《赛龙夺锦》PPT课件

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《赛龙夺锦》PPT课件

在教学中重视音乐的欣赏形式，而利用各种形态、动作、游戏、歌舞等形式参与欣赏，以适当而充分的发挥学生通感的作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉，运动觉联系在一起。
吃粽子
喝雄黄酒
赛龙舟
插艾草
聆听思考
a、龙舟在开始我们什么？
- .
《赛龙夺锦》就取材于五月端午的赛龙舟。在广东的端午节，赛龙舟是一个具有广泛性和特色性的活动，它紧张、激烈的竞赛场面常常令人激动不已历历在目。《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。全曲长4分51秒，描写了赛龙舟前的紧张和赛龙舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。
1、认识目标：通过欣赏广东音乐《赛龙夺锦》感受乐曲的单三部曲式结构、知道乐曲表现了五月端午龙舟竞渡的热闹场面。2、情感目标：通过学习培养同学们的自豪感、成就感、及团队精神，感受广东音乐之美。3、能力目标：a、通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、让学生通过玩、唱、跳结合音乐把自己的想象和记忆中的生活情景表现出来。

课件设计-欣赏《赛龙夺锦》《赤兔嘶风》

《赛龙夺锦》主奏乐器：高胡、扬琴
2020/4/4
广东音乐
流传于广东地区的丝竹音乐，以高胡和扬琴为主要乐器。曲调流畅优美，节奏活泼明快。
2020/4/4
Байду номын сангаас
福建南音
南音也称“弦管”、“泉州南音”，是中国现存最古老的乐种之一。
2020/4/4
福建南音套曲《八骏马》选段《赤兔嘶风》
感受乐曲中骏马奔腾的动态, 辨别乐曲中都有哪些乐器？
欣赏《赛龙夺锦》《赤兔嘶风》
教师：温胜梅班级：六年级
2020/4/4
2020/4/4
2020/4/4
2020/4/4
“端午节”由来端午节，为每年农历五月
初五，又称端阳节、午日节、五月节等。关于端午节的由来众说纷纭。最为流传的就是纪念爱国诗人屈原；
人们为了纪念屈原用竹叶把饭包起来，做成菱角形的尖角粽子。在每年的五月五日这一天丢入河中纪念屈原。
2020/4/4
你能不能感受到乐曲中的这些乐器呢？打击乐器木鱼吹奏乐器洞箫拉弦乐器三弦弹奏乐器曲颈琵琶
2020/4/4
曲颈琵琶
琵琶
南音中所用的琵琶叫做曲颈琵琶，采用横抱姿势。用拨子弹奏。这种弹奏形式自唐代起流传至今。因此，南音也被称为音乐文化的“活化石”
2020/4/4
听一听这是什么乐器演奏？
简奏只常称弓是用，法琴两其，筒腿形均比夹、与二着构二胡琴造胡略筒、相小的演同，一，中器民乐，族器国音乐。常色队用明中的亮必一。不种是可击中少弦国的乐
部分演奏 2020/4/4
。
音乐特点：节奏紧凑，婉转悠扬忽快忽慢；表现出紧张而又刺激的比赛过程；第三段

二年级下册音乐课件-赛龙夺锦｜接力版

二年级下册音乐课件－赛龙夺锦｜接力版
2020/9/6
作品分析
《赛龙夺锦》是一首带引子和尾声的单三部曲式结构的广东音乐。全曲长4分51秒，描写了赛龙舟前的紧张准备——赛龙舟时的你追我赶，团结进取——胜利后的欢腾喜悦，形象的描绘出了五月端午广东民间龙舟竞渡的热闹场面。
想一想
龙ห้องสมุดไป่ตู้在开始时行驶速度如何？它们距离怎样？音乐的发展告诉了我们什么？
1、在生活中你见过哪些集体运动的比赛？ 2、同学们，你们见过龙舟赛吗？
3、龙舟赛跟我们生活中的集体运动有什么不一样？ 4、龙舟赛在哪一天举行？
谈一谈
团结合作同心协力

花城版八上音乐第一单元赛龙夺锦课件共16张

迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生但是年轻是我的本钱拼搏是我
的天性努力是我的责任我坚信成功定会成为必然。经过大学四年锤炼在面对未来事业的选择时我对自己有了更清醒的认识由于我在大学锻练了较好的学习能力
加上 “ 努力做到最好”的天性使然四年我在班级的考试均名列前茅在班级40 名
的学生我一直保持了前五名的好成绩在学年 230 人我也总是能排在学年前 30 名与
学校三等奖学金有着不解之缘。在大学四年我也练就了较好的我实验操做技能能
够独立操做紫外可气相色谱与质谱联
见分光光度计机等仪器。但
、核磁共振仪我并没有满足
大学生自荐书-- 给我一个机会回报一片精彩
大学生自荐书 -- 给我一个机会回彩
报一片精
自荐书尊敬的领导您好您的信任就是我的动力我叫 xxx, 毕业于黑龙江大学环境
科学专业。普通的院校普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。我自信乐观敢于
（热烈的、力度强、速度稍快）
2、乐曲由什么主要乐器演奏？
（唢呐、扬琴、高胡、二胡等）
请你听赏引子部分并思考：这段音乐告诉了我们什么？
大鼓的敲击声，表示比赛就要开始了，鼓声响亮有力。
请你随着老师的琴声一边哼唱，一边做出相应的动作。
有一支龙舟队员很团结，划到前面了，后面的龙舟不甘落后用力往前追，大家只有团结在一起，才能取得第一。
、高效液相色谱仪、气相色谱仪、因为我知道在大学是学习与积累的

13、赛龙夺锦小学品德PPT

14
13、赛龙夺锦
二年级下册《思品与生活》
2021/3/9
1
五月龙舟鼓
• 五月五，是端午， • 江河上响起龙舟鼓。 • 咚咚咚，咚咚咚， • 鼓点穿越历史震千古。 • 寻找屈原的诗魂， • 抖擞华夏的精神。 • 啊！龙舟鼓， • 声震山河，万众/9
3
龙舟
2021/3/9
找他的遗体时，一路敲锣打鼓，喊着
号子；还沿江撒粽子，不让水中鱼鳖
吃他的尸体。这就是每年农历五月初五端午节的来历。
• 屈原一生写了许多流传千古的优美诗
歌。他的著名诗句“路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”,千百年来为人们广
泛传颂和引用。
10
“脚底生风”游戏规则
• 两人并排一组，把相邻的两条腿绑在一起，形成“两人三足”
4
2021/3/9
5
奋勇争先
2021/3/9
6
2021/3/9
7
2021/3/9
8
2021/3/9
9
端午节的来历
2021/3/9
• 屈原是中国古代杰出的政治家和爱国诗人。他关心国家的兴亡，人民的疾
苦。由于朝廷腐败，国家山河破碎，
自己也遭奸臣陷害，他悲愤难忍，愤
而投汨罗江自尽。相传人们在划船寻
的情形。几组同学同时跑向指定目标，先到达的一组为胜。
2021/3/9
11
“笔下生花”游戏规则
•每组由5个同学共同完成一幅头像，每人画几笔，看哪一组画得好，画得快！
2021/3/9
12
谢谢大家！
再见！
2021/3/9
13
放映结束感谢各位的批评指导！
谢谢！
让我们共同进步
2021/3/9

第10周《赛龙夺锦

主备
吴月凤
周次
第10周
上课日期
5月日
教学内容
赛龙夺锦
课型
新授
教学目标
知识目标：通过赛龙舟，让学生明白集体活动夺冠的法宝。
能力目标：在活动中逐步理解团结合作的重要性。
情感目标：感受端午节丰富多彩的习俗，热爱中华的传统文化。
教学重点
愿意参加集体活动。
教学难点
培养学生在活动中学会合作、协调。
教学准备
课件
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、故事引入(5分钟)
1、出示民谣。
2、师：你听说过龙舟吗？说说当时的情景和感受。
先出示民谣，
再出示龙舟
先齐读后汇报
二、探究新知(25分钟)
1、看赛龙舟比赛的视频。
2、说一说龙舟选手的表现。
3、想一想划龙舟和鼓声有关系吗？
4、讨论：怎样才能在龙舟比赛中取得胜利呢？
5、学划龙舟的动作和喊号子
教师鼓励学生多进行课前收集资料。
学生总结
作业设计
网上查找做香囊的故事。
板书设计
赛龙夺锦
听从指挥
动作一致
团结合作
顽强拼搏
1.看完视频后说一说。
2.探究划龙舟和鼓声的关系。
3.研究龙舟的结构和材质及其前进规律，发现取胜的法宝：动作整齐，号子带劲（团结）
做游戏
议一议
说一说
三、巩固练习(5分钟)
1、探究端午节吃粽子的来由，了解屈原的历史故事。
2、了解挂艾叶的故事。
播发视频
汇报
四、课堂总结（5分钟）
这节课我们学习了哪些知识？
每组选3人参赛，其他同学当评委评一评:哪一组合作得最好?

《赛龙夺锦》 (1)

横峰县第二小学黄春莺
吃粽子
赛龙舟
喝雄黄酒
插艾草
五月龙舟鼓
五月五，是端午，江河上响起龙舟鼓。咚咚咚，咚咚咚，鼓点空越历史震千古。寻找屈原的诗魂，抖擞华夏的精神。啊！龙舟鼓，
声震山河，万众鼓舞!
第一关我是小小传话筒
闯关规则：保持安静要专心、速度要快
第二关：“脚底生风”过关规则：１、蓝猫队2人，白兔队2人，两人将中间腿绑在一起，形成二人三足。
２、由老师处出发，手摸到指定目
标后返回，先到老师跟前者为胜．
Байду номын сангаас
3、文明啦啦队要热情有序．
第三关：
拔河比赛
汶川地震
哼唷，哼唷
二（5）二（5）
哼唷，哼唷齐心协力哼唷，哼唷团结合作哼唷，哼唷取得胜利

二年级下册品的说课课件《赛龙夺锦》

吃粽子舟龙赛喝雄黄酒Fra bibliotek插艾草
五月龙舟鼓
五月五，是端午，五月五，是端午，江河上响起龙舟鼓。江河上响起龙舟鼓。咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，鼓点空越历史震千古。鼓点空越历史震千古。寻找屈原的诗魂，寻找屈原的诗魂，的龙舟鼓，龙舟鼓，震河，河，鼓。
广东教育出版社《品德与生活》广东教育出版社《品德与生活》二年级下册
说课者：说课者：单位：
本课共分两部分一是展现端午节的一些风俗，一是展现端午节的一些风俗，使学生对祖国优秀传统文化有一定的兴趣，秀传统文化有一定的兴趣，谈观看龙舟赛的感体验团结合作，拼搏进取的精神。受，体验团结合作，拼搏进取的精神。二是呈现了“脚底生风” 二是呈现了“脚底生风”，“蚂蚁王国学合作” 蚂蚁王国学合作” 两个游戏活动。活动目的是培养团结协作培养团结协作，两个游戏活动。活动目的是培养团结协作，相互照应，心灵相通的精神和情感。互照应，心灵相通的精神和情感。
说教法
在本课的设计中，我首先采用了情景法，在本课的设计中，我首先采用了情景法，情景法努力使教学走进生活，贴近学生，努力使教学走进生活，贴近学生，创设全班同学参加赛龙舟夺锦标的情景。其次是游戏法，学参加赛龙舟夺锦标的情景。其次是游戏法，游戏法占总时间的二分之一，占总时间的二分之一，每个游戏学生都非常喜欢，而且操作性强有特定的意义。另外还采取而且操作性强有特定的意义。小小情景剧、角色扮演、讲故事等多种灵活了小小情景剧、角色扮演、讲故事等多种灵活的教学方法。的教学方法。
活动要求：活动要求：每人两根筷子 1、一根筷子能否折断。、一根筷子能否折断。 2、每人交组长一支组成一、能否折断。把，能否折断。

★广东音乐《赛龙夺锦》

高胡的琴筒比二胡小，外弦用钢丝弦内弦用钢丝缠弦（也有用钢丝的）音质清亮、透明、声音穿透力强既可演奏缓慢、抒情、华丽的旋律，又能演奏活泼、轻快的技巧性手段。可用于独奏、重奏与合奏。
琵琶
琵琶是由“头”与“身”构成头部包括弦槽、弦轴、山口等身部包括相位、品位等部分琵琶发声十分特殊琵琶发出的基音中伴有丰富的泛音这种泛音能使琴声在传播中衰减小具有较强的穿透力
通过欣赏视频，对粤剧有什么直观感受呢？（视觉，听觉）
• 服装 • 化妆 • 动作 • 乐器等
粤剧演奏中所需要的乐器
• 弦乐：高胡，二胡，月琴，扬琴，喉管，大阮，中阮，小阮, 琵琶等
• 打击乐：测板、沙鼓、双皮鼓、大钹、文锣、高边锣、苏钹、苏锣、单打（高音小锣）、战鼓、大鼓等
高胡
琵琶是由头与身构成头部包括弦槽弦轴山口等身部包括相位品位等部分琵琶发声十分特殊琵琶பைடு நூலகம்出的基音中伴有丰富的泛音这种泛音能使琴声在传播中衰减小具有较强的穿透力一种古老乐器阮咸的简称古琵琶的一种
走近粤剧
—演奏粤剧的乐器
授课教师周佳
粤剧的起源
• 粤剧于明朝中叶开始萌芽，孕育于本地班。据史载，早在明代嘉靖至万历年间，在佛山、广州，本地班已建立了琼花会馆这一行业组织。经过不断发展，逐渐形成了广东化了的江西弋阳腔、江浙昆腔演唱梆黄为主体的剧种，这一剧种实际上是弋阳腔和昆腔与广东本地流行的南音、龙舟、木鱼、粤讴、咸水歌等民间曲调以及广东器乐乐曲结合而成。直至清末民初，逐渐演变为融集南北、中外唱腔音乐，以广州话演唱，从而形成具有鲜明岭南特色的地方戏剧--粤剧。
阮
一种古老乐器“阮咸”的简称，古琵琶的一种。音箱圆形，十二个音柱，四弦，形似月琴。用假指甲或拨片弹，可用于独奏、重奏和有丰富的艺术表现力。

《赛龙夺锦》PPT课件