幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云讲课讲稿
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿感受到家庭的爱，培养他们的亲情观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，感受到亲情之爱。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，体会到爱的深度。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿体验到故事中的情感。
3. 互动式教学法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、图书、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《爱的是一家》导入活动，让幼儿感受到爱的氛围。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《猜猜我有多爱你》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论小兔子和大兔子之间的爱，并用卡片表示爱的深度。
（3）情境体验：创设类似故事情境，让幼儿体验到爱的情感。
3. 延伸部分：（1）创意表达：让幼儿用自己的方式表达对家人的爱，如绘画、唱歌等。
（2）家园共育：邀请家长参与活动，共同表达对幼儿的爱。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、表达等。
2. 理解能力：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在创意表达环节中的表现，如绘画、唱歌等。
4. 情感体验：观察幼儿在情境体验环节中对家庭爱的感受程度。
七、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和方式。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
八、教学拓展1. 开展类似主题的系列活动，如家庭亲子活动、感恩活动等。
2. 推荐幼儿阅读其他关于家庭爱的故事，如《爱心树》、《妈妈我爱你》等。
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 理解故事内容，感受爱的情感。
2. 能够用简洁的语言描述故事情节。
3. 学会表达自己对他人的爱，培养关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感受爱的情感。
2. 教学难点：学会表达自己对他人的爱，培养关爱他人的意识。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、挂图、小兔子手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解爱的表达方式。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受爱的情感。
b) 结合挂图，逐幅讲解故事，帮助幼儿理解故事内容。
c) 重点讨论：故事中的小兔子和大兔子是如何表达爱的？幼儿是怎样理解爱的？d) 小组活动：幼儿分成小组，讨论自己是如何表达爱的，并分享给小组成员。
五、作业设计1. 回家后，与家人分享故事内容，表达对家人的爱。
2. 观察身边的朋友或家人，记录他们表达爱的方式，并分享给同学。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中表达爱的情况。
3. 通过作业提交和课堂讨论，评估幼儿对作业的完成情况和思考深度。
六、教学策略1. 互动讲述：教师以生动的语言和丰富的表情动作，讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿体验故事中的情感，激发他们的共鸣。
3. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，培养他们的表达能力。
4. 实践操作：设计相关活动，让幼儿亲身体验表达爱的方法，培养他们的实践能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中表达爱的情况。
3. 通过作业提交和课堂讨论，评估幼儿对作业的完成情况和思考深度。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用比较的方式表达爱。
3. 情感目标：培养幼儿感受到家庭的温馨，体验爱的情感。
二、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要情节和角色。
2. 学习用比较的方式表达爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会用比较的方式表达爱。
2. 教学难点：让幼儿体会到家庭的爱，感受到爱的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，感受故事情节。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿表达自己的观点。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、温馨的教室，有助于幼儿集中注意力。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿兴趣，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿亲身参与，体验故事情节。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己与家人之间的爱，学会用比较的方式表达爱。
七、作业设计1. 回家后，与家人分享故事内容，试着用比较的方式表达爱。
2. 画一张与家人在一起的幸福画面，体会家庭的爱。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和爱的表达。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，检验教学效果。
九、教学拓展1. 开展家庭爱的小游戏，如“爱的接力”、“爱的拼图”等。
2. 组织亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
十、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，不断完善教学方法。
2. 根据幼儿的表现，调整教学内容，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到成长。
六、教学活动设计1. 开场游戏：通过“爱的彩虹桥”游戏，让幼儿用手指触碰彩虹伞，感受家庭的温暖。
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园优质课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿感受到父母的爱，懂得感恩和表达爱意。
二、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要情节和角色。
2. 学习故事中的对话，理解爱的表达。
3. 通过观察和想象，体验故事中的情感。
三、教学重点、难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感受爱的情感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿融入故事，体验情感。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，表达自己的看法。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿感受爱的表达。
五、教学准备1. 教学PPT：包含故事情节、角色图片等。
2. 教学卡片：用于游戏环节。
3. 相关教具：如小兔子和大兔子的玩偶。
【教学环节一】1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 介绍故事主要情节和角色。
【教学环节二】1. 分组朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事中的对话，引导幼儿理解爱的表达。
【教学环节三】1. 观察图片，让幼儿发挥想象力，描述故事情节。
2. 引导幼儿用语言表达自己对中国兔子的爱。
【教学环节四】1. 游戏环节：爱的传递，通过游戏让幼儿感受爱的表达。
2. 互动讨论：让幼儿分享自己的感受，懂得感恩和表达爱意。
【教学环节五】1. 总结故事主题，引导幼儿学会表达爱。
2. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱。
六、教学过程【教学环节六】1. 复习故事内容，通过提问方式检查幼儿对故事的理解。
2. 引导幼儿讨论：小兔子和大兔子是如何表达爱的？【教学环节七】1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色。
2. 通过扮演，让幼儿学会用语言和动作表达爱意。
【教学环节八】1. 利用教学卡片，进行“猜猜我有多爱你”的游戏。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云
1. 让幼儿通过故事理解爱的情感表达，培养幼儿的亲情观念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对亲情的认识。
3. 通过故事，培养幼儿的耐心倾听习惯，提高幼儿的语言理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受亲情之情。
2. 教学难点：让幼儿学会表达自己的爱意。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿体验亲情之情。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进亲子间的感情。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、亲子游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《爱的是一家》导入活动，引导幼儿感受亲情之情。
2. 故事讲解：讲解故事《猜猜我有多爱你》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验亲情之情，如模仿小兔子和大兔子表达爱意的方式。
4. 亲子游戏：组织亲子游戏，让幼儿与家长共同参与，增进亲子间的感情。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对亲情的认识，引导幼儿学会表达爱意。
1. 学习故事中的对话，让幼儿模仿并表演故事中的角色。
2. 学习故事中的情感表达，让幼儿尝试用语言和动作表达爱意。
3. 通过故事，让幼儿理解爱的传递和分享的重要性。
七、教学步骤1. 复习故事内容，让幼儿复述故事的主要情节。
2. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与家人之间的爱意表达。
八、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿对故事内容的理解程度。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估幼儿的表达能力和分享意识。
3. 通过家长的反馈，了解亲子游戏对幼儿的影响，以及幼儿在家庭中表达爱意的能力。
九、教学延伸1. 开展家庭亲子活动，让幼儿与家人共同完成一项爱心任务。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与亲子游戏，增进家长与幼儿的感情。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中所表达的浓浓爱意。
2. 学会表达自己对亲人的爱，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受故事中的爱意。
难点：学会表达自己对亲人的爱。
三、教学准备：1. 教学课件：故事《猜猜我有多爱你》PPT。
2. 教学素材：故事图片、爱心卡片。
3. 教学环境：温馨、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《猜猜我有多爱你》引入，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，感受故事中的爱意。
3. 情感体验：教师引导幼儿讨论自己与亲人之间的爱，让幼儿分享自己的感受。
4. 活动延伸：教师组织幼儿制作爱心卡片，写上自己对亲人的祝福，培养幼儿的表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事，感受彼此的爱。
2. 观察家人一天的生活，记录下他们对你的爱，明天分享给同学。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应以引导为主，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 在情感体验环节，教师要关注每个幼儿的情感变化，适时给予关爱和支持。
3. 在活动延伸环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的爱意，培养他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情感体验环节的表达，评估他们的情感认知能力。
3. 考察幼儿在活动延伸环节的制作作品，评估他们的创造力和表达能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿参与，激发他们的兴趣和积极性。
2. 教师在情感体验环节是否关注到每个幼儿的情感需求，给予适当的关爱和支持。
3. 教师在活动延伸环节是否鼓励幼儿大胆表达自己的爱意，帮助他们建立自信心。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己家庭成员之间的爱意。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案《中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图活动过程：一、课前谈话：二、第一遍阅读：三、第二遍阅读：趣听故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗?(课件出示：小栗色兔)今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧!师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》(课件翻书页)师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢?要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你?”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的?(课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
(边读师边做动作) 师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢?(翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
”)师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢?(师翻书，读故事)：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上举。
师：小朋友们做做这个动作。
(做动作)师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，(师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。
”)小兔子又有好办法了，这回想到什么办法?师：(看图片)手撑地，脚在树干上，是够高的师：(翻)大兔子又是怎么做的呢?：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母、关爱他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解一些表达爱的方式。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿谈论关于爱的主题，为新课的开展做好铺垫。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
（2）教师分段讲述故事，引导幼儿讨论小兔子和大兔子表达爱的方式。
（3）教师邀请幼儿分享自己表达对父母、朋友爱意的方式。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情感。
（2）教师带领幼儿唱《猜猜我有多爱你》的歌曲，巩固所学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和分享环节的表现，评估他们的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在课后表达对父母、朋友爱意的方式，了解课堂教学对幼儿情感的影响。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和情感体验等方面。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学质量和满足幼儿的需求。
七、家园共育建议为了加强幼儿对故事主题的理解和家长的参与，教师可以向家长推荐《猜猜我有多爱你》这本书，并鼓励家长与幼儿一起阅读和讨论。
教师还可以建议家长在日常生活中，多表达对幼儿的爱，并鼓励幼儿以各种方式表达对父母和朋友的爱。
八、教学延伸活动为了进一步巩固幼儿对故事的理解和情感体验，教师可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与。
活动可以包括制作爱心卡片、开展爱心传递游戏等，让幼儿在活动中体验到爱的力量。
中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园课教案
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小兔子和大兔子之间的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用自己的方式表达爱。
3. 情感目标：培养幼儿感受亲情，懂得爱的情感。
二、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要内容，包括小兔子和大兔子之间的爱的表现。
2. 爱的表达方式，如何用行动和语言表达爱。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事内容。
2. 讨论法：通过提问和讨论，让幼儿表达自己的想法和感受。
3. 实践法：让幼儿通过模仿故事中的角色，体验爱的表达。
四、教学准备1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》。
2. 爱的道具：小兔子和大兔子的玩偶。
3. 幼儿用书：《猜猜我有多爱你》。
五、教学过程1. 导入：教师出示小兔子和大兔子的玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察玩偶的特点。
2. 讲述故事：教师用课件讲述故事《猜猜我有多爱你》，让幼儿了解故事的主要内容。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的感受。
4. 爱的表达：教师引导幼儿思考如何用行动和语言表达爱，让幼儿模仿故事中的角色，体验爱的表达。
5. 总结：教师总结课程内容，强调爱的表达方式。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和爱的表达。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的思考和感受。
3. 观察幼儿在实践环节中的表现，评估他们的模仿和表达能力。
七、教学拓展1. 开展爱的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达爱。
2. 举办家庭活动，让幼儿向家人表达爱，增进亲子关系。
3. 开展爱的故事分享会，让幼儿互相讲述关于爱的故事。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄阶段，遵循幼儿的认知发展规律。
2. 引导幼儿表达爱时，尊重他们的个人感受，不强迫他们表达。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云
一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿学会表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相交流，共同完成任务。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事的主题。
难点：让幼儿学会表达自己的情感，并能够用适当的方式表达。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。
2. 讲故事：教师用课件或口头讲述方式，给幼儿讲述故事《猜猜我有多爱你》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿体验故事中的情感。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《猜猜我有多爱您》。
2. 幼儿画一张表达自己情感的画，并写上自己想说的话。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和情感表达能力。
2. 在情景模拟环节，观察幼儿的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和团队合作精神。
3. 通过作业完成情况，了解幼儿对故事主题的掌握和应用能力。
七、教学延伸活动：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同参与故事表演和情感表达环节。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己学会表达情感的经历和感受。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况和反馈，根据幼儿的表现及时调整教学方法和节奏。
教师应关注幼儿的情感需求，创设温馨和支持性的学习环境，让幼儿能够自由地表达自己的情感。
九、家长沟通与指导：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在园的表现，特别是情感表达方面的发展情况。
2. 教师可给予家长一些建议，如何在家庭中培养幼儿的情感表达能力，如阅读相关书籍、进行情感表达游戏等。
十、教学计划与调整：1. 根据本次教学的反馈和评价结果，教师应制定相应的教学计划，以促进幼儿在语言和情感表达方面的进一步发展。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题，感受爱的表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达爱。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的爱延伸到现实生活中。
三、教学准备1.教具准备：绘本《猜猜我有多爱你》，小兔子玩偶，大树玩偶。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起玩“猜猜看”游戏，展示小兔子和大树的玩偶，引导幼儿猜测故事主题。
（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
2.讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考：小兔子和大树为什么比赛？小兔子和大树分别用了哪些方法表达爱？你觉得小兔子和大树谁更爱你？（三）故事讨论1.教师引导幼儿就故事内容进行讨论：你喜欢故事中的哪个角色？为什么？你觉得小兔子和大树的爱有什么不同？你有没有想对爸爸妈妈、老师、朋友说的话？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小兔子和大树，模拟故事中的场景。
2.幼儿分组进行表演，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
3.表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
2.延伸活动：请幼儿回家后，向家人表达自己的爱，可以是通过拥抱、亲吻、说“我爱你”等方式。
五、课后反思2.针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力。
3.家长反馈：了解幼儿在家中的表现，评估幼儿对爱的表达和感恩意识的培养。
七、教学建议1.在教学过程中，注意关注幼儿的情感变化，营造温馨、和谐的氛围。
2.鼓励幼儿积极参与，充分调动幼儿的积极性。
3.结合实际情况，灵活调整教学方法和内容，以提高教学效果。
重难点补充：（一）教学重点补充1.故事理解：通过对话引导幼儿深入理解小兔子和大树之间的爱的表达方式。
猜猜我有多爱你应彩云老师语言教案
猜猜我有多爱你——应彩云老师语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，理解故事内容，掌握一些常用的表达爱意的方式。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语表达能力。
1.3 情感目标培养学生热爱家人、关爱他人的情感，增强他们的亲情观念。
第二章：教学内容2.1 教材分析《猜猜我有多爱你》是一本关于爱的绘本，通过小兔子和大兔子之间的对话，展现了亲子之间深厚的爱意。
2.2 教学重点让学生理解故事内容，学会表达爱意，增强亲情观念。
2.3 教学难点如何引导学生正确表达自己的爱意，培养他们的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在真实的环境中感受爱意，学会表达。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点，提高口语表达能力。
3.3 游戏教学法通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生一起朗读故事，让学生感受故事中的爱意。
4.3 讨论交流教师引导学生谈论自己与家人之间的爱意，培养他们的口语表达能力。
4.4 小组活动学生分组进行活动，通过游戏等形式，让他们学会表达爱意。
第五章：作业设计5.1 作业内容让学生回家后，向家人表达自己的爱意，并用文字记录下来。
5.2 作业要求5.3 作业评价教师对学生的作业进行评价，关注他们的表达方式和情感体现。
第六章：教学评价6.1 评价目标通过对学生的课堂表现、作业完成情况和口语表达能力进行综合评价，了解他们对于教学目标的掌握程度。
6.2 评价方法6.2.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和游戏活动等。
6.2.2 作业完成情况：评估学生作业的质量，包括内容的真诚性、表达的清晰性等。
6.2.3 口语表达能力：通过课堂讨论和小组活动，评估学生的口语表达能力和交流技巧。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云一、教学目标1. 情感目标：通过故事分享，培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子情感交流。
2. 认知目标：让幼儿理解爱的表达和传递，学会用简单的方式表达自己的爱意。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会亲子之间的爱意。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言和动作表达自己的爱意。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、绘本《猜猜我有多爱你》、相关图片、卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有家庭的基本认知，懂得亲情的重要性。
四、教学过程1. 导入：以歌曲《我的家庭》导入活动，引导幼儿分享自己对家庭的感受。
2. 主体故事：讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，学会表达爱意。
4. 活动拓展：通过卡片游戏，让幼儿学会用语言和动作表达爱意。
5. 总结与反思：引导幼儿分享自己的收获，总结爱意的表达方式。
五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感表现，了解他们对家庭的热爱程度。
2. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对故事内容的理解程度。
3. 技能掌握：评估幼儿在情景体验和卡片游戏中的表现，了解他们的语言表达能力。
六、教学内容1. 故事解读：《猜猜我有多爱你》讲述了一对小兔子和大兔子表达爱意的故事。
通过比较两者的爱，展现了亲子之间深厚的爱意。
2. 活动目标：让幼儿理解故事主题，学会表达爱意，增强亲子情感交流。
七、教学方法1. 讲述法：教师以生动的语言、表情、动作讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿参与讨论，激发他们的思维。
3. 实践操作法：让幼儿参与角色扮演和卡片游戏，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入：以家庭为主题，让幼儿分享自己对家人的感受。
2. 讲述故事：教师讲述《猜猜我有多爱您》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
猜猜我有多爱你应彩云老师语言教案
《猜猜我有多爱你》应彩云老师语言教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，感受到爱的力量和温暖。
2. 培养学生对亲情的认识，学会表达自己的爱。
3. 提高学生的语言表达能力，丰富学生的词汇量。
4. 培养学生热爱阅读的习惯。
二、教学内容：1. 书籍《猜猜我有多爱你》的内容介绍。
2. 亲情的重要性及如何表达爱。
3. 语言表达的技巧及词汇的积累。
4. 阅读的乐趣及习惯的培养。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过阅读《猜猜我有多爱你》，理解书籍的主题思想，学会表达自己的爱。
2. 难点：如何让学生在阅读中感受到爱的力量，并运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书籍内容，阐述亲情的重要性。
2. 互动法：引导学生表达自己的爱，分享阅读心得。
3. 实践法：让学生运用所学，尝试在生活中表达爱。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍《猜猜我有多爱你》这本书，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：让学生独立阅读书籍，感受爱的力量。
3. 分享：分组讨论，让学生分享自己的阅读心得，互相交流。
4. 讲解：讲解书籍中的亲情表达，引导学生认识亲情的重要性。
5. 实践：让学生尝试在生活中表达爱，如给家人写一封感谢信。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱的表达和亲情的重要性。
7. 作业：布置阅读任务，让学生继续阅读类似书籍，培养阅读习惯。
六、教学评估：1. 观察学生在阅读过程中的情感变化，了解他们对于爱的理解和感受。
2. 收集学生的阅读心得和家庭作业，评估他们的语言表达能力和对亲情的认识。
3. 通过小组讨论，评估学生的合作意识和交流能力。
七、教学资源：1. 《猜猜我有多爱你》纸质书籍或电子书。
2. 阅读指导手册或相关教学资料。
3. 书写工具和材料，如纸张、笔等。
4. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
八、教学时间安排：1. 课时：本教案计划在一个学期内完成，每周一节课，共计15周。
幼儿园中班语言活动《猜猜我有多爱你》应彩云教案讲解
幼儿园中班语言活动《猜猜我有多爱你》应彩云教案讲解1. 活动简介本文档将介绍一种适用于幼儿园中班的语言活动——《猜猜我有多爱你》。
此活动旨在培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和情感交流能力，通过互动游戏形式，让幼儿感受到爱的力量。
2. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提升他们的口头表达能力和词汇丰富度；•培养幼儿的逻辑思维能力，让他们学会从已有信息中推理和做出合理的判断；•培养幼儿的情感交流能力，让他们懂得分享感受和表达爱的情感。
3. 教学准备•《猜猜我有多爱你》绘本（作者：山姆·麦克布拉特尼，译者：李黎明）•彩云教案系统•幼儿园中班学生名单4. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）向幼儿简单介绍本次活动，告诉他们我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《猜猜我有多爱你》。
引导幼儿回忆和谈论一下他们对爱的理解和感受。
步骤二：阅读绘本（10分钟）老师向幼儿展示并阅读《猜猜我有多爱你》绘本。
在读书过程中，可以适当停顿并引导幼儿思考绘本中的问题和情感表达，让他们参与到故事情节中。
步骤三：组织游戏（15分钟）在阅读完成后，老师将幼儿分成小组，每组选择一位代表。
代表需要想一种方式，通过肢体语言、表情或其他方式来表达“我有多爱你”。
其他幼儿则要猜测出代表的爱的程度，并说出自己的理由。
在游戏进行中，老师可以辅导幼儿使用适当的语言表达和思考方式，引导他们提问、推理和判断。
同时，鼓励幼儿多向代表提问，进一步细化对代表爱的程度的理解。
步骤四：总结讨论（10分钟）活动结束后，老师组织幼儿进行讨论。
引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的思考和感受。
同时，提问幼儿对于爱的理解是否发生了变化，以及在游戏中学到了什么。
鼓励幼儿积极参与讨论，交流彼此的思考和发现。
步骤五：作品展示（5分钟）为了鼓励幼儿的创造力和表达能力，可以邀请幼儿将自己在游戏中的表达方式画成图画或写成文字描述，再由他们展示给其他同学。
5. 总结通过这一语言活动，幼儿在趣味中学会了更好地表达自己的爱。
猜猜我有多爱你应彩云老师语言教案
《猜猜我有多爱你》应彩云老师语言教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，培养阅读兴趣和语言表达能力。
培养学生通过图片和文字的理解能力，提高他们的观察力和想象力。
引导学生理解亲情的重要性，培养他们的家庭观念和情感表达能力。
1.2 教学内容通过阅读《猜猜我有多爱你》这本书，让学生了解小兔子和大兔子之间的亲情故事。
引导学生观察书中的插图，培养他们的观察力和想象力。
通过对书中的对话和情节进行讨论，提高学生的语言表达和思维能力。
第二章：教学准备2.1 教学材料《猜猜我有多爱你》这本书的纸质版或电子版。
投影仪或大屏幕电脑用于展示插图。
彩色笔、画纸等绘画材料。
2.2 教学环境教室布置成温馨舒适的环境，可以摆放一些与亲情相关的装饰品。
确保学生有足够的空间坐姿舒适地阅读和绘画。
第三章：教学过程3.1 导入以一个简短的故事或问题引入主题，例如：“你们觉得爱是什么？”引导学生分享他们对亲情的理解和体验。
3.2 阅读书籍朗读《猜猜我有多爱你》这本书，注意语速和情感的表达。
在阅读过程中，停下来询问学生对插图的观察和理解。
与学生一起讨论书中的情节和对话，引导他们表达自己的看法和感受。
3.3 互动讨论引导学生思考和分享自己对亲情的理解和体验。
让学生分成小组，讨论并创作一个关于亲情的短剧或故事。
3.4 绘画活动给学生发放画纸和彩色笔，让他们根据书中的情节或自己的想象，绘制一幅关于亲情的画。
鼓励学生用自己的方式表达他们对亲情的理解和感受。
第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在阅读和讨论过程中的参与程度和兴趣。
评估学生在绘画活动中的创造力和表达能力。
4.2 学生理解能力通过提问和讨论，评估学生对《猜猜我有多爱您》这本书的理解程度。
评估学生对亲情概念的理解和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生选择一本他们喜欢的关于亲情的书籍，与家人一起阅读并分享感受。
鼓励学生写一篇关于亲情的短文，表达自己对家庭的爱和感激之情。
猜猜我有多爱你应彩云老师语言教案
猜猜我有多爱你——应彩云老师语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验、表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解爱的概念，体验亲子之间的情感。
二、教学内容1. 绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容。
2. 爱的表达方式：比较高矮、跳跃、小手举高、看月亮等。
3. 亲子游戏：猜猜我有多爱你。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解爱的表达方式，体验亲子之间的情感。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达自己对父母的爱。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本中的画面，引导幼儿发现爱的表达方式。
2. 体验法：让幼儿通过实际操作，体验爱的表达。
3. 表达法：引导幼儿用语言表达自己对父母的爱。
五、教学准备1. 准备绘本《猜猜我有多爱你》。
2. 准备爱的表达物品：小木棒、跳跃用品、月亮图片等。
3. 准备亲子游戏道具：爱心卡片、小礼物等。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 故事讲解：老师讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿观察爱的表达方式。
3. 爱的表达实践：让幼儿通过比较高矮、跳跃、小手举高、看月亮等方式，体验爱的表达。
4. 亲子游戏：家长与幼儿一起参与猜猜我有多爱你的游戏，感受亲子之间的爱。
5. 总结：引导幼儿用语言表达自己对父母的爱，培养幼儿的语言表达能力。
七、作业布置1. 请家长与幼儿一起阅读绘本《猜猜我有多爱你》，感受爱的表达。
2. 家长鼓励幼儿用语言表达对父母的爱，记录在爱心卡片上。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的参与程度，了解幼儿对爱的理解。
2. 评价幼儿在亲子游戏中的表现，了解幼儿对爱的表达。
3. 收集幼儿的作业，评价幼儿的语言表达能力。
九、教学拓展1. 开展爱的主题班会，让幼儿分享自己家庭成员之间的爱。
2. 举办亲子阅读活动，邀请家长与幼儿一起阅读有关爱的绘本。
3. 开展爱的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对父母的爱。
十、教学反思1. 总结教学过程中的优点与不足，为下次教学活动提供借鉴。
幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩云教学文稿
《猜猜我有多爱你》应彩云——中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
2024年中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云精彩课件
2024年中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会表达爱的不同方式，增强情感表达能力。
2. 培养幼儿倾听、理解故事内容，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达爱，提高情感表达能力。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，掌握爱的表达方式。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、爱心卡片、尺子、彩笔。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示课件，讲述小兔子和大兔子的故事，引导幼儿关注故事中的爱。
邀请幼儿分享自己感受到的爱，如家人、朋友对自己的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事内容，讲解爱的表达方式，如拥抱、亲吻、陪伴等。
邀请幼儿模仿故事中的表达方式，进行角色扮演。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放爱心卡片，让幼儿画出自已喜欢的表达爱的方式。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出画中的含义。
4. 环节过渡（5分钟）教师引导幼儿讨论：在生活中，我们还可以怎样表达爱？5. 爱在日常（10分钟）教师展示图片，引导幼儿关注日常生活中的爱。
邀请幼儿分享自己生活中的关爱实例，并进行简短讨论。
邀请幼儿谈谈如何将爱传递给他人，进行拓展思考。
六、板书设计1. 爱的表达方式：拥抱、亲吻、陪伴、关心、帮助……2. 爱在日常：帮助家人做家务、关心朋友、尊敬老师……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱要求：用画笔表达出自己对家人、朋友的爱，形式不限。
答案示例：幼儿画了一家人手牵手在公园玩耍的场景，表示对家人的爱。
2. 拓展作业：记录一周的关爱行动要求：记录自己在一周内为家人、朋友做的关爱事情，如帮助妈妈洗碗、给朋友送礼物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿学会了表达爱的方式，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们深入理解爱的内涵。
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《猜猜我有多爱你》应彩云——中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？课堂实录：应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢！众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。
应老师：好，请坐。
跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。
（用手指着自己）。
嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。
看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？小朋友：应老师。
应老师：哦，有人知道…众小朋友：应老师，应老师。
应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。
今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？众小朋友：好。
应老师：诶，今天应老师带来了一本书。
你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？众小朋友：认识。
应老师：认识。
认识哪几个字？呃？众小朋友：（小声说话）应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。
众小朋友：我。
应老师：这个字认识吧？。
你（指着小朋友）！有人认识。
这个是“你”，这个呢？。
众小朋友：有。
应老师：有。
你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。
（指着电视视屏）来，我有…什么字？众小朋友：多。
应老师：多。
不是全认识吗？这什么字？众小朋友：爱。
你。
应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。
这个字什么字？众小朋友：我。
应老师：诶，这个字什么字？众小朋友：爱。
应老师：诶，好。
我有多爱你。
这两个字，猜猜…什么字？哦，就叫…什么？小朋友：猫猫。
应老师：猫猫啊？众小朋友：（笑）应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。
那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？小朋友：猜猜。
应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。
应老师说，他（手指）说的对。
这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。
好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？众小朋友：爱。
应老师：对。
一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。
（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。
谁？（环顾小朋友）小朋友：小白兔。
应老师：小白兔。
还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？小朋友：大白兔。
应老师：哦，大兔子。
对，就是兔妈妈。
小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
这个故事说什么呢？我们仔细听听啊，好。
开始了啊。
（看视频，音乐响起…）应老师：故事，猜猜我有多爱你。
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话。
他说：妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：呦，这我可猜不出来。
小兔子说：我爱你有这么多（做动作，把手臂张开）。
它把手张开，张到无法再张开。
兔妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作），说：我爱你有这么多。
小兔一看，哦，那可真多呀。
孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？众小朋友：（做动作，把手臂张开）。
应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的？众小朋友：（做动作，把手臂张开）。
应老师：这是什么?众小朋友：把手张开。
应老师：哦，把手张开，张到无法再张开（动作），你张张看，起立。
起立。
众小朋友：（立起来）。
应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么？妈妈，我爱你有…小朋友：这么多。
应老师：…这么多。
对，怎么说？我爱你有这么多。
众小朋友：我爱你有这么多。
应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。
妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作）说：我爱你有这么多。
孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开（动作）。
小朋友：因为她爱他很多。
应老师：哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。
众小朋友：对。
应老师：到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。
谁敢跟我比比，谁把手张开（动作），张的大。
谁来跟我比，谁敢？小朋友：我敢。
应老师：哦，他要跟我比。
把手张开，张到无法再张开。
小朋友：（做动作，把手臂张开）。
应老师：已经张到后头去了啊。
众小朋友：哈哈，（该小朋友准备回到座位）应老师：嘿，还没好呢，还没和我比呢。
好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗？说什么，我爱你有……一起说啊。
预备，起！众小朋友：我爱你有这么多。
应老师：好，妈妈来了，妈妈来了。
比比，我爱你有这么多（动作），谁的爱多？看……众小朋友：他，（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）应老师：咦？比比谁的爱多？（做出姿势）谁的爱多？当然是我的爱多！随便比比也比你多。
众小朋友：（笑）。
应老师：好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：我爱你有这么多。
我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。
（音乐响起…）小兔子把手伸的高高的（做动作，把手臂举的老高），说：妈妈我爱你一直到我的手指头。
妈妈也把手伸的高高的（动作）说，我爱你一直到我的手指头。
小兔一看，哦，那可真高啊。
小兔子又在原地一蹦一跳的说：妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。
妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说：我跳的有多高，我就有多爱你。
小兔一看，哦，那可真高啊。
孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?众小朋友：（做动作，把手臂举的老高）。
应老师：什么?说出来。
众小朋友：把手举的老高（动作）。
应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要有动作又要有说话。
众小朋友：我爱你一直到我的手指头（动作）。
应老师：好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头（动作）。
有谁爱的比我多呢？众小朋友：（小朋友举手）我…我…应老师：你，好。
（把小朋友带到身旁）她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了众小朋友：噢应老师：预备，开始，（小朋友举起手）我爱你……说呀，我爱你一直到我的手指头众小朋友：（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头应老师：（走到小朋友身边，举起手）看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。
当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多？（走到一个小朋友身边）你敢吗？你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅！开始，来，你们帮他说，预备，开始：我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来小朋友：（小朋友努力把脚垫起来）应老师：对，对，这样才高，你爱的可真多。
来，我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。
小朋友：老师，给他一张椅子应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。
好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？众小朋友：我跳的…..我跳……应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。
应老师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始（小朋友都在跳）应老师：好，表示完了吧！心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧？表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多？妈妈在原地一蹦，蹦的老高（应老师蹦了起来）我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的？众小朋友：我…我…（纷纷举手）应老师：好，你，你（指到其中一个小朋友）她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的…..我…..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。
众小朋友：（跳了起来）应老师：噢，蛮高的。
我试试噢，你们帮我说，说什么？预备齐…应老师：我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，（幼儿跳）哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。
众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。
（小朋友跳）应老师：谁高？我跟她谁高？众小朋友：妈妈。
应老师：就是，还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿），预备开始！众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。
（小朋友与上边那个幼儿齐跳）应老师：谁高呀？众小朋友：你高。
应老师：（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高，我的爱比你多。
小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？众小朋友：树、山。
应老师：（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么？站起来说，有什么？小朋友：有山。
应老师：（重复）有山，要说清楚，还有什么？小朋友：有山。
应老师：他已经说过了。
还有什么？小朋友：有树。
应老师：有树。
还有什么？小朋友：小草。
应老师：我想请坐着的人回答，有小草，还有什么？小朋友：大树。
应老师：大树说过了，还有什么？宝贝，（指着电视画面）这里是什么？众小朋友：路、山、小河。
应老师：小河、小路、随便你说，都有对吧？还有小草，这里是什么？这个-——众小朋友：水。
应老师：竹子，这个太小了看不清楚。
这是什么？竹子，对。
小兔子，看到了有那么多东西，看见吧？小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。