小班科学：有趣的鸡蛋

小班科学活动《有趣的鸡蛋》教案反思

5.交流与表达：鼓励学生分享观察和实验心得，提升学生的语言表达和沟通能力。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）鸡蛋的结构：使学生掌握鸡蛋的外壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分及其作用。
-外壳：保护内部结构，具有透气性。
-膜：分隔蛋白和蛋黄，防止细菌侵入。
-蛋白：为胚胎发育提供水分和蛋白质。
2.教学难点
（1）鸡蛋结构的理解：学生对鸡蛋内部结构及其作用的理解可能存在困难。
-难点解析：通过实物观察、模型展示等方法，帮助学生直观地理解鸡蛋的结构及其功能。
（2）营养成分的作用：学生对营养成分对生物生长的作用认识不足。
-难点解析：结合生活实际，举例说明营养成分在生物体中的重要作用。
（3）孵化过程的理解：学生对孵化过程中各个阶段的变化理解困难。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鸡蛋在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和实物展示来解释鸡蛋的结构和功能，让学生们更直观地理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够较好地掌握鸡蛋的基本概念和重要性。然而，我也注意到部分学生在理解营养成分的作用时还存在一些困难，这可能是因为这部分内容较为抽象，需要我在今后的教学中进一步寻找更贴近生活的例子，帮助学生理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）

《有趣的鸡蛋》科学教案

《有趣的鸡蛋》科学教案《有趣的鸡蛋》科学教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《有趣的鸡蛋》科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《有趣的鸡蛋》科学教案1设计意图：教育家陈鹤琴说过："生活即教育"。

幼儿每天吃的鸡蛋，不就是朴素的教材吗？我们何不利用它设计出有趣的"生活活动"呢？因此，本次活动幼儿在动手操作中学习分辨生、熟鸡蛋。

让幼儿在玩中不知不觉学会生活技能，并且养成幼儿对身边事物乐于探索的习惯。

目标：1、幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法。

2、发展幼儿的观察力及动手操作能力。

3、体验探索鸡蛋的快乐。

准备：1、人手一托盘，盘内有一小筐（筐内有两个鸡蛋），一只小碗，一条小毛巾。

2、活动室：清水、软垫、手电筒、暗箱，电火锅。

过程：1、教师出示两个鸡蛋（一个生，一个熟），请幼儿说说鸡蛋的特征，请幼儿猜猜哪一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋。

小朋友说说能用什么方法在不敲破蛋壳的情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋？2、请幼儿动手操作。

（把熟鸡蛋贴上红花）幼儿端着混在一起的小筐鸡蛋，利用手电筒、软垫、清水等材料，自由探索分辨生、熟鸡蛋的不同方法。

教师注意观察幼儿的操作活动进行个别指导。

3、教师引导幼儿说出自己的操作后得出的结论。

教师请幼儿介绍哪一个是生的，哪一个是熟的，是用什么方法分辨出来的。

并当场敲破鸡蛋检验生、熟鸡蛋，帮助幼儿归纳出生熟鸡蛋。

4、共享鸡蛋。

一个老师带一半幼儿把自己分辨出来的熟鸡蛋剥壳，一个老师带一半幼儿把分辨出来的生鸡蛋煎炒，与大家共同品尝。

反思：这个活动来自幼儿的生活，鸡蛋是幼儿在活动中最常见的东西，活动开始让孩子们分辨熟鸡蛋和生鸡蛋，他们露出茫然和好奇的表情。

请幼儿说说能用什么方法在不敲破蛋壳的.情况下分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋？孩子们根据自己的生活经验来猜测：有的说根据颜色的深浅来分辨；有的说用摇的办法来分辨；有的说在地上滚来分辨；有的说根据轻重来分辨；有的说用转的方法来分辨（幼儿积极主动参与，表现出浓厚的探索兴趣。

小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》2篇

小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（一）教案标题：有趣的蛋教学目标：1. 通过实践活动，让学生了解并加深对蛋的性质和特点的认识。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生合作与交流的能力。

教材准备：1. 蛋壳2. 盐水3. 面粉4. 简易天平5. 透明容器6. 鸡蛋7. 纸巾或毛巾8. 水教学过程：1. 导入（5分钟）：引入问题：同学们，你们有没有发现，鸡蛋很容易碎掉，可是它却可以支撑鸡妈妈的体重。

为什么这样呢？2. 观察（10分钟）：让学生仔细观察蛋的外表，讨论蛋壳的颜色、形状等特点。

3. 探究活动（15分钟）：a. 将鸡蛋放入透明容器中，倒入足够的盐水，观察蛋浮在水上的情况。

让学生思考为什么蛋会浮在水上。

b. 将蛋取出，让学生用纸巾或毛巾轻轻擦干，再将蛋放入容器中，倒入足够的水，观察蛋浮在水上的情况。

让学生思考为什么蛋不再浮起来。

c. 将蛋取出，用简易天平称量蛋的质量。

然后，让学生将蛋在家中仔细放在地上，观察蛋是否会碎掉。

4. 总结（10分钟）：引导学生总结活动中观察到的现象和结论，并解释原因。

让学生思考如何保护蛋，让它不被摔碎。

5. 拓展活动（10分钟）：让学生团队合作，设计一个能保护蛋不被摔碎的装置，然后在班级中进行比赛。

每个小组只能使用指定的材料：纸杯、棉花等。

最后评选出最好的装置，并让学生交流分享设计思路和经验。

教学反思：通过这节课的教学活动，学生对蛋的性质和特点有了更深入的了解。

通过观察、思考和实践活动，学生培养了观察和解决问题的能力，同时也锻炼了合作与交流的能力。

拓展活动提供了学生发散思维的机会，并鼓励他们运用所学的知识和技能进行创造性思考和设计。

整个教学过程让学生充分参与，激发了学生的学习兴趣和动力。

小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》精选2篇（二）教案：一、活动目标：1.帮助学生认识和学习一些常见昆虫的名称和形态特征；2.培养学生观察力和分类能力；3.通过合作游戏，锻炼学生的团队合作和沟通能力。

幼儿园小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思

写一篇幼儿园小班科学活动有趣的鸡蛋教案反思的报告，600
字
本次鸡蛋科学活动反思报告
近日，幼儿园小班组织了一次有趣的鸡蛋实验活动，我们利用鸡蛋的特性，让孩子们了解物质的形态和性质的变化。

本次活动，我们让孩子们通过实际操作，体验鸡蛋放在沸水里会变形、放入冰水里能使变形得更明显，还有可以把鸡蛋放进瓶中，并用手去挤压，以此来让孩子们感受物质的变形。

在这次活动中，孩子们深度感受了物质的变形，也让他们明白了物质的性质是可以变化的，实验中孩子们不但开心，还学到了知识，受到教育。

反思来看，本次活动的安排合理，实验的顺序恰当，有效的引导孩子们学习，方法正确，耐心讲解，解决了孩子们出现的问题，并且使孩子们在活动中观察、思考、感受到了物质变化的概念。

同时，也可以将这次鸡蛋活动改进，如注重安全问题，实验仪器使用介绍清晰，避免活动过于拥挤，加强老师对孩子们的监督。

另外，在实验过程中可以提出让孩子们自己去想，思考，寻找更有趣的结果，以实验的形式自主学习，以帮助孩子们更好的理解物质概念。

总之，这次活动有效融合了趣味性、实验性，让小班孩子们在
实验活动中受到了很好的教育，我们要将反思结果慎重考虑，也要为下一次的活动做好准备。

幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案

幼儿园小班科学《有趣的蛋》教案1. 教学目标•认知蛋的基本知识，包括蛋的外观、形状、用途等。

•培养观察、思考、动手能力，激发学生对科学的兴趣。

•培养幼儿爱护生命、珍惜食物的意识。

2. 教学准备•蛋壳•温水•透明容器•纸巾•蛋煮器或锅•食盐•时间计时器•幼儿园黑板3. 教学内容3.1 课前准备•让幼儿园老师提前将蛋煮熟备用。

•准备好透明容器和温水。

3.2 介绍蛋的基本知识•通过观察蛋的外观、形状等，让幼儿了解蛋的特点。

•引导幼儿讨论蛋的来源，可以谈到蛋有机会孵化成小鸟等内容。

3.3 实践活动：探究蛋的特性•将一个煮熟的蛋放入温水中，让幼儿观察蛋浮或沉的情况。

•让幼儿猜测原因，引导他们思考蛋壳的特性及形成原因。

•把蛋壳放到透明容器中，加入食盐，观察蛋壳变化。

3.4 总结与展示•让幼儿园老师引导幼儿总结实验结果，强调蛋的特性和蛋壳的保护作用。

•让幼儿用简单的语言描述蛋的特性和实验过程。

4. 教学评估•通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们对蛋的理解程度和实验活动的掌握程度。

•可以通过幼儿的口头表达、绘画等形式进行评估。

5. 教学延伸•可以邀请家长一起参与类似的实验，加深幼儿的理解。

•可以利用其他食材做类似实验，引导幼儿探究更多科学知识。

6. 小结通过这堂《有趣的蛋》科学教学活动，幼儿不仅认识了蛋的基本知识，还锻炼了观察思考能力，培养了对科学的兴趣。

希望通过这样有趣的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对生活和自然的热爱。

《有趣的鸡蛋》科学教案

《有趣的鸡蛋》科学教案第一篇：《有趣的鸡蛋》科学教案活动目的：1、通过学生探究帮助瓶子“吃”进鸡蛋的力量是什么，培养学生探究大气压的兴趣。

2、通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。

活动过程：1、设疑引题。

出示“吃”进鸡蛋的瓶子，学生思考：鸡蛋是怎样进去的？揭题：瓶子“吃”鸡蛋。

2、瓶子“吃”鸡蛋的方案设计和尝试。

（1）学生讨论：怎样让瓶子把比瓶口大的熟鸡蛋“吃”进去？（2）学生自行设计活动方案。

（3）学生实施自己设计的活动方案。

3、什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（1）思考、讨论：是什么力量在帮助瓶子“吃”鸡蛋？（2）集体汇报，教师让学生畅所欲言，说出自己的想法和推断。

（3）小结：是天气压力在帮助瓶子“吃”鸡蛋。

4、生活中的大气压。

（1）思考：还能在哪里找到帮助瓶子“吃”鸡蛋的力量？（2）小组交流，用学生带来的材料或教师提供的材料动手实践。

（3）全班交流，教师再可适当举例。

5、垫板会不会掉下来？（1）让学生猜猜垫板会不会掉下来。

（2）学生实践，亲身经历垫板是否会掉下来。

教师强调杯子内不能留有气泡。

（3）思考：垫板为什么不会掉下来？6、总结评价。

学生自评。

7、活动延伸。

学生思考：能否让瓶子把“吃”进去的鸡蛋再“吐”出来？自行设计实践方案，并要求在课外和家长一起让瓶子“吃”进鸡蛋，再来验证自己设计的方案能否让瓶子“吐”出鸡蛋。

第二篇：科学教案抛鸡蛋抛鸡蛋（科学）一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。

3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。

二、活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。

四、活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。

桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？” 幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。

小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂教案

一、活动名称：小班科学活动《有趣的蛋宝宝》二、活动目标：1. 观察蛋的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 通过摸、敲、闻等感官体验，了解蛋的基本属性。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等多种蛋类，放大镜、小勺、纸巾等工具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、活动过程：1. 导入：教师出示多种蛋类，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察蛋的外形特征。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿用放大镜观察蛋的细节，引导幼儿触摸、敲打、闻味等感官体验，了解蛋的基本属性。

3. 动手操作：教师分发工具，引导幼儿用小勺轻轻敲打蛋壳，观察蛋黄和蛋白的分布情况。

并用纸巾擦拭蛋壳，感受蛋壳的质感。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察不同种类的蛋，了解蛋的来源和营养价值。

2. 环境创设：教师在科学角摆放各种蛋类，引导幼儿持续观察和探索。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的科学小实验或故事，加深幼儿对蛋的认识。

4. 艺术创作：教师引导幼儿用蛋壳进行创意绘画或制作手工制品，培养幼儿的审美和创造力。

六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将各种蛋类摆放在桌子上，让幼儿自由观察。

2. 探索阶段：教师引导幼儿用放大镜观察蛋的细节，鼓励幼儿用手触摸、用小勺敲打、用鼻子闻等感官体验，了解蛋的基本属性。

3. 实践阶段：教师分发工具，引导幼儿用小勺轻轻敲打蛋壳，观察蛋黄和蛋白的分布情况。

并用纸巾擦拭蛋壳，感受蛋壳的质感。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。

2. 引导幼儿用正确的姿势观察和操作，保护幼儿的眼睛和动手能力。

3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 活动结束后，教师应妥善处理蛋类，避免浪费。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蛋的认识程度。

幼儿园科学教案有趣的鸡蛋

幼儿园科学教案有趣的鸡蛋幼儿园科学教案有趣的鸡蛋在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园科学教案有趣的鸡蛋，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学教案有趣的鸡蛋1设计意图：在开展主题“真好吃”时，我们组织幼儿开展“食物分享日”活动，当幼儿正津津有味地互相品尝着食物时，有个孩子拿着一个鸡蛋在桌子上不停地转，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活动“区分生鸡蛋和熟鸡蛋”，以培养小班幼儿的探索精神，因为考虑到此活动有一定难度，因此活动的开展我请进了部分家长。

活动目标：1.通过旋转、晃动、放到水中等途径，探索区分生、熟鸡蛋的方法，对科学探索活动产生兴趣。

2.学习用简单的方法记录自己探索的结果。

3.感受与爸爸、妈妈一同探索的乐趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

7.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：1.邀请几位家长。

2.每张桌上放有玻璃缸一个3.与幼儿人数相等的小盆，盆里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，一支笔，一张纸。

活动过程：一、想一想，猜一猜。

师：小朋友，老师这里有一些鸡蛋，有生的，有熟的，可我分不出来，你们能想想办法帮我分出来吗?孩子们想到了好多办法，有的说，打开看看就行了。

有的说可以转转，有的说可以用手晃一晃。

我问，你们是怎么知道这些办法的，幼儿纷纷说，是爸爸、妈妈告诉的，有的说，是从电视上看到的，也有的说，我自己发现的。

考虑到小班孩子的年龄特点，当孩子回答问题时，我便做了如下记录：我询问家长，有什么其它好办法。

有一位家长说：可以放到水里，生鸡蛋会浮起来，熟鸡蛋会沉下去。

是不是这样呢?我没有做任何结论，而是鼓励大家通过试验寻找答案。

有趣的蛋幼儿园小班科学教案

有趣的蛋幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案：有趣的蛋教学目标：1.能够观察和描述鸡蛋的外部特征。

2.了解鸡蛋的内部结构。

3.通过实验探究鸡蛋的特殊性质。

4.培养幼儿的科学观察和探索能力。

教学准备：1.鸡蛋（足够数量，每位幼儿一颗）。

2.放大镜。

3.实验物品：咸水、醋、可乐。

教学步骤：引入（约10分钟）：1.教师出示一个鸡蛋问幼儿“这是什么？”2.让幼儿观察鸡蛋的外形和颜色，并描述它们。

探究（约20分钟）：1.将一个鸡蛋传递给每位幼儿，让他们用手轻轻触摸鸡蛋，并观察鸡蛋的感觉。

2.教师请幼儿用放大镜观察鸡蛋上的斑点，解释斑点是气孔。

3.教师向幼儿解释鸡蛋的内部结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。

4.引导幼儿提出问题：“为什么鸡蛋能站在桌子上而不掉下来？”实验活动（约30分钟）：1.实验1：咸水测试a.教师向幼儿解释咸水的浓度。

b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的咸水。

c.观察鸡蛋在咸水中的变化，记录结果。

d.引导幼儿思考为什么鸡蛋会浮在咸水上。

2.实验2：醋测试a.教师向幼儿解释蛋壳的成分，并询问他们有关蛋壳的问题。

b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的醋。

c.观察鸡蛋在醋中的变化，记录结果。

d.引导幼儿思考醋是如何溶解蛋壳的。

3.实验3：可乐测试a.教师向幼儿解释鸡蛋上的斑点是气孔，然后提问：“为什么不把鸡蛋放进可乐中看看会发生什么？”b.将一颗鸡蛋放入容器，加入足够的可乐。

c.观察鸡蛋在可乐中的变化，记录结果。

d.引导幼儿思考为什么鸡蛋会发生变化。

总结（约10分钟）：1.教师与幼儿一起回顾实验结果，并解释背后的科学原理。

2.引导幼儿思考“为什么鸡蛋能够做这些特殊的事情？”3.结合实验结果，总结鸡蛋的特殊性质，并与幼儿分享使用鸡蛋的其他有趣方法。

扩展活动：1.设计自己的实验：鼓励幼儿设计自己的鸡蛋实验，探索鸡蛋的其他特性。

2.鸡蛋壳装饰：鼓励幼儿将鸡蛋壳视为艺术材料，创作独特的装饰品。

教学反思：通过这次有趣的蛋科学教案，幼儿在观察和探索鸡蛋的过程中，培养了他们的科学观察和探索能力。

小班科学教案：有趣的蛋（3篇）

小班科学教案：有趣的蛋小班科学教案：有趣的蛋(3篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班科学教案：有趣的蛋，欢迎大家分享。

小班科学教案：有趣的蛋1活动名称：有趣的蛋活动目的：1）认识常见的蛋，了解蛋的构造。

2）引发探索的兴趣活动准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片（母鸡、鸭、鹅、鹌鹑）、粘纸（小鸡、小鸭、鹅、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型活动过程：一、、看看讲讲、分享经验（出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋）1）孩子自由观看、自由讲述，教师倾听、观察。

2）分享经验A、你刚才看到的是什么蛋？B、你还有什么不认识的蛋吗？（幼儿互相解决问题）C、比较蛋的大小、外形和颜色二、分类验证1）把相同的蛋放在一个家里。

（幼儿归类）2）验证三、操作探索1）这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗？（幼儿自由讲述）2）自由操作探索要求：自己拿一个小碗，把蛋敲碎后放进碗里，看看里面有些什么？这儿有粘纸，你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记？这儿有抹布和垃圾桶，想想有什么用？3）交流你刚才敲了什么蛋？里面有些什么？每个蛋的里面都一样吗？（探索蛋的构造）4）小结四、延伸：观看图片1）你们知道世界上最古老的是什么蛋吗？（观看恐龙蛋模型）2）你们知道世界上最大的是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）3）鸵鸟蛋是什么样子的.呢？世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，旁边有很多图片，它会告诉你答案的，你们自己去看看吧！小班科学教案：有趣的蛋2活动目标：1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。

2.实验中敢于大胆猜测、想象。

3.通过探索活动，知道鹌鹑蛋在清水里沉下去，在盐水里能浮上来。

活动准备：塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。

活动过程：1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。

教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来，将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里，结果一个沉下去，另一个则浮上来，怎么回事呢？引导幼儿大胆猜测。

小班科学活动有趣的鸡蛋教案与反思

小班科学活动有趣的鸡蛋教案与反思引言教师在小班科学教学中，需要寻找更加生动有趣的教学方式，以更好地激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

本文将介绍一种有趣的鸡蛋科学实验教案，并从教学反思中总结功效和不足之处。

教学目标本次鸡蛋实验的教学目标如下：1.引导幼儿感性认识鸡蛋的外部形态及特性。

2.探究鸡蛋表面的渗透性。

3.感知鸡蛋的内部结构和组成。

4.通过实验与讨论，引导孩子产生探究和思考的能力。

教学准备为了让幼儿更好地理解鸡蛋实验的过程和结果，教师需要准备一些辅助材料：•鸡蛋2个•不锈钢勺子•夹子•球形瓶子•白醋（50ml）•盐水（自己制作）实验步骤1.首先，教师向幼儿介绍鸡蛋的外部形态及特性，让幼儿观察鸡蛋的大小、形状、颜色和表面特征，了解鸡蛋的物理属性。

2.接着，教师将一个鸡蛋轻轻放入瓶子里，向瓶子里倒入白醋，然后用夹子将另一个鸡蛋放到球形瓶子中，向瓶子中倒入盐水。

3.等待大约30分钟，幼儿可以用不锈钢勺子轻轻搅拌瓶里的鸡蛋和白醋，观察鸡蛋表面的变化。

4.比较两个鸡蛋的变化，分析其中的区别和原因。

5.最后，教师引导幼儿回顾实验过程，讨论实验中发现的问题和疑惑，并总结出实验结论。

教学反思通过这次实验教学，教师和幼儿都有了一定的收获和体验。

以下是教学反思：1.教学成功之处：•实验很有趣，幼儿表现出了良好的学习兴趣和探究欲望。

•实验设计合理，环节安排清晰，时间分配合理。

2.教学不足之处：•实验过程存在一定的风险，需要加强安全意识教育，确保幼儿的安全。

•实验实施中，由于幼儿的年龄较小，很难理解实验的原理和结论，需要教师进行更多的解释和演示。

结论本次鸡蛋实验教案设计合理，幼儿表现出了较好的学习兴趣和探究欲望。

但同时也需要注意安全教育和解释的加强，以使实验教学更加完善和有效。

【小班教案】小班科学：有趣的蛋

【小班教案】小班科学：有趣的蛋一、教学目标1、认识常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，了解它们的外形特征和大小差异。

2、感知蛋的内部结构，知道蛋由蛋壳、蛋清和蛋黄组成。

3、培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的蛋，并能区分它们的外形特征。

引导幼儿了解蛋的基本结构。

2、难点如何通过简单易懂的方式让幼儿理解蛋的内部结构。

三、教学准备1、收集各种常见的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，每组一份。

2、透明杯子、盘子、手电筒若干。

3、关于蛋的图片、视频资料。

四、教学过程1、导入部分教师展示一个神秘的盒子，引起幼儿的好奇心。

提问：“小朋友们，猜猜看盒子里装的是什么？”2、认识各种蛋教师从盒子里拿出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，让幼儿观察它们的外形。

引导幼儿比较蛋的大小、颜色和形状的不同。

提问：“这些蛋有什么不一样的地方？”3、观察蛋的内部结构教师将鸡蛋打破，放入透明杯子中，让幼儿观察蛋清和蛋黄。

用手电筒照射鸡蛋，让幼儿观察蛋壳的透光性。

提问：“你们看到了什么？蛋清是什么样子的？蛋黄又是什么样子的？”4、探索蛋的秘密让幼儿分组操作，将其他的蛋打破，观察内部结构。

引导幼儿思考：“为什么蛋可以保护里面的小宝宝？”5、了解蛋的营养价值教师通过图片或视频，向幼儿介绍蛋的营养价值。

提问：“小朋友们，你们知道吃蛋对我们的身体有什么好处吗？”6、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起用蛋做一道美食。

五、教学反思在本次科学活动中，幼儿对蛋表现出了浓厚的兴趣。

通过观察、比较和探索，幼儿对蛋的外形特征和内部结构有了初步的认识。

在活动过程中，部分幼儿对于打破蛋有些害怕，需要教师给予更多的鼓励和引导。

在今后的教学中，可以提供更多的机会让幼儿亲自动手操作，增强他们的自信心和动手能力。

同时，还可以进一步拓展关于蛋的知识，如蛋的孵化过程等，满足幼儿的求知欲。

小班科学活动教案：有趣的蛋教案(附教学反思)

小班科学活动课程计划：有趣的蛋课案例（反思教学）小班科学活动有趣的蛋教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解鸡蛋的结构，感知蛋壳的硬，内部柔软度，感知蛋制品的硬和软。

适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。

来看看有趣的鸡蛋课程计划。

活动目标：1.了解鸡蛋的构造，感知鸡蛋壳的坚硬和柔软的内部。

2.感受硬蛋和软蛋产品。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

4.培养孩子的观察能力和动手能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享你的想法。

活动准备：母鸡的图片，一个生鸡蛋，几种蛋制品，几个蛋壳活动程序：首先，通过故事了解鸡肉和鸡蛋之间的关系，并在故事中感知蛋壳的硬壳。

1.展示母鸡的照片，你知道鸡妈有什么吗？老师在《一个奇怪的蛋》之后讲述了这个故事鸡肉出壳了吗？怎么出来的？为什么猴子会用石头打破蛋壳？你认为这是什么蛋？其次，展示鸡蛋并了解鸡蛋的结构。

老师也有一个鸡蛋。

我们来看看它的形状是什么？请让孩子们联系并告诉大家鸡蛋宝宝的感受如何？（滑，硬）这个光滑的硬壳里藏着什么？我怎么能看到里面是什么？老师打开鸡蛋。

什么是圆形和黄色？（蛋黄）透明吗？（煮熟后的鸡蛋，鸡蛋蛋白）请让孩子们碰它。

感觉是什么？（柔软，粘稠）摘要：原始硬壳和硬壳蛋壳含有软蛋黄和蛋清。

蛋黄和蛋清含有丰富的营养成分，每天吃一个鸡蛋可以使我们的身体更健康。

第三，了解蛋制品，感受其柔软和坚硬。

你和鸡蛋一起吃什么食物？是软还是硬？老师也有很多蛋制品。

请看看孩子们的味道。

你在吃什么？是软还是硬？四，蛋壳粘画。

用鸡蛋做的食物好吃吗？鸡蛋宝贝是所有宝贝，软蛋黄和蛋白质可以制成各种美味的食物，硬蛋壳也可以制成有趣的东西。

1.展示蛋壳粘画，这是什么？它是什么做的？孩子们想试一试吗？孩子们做蛋壳贴纸。

活动反映：科学活动对我来说一直是一个相对薄弱的领域，对科学领域的特征和联系的把握相当模糊。

在活动的设计中，我在准备阶段借用了在线《有趣的蛋》，并在此基础上第一次修改 - 留下链接并更换内容。

小班科学教案有趣的鸡蛋

小班科学教案有趣的鸡蛋一、引言小班科学教案是培养儿童科学探究意识和对自然科学的兴趣的重要手段之一。

在小班科学教案中，鸡蛋常常作为教学材料之一使用。

鸡蛋作为一种常见的食品，不仅可以食用，同时也是一种宝贵的科学实验材料。

在小班科学教案中，有趣的鸡蛋实验可以激发孩子的好奇心和探究欲望。

通过观察、实验和思考，孩子们可以发现鸡蛋的奥秘，培养科学思维和观察能力。

本文将介绍一些有趣的鸡蛋实验，帮助老师们设计出更加生动有趣的小班科学教案。

二、实验一：鸡蛋的强度实验目的：通过对鸡蛋的测试，了解鸡蛋的外壳强度。

实验步骤：1. 准备两个鸡蛋和透明的塑料袋。

2. 让孩子们观察鸡蛋外壳的形状和颜色，并让他们猜测鸡蛋外壳是否坚固。

3. 让孩子们在两个塑料袋中分别放入一个鸡蛋，并且将袋子封口。

4. 让孩子们分别轻轻挤压两个塑料袋，观察鸡蛋是否会破裂。

5. 让孩子们讨论挤压塑料袋的强度与鸡蛋是否破裂之间的关系。

实验结果：通过这个实验，孩子们可以发现鸡蛋的外壳是很坚固的，一般情况下不易破裂。

他们可以懂得鸡蛋外壳的顶外能够承受一定的不利因素而不被破坏。

三、实验二：鸡蛋的浮力实验目的：通过观察鸡蛋在不同浓度的盐水中的浮力，了解浮力的原理。

实验步骤：1. 准备三个透明容器，分别注满清水、盐水和糖水。

2. 让孩子们观察盐水和糖水色泽的不同，并让他们猜测鸡蛋在不同的液体中是否会浮起来。

3. 将一个鸡蛋放入盛有清水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。

4. 将同样的鸡蛋放入盛有盐水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。

5. 将同样的鸡蛋放入盛有糖水的容器中，观察鸡蛋的浮沉情况。

实验结果：通过这个实验，孩子们可以发现鸡蛋在清水中会下沉，而在盐水中则能够浮起来。

这是因为盐水的比重大于鸡蛋，从而使得鸡蛋能够浮起来。

这个实验也可以延伸让孩子们尝试放入其他液体中，探讨不同液体对鸡蛋浮力的影响。

四、实验三：鸡蛋的保护实验目的：通过测试鸡蛋的保护能力，了解鸡蛋外壳的厚度与硬度。

《有趣的鸡蛋》科学教案

《有趣的鸡蛋》科学教案一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构和特点，知道鸡蛋的营养价值。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生合作、交流、分享的习惯，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 鸡蛋的结构和特点2. 鸡蛋的营养价值3. 鸡蛋的实验活动三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解鸡蛋的结构和特点，知道鸡蛋的营养价值。

2. 难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。

四、教学准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、电子秤、计时器、实验材料等。

2. 学具：每人一个鸡蛋，记录本、笔。

五、教学过程1. 导入：a. 向学生提出问题：“你们知道鸡蛋的结构和特点吗？鸡蛋的营养价值如何？”b. 学生思考后，教师简要介绍鸡蛋的结构和特点，以及营养价值。

2. 探究活动：a. 学生分组，每组一个鸡蛋，用放大镜观察鸡蛋的外部和内部结构。

b. 学生记录观察到的现象，并讨论鸡蛋的结构特点。

c. 教师巡回指导，解答学生的问题。

3. 实验活动：a. 学生分组，每组准备实验材料，进行鸡蛋浮力实验。

b. 学生记录实验过程和结果，并讨论鸡蛋的浮力原理。

c. 教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 鸡蛋营养价值的探讨：a. 学生分享自己了解到的鸡蛋营养价值。

b. 教师补充讲解鸡蛋的营养成分和作用。

5. 总结与反思：a. 学生总结本次活动的收获。

b. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。

6. 课后作业：a. 学生绘制鸡蛋结构图。

六、教学评价1. 评价学生对鸡蛋结构和特点的理解程度。

2. 评价学生对鸡蛋营养价值的认识水平。

3. 评价学生在实验活动中的观察、思考、动手操作能力。

4. 评价学生的团队协作、交流、分享习惯。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行鸡蛋养殖、加工的讲座，让学生深入了解鸡蛋的生产过程。

2. 组织学生参观鸡蛋加工厂，亲身体验鸡蛋的加工过程。

3. 开展鸡蛋美食大赛，鼓励学生创新鸡蛋菜肴，提高他们对鸡蛋的食用兴趣。

小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》

小班科学教案及教学反思《有趣的蛋》教案目标通过本节课的教学，学生将能够： - 了解蛋的特点和结构； - 探索蛋的浮沉原理； - 学会如何运用科学方法进行实验观察。

教学准备教师需要准备以下材料： - 鸡蛋； - 盐水； - 透明玻璃杯； - 淡水。

教学过程导入（5分钟）教师可以通过问问题的方式引入课题：“你们吃过蛋吗？蛋有什么特点？”让学生思考和回答。

然后，教师可以简要介绍一些关于蛋的基本知识，例如蛋壳的硬度、蛋黄和蛋白的区别等。

实验部分（20分钟）1.实验1：蛋的结构（10分钟）–教师示范将一个鸡蛋放在一个透明玻璃杯里，让学生观察和描述蛋的结构特点，例如蛋黄和蛋白的位置。

–教师鼓励学生动手操作，让每个学生都有机会观察和摸索鸡蛋的结构。

2.实验2：蛋的浮沉（10分钟）–教师提供鸡蛋、盐水和淡水，让学生预测在不同液体中蛋的浮沉情况。

–学生分成小组，每个小组分别将鸡蛋放入盐水和淡水中观察并记录结果。

–学生讨论观察结果，尝试解释蛋浮沉的原理。

总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结实验过程和结果，引导学生回答以下问题： 1. 你观察到了哪些现象？这些现象有什么规律？ 2. 为什么蛋能浮在盐水中？为什么蛋能沉在淡水中？ 3. 学习科学的方法对于我们的实验观察有什么帮助？教师可以通过提问的方式，鼓励学生发表自己的观点和思考。

教学反思本节课通过实验的方式引导学生探索蛋的特点和浮沉原理。

学生在实验中积极观察和操作，对蛋的结构和性质有了更深入的理解。

同时，学生还通过观察、实验和讨论的方式锻炼了科学思维和科学方法。

值得肯定的是，学生在实验过程中表现出了独立思考和合作探索的态度。

他们能够积极提出问题、预测结果，并根据实际观察进行解释和总结。

这对于学生的科学素养的培养起到了积极的促进作用。

然而，需要改进的是教师在导入部分的提问方式和引导。

在本节课中，教师的提问较为简单，没有涉及到蛋的科学原理和相关概念的引入。

在今后的教学中，教师应该更注重问题的引导，让学生在提出问题的过程中理解更多的科学知识。

有趣的鸡蛋小班科学教案

有趣的鸡蛋小班科学教案尊敬的小班家长们，今天我为大家准备了一个有趣的小班科学教案，让我们一起来探索鸡蛋的奥秘吧！一、制作蛋壳实验材料：鸡蛋、苹果醋、透明容器、漏斗、小竹签步骤：1. 将鸡蛋放入透明容器中；2. 用小竹签在鸡蛋上轻轻戳几个小孔；3. 倒入适量的苹果醋，使鸡蛋完全淹没；4. 用漏斗将渗出的气体导出；5. 保持容器放置在安全的地方，观察几天后，你会发现鸡蛋的蛋壳溶解了。

原理解释：苹果醋中的醋酸可以溶解鸡蛋的蛋壳，鸡蛋的蛋壳主要由钙质组成。

当醋酸与蛋壳接触时，会产生化学反应，生成二氧化碳气体和水。

这个实验能够观察到化学反应在日常生活中的应用，以及让孩子们了解物质之间的相互作用。

二、鸡蛋变“橡皮蛋”材料：鸡蛋、白醋、透明容器、水步骤：1. 将鸡蛋放入透明容器中；2. 倒入足够的白醋，使鸡蛋完全浸泡；3. 观察几天后，你会发现鸡蛋变成了“橡皮蛋”；4. 取出鸡蛋，用水冲洗干净。

原理解释：鸡蛋的蛋壳是碳酸钙构成的，而白醋中的醋酸可以与碳酸钙发生反应，产生二氧化碳气体。

在这个过程中，蛋壳会逐渐溶解。

溶解后的鸡蛋变得柔软而弹性很强，就像橡皮一样。

这个实验能够让孩子们亲身体验化学反应对物体的影响，培养孩子们的观察力和实验探究能力。

三、鸡蛋互相保护实验材料：鸡蛋、报纸、纸杯、胶带、短粗绳步骤：1. 将鸡蛋放入纸杯中；2. 用报纸裹住鸡蛋，用胶带固定；3. 将两个纸杯分别用胶带固定在两端的绳子上；4. 抓住绳子的一端，让另一端的纸杯高高扔向地面；5. 观察鸡蛋是否破碎。

原理解释：当纸杯扔向地面时，会产生冲击力，这个力量会传递给鸡蛋。

经过包裹的报纸和纸杯可以缓冲冲击力，减少对鸡蛋的影响，从而保护鸡蛋不被破碎。

这个实验能够让孩子们学习到物体的保护和缓冲原理，培养孩子们的动手能力和解决问题的能力。

四、鸡蛋的浮力实验材料：大盆、淡盐水、鸡蛋步骤：1. 在大盆里倒入足够的淡盐水；2. 轻轻将鸡蛋放入水中；3. 观察鸡蛋会浮在水面上还是沉在水底。

小班科学活动＂有趣的蛋宝宝＂教案

小班科学活动“有趣的蛋宝宝”教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鸡蛋的外形特征和结构。

2. 培养幼儿的触觉敏感性，发展他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的探究兴趣。

4. 帮助幼儿学会用简单的语言描述鸡蛋的特点和变化。

二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、盐、水、透明容器、画笔、彩纸等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察鸡蛋，引导他们说出鸡蛋的颜色、形状和大小。

2. 探究：引导幼儿用手指轻轻触摸鸡蛋，感受鸡蛋的表面特征，并讨论鸡蛋的硬度和触感。

3. 实验：将鸡蛋放入盐水中，观察鸡蛋的变化，引导幼儿用语言描述实验现象。

4. 创作：邀请幼儿用彩纸和画笔装饰鸡蛋，培养他们的审美能力和创造力。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察和了解其他类型的蛋，如鸟蛋、鸭蛋等，并尝试绘制。

2. 环境创设：在活动室中布置“蛋宝宝乐园”，展示幼儿创作的鸡蛋作品。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中保持安全，避免用力敲打鸡蛋。

2. 在实验环节，引导幼儿用语言描述鸡蛋在盐水中的变化，培养他们的观察力和表达能力。

3. 在创作环节，尊重幼儿的个性化表达，鼓励他们发挥想象力，绘制独特的鸡蛋作品。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。

六、活动教学策略1. 观察与描述：通过观察鸡蛋的外观特征，引导幼儿运用形容词和动词描述鸡蛋的形状、颜色和触感。

2. 实验与探究：通过鸡蛋在盐水中的实验，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的实验观察能力。

3. 创作与表达：通过装饰鸡蛋的活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品，提升他们的艺术表达能力。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们在观察、实验和创作环节的表现。

2. 关注幼儿在活动中的语言表达能力，评估他们在描述鸡蛋特点和实验现象时的用词和句式。

3. 收集幼儿的作品，评估他们的创作能力和审美观念。