六年级下册作文指导：赤橙黄绿青蓝紫 全国通用 实用PPT

中国教育学会“十一五”科研规划课题 “语文高效阅读能力培养”
第三则:学习方法
论
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
语
《为政》
三
第四则:学习方法
四
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
则
《为政》
：
《
孔子说：“温习学过的知识，可得到新的
学 习
理解与体会。做到这样的程度了，才可称为 老师啊。”
方 法
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无 所适从;只是思考而不读书，这是有害的。”" 学"与"思"要结合起来。
4、按要求写诗句。 ⑴《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中歌颂祖国山河壮丽的诗 句是_________________________________________________。 ⑵《泊船瓜洲》中表明时间又一年，自己深切思念故乡的 诗是_________________________________________________ 5、⑴近朱者赤，____________________。 ⑵不懂装懂，____________________。
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同桌知道自己这回没那么好猜，便对我说 道：“是铅笔，钢笔，子弹笔还是活动笔… 反正就是这一类的。”我只得无奈地说： “你真有一套。” 第三轮游戏开始了，这轮难度可到了极点， 因为物品只能放在手背上感觉。同桌先将一 个物体放在我的手背上，我感觉这个东西比 较沾，又比较轻，立马就猜了出来，叫道： “橡皮”，说完便得意起来，因为我猜对了。
1.这个环节我们做了什么？
2.眼睛到底长在手的哪个部 位呢？
题目： 触觉游戏 第三双眼睛
《掌上明珠》 手上的眼睛
开门见山：直接介绍今天在课堂上玩的游戏。
开头： 声音插入式：用教室里传出的笑声引入
神秘疑问式：例：大家相信我们的手上也有眼睛么？
中间：游1、戏可过以程先。介绍游戏规则，也可以把它穿插到文中。
（3）议一议： 看到下面颜色，你能想到什么？ 橙色： 绿色： 黑色： 白色： 红色：
如果说生活的滋味——锅碗瓢盆的交向曲： 酸甜苦辣。那么生活的颜色——一条彩虹 桥：赤橙黄绿青蓝紫。在我们眼中，思念 是充满生机的绿；是饱含热情的红；是内 涵深刻的黄；是使人留恋的白……我会时 时挥动画笔，涂抹我眼中的色彩，不信？ 那就和我一起去体验吧！
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该我给同桌放东西了，我突然又想到了一 个恶作剧，给他放了一个在铅笔盒中有一个 分格的东西，这东西没有人能叫得出它的名 字，同桌感觉后也特别敏感，可就是叫不出 它的名字。急得脸红得像个大苹果，我不禁 在暗地里偷乐。
( )往
jing ( )然 ( )寒 边( ) 尊( )
2、填空。 应接不( ) 张冠李( ) 生龙活( ) 前( )后继
无穷无( ) ( )精会神 心( )诚服 百折不( )
神机( )算 ( )经风霜 斩钉( )铁 实( )求是
3、按要求写词语，每类写5个。 ⑴与“看”有关的：
________________________________________ ⑵与“说”有关的：
怎样徒手画正圆.mp4
朋友的色彩
生活的色彩
七 彩 盒
诗句的色彩
题目：
生活的颜色 幸福的颜色
赤橙黄绿青蓝紫
开头： 开门见山：
诗句键入式：
中间：游1、戏可过以程先。介绍游戏规则，也可以把它穿插到文中。
2、你们组是怎么玩的？相信肯定有人会出怪招吧！正在玩的 人（猜东西的与放东西的人）和观看的人各有什么表现？按照 游戏的进程来写，注意详略得当。
2、你对“赤橙黄绿青蓝紫”这些颜色有什么特别的解 释吗？ 赤，是红色，是奔放的颜色，热情、快活的颜色。 橙， _____________________________________ 黄， ______________________________________ 绿 ______________________________________ 青， ______________________________________ 蓝， ______________________________________ 紫， ______________________________________
该我给同桌放东西了，我突然又想到了一个恶作剧，给他 放了一个在铅笔盒中有一个分格的东西，这东西没有人能 叫得出它的名字，同桌感觉后也特别敏禁在暗地里偷乐。
游戏结束了，这次游戏告诉我们：手上也有许多奥妙，手 上的眼睛是无处不在的，它能帮我们做许许多多的事情， 正如人们所说的“掌上明珠”，这双眼睛跟脸上的眼睛可 真无区别啊！
2、你们组是怎么玩的？相信肯定有人会出怪招吧！正在玩的 人（猜东西的与放东西的人）和观看的人各有什么表现？按照 游戏的进程来写，注意详略得当。
结尾： 照应开头写感受。
手上的眼睛
今天我们玩了关于“手”的游戏，通过这个游戏， 我懂得了手上真的有眼睛。 游戏开始了，我先转过头，再把两只手伸到背后， 同桌会放什么呢？是笔？是橡皮？还是尺子…… 我正想着，同桌突然以迅雷不及掩耳之势把一样 神秘的东西塞进了我的手里。咦，这是什么呀？ 长长的软软的。唉，中间好像还镶着一块圆圆的 金属，我又在旁边摸到了一个突出的小东西，金 属上面还有一块凉凉的滑滑的小玻璃。“手表！” 我脱口而出。同桌笑着说：“恭喜！恭喜！你的 手上有眼睛！”我不禁心花怒放。接下来同桌也 顺利通过。
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第三轮游戏开始了，这轮难度可到了极点，因为物品只能 放在手背上感觉。同桌先将一个物体放在我的手背上，我 感觉这个东西比较沾，又比较轻，立马就猜了出来，叫道： “橡皮”，说完便得意起来，因为我猜对了。
记忆能力训练
举例：冬瓜 旱冰鞋 黄牛 电灯 警察 冬瓜穿着旱冰鞋去打黄牛，电灯看见
了，大喊我是警察。
请快速记忆：彩虹，浴缸，洗澡 痛不欲生 厕所 ______________________________________
____________________________________________________
》
语言
1、你知道彩虹有几种颜色吗？哪几种？ ______________________________________ _________________________________ 2.你知道彩虹的成因吗？说说看！
1_彩虹形成 的原因.ppt
3.词语训练：五彩缤纷 （1）看一看：
这是一幅没有色彩的画，请 你展开丰富的想象，为这幅 画涂上颜色。
）了好几分
钟。
读下列一则材料谈一谈自己的认识啊！ 3个人去店家，一人喜欢甜的，买了果汁
饮料，一人喜欢有苦有甜，就点了咖啡，一人 喜欢清淡，就要了矿泉水。要求依此材料写一 篇不少于800字的作文，题目自拟。
赤橙黄绿青蓝紫，生活世界，犹如阳光， 七彩缤纷。
芸芸众生，爱好不同，性格各异，形形色 色，构成了这个多姿多彩的社会。
2、丰富多彩的诗句与我们
丰富多彩的生活有什么关系呢？
片段示例
“落红不是无情物，化作春泥更护花”
每次当我考场失意的时候我的内心总是充满了愧疚和自责，这次考 试又名落孙山，一个人走在寂静的校园小道上，不经意的瞬间，我看 到了飘然而至的落叶，让我不禁想到了龚自珍在《己亥杂志》里的一 句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这时我恍然大悟，的 确，叶子虽然落下了，失去了自己的秋天，可是人们并没有因此而忘 记它，它是深深地扎根大地，更好地哺育下一代，落叶教会了学会乐 观地对待生活。
第二轮游戏开始了，这次可不比第一次，我的五 六年级下册作文指导：赤橙黄绿青蓝紫 全国通用 实用PPT 根手指被同桌牢牢地抓住了。然后，他神秘兮兮 地把一样东西轻轻地放在我的手心上。我只感觉 它轻轻的、薄薄的，至于它到底是什么，我心里 一片茫然。只好再细细地感受，它不大，似乎是 长方形的，表面非常光滑，好像是一张硬硬的纸 片。我脑中突然闪过了书签的影子，于是信心十 足地说：“是书签！”哈哈，我又猜对了。 该同桌摸了，我下了狠心，想象着他如同丈二和 尚摸不着头脑的样子，不禁心里偷乐。我小心翼 翼地在他手心上放上了一支活动笔，然后慢慢地 转动，我想这次肯定很难猜，因为它跟别的笔的 大小重量差不多。
就像： 1、生活中我们积累的描写各种颜色的诗句，展示着姹紫嫣红的春天、 万木葱茏的夏天、果实累累的秋天、白雪纷飞的冬天 你都掌握了哪些有关颜色的诗句： 碧、红：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 红：红豆生南国，春来发几枝。 白日依山近，黄河入海流。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 四月南风大发黄，枣花未落荫桐长。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
五角星移动训练
①
③
④
⑤
②
1次
温习科学坐姿：
5——身正 4—— 3——肩平， 2—— 1——目视前方。
连锁记忆
连锁记忆法：
利用生动有趣的形象联想将１０个、 ２０个或更多的词语或事物串联起来， 其中每个词语或事物都像锁链上的一个 环，且环环相连。
词语记忆训练一
注意： １．注意力高度集中； ２．故事内容荒诞、离奇； ３．数量多； ４．形象逼真，身临其境；
结尾： 照应开头写感受。
1、触摸这个物体之前你的心情是什么样的？ 2、摸在手上是什么样的感觉？