英语四级短文改错考点分析与对策(2)
了解四级真题中的短文改错考点
了解四级真题中的短文改错考点短文改错是英语四级考试中的一种题型，要求考生根据所给短文，
对文中的错误进行修改。
短文中通常含有语法、拼写、标点、冠词、
代词、时态等方面的错误，考生需要准确地找出这些错误并进行纠正。
下面将以一篇短文为例，详细说明四级真题中常见的短文改错考点。
（文章正文，字数略。
）
通过分析以上短文中的错误和改正方式，我们可以总结出四级真题
中常见的短文改错考点。
首先，语法错误，如动词的时态和主谓一致性，形容词和副词的使用等。
其次，拼写错误，尤其是一些易混淆的
词汇，如单词的大小写、形容词和副词的拼写等。
再次，标点错误，
包括逗号、句号、问号等的使用。
此外，冠词和代词的使用也是一个
常见的考点，考生需要注意正确运用不同类型的冠词和代词。
最后，
注意短文中的连词和介词的使用，以及形容词和副词的位置。
综上所述，了解四级真题中的短文改错考点对于备考四级考试非常
重要。
只有熟悉并掌握这些考点，才能在考试中高效地完成短文改错题。
因此，建议考生在备考过程中多做真题，分析其中的错误和改正
方式，以便提高自己的短文改错能力。
希望本文对您理解四级真题中的短文改错考点有所帮助，祝您在四
级考试中取得优异的成绩！。
大学英语四级考试-可能出现短文改错的注意事项
大学英语四级考试－可能出现短文改错的注意事项短文改错(Error Correction)属主观题型，要求考生在15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。
为帮助考生更好地应对12月英语四级这种题型，现对短文改错进行详细讲解，希望对大家有用。
一、改错形式有以下三类:1、错词(words mistaken)在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词(change a word)，这类错误在所有错误中占绝大多数。
2、缺词(words missing)在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前和行末词后——缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insert a word)。
3、多词(words redundant)在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去(cross out a word)。
短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。
历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。
其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。
改错规则:不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。
二、短文改错的命题考点：一)、上下文语义方面的错误1、反义词这是短文改错中出现频率较高也是短文改错中最具特色的一种错误类型，这类错误必须在透彻理解上下文语义的基础上才能发现并更正。
常见的这类错误有：①派生反义词。
如：encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。
②互补性反义词。
如：dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。
③换位性反义词。
如：buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child，left-right等。
英语四级(CET4)改错题应考指南
I. 改错题题型分析 II.改错题考点分析 改错题考点分析 III. 改错题答题技巧
I. 改错题题型分析
15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。 短文长度约为180－200字，约16－19行，其 中10行标有题号，标有题号的每一行中设计有 一个错误。 错误形式有三类：1. 错词 2. 缺词 3. 多词
II.改错题考点分析
3）介词与形容词的搭配：different from, indifferent to, dependent on, independent of, guilty of, innocent of, persistent in, peculiar to, characteristic of, typical of, representative of 等。 4）由介词引起的短语：in turn, in the long run, by means of, in terms of, by chance, by turns, under construction, under discussion, out of the question等。
II.改错题考点分析
2）义近词误用：besides与except， doubt与 suspect，efficient与effective，noise与voice 之间等的误用。 3）形近义近词误用：rise，arise，raise与 arouse；affect与effect；economic与 economical；emigrate与immigrate；historic 与historical；continual与continuous；assure， ensure与insure；late，later，lately与latter； technique与technology之间的误用等。
英语短文改错题技巧总结
英语短文改错题技巧总结总结是事后对其中一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是收集整理的英语短文改错题技巧总结，欢迎大家分享。
1.动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。
时态的更改要以上下文的主体时态为依据。
（1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read（and连接并列谓语）（2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized（and连接并列谓语）（4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）（5）（2005全国卷Ⅰ） There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）（6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept（and连接并列谓语）2.名词单复数单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
（1）（2003全国卷）Their word were a great encouragement to me. 85. words（是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。
2023年大学英语四六级短文辨析改错应试技巧
2023年大学英语四六级短文辨析改错应试技巧一、一致关系错误解析[错误类型]1. 人称代词或物主代词的混淆或误用..Ama.surrounde.b.flame.an.smok.generall.consider.tha.jumpin.ou.o..second-floo.windo.i.a.acceptabl.ris.t.sav.it.life.(1993年6月题72.(答案: it..hi.虽然本句主语和代词之间隔有众多成分, 但我们应当知道, 此句主语是.man, 所以谓语save后面应是hi.life).例.Unconciousl.w.cop.thes.w.ar.clos.t.o.lov.o.admire.(1995年1月题73.(答案: thes..those, 题意是"不经意中, 我们模仿身边的、所爱的、所崇敬的那些人。
".2. 动名词作为主语, 主谓关系不一致例 And there are no going back to a simple, less technologically complex time.(1998年1月题74)(答案: are → is,在there be结构中, 主语是-ing分词短语going back to,因此谓语动词be应用单数形式.)3.百分数作为主语, 主谓关系不一致例: But if 98 percent of us doesn't need to work, ...(1998年1月题79)(答案:doesn't → don't, 百分数修饰主语,要看of后面的名词的数,us 是复数, 因此谓语动词亦用复数)4.反身代词前后不一.例.…….wha.ar.w.goin.t.d.wit.oneself.(1998年1月题80.(答案:onesel..ourselves,因此主语是we,反身代词应与主语保持一致.5.从句、不定式作语, 主谓关系不一.例.Whethe.wome.wh.hav.starte..caree.wil.attai.pa.equalit.wit.me.res.o.a.leas.tw.factors.(1996年1月题73.(答案:res..rests,由于从句、不定式,分词等形式作主语时谓语动词要用单数形式。
英语改错分析
短文改错之错词考点分析
错词原因很多，归纳起来，有以下几个方面：
1. 时态、语态误用
例1 The time passes quickly.
分析：原文讲的是上周游览峨眉山，故将passes改为passed。
例2 Books must be keep for four weeks.
(3) 名词：主要查可数名词的单、复数，查不可数名词的性质，查修饰名词的冠词的特指和泛指的比较，查主谓是否保持人趁和数的一致。
(4) 连词：主要查上下文之间的逻辑关系，包括并列连词、从属连词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词的比较。
(5) 动词：主要查时态、一般现在时的第三人称单数、语态、非谓语动词、主句与从句的时态是否一致。
分析：根据上文可知，电视机卖掉以后全家人都看书，故应someone 改为 everyone
短文改错多词考点分析
多词错误是受汉语的干扰和影响，而出现的汉语式表达方式，这些词多为冠词、介词、代词或连接词等。
例1 Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd.
(1) 词语多余：如及物动词后多介词，抽象名词、物质名词表泛指时前多冠词，定语从句中多代词，使役动词接不定式作宾语补足语时多带to，等等。如：
The man whom you spoke with him under the tree was my elder brother.
【解析】去掉him。定语从句中已经有引导词whom代替spoke with的宾语，故him是多余的，应该删除。
分析：longer本身即构成比较级，故将more去掉。
例2 After learning the basic of the subject, nothing else seemed very practically to me.
短文改错常见的错误 及对策
(七)形容词、副词方面的错误。 主要表现为误用形 容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词 修饰动词，以及形容词、副词的原级、比较级、最 高级之间的误用。此外还有带-ly的副词与不带-ly的 副词 之间的误用。
1.The two men threw all their equipment into the water to make the balloon light. It started to rise.
短文改错常见的错误 及对策
一、 常见的错误：
(一)时态、语态方面的错误。主要是现在时态 与过去时态，主动语态与被动语态之间的误用， 做题时要把握全文时态基调，注意平行结构与动 词之间的关系。
1.We had guests last night who have not stayed in
3. I became very active but made new friends. 4. My hometown is a pretty city, so people there are kind and polite. 5. While they find fish coming to the surface, the fly down immediately. 6.And if he breaks the laws of society that he used to break the laws of his parents, he may go to prison.
B﹠B hotel before. 2.I gained so much confidence that I go back to school… 3.Today ,I got a letter that I had been admitting to college. 4.I read your e-mail to my parents and show them th photo you sent to me. 5.We hung a sign on the front door that was read:"we’ r having dinner… 6.I hoped that you think about my request and visit us a soon… 7.…even when I went to her with all my little boy problems and shout at her.
大学英语四六级考试短文改错主要考查的知识点
大学英语四六级考试短文改错主要考查的知识点大学英语四六级考试短文改错主要考查的知识点短文改错是英语六级考试这几年必考的一个题型。
它的考查形式是将一段文章分为若干行，其中的10行中每一行设置一个错误，要求考生找出该错误并加以改正。
这一题型的设置目的是考查考生用英语进行思维的能力和对英语表达方法的熟悉程度，因此其考查的内容，是以语法和英语习惯表达方法为主的。
通过对往年考题的分析，我们总结出六级改错的主要考查内容。
1.时态英语的时态使英语与汉语在表达方法上有很大的区别，因而也就是命题者所热衷出题的内容。
如2001年1月CET6第71题：Now he had the capability to leave that planet ___71___.本题是考查现在时态与过去时态的区别的，正确的做法是将had 改为has。
一般而言，时态的`题目几乎每次考试都有所涉及。
时态的考点，一般集中在现在时与过去时的区分上，应该说是比较容易的题目。
只要大家在阅读文章时稍微细心一点，是不会有太大的问题的。
2.介词介词也是一个考试的热点。
具体的说，介词的考查分为两类，一类是介词基本的用法，另一类是考介词的固定搭配。
前者如2000年6月第78题：ImmediateIy before him was a very flat piece of bread that looked，to him，very much as a nap-kin.本题就是考查介词like，as的意义区别。
后者如2000年1月第73题，land into other planet，本题则考查与动词 land搭配的介词究竟是onto还是into。
3.主谓一致改错题中的主谓一致的考查，主要是考查名词的单数和复数形式。
如1996年6月第73题，The small college…. offer a better student faculty ratio.The small college与offer显然不能搭配，应改为offers。
英语短文改错技巧总结
英语短文改错技巧总结英语短文改错技巧总结1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
9.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
10.核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
11.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
12.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
13.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
14.连词错误连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。
15.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)16.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
17.代词错误：代词的主格和宾格18.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
19.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;英语短文改错常见错误1.形容词与副词的误用。
英语四级改错的答题技巧总结
常考典型错误A.一致性方面的错误①主谓一致主谓不一致错误是CET-6综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
例： The president of the company, together with the workers, are planning a conference for the purpose of solving financial problems.句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with theworkers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。
②名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many,several, a number of, a variety of等等，就要变成复数形式。
例：Computer,as we all know,has many possible use in different fields. 句中名词use 前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。
③代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群.例： A knowledge of several languages is essential to other majors' study because without them one can read books only in translation.本句中without them指的是没有几门语言的知识。
them错指a knowledge of several languages,因为其中knowledge是中心词，所以要把them改为it。
B.时态、语态、虚拟语气①时态错误在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍表明完整正确的意思。
英语短文改错分析及应试策略
英语短文改错分析及应试策略
英语短文改错分析及应试策略
解题步骤
1.通读全文，掌握大意。
做短文改错时应该树立整体意识，应从短文整体入手，短文改错实际上间接地考查学生的文意理解和纠错能力，所以考生必须在阅读并且在理解了文章的基础上去发现并改正错误。
2.整句理解，逐行分析。
在句子层次上进行题目分析，短文改错尽管是按行设题，但是语言是以句子而不是以行为完整的意义单位的，所以解题时，要上下兼顾，不可顾此失彼。
对错误类型可从以下几个方面着手：
1)查主、谓关系，前后人称关系是否一致；
2)查时态是否一致，语态是否正确；
3)查非谓语动词的'形式是否正确；
4)查介词、连词的误用；
5)查是否多词或少词；
6)查形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确；
7)查冠词、代词、动词的误用；
8)查习语固定搭配、词组结构是否完整。
9)查词类混用。
10)查逻辑意义。
11)查结构重叠。
四六级中的短文改错常见错误分析
四六级中的短文改错常见错误分析短文改错是英语四六级考试中的一项重要题型，它需要考生找出短文中存在的语法错误，并进行修改。
然而，很多考生在这个题型上常犯一些常见的错误。
本文将探讨四六级中的短文改错题目常见的错误类型，以及如何避免这些错误。
一、主谓一致错误在短文改错题中，主谓一致错误是最为常见的错误之一。
例如，名词性主语后的谓语动词没有按照其单复数形式进行变化，或者反之。
示例错误：1. The students in my class has different hobbies.2. His friends often goes to the movies on weekends.改正方法：1. The students in my class have different hobbies.2. His friends often go to the movies on weekends.二、时态错误时态错误也是短文改错题中常见的错误类型之一。
考生常常在句子中使用了错误的时态形式，导致句子意思不清或者不连贯。
示例错误：1. I went to the park yesterday and meet my friends there.2. She will meet her parents tomorrow and tell them the good news.改正方法：1. I went to the park yesterday and met my friends there.2. She will meet her parents tomorrow and tell them the good news.三、冠词错误冠词错误也是短文改错题中常见的错误类型之一。
考生常常在句子中使用了错误的冠词，导致句子的意思产生误解。
示例错误：1. I want to buy a an new phone.2. Can you pass me the a salt, please?改正方法：1. I want to buy a new phone.2. Can you pass me the salt, please?四、单词拼写错误在短文改错题中，单词拼写错误很容易干扰考生的判断。
短文改错考点及技巧分析
短文改错考点及技巧分析⏹动词常见错误1) 时态错用（a一般过去时/一般现在时；b现在完成时/过去完成时；c: and 前后动词时态不一致）2) 第三人称单数形式错用(主谓不一致)3) 缺少谓语动词（尤其缺be动词）。
4) 主动语态与被动语态错用(不及物动词没有被动语态如take place, happen, occur, rise, die, lie, appear等)5）动词的固定搭配和用法（如Use用法，动词辨析: find/look for; listen to/hear; take/bring…）a) I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing. (NMET99)b) They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.(NMET2001)c）Last Sunday，police cars hurry to the tallest building in New York. （NMET92）d）Today it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET93）e）Hello，I learn about you from my English teacher，Miss Fang. （NMET97）f) I use to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interested in football.(NMET97)g）He not only came to see me but also tell me the news.f) I remembered her words and calm down.(NMET2000)g) Charles and Linda were seeing near the top of the building.(NMET92)h) The librarian will write to you, and let you know when the book you want has returned.(NMET94)i) Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them.(NMET2000)j)Now my picture and the prize is hanging in the library.(NMET2000)k)What your favourite sport? ( NMET97)l)By the way when you come, please take your sister here.⏹名词（含数量词），非谓语动词的常见错误单复数名词错用。
短文改错的主要考点与答题窍门
英语胜经短文改错的主要考点与答题窍门■广东省台山市台师高级中学王步定●________.答案：C.Turn your back on too many rules.解析：设空句与前两段的段落标题句存在逻辑上的并列关系，所以答案很快可以确定为祈使句。
3.研究设空位置从形式上看，选项的设题形式主要包括主旨概括句(文章整体内容)、过渡句(文章结构)和注释句(上下文逻辑意义)。
从位置上看，主旨概括句，包含关键词且能总领全段或全篇，多位于段首。
过渡性句子，起承上启下的作用，多位于段中或是段落的首句（承上段）或尾句（启下段）。
注释性句子，与上下文有明显的逻辑关系，多位于段落的第二句或段末。
正确分析选项的种类，判断每个空格的类型，然后选择最佳选项填入空白处。
另外两个多余的干扰项也可以通过这三个特点来排除，例如主旨概括句要么过于宽泛要么以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。
[例６](2017年全国Ⅲ卷)37In order to make a change,you need to decide why it’s important.Do you want to get up in time to have breakfast with your family,get in some exer鄄cise,or just be better prepared for your day?Once you are clear about your reasons,tell your family or roommates about the change you want to make.(关键词为句子why it’s important)答案：B.Find the right motivation.解析：此题设空在段首，判断其选项为主旨概括句，对应上下段落结构，可选定为祈使句。
四六级的短文改错技巧
四六级的短文改错技巧四六级短文改错技巧四六级短文改错是英语考试中的一个重要环节。
通过对一篇短文中存在的错误进行修正，可以考察学生对语法、词汇和语用的掌握程度。
在这篇文章中，我们将介绍一些行之有效的短文改错技巧。
1. 阅读理解整体把握法首先，我们需要整体把握短文的主旨和结构，从而更好地发现短文中可能存在的错误。
在阅读短文之前，我们可以先快速浏览短文的开头句和结尾句，以此加深对文章内容的理解。
2. 注意语法和语用错误在改错过程中，我们要特别关注语法和语用方面的错误。
例如，在冠词、时态、主谓一致、代词使用等方面常常出现错误。
此外，还应注意固定搭配和习惯用语的使用是否准确。
3. 理解上下文语义正确的改错需要考虑上下文的语义逻辑关系。
我们要通过理解句子间的连贯性，推测出错误的原因并进行对应修正。
如果一个选项改正了一处错误，同时引入了新的错误，那么这个选项就是错误的。
4. 先改明显错误在改错时，我们应该先着眼于明显的错误，例如拼写错误、大小写错误、标点符号的错误等。
这些错误通常比较容易发现和改正。
改正了这类错误之后，我们可以进一步提高文章的语言表达质量。
5. 注意主谓一致性在改错短文中的主谓一致错误时，需要注意谓语动词的单复数形式。
如果主语是单数，则谓语动词应采用单数形式；如果主语是复数，则谓语动词应采用复数形式。
这种错误在短文中常常出现，需要我们格外留意。
6. 避免改错过度虽然我们需要在改错过程中准确地找出错误，但也要避免改错过度。
如果短文中没有明显错误，我们应该维持原样。
不要对语法、句式结构等做无谓的改动，以免引入新的错误。
7. 多加练习最后，多加练习是提高短文改错能力的关键。
通过多读、多改错，我们可以熟悉常见的语法错误和短文改错的模式，从而提高改错的准确性和效果。
总结起来，四六级短文改错需要我们综合运用语法、词汇和语用等多方面知识，通过对文章整体把握、注意语法和语用错误、理解上下文语义等策略，提高改错准确性。
短文改错的常见考点和解题方法(DOC)
短文改错的常见考点和解题方法1.考点设置之名词【命题特点】本来用复数,却用单数.【改正方法】(1)根据名词前的修饰限定成份;(2)根据上下文的逻辑关系.【详解】1）.She said that she and my schoolmate all wished me success.（schoolmate改为schoolmates）2）. After class we become stranger at once.（stranger改为strangers）3）. They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.（subject 改为subjects）4）. On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.（picture改为pictures）5）. There are advantage for students to work while studying at school.（advantage改为advantages）6）. He had no ideas that the kitchen was not forguests.（ideas改为idea）7）. I looked at his other hands. （hands改为hand）2.考点设置之代词【命题特点】1.女性代词指代男性或相反；2.单数指代复数；3.代词词性误用。
【改正方法】联系上下文的逻辑关系。
【代词的错误特点】1.人称代词的偷换错误2. 缺少人称代词的错误3. 人称代词数的一致问题4. 人称代词格的一致问题【详解】1）.The Smiths did his best to make me feel at home.(his改为their)2）.I have a good friend who’s name is Liu Mei.( who’s改为whose)3）.It was about noon when we arrived at the foot of the mountain. The three of them were very excited.（them改为us）4）.Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simpleEnglish .（me改为myself）5）.One day I wrote a little story and showed to my teacher .（showed后加it）6）.Some students may also save up for our college or future use .（our改为their）3.考点设置之介词【命题特点及改正方法】介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：1）介词的基本用法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,, serve, wait等。
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短文改错是语篇层次上的改错，要求把词汇、结构和意义看成是有机的整体，要求跨越传统英语学习中词汇和句子的思维范畴，把词法、句法与篇章的句子联系起来，建立句子与句子之间的思维范畴，建立整体语感，进行语篇分析，判断错误所在，并加以改正。
众所周知，孤立的词与用在句子中的词是不同的；孤立的句子与组成篇章的句子也不同。
所谓语篇分析，一方面是指判断词与词在句子中通过语法结构所起到的作用和意义（包括同义、近义、反义、上下义、相关义）；另一方面是指句与句之间的成分关系、结构词和语法变体；再者是指语篇水平上的逻辑关系，包括省略、替代、重复、比较、平行、照应、篇章连接信号词、写作体裁和风格等。
把握层次关系，进行语篇分析，就能做到前后照应，就容易发现词汇和语法结构、内容上下贯通方面的问题，并根据上下文进行改正。
Although it might have happened anywhere，my encounter with the green banana started on a steep mountain road in the interior of Brazil．My ancient jeep was straining up through spectacular countryside when the radiator began to leak，ten miles from the nearest mechanic．The over-heated engine forced me to stop at the next village，which consisted of a small store and a scattering of houses．People gathered to look．Three fine streams of hot water spouted from holes in the jacket of the radiator．"That's easy to fix，"a man said．He sent a boy running to some green bananas．He patted me on the shoulder，assuring me everything would work out．"Green bananas，"he smiled．Everyone agreed．
We exchanged pleasantries while I mulled over the ramifications of green banana．Asking questions would betray my ignorance，but I remarked on the beauty of the terrain．Huge rock formations，like Sugar Loaf in Rio，rose up all around us．"Do you see that tall one right over there？"asked my benefactor，pointing to a particular tall，slender pinnacle of dark rock．"That rock marks the center of the world．"
I looked to see if he were teasing me，but his face was serious．He in return inspected me carefully to be sure I grasped the significance of his statement．The occasion demanded some show of recognition on my part．"The center of the world？"I repeated，trying to convey interest if not complete acceptance．He nodded．"The absolute center．Everyone around here knows it．"
At that moment the boy returned with my green bananas．The man sliced one in half and pressed the cut end against the radiator jacket．The bananas melted into a glue against the hot metal，plugging the leaks instantly．Everyone laughed at my astonishment．They filled my radiator and gave me extra bananas to take along．An hour later，after one more application of green bananas，my radiator and I reached our destination．The local mechanic smiled．"Who taught you about the green banana？
"I named the village．"Did they show you the rock marking the center of the world？"he asked．I assured him they had．"My grandfather came fromthere，"he said．"The exact center．Everyone around here has always known about it．"
本文讲述了一个在巴西的美国人，因旧吉普车水箱漏水而被迫在一个小村庄停下来修理。
当地村民用青香蕉堵漏水箱的办法，给这个美国人留下了深刻的印象。
本文用词幽默诙谐，如My ancient jeep．．．，Asking questions would betray my ignorance．．．，An hour later，after one more application of green bananas，my radiator and I reached our destination．等，产生了很好的语言效果。
在第一段中，He sent a boy running to some green bananas．（他派一个男孩跑到青香蕉那儿去了。
）从上下文来看，与At that moment the boy returned with my green bananas．（那时那个男孩带着给我的青香蕉回来了。
）不符。
应改为He sent a boy running for some green bananas．（他派一个男孩跑去取青香蕉了。
）。
在第二段中，Asking questions would betray my ignorance，but I remarked on the beauty of theterrain．（问这问那会暴露我没有学问，不过我就谈论起此处地势的秀美。
）可以看出此句逻辑关系混乱，因此应改为Asking questions would betray my ignorance，so（所以）I remarked on the beauty of the terrain．
在第三段中，He in return inspected me carefully to be sure I grasped the significance of his statement．（他回报地仔细审视着我，确信我领会了他那番话的意义。
）in return为"回报；酬劳"，应改为He in turn（反过来）inspected me carefully to be sure I grasped the significance of his statement．
在第四段中，They filled my radiator and gave me extra bananas to take along．（他们把我的水箱灌满了水，并额外给了我几个香蕉带在路上。
）从第一段得知，水箱的水漏出，因此修理完后需要重新注水，应改为They refilled（重新往……注水）my radiator and gave me extra ba- nanas to take along．
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