小班我爱洗手.pdf
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
健康《我爱洗手》教案(通用15篇)
健康《我爱洗手》教案（通用15篇）健康《我爱洗手》教案第1篇1、让幼儿学习正确的洗手六步骤2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4、发展幼儿手部的灵活性活动准备：1、小手脏脏的图片一张2、与儿歌相匹配的洗手六步图片3、课前准备的小手律动活动过程：一、导入：小手律动师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片，问：宝贝，看看这张图片上是什么呀？（小手）这是谁的小手啊？（幼儿自由回答）她的小手和我们的小手有什么区别啊？（她的小手很脏了）对了，那她的小手为什么这么脏啊？我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊？（洗手）那宝贝知道应该怎样正确洗手吗？四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。
第一幅图———先卷袖、第二幅图———湿湿手、第三幅图———擦肥皂、第四幅图———搓搓指缝和指尖、第五幅图————冲水洗净、第六幅图———我的小手真干净2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
幼儿园小班我爱洗手活动方案
幼儿园小班我爱洗手活动方案英文版Title: "Kindergarten Little Class - My Love for Handwashing Activity Plan"As we enter the kindergarten little class, one of the most important habits we want to instill in our young learners is the habit of regular handwashing. Understanding the significance of cleanliness and hygiene at a tender age is crucial for their overall well-being and development.Activity Objective:To promote the importance of handwashing and its role in preventing germs and illnesses.To encourage children to wash their hands regularly and correctly.To make handwashing fun and engaging for children.Materials Needed:SoapRunning waterHandwashing steps posterColorful soap bubbles or toys*奖励物品（e.g., stickers, small toys）Activity Steps:Introduction: Begin by explaining to the children why handwashing is important. Use simple language and examples to illustrate how germs can make us sick.Demonstration: Show the children the correct steps of handwashing using the poster as a reference. Encourage them to imitate your actions.Interactive Play: Let the children wash their hands using soap and water. Blow colorful soap bubbles or play with water toys to make the experience more enjoyable.Rewards: After the children have finished washing their hands, reward them with stickers or small toys to encourage their efforts.Conclusion: Thank the children for participating and remind them that washing their hands regularly is a crucial part of staying healthy.Ongoing Support:Encourage parents to reinforce the habit of handwashing at home.Place reminders and posters around the kindergarten to constantly remind children of the importance of handwashing.中文版标题：“幼儿园小班——我爱洗手活动方案”当我们进入幼儿园小班时，我们想要培养年轻学习者的重要习惯之一就是定期洗手的习惯。
小班我爱洗手
医生问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东 西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。医生说：“你肚子疼就是因为吃东 西前没洗手，又不爱剪指甲，手上的许多细菌粘到你吃的食物上，钻进肚子里去 了。”小花猫吃了医生开的药，肚子不疼了。
从此以后，她牢牢记住医生的话，要勤剪指甲，吃东西前都要把小手洗得干 干净净的。
我爱洗手
小花猫生病了
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都很喜欢她。但是小花猫有一个坏毛 病，就是不爱洗手和剪指甲。
有一天，她和小猪高高兴兴地在公园里玩，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕” 直叫。 小花猫饿了，她和小猪说声“再见”，蹦蹦跳跳地回到了家。
小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用小 脏手拿面包吃，小肚子吃得圆滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈 妈，快来呀，我的肚子好疼好疼！”妈妈急坏了，连忙送小花猫上医院。
？
• • • •
为什么要洗手？ 什么时候需要洗手？ 怎样洗手？ 洗完后还要注意什么？
为什么要洗手？
胃肠症状
• 手的污染可以带来很多疾 病
什么时候应该洗手？
运动完了要洗手
便后要洗手பைடு நூலகம்
怎样洗手？
洗手用流动的水
搓起很多泡泡来
1.掌心对掌心（简称“ 心”）
2.手心对手背（简称“ 背”）
3.洗指缝（简称“缝” ）
4.洗指关节
5.洗大拇指（简称“拇 指”）
6.洗手指尖（简称“指 尖”）
流动的水来洗手， 打上肥皂搓泡泡。 心、背、缝、指关节， 拇指、指尖和手腕。 预防疾病保健康， 学会洗手我最棒。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》洗手歌让幼儿爱洗手活动反思教学难点是让幼儿掌握七步洗手法，而教学重点则是让幼儿理解洗手的重要性。
为了开展这个活动，我准备了教学PPT、洗手液、纸巾等教具和学具。
我通过一个有趣的洗手歌引入课题，让孩子们在轻松愉快的氛围中关注到洗手这个话题。
接着，我通过讲解和示范，向孩子们介绍了七步洗手法，并引导他们一起动手实践，确保他们能够正确掌握洗手的步骤。
然后，我组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己洗手的经验和感受。
这个环节旨在培养孩子们的团队协作精神和表达能力。
在活动重难点环节，我特别强调了七步洗手法的正确步骤，以及洗手的重要性。
课后反思：拓展延伸：重点和难点解析：在这次《我爱洗手》的活动中，有几个重点和难点是我特别关注的。
是七步洗手法的学习和掌握，是洗手重要性的理解，以及如何在实践中培养孩子们的团队协作精神和表达能力。
对于七步洗手法的学习和掌握，我采用了讲解和示范的方式，让孩子们能够直观地了解每一步的正确操作。
我发现，孩子们在理论学习上相对容易掌握，但在实践中，由于手部协调能力和注意力的限制，他们往往容易忽视某些步骤。
因此，我在活动中特别强调了每一步的重要性，并通过反复练习，让孩子们在实践中逐渐熟练起来。
在洗手重要性的理解上，我利用了孩子们的生活经验，通过实例讲解，让他们了解到洗手不仅能预防感冒，还能避免肠道疾病，保护自己的健康。
我还通过提问和讨论的方式，让孩子们思考如果不洗手会带来哪些不便，从而加深他们对洗手重要性的认识。
在培养孩子们的团队协作精神和表达能力上，我设计了小组讨论和洗手比赛两个环节。
在小组讨论中，我鼓励每个孩子都能发表自己的意见，同时也尊重他人的想法，培养了他们的团队协作精神。
在洗手比赛中，我让孩子们在竞争中合作，通过互相帮助和鼓励，完成了洗手任务。
小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手教案一：培养小班幼儿爱洗手的习惯教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过互动游戏和实际操作，理解洗手对健康的重要性。
教学内容：1. 洗手的意义和好处。
2. 洗手的正确步骤。
教学准备：1. 水槽、肥皂、毛巾等。
2. 视频或图片展示洗手的正确步骤。
3. 绘本或卡片展示幼儿常见的洗手场景。
教学步骤：步骤一：引入1. 利用绘本或卡片展示幼儿常见的洗手场景，带领幼儿讨论为什么要洗手。
步骤二：讲解1. 通过视频或图片展示洗手的正确步骤，引导幼儿理解洗手的意义和好处。
步骤三：实际操作1. 带领幼儿前往水槽，让他们用流动的水洗手，引导他们按照正确的步骤进行洗手。
2. 提醒幼儿要用肥皂搓手心、指缝、手背等各个部位。
3. 强调洗手时间要持续20秒以上，帮助幼儿形成正确的时间概念。
4. 鼓励幼儿主动询问老师是否洗干净了，老师检查完幼儿的手后给予表扬。
步骤四：游戏巩固1. 制作洗手卡片，上面贴着不同颜色的纸片，例如红、黄、蓝等。
组织幼儿进行游戏，当老师说出一个颜色时，幼儿根据颜色快速找到对应的卡片并用肥皂洗手。
2. 游戏过程中，老师观察幼儿的洗手动作是否正确，及时给予指导和肯定。
步骤五：总结1. 回到教室，让幼儿围坐在一起，分享他们在洗手过程中的收获和感受。
2. 强调每天都要坚持洗手，并鼓励幼儿在家里也培养良好的洗手习惯。
扩展活动：1. 在日常活动中加入洗手环节，提醒幼儿按照正确的步骤洗手。
2. 制作洗手海报，展示在教室的显眼位置，提醒幼儿要勤洗手。
3. 邀请家长参与，共同关注孩子在家里的洗手情况。
小班我会正确洗手ppt课件
冲洗干净
用流动水将双手彻底冲洗干净，直到没有肥皂泡沫残留。
注意清洗手指尖和指甲缝，避免残留污垢和细菌。
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用干净的水冲洗水龙头
在关闭水龙头之前，先用水冲洗干净水龙头。
在关闭水龙头之前，先用水冲洗干净水龙头。
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常见的洗手误区
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用盆装水洗手
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搓手
双手掌心相对，手指并拢相互摩擦。
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一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
手心对手背，沿指缝相互搓擦，交换进行 。
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弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦 ，交换进行。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦。
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搓洗手腕，交换进行。
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冲洗
2024/1/28
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用脏毛巾擦手
误区解析
使用脏毛巾擦手，会将毛巾上的细菌和病毒再次带到手 上，造成二次污染。
正确做法
使用干净、干燥的毛巾或纸巾擦手，确保双手干燥。
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如何培养小班幼儿正确洗手习惯
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制定明确的洗手规则
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设定具体的洗手时间和场合
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误区解析
用盆装水洗手，水不是流动的， 脏物和细菌容易残留在手上，不 能达到有效清洁的效果。
正确做法
使用流动水洗手，确保双手充分 浸湿。
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不涂肥皂直接用水冲
误区解析
只用清水洗手，无法有效去除手上的 细菌和病毒，清洁效果差。
幼儿园健康《我爱洗手》教案-2024鲜版
拓展延伸：家庭中的卫生习惯培养
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家庭卫生习惯的重要性 强调家庭卫生习惯对于健康的重要性，如定期清 扫房间、保持家居整洁、垃圾分类等。
家庭卫生习惯的培养方法 提供一些具体的家庭卫生习惯培养方法，如家长 示范、制定卫生规则、设立奖励机制等。
家庭卫生习惯与幼儿健康的关系
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讲解家庭卫生习惯与幼儿健康的关系，如良好的 卫生习惯可以减少疾病的发生和传播，提高幼儿 的身体素质。
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学生模仿练习，教师指导纠正
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邀请学生依次上前模仿教师的 洗手动作。
邀请学生依次上前模仿教师的 洗手动作。
邀请学生依次上前模仿教师的 洗手动作。
邀请学生依次上前模仿教师的 洗手动作。
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分组比赛，看谁做得更标准
将学生分成若干小组，每组选派一名代表进行洗 手比赛。
勤洗手是预防疾病的第一道防线，特别在季节变化和 疫情高发期更显得尤为重要。
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培养良好卫生习惯
洗手是培养孩子良好卫生习惯 的基础，有助于形成健康的生 活方式。
2024/3/28
通过教育孩子正确洗手的方法， 可以让他们养成饭前便后、接 触公共设施后等关键时刻洗手 的习惯。
良好的卫生习惯不仅有益于个 人健康，也对周围人的健康有 积极影响。
打开水龙头，调节水温，使水温适中， 不烫手也不凉。
关闭水龙头，取适量肥皂涂抹于双手， 确保双手每个部位都均匀涂抹上肥皂。
2024/3/28
将双手充分湿润，确保每个部位都被 水覆盖。
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搓揉双手各个部位
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小班健康《我爱洗手》教案
小班健康《我爱洗手》教案教学目标1.学生理解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.学生学会正确洗手的方法和步骤。
3.学生通过实践，能够自觉地洗手。
教学准备1.洗手液或肥皂。
2.清水。
3.毛巾或纸巾。
教学步骤1. 热身活动让学生一起唱《我爱洗手》这首儿歌，让学生了解“洗手”这个卫生习惯的重要性，同时活跃学生的情绪，提高学生的注意力和参与度。
2. 初步讲解洗手的重要性老师可以用简单的语言，向学生介绍洗手对人体健康的重要性，让学生知道不洗手或不正确洗手会对健康带来危害。
可以以实例向学生展示洗手对预防病菌传播的重要性，引导学生养成良好的洗手习惯。
3. 讲解正确洗手的方法和步骤老师可以结合画面和实际操作，向学生讲解洗手的正确方法和步骤。
具体步骤如下：1.把双手伸进水流下，用清水把手弄湿。
2.取适量洗手液或肥皂，均匀地涂抹在手心、背部、手指间、指甲上等部位。
3.手心相揉搓，两手交叉叠搭搓至全面。
4.双手指缝相互揉搓，指腹相互揉搓。
5.右手握住左手拇指揉搓，左右手换着揉搓。
6.放下双手，用清水把手洗干净。
7.用毛巾或纸巾轻轻擦干手部水分，让双手干燥。
在讲解的同时，老师可以让学生也跟着进行实际操作，加深学生对正确洗手方法和步骤的记忆。
4. 实践操作老师可以组织学生进行一次实践操作，让学生感受自己洗手的过程和效果，帮助学生养成良好的洗手习惯。
5. 总结与评估通过学生的实际操作，老师可以针对学生的洗手情况进行评估，并提出建议和改进方案。
同时，也可以让学生自我评价自己的洗手情况，引导学生自觉养成规范的洗手习惯。
教学扩展1.可以结合儿歌、故事、图片等多种形式，引导学生理解“洗手”这个卫生习惯的重要性。
2.可以邀请医生或卫生专家到班级进行讲座，通过实例告诉学生洗手的重要性，并传授正确洗手方法和步骤。
3.可以结合其他主题，如“健康饮食”、“个人卫生”等，让学生了解更多的健康知识，提高健康意识。
教学特点1.注重实践操作，通过实践增强学生的记忆和体验。
小班健康教案我爱洗手反思(优质21篇)
小班健康教案我爱洗手反思（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案我爱洗手
小班健康教案我爱洗手为让孩子们学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
分享了小班我爱洗手的健康教案，欢迎借鉴！“学习洗手”是小班健康教育的内容之一。
在日常生活中，我们发现，孩子们还是比较喜欢洗手的，但是洗手的时候不是在玩水，就是在玩肥皂变出的泡泡，并不一定能把小手洗干净。
因此，引导幼儿学习正确洗手的方法，并帮助他们养成认真洗手的好习惯是非常必要的。
幼儿正确的健康认知是健康行为的基础，而健康行为的形成需要不断练习和强化。
幼儿园的棋类游戏，以其趣味性的活动方式，提供了轻松、自由的学习情境，幼儿在反复与同伴玩棋的过程中，透过棋谱渗透的信息，不知不觉巩固了认知、发展了能力。
因此，我将棋类游戏与健康知识的巩固、健康行为的养成巧妙结合，让幼儿在自我学习、自我调节中内化经验，缩短认识与行为的距离。
1.了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法；2．能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片；3.乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张，贴好小动物图片的棋子16个。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？1．分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？2．重点学习“手指交叉搓一搓”。
小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
”还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？用什么办法把它们赶走？怎么搓？我们一起来练练。
“小朋友太厉害了，我只好逃走了。
”3．按洗手的顺序将图片排序。
细菌逃走了，我们胜利了。
这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。
还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？跟着音乐做一做洗手操。
公开课我爱洗手教案小班
公开课我爱洗手教案小班一、教学目标。
1. 能够正确理解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
2. 能够掌握正确的洗手步骤，并能够独立完成洗手动作。
3. 能够在日常生活中自觉地洗手，保护自己和他人的健康。
二、教学重点。
1. 洗手的重要性和正确的洗手步骤。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿养成洗手的好习惯。
2. 如何让幼儿理解洗手对健康的重要性。
四、教学准备。
1. 洗手液、肥皂、毛巾等洗手用品。
2. 图片、视频等教学辅助材料。
3. 教师准备好相关知识和教学内容。
五、教学过程。
1. 创设情境引入。
教师可以通过观察、讨论、故事、游戏等方式，引入洗手的话题，让幼儿了解洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性。
通过图片、视频等教学辅助材料，向幼儿展示洗手前后的细菌数量对比，让幼儿直观地感受到洗手的重要性。
3. 演示洗手步骤。
教师向幼儿演示正确的洗手步骤，包括打湿双手、涂抹肥皂、搓手指、搓手背、搓手掌、搓手腕、冲洗干净等步骤，并解释每个步骤的重要性。
4. 实践操作。
让幼儿分组进行洗手操作，教师在一旁指导和纠正，确保每个幼儿都掌握了正确的洗手方法。
5. 游戏互动。
设计洗手游戏，让幼儿在游戏中学会洗手的正确步骤，增加学习的趣味性。
6. 总结反思。
教师和幼儿一起总结洗手的重要性和正确的洗手步骤，让幼儿明白洗手是保护自己和他人健康的重要举措。
七、教学延伸。
1. 家庭作业。
让幼儿回家后向家长展示正确的洗手方法，并鼓励他们在家中养成良好的洗手习惯。
2. 每日督促。
教师可以在日常教学中不断提醒幼儿洗手的重要性，并给予肯定和奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
八、教学反思。
通过本次公开课的教学，我发现幼儿对洗手的重要性和正确的洗手步骤有了更深入的理解，也能够在实践中独立完成洗手动作。
但在教学过程中，也发现一些幼儿存在不够认真、不够细致的情况，需要在日常教学中加强督促和引导。
同时，家长的配合也是非常重要的，需要与家长进行有效的沟通和合作，共同培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿园小班我爱洗手教案活动目标
幼儿园小班我爱洗手教案活动目标活动目标：通过本次活动，幼儿将能够理解洗手的重要性，并能正确地洗手，养成良好的卫生习惯。
一、认知目标：1. 了解洗手对于保持健康的重要性。
2. 能够正确识别洗手前后的不同场景，如用餐前、上厕所后等。
3. 知道洗手的正确步骤和方法。
二、情感目标：1. 培养幼儿对于个人卫生的重视和关注。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高抵抗疾病的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，共同维护班级的卫生环境。
三、操作目标：1. 能够正确使用肥皂、水龙头等洗手工具。
2. 能够按照正确的步骤洗手，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗干净、用干净的毛巾擦干等。
3. 能够在适当的场景下主动洗手，如用餐前、上厕所后等。
四、语言目标：1. 能够用简单的语言表达洗手的重要性和正确的洗手步骤。
2. 能够用简单的语言描述洗手前后的不同场景。
教学准备：1. 图片或卡片，展示洗手前后的不同场景。
2. 洗手用具，如肥皂、水龙头、毛巾等。
3. 清洁卫生的洗手间或洗手盆。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或卡片，引导幼儿讨论洗手前后的不同场景，如用餐前、上厕所后等。
与幼儿一起探讨为什么要洗手，引导幼儿认识到洗手对于保持健康的重要性。
2. 讲解洗手的正确步骤和方法：a. 湿润双手：打开水龙头，用适量的水将双手湿润。
b. 涂抹肥皂：取适量的肥皂，在双手上涂抹均匀。
c. 搓揉双手：用双手掌心相互搓揉，注意搓揉手背、指缝、指尖等部位，持续搓揉20秒左右。
d. 冲洗干净：用清水冲洗双手，确保肥皂和污垢都被冲洗干净。
e. 用干净的毛巾擦干：用干净的毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
3. 操作实践：a. 带领幼儿前往洗手间或洗手盆，让幼儿按照正确的步骤洗手。
b. 观察幼儿的操作，及时指导纠正，确保每个幼儿都能正确地洗手。
4. 总结：a. 与幼儿一起回顾洗手的重要性和正确的洗手步骤。
b. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯，并互相监督，共同维护班级的卫生环境。
小班健康我爱洗手
小班健康我爱洗手一、为什么洗手很重要洗手是我们日常生活中非常重要的卫生习惯。
通过洗手，我们能够有效地去除手上的细菌和病毒，降低感染疾病的风险。
特别是对于小班儿童来说，由于他们的免疫系统尚未完全发育，因此更容易受到细菌和病毒的侵害。
因此，教导小班儿童正确洗手，对于保障他们的健康至关重要。
二、如何正确洗手1. 使用温水：首先，我们需要使用温水来洗手。
温水能够更好地去除手上的污垢和细菌，同时也能更好地保护皮肤。
但是要注意水温不要太高，以免烫伤小班儿童的皮肤。
2. 使用肥皂：接下来，我们需要使用肥皂来洗手。
肥皂能够有效地杀灭手上的细菌和病毒。
在洗手的过程中，要认真搓揉双手，包括手背、手指缝和指尖等部位，确保肥皂的泡沫进一步清洁手部。
3. 持续时间：正确洗手的时间应该持续20秒以上。
这样才能确保肥皂的作用充分发挥，彻底清洁手部。
4. 定期洗手：小班儿童应该养成定期洗手的习惯，特别是在一些特定的情况下，如饭前、厕所使用后、接触动物或者外出回家后等。
这样可以有效地减少细菌和病毒的传播。
三、培养小班儿童洗手习惯的方法1. 示范洗手：教师应该以身作则，经常向小班儿童展示正确的洗手方法。
在洗手前和洗手后，教师应该示范给小班儿童看，让他们模仿学习。
2. 游戏活动：可以通过一些有趣的游戏活动来培养小班儿童的洗手习惯。
例如，可以设计洗手比赛，看谁能洗得更干净、更快等。
这样不仅让洗手变得有趣，还能增强小班儿童的参与度。
3. 洗手标语：在教室和洗手间的墙上张贴一些洗手标语，提醒小班儿童洗手的重要性。
这些标语可以用简单易懂的语言表达，如“洗手，远离疾病”、“洗手，爱护自己和他人”等。
4. 家校合作：教师可以与家长合作，共同培养小班儿童的洗手习惯。
可以将洗手作为日常的家庭活动，让家长和小班儿童一起洗手，并互相提醒。
通过家长的引导和示范，小班儿童的洗手习惯可以得到更好的巩固和延伸。
四、小班儿童洗手的注意事项1. 避免用力过大：小班儿童的皮肤比较娇嫩，因此在洗手的过程中要避免用力过大，以免造成皮肤受伤。
小班健康教案《我会洗手》(全面完整版)
小班健康教案《我会洗手》(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小班健康活动：我会洗手一、设计意图我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
二、活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
三、活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活动过程（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动设计一、教学内容：中班健康《我爱我的小身体》二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。
可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。
因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。
小班健康《我爱洗手》教学设计反思
小班健康《我爱洗手》教学设计反思
1. 教学目标
通过本次教学，让学生了解洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，增强学生的卫生意识，促进学生健康成长。
2. 教学内容
2.1 洗手的重要性
通过图片、视频等形式，向学生展示洗手前后细菌数的对比，引导学生认识到洗手的重要性。
2.2 洗手的正确方法
引导学生认识到洗手的正确方法，包括：
•用流动的水洗手
•使用适量的肥皂
•按摩法洗手
•用流水冲洗干净
•用纸巾或吹风机吹干
2.3 通过游戏巩固所学知识
设计小游戏，让学生模拟洗手的正确方法，巩固所学知识。
3. 教学过程
3.1 观看视频，认识洗手的重要性
在教室中播放洗手前后细菌数对比的视频，让学生观看并思考“为什么要洗手”。
3.2 讲解洗手的正确方法
老师边讲解边示范洗手的正确方法，向学生传授洗手的正确方法。
3.3 让学生模拟洗手的正确方法
老师让学生根据自己手上的涂料，模拟洗手的正确方法。
3.4 游戏巩固所学知识
老师设计小游戏，让学生模拟洗手的正确方法，巩固所学知识。
4. 教学反思
本次教学我认为成功的地方有：
•视频引导学生认识到洗手的重要性
•游戏巩固所学知识，让学生更加深入的理解了洗手的正确方法
但是，也有需要改进的地方：
•教学内容设置过于简单，对于一些基础较好的学生来说可能会过于简单无趣•游戏设计不够丰富，需要多加思考，增加游戏的趣味性和挑战性
总体来说，这次教学收获颇丰，对于如何更好地传递健康知识有了更深入地认识，并且也发现了自己的不足之处，希望在以后的教学中能够不断地完善和提升自己的教学能力。
我爱洗手小班教案
我爱洗手小班教案【教案】我爱洗手教学目标：1. 让学生了解洗手的重要性，明白保持手卫生对健康的作用。
2. 培养学生良好的洗手习惯，帮助他们养成定期洗手的好习惯。
3. 提高学生的自理能力和协作精神，让他们能够独立完成洗手的过程。
教学步骤：一、热身活动1. 活动名称："洗手歌"描述：通过唱歌的方式引入洗手主题，让学生参与其中，调动积极性。
内容：准备一首适合小班的洗手歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱。
二、探究活动1. 活动名称："洗干净了吗？"描述：通过感官体验，让学生亲身感受洗手前后的差别，认识洗手的重要性。
a. 自助洗手区：设置几个小组自助洗手区，每个区域准备洗手盆、肥皂、干净的毛巾等物品。
学生按照老师示范的正确步骤来洗手。
b. 感官观察：在洗手前和洗手后，观察学生的手是否干净，是否有残留物。
引导学生讨论洗手前后的差别和感受。
三、拓展活动1. 活动名称："小小勤劳ee"描述：通过互动游戏，巩固学生对洗手步骤的认识，培养良好的洗手习惯。
内容：a. 角色扮演：学生分成小组，每个小组有一位学生扮演老师，其他学生扮演学生。
通过模拟洗手过程，让学生亲自体验正确的洗手步骤。
b. 讨论总结：每个小组讨论并总结出在洗手过程中容易忽视的地方，强调每个步骤的重要性。
四、反思活动1. 活动名称："洗手小达人评选"描述：通过评选活动，激励学生养成良好的洗手习惯，培养自我管理能力。
a. 小组展示：每个小组准备一段不超过1分钟的洗手展示，内容包括正确的洗手步骤和洗手的重要性。
b. 评选投票：学生和老师共同投票选出洗手小达人，可以根据展示内容、表现等方面进行评选。
教学反思：通过这堂课的教学活动，学生对洗手的重要性有了更深入的认识，掌握了洗手的正确步骤，并培养了持之以恒的洗手习惯。
同时，通过互动游戏和学生之间的合作，增强了学生的团队意识和协作能力。
幼儿园小班社会教案 我爱洗手
我爱洗手
要求：
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌
准备：一条脏毛巾
过程：
一：用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。