八年级生物上册《鸟类》课件 人教新课标版
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人教版生物八年级上册5.1.6 鸟 同步备课课件(共27张PPT)
03 想 一 想
想一想：鸟类为什么能飞？
鸟类
04 新 知 讲 解
一 鸟类有哪些？
鸡
最常见的鸟类，起源于 野鸡，人为驯化而来。
企鹅
大多数都分布和生活在 南半球,是一种不能飞翔
的鸟类。
鹰
栖息地较多，是鸟类 中的猛禽。
04 新 知 讲 解
二 尝试根据鸟喙、鸟足推测鸟的食性
●喙：短小而尖锐 便于食虫、饲料等 ●足：三趾分开，有足垫
（2）能说出鸟类与飞行生活相适应的结构。
①前肢变成翼；②身体呈流线型；③体内有气囊，辅助肺完成双重呼 吸；④长骨中空，骨骼 轻、薄 、坚固，直肠很短，能减轻体重；⑤胸 肌发达；⑥消化系统发达，心脏四腔，心搏次数快，有利于给组织细 胞提供更多的能量。
（3）能说出鸟类与人类的关系。
①猫头鹰捕鼠； ②鸡鸭鹅是人类动物蛋白质的主要来源； ③企鹅等鸟类具有很高的观赏价值 ④大量捕捉；破坏森林；由于人类活动冰面减少等严重影响鸟类的生活。
身体呈流线型
前肢变成翼
体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ覆盖羽毛
有喙无齿
04 新 知 讲 解
三 鸟类的肌肉有什么特点？
翼肌 胸肌
鸟类胸肌发达
发达的胸肌能为鸟 类飞行提供充足的 动力，牵动两翼完 成飞行动作。
04 新 知 讲 解
三 鸟类的骨骼有什么特点？
骨骼轻、薄、坚固
鸟类的骨骼轻、薄、坚固， 有些骨内部中空，可减轻 体重。胸骨上有龙骨突， 用来附着发达的胸肌。
04 新 知 讲 解
六 鸟类和人类的关系
食物来源
A 鸡鸭鹅是人类动物
蛋白质的主要来源
农业防护
B 部分鸟类如猫头鹰
能捕食老鼠，有效 减少农业鼠害
人教版生物八年级上册5.1.6-《鸟》课件
鸟的名称 大山雀
金雕
丹顶鹤
喙的特征
短、直
强大，末 端有弯钩
长、直
啄木鸟 强直、尖锐
野鸭
扁、阔
足的特征
纤细，善于抓握
粗壮，趾端有利爪
腿细长，可在 浅水中行走 趾端有爪，善于 攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性 以食虫为主 以鸟、兽等大 中型动物为食 以鱼、虾为食
以昆虫为食
食性广而杂
生活环境 林间
多山或丘 陵地区
1、生理特征——消化系统
(腺胃)前 (肌胃)砂囊
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于他体
嗪囊
重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后
形成的残渣0.5小时后排出体外。
说明鸟的消化系统 发达 ,食量 大 ,消化、
吸收能力 强 ;排出粪便很 迅 速 。这样的特点 对于鸟类的飞行有什么好处?
提供足够的有机物，减轻飞行的体重。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能 力 ，扩大 了动物的分布范围，减少了动物对环境的依赖性。
【总结】鸟的主要特征：
(1)体表覆羽；(2) 前肢变成翼； (3) 有喙无齿；(4)有气囊辅助肺呼吸。
四、鸟与人类的关系
① 捕食害虫
食用
观赏
文化
仿生
⑥ 经济价值
鸟类是我们人类的好朋友，那么我们应如何保护好鸟类呢?
食道 嗦囊 肌胃
肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道 嗦囊 肌胃
肝
2、生理特征——呼吸系统
思考：怎么保证飞行时有充足的氧气供应?呼吸有何特点?
气管 气囊
气管
肺
独特的气囊有什么作用呢?
空气
吸气
呼气
人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件
野鸭
扁，阔
有蹼， 善于游泳
食性广而杂
湿地
思考：鸟的喙和食性之间有什么联系？ 鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系？
鸟的喙和食性之间是相适应的关系； 鸟足的特 征与鸟的生活环境也是相适应的关系。
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除鸵鸟、企鹅等少数鸟不 能飞行以外，大多数鸟都善于飞行。他们的 结构是如何与飞行生活相适应的？
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流
鸟的体温不会随环境的变化而改变，是 恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物、体温 随环境的变化而改变，是变温动物。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的主要特征
体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿； 有气囊辅助呼吸。
鸟与人类的关系
老鹰捉老鼠
观赏
食用
是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素， 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
讲解新知
多种多样的鸟
讲解新知
喙和食性
长、直。以鱼、虾为பைடு நூலகம்。 ①
金雕
强大，末端有弯钩。 以鸟、兽等大中型动
②
物为食。
扁、阔。食性广而杂。③
丹顶鹤 啄木鸟
足和生活环境
⑤
腿细长，可在浅水 中行走。生活湿地
⑥
粗壮，趾端有利爪。 生活多山或丘陵地区
趾间有蹼，善于游
⑦ 泳。生活在湿地
强直、尖锐。以昆虫为食 ④
谢谢大家
鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设 鸟的外形、羽毛、胸肌和骨骼的结构都适于飞行。 制定并实施计划 选择家鸽进行观察，观察外形、羽毛、胸
肌和骨骼。
鸟适于飞行的形态结构特点
胸肌
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直， 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长， 善 于 涉 水， 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游 泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟 的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 (新版)新人教版
这与飞行有什么关系？ 便于扇动空气而飞行。
2. 胸肌 鸟的肌肉，哪里的最发达？
胸肌。
鸟的肌肉特点与翼的飞 翔运动有什么关系？
发达的胸肌才能牵动 双翼利于飞行。
3.骨骼 鸟的胸骨有什么特点？
有龙骨突。
与这块骨上附着的肌肉 （如胸肌）联系起来考虑， 这样的特点有什么作用？
有利于着生胸肌。
鸟的骨骼占 体重的5％ ～6％，人的 骨骼占体重 的18％
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与 肺相通，分布在内脏器官之间，有的还 突入到骨的空腔里。
气管 肺
气囊
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
独特的气囊有什么作用呢？
氧
氧氧氧6.源自气囊辅助呼吸7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定 恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，
消化能力强——— 提供足够的有机物 无牙齿，直肠短，随时排便——— 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约 是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎 样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
探究主题 二
鸟的主要特征 鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的体形是怎样的？
流线型。
对鸟的飞行生活有什么关 系？
减少飞行中空气的阻力。
1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛———保温、保护 （3）前肢变成翼———适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。
第一章动物的主要类群 第六节鸟
第六节 鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些 鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强 的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。 那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不 能像鸟一样飞呢？
2. 胸肌 鸟的肌肉，哪里的最发达？
胸肌。
鸟的肌肉特点与翼的飞 翔运动有什么关系？
发达的胸肌才能牵动 双翼利于飞行。
3.骨骼 鸟的胸骨有什么特点？
有龙骨突。
与这块骨上附着的肌肉 （如胸肌）联系起来考虑， 这样的特点有什么作用？
有利于着生胸肌。
鸟的骨骼占 体重的5％ ～6％，人的 骨骼占体重 的18％
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与 肺相通，分布在内脏器官之间，有的还 突入到骨的空腔里。
气管 肺
气囊
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
独特的气囊有什么作用呢？
氧
氧氧氧6.源自气囊辅助呼吸7.鸟的心跳频率快，体温高而恒定 恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，
消化能力强——— 提供足够的有机物 无牙齿，直肠短，随时排便——— 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约 是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎 样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
探究主题 二
鸟的主要特征 鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的体形是怎样的？
流线型。
对鸟的飞行生活有什么关 系？
减少飞行中空气的阻力。
1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛———保温、保护 （3）前肢变成翼———适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。
第一章动物的主要类群 第六节鸟
第六节 鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些 鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强 的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。 那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不 能像鸟一样飞呢？
人教版八年级生物上册《鸟》PPT优质课件
第 六 节
人
教 版
鸟
学习目标
1.阐述鸟类的主要特点； 2.举例说明鸟与人类生活的关系； 3.尝试探究鸟适于飞行特点； 4.树立结构与功能相统一的生物学观点； 5.增强热爱生命，保护鸟类及生存环境的意识。
一张A4纸
物体飞行应该具备哪些条件？
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
小游戏对探究鸟的飞行有什么启示？
体形 体表
功能 产生动力
流线型
覆羽， 前肢变 成翼
减小阻力
借助风力
减轻重量
内部结构
骨骼
龙骨突 轻、薄 中空
肌肉
胸肌 发达
生理功能
消化系统 循环系统 呼吸系统
食量大 心跳 气囊辅助 直肠短 频率快 肺呼吸
其他
• 交流内容：
展示时间:不超过5分钟
• 1.全体成员拿上你们组的讨论结果（导学案和彩色硬纸）迅速上台
外部形态
提供动力
内部结构
减小阻力
生理功能
借助风力
其他特点
减轻重量
提示： 1.外部结构——观察法（栗喉蜂虎的图片） 2.内部结构——观察法（部分鸟骨的图片+鸽子 的骨骼模型+课本p32页胸肌的图片） 3.生理结构——资料分析法（生理特征的背面） 4.其他特征——资料收集法（课本p33页内容）
结构
外部形态
• 2.分工合作（展台展示导学案合作探究一，口头展示彩色硬纸）
• 展示要求
• 展示小组：分工回答，声音洪亮 非展示小组：认真聆听，提出质疑或补充
限时5分钟
鸟适于飞行的特点
结构
功能
产生动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
外部形态
内部结构
体形 体表 骨骼 肌肉
人
教 版
鸟
学习目标
1.阐述鸟类的主要特点； 2.举例说明鸟与人类生活的关系； 3.尝试探究鸟适于飞行特点； 4.树立结构与功能相统一的生物学观点； 5.增强热爱生命，保护鸟类及生存环境的意识。
一张A4纸
物体飞行应该具备哪些条件？
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
小游戏对探究鸟的飞行有什么启示？
体形 体表
功能 产生动力
流线型
覆羽， 前肢变 成翼
减小阻力
借助风力
减轻重量
内部结构
骨骼
龙骨突 轻、薄 中空
肌肉
胸肌 发达
生理功能
消化系统 循环系统 呼吸系统
食量大 心跳 气囊辅助 直肠短 频率快 肺呼吸
其他
• 交流内容：
展示时间:不超过5分钟
• 1.全体成员拿上你们组的讨论结果（导学案和彩色硬纸）迅速上台
外部形态
提供动力
内部结构
减小阻力
生理功能
借助风力
其他特点
减轻重量
提示： 1.外部结构——观察法（栗喉蜂虎的图片） 2.内部结构——观察法（部分鸟骨的图片+鸽子 的骨骼模型+课本p32页胸肌的图片） 3.生理结构——资料分析法（生理特征的背面） 4.其他特征——资料收集法（课本p33页内容）
结构
外部形态
• 2.分工合作（展台展示导学案合作探究一，口头展示彩色硬纸）
• 展示要求
• 展示小组：分工回答，声音洪亮 非展示小组：认真聆听，提出质疑或补充
限时5分钟
鸟适于飞行的特点
结构
功能
产生动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
外部形态
内部结构
体形 体表 骨骼 肌肉
人教版生物八年级上册 5.1.6鸟课件
精彩练一练
4、关于鸟体温恒定原因的叙述，不正确的是（ D ）
A.鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热 量较多 B.鸟的羽毛有保温作用 C.鸟有良好的产热和散热结构 D.鸟有迁徙的习性
精彩练一练
5、鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供
能量没有关系的是（ D ）
A.鸟的食量大，消化能力强 B.鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C.鸟的胸肌发达，收缩有力 D.鸟的体温高，循环系统发达
（2）骨骼
①鸟的骨骼有什么特点？
骨骼轻、薄、坚固,且长 骨中空,充满空气。
②鸟的骨骼特点与飞行有什么关系？ 减轻体重,适于飞行
2、鸟的内部结构
（2）骨骼
③鸟的胸骨有什么特点？与这块 骨上附着的肌肉(胸肌)联系起来 考虑, 这样的特点有什么作用？
有龙骨突
有利于着生胸肌
3、生理特点
（1）鸟的消化系统
课堂小结
适于飞行生 活的特点
鸟
身体呈流线型 体表被覆羽毛 前肢变成翼
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内中空 胸肌发达 消化能力强 心跳频率快
双重呼吸
主要特征：体表覆羽；前肢成翼；有喙无齿；气囊辅助呼吸。 与人类生活的关系：捕食害虫；观赏；食用；维持生态平衡等。
精彩练一练
1、对家鸽气囊的叙述不正确的是（ B ）
世界之最
北美金鸻（héng）
一次飞行时间最长的鸟， 以90km/h的速度飞35 小时，越过2000多公里 的海面。
观察与思考
大山雀
丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
鸟的名称 喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤
短、直 强大，末 端有弯钩
_5.1.6鸟 课件 人教版八年级上册生物(22张ppt)
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
结构
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
消化系统：发达，食量大，消化快、直肠短，
生理
随时排便
循环系统：
结构完善，运输营养物质和氧的功能强 释放大量能量适于飞翔
呼吸系统： 双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸
鸟类的其他特征 体温：高而恒定
1.根据上面的表格推测鸟喙的特征跟鸟的食性有 什么关系？ 2.鸟足的特征跟鸟的生活环境有什么关系？
鸟喙的特征与鸟的食性相适应， 鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。
是不是所有的鸟都能飞行？
企鹅
鸵鸟
二、鸟的特征——适于飞行的特征
1.外部形态（体形、前肢） 2.内部结构（肌肉、骨骼） ） 3.生理特点（视觉、消化、 呼吸、循环）
像鸟一样在天空中自由 自在地飞翔是人类的一 个梦想。
假如给你一双足够大的 翅膀，你是否也能像鸟 一样飞翔呢？
第六节 鸟
■ 一、多种多样的鸟
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀
金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
短、直
纤细、善于 以食虫
抓握
为主
林间
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。
循环
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.42 1.68 2.37
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
人教版八年级生物上册鸟标准课件)
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
恒温动物：鸟的体温不会随着环境温度的变化而变 化，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温 随环境温度的变化而变化，是变温动物。
鸟的主要特征
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿； 有气囊辅助肺的呼吸。
鸟与人类生活的关系
猫头鹰等猛禽是鼠类的 天敌，大山雀、啄木鸟 等捕食农林害虫。
鸟具有很高的观赏价值，观 鸟增进了与鸟之间的情感。
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础, 也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点, 从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
人教版八年级生物上册.6 鸟 课件
鸟的胸骨有什么特点？ 有龙骨突
与这块骨上附着的肌肉（ 如胸肌）联系起来考虑， 这样的特点有什么作用？
有利于着生胸肌
骨骼轻，多有愈合，
骨片__薄___，且长骨 中__空__，充满空气。
家鸽的骨骼
鸟的骨骼占体重的5％—6 能 减轻体重
，
％，人的骨骼占体重18％ 与飞行相适应。
体形：流线形，可减少飞行时的阻力
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力， 扩大了动物的散布范围。
三、合作探究、典例展示：
小组合作，尝试解决下面问题 鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻
力？ 有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水与流
出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
四、梳理总结、教师点睛
气体交换
双重呼吸：就是呼吸一次，两次气体交换。两次
气体交换都产生在肺部
特殊的气囊有什么作用呢？
1.辅助肺呼吸
2.减轻身体比重；
3.减少内脏器官间的摩擦 4.散发体内热量。
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.4数/min 72
外形 体表：被覆羽毛，
前肢：特化为翼 肌肉：胸肌发达
内部 骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
鸟的视觉__发_达___，有些能在疾飞中捕食。
探究：生理特点
用坚硬的____喙_____ 来啄取食物，__没_有__牙齿。 有喙无齿
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸 取后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食 物，经消化吸取后形成的残渣0.5小时后排出体外。
视察鸟类的前肢变成什么？ 翼(翅膀) 作为 飞行器官
与这块骨上附着的肌肉（ 如胸肌）联系起来考虑， 这样的特点有什么作用？
有利于着生胸肌
骨骼轻，多有愈合，
骨片__薄___，且长骨 中__空__，充满空气。
家鸽的骨骼
鸟的骨骼占体重的5％—6 能 减轻体重
，
％，人的骨骼占体重18％ 与飞行相适应。
体形：流线形，可减少飞行时的阻力
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力， 扩大了动物的散布范围。
三、合作探究、典例展示：
小组合作，尝试解决下面问题 鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻
力？ 有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水与流
出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
四、梳理总结、教师点睛
气体交换
双重呼吸：就是呼吸一次，两次气体交换。两次
气体交换都产生在肺部
特殊的气囊有什么作用呢？
1.辅助肺呼吸
2.减轻身体比重；
3.减少内脏器官间的摩擦 4.散发体内热量。
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽
金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/％ 0.4数/min 72
外形 体表：被覆羽毛，
前肢：特化为翼 肌肉：胸肌发达
内部 骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
鸟的视觉__发_达___，有些能在疾飞中捕食。
探究：生理特点
用坚硬的____喙_____ 来啄取食物，__没_有__牙齿。 有喙无齿
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸 取后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食 物，经消化吸取后形成的残渣0.5小时后排出体外。
视察鸟类的前肢变成什么？ 翼(翅膀) 作为 飞行器官
八年级生物上册《鸟类》课件 人教新课标版
第三节 空中飞行的动物
空中飞行的动物
昆鸟哺乳 虫类动 空中飞我 大行也鹏的练展动习 翅物有无脊椎我动要物蝙 蝠飞中喽的 物
昆虫和脊椎动物中的 鸟 和 蝙蝠 。
空中飞行的动物
—鸟
小资料:
飞行最远的记 家鸽：逆风：20-30km/h；无风： 录：有只信鸽 60- 70km/h ；顺风：120 km/h ； 经过55天飞行，最快记录：177km/h(约49.2m/s) 路程约1万公里
（2）骨骼轻、薄、中空—减轻体重
飞行
器官
生理
(1)消化
食量大，消化能力强，提供足够能量，排 便快，减轻飞行负担
能 (2)呼吸 双重呼吸（有气囊），供氧能力
量
强
(3)循环 心肌发达，输氧能力强
白鹭
红隼
鹰雕
暗绿绣眼鸟 灰八胸声竹杜鸡鹃
珠颈赤灰画斑黑颈头眉鸠颈鸭绿鹤啄木鸟
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%；
3、下列哪项不是鸟类与飞行
生 活相适应的特点（D ）。
A 体表被覆羽毛 B 前肢变成翼 C 体内有气囊 D 直肠发达
4、鸟的骨骼与飞行生活相适应，
其骨骼特点是（ A）
A 长骨中空，骨薄而轻
B 骨厚而坚固
C 骨厚而轻
D 长骨的骨髓发达
当小鸟张嘴放声歌唱或吃食 时，你若注意观察，就会发现鸟 竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙 齿，牙齿原本的功能是怎样完成 的？请你尝试给出一个合理的解 释。
鸟类的主要特征：
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③双重呼吸（肺呼吸,气囊辅助呼吸） ④体温高而恒定
1、麻雀是一种常见的鸟，其身体
最发达的肌肉应该是（ B）
A 翼和腿上的肌肉
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（2）骨骼轻、薄、中空—减轻体重
飞行
器官
生理
(1)消化
食量大，消化能力强，提供足够能量，排 便快，减轻飞行负担
能 (2)呼吸 双重呼吸（有气囊），供氧能力
量
强
(3)循环 心肌发达，输氧能力强
白鹭
红隼
鹰雕
暗绿绣眼鸟 灰八胸声竹杜鸡鹃
赤灰画头颈眉绿鸭啄木鸟 珠颈斑黑鸠颈鹤
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%；
远
快 高
小型鸟类:平均约200米高度；体积较大的鸟类:可 达500米高度。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？
探究：鸟类适于飞行的特点
依据1：用同大小力扔纸
张和纸飞机 鸟类的飞行是否与这些
因2素：有用关不呢同？大小力扔
鸟同类一适纸于飞飞机行的特点究 竟有哪些？
3：用同大小力扔纸飞
7、有肺和气囊---- 双重呼吸
（即一次呼吸在肺里进行两次气体交换。 极大地提高了呼吸效率）
8、心肌发达，输送氧气能力强。
探究结果：鸟类适于飞行的特点
外部形态（：1）体形呈流线型—减小飞行阻力
动力
（2）体表被覆羽毛—保温、飞行 （3）前肢变成翼—适于扇动空气
装置
内部构造（：1）胸肌发达—提供强大的动力
鸟类的主要特征：
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③双重呼吸（肺呼吸,气囊辅助呼吸） ④体温高而恒定
1、麻雀是一种常见的鸟，其身体
最发达的肌肉应该是（ B）
A 翼和腿上的肌肉
B 胸肌
C 后肢肌肉
D 两翼肌肉
2、家鸽排便频繁的原因是
（ D）。
A 食量大 B 消化功能差 C 吸收功能差 D 直肠短,不能长时间储存粪便
3、下列哪项不是鸟类与飞行生
活相适应的特点（ D ）。
A 体表被覆羽毛 B 前肢变成翼 C 体内有气囊 D 直肠发达
4、鸟的骨骼与飞行生活相适应，
其骨骼特点是（ A）
A 长骨中空，骨薄而轻
B 骨厚而坚固
C 骨厚而轻
D 长骨的骨髓发达
当小鸟张嘴放声歌唱或吃食 时，你若注意观察，就会发现鸟 竟然没有牙齿。鸟为什么没有牙 齿，牙齿原本的功能是怎样完成 的？请你尝试给出一个合理的解 释。
第三节 空中飞行的动物
空中飞行的动物
空中飞我 大行也鹏的练展动习翅物有无脊椎我动要物蝙 蝠飞中喽的物昆虫鸟类哺乳动
昆虫和脊椎动物中的 鸟 和 蝙蝠 。
空中飞行的动物
—鸟
小资料:
飞行最远的记 家鸽：逆风：20-30km/h；无风： 录：有只信鸽 60- 70km/h ；顺风：120 km/h ； 经过55天飞行，最快记录：177km/h(约49.2m/s) 胸肌 提供扇动翅膀的动力
4、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作。 5、骨骼轻而薄，长骨中空减轻体重。
阅读以下资料，观看图片，分析完成以 下问题：
资料1：有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经 消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便 排出…… 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身 体重的10％——30％。蜂鸟一天所吃的蜜 浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的 雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
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机和形态相似的木飞机
形态 动力
重量
探究：鸟适于飞行的特点
发现问题: 为什么鸟的飞行能力强（远、快、高）？ 提出问题：鸟有哪些适于飞行的特点呢？
作出假设：
制定并实施计划：（略） 结论：
鸟类适于飞行的特点：
观察鸟的体形和体表与它的飞行生活有什么 关系？
1、鸟的体形是 流线形，可减少阻力 。 2、体表被覆 羽毛，飞行、保温 。 3、 前肢变成 翼，扇形、适于扇动空。气
家鸽的消化系统
直肠
嗉囊 腺胃 肌胃
6、食量大，消化力强，不贮存粪便。
鸟类适于飞行的特点：
鸟类体温高而恒定，原因是：
产热
①④食呼量吸大作，用消旺化盛能，力产强生提的供热高量空较飞多行；需要大量的能量。 ⑤被覆羽毛；
保温 散热
②心肌发达 输送氧气能力强。 ③有肺和气囊进行双重呼吸 为飞行提供大量氧气
绒羽
正羽
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？ 正羽 排列在身体的表面
正羽的排列是重叠还是留有空隙？为什么要这样排列呢？
增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流
最大的正羽分布在哪里？有什么意义？
尾部和翅膀
掌握飞行时的平衡
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的 1/5，人的胸肌占体 重1/120
鸟的骨骼占 体重的5％— 6％，人的骨 骼占体重18 ％