三年级综合实践上册教案河北教育出版社
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级上册综合实践教案完整完整版
三年级上册综合实践教案完整完整版一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《综合实践活动》教材中“我们的社区”章节。
详细内容包括：了解社区的基本概念、探究社区的功能与构成、学会如何爱护和参与社区建设。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社区的基本概念，理解社区的重要性和功能。
2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践探究活动，培养学生的观察、思考、合作和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解社区的功能与构成，学会如何爱护和参与社区建设。
教学重点：掌握社区的基本概念，培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生观察和思考，激发他们对社区的兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍社区的基本概念，让学生理解社区的含义。
b. 分析社区的功能与构成，让学生了解社区的重要性。
3. 实践探究：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何爱护和参与社区建设。
b. 社区实践：组织学生走出教室，观察和了解自己所处的社区，拍摄照片或录制视频，记录社区的亮点和不足。
4. 例题讲解：结合教材，讲解关于社区的相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与社区相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能与构成3. 爱护和参与社区建设的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请你描述一下你所处的社区。
b. 你认为如何才能更好地爱护和参与社区建设？2. 答案：a. 社区的描述应包括社区的地理位置、环境、设施等方面。
b. 爱护和参与社区建设的方法可以包括：保持环境卫生、参加志愿者活动、关心社区老人等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生进行社区实践活动，深入了解社区。
b. 邀请社区工作人员或志愿者来校进行讲座，让学生了解社区工作的实际情况。
综合实践活动三年级上册(全册教案)
综合实践活动三年级上册(全册教案)一、教学目标：通过综合实践活动课程的研究，使学生能够全面发展各方面的能力，培养其动手实践和创新意识。
具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质，培养其健康的生活方式；3. 提升学生的社交能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；5. 培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：本教案涵盖了三年级上册综合实践活动的全部内容，包括以下几个方面：1. 动手实践活动：如手工制作、模型制作等；2. 创意活动：如艺术创作、音乐创作等；3. 健康活动：如健身操、体育运动等；4. 社交活动：如合作游戏、团队协作等；5. 观察活动：如实地考察、实验观察等。
三、教学方法：在综合实践活动课程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范指导：教师向学生展示活动过程，并给予指导；2. 分组合作：学生分为小组合作完成活动任务；3. 个性发展：鼓励学生展示个人创意和特长；4. 系统讲解：教师讲解活动的背景和技巧；5. 互动交流：学生之间、学生与教师之间进行积极互动。
四、教学评价：综合实践活动的评价将采用多样化的方式，包括个人表现评价、团队合作评价以及作品评价等。
通过评价，旨在激励学生积极参与，提高其研究兴趣和动手实践能力。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册综合实践活动教材；2. 外部资源：实地考察场所、实验设备等；3. 学生自带材料：如手工制作所需材料、艺术创作用具等。
六、教学安排：本教案已经按照学期课时进行了详细的教学安排，包括每个课时的教学内容和活动形式。
七、教学效果：综合实践活动的教学效果将通过学生的实际表现来体现。
教师将定期进行课堂观察和学生作品评价，以评估学生的研究成果和能力发展情况。
以上是三年级上册综合实践活动教案的基本框架和内容安排，希望能够帮助到您。
年冀教版三年级语文上册综合学习一教案三年级
年冀教版三年级语文上册综合学习一教案三年级年冀教版三年级语文上册综合学习一教案三年级作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的年冀教版三年级语文上册综合学习一教案三年级，欢迎阅读与收藏。
教学目标1.知识目标：借助工具书，认识诗歌中的字词。
2.能力目标：有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。
3.情感目标：陶冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然；与大自然的友好、和谐的相处。
教学重点1．培养学生的阅读诗歌，理解诗歌的能力。
2．训练学生的口语交际能力和动手的能力。
教学难点1.提高学生的阅读能力和口语交际能力。
2.能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。
初步掌握古代对对子的知识。
教学课时一课时一、教学准备：《笠翁对韵》诗配图二、教学过程：（一）口语交际：玩“树叶贴画”交际内容：每人准备一幅“树叶贴画”以及为这幅画编一个小故事，召开故事会。
最后大家评一评谁讲的故事精彩。
交际指导：1.充分准备。
讲故事前要做好两项准备：一是准备好“树叶贴画”和要讲的`故事，介绍时，要自然大方、声音响亮；二是掌握一些讲故事的技巧，如语速要适中，可以适当借助体态语言，道具等。
2.小组交流。
讲故事时，要端庄大方，不能扭扭捏捏，要思路清晰，口齿伶俐。
3.取长补短。
听故事的同学要认真听讲，尊敬讲故事的同学；讲完之后，要实事求是地指出讲故事的同学的优点和需要提高的地方，互相学习，共同进步。
（二）我的小笔头习作要求：在大自然中，你一定有自己喜欢的小天地。
在那里，你有哪些发现？又给你带来哪些欢乐？为你的小天地画一幅画儿，再配上几句话说说你的想法，也可以试着写一首小诗。
习作指导：1.选材料。
自己喜欢的小天地可以是自家小院，可以是自己的卧室，也可以是学校的一角……2.写作文。
用生动活泼的语言叙述自己喜欢的小天地，可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法。
3.表感情。
三年级上册实践活动综合教案
三年级上册实践活动综合教案一、活动目标本教案旨在通过实践活动，帮助三年级学生巩固所学知识，培养实际动手能力，提高学习的兴趣和参与度。
二、活动内容1. 手工制作通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动一：折纸飞机制作1. 学生根据指导图纸，用彩纸折纸飞机。
2. 学生进行实际飞行测试，观察并记录不同折法对飞行距离的影响。
活动二：纸板拼图制作1. 学生利用彩色纸板，制作拼图。
2. 学生根据拼图完成情况，进行展示和分享。
2. 科学实验通过科学实验活动，培养学生的观察力和实验探索能力。
活动三：植物生长实验1. 学生将种子分别放置在不同环境下，如阳光、水、温暖等。
2. 学生观察并记录植物生长的情况，分析不同因素对植物生长的影响。
活动四：水的沸点实验1. 学生将水加热至沸点，并观察水的状态变化。
2. 学生记录水的沸点温度，并就观察到的现象进行解释。
三、教学方法1. 指导式教学：对于手工制作活动，老师将提供详细的指导图纸和步骤，引导学生完成制作过程。
2. 探究式教学：对于科学实验活动，老师将引导学生提出问题、设计实验步骤，并指导学生进行观察和记录。
四、教学评价1. 手工制作活动评价：根据学生的制作完成度和飞行距离记录，进行评价。
2. 科学实验活动评价：根据学生的实验记录和对观察现象的解释，进行评价。
五、教学反思1. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每位学生都能参与活动并取得进步。
2. 鼓励学生展示和分享自己的作品和实验结果，增强学生的自信心和合作意识。
以上是三年级上册实践活动综合教案，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
冀教版三年级综合实践上册全册教案
冀教版三年级综合实践上册全册教案第一单元我们的生活单元概述：本单元以“我们的生活”为主题，通过观察、调查、动手制作等方式，引导学生了解生活中的各种物品，探究它们的特点、用途和制作方法。
通过这些活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，让他们更好地理解和体验生活。
教学目标：1. 观察生活中的各种物品，了解它们的特点、用途和制作方法。
2. 通过调查和探究，培养学生的观察能力和思考能力。
3. 通过动手制作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 让学生更好地理解和体验生活，培养他们的生活意识和实践能力。
教学内容：1. 生活中的物品2. 物品的特点和用途3. 物品的制作方法4. 动手制作物品教学重点与难点：重点：引导学生观察、探究生活中的各种物品，了解它们的特点、用途和制作方法。
难点：通过动手制作，培养学生的创造力和动手能力。
教具和多媒体资源：1. 实物展示台2. 教学PPT3. 各种生活中的物品4. 制作工具和材料教学方法：1. 观察法：教师展示各种生活中的物品，让学生观察它们的形状、颜色、质地等特点。
2. 调查法：学生通过查阅资料、上网搜索等方式，了解物品的用途和制作方法。
3. 实验法：学生动手制作物品，探究制作过程中需要注意的问题和技巧。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享观察、调查和制作的心得体会。
教学过程：1. 导入：教师展示各种生活中的物品，引导学生观察它们的形状、颜色、质地等特点，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 讲授新课：教师讲授物品的特点、用途和制作方法等相关知识，引导学生通过调查和思考，了解更多关于这些物品的信息。
3. 学生活动：学生分组进行动手制作活动，探究制作过程中需要注意的问题和技巧。
教师给予指导和帮助。
4. 归纳小结：教师对本单元的学习内容进行总结，强调观察、思考和动手实践的重要性。
学生分享自己的心得体会和学习成果。
综合与实践-冀教版三年级数学上册教案
综合与实践-冀教版三年级数学上册教案一、教材内容简介《综合与实践-冀教版三年级数学上册》是一本涵盖了基础数学知识及其应用的教材。
全书共分为10个单元，包括数字、算法、面积、坐标、时间、人民币等内容。
其中注重让学生在实践中学习、发现问题并解决问题。
二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生将了解如下知识点：•通过简单的变量解决有关实体的问题。
•组成简单的算式，并解决有关实体的问题。
•掌握简单粗略的估算方法。
2. 能力目标•提高学生初步思维、观察、推理的能力。
•培养学生解决实际问题的能力。
3. 情感目标•培养学生的独立思考精神，鼓励他们勇敢思考、实践。
•培养学生的团队协作精神，通过分组讨论可以共同解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点•引导学生在实践中学习，提高学生的观察能力。
•通过实践，掌握简单粗略的估算方法。
2. 教学难点•培养学生自主学习精神，让他们在实践中学习和探索。
•让学生能够将数学知识应用于实践中，并解决实际问题。
四、教学过程1. 导入环节通过实物或图片让学生观察，引导学生尝试解决实际问题。
2. 激发学习欲望介绍生活中出现的一些实际问题，并通过提问、讨论等调动学生的学习兴趣。
3. 教学主体(1) 变量解决问题通过让学生拿出自己的物品，利用简单的变量解决实际问题，比如：“如果要把这些物品全都放在一起，你需要多大的容器来装它们？”(2) 算式解决问题通过组成简单的算式来解决实际问题，比如：“小韩有10元钱，他想买一个5元的铅笔盒和3支铅笔，他还差多少钱？”(3) 简单估算通过一些实际例子，让学生掌握简单粗略的估算方法。
4. 小结通过本节课的学习，让学生更深入地理解到数学知识的应用。
五、评测方案通过平时的观察、考试及做题能力的考察等来测评学生在本节课程中所学的知识。
六、教学反思通过本次教学活动，我深刻理解到让学生在实践中学习对学生知识的掌握起到很大的帮助作用。
同时，也要严格把握学生学习的节奏，注重引导学生，帮助学生在实践中逐渐认识到数学对于生活的重要性。
三年级综合实践教案(上册)
三年级综合实践教案(上册)一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创造力。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取知识，掌握学习方法。
2. 学生能够在实践中学会合作、交流、分享，培养团队精神和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生能够热爱生活，关注社会，增强社会责任感。
2. 学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：介绍我们的校园让学生参观校园，了解学校的布局、设施及功能，培养学生对学校的热爱之情。
2. 活动二：设计校园导游图学生分组合作，为校园设计导游图，提高学生的合作能力和创新意识。
第二单元：我们的节日1. 活动一：了解传统节日学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国的传统节日，传承民族文化。
2. 活动二：策划节日活动学生分组讨论，为传统节日策划庆祝活动，培养学生的组织能力和团队合作精神。
第三单元：安全常识1. 活动一：学习安全知识学生通过观看安全教育视频、讨论等方式，掌握基本的安全知识和自我保护能力。
2. 活动二：开展安全演练学生参与消防、地震等安全演练，提高学生的应急能力和安全意识。
第四单元：环保行动1. 活动一：调查生态环境学生分组调查周边生态环境，了解环境问题，培养学生的环保意识。
2. 活动二：开展环保实践活动学生分组讨论，设计环保实践活动，如植树、垃圾分类等，提高学生的实践能力。
三、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的学习积极性。
2. 学生实践活动成果：评价学生在实践活动中的表现，如动手能力、创新能力等。
3. 学生情感态度与价值观：通过观察学生的行为、交流等方式，了解学生的情感态度与价值观。
四、教学资源1. 校园环境、节日资料、安全知识、环保活动等教学资源。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中得到锻炼和成长。
三年级上册综合实践与创新活动(河北教育出版社)教案
篇一：五年级上册综合实践与创新活动教案(河北版)五年级上册综合实践与创新活动第一课：关爱我们的健康一、目的要求 1、知识与能力（1）了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。
（2）通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。
通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。
2、方法和过程根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。
3、情感态度价值观通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。
二、教学重点1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是什么。
2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。
3、准备体质调研的场地、器材。
三、课时安排二课时第一课时教学目标：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程一、谈话导入：《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。
第二部分：活动与体验。
其中安排了两个活动，第一个活动是小调查：我们的健康状况。
意在通过观察、调研，了解同学的健康状况。
第二个活动是小探究：影响健康的原因。
通过访问老师、医生、查阅资料，了解影响健康的因素有哪些。
第三部分，拓展与创新：关爱健康。
在调查研究同学们健康的结果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上，制定健体强身的计划和制度，并落实到实际生活之中。
第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。
把观察、访问、调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。
需要说明的是，本活动到此并没有完结，而是一个阶段性的总结。
重要的是要把制定的计划、制度落实到今后的生活之中，在恰当的时候（有了一定的成果，即体质较差的同学体质有了一定的提高），还要召开一次主题班会，展示更深意义的成果。
三年级综合实践上册全册教案
三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的基本概念和特点，认识到综合实践活动在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生主动参与综合实践活动的兴趣和积极性，发展学生的实践能力和创新能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 培养学生自主探究、独立思考的能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 综合实践活动概述：介绍综合实践活动的定义、特点和意义。
2. 我们的校园：观察校园环境，了解校园文化，培养爱护校园的情感。
3. 我们的社区：了解社区环境，关心社区生活，参与社区服务。
4. 我们的节日：了解传统节日，传承民族文化，体验节日习俗。
5. 环保小卫士：学习环保知识，倡导绿色生活，实践环保行动。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析典型案例，总结经验，提高实践能力。
4. 运用实践活动法，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在综合实践活动的参与态度、合作精神、实践能力和创新能力。
2. 终结性评价：评价学生在综合实践活动中的成果，包括研究报告、实践活动作品等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的综合实践活动进行反思，总结经验，提高自我认知。
五、教学安排1. 课时：本册教案共安排36课时，每周2课时。
2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个课题的课时，确保教学目标的实现。
3. 教学资源：准备相关的教学材料，如书籍、多媒体课件、实践活动器材等。
4. 教学辅导：对学生在综合实践活动中的疑问进行解答，指导学生完成实践活动。
5. 教学反馈：及时了解学生对教学内容的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学活动设计1. 我们的校园：组织学生参观校园，了解校园的历史、文化和设施，拍摄照片或绘制校园地图，记录自己的感受和发现。
冀教版三年级综合实践上册全册教案
它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一 下吧！ 小组活动；全班反馈交流 师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这 些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。 学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们提供的范例，引 发共鸣。 三、确定方案 现在大家已经清楚了用什幺方式、调查什幺、怎样记录，现在就在你的小 组里商量一下具体的分工和方案吧。 小组活动 教师指导 师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什幺？ 1、调查的时间 调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。 2、调查的态度 采访时注意礼貌和形象。 注：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调 查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的 整理记录，以便下一课时有所准备。
师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。 但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那幺，你又是怎 样长大的？ 生：……（粗浅的印象） 二、调查指导 你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些 自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩 子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！ 大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什幺？（提倡结组调查） 学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什幺途径来探 寻自己的成长之路呢？ 生：1、问家长，老师…… 2、翻阅相册 3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我 们看看小博士还有什幺要提醒我们的。 播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、 老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它 记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什幺方式 都可以。 你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？ 生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这幺多的方法可以记录调 查结果 我觉得我们小组可以用 XXX 方法…… 总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美 好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资 料，明确综合实践活动的研究领域及任务。 ⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资 源，设计好充分利用当地课程资源的方案。 2．学生准备 ⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法， 提高自身的研究指导能力。 ⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家 发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什幺问题，提出了什幺问题， 又是怎样从问题开始发明创造的。 ⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按 问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 （三）课时安排：2—3 周 我是这样长大的 一、目的要求与活动准备 （一）活动目标 1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识 和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。 2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组 活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资 料法、动手制作法等开展各种活动。 3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价
冀教版三年级综合实践教案全年
冀教版三年级综合实践教案全年一、教学目标1. 通过综合实践课程的研究，培养学生的实践能力和创新思维；2. 培养学生的动手能力和观察力，并提高他们的综合运用能力；3. 培养学生的团队合作意识，促进他们的社会交往能力的发展。
二、教学内容1. 学生生活中的简单实践技能，如体育锻炼、日常生活惯等；2. 学生生活环境的观察和调查，如周围的自然环境、社区环境等；3. 学生创造性思维的培养，通过手工制作、艺术创作等活动；4. 学生社交能力的培养，通过小组合作、社区服务等实践活动。
三、教学方法1. 问题导入法：通过提出问题引发学生的思考和探索；2. 经验积累法：通过实践活动中的反思和总结，积累经验教训；3. 小组合作法：通过小组合作活动，培养学生的团队合作能力；4. 观察研究法：引导学生观察和研究生活环境，培养他们的观察力和调查能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问或展示实物等方式引发学生兴趣，引入本节课的主题；2. 知识讲解：向学生介绍本节课的知识点和实践技能；3. 实践活动：让学生进行相应的实践活动，如体育锻炼、手工制作等；4. 经验总结：引导学生反思和总结实践活动中的经验和教训；5. 小组分享：让学生以小组为单位，分享他们的实践经验和成果；6. 家庭作业：布置相应的家庭作业，巩固和拓展学生所学的实践技能。
五、教学评价1. 观察记录学生的实践表现和参与程度；2. 学生的作品展示和口头报告；3. 学生的小组合作评价和互评；4. 定期开展综合实践考评，并给予学生积极的反馈和鼓励。
以上为冀教版三年级综合实践教案全年的大致内容和流程，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和补充。
教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理运用教学方法和评价手段，确保教学效果的达成。
【精选】三年级综合实践上册教案(河北教育出版社)
三年级上册综合实践活动教案从问题开始一、目的要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：2—3周我是这样长大的一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。
主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动的程序。
⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
⑶通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
小学三年级上册全册综合实践活动教案
小学三年级上册全册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，让学生在实践中提高观察、思考、动手操作的能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提升人际沟通能力。
3.结合生活实际，激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识秋天2.第二单元：观察植物3.第三单元：爱护环境4.第四单元：感恩父母5.第五单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：认识秋天（2课时）2.第二单元：观察植物（2课时）3.第三单元：爱护环境（2课时）4.第四单元：感恩父母（2课时）5.第五单元：快乐运动（2课时）四、教学过程（一）第一单元：认识秋天第1课时1.导入：引导学生观察教室外的秋景，提问：你们看到了什么？感受到了什么？2.活动：分组进行秋游，观察秋天的变化，记录所见所闻。
4.作业：以绘画形式表现秋天的景色。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固秋天的特点。
2.活动：制作树叶贴画，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示树叶贴画，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于秋天的作文。
（二）第二单元：观察植物第1课时1.导入：引导学生关注教室内的绿植，提问：你们知道这些植物的名称吗？它们有什么特点？2.活动：每人挑选一种植物，观察并记录其生长特点。
4.作业：制作植物观察日记。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固植物的生长特点。
2.活动：进行植物种植实验，培养学生的动手能力。
3.展示：学生展示种植成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于植物种植的作文。
（三）第三单元：爱护环境第1课时1.导入：讨论环境问题，引导学生关注环保。
2.活动：分组进行校园环保行动，如捡拾垃圾、擦拭公共设施等。
4.作业：制作环保宣传标语。
第2课时1.复习：回顾上节课的学习内容，巩固环保意识。
2.活动：进行环保知识竞赛，检验学生的学习成果。
3.展示：学生展示环保知识竞赛成果，互相欣赏、评价。
4.作业：写一篇关于环保的作文。
三年级上册全册综合实践活动教案
三年级上册全册综合实践活动教案第一章：我们的学校活动目标：1. 了解学校的地理位置、历史和文化背景。
2. 认识学校的各个部门和功能。
3. 培养学生对学校的归属感和自豪感。
活动内容：1. 参观学校的各个部门，如图书馆、实验室、体育馆等。
2. 调查学校的校史和文化传统。
3. 制作学校的宣传海报或小册子。
活动步骤：1. 组织学生参观学校，由老师或学生志愿者担任导游。
2. 让学生分组进行校史调查，收集学校的资料和图片。
3. 学生将调查结果整理成宣传海报或小册子，进行展示和分享。
评价方法：1. 学生参与度和合作意识。
2. 学生对学校的了解程度和表达能力。
第二章：我们的社区活动目标：1. 了解社区的地理位置和环境。
2. 认识社区的居民和设施。
3. 培养学生对社区的关爱和参与意识。
活动内容：1. 调查社区的商店、公园、医院等设施。
2. 了解社区的历史和文化特色。
3. 制作社区的地图和介绍小册子。
活动步骤：1. 学生分组进行社区调查，记录社区的设施和特色。
2. 学生整理调查结果，制作社区的地图和介绍小册子。
3. 学生进行展示和分享，介绍自己所在的社区。
评价方法：1. 学生对社区的了解程度和观察力。
2. 学生的合作意识和沟通能力。
第三章：我们的节日活动目标：1. 了解中国的传统节日和习俗。
2. 体验节日的庆祝活动和文化内涵。
3. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
活动内容：1. 学习中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 参与节日的庆祝活动，如贴春联、做灯笼、包粽子等。
3. 制作节日的手工艺品和文化展示。
活动步骤：1. 学生学习传统节日的来历和习俗，进行分享和讨论。
2. 学生分组进行节日庆祝活动的实践，如制作手工艺品。
3. 学生将制作的手工艺品和文化展示进行展示和分享。
评价方法：1. 学生对节日的了解程度和参与度。
2. 学生的动手能力和创造力。
第四章：我们的身体活动目标：1. 了解人体的各个系统和功能。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案概述本教案是针对三年级上册综合实践活动的教学设计，共包含十五个章节。
本教案旨在通过一系列实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
每个章节都包含活动目标、活动准备、活动过程和活动总结等环节，以帮助学生更好地完成实践活动。
二、第一章：走进大自然1. 活动目标：培养学生对大自然的热爱，提高观察和描述能力。
2. 活动准备：带领学生前往公园或郊外，准备观察工具。
3. 活动过程：a. 教师引导学生观察周围的自然环境，如花草树木、昆虫鸟类等。
b. 学生分组进行观察，并用画笔记录下自己看到的景物。
c. 学生互相分享自己的观察成果，并描述所见之物的特点。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够更加了解大自然，提高观察和描述能力。
三、第二章：探索科学奥秘1. 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高实验操作能力。
2. 活动准备：准备简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍简单的科学实验现象。
b. 学生分组进行实验操作，亲身体验科学的奥秘。
c. 学生互相分享实验结果，并讨论实验现象背后的科学原理。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够激发对科学的兴趣，提高实验操作能力。
四、第三章：手工制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创造力。
2. 活动准备：准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：a. 教师向学生展示一个简单的手工制作作品，并讲解制作步骤。
b. 学生分组进行手工制作，发挥自己的创意。
c. 学生互相展示制作成果，并分享制作过程中的心得体会。
4. 活动总结：通过本次活动，学生能够提高动手能力和创造力。
五、第四章：环保教育1. 活动目标：培养学生环保意识，提高垃圾分类和资源利用能力。
2. 活动准备：准备垃圾分类宣传资料和实物道具。
3. 活动过程：a. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
b. 学生进行垃圾分类游戏，学习如何正确分类和处理垃圾。
综合实践上册教案河北教育出版社
综合实践上册教案河北教育出版社三年级上册综合实践活动教案（河北教育出版社）从问题开始一、目的要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：2—3周我是这样长大的一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。
主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动的程序。
⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
三年级上册综合实践教案(完整)
三年级上册综合实践教案(完整)第一章：主题活动一：走进大自然活动目标：1. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
3. 培养学生团队合作和分享精神。
活动内容：1. 组织学生进行户外活动，观察自然环境。
2. 学生分组进行观察，记录下自己看到的植物、动物和自然现象。
3. 回到教室，学生分享自己的观察结果，并进行描述和表达。
4. 教师引导学生总结大自然的美丽和奇妙之处。
第二章：主题活动二：探索科学奥秘活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生实验操作和观察能力。
3. 培养学生团队合作和问题解决能力。
活动内容：1. 教师引导学生进行简单的科学实验，如观察植物生长、制作火山爆发等。
2. 学生分组进行实验操作，并记录实验过程和结果。
3. 学生团队合作，讨论实验现象和原理。
4. 学生进行汇报，分享自己的实验成果和发现。
第三章：主题活动三：关爱他人活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养学生表达关心和感激的能力。
3. 培养学生团队合作和社交技巧。
活动内容：1. 教师引导学生讨论如何关爱他人，举例说明关爱的重要性。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景。
3. 学生进行汇报，分享自己的关爱行动和感受。
4. 教师引导学生总结关爱他人的意义和价值。
第四章：主题活动四：传承文化活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和尊重。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 培养学生艺术表达和创新能力。
活动内容：1. 教师介绍中国的传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
2. 学生分组进行研究，深入了解一种传统文化的背景和意义。
3. 学生通过艺术形式（如绘画、手工制作等）表达对传统文化的理解和传承。
4. 学生进行展示，分享自己的艺术作品和文化认识。
第五章：主题活动五：环保小卫士活动目标：1. 培养学生对环境保护的意识和建议。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册综合实践活动教案从问题开始一、目的要求与活动准备：（一）活动目标1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：1．教师准备：⑴查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备⑴学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
（三）课时安排：2—3周我是这样长大的一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。
主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
（二）活动准备1．教师准备：⑴设计主题班队会活动的程序。
⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
⑶通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
2．学生准备：⑴翻阅成长相册。
⑵搜集DV、录音等记录成长的音像资料。
⑶搜集长辈写给自己的成长日记。
⑷听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
⑸搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。
⑹走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。
⑺回忆自己记忆中最难忘的事情。
⑻自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。
（三）课时安排：2—3周教学设计一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。
提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。
但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？生：……（粗浅的印象）二、调查指导你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。
充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？生：1、问家长，老师……2、翻阅相册3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。
播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。
别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可以。
你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果我觉得我们小组可以用XXX方法……总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！小组活动；全班反馈交流师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。
学生看书，如何填写调查表。
同时，学生浏览教材给我们提供的范例，引发共鸣。
三、确定方案现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。
小组活动教师指导师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查的时间调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。
2、调查的态度采访时注意礼貌和形象。
注：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。
教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。
牙齿与健康一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及换牙阶段应该注意什么。
知道“虫牙”是怎么回事和保护牙齿的办法以及保护牙齿的重要性。
通过在同学中开展调查，走访医生等活动锻炼学生的交往能力，通过举办“宣传栏”，提高学生搜集信息、整理资料、运用美术知识等综合实践的能力。
2．方法与过程通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。
查阅资料，了解换牙与身体健康的关系。
调查同学当中多少人长“虫牙”，了解长“虫牙”的感觉和保护牙齿的重要性。
了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。
访问医生了解“虫牙”是怎么回事。
搜集整理资料，办一个牙齿保护宣传栏。
3．情感态度价值观通过调查同学，访问医生等活动，体验人际交往的意义，培养合作精神。
关心自己，关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度。
对有关牙齿的问题产生好奇心和求知欲，培养关心自己、认识自己的兴趣。
（二）活动准备1．教师准备:（1）掌握有关牙齿的一般性知识。
了解“虫牙”，即“龋齿”的发病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。
（2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。
观察“虫牙”的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。
（3）提前做个调查，取多大“样本”为好。
（4）提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。
2．学生准备（1）查阅资料或访问医生，了解当地儿童大约几岁换牙，几岁换完牙。
（2）调查换牙的同学，注意选择“样本”，样本当然越大越好，但又不能让学生调查的人数过多。
（3）查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、组成成份、分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要原因，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识（三）课时安排：2—3周（一）情境提示，制定方案通过创设情境引领学生提出关于牙齿的一些问题，从中选择喜欢探究和能够研究的问题，并制定出本小组的研究方案。
（二）活动与体验这部分包括三个具体的活动内容：1．小调查：换牙是怎么回事？2．小探究：“虫牙”是虫子吃的吗？（三）展示与评价：牙齿保健宣传栏在蔬菜的王国里一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力认识蔬菜市场上的各种蔬菜，学会做简单的调查记录；学会利用多种途径收集资料的方法，培养学生对观察、调查到的现象进行分析的能力；在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。
2．过程与方法通过深入蔬菜市场调查、采访，使学生了解调查、采访的一般过程；通过组织主题班会，使学生掌握简单的的活动设计方式，并能对设计方案进行初步的评价。
3．情感态度与价值观通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。
（二）活动准备1．教师准备（1）学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的的知识。
（2）了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。
（3）掌握小学生开展调查、研究和组织班会的特点和方法。
（4）与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。
2．学生准备（1）了解自己家或学校附近哪家蔬菜市场比较大，为进行蔬菜市场调查作准备。
（2）设计调查记录表格，并准备好笔记本和笔。
（3）有条件的同学可准备摄像机和照相机，并向老师和家长学习简单的照相、摄像技术，以便在做市场调查时搜集第一手材料。
（三）课时安排本活动建议用2—3周完成。
（一）情景提示教材的开头部分安排了一张“各种各样的蔬菜”图，意在使学生在活动之前对蔬菜有一个感性的认识，激发学生急于探究蔬菜奥妙的兴趣；（二）活动与体验1．小调查：各种各样的蔬菜（1）在进行市场调查之前，教师应引导学生提出自己所要调查了解的主要问题，指导和帮助学生拟定访问提纲，设计调查记录，通过分组讨论等形式，商定调查时间、地点，做好调查前的准备工作。
（2）在调查活动中，教师要引导学生学习观察事物的方法，鼓励学生利用看、摸、闻、问等多种方式来了解蔬菜的不同特点。
（3）教师要考虑学生的年龄特点，指导学生利用形式多样、喜闻乐见的方式记录自己的调查结果，要鼓励学生充分发挥创造精神。
（4）对学生进行校外调查的安全教育和文明礼貌教育。
2．小探究：蔬菜的学问（1）为使学生获得更多、更丰富的信息资料，教师应根据资料源和学生能力的实际情况，提供适当的指导和帮助。
如，找哪些书籍、画报，请教什么样的人，到什么地方去找等。
必要时，教师可准备一些相关的图书、画报供学生查找，也可以邀请营养师、保健医生等作专题介绍。
（2）了解蔬菜营养的目的是要培养儿童建立合理、科学食用蔬菜的意识和习惯，不偏食，挑食。
因此，教师要引导学生在探索蔬菜营养的过程中，发现、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的习惯，并通过研究与分析提出解决问题的办法。
（3）鼓励学生利用自编自演的的形式，表现出自己和他人的一些不良饮食习惯，帮助学生关注生活，学会生活。
（三）展示与评价：‘蔬菜的自述’2．鼓励学生通过表演、绘画、儿歌等多种形式展示成果。
3．可以以小组为单位分别对设计方案进行评价。
4．在条件允许的情况下，教师可在成果展示课上，引导学生对整个单元的活动情况进行评价。
我们和动物朋友一、目的要求与活动准备（一）活动目标1．知识与能力：探索动物世界的秘密，了解保护动物、尊重动物习性的有关知识，懂得人类应该与动物平等友好相处的道理。
2．过程与方法：学习用观察的方法进行研究，了解研究的全过程，掌握常用的观察方法，培养提高认识事物的能力。
3．情感态度与价值观：培养热爱动物，保护动物的思想感情，树立关爱生命、善待生命的价值观，激励学生做保护大自然的小卫士。