》了解雪花的奥秘，以及培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 了解雪花的形状和特点，能正确描述雪花飘落场景。
2. 通过故事《雪花》，激发幼儿对自然现象的兴趣，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得珍惜和关爱自然界的每一个生命。
三、教学难点与重点重点：认识雪花的形状和特点，能正确描述雪花飘落场景。
难点：通过故事《雪花》引导幼儿观察和想象，激发对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、故事书《雪花》。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察窗外飘落的雪花，引导幼儿关注雪花的形状和飘落的方式。
2. 讲解雪花形状和特点：展示雪花模型和图片，引导幼儿观察并讲述雪花的形状和特点。
3. 例题讲解：通过故事《雪花》讲解雪花的奥秘，引导幼儿观察和想象。
4. 随堂练习：发放彩纸、剪刀、胶棒、画笔等材料，指导幼儿制作雪花手工作品。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 雪花飘落场景描述3. 故事《雪花》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花飘落场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的雪花飘落场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对雪花形状和特点的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找雪花，引导幼儿关注大自然的变化，培养观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与，共同关爱和引导幼儿成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言公开课教案《雪花》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《雪花》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《雪花》。
通过讲述雪花的形状、特点以及与小朋友的互动，让幼儿对雪花产生浓厚的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解雪花的形状、特点，知道雪花是冬天的代表性自然现象。
2. 能够用简单的语言描述雪花，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述雪花的形状和特点。
教学重点：让幼儿了解雪花，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花剪纸、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么形状的？”（2）邀请幼儿分享自己见过的雪花，讨论雪花的形状和特点。
2. 例题讲解（1）教师用PPT课件展示雪花的形状，让幼儿观察并说出雪花的形状。
（2）教师讲解雪花的特点，如六角形、对称、轻盈等。
3. 随堂练习（1）教师发放雪花剪纸，让幼儿动手操作，感受雪花的形状。
（2）幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作属于自己的雪花。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述雪花的形状和特点。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪花的形状：六角形2. 雪花的特点：对称、轻盈3. 雪花的作用：冬天的代表性自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花，并描述它的形状和特点。
答案：略2. 作业题目：与家人分享雪花的知识，让他们了解雪花的美丽。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 例题讲解时，语言要简洁明了，让幼儿容易理解。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿在生活中观察雪花，并与家人分享所学知识。
拓展延伸：1. 组织幼儿去户外寻找雪花，观察不同形状的雪花。
小班语言故事《雪花》微
【活动目标】
一．倾听故事，理解故事内容。 二．愿意学说角色对话，积累学说故事的经验。
一片、两片、三 片 …… 一片
又一片的白花花从天 上飘下来 …… 越飘越 多，越飘越多，白花 花飘啊飘
落在了树 枝上
落Байду номын сангаас了屋 顶上
落在了大地 上
“汪汪汪，下糖了，下 糖了，大家快来看丫”
“喵喵喵， 下盐了，下 盐了，大家 快来看丫”
宁波市鄞州区首南街道中心幼儿园 执教者：钱蓉
《雪花》
小班语言故事
【设计意图】
《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言 优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合 小班幼儿学习。活动中， 结合PPT展开教学活动，讲述故 事的同时，结合故事中出现的角色，让幼儿学说故事中的角 色对话，培养幼儿想说、敢说、愿意说的语言素质。
雪人秀
下雪了，我们除了 堆雪人，还可以……
打雪仗 滚雪球 踩脚印 滑雪
THANKS FOR WATCHING
谢谢观看！
“喵喵喵，不对，不对，，小狗是你说错了，是下盐了，不是下糖了！” “汪汪汪，不对，不对，小猫你说错了，是下糖了，不是下盐了！”
“咕咕咕，你说是盐！他说是糖！ 是盐？是糖？让我来尝一尝。
“咕咕咕，不是糖，不是盐，不 甜也不咸，吃在嘴里冰冰凉。”
原来是雪花啊！
“伙伴们，是下雪了，雪下 这么大，我们来堆雪人吧！”
2024年小班语言公开课标准教案《雪花》
2024年小班语言公开课标准教案《雪花》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽冬天”，主要围绕“雪花”这一主题展开。
详细内容包括：学习词语“雪花”、描述雪花样子、学习儿歌《小雪花》、讲述雪花故事。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解雪花，能够正确发音并运用词语“雪花”。
2. 培养幼儿观察和描述事物能力，能够用简单语言描述雪花样子。
3. 通过学习儿歌和故事，培养幼儿对冬天热爱，激发幼儿想象力。
4. 培养幼儿合作、倾听、表达等语言交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述雪花样子。
2. 教学重点：学习词语“雪花”，学习儿歌《小雪花》。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花模型、儿歌《小雪花》录音、故事课件。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外飘落雪花，引导幼儿关注雪花特点，激发幼儿兴趣。
2. 学习词语“雪花”（5分钟）（1）展示雪花图片，引导幼儿观察并说出“雪花”。
（2）教授正确发音，让幼儿跟读，确保发音准确。
（3）通过雪花模型，让幼儿触摸，加深对“雪花”认识。
3. 描述雪花样子（5分钟）（1）引导幼儿观察雪花图片，用简单语言描述雪花样子。
4. 学习儿歌《小雪花》（10分钟）（1）播放儿歌录音，让幼儿倾听。
（2）带领幼儿学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
（3）分组唱儿歌，培养幼儿合作意识。
5. 讲述雪花故事（10分钟）（1）展示故事课件，讲述雪花故事。
（2）引导幼儿关注故事情节，培养倾听能力。
（3）讨论故事中人物和情节，培养表达能力。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出雪花。
（2）用剪刀剪下雪花，进行创意贴画。
六、板书设计1. 板书词语“雪花”，旁边附上雪花图片。
2. 板书儿歌《小雪花》歌词，突出重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪花画。
答案：幼儿根据自己对雪花认识，自由发挥创意，画出雪花样子。
《雪花》幼儿园小班语言教案
《雪花》幼儿园小班语言教案教案：《雪花》幼儿园小班语言教案教学内容：本节课选自幼儿园小班语言教材，具体章节为第二单元《冬天的秘密》，教学内容主要包括对雪花的描述、雪花的特点以及雪花给人们带来的乐趣。
通过学习，让幼儿对雪花有更直观的认识，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够说出雪花的特点，如“雪花是白色的、轻盈的、凉凉的”等；2. 技能目标：通过观察、动手实践，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
教学难点与重点：重点：让幼儿能够正确地描述雪花的特点；难点：让幼儿用语言表达雪花给人们带来的乐趣。
教具与学具准备：1. 教具：雪花图片、视频、录音机、雪花手工材料等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）：播放一段关于雪花的视频，引导幼儿观察雪花的特点，如颜色、形状等，并让幼儿尝试用词语描述。
2. 知识讲解（10分钟）：向幼儿展示雪花图片，详细讲解雪花的特点，如轻盈、凉爽等，并让幼儿跟着说。
3. 动手实践（10分钟）：让幼儿用手工材料制作雪花，培养他们的动手能力和创造力。
4. 小组讨论（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论雪花给人们带来的乐趣，如滑雪、打雪仗等，并请每组代表分享讨论成果。
5. 随堂练习（15分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出雪花，并写上雪花的特点。
6. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，向家长描述雪花的特点，并尝试用语言表达雪花给人们带来的乐趣。
板书设计：雪花特点：白色、轻盈、凉爽乐趣：滑雪、打雪仗等作业设计：1. 请家长协助，让幼儿在雪地里玩耍，感受雪花的乐趣，并记录下来；2. 请家长协助，让幼儿用语言描述雪花的特点，并记录下来。
课后反思及拓展延伸：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同探讨如何更好地培养幼儿的语言表达能力。
小班语言公开课教案《雪花》
小班语言公开课教案《雪花》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然里的朋友》中的《雪花》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的特征及其与冬天之间的关系；学习与雪花相关的儿歌、故事；通过活动，培养幼儿对冬天的感知能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识雪花，了解其特征，知道雪花与冬天的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述雪花。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雪花，学会描述雪花的特征。
难点：培养幼儿运用语言表达对冬天的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花模型、与雪花相关的儿歌、故事录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：以实践情景引入，带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿初步感知雪花。
2. 讲解（10分钟）：展示雪花图片，讲解雪花的特征，引导幼儿关注雪花与冬天的关系。
3. 例题讲解（10分钟）：通过讲解与雪花相关的儿歌、故事，让幼儿进一步了解雪花。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的雪花，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书主题：雪花2. 内容：雪花图片、雪花特征、与雪花相关的儿歌、故事。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪花，并用简单的词语描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对雪花知识的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他冬天的自然现象，如冰凌、雾凇等，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，家长可以协助幼儿收集与冬天相关的物品，如树叶、石头等，制作成手工艺品，增强幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班语言《雪花》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班语言《雪花》优质课公开课教案获奖精品教案示
范课面试试讲教案
活动纪实：
一、引入——引出故事的名字师：这是谁？（狗）——展示狗的图片，并贴在黑板上。
师：这又是谁？（猫）——展示狗的图片，并贴在黑板上。
师：他们两个吵架了，这是为什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做“雪花”。
师：故事的名字叫什么？（雪花）二、第一次完整地讲故事1、一片、二片、三片......一片片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀，飘呀，不一会儿工夫，从大树顶上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。
2、小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！”
3、小花猫从屋里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”
小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖！”
小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐！”
说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵，汪汪汪”地争吵起来。
小花猫说是盐，小黄狗说是糖。
幼儿园小班语言《雪花》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《雪花》优质课教案省级比赛获奖教案公开
课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动纪实：
一、引入——引出故事的名字师：这是谁？（狗）——展示狗的图片，并贴在黑板上。
师：这又是谁？（猫）——展示狗的图片，并贴在黑板上。
师：他们两个吵架了，这是为什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做“雪花”。
师：故事的名字叫什么？（雪花）二、第一次完整地讲故事1、一片、二片、三片......一片片的白花花从天上飘下来。
白花花飘呀，飘呀，不一会儿工夫，从大树顶上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。
2、小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！”
3、小花猫从屋里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”
小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖！”
小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐！”
说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵，汪汪汪”地争吵起来。
小花猫说是盐，小黄狗说是糖。