剑桥少儿英语教案kidsboxUnit7Wildanimals

《剑桥国际少儿英语》第一册教案

Unit 7 Wild animals！

一、教学内容

剑桥国际少儿英语Unit 7，Page 40-Page 42.

二、目标语言

重点语言：crocodile，elephant，giraffe，hippo，monkey，snake，tiger，arm，foot，feet，hand，leg，tail，They’ve got…，

They haven’t got…，Have they got…？

补充语言：funny，a lot

复习：颜色，形容词，head，nose，mouth，eyes，ears，teeth，knee，shoulders，toes，What has he got…？

三、教学目标

1. 认知目标：会识别，能听懂，会说关于动物和身体部位的

单词

2. 能力目标：能用学过的语言向他人描述各个动物的特征，

学以致用，把语言运用到真实生活。

四、教具准备

1．PPT课件。

2．关于动物的单词卡片（crocodile，elephant，giraffe，hippo，monkey，snake，tiger）。

3. 自制的关于动物和身体部位的单词卡。

4. 信封一个，道具手掌两个。

五、教学过程

1、【warm-up 热身】

①Greeting

T：Good morning ！

Ss：Good morning ！

T：Nice to see you again.

Ss：…

②Free talk

T：Are you happy on your summer holiday？Where did you go on your summer holiday？

设计意图：让学生讨论暑假去了哪里，用生活真实情景为引出新内容做铺垫。

2、【Presentation 呈现】&【Practice 操练】

Page 40，Part 1：Listen and touch 呈现

①T：I went to the zoo on my summer holiday.引出动物园zoo

②T：What animals can you see at zoo？呈现动物园地图，让

学生猜各个区域有什么动物。在每个区域里标上数字，让学生选数字引出动物

③“What’s this animal？”通过各种方法引出动物（听声音，

呈现局部，快速闪现，拼图等…）

④问：“What colour is it ？”“Is his mouth big”“Has he

got …？”“Do you like …”等个性话问题，并配合chant 学习单词。

⑤“Look at the picture carefully 5s to go. What can you see?”

呈现40页情景1图片，让学生说出看到什么。

⑥“What game are they playing”播放视频，学生带着问题看。

⑦提出问题，再次播放录音，学生听录音，找答案，和全班同

学核对答案。

设计意图：用真实生活情景引出单词，利用图片，音频，视频等多媒体吸引学生，使课堂更加生动，有趣。利用琅琅上口的chant 帮助学生记忆单词的同时，也学到了一些语言技能。

Page 40，Part 1：Listen and touch 操练

①Big wind blows

教师先讲解规则：每人手持一张动物卡片，一起说“Big wind blows”，学生问：“Blows what？”老师回答“Blows…

and…”手持这两张动物图片的学生就要马上起来换座位，老师去抢其中的一个座位，没坐到座位的同学就充当老师刚才的角色继续玩这个游戏。

②Match the words

在之前教单词时把卡片贴在黑板上，拿出单词条让学生认读，然后把它们放在地板上。让两个学生出来比赛，老师说出一个单词，学生听到指令后快速找出单词，贴在对应的图

片上。

③Listen and touch

让两个学生出来比赛，播放录音，用道具手掌拍与录音相对应的图片。

Page 41，Part 3：Say the chant. Do the actions. 呈现

①在PPT上闪出动物图片，让学生快速说出。问：What color’

s the tiger? 学生回答：Orange and black

重复类似的问题。

②让学生模仿野生动物的动作。比如：

Tiger: 用手做爪子在空中抓

Elephant:把胳膊放在脸前面装作象鼻子

Hippo: 双臂两边弯起，表示很胖，大张着嘴

Snake: 胳膊向一边做蜿蜒的动作

Giraffe: 胳膊向头顶上伸去，拇指弯到手掌下，装作头

Crocodile: 双臂在脸前伸展，做拍打的动作

③播放录音，学生边听边指动物。

④再次播放录音，让学生站起来边做动作边跟读。

Page 41，Part 3：Say the chant. Do the actions. 操练

①Say the chant

播放卡拉OK版本，让学生个人show，说歌谣。

②Listen and say （学生用书41页Part 4）

呈现图片，问学生“What can you see？”学生回答。播放录

音，在每一句描述后停顿，让学生抢答说出是哪一种动物。

Page 42，Part 5：Listen and point 呈现

①放出卡通人物大耳朵图图，复习五官（face，eyes，ears，mouth，

teeth，hair，nose，shoulders，knees，toes）

②显示一个男孩的图片。问“What has he got？”学生根据图片回答，再问学生“What have you got？”

③一一显示其他身体部位的图片，教授新单词arm，foot/feet，

hand，leg，tail。强调单复数，强调foot和feet。

④显示各种动物的图片，问学生“What have they got？”学生根据图片回答“They have got…/haven’t got…

⑤“Look at the picture carefully 5s to go. What can you see?”

呈现42页情景2图片，让学生说出看到什么。

⑥“What has Trevor got there”播放视频，学生带着问题看。

Page 42，Part 5：Listen and point 操练

①Fast Look

利用PPT，让图片一闪而过，学生快速说出单词。

②How many times

准备一些纸条，上次写着要读的单词和次数，有一张是“Don’t need to read”。把纸条放进信封里，让学生抽，抽到不用读的可加分。

③Listen and touch

让两个学生出来比赛，播放录音，用道具手掌拍与录音相对