教育孩子从接纳开始
父母如何处理孩子的挑剔
父母如何处理孩子的挑剔孩子的挑剔性格常常给父母带来困扰，让他们感到无从下手。
作为父母，如何处理孩子的挑剔是一个需要认真思考和灵活应对的问题。
本文将从积极引导、培养宽容心态和建立有效沟通三个方面探讨父母应采取的方法。
一、积极引导父母首先应该认识到，孩子的挑剔往往是他们对周围环境的一种敏感反应，而非恶意挑剔。
因此，积极引导是处理挑剔问题的关键。
父母可以尝试以下方法：1. 提供多样化的选择：给孩子提供各种各样的选择，让他们充分体验不同的选择可能带来的结果。
例如，在购物时，可以鼓励孩子挑选自己喜欢的物品，同时也引导他们理性思考，选择适合自己的、品质好的产品。
2. 培养孩子的审美观念：通过共同欣赏艺术、音乐、文学等领域的作品，教育孩子欣赏不同的美。
父母可以带领孩子去参观画廊、音乐会等艺术场所，让他们接触到更广阔的审美世界。
这样一来，孩子会慢慢培养出更加宽容的眼光和对各种美的欣赏能力。
3. 鼓励孩子尝试新事物：鼓励孩子参加各种活动，培养他们接触新事物和新体验的能力。
这样可以帮助孩子拓宽视野，了解到不同的选择和观点，并逐渐减少对外界的挑剔。
二、培养宽容心态宽容是处理孩子挑剔的另一个重要方法。
父母应该从自己身上首先做起，培养自己的宽容心态，并在教育孩子过程中注重以下几点：1. 接纳孩子的挑剔情绪：父母不应轻易否定孩子的挑剔情绪，而是要理解并接纳他们的所思所感。
尽量从孩子的角度去理解他们的挑剔，不要轻易给出批评和否定的评价，而是引导他们思考如何正确表达自己的想法。
2. 倾听孩子的声音：父母要认真倾听孩子的意见和观点，不要急于给出自己的答案和解释。
通过与孩子进行对话交流，了解他们挑剔的原因、背后的想法，从而更好地帮助他们解决问题。
3. 建立良好的家庭氛围：为了培养孩子的宽容心态，父母可以从日常生活中开始，以身作则。
他们可以在家中创造一个温暖、宽容、和谐的氛围，让孩子感受到家庭成员对彼此的理解和宽容。
这样的家庭氛围将有助于孩子摆脱挑剔的习惯。
学会教育孩子正确的平等和尊重观
学会教育孩子正确的平等和尊重观在当今社会，平等和尊重是我们与他人相处时必须具备的基本素质。
而这种平等和尊重观念的培养，应该从小抓起，家庭教育是孩子性格养成的重要环节。
如何教育孩子正确的平等和尊重观，成为每个家长都需要思考和关注的问题。
1. 从身教开始父母是孩子最好的榜样，他们会模仿父母的一言一行。
因此，父母首先要做到平等对待每个家庭成员，不偏不倚地对待兄弟姐妹之间的矛盾，不给予特殊待遇。
同时，在言谈举止中要展现出对他人的尊重，不论是家庭成员还是外界人士，都应该用礼貌和尊重的态度对待。
2. 引导孩子接纳多样性教育孩子要尊重他人的差异性，包括性别、种族、宗教信仰、文化背景等方面的差异。
父母可以通过讲故事、看书籍、观看纪录片等方式，让孩子了解不同文化背景下人们的生活方式和习俗，培养孩子包容和接纳不同文化的能力。
3. 培养孩子独立思考能力父母在教育孩子时，应该注重培养孩子独立思考的能力。
让孩子学会分辨是非曲直，明辨是非，不盲目跟风，不被外界舆论左右。
只有具备独立思考能力的孩子才能更好地理解平等和尊重的重要性。
4. 鼓励孩子参与公益活动参与公益活动可以让孩子更好地感受到社会中存在的不平等现象，并激发他们帮助他人、关爱弱势群体的意识。
父母可以带领孩子参加一些志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人所带来的快乐和满足感。
5. 培养孩子团队合作意识在家庭教育中，父母可以通过组织一些小型团队活动来培养孩子团队合作意识。
让孩子学会倾听他人意见、尊重他人想法，在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
这样可以培养孩子与他人平等相处、互相尊重的观念。
结语教育孩子正确的平等和尊重观是一个长期而复杂的过程，需要父母耐心引导和潜移默化的影响。
只有在家庭氛围中营造出平等、尊重、包容的氛围，才能培养出具有正确价值观念的下一代。
希望每位家长都能认真对待这一问题，为孩子健康成长打下坚实基础。
让孩子“全面而有个性地发展”,从家庭教育开始
让孩子“全面而有个性地发展”，从家庭教育开始家庭教育对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
作为孩子的第一任老师，家长们应该注重一种全面而有个性的教育理念，让孩子在家庭环境中得到全面的发展，锻炼其独特的个性特点。
下面将从家庭教育的角度出发，探讨如何让孩子全面而有个性地发展。
培养孩子的兴趣爱好是促进其全面发展的关键。
家长们应该接纳并尊重孩子的独特兴趣和爱好，为孩子提供一个多元化的成长环境。
如果孩子对音乐感兴趣，家长可以给孩子提供学习乐器的机会;如果孩子对绘画喜爱，家长可以鼓励孩子参加美术培训班。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以促进他们在特定领域的专业能力发展，增强自信心和责任感。
家庭教育要注重培养孩子的品德素养。
培养孩子的品德素养是现代家庭教育的一大重要使命。
在现代社会中，道德观念和伦理价值的塑造尤为重要。
家长们应该注重教育孩子做一个有道德、有责任、有爱心的人。
父母可以在家庭中树立良好的榜样，教导孩子尊重他人，关爱弱小，传递正能量。
孩子的学校教育和社会环境也会对孩子的品德素养产生重要影响，家长们需要与学校和社会配合，从多方面共同培养孩子的品德素养。
家长还应该重视培养孩子的思维能力和创造力。
在现代社会，竞争日益激烈，培养孩子的创造力和思维能力变得尤为重要。
家长们应该给孩子提供一个开放、自由的成长环境，让孩子有更多的时间和空间去探索、创造、发挥自己的想象力和创造力。
家庭教育应该注重引导孩子学会独立思考和解决问题的能力，这样的培养将有助于孩子在未来的学习和工作中更好地适应社会的发展需求。
注重培养孩子的体能和健康素养也是促进孩子全面发展的重要环节。
家长们应该注重孩子的体能锻炼和健康生活习惯的养成。
引导孩子多参加体育锻炼，培养身体的协调能力和耐力，同时要注重培养孩子的健康饮食习惯和良好的生活习惯。
通过这样的方式，不仅能够提高孩子的身体素质，而且能够培养孩子的自律意识和团队合作意识，使其在日后的成长过程中更具竞争力。
教育感言：爱要接纳孩子的一切
教育感言：爱要接纳孩子的一切教育是每个家庭都面临的重要课题，而父母对待孩子的爱和接纳，是教育中最重要的基石。
爱要接纳孩子的一切，指的是要无条件地、完整地爱孩子，不管他们的缺点、错误或者不符合我们的期望。
接纳孩子的一切意味着要欣赏他们的个性特点、尊重他们的感受和意见，并为他们提供一个支持和理解的环境。
爱与接纳是教育的前提和基础。
一位伟大的教育家曾经说过：“爱是教育的第一课。
”这是因为只有在被爱的环境中，孩子才能够感受到来自家庭的温暖和安全感。
爱是为孩子营造一个和谐的家庭氛围的重要因素，它可以激发孩子的内在潜力，增强他们的自信心和勇气。
而接纳则是在这个爱的基础上，更深入地了解和理解孩子，欣赏他们的个性特点和努力。
只有接纳孩子的一切，我们才能真正实现与孩子之间的亲密关系，建立起平等而持久的信任。
在教育中，接纳孩子的一切意味着我们要帮助孩子接受他们自身的长处和短处。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的优点和不足。
作为父母，我们需要正视孩子的缺点，并帮助他们克服这些问题。
但是，重要的是要以积极的心态看待孩子的弱点，并给予他们足够的支持和指导，而不是过于强调他们的不足。
只有在孩子接受自己的全貌后，他们才能够真正地发展自己的潜力，追求自己的梦想。
同时，接纳孩子的一切也意味着我们要尊重孩子的感受和意见。
孩子的内心世界是独特而宝贵的，他们有自己的情感和意愿。
我们需要给予孩子足够的空间和自由，让他们表达自己的观点和意见，倾听他们的心声。
尊重孩子的感受和意见不仅可以增强他们的自信心，还能够培养他们的独立思考和决策能力。
当我们能够真正地给予孩子尊重时，他们才能更好地理解并尊重他人，建立起良好的人际关系。
爱要接纳孩子的一切还意味着要为他们提供一个支持和理解的环境。
孩子在成长过程中会经历各种各样的困难和挫折，他们需要父母的支持和理解来帮助他们度过这些难关。
无论是在学习上还是在生活中的问题，父母应该成为孩子的坚强后盾，给予他们真诚的支持和鼓励。
用接纳打开孩子的心扉
用接纳打开孩子的心扉指责，是逆反的开始；接纳是交流的前提如果你想打开孩子的心扉，那么，接纳将成为一把金钥匙。
下面是一位咨询师的记录从"不知道"开始的心理咨询一个13岁的男孩，在妈妈的带领下来到我的工作室。
从一进门开始，这个男孩所有的肢体语言都在试图告诉我：我不愿意来你这里，都是妈妈逼我来的。
三个人坐成一个三角形，开始进入咨询。
孩子：不知道。
咨询师：知道妈妈今天带你来到老师这里的原因吗？咨询师：那你能告诉我，你和妈妈一起来到这里，是为了什么吗？孩子：不知道。
咨询师：那好，我们先来听听妈妈的想法，好吗？孩子不作声。
咨询师示意孩子的妈妈先讲。
妈妈讲述了最近发生的一件事情：前几天孩子参加语文考试，在誊写作文的时候，时间来不及了，当老师来收考卷的时候，他把自己的考卷撕得粉碎。
除了这次事件以外，发现孩子平时情绪上来的时候，也很难控制自己。
这次来咨询，是孩子班主任的建议另外她觉得孩子做作业的习惯不是很好，很拖拉，明明可以早点完成的作业会拖到周末最后一天的下午去做，所以经常会完不成作业，而且还会骗妈妈已经完成了咨询师发现，这位家长在讲述孩子作业、发脾气这些细节的时候，尽管她在努力掩饰，但是神情中还是流露出一些不满的情绪这时候，孩子忍不住开始辩解，说骗她是因为怕她要求他一定要完成咨询师趁机接过孩子的话，开始重新面向孩子交流。
咨询师：老师知道你这样做一定是有原因的。
你之所以撕掉考卷，实际上也是有原因的，因为你当时一定很着急，很难受，对吗？孩子：（用力点了点头）是的，我很着急。
咨询师：你担心没有完成的作文交上去，会影响语文成绩。
这种心情我想任何一个人都能理解的。
我想知道，后来老师是怎么处理这件事情的？孩子：老师开始的时候没有给我分数，后来给了我75分。
咨询师：老师真的很够意思，说明她也是能够理解你的心情的孩子：是的。
咨询师：现在我知道，今天你和妈妈一起来，其实是想知道如何在情绪不好的时候，学会控制自己的情绪，对吗？孩子：（点点头）还有我想知道一个人为什么想做很多事情，却做不到。
家长对孩子教育理念
家长对孩子教育理念
1. 人格教育是一切教育中最根本的，它与孩子一生的幸福有关。
2. 成功的父母都是从能够直面并接纳孩子的不完美开始的。
3. 比学习知识更重要的是学会做人。
4. 每个孩子的内心都有积极的力量，父母首先要相信这一点，然后要有耐心等待，这样孩子才能学会自我成长。
5. 教育非他，乃心灵的转向，引导孩子转向爱、善、智慧。
6. 当孩子处于防备或对抗的感觉之中时，是无法提升内在的心理品质的。
7. 凡事都被要求顺从的孩子既缺乏坚持性也缺乏创造力，长大后也注定平庸。
8. 如果希望孩子不孤独，那就要让孩子学会主动爱别人。
9. 失败并不可拍，大人对孩子失望才真正伤害孩子的心灵。
10. 父母的陪伴是孩子生命的阳光。
11. 培养健全人格的儿童是孩子终生发展的基础。
12. 孩子教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。
13. 适合的就是最好的教育，每一个孩子成才的途径和方式没有确定的指向。
14. 一旦用孩子的成长来满足父母的某种欲望或者需求的时候，教育一定会出问题。
15. 父母作为孩子的第一任，也是终身的老师。
家长的改变也使得孩
子发生了变化，教育就在无形中产生了效果。
爱从无条件的接纳开始
值交换 。爱 ， 应该是无条件 的。
二、 接纳。 是教师具 备儿童 问题敏锐 性 的关键
父母 与教师 对孩子的爱应从 无条件 的接
纳 开始 。
马斯洛 的需要层次理论发现 ， 每个人 的生命 中都 有一种 深层 的渴望 ， 就是 建 立 与他人的连 接。真正 的连接是完全 敞 开的， 无需 隐藏和掩饰 ， 这样 的连接会使 人 感 到 安全 和舒 适 。 这种 连 接 就 是 接 纳 。闫刚在《 关 系场理论 》 中对 “ 接 纳” 做 了深入 的解释 ： 所谓接 纳 ， 就是我允许你
爱从无条件的接纳开始
口百色靖 西市第三 幼儿 园 林凤芸 林 琳
【 摘 要】 本文试 图通过解 决案例 所 引
出 的 三 个 问题 ： 国斌 作 弊 背后 的 原 因 是
三、 教 师 为 何 不 具 备 儿 童 问题 的 敏 锐 性 ？解 决这 些 问题 ， 可 为教 师和 家长 提 供有价值的参考建议。
烂他 的作品 ， 对他 辱骂暴打 ， 并扬 言如 果 他在 考试 中未 能达到 ９ ０ 分， 就 不用 回 家
翰・ 戈特曼在 《 孩子， 你 的情绪我在乎 》 一
书 中提 到 ： 要想 进入孩子 的心 ， 必先经过
一
扇门， 那 就是——情绪 。因此 ， 教师首
先应 了解 全 班孩 子的基 本情 况 ， 观 察并 熟悉 孩子 基本 的情 绪反 应 ： 哪 些孩 子一 直情 绪不 佳 ， 哪些孩 子今 天 的情绪 与往
了。 国斌 为 了达到 母 亲的要 求 ， 在 考试
中作弊 ， 被 老师 当场抓住 ， 老师把 国斌作
爱” 。真爱 与假 爱有 什么 区别 呢 ？请看
个人读接纳孩子心得体会范文5篇
个人读接纳孩子心得体会范文5篇简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是(着重)提出自己的看法或意见。
下面是带来的有关读接纳孩子心得，希望大家喜欢。
读接纳孩子心得1在暑假里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。
虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们教育工作者来说更具有启发意义!在这里，我谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受!一、接纳并尊重孩子的天性我们接触到的孩子来自不同的家庭，有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育，个性千差万别!作为老师就要用爱的目光关注孩子，用爱的微笑面对孩子，接纳他们的个性尊重他们的人格!一方面我们要用欣赏得眼光发现孩子的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让孩子的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子!另一方面我们要以宽广的胸怀接纳孩子的“错误”。
据书本所说，孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容孩子的过错，让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪(我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验)、鼓励孩子说出不同的意见、提出不同问题。
二、鼓励孩子孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。
针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。
培养孩子自信,从积极鼓励开始
培养孩子自信，从积极鼓励开始
建立小孩子的自信是一个重要的目标，以下是一些建议：
1.积极鼓励：当孩子完成一项任务时，无论大小，都要给予积极的反馈和鼓
励，让他们知道他们做得很好。
2.尊重和接纳：尊重孩子的意见和感受，接纳他们的个性和独特之处，能够
让孩子感到被理解和被接受。
3.提供挑战：逐步地提供适当的挑战，并鼓励孩子去迎接这些挑战，可以增
强他们的自信心。
4.肯定自我价值：帮助孩子认识到他们是有价值的，他们所做的事情是有意
义的，让他们了解自己的价值。
5.建立正确归因：教导孩子将成功归因于他们的努力和能力，而不是外部因
素或运气。
这将帮助他们认识到自己能够控制自己的成功。
6.身体和心理健康：确保孩子有足够的休息和睡眠，以及健康的饮食和运动，
可以让他们在身体上和心理上都更加健康和自信。
7.角色模型：为孩子提供积极的角色模型，展示出自信的行为和态度，可以
让孩子更好地理解和模仿这些行为。
8.教育他们认识失败：教导孩子看待失败为学习和成长的机会，而并非是负
面的评价。
9.表达爱意：向孩子明确地表达你对他们的爱和支持，让他们知道他们在你
的心中是有价值的。
10.沟通和倾听：定期与孩子进行开放和诚实的沟通，认真倾听他们的想法和
感受，可以让孩子感到被重视和理解。
通过以上方式，可以为孩子建立强大的自信心，让他们在未来的生活和学习中更好地面对挑战。
做好家庭教育家长需要四种改变
改变一：孩子的问题90%是由父母不当的行为造成的。
我们无法改变自己，也就无法帮助孩子。
只要你能真正从自己开始改变，实践就开始变得有价值。
离开这样的实践，无论你付出多少都是徒劳。
孩子有再多不好都是你的孩子，你没有选择，抱怨不能帮助你解决任何问题，只能让问题变得越来越坏。
所以我们惟一能做的是接纳孩子，除此之外没有更好的选择。
寄语家长：接纳孩子是教育的开始。
没有接纳就没有教育，也无从教育。
改变二：把从书中看到的正确理念和做法来对照自己，把自己平时教育孩子做得不好的地方列出来，先改变自己犯的错误最多和最不足的地方(如抱怨唠叨、命令孩子、喜欢比较和控制不住情绪等用书中的方法有意识地来改变自己，当你能改变自己教育中最大弊病的同时，孩子也会悄然改变〈请注意，不是立即改变,而是悄然、慢慢改变〉。
你不用怀疑这一点，只要你在变，孩子一定会变好，孩子的改变总是比我们慢一拍，因为是我们先变后孩子才会变，而不是你一变孩子马上变，要学会等待。
寄语家长：改变自己要从自己最不好的地方改起，这样收到的效果会最快和最好改变三：汲取书中正确的理念和教育方法，把孩子现在的学习习惯和生活习惯中时好时不好的行为列出来，用正确的方法（如正面的鼓励与强化和积极的心理暗示)让孩子从最容易改变的地方做起。
比如:孩子有很多学习习惯不好,像作业磨蹭、拖拉、粗心马虎等，我们不要一下子想让孩子全变好，那是不可能做到的事情。
我们可选其中最容易做到的一点就是鼓励孩子做到记住老师布置的作业当孩子能完全做到这一点时，孩子的内心就会获得改变的信心以及变得更有积极性，同时我们也能很快从中收获信心和体验到教育孩子带来的成功感，这将让我们更有信心来做好孩子其他方面的改变和更好地改变自己。
寄语家长：改变孩子的问题要从易到难，不是从难到易，更不是眉毛胡子一把抓。
改变四:要学会等待和坚持。
坚持是考验家长的试金石，方法再好也要看你能否坚持,没有坚持就没有习惯。
当孩子的问题有了起色后，过一些时曰，孩子会“旧病重犯”,这时我们要切记不可训斥孩子“没几天好又变回了原来的死样子”,应该给予孩子行为时好时不好的理解,任何人(包括孩子）习惯的改变都是从好到不好,再从不好到好，又从好到不好,从不好到好，最后习惯稳定,一直好。
陈大伟：教育从接纳开始
陈大伟：教育从接纳开始美国诗人谢尔•希尔弗斯坦写了一首《孩子和老人》：孩子说：“有时我会把勺子掉到地上。
”老人说：“我也一样。
”孩子悄悄地说：“我尿裤子。
”老人笑了：“我也是。
”孩子又说：“我总是哭鼻子。
”老人点点头：“我也如此。
”“最糟糕的是，”孩子说，“大人们对我从不注意。
”这时他感觉到那手又皱又暖。
老人说：“我明白你的意思。
”[1]诗中的画面温馨而让人感动。
感动之余，就会想，如果一个孩子对我说“有时我会把勺子掉到地上”我会怎么办？我（估计大多数的老师也会这样）可能会说“你以后小心些”；而当孩子对我说“我尿裤子”的时候，我则可能说“你晚上要少喝一些水”、“你晚上要早一点睡觉，这样就会更清醒”……两者有什么不一样呢？从言说者的动机看，说“我也一样”、“我也是”有对孩子的体谅、接纳、理解和关怀；而“你要怎样”则出于对孩子的教育、指导和帮助。
从孩子反应的可能看，“老人”的回应可能让孩子感到温暖和放松，因为“老人”曾经和他有同样的困惑，他可能不再为自己的当下感到羞耻，因为“老人”和他是同样的人，他可能更愿意和“老人”亲近，愿意向“老人”倾诉，并愿意接受“老人”的帮助和引导；“我”的回应则可能让孩子把成长中的现象看成问题，他有可能内疚和紧张，对于“我”的指导，他有可能接受，也可能因为缺乏理解、接纳的温暖而抵触和拒绝。
我们不能否认，自己的指点也是出于爱孩子、关心孩子，希望孩子更健康成长的动机。
但在处理上为什么会有这样的差异呢？有了爱孩子的动机，怎样爱才更好地形成教育影响？加拿大教育学者大卫•杰弗里•史密斯为我们指点迷津：“爱世界、爱他人、爱自己的学生，意味着与他们保持这样一种交往关系：不是事先决定好怎样让他们成为我希望的样子，而是以这种方式接受——接受我们对彼此的局限性，而不只是想象中的可能性。
惟其如此，我们才能达到共享的真理。
教育学关怀应在以下动态系统中表达出来：既拥抱世界，又放任世界，在这种拥抱世界和放任世界的状态中重新发现自我，这样，师生之间相互引导，臻于成熟，相互贡献各自的才干，而绝对不能预先设定一个‘永久’的结构。
教育孩子,请你：无条件接纳情绪,有条件接纳行为
教育孩子，请你：无条件接纳情绪，有条件接纳行为“无条件接纳”是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。
比如1~2岁的孩子爱“打人”的问题。
家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的关注或者表达他的情绪，而且他的手部发育到达了一定的程度，他就会常出现这样的手部动作。
接纳孩子的做法，就是不给孩子贴不好的标签，不去批评和责备。
可以转移注意力或者拉起他的手跳个舞，教给他其他的情绪表达方法。
有父母问，“接纳”是不是就是接受、默认，不立规矩了？接纳并不代表无原则纵容。
在1岁半或2岁以后规矩要不要立呢？一定要立。
立规矩，是让孩子清楚明白哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
但要特别注意的是，这个立规矩并不只是限制孩子“不能做什么”，更重要的是给孩子更多能做什么的选择，即明确告诉孩子，他还可以做什么。
曾经有人指出，父母给孩子立规定时，应该采用“可以/可以/不可以”这样的逻辑。
比如，你不允许孩子看电视（不可以），那么你就应该同时提供给孩子更多别的好玩儿的活动（可以）。
这样孩子才不会感到：因为这个规矩，我丧失了所有的乐趣，孩子才能心甘情愿地去遵守规矩。
在你立的规矩里，他能享受到最大的自由。
有了自由的孩子，他不会变得“无法无天”。
“无条件接纳”是“接纳孩子的情绪”，允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，但并不代表要无条件满足孩子的所有要求。
孩子因为得不到某样东西而大发脾气、大声哭闹，这是很多家长头疼的事情。
尤其是在超市或商场里，众目睽睽之下，孩子撒泼打滚、大声哭闹，会让家长觉得颜面尽失，迫切想要制止孩子的行为。
这时，不接纳孩子的家长会气急败坏地想：“丢死人了，还不快给我起来！这孩子真难管教！说了不能买就不能买！再哭闹就揍你！”接纳孩子的做法则是，理解孩子当下的情绪，明白孩子想要某东西但被拒绝是很大的挫折，孩子需要的是理解，而非二度惩罚。
《叫我第一名》：最好的教育是接纳，成长需要鼓励与包容
4、 成 长 需 要 鼓 励 与 包 容 ， 于 是 梦 想 萌 芽： “我想当一名老师 ”
孩子们是小天使，如果他们遇对了老师的话。 学校这个小小的地方，可以摧毁妥瑞儿的自信，也能让绝望的孩子重获尊严。 如果说波波的正向认知来自妈妈，那么他梦想的萌芽则是因为新学校的校长。 波波转学后，他无意识的怪声再次引起老师们的不满，并投诉到校长那里。 但这一次这位宽厚的梅尔校长没有责备他，反而把他带到了音乐演奏会，并用一种独特的方 式，让老师和同学们理解了波波。
而爱情，他始终不敢触及，但波波的不放弃与风趣诙谐让他遇到了一个可以欣赏他的人，一个 美丽的女孩。
6、
《叫我第一名》根据真人真事改编，用温馨且轻松的笔调讲述了患有妥瑞氏症的男孩努力成为 老师的梦想，并且克服病症的故事。 并以独特的视角关注到了妥瑞氏症儿童这个特殊群体，提醒我们：如何呵护他们的内心世界或 者帮助他们重建自信的人格应该是我们值得思考的问题。不仅如此，我们对待别人的时候也应 该多加包容和理解。 而且，“通往成功的最大障碍，是没有尝试的勇气和自信。”人生路上，首先不应该放弃自己的就 是你自己！
在这个困局中，幸好波波有一个好母亲一直是他最坚实的港湾。 其实他爸爸也爱着他，父母两以不同的方式爱着波波，不过一个积极信任，一个只会斥责叫他 自我控制。 波波妈妈是一个积极的问题解决者，与丈夫和平离婚后，一个人带着两个孩子把生活过得井井 有条。 波波在学校被歧视，她认为学校不公平，马上带着儿子转学。 波波最幸运的就是他的妈妈一直没有放弃他，在他自卑的时候始终支持他包容他。 他妈妈为了了解他的病症主动从图书馆借回一大堆医学书籍，自己研究并找出了儿子的病症， 主动跟医生沟通，才知道波波原来是患上了妥瑞氏症。
没有接纳与沟通,教育无从谈起
没有接纳与沟通,教育无从谈起接纳是教育的前提，沟通是接纳的基础。
不接纳孩子，不与孩子沟通，任何教育都无从谈起。
不论是家庭教育还是学校教育，都必须在接纳的基础上进行，都必须通过沟通来实现。
而沟通又是建立在教育者和受教育者的互尊、互信、平等、双向基础上的，否则，再好的教育方法、再高的教育水平也不一定取得良好的教育效果。
１接纳是教育的前提接纳是教育的起点。
不管孩子的表现是好是坏，学习是好是差，身心健康如何，你都应该接纳他。
因为都是你的孩子或是学生，你不接纳，谁能接纳；再者接纳是互相的，你不接纳孩子，孩子也无法接纳你。
接纳就是理解与宽容。
孩子犯错是很正常的，也是在所难免的，我们要允许孩子犯错，要让孩子知错改错。
其实，犯错是孩子的必修课，孩子犯了错误，心里自然不好受，这时，家长或老师给与理解、宽容，往往比给与批评、责备更能让孩子记住教训。
在孩子认识错误并改正错误的过程中，此时无声胜有声，“不说”往往是最好的“说”。
即使说，也要尽量不让孩子丢面子，觉得很难看。
２沟通是接纳的基础沟通是在互信的前提下进行的。
良好的互信关系是接纳的基础，也是一切教育的开始。
有这样一句名言：“好的关系胜过许多教育。
”而沟通是建立良好亲子、师生关系的法宝，是教育走向和谐与成功的必经之路。
没有沟通就谈不上教育，所有的教育都必须通过良好的沟通来进行。
但沟通必须建立在信任、尊重、平等、双向的基础上，单方面的叫说教、教训，而不叫沟通。
成年人最大的毛病是，“我的教育是为你好”，因而不管孩子的实际状况如何，都采取居高临下的姿态，使用教训的口吻和方式，君临天下地把所谓的教育一股脑儿地灌进孩子的大脑。
其结果是孩子不平，家长和老师诅丧。
其实，很多家长和老师都知道，与孩子做朋友才能建立良好的关系，走进孩子的心里。
许多家长和教师也都清楚，善于沟通能够找到问题的症结，进而对症下药，但是一到具体问题上就犯懵。
主要原因是没有养成跟孩子说心里话的习惯，不愿意跟孩子谈他喜欢的话题，方法简单粗暴。
幼儿园教育随笔(尊重幼儿情绪,从心接纳)
这次经历让我更加深刻地认识到了幼儿教育的重要性。我们不仅仅是教师，更是陪伴孩子们成长的伙伴。我们需要关注到每个孩子的情感需求，用心倾听他们的声音，帮助他们学会独立和适应新环境。同时，与家长的积极沟通也是关键之一，家园合作的良好关系可以更好地促进孩子的发展。
教育随笔
班级：班教师：第 周时间：月 日
标题：尊重幼儿情绪，从心接纳
内容：
有一个小男孩叫XX，每天上学时都会因为想妈妈而哭泣。一开始，我尝试了各种方法来安抚他，比如陪他玩耍、给予鼓励和肯定等，但效果都不是很好。我明白这是幼儿和妈妈分离焦虑的表现，并意识到需要采取更积极的措施来帮助他。
首先，我与孩子建立了一个专属的情感连接。每天早晨，我会主动找他谈话，了解他的情绪和想法，让他感受到我的关心和温暖。我告诉他，你的妈妈一定很爱你，她希望你在幼儿园快乐学习，变得更加聪明和勇敢。同时也会通过适当的肢体接触让幼儿增加一定的安全感，比如入园时的拥抱、午睡时的拍拍背部、排队时的牵手。通过这样的交流，幼儿开始逐渐表达出自己内心的不安和担忧，我也更好地理解他的感受。
总结而言，通过这次经历，我深刻认识到在幼儿园教育中，我们需要关注小朋友的情感需求，尊重他们的情绪，耐心地引导和帮助他们适应新环境。
其次，我采用了逐渐放手的方法。最开始孩子需要老师一直在身边陪伴，然后我鼓励孩子参与班级的各种活动，请小朋友带着他一起玩，并给予他充分的支持和肯定。在离开的时候，我会告诉他，你能够很好地照顾自己，老师和朋友都会陪伴在你身边。慢慢地，他开始适应并放下了对妈妈的依赖，他变得更加独立和自信。
关于6岁女孩的教育方法有哪些
关于6岁女孩的教育方法有哪些6岁孩子面临着幼儿园升小学的过程，正确的教育方法是为孩子将来奠定扎实的基础。
家长们有这样的疑问6岁女孩子怎么教育?以下是店铺为你整理的关于6岁女孩的教育方法的资料，希望大家喜欢。
6岁女孩的教育方法1、学会接纳孩子。
因为孩子快进小学了，家长不免会有焦虑情绪，怕孩子上课不认真，在学校表现不好。
其实不用担心，从这一刻开始家长可以开始留心孩子在家的时候，尽可能地去发现孩子的优点，每天发现一点孩子的进步，哪怕是最微不足道的。
发现孩子的优点之后，不要吝啬表扬的话，一定要对孩子说出来。
2、多跟孩子沟通。
等孩子从幼儿园放学回家，家长可以跟孩子聊聊在幼儿园里发生的事情。
家长要作为一个积极的倾听者，对于孩子的话题要表示出兴趣，要引导孩子多多发表自己的意见，多几个“为什么”“你觉得呢”，而不是总在孩子还没说完话的时候，就抢着开始对孩子进行说服教育。
这样做一方面可以增进与子女之间的感情，另一方面还可以让家长多了解一些孩子的想法，发现孩子上课说话、捣蛋的真正原因，从而有针对性地进行教育引导。
3、培养孩子良好的学习习惯。
给孩子创建一个安静的环境，让他在家的时候可以专心学习游戏。
平时家长有空的时候，可以和孩子一起读读书、讲讲故事、画画图、做做智力游戏等。
孩子一个人专注做事的时候，不要干扰孩子做他喜欢做的事情。
4、让孩子多参加运动。
城市中林立的高楼剥夺了孩子们与绿地接触的机会，使孩子没能得到足够的运动，大脑也就没有得到相应的感觉信息刺激而发育不良，因而会出现注意缺陷、动作过多和自我控制能力差等症状。
因此，父母可以让孩子有计划地参加一些体育锻炼和嬉戏活动，有机会也要多带孩子去大自然中活动活动，让身心得到释放的同时也能增长见识。
家长一定要相信自己的孩子是个“好孩子”，不要把目光都聚焦到孩子的缺点上，而是要多方面地重新去认识和发现你的孩子，换一个角度，你会发现你的孩子有不少值得你骄傲的优点呢!父母教育孩子的禁忌1.居高临下这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。
老师读书心得《幸福,从接纳开始》读后感
老师念书心得《幸福，从采取开始》读后感作为老师最大的幸福莫过于看到学生的成长，不论是成绩、习惯或是各方面能力，只需稍有进步，都会惊喜若狂。
但是在实质的教课中，一部分学生因为各样原由，成绩差强者意，老师焦急之余总会想方设法地帮学生提升成绩，找到自信，可是努力事后，仍旧有个别学生的成绩止步不前，老师心力交卒，疲倦不堪，百思不得其解——问题究竟出自哪里？读了本书以后终于找到了答案——假如爱没有增添，事情就不会有任何改变。
一个不爱听课成绩不理想的学生，假如被老师读懂和滋润，他会爱上学习。
爱是有重量的，爱是有等级的，爱是有长度的，爱是有方向的，爱是有空间的。
假如把爱放在天平上来称重的话，当爱的一边增添了，全部你想要的都会倾斜过来，当爱减少了，全部属于你的都会走开。
教育孩子不是工业生产，而是农业生产，一定按照自然规律，植物不到开花的时候就不会开花，在静待花开的过程中，教师必定要耐心的赐予孩子真挚、无私的爱，因为每一份爱都将成为学生长成参天大树的天然肥料，无条件的采取每一个学生的不完满，少一些期望，多一些关爱，事情反而会向着阳光明朗的方向发展。
平时的教课中总会有一些孩子因为某些方面能力偏弱，进而惹起不良地连锁反响，每当这时老师都会无从下手，找不出因材施教的良方，不免疑惑和忧虑。
读完本书后心情豁然爽朗，忧如在海洋航行中的灯塔，有了努力的方向。
这就像一个人很喜爱奥迪车，就会发现马路上有好多的奥迪车，越是关注期望的某一方面，就会忽视或是根本看不到其余方面。
当一个人开始关注世界的不好，他就看到世界的冷酷，当一个人开始关注的世界的美好，他就看到世界的暖和。
假如老师将注意力放在学生的问题上，看到的自然是他们的不足，要点在于老师的重视点在哪里，假如老师关注孩子的不良行为，就会看到一个恶劣的孩子，假如关注的是孩子的好行为，就会看到一个优秀的孩子。
因此作为教师我们必定要随时调整自我的注意力方向，不时辰刻用一双发现美的眼睛，去捕获学生各方面的闪光点，并实时鼓舞、必定和赞叹，这些鼓舞、必定和赞叹拥有强盛的力量，假如运用得宜足以帮助孩子改掉陋习，塑造一个人品健全，充满正能力量的优秀人材，那时每一位教师心里的幸福感也会日新月异。
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教育孩子从无条件接纳开始
随着孩子的诞生，我们每个家庭在抚养教育孩子的过程中难免会遇到各种各样的问题，有时我们会处理的很好，但很多时候孩子的问题会给我们很多困扰，甚至于让整个家庭关系变得紧张，所以家庭教育问题已经成为当下热门的话题，也成为每个家庭关注的焦点。
我们众城教育已经落户秦皇岛十几年了，虽然我们是一家应试教育的辅导机构，但在我们教学过程中会发现很多孩子的成绩和他的家庭教育，学习习惯有着直接的关系，如果单纯性的进行文化课辅导成绩提高的并不明显，所以当家长们只关注成绩问题时，却忽略了成绩背后隐藏的问题，那就是从小到大的家庭教育问题，这就是我们为什么要开办家庭教育讲座的初衷，做教育的众诚人是希望从教育的根本出发，让家长看清教育的本质，学会教育的方法，从而正确的引导孩子走向成功。
今天的话题是《教育孩子从无条件接纳开始》
我们接触很多中小学生家长，普遍反映的问题就是亲子关系紧张，孩子情绪问题，青春期叛逆问题，那么为什么会出现这一类的问题呢？我们发现主要就是家长是否真正接纳孩子，这个接纳和接受是两种完全不同的概念。
很多家长说：“我接纳了孩子的缺点，他出了问题我忍着不发火，就可以了吧。
”忍着不发火，这不是接纳，而是接受，是被动的，并不是发自内心的，不是发自内心的接纳，就会产生很多怨气和委屈，当孩子的行为不符合你的标准时，这些累积的怨气就会爆发，从而指向孩子。
接纳是主动的无条件的，是真正发自内心的，
很多家长认为无条件的接纳就是对孩子无限制的满足，不切实际的夸赞，这是一个很大的误区，无条件接纳并不意味着对孩子娇惯或放纵，那样做我们会把孩子宠坏，让孩子成了接受不了批评，听不进去劝戒的人，我们说的无条件的接纳是接纳孩子本身，接纳孩子的全部优点和全部缺点，不管孩子作出任何举动，你都会包容和理解，然后想办法同孩子一起解决，并通过这些事件引导和教育孩子。
家长学会无条件的接纳孩子，紧张的亲子关系就会发生改变，很多教育上出现的棘手问题也都会迎刃而解。
那么无条件的接纳在我们家庭教育过程中都体现在哪些方面呢？
一、在孩子做错事的时候
每个人都有犯错的时候，想想我们自己也会经常出现各种错误，比如晚上熬夜导致上班迟到，因为意见分歧与领导发生冲突，由于自己的粗心大意造成工作失误，这都是我们成年人犯的错误，可当这些错误发生时我们都会给自己找一个合理的借口，让我们很快就原谅了自己，当我们的孩子犯错时作为家长我们又是怎么做的呢？我和大家分享一个球王贝利的故事：
球王贝利出生在巴西一个贫困的小镇，父亲是一位因伤退役的足球运动员，贝利遗传了父亲的基因，从小就显现出了踢球的天分，10岁的贝利就和伙伴们组建了一只街头足球队，在当地还小有名气，这时镇上开始有人故意讨好他，还给他敬烟，贝利很享受吸烟带来的“长大的”感觉，但因为家境贫困，贝利买不起烟，他开始到处找人索要香烟，有一天，贝里在街上向人要烟时被父亲发现了，父亲当时的脸
色非常难看，眼神里充满了忧伤和绝望，回家后父亲问贝利吸烟多久了，他小声辩解说只有一两次，突然贝里看到父亲猛然抬起手，他吓得不由自主的捂住了脸，他以为父亲会打他，出人意料的是父亲并没有给他一个耳光，而是紧紧抱住了他，父亲把贝利搂在怀里说：“孩子，你有踢球的天赋，可以成为一个伟大的球员，但如果你抽烟喝酒染上恶习，那你的足球生涯可能就到此为止了。
一个不爱惜自己身体的球员，怎么能在90分钟内一直保持较高的运动水平呢？以后的路怎么走你自己决定吧。
”紧接着父亲拿出干瘪的钱包，掏出仅有的几张纸币说：“如果你真忍不住想抽烟，还是自己买的好，总向别人索要，会让你丧失尊严。
”贝利感到十分羞愧，眼泪夺眶而出，当他看到父亲的脸上已经是泪水纵横时，他就明白自己应该怎么做了，从此贝利再也没有吸过烟，当他成为足球巨星时，也没有沾染过足球圈里的任何恶习。
多年以后贝里回忆起父亲，提到当时那个温暖的拥抱，他说那个拥抱比给我多少个耳光都更有力量。
这就是在孩子犯错时我们作为家长应该如何接纳孩子的正确态度，首先要有心平气和的心态，然后一定要清楚的表明自己的态度，让孩子分清是非黑白，最后我们要用声音，肢体语言来和孩子做一个连接，告诉他我接纳你的犯错的这件事，但我相信你自己一定可以很好的解决这个问题。
无条件接纳的基础就是要完全就信任孩子。
二、在孩子不能达到家长期待的时候
当孩子达不到家长期望的时候，很多家长都会很失望，特别是在学习成绩上，但问题是我们还能不能在接纳他，这是检验真爱的时候啦！
如果他达不到期待我们就不喜欢他了，我们今天是怎样恐吓威胁孩子的，那么他将来就会怎么恐吓威胁别人。
对孩子有期待很多家长觉得是应该的，我们自认为孩子是可以的，因为我小时候就可以做到或者别人家孩子就可以做到，为什么你就做不到，其实作为家长你期待的是自己，孩子没必要非要满足我们的的愿望，我们忽略了孩子有他独特的地方，每个孩子都是独一无二的，他也有很多别人不会的东西呀，说不定他会的这些东西在将来会大有用武之地。
大家熟知的马云，他小时候数学就从来没有及格过，但马云的爸爸看到的是儿子出类拔萃的英语水平，如果他和大多数父母一样只看到了不及格的数学分数，估计也就不有今天的马云了。
我们作为养育孩子的父母，不可能对孩子完全没有期待，我们要努力做到的是当孩子达不到我们的期待值时，并不妨碍我们对他的喜爱，爸爸妈妈永远爱你，接受你做不到的时候，这才是真正无条件的接纳。
三、在孩子产生负面情绪的时候
我们人类最接受不了的是什么？负面情绪，这个观点就是错误的，情绪本身不是坏东西，负面情绪也是正常的，我们要允许它的存在，不要让孩子压抑自己。
错的不是情绪，而是我们对待情绪的态度。
负面情绪也是我们真实的感受，是生理和心理的本能反应。
当孩子产生愤怒，恐惧，嫉妒，失望等负面情绪时，家长您又是如何处理的？
首先，当孩子流露出负面情绪时，家长不要把事情复杂化，严重化，我们不能受孩子情绪的影响，这时我们只要做到认真的倾听就可以
了，让孩子把他所有的负面情绪都尽可能的表达出来，我们的倾听会让他产生极大地被认同感，这个倾诉的过程就会使负面情绪得以消减，我们的认同就是对孩子负面情绪的接纳。
我们千万不要在孩子产生负面情绪时对他说不要生气、不要害怕、不要嫉妒、不要难过，这些话都是在否定他的负面情绪，让他感觉到被质疑，就会适得其反，让孩子更加愤怒，害怕，悲伤、失望。
家长们只要接纳了孩子的负面情绪，就是接纳了他这个人，告诉孩子我看到了你的情绪，我看到了你面对这件事产生的愤怒，害怕，悲伤。
这样他就会很快平静下来，告诉他不管生气，害怕还是失望，爸爸妈妈都会一样接纳他，我们要让孩子知道负面情绪不能积压，要学会合理的宣泄和释放。
比如青春期男孩子荷尔蒙分泌旺盛，会有攻击的冲动，在他愤怒时，可以让他打沙袋或枕头，女孩子写日记等等。
总结一下接纳孩子的负面情绪我们应该做的有哪几方面
1、拥抱孩子，让他有安全感
2、允许孩子自由表达情绪，让他和情绪待一会，想哭就哭
3、用心倾听，读懂孩子的情绪，先处理情绪，后处理事情，不急于做评判
4、找一个合理发泄情绪的渠道，比如专门发泄的工具，涂鸦，画画，唱歌，体育运动，写日记，旅游等等
5、与孩子一起讨论解决问题的办法，鼓励引导他自己想办法。
在孩子产生负面情绪时家长一定要注意的事项
1、不要嘲笑孩子的情绪。
比如：你怎么这么没出息，就会哭
哪像个男子汉，胆小鬼
2、不要给孩子的情绪贴标签。
比如太讨厌了，烦死人了，你是不是精神病，这是很危险的暗示。
3、不要在孩子情绪不好的时候讲大道理。
比如我不是跟你说了很多遍了，你不听我劝吃亏了吧，你怎么这么不懂事
4、不要以暴制暴，不要恐吓，造成恶性循环。
你再闹我就揍你
5、不要让孩子利用情绪威胁你。
比如：别哭了，不哭我就带你去吃麦当劳
接纳孩子的所有感受并不是溺爱孩子，当他们的情绪被接纳和理解的时候反而会更加尊重父母的意见和听从父母的指导。
四、在孩子失败的时候
失败是因为竞争，在竞争中失败也是正常的，我们从小到大谁没有失败的经历呢。
在孩子的世界成功和失败的概念其实很模糊，并没有我们成年人这么清晰，父母应该接纳孩子的孩子的所有，不是考了100分你就爱他，考了50分你就不爱他了，只有父母无条件的接纳和认同，才会让孩子充满自信和勇气，才不会因为一时的失败而否定自己。
面对失败孩子的内心会更脆弱，作为家长我们应该给孩子更多的鼓励和关爱，告诉孩子不用害怕，你一定能行。
在今天竞争压力山大的社会，如果父母都不能欣然接纳孩子的失败，他怎么会有优质的逆商去对待未来。
正确的接纳孩子的失败方法
1、站在孩子的角度用同理心去同情和理解他。
如果孩子不想说话，
就静静的陪着他。
同理心比如：这次考试没考好一定和难过吧，妈妈上学时没考好也难受了好几天呢。
2、失败的越厉害，情绪修护的时间越长，所以要学会等待孩子情绪的回复，当孩子情绪稳定后，找准准机会，帮助孩子分析失败的原因
3、当孩子沉浸在失败的负面情绪中不能自拔，我们可以带孩子出去散心，让孩子尽快走出失败带了来的负面影响。
分享到这里相信各位家长朋友应该明白了什么是无条件的接纳，无条件的接纳孩子比批判，控制孩子更有效果，无条件爱的接纳能让你看清孩子行为背后的真相。
只有这样才能让孩子建立起安全感和自信心，树立起对他人对世界的信任，从而更好的生活，最重要的是在孩子做错事，闹情绪等特殊时刻你还可以无条件的接纳他，这才是让孩子内心受到触动的真正的爱。
所以从今天起，就让我们从无条件的接纳孩子开始做起吧！
那么今天的微课就分享到这里，我是众诚教育的娜娜老师，感谢各位家长朋友的收听，我们下周的主题是《如何帮助孩子度过各种过渡期小学篇》，也欢迎大家到时准时收听，我们下周在会！。