篮球的“行进间传接球”教案
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
行进间双手胸前传接球教案
行进间双手胸前传接球教案一、教学目标1. 学生能够正确理解行进间双手胸前传接球的动作要领。
2. 学生能够在实践中熟练运用行进间双手胸前传接球技术。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和传接球的准确性。
三、教学资源1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆两个。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 技术教学（15分钟）a. 教师示范行进间双手胸前传接球的动作要领，强调动作的连贯性和传接球的准确性。
b. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
c. 设置标志杆，进行行进间传接球接力比赛，提高学生的实践能力。
3. 实践训练（10分钟）a. 学生分组进行行进间双手胸前传接球训练，加强动作的熟练度。
b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 游戏环节（10分钟）a. 组织学生进行行进间双手胸前传接球接力游戏，增加学生的运动乐趣。
b. 教师点评游戏环节学生的表现，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握行进间双手胸前传接球技术。
2. 学生在实践中能够准确、连贯地完成动作。
3. 学生积极参与体育活动，展现出团队合作精神。
六、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习效果和感受。
2. 根据学生的反馈意见，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、课后练习与巩固1. 学生在家中进行行进间双手胸前传接球的练习，加强动作的熟练度。
2. 学生通过观看教学视频，进一步学习和巩固行进间双手胸前传接球的技术要领。
八、教学延伸与拓展1. 教师组织学生进行行进间双手胸前传接球的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 学生可以尝试其他传球技巧，如背后传球、过头传球等，丰富自己的篮球技能。
篮球行进间双手传接球教案水平三
篮球行进间双手传接球教案水平三教案标题：篮球行进间双手传接球教案（水平三）教案目标：1. 学生能够理解篮球行进间双手传接球的基本概念和技巧。
2. 学生能够在行进中准确地进行双手传接球。
3. 学生能够在游戏中应用所学技巧，提高篮球传接的效率和准确性。
教学准备：1. 篮球2. 篮球场地3. 指示物（如锥子或标志物）4. 讲解板或投影仪教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：篮球行进间双手传接球。
- 引发学生的兴趣，例如通过播放一段精彩的篮球比赛视频或展示一些篮球明星的传接球技巧。
2. 理论讲解（10分钟）- 通过讲解板或投影仪展示双手传接球的正确姿势和技巧。
- 强调传接球时的注意事项，如手部位置、手指的张合、手腕的灵活性等。
- 解释行进间双手传接球的重要性，以及在比赛中如何应用这项技巧。
3. 技能训练（20分钟）- 将学生分成小组，在篮球场地上进行传接球的练习。
- 设立若干个传接球站点，每个站点都有一个学生扮演传球者和接球者。
- 传球者在行进中准备好传球，接球者要准确地接住球并快速传给下一个站点的传球者。
- 教师在练习过程中观察和纠正学生的动作，给予积极的反馈和指导。
4. 游戏应用（15分钟）- 将学生分成两个队伍，进行篮球比赛。
- 规定每个队员在行进间只能使用双手传接球，不允许进行运球或单手传接。
- 鼓励学生在比赛中灵活运用所学技巧，提高传接球的准确性和速度。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的主要内容和学习目标。
- 强调学生在日常练习中继续加强双手传接球的训练。
- 鼓励学生参加更多的篮球活动，提高篮球技能水平。
教学扩展：1. 针对技能较弱的学生，可以提供更多的练习机会，并给予个别指导。
2. 鼓励学生观看更多的篮球比赛视频，学习篮球明星的传接球技巧。
3. 组织篮球比赛或技能竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的传接球技巧，给予及时的反馈和指导。
初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
行进间双手胸前传接球教案(完整版)
1.头部运动、2.扩胸运动、3.肩绕环、4.腹背运动、5.体转运动、6.弓步压腿、7.跳跃运动、8.手指运动、9.手绕踝关节、10.腰部运动。
1.教师提示跑的方法与要求，强调规则。
2.教师口令引导学生。
1.教师讲解要领。
2.教师口令引导学生并领做。
3´
1.听口令，按游戏规则进行游戏。
组织如图七
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
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*
1次
结束部分
1.伸展放松运动
2.小结
①学生自评
②教师小结本课
3.宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课
1.教师组织学生做放松运动。
2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。
3.总结提示，布置下节课任务。
4´
1.认真做放松运动，尽量做到彻底放松。
2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
3.认真听教师安排下节课内容及任务。
4、集合快、静、齐。
组织：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
场地器材
篮球8个、篮球场2块
负荷设计
练习密度：35%
平均心率：125次/分
心里负荷：中
重点
难点
重点：跨步接球、迈步传球。
难点：行进间传接球的步法和时机。
项目
学习内容
教师活动
时间
学生活动
组织教法
次数
准备部分
准备部分一：课堂Βιβλιοθήκη 规1、体育委员整队，报告人数。
篮球行进间传接球教案
《篮球行进间传、接球》教学设计一．指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．学情分析经考核本校学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，热爱学习。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。
本节课的重点为传接的准确性，难点为快跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标1．掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五．教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
教学过程如下：篮球行进间胸前传接球教案△★（图1-1）慢跑运球（图1-2）原地运球和走步运球要求：慢跑过程中成体操队形散开，注意力集中。
注意：游戏时注意安全，不要跑的太快，运球时要看人和看球不(图2)组织；(图3) ）箭头是传球路线组织组织；粗线运球路线细线传球路线组织示范；教师动作示范行进间组织；图4近距离接球传球组织；图5远距离运球拍2次传球组织；（图6）细线是传球路线2、粗箭头是跑动路线要求：听指挥运球时不要太快，听从老师的方法做动作要求；眼睛看着来球，传球也要看着来球。
大学篮球行进间传球教案
教学目标：1. 让学生掌握行进间传球的基本技巧和要领。
2. 培养学生的团队协作精神和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学对象：大学篮球爱好者教学时间：2课时教学场地：篮球场教学器材：篮球若干、秒表、录音笔等教学过程：第一课时：一、课堂常规1. 学生集合，体育委员整队，检查人数。
2. 师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。
3. 安排见习生。
二、准备活动1. 热身运动：慢跑、徒手操、拉伸运动，约10分钟。
2. 熟悉球性练习：运球、拍球、传接球等，约5分钟。
三、基本技术教学1. 教师讲解行进间传球的基本动作要领，包括传球的手型、传球力量、传球时机等。
2. 学生跟随教师进行示范，了解行进间传球的动作要领。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、练习内容1. 原地传球练习：学生两人一组，面对面进行原地传球练习，提高传球准确性。
2. 行进间传球练习：学生两人一组，按照一定的路线进行行进间传球练习，提高传球速度和准确性。
五、练习要求1. 传球时要保持良好的手型，用力均匀。
2. 传球时机要准确，避免球传不到位或失误。
3. 练习过程中要注意安全，避免碰撞和摔倒。
六、总结与评价1. 教师对学生的练习情况进行总结，表扬优秀的学生，指出不足之处。
2. 学生进行自我评价，反思自己的练习过程。
第二课时：一、课堂常规1. 学生集合，体育委员整队，检查人数。
2. 师生问好，教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。
3. 安排见习生。
二、准备活动1. 热身运动：慢跑、徒手操、拉伸运动，约10分钟。
2. 熟悉球性练习：运球、拍球、传接球等，约5分钟。
三、战术配合教学1. 教师讲解行进间传球在比赛中的战术应用，包括配合时机、传球路线等。
2. 学生分组进行战术配合练习，教师巡回指导。
四、练习内容1. 进攻端传球配合练习：学生三人一组，进行进攻端的传球配合练习，提高传球速度和准确性。
2. 防守端传球练习：学生三人一组，进行防守端的传球练习，提高学生的防守意识和传球技巧。
高二年级篮球行进间传接球教学教案
高一年级篮球行进间传接球教学教案授课内容: 行进间传接球授课班级: 高一篮球选项班授课教师: 施鑫课次: 第一课时教学目标1.认知目标: 通过本课学习, 使学生了解行进间传接球的基本知识, 熟悉行进间传接球的基本练习方法。
2、技能目标：通过本节课的学习, 使75%的学生初步掌握行进间传接球技术动作, 25%的学生熟练掌握行进间传接球技术动作。
3、情感目标：通过本节课的学习, 增强学生的自信心, 培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质, 提高学生的团队合作意识3、情感目标: 通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3.情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识3、情感目标：通过本节课的学习，增强学生的自信心，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，提高学生的团队合作意识重点在移动过程中传接球的时机把握以及身体协调性难点接球后再传球的节奏掌控以及走步问题顺序时间教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动准备部分10一、课堂常规:1、集合队伍, 体育委员检查人数2.师生问好。
3.宣布本课内容及要求。
4安排见习生。
二、热身、准备活动:1、热身: 绕篮球场慢跑3圈（正常跑+右手运球跑+左手运球跑）2.球操（4*8拍）①单手持球左右手拉伸。
②双手持球转体运动。
③胯下八字绕球。
④防守步: 左右滑步。
④防守步：左右滑步。
1.师生问好2.宣布本课内容和教学目标3.安排见习生4、教师带领学生做球操和滑步, 口令要求清楚、洪亮4.教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮4、教师带领学生做球操和滑步，口令要求清楚、洪亮1.在体育委员的指挥下迅速集队2.师生问好3.要求：⑴集合做到“快、静、齐”。
⑵上课认真听讲, 练习刻苦。
一、集合组织:* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *△二、热身←×××××××二、球操呈四列横队（要求: 行距两臂,列距1.5米）次数时间131134。
篮球行进间传接球教案3页
篮球行进间传接球教案3页一、教学目标：1. 学生掌握行进中的传接球技巧。
2. 学生了解传接球对于比赛胜负的重要性。
3. 学生能够在动态中，快速准确地完成传接球动作。
二、教学内容：1. 传球基本技术。
三、教学方法：1.示范讲解：通过教师现场演示和视频展示的方式，让学生了解传接球的基本技术，并注意动作细节。
2.分组练习：将学生分成小组，在指定的区域内练习传接球技术，并提供实时指导。
3.比赛练习：在学生掌握基本技术后，进行传接球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
四、教学步骤：A. 掌握传球基本动作- 站立直立，两脚与肩同宽- 双手握球，掌心朝下，半臂下垂- 抬起手臂，用力将球向前，手臂后伸- 收回手臂，完成传球动作B. 注意事项- 传球力度要适中，不要用力过猛或过轻- 控制好传球的高度和方向- 站立直立，双脚并拢并弯曲膝盖- 双手张开，找准接球点- 向下弯腰，接住球- 抬起球后，双手紧握- 流畅的动作能够减少打手伤害- 要注意准确地找准接球点A. 基本技巧练习- 在指定区域内，两人之间进行传接球- 首先，两人站立传球，掌握基本技巧- 然后，一个人开始行进，另一个人进行传球，并要求传球方向变化 - 行进中要时刻关注对方的位置，控制好传球的高度和方向- 要尽可能的减少传球时间，提高传球效率4. 传接球比赛A. 分组比赛- 将学生分成小组，进行传接球比赛- 比赛时限定传球次数，增加比赛的技术含量- 合理安排阵容，让每个人都能有机会参与- 通过比赛，让学生进一步认识传接球在比赛中的重要性。
五、教学评价：1. 向学生提问，让学生回答传接球技巧的具体步骤。
2. 观察和收集学生的练习数据和比赛数据，评价其技术水平。
3. 完成教学后，进行总结和讲评，并邀请学生发表意见。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。
1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。
b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。
c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。
2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。
3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。
第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。
b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。
c. 传球成功次数最多的一方获胜。
4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。
5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。
6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。
第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。
体育教案-篮球行进间双手胸前传接球(男投篮)教案
体育教案－篮球行进间双手胸前传接球（男投篮）教案教学目标：通过练习，学生能够掌握篮球行进间双手胸前传接球技巧，并能够在运球行进中准确投篮。
教学重点：篮球行进间双手胸前传接球技巧。
教学难点：在行进中准确投篮。
教学准备：篮球、篮球架、传球员和接球员。
教学步骤：第一步：热身活动（5分钟）组织学生进行一些热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备进入篮球课程。
第二步：介绍传接球技巧（5分钟）教师向学生们介绍双手胸前传接球的基本姿势和技巧，如双手张开、手臂伸直、胸部用力等。
播放一段示范视频，让学生们更好地理解技巧的要领。
第三步：练习传接球技巧（10分钟）将学生们分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
传球员在篮球架旁边的位置做好准备，接球员在场地另一边行进。
传球员对接球员进行传球，接球员要准确地接球并立即传回。
第四步：行进中双手胸前传接球练习（15分钟）将学生们重新分成两个小组，一组扮演传球员，一组扮演接球员。
接球员在场地起点站好，传球员在场地终点准备传球，并向篮球架行进准备投篮。
接球员在行进中准确接球后立即传回，传球员要果断完成投篮。
第五步：调整练习难度（15分钟）根据学生的实际情况，逐渐提高练习难度。
可以增加行进速度、减少传球员的传球时间，或是增加传球员的数量等。
第六步：比赛实践（15分钟）组织学生们进行比赛实践，如进行对抗赛或是进行行进间双手胸前传接球比赛。
鼓励学生们在比赛中充分运用所学技巧。
第七步：总结（5分钟）教师与学生们一起总结传接球技巧的要点，并鼓励学生们在课后继续练习，并提出更高的要求。
教学延伸：对于学习较好的学生，可以引导他们尝试进行其他传接球的变化，如单手传球、跳传等，并鼓励他们在投篮时增加难度，如背向篮筐投篮、跳投等。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第四章“球类运动”第三节“篮球基本技术”，具体涉及行进间双手胸前传接球的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神和战术意识。
3. 提高学生的体能，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：行进间双手胸前传接球的协调性和准确性。
教学重点：动作要领的掌握，包括脚步移动、手臂动作和球的传递。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨一个。
4. 学生分组标志牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“穿越火线”游戏，要求学生行进间完成双手胸前传接球，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步移动、手臂动作和球的传递。
示范动作，强调动作的协调性和准确性。
3. 学生分组练习（10分钟）学生按照分组，进行行进间双手胸前传接球的练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，进行纠正和指导。
4. 例题讲解（5分钟）选取一组学生进行示范，分析其动作中的优点和不足，引导学生掌握正确动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球的随堂练习，教师观察并给予评价。
学生反馈学习感受，提出改进意见。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球动作要领脚步移动：快速、平稳手臂动作：伸直、放松球的传递：用力均匀、方向准确2. 注意事项保持身体平衡眼睛注视传球目标团队协作，配合默契七、作业设计1. 作业题目：行进间双手胸前传接球练习。
要求学生在课后进行分组练习，每组完成10次成功的传接球。
答案：正确完成动作，注意动作要领和团队配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生参加篮球比赛，提高实战能力，培养团队精神。
重点和难点解析1. 行进间双手胸前传接球的动作要领2. 教学过程中的实践情景引入3. 学生分组练习的指导与纠正4. 作业设计中的练习要求与答案5. 课后反思及拓展延伸一、行进间双手胸前传接球的动作要领1. 脚步移动：快速且平稳，保持身体平衡，避免出现停顿或跳跃现象。
《篮球：行进间传接球技术》教学设计高中体育与健康人教版全一册
（3）教师总结学生的讨论，强调行进间传接球技术在篮球比赛中的重要性。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
2.教学过程：
（1）教师示范行进间传接球技术，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，体会动作细节。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）行进间传接球技术的动作要领，包括传球手法、接球方法、步伐移动等。
（2）行进间传接球的实际应用，如何在不同比赛情境中灵活运用。
（3）团队协作能力的培养，提高学生在比赛中的配合与默契。
2.教学难点：
（1）学生在快速移动中完成传接球的准确性，如何提高动作的熟练度和稳定性。
（2）开展篮球社团活动，培养学生篮球兴趣爱好，促进校园体育文化的发展。
（3）结合篮球明星、比赛视频等资源，激发学生的学习兴趣，提高篮球素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示行进间传接球技术在比赛中的重要作用，引发学生对本节课的兴趣。
2.教学过程：
（1）教师播放篮球比赛视频，让学生关注行进间传接球技术的应用。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行行进间传接球技术的分组练习，提高动作熟练度和实战应用能力。
2.教学过程：
（1）学生分组进行行进间传接球练习，教师巡回指导。
（2）设置模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用行进间传接球技术。
（3）针对学生的练习情况，教师进行评价和反馈，指导学生改进动作。
（五）总结归纳
（2）学生在实战中面对不同对手和比赛情境，如何迅速做出正确的判断和应对。
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
3.实践性教学：本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握篮球行进间传接球技巧。通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中发现问题、解决问题，不断提高自己的篮球水平。同时，教师还布置了课后实践性作业，使学生能够在课后巩固所学知识，提高自己的篮球技能。
（二）问题导向
我们也将采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考和探究篮球行进间传接球技术的关键要点和难点。例如，在教学过程中，我们可以提出一些问题，如“如何在行进中保持控球的稳定性？”“如何准确地找到接球伙伴？”等，引导学生通过观察、思考和实践来解决问题，从而提高他们的技术水平和解决问题的能力。
（三）小组合作
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案例背景
本教学案例针对人教版高中体育与健康全一册中“篮球行进间传、接球”章节进行设计。在案例背景中，我们以篮球运动作为载体，以提升学生体育技能、增强体质、培养团队协作精神为目标，力求在教学实践中实现学生的全面发展。
本节课的主要内容包括：篮球行进间传球的基本技巧、接球的基本技巧以及如何在实际比赛中运用这些技巧。针对高中生的体育技能水平和心理特点，我们注重从实际出发，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球行进间传接球技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课通过教学使学生掌握篮球行进间传球和接球的基本技术，理解传球和接球动作的要点，能熟练地在行进中运用传接球技术。学生能够了解篮球比赛的战术意义，理解传接球在比赛中的重要作用，能够根据比赛情况合理运用传接球技术。
篮球行进间传接球(教案)
轻音乐
22秒
教师语言教学情境引入
观察行进间传接球动作示范
视频
我的关键词一
1准备姿势2迈步和推球3手部连带动作
胸前传接球动作的关键要领一面向目标，两脚与肩同宽，膝盖弯曲，眼睛注视目标，双手持球，大拇指并拢放在球的后侧，其他手指放在球的侧面，持球高度贴近胸前2手臂向前伸出后单脚向前迈，双臂向前伸展向着目标推球出手3推球出手后双手翻转，手背相对，大拇指向下，这个动作中需要抖腕。
3.合理组织调控，注意练习规范。
4.加强小组长的运用。
5.充分放松。
场地器材
空旷的场地一块、篮球4个
教学过程
前期拍摄后期制作源自流程内 容镜头配音旁白
文字提示
音乐
时间
微课片头
片头、场地器材准备、微视频
PPT
大家好，欢迎来到张老师的快乐体育课堂。今天，将由老师带领大家一起来学习篮球行进间传接球之双手胸前传接球教学。
轻音乐
186秒
情境四
我能传
全景固定镜头
巩固移动传接球
轻音乐
68秒
情境五
NBA
全景固定镜头
欣赏nba十大传球
篮球变装
124秒
评价
篮球行进间传接球评价
PPT
传球的时机与接球的时机
轻音乐
5秒
微课教学反思（自我评价）
主题名称
篮球行进间传接球
单元球类
课次第12课次
年 级
六年级上
微课
亮点
简介
1.
教材
分析
篮球属于球类运动水平三六年级上期的重要教学内容之一。它由运球、传球、移动运球与上篮等组成。经常进行练习，它能有效发展学生速度、力量、耐力、协调等体能，提高学生快速反应能力、专注力等，培养学生勇于进取、坚韧不拔、挑战自我等体育精神及发展学生的快速持球移动能力。六年级的篮球学习是水平二移动技能，水平二篮球的提升，着重发展学生的持球运球、传球，提高学生肢体的协调性与稳定性。为水平三球类运动的系统学习及其它项目的学习打下良好的基础。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容1. 篮球行进间双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合训练，包括传球、接球、跑位等。
3. 竞技比赛，让学生在实战中提高技术水平和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的准确性、时机把握和团队配合。
四、教学资源1. 篮球场一片。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球行进间双手胸前传接球的重要性和实战意义，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，包括脚步、手部动作等，并示范动作。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队配合训练（10分钟）学生进行团队配合训练，包括传球、接球、跑位等，培养团队协作能力。
5. 竞技比赛（10分钟）学生进行竞技比赛，教师观察学生的表现，及时给出指导和评价。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调篮球行进间双手胸前传接球的技术要点和团队协作的重要性。
7. 课后作业（课后自主练习）学生课后自主练习篮球行进间双手胸前传接球技术，加强身体素质锻炼。
六、教学评估1. 教师通过课堂观察、比赛记录等方式，评估学生在篮球行进间双手胸前传接球技术的掌握程度。
2. 关注学生在团队协作中的表现，包括传球、接球、跑位的默契度。
七、教学调整1. 根据学生的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
3. 对技术掌握较差的学生，重点辅导，耐心纠正动作，提高其技术水平。
八、安全注意1. 教师在教学过程中，提醒学生注意安全，避免发生意外伤害。
2. 强调篮球运动中的自我保护意识，如摔倒时如何正确保护身体。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课选自人教版《小学篮球教学指导纲要》第五章“基本技术”，详细内容为第2节“传接球技术”，着重讲解行进间双手胸前传接球的技术要领和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的技巧，提高传接球准确性。
2. 培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性与准确性。
四、教具与学具准备1. 篮球：每人一个。
2. 训练场地：篮球场。
3. 记录表：记录学生练习成绩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行“抢球接力”游戏，激发兴趣，调动积极性。
教师简要讲解行进间双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解（10分钟）教师示范行进间双手胸前传接球的动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，体会动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个学生进行示范，分析动作的优点和不足。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
学生互相评价，互相学习，提高动作准确性。
5. 比赛环节（10分钟）学生进行“传接球接力”比赛，检验学习成果。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球动作要领双手握球，掌心向上，手臂自然弯曲。
眼睛看准队友，传球时身体协调。
接球时，双手迎球，手臂自然弯曲。
2. 比赛成绩记录表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习行进间双手胸前传接球，至少完成20次成功传球。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程学生掌握行进间双手胸前传接球的情况，分析原因，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加篮球比赛，提高实战能力，增强团队意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的“提高传接球准确性”和“培养团队合作精神”。
2. 教学难点中的“动作的连贯性与准确性”。
传接球教案(通用15篇)
传接球教案（通用15篇）传接球教案第1篇今天我试讲的题目是《篮球--行进间双手胸前传接球技术》。
首先我来进行一下教材分析。
一教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
二学情分析：本课是高中（水平五）球类选项教学，学生是高一年级，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
三教学目标：1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。
2.技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、跨步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。
3.情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。
四教学重点和难点：1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点五教法、学法与手段：1 教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。
2 学法：充分体现学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力。
学生要采用观察法、表象训练法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案
体育与健康《篮球双人行进间传接球》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
4. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 篮球行进间传接球技术动作教学。
2. 团队配合训练。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球行进间传接球的基本技术。
2. 教学难点：行进间传接球的协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 比赛法：教学比赛，提高学生实践能力。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范篮球行进间传接球的动作要领，强调传球手型、接球手型和传接球时机。
2.2 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 组织学生进行行进间传接球比赛，培养团队协作能力。
3. 教学比赛（10分钟）3.1 学生分组进行行进间传接球比赛，比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3.2 比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬优秀学生和团队。
4. 结束部分（5分钟）4.1 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
4.2 教师总结本次课程的收获，强调篮球行进间传接球的重要性和实践意义。
4.3 组织学生回收器材，整理场地。
六、教学评价1. 评价学生对篮球行进间传接球技术的掌握程度。
2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力和集体荣誉感。
3. 通过对教学比赛的观察，评价学生的实践能力和竞技水平。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
2. 反思教学方法是否适合学生的实际需求，是否有效提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学内容安排是否合理，是否符合学生的认知规律和技能发展需求。
篮球行进间胸前传接球教案
4、体验和感受运球中的乐趣，锻炼学生认知困难和克服困难的精神
教
材
内
容
篮球：行进间胸前传接球
教
具
篮 球
科研课题：高中新课改选项教学的尝试
教学分组：自然分组 技能分组
场地器材布置：
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
篮球行进间胸前传接球教案
教 学 目 标
领
域
目
标
1、运动技能目标：
学习篮球双手胸前传接球并把此技术应用于比赛实战中
2、心理健康目标：
树立学生的自尊心，培养学生克服困难、战胜自我的坚强意志品质
3、社会目标：
在学习中培养学生人际交际能力和学生之间的合作意识
水
平
目
标
1、在有指导的情况下掌握技术动作
2、增加学生团结协作和安全保健意识，培养学生奋发向上的品质
2、组织学生分组练习
3、巡回指导并纠正错误动作
4、选出技术好的同学教学比赛
1、认真练习教师和同学示范动作并检查和评价练习的效果
2、通过练习尽快形成正确的动作定型
3、组织进行半场教学比赛
1、通过教与学的过程培养学生自学、自练、自评的能力，使学生初步掌握行进间双手传接球技术，提高运动能力。
2、通过教学比赛培养学生对所学知识的运用能力。
▲
结构
教师活动
学生活动
设计意图
运动量
次数
时间
强度
准
备
部
分
1、宣布课的目标及要求
2、分组、讲解游戏规则
3、教师引导并担当评委
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篮球的“行进间传接球”教案
单位：曲阜市职业中专
姓名：万建平
总体构思
本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高――调节与评价的三段式课型模式。
激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观。
1、教学目标在“三基”的基础上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；
2、本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。
以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在实践活动中满足学生的求知欲望，发展学生的活动能力，提高学生对技术的理解和掌握。
3、淡化学习技术细节过程，加强学生活动能力的培养。
教师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。
重视学生的首次发现、首次示范，自我反馈；培养学生分析问题和解决问题的能力。
使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。
4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调节与评价。
培养学生独立思考、勇于探索的精神，注重学生生理、心理的均衡发展与全面素质的提高。
5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。
《体育与健康》课简案。