走近创客 体验创新(浙江省温州市第十四中学总结)

走近创客体验创新
------浙江省温州市第十四中学2016年全国青少年科学调查体验活动总结
2016年全国青少年科学调查体验活动即将结束，这不是一个终点，而是一个新的起点。

在策划和组织今年的全国青少年科学调查体验活动的过程中，我们体验到了不少的艰辛，但更多的是收获和进步，我校继荣幸地被评为2014年和2015年全国青少年科学调查体验活动优秀示范单位之后，于2016年上半年先后被评为浙江省少年儿童发明奖优秀示范基地、温州市首批青少年创客基地学校、温州市科普特色学校、温州市第三十届青少年科技创新大赛优秀组织奖和温州市少年航模运动特色学校的荣誉。

为了更好地策划和组织2017年的全国青少年科学调查体验活动，我校青少年科学体验活动组委会对照《2016年浙江省青少年科学调查体验活动总结评比工作实施方案》，逐项进行总结和反思, 以便今后能更好地发扬优点，克服不足，让青少年科学调查体验活动成为学校科技教育的金子招牌。

以上为科技类获奖证书和奖牌
一、参与人数
本校（浙江省温州市第十四中学）参与活动人数840人，全校学生全部参与，我校青少年科学调查体验活动包括青少年科学调查体验活动启动仪式、宣传教育活动、科普活动、科技嘉年华活动、科学影像节活动、科技校本选修课程、中科院老科学家科普讲师团进校园活动、2016年温州市科技周广场科普活动和2016年全国科普日广场主会场科普宣传活动等。

网络数据840人，百分之百参与。

学生优秀作品提交三份；教师优秀作品提交三份。

2016年全国科普日大型广场科普宣传活动中我校科技辅导员和校领导领队三人，学生62人参加，包括38人参加启动仪式和“科学+Astalk”科普讲坛活动，24人参加创客作品互动科普活动。

此外，我校创客社20位社员组团代表温州市青少年科技中心布展参加2016年温州市科普周大型广场科普宣传活动。

二、宣传推广
根据今天的平台数据，我校对2016年全国青少年科学调查体验活动报道数量60．．篇；活动图片数量455
．．．张。

已经完成除了活动总结之外的全部材料，已经完成活动视频、活动资源、反馈科普日情况等。

我校高度重视全国青少年科学调查体验活动的宣传推广工作，学校校园网专门开始宣传版块，加强全国青少年科学调查体验活动的宣传和推广工作，由项目主管、学校教务处副主任沈永铭老师负责所有科学调查体验活动的宣传和推广
工作，相关项目的科技辅导员分项负责。

温州电视台、《温州日报》、《温州晚报》、《温州都市报》和《温州商报》等主流媒体都报道了我校参加的2016年全国科普日科普活动和2016年温州市科普周大型广场科普宣传活动，我校展示的最新的创客教育的成果吸引了新闻媒体的高度重视，《温州日报》在对2016年全国科普日科普活动的报道中，有专门介绍我校全国青少年创客大赛获得二等奖和温州市青少年创客大赛一等奖的创客作品。

沈永铭老师撰写的《走近创客体验创新》的新闻报道在全国青少年科技教育活动2016年全国青少年科学体验活动专题网站的“基层动态”栏目被刊登，让我校师生积极参与全国科普日活动大型广场科普宣传活动的新闻让全国师生所了解，学校的校园网、温州教育网和学校微信公共平台对这些新闻都进行了推送、宣传和推广。

2016年全国青少年科学体验活动的微信平台也进行了推送，有效扩大了我校2016年在全国青少年科学调查体验活动的公众受益面，改善了科学调查体验活动宣传效应。

2016年9月19日温州日报的报道
三、奖励机制
我校借助刚被评为温州市首批青少年创客基地学校的契机，按照“加大投入，形成机制，打造拳头，实现普及”的既定方针，进一步推动青少年科普工作，提
高青少年科技素质，增强青少年创新能力，努力让每一位十四中的学子都成为具有合格科学素养的新一代接班人！我校依据2014年和2015年我校在组织全国青少年科学调查体验活动的经验和兄弟学校的经验，专门制定了《温州市第十四中学科技辅导员全国青少年科学调查体验活动奖励制度》和《温州市第十四中学学生全国青少年科学调查体验活动奖励制度》。

对于在全国青少年科学调查体验活动作出重要贡献的科技辅导员和班主任给予重奖，对于取得全国青少年科学调查体验活动优秀示范单位的项目主管和取得教师组优秀作品全国一等奖的教师，无条件取得市级先进个人的荣誉，并在各项评优评先中优先推荐。

对于在全国青少年科学调查体验活动学生组优秀作品评比中全国获奖的学生在科技特长生的推荐和保送生的推荐中个易于优先推荐的优惠。

对于在全国青少年科学调查体验活动中网上数据提供表现优异的班级，相应班级的班主任在学期考核中给予加分奖励，并优先推荐参加各类优秀班主任的评选。

四、首发活动：科技嘉年华暨科学调查体验活动启动仪式
2016年5月22日晨会是我校第二届校园科技节暨2016年全国青少年科学调查体验活动的启动仪式。

启动仪式由政教处娄云雷主任主持。

2015年温州市优秀科技工作者、温州市优秀科技辅导员、教务处副主任沈永铭老师作了动员报告，他介绍了2016年全国青少年科学调查体验活动“走近创客走进创新”的活动主题，要求我校全体师生借助2016年全国青少年科学调查体验活动的东风，把我校的科技精品课程做大做强，争创温州市首批创客基地学校，争取在2016年全国青少年创客大赛和温州市创客大赛，以及省市青少年机器人比赛中取得优异的成绩。

沈主任强调，青少年科学调查体验活动是我校的传统，我校是全省唯一蝉联2014年和2015年全国青少年科学体验活动优秀示范单位的学校，也是2016年全国青少年科学体验活动示范单位。

我校要做好今年的青少年科学体验活动，发挥好示范辐射作用。

他希望全体同学积极踊跃地投身到科技嘉年华的各项活动中去，用你们智慧的大脑、灵巧的双手去创造、去发明，去探索知识的奥秘，去攀登科学的高峰！来自初三（6）班的朱妍儒作了《展开科学翅膀放飞创新梦想》的发言，他指出“惟有创造才是快乐的”，科技嘉年华这个平台是多彩的、也是丰富的，只要你
们敢想、勇于探索、勇于实践，你们的聪明才智就会得到充分发挥，你们的潜力就会得到尽情的释放。

他希望每个人都能通过科技嘉年华的各项活动，从中受益，得到锻炼，得到成长。

科学在心中，创新在手中。

同学们，让我们对世界保持一份好奇之心，给思想一个自由的空间，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养！他希望全体同学用热情去点燃科技圣火，用智慧去创造精彩生活！
最后，娄云雷老师和初三（2）班的两位同学做了精彩的科学实验现场秀，点燃了科技的激情。

挑战纸的极限：第二届校园头脑奥林匹克竞赛
2016年5月28日下午，学生食堂里人头攒动，现场热闹非凡，孩子们究竟在干什么呀？原来是校园科技嘉年华活动之“校园头脑奥林匹克竞赛（简称OM）”正如火如荼在举行。

本届OM竞赛试题均与“纸”有关，分别是“纸桥设计与制作”、“纸绳拖重比赛”。

何为“纸绳拖重”？即通过2名同学组队合作完成，利用两张温州都市报在不借助任何工具盒附加任何其他材料的基础上，设计与制作一根不少于1.5m的牢固纸绳，拖动尽量重的杠铃片。

赛前，何向东老师、张淑蕾老师为同学们分发报纸，并强调比赛规则与注意事项，一声令下后，场内立刻沸腾起来，各组参赛选手马上全身心投入到比赛中，有的负责整齐地撕开报纸，有的负责将撕下纸张折叠成型；有的在不断调整与计算纸绳长度，也有的在细心的编制纸绳……比赛在热烈而紧张的氛围中进行着，大家配合默契，最终，有同学做好了精致的扁长型纸绳，也有的同学将纸绳编织成麻花型……无论怎样，实践才是检验真理的唯一标准，效果如何还得通过测试这一关。

同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，只见纸绳拖着沉重的杠铃片不断前进，顺利通过第一道加重线，紧接着第二道、第三道……纸绳拉紧绷直时发出的吱吱声，伴随着同学们的呐喊，又或掺杂着些许叹息声，每个小组同学一人拉绳一人加重默契配合着，2.5kg、5kg……22.5kg——在同学们共同关注的目光中，我们见证了本次纸绳拖重最佳纪录的诞生。

作为去年OM竞赛试题，纸桥设计与制作现场同学明显多了一份淡定与从容。

同学们要以2名学生组队合作，利用一张A4纸在不借助任何工具和附加任何其他材料的基础上，设计与制作一个桥梁结构，放在两个桥墩之上并以两枚一
元硬币载重，测量两个桥墩之间的距离，要求该距离越长越好。

在沈永铭老师、梁延成老师的讲解后，同学们从容的设计手中仅有的一张白纸，有的小组在拼接中纸桥散架，也有的同学在不断改进完善；的小组搭建的纸桥简洁笔直，大家配合娴熟，纸桥越搭越长，信心也越来越强……圆筒形的、折线形的、立方体形的，可谓五花八门，小小的一张纸，在同学们手中慢慢地变得细长，也变得更有力量，这些看似简单怪异的结构，其中可是蕴含着深刻的物理和数学的学科知识！制作完成后，裁判老师逐个检验纸桥并测量，每个小组构思的纸桥呈现在大家面前，40cm、50cm……102cm——在同学们期待与惊奇的目光中，我们见证了本次纸桥最长记录的诞生。

作为本届校园科技嘉年华活动，头脑奥林匹克竞赛项目是重点项目之一，它不仅培养学生的动手操作能力，更体现学生科学创新精神，培养创新思维与团队合作能力。

【知识普及：头脑奥林匹克竞赛（简称OM）是一项创造力的竞赛，现在已成为国际上颇具知名度的培养青少年创造力的活动。

“OM”竞赛于1976年，由美国新泽西州葛拉斯堡罗州立学院教授Samuel Micklus先生发起。

从1978年开始，每年在美国举行一次世界决赛。

】
STEM理念下的校园科技——记我校科技讲坛
2016年5月23日，我校在一楼报告厅举行215年校园科技嘉年华项目之一，即科技讲坛，由沈永铭老师作为主讲人，讲座主题为《STEM让青少年科技创新活起来》，初一初二段100余名同学参加听取此次讲座。

沈老师从本届校园科技节的项目内容入手，为在场的同学提出切实可行的计划，并提醒班级如何策划与准备此次科技节比赛。

对于小课题小发明比赛，沈老师为大家印制了优秀课题范本，并讲解科学小课题的研究需要经历“生成研究主题——制定研究计划——撰写方案——开展科学探究——呈现报告成果”等过程，即体现STEM研究过程。

作为校园第二届头脑奥林匹克竞赛项目，纸桥的设计与制作、纸绳拖重项目备受关注，在不借助任何工具和附加材料的情况下，仅用一张A4纸制作一个能
承受两枚一元硬币的桥梁结构，仅用两张都市报折出一条长达1.5m的纸绳，拖动尽量重的杠铃片前进，它极大地考验学生手脑的结合力，开发学生的创造力，培养他们的创造精神和团队合作精神。

沈老师还根据自己对于科学幻想画作品的理解，鼓励大家大胆发散与想象，在符合科学原理的基础上，注重前卫性、预见性、直观性和美感。

最后，沈老师鼓励同学们用科学知识为自己的青春梦想插上科学之翼，让科技之光点亮十四中的星空！
图为科技嘉年华暨科学调查体验活动启动仪式
2016科技嘉年华冲上云霄：第二届校园航空模型比赛
小时候折叠纸飞机，想象着它能飞到遥远的地方；小时候玩放风筝，为它狂奔看着它飞翔欢呼……而如今同学们可幸福了，他们可以近距离的感受航空的魅力，还可以动手制作航空模型一试身手。

2016年5月28日，在校园科技嘉年华项目中，航空模型比赛精彩上演。

本届航空模型比赛选择橡筋动力模型飞机，同学们在我校航模教练杨功立老师的讲解下细心的组搭制作自己的飞机。

有的在精心调整机翼平衡，也有的耐心地前后移动主翼调整重心；有的一次次掷出试飞，也有的默默数着橡筋旋转的圈数……橡筋不断拧紧，大家都蓄势待发，只待裁判的一声令下！
“三、二、一，开始！”杨老师在按下秒表的瞬间，一架架橡筋动力模型飞机腾空而起，直冲云霄。

飞机在天空中盘旋的时间越长，同学们的呐喊声越热烈；谁的模型飞机在空中飞行时间越长，谁就是胜者。

同学们飞机姿态各异，有抛出后急剧下坠的，也有机头抬升不断拉动飞机向高空飞去的，虽然飞行时间长短不同，但同学们飞行的热情丝毫不减。

融竞技类、科技型、益智性于一身的体育项目，航空模型属于科技体育的内容，它以其独特的魅力吸引了大量忠实爱好者，与重在对抗的竞技体育活动或者旨在提高身体素质的其他一些大众健身项目不同，科技体育强调的是对人动手动脑能力的开发以及感受大自然的能力。

“在航空模型的设计制造中，会运用空气动力学、无线电、电机电磁等多方面的知识，需要学生们不仅要自己动手，还要了解其中的原理才能造出来。

同时，还要像普通运动员那样持之以恒地练习。

”
图为第二届校园航空模型比赛现场
五、活动经费
为了确保我校全国青少年科学调查体验活动能够顺利进行，学校行政会议一致通过对于该项目给予最大的经费上的支持，并把温州市科学科普部下发给我校的温州市科普特色学校的三万元科普活动经费全部用于开展2016年全国青少年科学调查体验活动中去。

学校总务处提供一万元的2016年全国青少年科学调查体验活动专项经费，并提供校外开展活动所需要的场地租借费、展板制作费、大巴包车费、创客功能教室的设备添置费、科普教育活动专项经费、科技辅导员培训经费、科技辅导员和学生科技类项目的获奖奖品和奖金等。

从2016年的活动情况来看，我校的四万元2016年全国青少年科学调查体验活动专项经费使用下来之后还略有结余，拟用作2017年的全国青少年科学调查体验活动中去。

六、本校特色活动
（一）温州市科普周大型广场科普活动
---创客创新走进温州市科技活动周开幕式
利用平板电脑能进行手机导航吗？3D打印技术到底怎么样？2016年5月12日温州市科技活动周在世纪广场拉开了序幕。

我校创客社的社员代表以及初一（7）班的全体学生在学校领导和科技导师的带领下，在温州市青少年科技中心的展台展示了我校在创客创新的最新成果，通过形象生动的科普展示和科技
体验互动活动，拉近了科技与市民生活的距离，激发市民油漆市青少年对科技创新制造的热情。

2016年温州市科普周以“创新引领。

共享发展”为主题，举办形式多样额科普宣传与推广活动。

我校作为温州市科普特色学校代表温州市青少年科技中心参加了开幕式和广场科普宣传推广活动。

我校的三个展台分别展示了先进的3D打印技术以及3D打印的优秀作品、利用平板电脑和手机编程软件对安卓手机进行的手机编程创新项目、创客发明作品和创客社社员自主开发的旋转机器人小车。

我校创客社的同学还向公众分发《2016年全国科学体验活动活动手册》以及《《走进创客体验创新》的倡议书。

我校的展台吸引了大量市民的热情参与和互动式体验，他们对我们的发明作品提出了合理化的改进意见，开拓了我们的视野。

我校初一（7）班的学生代表队代表温州市青少年科技中心参加了开幕式，展示了科普特色学校学子良好的精神面貌，市委常委、市委宣传部长胡剑谨和陈建民副市长共同启动了2016年温州市科普周的电子启动球。

这次我校师生积极参加2016年温州市科技周活动，展示了我校在创客创新方面的最新成果，积极向市民宣传科技创新的价值和意义，吸引更多的公众
走进创客，体验创新。

说明：温州教育网介绍我校创客教育的成果
温十四中“创客”亮晒创新精品引发市民争相尝鲜
温州市教育局办公室2016-05-20
网络链接：/view/37143.htm
图为2016年温州市科技活动周启动仪式大型广场主会场科普活动现场照片（二）让暑期充满科技味：记2016年校科技夏令营
七月，夏风清凉，有一项活动正在悄然改变着温十四中的夏季。

2016年7
月9日，经过前期校科技团队的精心筹备，温州市第十四中学2015年优秀学生暑期科技夏令营在校多功能厅拉开序幕，本次夏令营主题为“环保与科技”，融合科学实验、科技制作、考察环境、科技参观、环保宣传等内容。

温州市青少年科技中心张小华、我校副校长潘建品老师以及科技项目指导老师沈永铭、季佩佩、娄云雷、杨功立、邱舜武等出席本次开营仪式。

开营仪式上，温州市青少年科技中心张小华老师非常赞赏我校开展的科技夏令营活动，表示其活动内容与全国科技体验活动相呼应，富有创意与特色。

潘校长在罗列我校近期科技成果后，对夏令营的全体营员提出了鼓励与殷切期望，希望全体营员能珍惜此次来之不易的机会。

来自七（5）班郑欢同学代表营员发言，表示将以认真、积极的态度参加所有活动，激发科技与环保的灵感，满载而归，培养自己实践能力与环保意识，争做一名富有科学素养、富有环保精神的青少年。

教务处副主任沈永铭老师以丰富的个人实践经验开展讲座《STEAM与青少年科学体验活动——变废为宝，从我做起》，为我们提供了产品设计发明与科技体验活动的方法。

最后由政教处主任娄云雷老师强调本次夏令营过程中的重点要求，分发文化衫、太阳帽与活动手册。

为了提高同学们的科技创新和环保意识，娄云雷老师组织了“废旧展板巧变身——环保创意小制作”作为夏令营的第一个科技项目，我们我们希望通过此次具有创意、挑战性的活动，不仅能提高学生运用知识的能力，更能加强学生的科技创新精神。

在此项目中，营员们需要利用学校中废旧KT板，借助简单的工具，设计制作一款创新环保作品，项目分头脑风暴、查阅资料、动手制作等过程，小组成员各显神通——“Ipad保护套”、“环保小屋”、“节能滑翔机”、“钟楼笔筒”等作品在短短的一个多小时中诞生了，充分体现环保创新理念，兼顾实用性与观赏性。

作为本次夏令营的重点科技体验项目——创客，在邱舜武老师的简单介绍下，也拉开了神秘面纱。

所有同学齐聚创客实验室，体验现代技术与创意的深度融合，感受现代科技与创意的魅力，“3D打印图纸绘制”、“游戏编程”、“3D打印笔操作”，学生根据自己兴趣与擅长体验项目，通过自主设计、探讨、改进，最终形成自己的成果。

在展示环节，来自七（7）班的金城武、张
听听各自展示了其设计的小游戏，并邀请同学体验；七（7）班的倪泽安将自己利用3D打印笔制作出的剑鞘与大家分享；七（6）班的朱楠杰、潘婧昊、七（3）班的孙子善等同学利用草图大师Sketchup软件快速得绘制了一个个3D产品设计草图，其设计将由实验室中3D打印机打印出成品。

此外，学校还安排营员们走进大自然，听温州市优秀科技辅导员、教务处副主任沈永铭老师给大家进行现场科学探究论坛，介绍科技与现代生活的影响，介绍航天技术与生活中的衣食住行和其他方面的影响；营员们在学校领导的带领下还参观了温州市科技馆和温州市博物馆，开拓了科学视野。

科技夏令营活动在快节奏中完成了，相比早上好奇的面孔，下午离校的学生脸上显然多了一份充实与收获。

我们相信，创新科技正在这些孩子心中埋下一颗颗新生的种子，待到来日春光灿烂时，其魅力将不可抗拒地走进每个孩子心灵。

2016年科技夏令营现场
（三）创客之火可以燎原
----郑州市教育局教育创客考察团在我校教育创客考察纪实
2016年5月15日，温州市第十四中学作为我市首批创客基地学校接待了来自于郑州市教育局的教育创客考察团一行38人。

考察团在市教育信息中心林陈考书记等领导的陪同下，到我校考察教育创客和创新实验室建设工作的实况，学习交流相关工作经验。

我校主要领导亲自陪同考察，与考察团分享和交流教育创客的点点滴滴。

郑州市教育局的教育创客考察团一行首先参观了我校一流的科学长廊，他们被生动的动手实验设备、数字化实验室和生物标本展所吸引。

欧阳浩副校长向考察团一行介绍了学校教育创客建设的历史和在打造基于智慧校园的校本课程文化建设方面的思考和实践，分享了教育创客的思想。

我校创客专职教师邱舜武老师现场向客人们演示了先进的3D打印技术和激光刻录技术，给考察团一行留下了深刻的印象。

随后，我校陪同郑州市教育局的客人们参观了我校一流的数字实验室、机器人实验室、心理辅导室、图书阅览室、开心农场、数码显微室、数字
动漫室、地理专用教室。

考察团的客人和市电教馆的领导对我校创新实验室和创客教育的整体建设和应用成果给予充分好评和高度赞誉，并在相关研究方面提出了积极的建议。

创客教育从本质上讲就是培养学生的创新精神和动手实践能力的教育。

丰富的、海量的创客教育资源和学生天赋之间的碰撞给学生们一个崭新的科学体验，激发学生的潜能。

我们希望我校在创客教育的星星之火
郑州市教育局教育创客考察团在我校教育创客考察纪实（四）科技创客课程展示活动
2016年6月23日我校举行校本课程成果展示活动。

展示活动在校园林荫大道举行，吸引了大量师生的关注。

展示的内容主要包括校本课程的展板和现场演示。

我校科技创客课程主要包括趣味机器人课程、创客课程和航空航海模型课程。

创客课程的作品包括获得2016年温州市机器人大赛一等奖的作品，以及创客社成员自创的3D打印作品和创客作品。

航空航海模型课程主要展示是课程中学生的自作作品和市航模航海模型大赛中的获奖作品。

通过这种互动的校本课程展示活动，启迪了学生的创新意识，让创客创新深入人心。