科学童话《小老鼠过河》公开课
小班教案小老鼠过河
小班教案小老鼠过河小班教案小老鼠过河篇一：小老鼠过河教案小老鼠过河教案活动目标：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3．通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
活动准备：挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水活动重难点：1．引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2．懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
活动过程：一、开始部分。
1.播放歌曲：小老鼠上灯台2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。
小结：小猴找来的石头会“沉”下水。
小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。
小狗找来的皮球会“浮”起来。
4．教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。
提问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？最终是谁救了小老鼠，为什么?小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮助。
小班教案小老鼠过河篇二：幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》)幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》活动目标：1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。
活动准备：1．五间由大到小的房子。
2．五只小动物图片3．大老鼠手偶。
大班语言教案：小老鼠过河
大班语言教案：小老鼠过河一、教学目标1.学习小学童谣《小老鼠过河》；2.能够正确模仿童谣里的发音；3.吸收童谣中的简单词汇，并掌握其意义；4.提高幼儿的口语表达能力和朗读能力。
二、教学环节1. 情境营造 (5分钟)老师首先讲述小老鼠过河的故事，让孩子了解更多关于老鼠和河流的信息。
老师可以使用图片或小道具来支持自己的讲述，增加故事的真实感。
通过情境的营造，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
2. 听童谣 (10分钟)老师现场为孩子们表演小老鼠过河童谣，并对歌曲进行简单的分解解析。
然后，老师播放教材中童谣的音频，让孩子们跟随着音乐节奏唱起来。
从旁边观察孩子表演的情况，帮助他们纠正发音问题。
3. 学习歌词 (10分钟)老师使用PPT或黑板来呈现歌词，并帮助孩子学习童谣里的单词。
在学习单词的同时，老师带着孩子们一起模仿歌曲中的各种声音和节奏。
在模仿中慢慢理解童谣中的歌词内容，并加深单词的记忆，同时提高孩子们的口语表达能力。
4. 学生表演 (15分钟)老师在教学过程中观察表现积极的学生，挑选出最优秀的表演者来为大家表演小老鼠过河童谣。
让孩子们有机会展示自己的学习成果，并给予他们表扬和鼓励。
5. 词汇练习 (20分钟)老师以游戏的形式进行词汇练习。
例如，用单词卡片进行配对，或者在黑板上描绘一个场景，让孩子们一起完成涂色并将相应单词填到相应位置。
6. 独立表演 (5分钟)在考虑到学生们对小老鼠过河童谣熟悉度足够的情况下，鼓励他们独立表演。
可以为学生提供自制道具或衣服，让他们自愿加入表演，真正感受到小老鼠过河这首歌的欢乐。
三、评价及反馈在教学结束后，老师可以为表现好的学生进行评价和表扬，以鼓励他们并提高学生对于课程的理解。
同时，老师也要对于上课中出现的问题进行反思和总结，以便于今后的教学更加完善。
通过及时的评价和反馈，可以提高孩子们的自信心和学习动力，更好的参与到课堂学习中来。
四、教师参考资料1.教材童谣音乐文件2.童谣歌词卡片3.课堂活动道具五、总结通过小老鼠过河这首童谣的教学，孩子们不仅能够提高自己的口语表达能力和朗读能力，还能够学习到新的单词。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力。
4. 培养幼儿集体合作意识，提高社会交往能力。
二、教学内容1. 故事名称：《小老鼠过河》2. 故事主要人物：小老鼠、小猫、小狗、小猪3. 故事情节：小老鼠要过河，遇到了小猫、小狗、小猪等朋友，他们共同想办法帮助小老鼠过河。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，认识故事中的人物。
2. 难点：通过故事，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教学准备1. 故事课件或图书2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 教学音频设备五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲故事《小老鼠过河》的课件或图书，吸引孩子们的注意力。
2. 故事讲解：用生动的语言、表情和动作，讲述故事情节，让孩子们充分理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请孩子们参与角色扮演，体验故事中的人物，培养孩子们的表演能力。
4. 手工制作：根据故事情节，引导孩子们动手制作小老鼠过河的场景，提高孩子们的动手操作能力。
5. 总结：通过故事学习，引导孩子们说出勇敢、聪明、团结的重要性，培养孩子们的品质。
6. 作业：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事，培养孩子们的表达能力。
六、教学评价1. 观察学生在故事讲解和角色扮演中的表现，评估其对故事情节的理解程度和参与积极性。
2. 评估学生在手工制作过程中的动手操作能力、创造力和团队合作精神。
3. 通过学生的课堂互动和作业完成情况，评估其对勇敢、聪明、团结品质的认同和应用能力。
七、教学延伸活动1. 组织学生进行小老鼠过河的场景表演，进一步提升学生的表演能力和对故事的理解。
2. 引导学生进行小老鼠过河的故事续写，培养学生的想象力和创造力。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中展现勇敢、聪明、团结的品质。
八、教学反馈与改进1. 根据教学评价结果，及时给予学生反馈，鼓励其优点，指导其不足之处。
小老鼠过河教案(4篇)
小老鼠过河教案（4篇）一天，两只小猴在河边玩耍，背心小猴发现河对面有许多桃树，桃树上结满了红红的桃子。
背心小猴对另一只小猴说：“你看，河对面有许多桃子，像许多可爱的小爱心一样，在树上跳舞，我想肯定很好吃，我都流口水了。
”另一只小猴说：“啊，对啊，可爱极了。
那我们就到河对面去摘桃子吃吧。
”背心小猴说：“那我们怎么过去呢？我们想一想有什么好办法？”然后它们就想啊想，另一只猴子想到了一个好主意，“我们找一只小船，就能到河对面了，我们去找小船吧。
”它们就去找小船了，找啊找，终于找到了一只大木盆，还找到一根木棒，就抬起大木盆放到河里，向对面划去，“可爱的桃子，我们来啦！”小猴子高兴的喊着。
小鸡过河在一个阳光明媚的早晨，小鸡接到小熊的邀请，准备去小熊家玩。
?小鸡走在半路上遇到了一条河，“呀，小桥怎么断了，我怎样过去呢？”小鸡自言自语的说。
他急得脸都红了，这时鸭先生来了，问：“你怎么了，小鸡？”小鸡说：“鸭先生，桥断了，我过不了河。
”鸭先生想了想说：“你先别着急，我来帮你想办法。
”鸭先生找来一块木板放到河里，他对小鸡说：“你站到木板上，我推你过去！”就这样小鸡和鸭先生顺利的过了河。
?上岸后，小鸡万分感激地说：“鸭先生，谢谢你的帮助！”鸭先生说：“不用谢，你要记住以后遇到困难时，千万别着急，只要多动脑筋，就一定会想出好办法的！”一天，一只小兔想到河对岸去拔萝卜。
它蹦蹦跳跳地走到河边，突然发现河上的小桥不见了。
它着急地说：“哎，如果能有一对翅膀那该有多好。
”它难过地坐在了地上。
忽然，它看见一只大白鹅游过，它高兴极了，高高举起双手，大叫：“白鹅阿姨！我想过河，您能背我过去吗？”“可以啊。
小兔，坐上来吧。
”大白鹅游到河边，小兔高高兴兴地跳了上去。
为了不让自己掉下去，还双手紧紧抱住大白鹅的脖子。
白鹅驮着小兔顺利地过了河，游到了对岸。
小兔跳下大白鹅的背，高兴地说：“谢谢您，大白鹅阿姨！”“不用谢。
”小兔朝大白鹅挥了挥手，拔萝卜去了。
大班主题教案《小老鼠过河》
大班主题教案《小老鼠过河》一、教案背景《小老鼠过河》是一本适合大班幼儿的童话故事。
通过这个故事，可以引导幼儿了解小动物的生活习性并培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和行为特点。
2.培养幼儿的观察力和品味美的能力。
3.提高幼儿的口头表达和想象力。
三、教学准备1.教学材料：《小老鼠过河》童话故事书。
2.教具：幼儿园黑板、彩色粉笔。
四、教学过程第一课时：引入故事主题1.教师出示《小老鼠过河》童话故事书，向幼儿展示动画或幻灯片图片。
2.教师通过问题引导幼儿思考：你们知道小老鼠住在哪里吗？它们喜欢吃什么？它们会做什么运动？3.引导幼儿分组讨论并汇报结果。
第二课时：讲述故事情节1.教师带领幼儿进行识字训练，让幼儿尝试读一些与故事相关的字词。
2.教师讲述故事情节，强调故事中的关键点：小老鼠为了找朋友过河而经历的困难和勇敢。
3.教师使用适当的语言和语调，让幼儿更好地理解故事内容。
第三课时：理解故事1.教师进行故事理解问答活动，通过提问的形式检查幼儿对故事情节的理解。
2.教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，并帮助他们纠正错误。
3.教师对幼儿的回答进行肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
第四课时：绘本欣赏1.教师准备与故事相关的绘本，让幼儿观看。
2.教师引导幼儿观察绘本中的细节，如颜色、形状、表情等。
3.教师鼓励幼儿就绘本中的场景、人物或细节进行口头描述，培养幼儿的口头表达能力。
第五课时：角色扮演1.教师分发角色卡片，让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。
2.教师引导幼儿模仿角色的语言和动作，加深对故事情节的理解。
3.教师鼓励幼儿展示自己的扮演，提高幼儿的表演能力。
第六课时：创作活动1.教师提供绘图纸和彩色笔，让幼儿根据故事情节自由创作绘画作品。
2.教师与幼儿进行交流，鼓励幼儿描述自己绘画作品的细节和构思意图。
3.教师展示幼儿的作品，共同欣赏创作成果，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.教师通过观察幼儿的参与度和表达能力，评价幼儿的学习效果。
小老鼠过河幼儿园教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解小老鼠过河的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会勇敢面对困难，培养幼儿的解决问题的能力。
3. 通过手工制作、绘画等Activity，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只小老鼠在过河的过程中，遇到了种种困难，但是在朋友的帮助下，勇敢的解决了问题，最终成功过河的故事。
2. 单词卡片：小老鼠、河、船、石头、朋友等。
3. 手工制作：小老鼠过河的场景。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小老鼠的跳跃、攀爬等动作。
2. 故事讲解（10分钟）：用生动的语言讲述小老鼠过河的故事，展示相应的单词卡片，帮助幼儿理解和记忆单词。
3. 手工制作（10分钟）：发给每个幼儿一张小老鼠过河的场景图纸，让幼儿用剪刀沿着线条剪下，用胶水粘贴在彩色纸上，进行装饰。
4. 绘画时间（10分钟）：让幼儿在画纸上绘制自己心目中的小老鼠过河的场景。
5. 总结环节（5分钟）：邀请幼儿分享自己的手工和绘画作品，引导幼儿说出故事中的重要信息和道理。
四、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的动手能力和创造力。
2. 听幼儿讲述故事内容和道理的理解程度。
3. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作能力。
五、教学资源：1. 故事PPT或图书。
2. 单词卡片。
3. 手工制作图纸和材料。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
5. 音乐、舞蹈等辅助教学资源。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个角色（如小老鼠、河、船、石头、朋友等），进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的口语表达和表演能力。
2. 小组讨论：分组讨论在面对困难时，如何像小老鼠一样勇敢地解决问题，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，家长协助幼儿用家庭物品制作小老鼠过河的场景，并拍摄照片，下次课堂分享。
小老鼠过河说课稿
大班语言小老鼠过河说课稿授课人李晓霞一、教材分析《小老鼠过河》一课讲述了一只小老鼠摘果子给河对岸的小朋友吃，结果掉进河里，被小狗用皮球救起来的故事。
正因为小朋友有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到“沉”与“浮”的道理，享受到成功的快乐和幸福。
这个小故事具有很强的可读性。
故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了这样一个主题：只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点。
教学目标：1、引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
3、通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
教学重难点：1、引导幼儿观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2、懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
二、教学设计特色立足工具、宏扬人文，达到真、实、活的教学境界，教学中既给学生以知识的清泉，又要让学生喝饱、喝足。
1、将看图教学与阅读相结合，使课堂教学“润物细无声”2、在语言学习中，注重学法的指导（1）、播放歌曲：小老鼠上灯台，激发幼儿学习兴趣。
（2）、引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？培养了幼儿的观察力，和动脑的能力。
（3）、讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？培养了幼儿合作的精神。
（4）、出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。
通过做实验让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。
（5）、分组进行故事表演。
培养了幼儿表演的天赋。
三、从幼儿激烈的争论中看到了执著学习完故事时，我设计了讨论这一环节，由幼儿自己讨论小老鼠朋友的做法对不对。
由于本课的主题是让幼儿理解和感悟只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。
可是这对于大班的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让幼儿自己进行讨论，当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。
在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在活动中真正体验到了“救命”的紧张情绪和小老鼠得救的快乐情绪。
小老鼠过河幼儿园教案
小老鼠过河幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小老鼠、河、桥梁等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会团结协作、克服困难。
4. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿自信心。
二、教学内容：1. 小老鼠过河的故事情节。
2. 学习小老鼠的勇敢、聪明和团结精神。
3. 通过故事，引导幼儿学会面对困难和挑战。
4. 开展相关的游戏和手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解小老鼠过河的故事情节，学会勇敢、聪明和团结。
2. 教学难点：引导幼儿学会面对困难和挑战，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠过河》。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 游戏道具：小老鼠、河、桥梁等模型。
4. 教学音频：故事背景音乐。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事背景音乐，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述小老鼠过河的故事，让孩子们了解故事情节和小老鼠的品质。
3. 讨论：提问孩子们在小老鼠过河的过程中，学到了什么品质？引导孩子们学会面对困难和挑战。
4. 手工制作：让孩子们动手制作小老鼠过河的场景，培养孩子们的动手能力和创造力。
5. 游戏环节：模拟小老鼠过河的游戏，让孩子们在游戏中体验团结协作、克服困难的过程。
6. 总结：回顾故事和游戏过程，强调小老鼠的勇敢、聪明和团结精神。
7. 作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享小老鼠过河的故事，传递正能量。
六、教学延伸：1. 开展小老鼠主题的角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的小老鼠、河流、桥梁等角色，增强孩子们的表达能力。
2. 组织孩子们进行小老鼠过河的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，描绘出自己心中的小老鼠过河场景。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲解、讨论、手工制作、游戏环节的表现，评价他们的观察力、想象力、动手能力和团队协作能力。
2. 收集孩子们的作品，评价他们的创作能力和对故事的理解程度。
大班语言公开课教案及教学反思《小老鼠过河》
大班语言公开课教案及教学反思《小老鼠过河》一、教学目标通过本节课的教学活动，帮助学生：•掌握课文中的关键词汇和表达方式；•听懂并理解故事情节；•培养学生的语言表达能力和团队合作意识；•激发学生对自主阅读的兴趣。
二、教学环节及内容1. 导入（5分钟）教师用一张大幅海报展示课文的主题《小老鼠过河》，并引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。
2. 基础训练（15分钟）教师通过连线游戏、图片配对等方式，让学生巩固课文中的关键词汇，并对其进行一定的拓展和应用。
3. 故事阅读（20分钟）教师朗读《小老鼠过河》，引导学生跟读，注意语音语调和情感表达。
4. 分组活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选出一名代表，通过角色扮演的形式再现课文中的情节，鼓励学生动手动脑，并培养团队合作意识。
5. 语言拓展（15分钟）教师带领学生进一步拓展课文中的关键词汇，进行词义理解和句子搭配的练习，以提升学生的语言表达能力。
三、教学反思本节课教学环节较为丰富多样，学生参与度较高，有效激发了学生的学习兴趣。
然而，在实施过程中仍存在一些可以改进的地方。
首先，在课前导入环节，可以设计一些简单的问题，引导学生思考和讨论，提前激发他们对课文主题的了解和兴趣。
其次，在基础训练环节，可以适当增加一些生动有趣的教学道具或游戏，激发学生的积极参与，提高记忆和理解效果。
此外，在分组活动中，教师可以设定一些明确的任务和目标，让学生更加明确自己的角色和任务，提高团队合作的效果。
最后，在语言拓展环节，可以引导学生多进行口头练习，提高他们的口语表达能力，并给予即时的反馈和指导。
总体来说，本节课教学活动设计合理，教学目标得到了较好的实现，但仍需要进一步完善和改进。
通过教学反思，我会不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
大班主题活动教案：小老鼠过河教案
大班主题活动课程计划：小老鼠过河大班主题活动小老鼠过河教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。
通过阅读书籍，可以引导孩子理解漫画书，并可以用他自己的语言大胆地表达图片内容，理解故事的内容。
在上文中，学习根据作品提供的线索创作故事，以培养孩子的想象力和创造力。
适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。
过来看看小老鼠过河。
活动目标：通过阅读书籍，可以看到儿童了解漫画，并可以用自己的语言大胆地表达图片的内容。
2.在理解故事内容的基础上，学会根据作品提供的线索创作故事情节，培养孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的良好习惯，仔细阅读，逐一阅读书籍，体验同龄人之间合作学习的乐趣。
4.通过语言表达和行动的结合，感受故事的孩子般的品味。
5.可以分析故事，培养想象力。
活动准备：一本大书，一本小书（书中的一页是空白的）活动程序：首先，引导孩子阅读书籍，阅读和讨论。
老师：今天，老师带给孩子们一本好看的图画书。
在这本漫画书中，每一页都讲述了一个不错的小故事。
如果你连接这些小故事，你可以创作一个更完整和更好的听力。
的故事。
你想看这本漫画书吗？其次，了解故事的内容，提出并解决问题。
引导孩子们把漫画书中无法理解的地方拿出来，让课堂上的孩子们一起讨论和解决。
第三，创建漫画的空白部分。
问题：小动物可以想到什么来拯救老鼠？如何保存小鼠标？第四，小组讨论合作，创造一个完整的故事，并要求个别孩子完整地讲述故事。
老师提醒孩子们放入漫画的空白区域，并要求孩子们仔细聆听好词，好句子，表情和声音。
老师讲述了自己创作的故事。
6.扩展活动：请让幼儿画出将小老鼠保存到书中空白处的方法。
幼儿园大班语言《小老鼠过河》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班语言《小老鼠过河》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
大班主题教案《小老鼠过河》
大班主题教案：《小老鼠过河》教学目标1.了解和掌握小老鼠过河的基本情节和主要人物。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
3.培养幼儿团队合作精神。
活动步骤一、导入活动时间：5分钟先向幼儿简单介绍小老鼠过河的故事情节和主要人物，让幼儿有一个初步了解。
然后引导幼儿提出关于小老鼠的问题，如“小老鼠为什么要过河”、“过河的时候需要注意什么”等。
二、活动时间：30分钟1.观看动画片先让幼儿观看小老鼠过河的动画片，在观看的同时，教师可以简单介绍一下动画片的大意和情节。
观看完毕后，教师可以与幼儿一起回忆故事情节，加强幼儿对故事情节的理解。
2.角色扮演将班级分成小组，每个小组选出一个小老鼠和几个朋友扮演剧中人物，进一步加深幼儿对小老鼠过河故事情节的理解。
同时，培养幼儿团队合作精神，小组成员需相互协助，避免掉进水里。
3.制作小老鼠过河游戏引导幼儿制作小老鼠过河游戏，通过游戏的方式帮助幼儿巩固和加深对小老鼠故事情节的理解，同时培养幼儿的动手能力。
三、总结时间：5分钟回顾今天的活动，引导幼儿总结学到的内容和体验，培养幼儿的自我反思能力。
同时，引导幼儿讨论如何爱护小动物，以及在日常生活中如何与小动物相处。
教学重点和难点教学重点：1.加深幼儿对小老鼠过河的理解和记忆。
2.培养幼儿的爱护小动物意识和团队合作精神。
教学难点：为不同年龄的幼儿提供有意义的教育体验，让他们参与到活动中，而不只是观看电影或听故事。
教学反思在活动中，幼儿对角色扮演环节的兴趣较高，但部分幼儿因为参与人数较多，无法参与到活动中，需要教师在活动设计中进行更好的细分。
同时，为了让活动更加有意义，在将来的教学中，可以考虑将活动内容更加贴近幼儿现实生活，让他们从生活中理解“爱护小动物”的重要性。
小班科学教案小老鼠过河
小班科学教案小老鼠过河小班科学教案：小老鼠过河一、教学目标本节课将帮助小班学生了解小老鼠过河的生存环境，培养他们的动手能力和观察力。
通过观察和实际操作，让学生探索小老鼠怎样过河，并了解其中的原理。
同时，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 幻灯片或图片展示小老鼠和河流的景象。
2. 一个小容器，用于装水模拟河流。
3. 一些小玩具老鼠，用于模拟小老鼠过河的情景。
4. 一些小木板或纸片，用来搭建桥梁。
三、教学过程1. 导入通过展示幻灯片或图片，引导学生进入主题。
向学生介绍小老鼠和河流的景象，让他们对小老鼠过河的情景有一个初步的了解。
2. 激发兴趣给每个学生发放一个小玩具老鼠，并告诉他们要帮助老鼠过河。
让学生自由发挥，观察和思考如何让老鼠过河。
3. 探索实验将小容器中装满水，模拟河流。
让学生动手实践，利用小木板或纸片搭建桥梁，帮助小老鼠过河。
引导学生观察实验过程，并记录他们的发现。
4. 分析讨论请学生分享自己的实验结果和观察到的现象。
鼓励学生提出问题，引导他们思考和探讨。
例如，他们观察到桥梁宽窄、长短会影响小老鼠过河的情况等等。
5. 总结归纳根据学生的讨论，总结出一些规律和原理。
例如，桥梁越宽越稳，小老鼠越容易过河；桥梁越长，小老鼠过河速度越快等等。
6. 合作实践让学生分成小组，合作设计更好的桥梁，让小老鼠更顺利地过河。
鼓励学生团队合作，共同思考和解决问题。
7. 展示和分享请每个小组展示他们设计的桥梁，并让其他同学提出建议和改进意见。
通过互相交流，学生能够从彼此的经验中获得启发和帮助。
8. 结束总结本节课的内容，强调学生通过实践和观察，加深了对小老鼠过河的理解。
鼓励学生继续保持好奇心，勇于探索，培养他们的实践和观察能力。
四、教学延伸1. 让学生自己动手搭建其他形式的桥梁，探索不同条件下对小老鼠过河的影响。
2. 引导学生思考，除了桥梁，还有哪些方式可以帮助小老鼠过河。
例如，使用浮木、藤蔓等。
3. 鼓励学生挑战更高难度的过河场景，例如，设计斜坡、湿滑的道路等。
小老鼠过河教案
小老鼠过河教案小老鼠过河教案在幼儿园的教学中，教师们常常使用寓教于乐的方式来引导孩子们学习。
其中，故事教学是一种非常受欢迎的教学方法，它能够激发孩子们的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
今天，我将为大家分享一种名为“小老鼠过河”的教案，希望能够给幼儿园教师们带来一些启发和灵感。
一、教学目标通过“小老鼠过河”这个故事，培养幼儿们的观察力、思考力和解决问题的能力。
同时，通过游戏的方式，增强幼儿们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 故事道具：小老鼠、河流、桥梁、石头等。
2. 游戏道具：大型地图、小老鼠和石头的卡片。
3. 音乐：适合配合故事情节的背景音乐。
三、教学过程1. 导入教师可以通过引导问题来导入故事，例如：“你们知道小老鼠为什么要过河吗？河中间有什么呢？”通过引发幼儿们的思考，激发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲述教师以生动有趣的方式讲述故事，通过语言、表情和动作来吸引幼儿们的注意力。
在讲述过程中，教师可以使用故事道具，让幼儿们更好地理解故事情节。
故事大致内容如下：小老鼠想要去对岸的果园采摘水果，可是河流阻挡了他的去路。
小老鼠四处寻找桥梁，但是找不到。
最后，他想到了一个办法，他找来了一块块石头，一块块地放在河流上，最终成功地过了河。
3. 活动设计教师可以将故事中的情节转化为游戏活动，让幼儿们亲身参与其中。
首先，教师将大型地图放在地板上，上面画有河流和果园的图案。
然后，教师将小老鼠和石头的卡片分发给幼儿们，让他们模仿小老鼠的行为，将石头放在地图上的河流上。
接下来，教师可以播放背景音乐，让幼儿们按照音乐的节奏，将石头放在地图上的不同位置。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼自己的动手能力和观察力。
4. 总结活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾故事情节，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师还可以引导幼儿们思考一些问题，例如：“你们觉得小老鼠的做法聪明吗？为什么？”通过这样的讨论，可以培养幼儿们的思考能力和创造力。
中班科学教案了解沉浮：小老鼠过河
中班科学教案了解沉浮：小老鼠过河一、活动目标1.让幼儿通过实验了解物体在水中的沉浮现象。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知世界的勇气。
二、活动准备1.实验材料：小木块、小石头、塑料小船、水盆、小老鼠玩具等。
2.教具：图片、PPT等。
3.环境布置：实验区、观察区、操作区等。
三、活动过程1.引入话题师：小朋友们，你们听说过小老鼠过河的故事吗？今天，我们就来了解一下小老鼠是如何过河的。
2.故事导入师：讲述《小老鼠过河》的故事，引导幼儿关注小老鼠过河时遇到的问题。
故事内容：有一天，小老鼠要过河去对面找朋友玩。
它来到了河边，发现河水很深，它不敢直接跳下去。
于是，它想了一个办法，找来了一块小木块，放在水面上，然后站在木块上过河。
可是，小木块太小了，它刚走几步，木块就沉入了水底。
小老鼠又想了一个办法，找来了一块小石头，放在水面上。
可是，小石头太重了，它一放上去，水就溢出来了。
小老鼠找到了一艘塑料小船，顺利地过河了。
3.实验观察师：小朋友们，现在我们来做一个实验，看看哪些物体能在水中浮起来，哪些会沉下去。
（1）将小木块、小石头、塑料小船分别放入水中，观察它们的沉浮情况。
（2）引导幼儿记录实验结果，并分享自己的观察。
4.分析讨论师：为什么小木块和塑料小船能在水中浮起来，而小石头会沉下去呢？（1）引导幼儿从物体的密度、形状等方面进行分析。
5.操作体验师：现在，我们来动手操作一下，看看能不能让小老鼠顺利过河。
（1）将小老鼠玩具放在小木块上，观察小老鼠是否能过河。
（2）尝试用小石头、塑料小船等材料，帮助小老鼠过河。
师：通过这次实验，我们知道了哪些物体能在水中浮起来，哪些会沉下去。
在现实生活中，我们可以运用这些知识来解决问题。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的物体，看看哪些能在水中浮起来，哪些会沉下去。
2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，不乱扔垃圾，保护水资源。
小老鼠过河幼儿园教案——培养宝宝交通规则意识
小老鼠是一个非常可爱的小动物，但是小老鼠们不知道交通规则，所以一到路上就显得很不安全。
那么我们在幼儿园里就要教会小朋友们交通规则，让他们在生活中更安全，小老鼠就是我们非常好的教学材料。
活动一：观看《小老鼠过河》视频我们要让小朋友们观看《小老鼠过河》的视频。
在这个视频中，小老鼠们需要过一条河流，但是它们并不知道要怎么才能过河，并且还有车辆经过，非常危险。
我们要让小朋友们通过观看这个视频认识到什么是交通规则，以及为什么我们需要遵守交通规则。
活动二：角色扮演我们可以在教室里模拟一条马路，让小朋友们扮演小老鼠和车辆，然后教给他们知识要点。
让孩子们穿上自己喜欢的小老鼠服装，让他们当小老鼠，而老师扮演机动车司机，让教师和小朋友们一起模拟过马路，体验小老鼠在马路上的感受。
在这个活动中，老师可以提醒小朋友们在过马路时，一定要看红绿灯、斑马线，并积极配合交通信号，不能随意蹦出来，以及毫不犹豫地在行人过马路的时候停车，尊重行人。
同时也该让孩子们认识到，开车的司机要遵守交通规则，不能违反红灯闯入斑马线，不能违反规则向行人示好，不能违反规定占用行人道等问题。
活动三：绘画比赛让小朋友们参加绘画比赛，让他们画出自己对交通规则的理解。
可以是小老鼠经过马路的场景，向司机示好，或者画出车辆重要的交通标志，例如红绿灯、斑马线。
让小朋友们透过画画来理解交通规则，并通过自己的创作来加深对于交通安全的理解。
通过这次活动，不仅可以让小朋友们了解交通规则和安全知识，还可以让他们了解到如何正确的应用交通规则，在生活中更加安全的过马路和交通出行，保护自己和他人的生命安全。
同时，这种教育方法也可以让教育变得更有趣，寓教于乐，让孩子们更容易接受和理解交通安全知识。
科学童话《小老鼠过河》公开课
科学童话《小老鼠过河》公开课
科学童话《小老鼠过河》导读课
教学目标：
1、猜书名并讨论《小老鼠过河》，激发阅读兴趣。
2、初步了解读一本新书的方法：读封面、插图、了解作者等。
3、指导学生学习猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象思维。
4、感受科学童话魅力，培养爱读书的好习惯。
教学准备：课件、科学绘本《小老鼠过河》、杨红樱科学童话系列
教学过程：
一、看图画，猜书名。
（4本，最后一本引出科学知识。
）
二、介绍《小老鼠过河》的封面。
三、讲故事。
1.讲第一页、第二页、第三页、第四页。
引出“沉”。
学生谈感受。
2.讲第五页、第六页。
引导学生发现石头会沉到水里。
3.讲第七页。
引导学生发现干衣服会“浮”，湿衣服会“沉”。
4.讲第八页。
引导学生发现积木会“浮”，但积木太小会“沉”。
5.讲第九页，第十页。
引导学生发现皮球会“浮”。
6.讲第十一页。
引导学生发现空空的小船会“浮”。
四、科学加油站。
1.生活中还有哪些物体在水中会浮在水面上？
2.哪些物体会沉在水底？
五、好书推荐。
关于科学童话故事的书还有好多呢！你知道在沙漠里有一种花把一对旅行者的孩子吞没了吗？它就在杨红樱写的科学童话系列《再见野骆驼》里。
你知道海底有一种鱼专门乘着鲨鱼旅行吗？它叫?鱼，它就在《了不起的鱼爸爸》里；蚂蚁竟然可以吃掉大财主的一箱银子，
快去看看《蚂蚁破案》吧！看了以后你一定会知道更多有趣的科学知识。
小老鼠过河科学活动教案中班
小老鼠过河科学活动教案中班教案标题：小老鼠过河科学活动教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解小老鼠过河的科学原理。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 教具：小老鼠、河流模型、纸板、玩具桥梁、各种材料（如纸、木块、泡沫等）。
2. 图片或视频素材：关于小老鼠过河的图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些关于小老鼠过河的图片或视频，引发学生对这个话题的兴趣。
2. 与学生进行互动，询问他们对小老鼠过河的认识和想法。
探究活动：1. 将河流模型放在教室中央，让学生观察并描述河流的特征。
2. 将小老鼠放在教室一侧，告诉学生小老鼠想要过河，但不会游泳。
让学生思考如何帮助小老鼠过河。
3. 分组让学生合作设计桥梁，使用纸板、玩具桥梁和各种材料，让他们尝试不同的方法和材料来帮助小老鼠过河。
4. 学生进行实验，观察不同桥梁的稳定性和通行能力，记录他们的发现和观察结果。
5. 学生分享他们的实验结果，并讨论哪种桥梁最适合小老鼠过河。
总结活动：1. 教师引导学生总结他们在实验中学到的关于桥梁的特性和稳定性的知识。
2. 教师向学生解释桥梁的科学原理，如平衡和支撑力等。
3. 学生通过绘画、贴纸等方式制作一份关于小老鼠过河的科学小册子，记录他们的学习成果。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计更复杂的桥梁，如悬索桥或拱桥，并观察它们的稳定性和通行能力。
2. 学生可以在户外环境中进行类似的实验，观察真实的河流和桥梁，并与课堂实验进行比较。
评估方式：1. 教师观察学生在合作中的表现，评估他们的合作和沟通能力。
2. 教师检查学生的实验记录和小册子，评估他们对桥梁科学原理的理解和应用能力。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步探索其他科学原理，如浮力、重力等与桥梁相关的概念。
2. 教师可以组织学生进行更复杂的科学实验，如建造船只或飞机模型等。
注意事项：1. 确保学生的安全，使用安全材料和工具进行实验。
大班主题教案《小老鼠过河》
大班主题教案《小老鼠过河》
活动目标：
1.通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2.在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
大图书一本、小图书人手一本(书中有一页是空白的)
活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
[教案来自：WTT.]你们想不想看这本连环画?
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠?怎样来救小老鼠?
四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。
五、教师讲述自己创编的故事。
六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。
幼儿园大班语言《小老鼠过河》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言《小老鼠过河》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。
2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。
活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）活动过程：
一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。
师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。
你们想不想看这本连环画？
二、理解故事内容，提出并解决问题。
引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
三、创编连环画中空白部分内容。
提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。
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科学童话《小老鼠过河》导读课
教学目标：
1、猜书名并讨论《小老鼠过河》，激发阅读兴趣。
2、初步了解读一本新书的方法：读封面、插图、了解作者等。
3、指导学生学习猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象思维。
4、感受科学童话魅力，培养爱读书的好习惯。
教学准备：课件、科学绘本《小老鼠过河》、杨红樱科学童话系列
教学过程：
一、看图画，猜书名。
（4本，最后一本引出科学知识。
）
二、介绍《小老鼠过河》的封面。
三、讲故事。
1.讲第一页、第二页、第三页、第四页。
引出“沉”。
学生谈感受。
2.讲第五页、第六页。
引导学生发现石头会沉到水里。
3.讲第七页。
引导学生发现干衣服会“浮”，湿衣服会“沉”。
4.讲第八页。
引导学生发现积木会“浮”，但积木太小会“沉”。
5.讲第九页，第十页。
引导学生发现皮球会“浮”。
6.讲第十一页。
引导学生发现空空的小船会“浮”。
四、科学加油站。
1.生活中还有哪些物体在水中会浮在水面上？
2.哪些物体会沉在水底？
五、好书推荐。
关于科学童话故事的书还有好多呢！你知道在沙漠里有一种花把一对旅行者的孩子吞没了吗？它就在杨红樱写的科学童话系列《再见野骆驼》里。
你知道海底有一种鱼专门乘着鲨鱼旅行吗？它叫䲟鱼，它就在《了不起的鱼爸爸》里；蚂蚁竟然可以吃掉大财主的一箱银子，快去看看《蚂蚁破案》吧！看了以后你一定会知道更多有趣的科学知识。