汽车电器教学计划
技工(中职)院校专业教学计划(汽车检测与维修)
汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。
主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
教学计划(汽车电子)
汽车电子技术专业人才培养方案汽车电子技术教研室2012年6月12一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生。
2．采用学分制，修业年限最高为六年。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握现代汽车电子技术故障诊断、维修的知识和技能，从事汽车电子控制系统的诊断维修和售后服务等方面工作，具备汽车检测、维修、技术服务、汽车驾驶、汽车4S店管理等能力的高技能应用型人才。
三、适应岗位（岗位群）1汽车4S店技术维修2汽车4S店技术管理3汽车4S店销售4汽车制造厂四、岗位能力要求（见表1《汽车电子技术》专业岗位能力要求及课程分解表）五、专业素质要求1．基本要求学生在学期间必须获得以下5类证书，方能取得毕业资格。
（1）1个职业技能证书；（2）社会公益服务证书；（3）企业经历证书；（4）学生科技社团证书；（5）国家计算机等级合格证书一级以上（含一级）。
2．技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的2个证书。
2（1）汽车维修工中级技能等级证书；（2）汽车维修电工中级技能等级证书；（3）机动车驾驶证。
（4）汽车销售顾问（5）二手车评估师3．拓展要求学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级（4）国家计算机二级（2）英语A级（5）国家计算机三级（3）英语四级《汽车电子技术》专业岗位能力要求及课程分解表3错误！未指定书签。
六、教学活动安排（见表2、表3）《汽车电子技术》专业教学活动周数分配表注：“毕业实习实训”栏含毕业与就业实践、毕业实习等。
《汽车电子技术》专业教学活动进程表表3：4七、《汽车电子技术》专业教学计划表（见表4）5错误！未指定书签。
6注：A过程考核；B项目考核；C实践和作品考核；D结业测试八、课程说明1.计算机操作基础本课程是一门非计算机专业基础应用课程。
课程的大部分内容同样适用于已有一些操作基础的学生。
通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文Windows XP操作系统的基础知识，熟练应用Office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用。
汽车电器设备教师工作计划
汽车电器设备教师工作计划
1. 回顾学生的基础知识，包括电路原理、电子元件和汽车电气系统的基本概念。
2. 教授汽车电器设备的基本原理和操作技能，包括维修和故障诊断。
3. 强调安全意识，包括正确使用工具和遵守操作规程。
4. 组织实际操作，让学生熟悉汽车电器设备的实际维修过程。
5. 指导学生进行汽车电器设备故障排除，培养他们的问题解决能力。
6. 引导学生进行实验设计和数据分析，培养其科学研究能力。
7. 定期组织考试和练习，检验学生的学习效果并及时进行反馈。
8. 指导学生进行毕业设计和实习，帮助他们将理论知识应用到实际工作中。
《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化教学实践研究
100AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化教学实践研究朱余盛 邓荣宴广西城市职业大学 广西崇左市 532200摘 要： 《汽车电气设备构造与维修》的课程教学当中，要充分应用理实一体化的教学模式，以让学生充分掌握技术为目的，在传统的讲授式教学方法的基础上，融入大量的实践教学。
本文分析了《汽车电气设备构造与维修》课程教学中存在的问题和课程开展过程中教学必备的条件，最后对《汽车电气设备构造与维修》课程理实一体化实践教学方法进行了探究。
关键词：理实一体化 实践教学 汽车维修《汽车电气设备构造与维修》是一门涉及实践操作比较多的课程，课程当中涉及的许多汽车电器设备构造、设备运行原理、电气设备电路图、设备故障维修等理论与技术仅仅靠课堂上的讲解难以使学生充分理解，并且离开实际操作的理论知识较为枯燥和抽象，也会使学生对课堂内容不感兴趣，影响教学的实效性。
[1]理实一体化教学模式是教师们在职业教育的过程当中摸索实践出来的理论结合实际的新型教学方法。
理实一体化教学以一门专业技能课程为载体，开展由教师主导，为学生创立实际操作教学情境，通过让学生在实际操作的过程中伴随教师的引导与讲解，讲课本知识落实到实践当中的教学过程，能够使学生真正成为学习的主人，充分发挥学生自主能动性，非常符合现阶段职业教育。
1 《汽车电气设备构造与维修》课程教学中存在的问题（1）课程教学缺乏目的性：《汽车电气设备构造与维修》课程开展的最终目的是让学生通过了解汽车电气设备构造及其运行原理，了解到汽车日常运行过程中电气设备会发生哪些故障、发生故障的原理是什么，应该如何处理。
但现阶段这门课程对学生的要求主要是让他们以掌握知识为目的，而不是将让学生掌握技术操作作为课程教学的目的，没有紧跟市场，导致学生在毕业以后眼高手低，无法迅速适应岗位工作。
（2）教学理念与教学方法缺乏创新：在传统的《汽车电气设备构造与维修》课程教学当中，授课一般是老师在教室内给学生讲述汽车电气设备相关构造原理、设备出现故障后的维修方法，然后在学校的实训教室进行小部分的实操技能训练。
某课程一体化教学计划和进度表
周五
学习任务5
汽车信号灯电路的检修
1、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的功能、结构、工作原理
2、闪光器的作用、类型、结构
3、常用闪光器的工作原理的分析
4、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的相关线路图识读绘制、查找
5、项目考核2（照明线路）
12
台架、多媒体、线路图
整车
（学年第一学期）第1页
教学思路
本学期该课程教学主要目的是通过课堂教学与实习教学的有机结合，使学生熟悉认知汽车电源系、起动系等各总成的构造、学会简单分析工作原理和维护检修；通过电气线路知识的学习，使学生基本具备车身电器的各结构和工作原理知识储备；在情境模式的学习下根据要求独立识读各相关电路图，通过讲解分析要求能够自己绘制线路图，在认知了相关内容结构组成的理论基础上，结合实习操作，用万用表或自制的试灯查找到相应准确的线路，提高自己的动手能力和分析能力，为就业打下夯实的基础，前提最好有充足的实训设备让学生理实结合。
审
批
课程负责人
签名：
年月日
系部主任
签名：
年月日
教务处主任
签名：
年月日
课程进度和教学要求
周次
星期
授课
内容
教学要求（重难点）
学时
备注
（使用教具、教学模式等）
4
周四
周五
学习活动2
发电机的检修
1、硅整流发电机的结构、组成部件识别
2、发电机在车上的用途
3、汽车发电机类型
4、硅整流发电机的工作原理分析
5、发电机的拆装及部件检测
2、汽车维修企业业务流程
3、汽车维修企业分类
4、汽车的定义、发展简史、汽车的分类
《汽车电器》教案
《汽车电器》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解汽车电器的基本组成和功能；（2）让学生掌握汽车电器的基本维护和检修方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，让学生掌握汽车电器的安装与调试方法；（2）培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汽车电器行业的兴趣和热情；（2）培养学生遵守纪律、安全意识、环保意识和职业道德。
二、教学内容1. 汽车电器概述（1）汽车电器的定义及分类；（2）汽车电器的发展历程及趋势。
2. 汽车电器的基本组成（1）电源系统；（2）启动系统；（3）点火系统；（4）照明系统；（5）信号系统；（6）电器设备。
3. 汽车电器的主要功能（1）电源系统的功能；（2）启动系统的功能；（3）点火系统的功能；（4）照明系统的功能；（5）信号系统的功能；（6）电器设备的功能。
4. 汽车电器的维护与检修（1）电源系统的维护与检修；（2）启动系统的维护与检修；（3）点火系统的维护与检修；（4）照明系统的维护与检修；（5）信号系统的维护与检修；（6）电器设备的维护与检修。
5. 汽车电器的安全与环保（1）汽车电器的安全常识；（2）汽车电器的环保要求。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车电器的基本概念、原理和操作方法；2. 采用演示法，展示汽车电器的实物和操作过程；3. 采用实践法，让学生动手操作，培养实际操作能力；4. 采用案例分析法，分析汽车电器故障案例，提高学生解决问题的能力；5. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：《汽车电器》；2. 教室内的多媒体设备；3. 汽车电器实物模型；4. 汽车电器检修工具；5. 网络资源。
五、教学评价1. 课堂问答：评价学生对汽车电器基本概念的理解和掌握；2. 实操考核：评价学生在实际操作中的技能水平；3. 小组讨论：评价学生的团队协作能力和沟通能力；4. 课后作业：评价学生的学习效果和知识运用能力；5. 期末考试：全面评价学生对汽车电器的掌握程度。
现代汽车维修专业实施性教学计划
现代汽车维修专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象:初中毕业生学制：三年（弹性），修满140学分培养层次：中级工二、培养目标本专业主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神,掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识,在生产或服务第一线工作的汽车修理、装配和服务，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。
三、培养方案本专业毕业生主要面向汽修行业的汽车修理、维护、等操作或技术工作。
(一)知识结构1．掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握读图和制图的基本知识.4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5．掌握本专业必须的机械基础知识。
6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识.（二）能力结构1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力.2。
具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。
3。
具有初步的计算机操作能力。
4。
具有一定的自学能力和获取信息的能力。
5。
具有汽车维修技能，并考取汽车维修工等级证。
(三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
2．具备从事汽车修理、装配方面工作的基本业务素质。
3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度.4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业能力要求1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级汽车维修工。
2．获得计算机操作等级证书。
※“一专多能”,可以参加汽车驾驶等第二证培训.四、主要课程设置1．课程设置本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时382 学时,课程分为五种类型:公共课平台：德育、体育、语文、数学、汽车英语、计算机应用基础、就业指导、心理健康等。
汽车电器课程设计
汽车电器课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握汽车电器系统的基础知识，包括电路原理、电器元件的作用及相互关系。
2. 了解汽车主要电器设备的工作原理及其在汽车中的应用。
3. 理解汽车电路图的阅读方法，能分析简单电路图。
技能目标：1. 能够正确使用汽车电器检测工具，进行基本的电器故障诊断。
2. 学会使用相关资料，查找电器设备的技术参数和维修方法。
3. 能够设计简单的汽车电器控制电路，培养创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车专业，对汽车电器知识产生兴趣，形成积极的学习态度。
2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中沟通、协作解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识，注重环保，养成良好的职业道德。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为汽车运用与维修专业课程，旨在帮助学生掌握汽车电器系统的基础知识和维修技能。
学生处于高二年级，具有一定的汽车基础知识，但电器知识相对薄弱。
针对这一特点，课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的积极性。
通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 汽车电器基础知识- 电路原理与电器元件- 汽车电路图的识别与分析- 教材第二章：汽车电路基础2. 汽车主要电器设备- 起动机、发电机、空调系统工作原理- 灯光、信号系统及其控制电路- 教材第三章：汽车电器设备3. 汽车电器故障诊断与维修- 故障诊断流程与方法- 常用检测工具的使用- 教材第四章：汽车电器故障诊断与维修4. 汽车电器控制电路设计- 控制电路设计原则与方法- 电路仿真与实验操作- 教材第五章：汽车电器控制电路设计5. 实践教学环节- 汽车电器元件识别与拆装- 故障诊断与维修实操- 控制电路设计与实验操作教学内容安排与进度：第一周：汽车电器基础知识学习第二周：汽车主要电器设备学习第三周：汽车电器故障诊断与维修学习第四周：汽车电器控制电路设计学习第五周：实践教学环节，综合运用所学知识教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，理论与实践相结合。
汽车维修专业教学计划
汽车维修专业教学计划___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)⼀、专业名称：汽车维修与检测技术⼆、招⽣对象与学制：对象：初中毕业⽣学制：三年三、培养⽬标：⾯向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。
掌握本专业领域⽅向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的⼀般技术问题(如诊断、检测等)实际⼯作能⼒，具有良好的⼈际交流能⼒、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业⽣产过程和组织状况的汽车使⽤与维修，具有从事汽车运⽤与检测、汽车维修及汽车驾驶等⼯作的中级技术应⽤型⼈才。
预期⼯作岗位四、核⼼技能：本专业学⽣应掌握的职业技能。
六、能⼒培养：(⼀)核⼼能⼒l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修⽅案(2)能合理选(使)⽤检测仪器对车辆进⾏检测诊断，(3)对检测结果能进⾏分析2、装配与拆卸：能根据维修⼿册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：能根据维修⼿册要求，正确、合理的对相关配合间隙进⾏调整，使其符合规定标准5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进⾏维护作业（⼆）基本能⼒(1)具有计算机基本操作能⼒，以及与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电⼯和电⼦、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读⼀般装配图、绘制简单零件图和进⾏零件测量；(4)具有汽车构造、使⽤性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个⼯作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
七、专业核⼼课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电⽓设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业⽅向开设课程）六、技能结构：⾦字塔形，体现技能层次。
20%的学⽣达到会进⾏发动机较难故障排除80%的学⽣达到1、发动机⼀般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学⽣达到1、制图、量具过关2、钳⼯达到初级⼯⽔平，懂维修、驾驶原理。
《汽车机械基础》教学计划
《汽车机械基础》教学计划一、课程概述二、教学目标1.理论目标：-理解汽车机械原理和基本知识；-掌握汽车机械系统组成和工作原理；-熟悉汽车机械常见故障及其排除方法。
2.实践目标：-掌握汽车机械的基本操作技能；-能够进行汽车机械故障的诊断和排除；-能够进行汽车机械系统的维护和保养。
三、教学内容及教学步骤1.汽车机械基础知识（2课时）-汽车机械的定义及发展概述；-汽车机械的分类及主要系统。
2.汽车机械系统组成与工作原理（10课时）-发动机系统：燃油系统、进气系统、排气系统、冷却系统；-动力传动系统：离合器、变速器、传动轴、驱动桥；-车辆控制系统：转向系统、制动系统、悬挂系统；-辅助系统：电气系统、空调系统、电子控制系统。
3.汽车机械故障诊断与排除（8课时）-汽车常见故障-故障原因及表现；-检查和测试方法；-故障排除方法与技巧。
4.汽车机械的基本操作技能（20课时）-发动机启停；-换挡操作；-离合器踩合；-制动操作；-方向盘操作；-空调使用与维护；-车灯操作与调整；-常见电器设备操作与维护。
5.汽车机械系统的维护与保养（6课时）-机油更换与机油滤芯更换；-空气滤清器更换；-燃油滤清器更换；-刹车片更换与刹车油液更换；-轮胎更换与轮胎气压检查；-车灯灯泡更换。
四、教学方法1.形成性评价：通过课堂讨论、小组活动等形式，引导学生主动参与，加强理论学习。
2.实践操作：通过实际操作训练，加强学生的实践能力和技能。
3.个案分析：通过分析实际案例，引导学生掌握问题的诊断和解决方法。
五、教学资源1.教材：《汽车机械基础教程》；2.多媒体教学设备：计算机、投影仪等。
六、课程评估1.学生平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成情况。
2.期中考试（30%）：测试学生对课程的理论知识掌握情况。
3.期末考试（50%）：测试学生对课程内容的全面掌握情况。
七、教学进度安排本课程共计36课时，按照上述教学内容和教学方法的安排，每周安排3课时进行教学，共计12周完成整个课程。
汽车维修电工培训计划与培训大纲
职业培训学校汽车维修电工培训计划一、培训对象与培训时间1、培训对象：社会待岗男女青年、下岗职工、残障人士、贫困人士。
1、培训时间：600学时二、培训目标通过培训，使受训人员具备以下条件：汽车构造基础、汽车品牌知识、汽车电气设备的电源系、起动系、传统点火系、电子点火系、照明与信号装置、其他汽车电器简介、汽车电气设备总线路、技能操作训练八个单元的基本知识与基本技能。
三、教学要求1、理论知识要求掌握汽车电路基础；了解汽车电路维修工的道德修养基本知识及职业心态；掌握汽车维修电工行为准则基本知识，本课程以《汽车维修电工基础知识》中的电工学、电子学、电化学知识为基础，以国内典型车型为例，主要讲述传统汽车中常见用电气设备的用途、构造、原理、使用、维护与简单故障诊断方面的理论知识及基本操作技能训练。
掌握国家技能中级汽车维修电工技术标准要求的技能和知识。
使本专业学生具有一定的专业基础理论，又具有一定的实际操作技能；2、操作技能要求掌握电路、磁路基本原理、汽车相关电器设备工作原理及相关计算方法，掌握常用电工仪表仪器的使用与维修，掌握汽车基本构造及各大总成工作原理，使用常规工量具进行测量，对车辆故障检查维修、拆装排除故障、接车送客流程等。
四、教学计划安排1、总课时数：600课时2、理论知识课时数：240课时3、操作技能课时数：360课时五、教材名称和版本1、教材名称：《国家职业资格培训教材汽车维修电工》、2、教材版本：劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业技术培训教研室组织编写，中国劳动社会保障出版社出版六、培训计划表职业培训学校《汽车维修电工》培训大纲第一部分课程的基本情况一、课程的性质和任务1、课程的性质随着我国经济社会发展和人民生活水平提高,汽车行业快速发展，汽车成为改善民生、提高人民生活质量的重要行业之一。
为加快推进汽车后市场行业建设，帮助下岗工人、进城农民工实现就业，提高社会就业率，规范汽车维修业行为，提高服务质量，现结合目前我国汽车维修工的实际状况，制定本大纲。
《汽车电工电子》课程标准
新能源检测与维修专业《汽车电工电子基础》课程标准执笔人：审核人：版本：日期：汽车工程系目录一、课程性质与任务 (1)二、学科核心素养与课程目标 (1)（一）学科核心素养 (1)（二）课程目标 (2)三、课程结构 (3)（一）课程模块 (3)（二）学时安排 (3)四、课程内容 (4)五、课程实施 (9)（一）教学要求 (9)（二）学业水平评价 (10)一、课程性质与任务《汽车电工电子基础》是一门专业基础课程。
它涵盖了电工和电子技术的基本知识，介绍了与汽车技术相关的电学元件、直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机在汽车上的应用，同时涉及低压电器与控制电路等电工知识以及模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。
《汽车电工电子基础》这门课程为学习汽车电子控制技术奠定良好基础，为中等职业学校学生获得进一步学习汽车专业知识和技能提供理论支持，培养学生具备一定的科学精神和工匠精神。
二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
汽车电工电子学科核心素养是相应的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的具体体现，是践行社会主义核心价值观，培养学生社会责任意识的重要载体。
中等职业学校汽车电工电子学科核心素养主要包括知识领悟、技能融合、自主学习、职业素养四个方面，它们既相对独立，又能相互交融，构成有机的整体。
1.知识领悟汽车电工电子属于专业基础课程，由两部分组成：即电工部分和电子部分。
主要内容包括触电与急救、电路基本物理量、汽车基本电路、磁场和半导体等基本知识。
通过学习本门课程，学生了解电工方面知识，了解一般常用电气设备的基本结构、工作原理及主要特点。
2.技能融合在授课过程中，增加简单操作训练，锻炼学生的实际动手能力，熟练专业工具的规范使用，做到理论基础和实习操作相结合，获得正确使用、维护专用电气设备以及安全用电的相关技能。
《汽车电器设备》课程教案
《汽车电器设备》课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握汽车电器设备的基本概念、组成部分和作用。
2. 培养学生对汽车电器设备的维修、检测和故障诊断的能力。
3. 提高学生对汽车电器设备新技术的认识和了解，为学生今后的职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 汽车电器设备的基本概念电器设备的定义电器设备在汽车中的作用2. 汽车电器设备的组成部分电源系统启动系统充电系统点火系统照明系统信号系统防盗系统车载电器设备3. 汽车电器设备的工作原理与性能电源系统的工作原理与性能启动系统的工作原理与性能充电系统的工作原理与性能点火系统的工作原理与性能照明系统的工作原理与性能信号系统的工作原理与性能防盗系统的工作原理与性能车载电器设备的工作原理与性能4. 汽车电器设备的维修与检测维修工具与设备的使用故障诊断与排除方法维修流程与注意事项5. 汽车电器设备的新技术与发展趋势混合动力汽车电器设备纯电动汽车电器设备车联网技术三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车电器设备的基本概念、组成部分、工作原理与性能、维修与检测方法等。
2. 采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解汽车电器设备的工作原理和维修方法。
3. 采用实验教学法，安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《汽车电器设备》2. 实验室设备：汽车电器设备实验台、维修工具与设备3. 网络资源：相关汽车电器设备的技术资料、案例分析五、教学评价1. 课堂问答：通过提问、讨论等方式，了解学生对汽车电器设备基本概念、工作原理、维修方法等方面的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在实验室实践环节的操作技能、故障诊断与排除能力。
3. 期末考试：设置有关汽车电器设备的试题，检验学生对课程知识的全面掌握。
六、教学活动设计1. 课堂讲授：介绍汽车电器设备的基本概念、组成部分和作用。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解汽车电器设备的工作原理和维修方法。
汽车电器及电子技术教学大纲
附：教学大纲格式课程教学大纲的基本要求及格式1．课程教学大纲的内容包括：课程的性质、目的和任务，课程教学基本要求，课程教学内容、重点、难点，课程各教学环节要求，学时分配，与其它课程的联系，教材及参考教材等。
2．课程教学大纲的格式（具体案例附后，供参考）3．编写课程教学大纲的具体要求（1）学时数指开设某门课程的课时数，包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时和课外学时等。
学时数应与人才培养计划中所规定的学时数相符。
（2）课程性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于公共（基础）课(选修、必修)，还是专业课(选修、必修)，在人才培养过程（人才培养计划）中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
（3）课程教学内容和课程教学的基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明课程的主要内容和要求。
“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
（4）课程各教学环节要求除课堂讲授以外的各教学环节主要包括：实验、作业、课程设计、课外教学、考试等。
实验环节的基本要求，主要写实验的内容及要求；课外教学的基本要求，主要写安排课外学时的内容及要求。
（5）学时分配根据以下表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配等。
附：大纲格式（仅供参考）教学大纲格式要求(一)（理论课）《汽车电器》教学大纲一、课程的性质和任务（体现课程地位、作用）《汽车电器》是汽车检测与维修专业的专业主干课程，是一门必修课。
本课程的主要任务是：使学生掌握汽车上使用的蓄电池﹑发电机、起动机、点火系、照明与信号系统、仪表报警灯与显示装置、汽车辅助电器等电器设备的结构、工作原理、电路及性能检测方法与故障诊断，并在此基础上掌握整车电路图的识图方法与故障诊断程序。
汽车电器设备构造与维修教案
课件目录绪论思考题第一章铅蓄电池第一节铅蓄电池的构造第二节铅蓄电池的工作原理与特性第三节铅蓄电池的容量及其影响因素第四节铅蓄电池的使用与维护第五节铅蓄电池的常见故障及排除方法思考题第二章硅整流发电机及其调节器第一节硅整流发电机的构造第二节硅整流发电机的工作原理与特性第三节硅整流发电机的使用与维护第四节硅整流发电机调节器第五节继电器控制及保护电路第六节充电系统的故障诊断与排除思考题第三章启动系第一节启动系概述第二节起动机用直流电动机第三节起动机的传动机构第四节起动机的操纵机构第五节典型起动机及其控制电路实例第六节启动系的使用与维护第七节启动系的故障诊断与排除思考题第四章汽车点火系第一节汽车点火系的作用及其分类第二节传统点火系的组成结构及其工作原理第三节传统点火系的维护与检修第四节电子点火系第五节电子点火系的检修思考题第五章照明与信号系第一节汽车灯具的种类及其用途第二节汽车前照灯及其控制电路第三节转向灯、危险报警灯及其线路第四节倒车信号装置第五节电喇叭第六节照明与信号系统的常见故障诊断与维修思考题第六章仪表、报警灯、及其显示装置第一节汽车仪表第二节汽车报警灯第三节汽车电子显示装置思考题第七章汽车辅助装置第一节电动刮水器及其风窗洗涤器第二节电动辅助设备第三节汽车空调系统思考题第八章汽车电器总线路第一节汽车电器总线路的组成第二节汽车电路分析与识图思考题汽车电器设备构造与维修教案（上册）汽车电器设备及其维修课时计划汽车电器设备及其维修教学计划汽车电器设备及其维修教学目标绪论第一课时教学目的：掌握汽车电气设备与维修课的学习方法掌握汽车电器设备与维修课的学习任务和学习目标教学内容：绪论教学重点：掌握汽车电气设备维修课的学习方法掌握汽车电器设备与维修的学习目标教学难点：掌握各个电气设备在汽车上的共性和分类了解汽车电气设备在汽车应用中的重要性教学课时：两课时教学方法及用具：讲授法教学过程：一、导引汽车电器设备构造与维修课是一门介绍汽车电器设备构造、解释汽车电器设备作用原理、分析汽车电器设备工作特性、传授汽车电气设备的使用和维修技能的专业课汽车电器设备构造与维修课在汽车维修中的重要性：汽车电气设备是汽车的重要组成部分，随着电子技术在汽车工业中的不断应用而变得越来越广泛，特别是近年来的微型计算机在汽车上的应用，（1）使得汽车工业朝着一个电子化的方向发展；（2）使得原有的传统控制发生了很大的变化；（3）使得汽车能源、安全、污染等问题得到不断解决；（4）使得汽车售后服务朝着一个多元化的方向发展。
《汽车电气设备构造与维修》课程教学计划
《汽车电气设备构造与维修》课程标准一、课程性质和任务性质：本课程是有关汽车电气设备构造、原理检测维修于一体的实用性较强的专业课程。
任务：在明确汽车电设备各个系统作用的基础上，掌握其基本原理和具体结构以及常见故障现象、原因和诊断排除方法。
二、学习要求1、掌握汽车电气设备的作用和工作原理。
2、能熟练地给出各系统基本电路图。
3、了解具体结构和使用维修注意事项。
4、了解汽车电气设备的新技术。
5、了解各系统正常工作的特征初步掌握故障诊断方法。
三、学习方法1、理论与实践结合，在理论课中学原理，实验课上学结构和技能。
2、做好课堂笔记参考课外书籍开拓专业视野。
3、注意掌握基本作用和原理培养自学能力、适应能力和创新能力四、教学内容及分目标第１章蓄电池第一章1.1 蓄电池的构造型号了解：蓄电池工作原理及工作特性1.2 蓄电池的工作原理掌握：蓄电池型号、使用与维护及故障1.3 蓄电池的工作特性1.4 蓄电池的容量及影响因1.5 蓄电池的充电方法1.6 蓄电池的使用与维护实训：电源系统：1、检测液面高度、密度、放电程度2、充电方法、充电规范3、发电机正确拆装、检查、检测、调节器检测4、电源系统电路连接5、发电机实车试验6、实车电源系统故障诊断与排除第2章交流发电机与电压调节器2.1 交流发电机的构造第2章2.2 交流发电发机的工作原理了解：交流发电机构造与工作原2.3 交流发电机的工作特性理及特性2.4 无刷交流发电机掌握：交流发电机的故障及诊2.5 电压调节器断2.6 交流发电机及其调节器的维护第3章起动机3.1 起动机的结构及类型第3章3.2直流电动机了解：起动机的结构3.3 起动机的传动机构掌握：起动机的类型3.4 起动机的操纵机构实训：起动系统：1、起动机拆装、检查、检测、磁力开关检测、起动断电器检测2、起动系统电路连接、空转试验3、实车、实机起动电路连接、试验4、起动系统故障诊断与排除第4章点火系统第4章4.1 传统点火系统了解：点火系统的主要部件4.2 无触点电子点火系统掌握：点火系统的故障诊断与4.4 点火系统主要部件排除第5章照明与信号系统第5章：11.4 照明系统了解：照明系统结构和类型5.1 汽车灯具的种类掌握：照明系统的故障诊断5.2 前照灯与排除5.3 雾灯5.4 转向灯与危险报警灯实训：点火系统：1、点火器、脉冲发生器、点火线圈、火花塞检测2、点火系统电路连接、试验3、点火正时的调整4、点火系统故障诊断与排除5、微机控制点火电路初步认识11.5 信号系统5.4 转向灯与危险报警灯5.5 制动信号灯5.6 倒车信号装置5.7 电喇叭第6章仪表与报警系统第6章6.1 仪表了解：仪表的元件6.2 报警系统掌握：仪表的故障诊断与排除6.3 电子显示系统第7章辅助电气系统第7章7.1 风窗清洁装置了解：辅助系统的元件7.2 起动预热装置掌握：辅助系统的故障诊断与7.3 电动车窗排除7.4 电动后视镜7.5电动中央门锁7.6 电动座椅实训：照明与信号、仪表与报警、辅助系统：1、灯具种类、实车布置2、照明、转向电路连接试验3、传感器与仪表性能检测试验4、辅助电气系统和装置性能试验5、实车以照明、转向等为主的电路故障诊断与排除第8章：汽车电路分析基础9.1 汽车电器基础元件9.2 汽车电路的特点9.3 汽车电路图种类9.4 汽车电路检修常识五、学时分配表（总课时458节）1六、总目标根据现代汽车电子化要求合理调和中等职业专业要求，以适应学生口味为原则系统讲学。
汽车电器与电子控制技术
汽车电器与电子控制技术《汽车电器与电子控制技术》课程教学大纲课程名称：汽车电器与电子控制技术计划学时：72 专业名称：汽车电子技术专业课程性质：必修课计划学分：4考核方式：考试课程类型：专业课编制单位：电子与信息工程系编制时间：2006年9月一.教学大纲说明(一)课程的地位、作用和任务《汽车电器与电子控制技术》是本专业的一门必修主干专业课程。
通过学习本课程，使学生掌握现代汽车电器的基本理论知识,初步具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。
适应社会汽车运用工程的工作需要。
(二)课程教学的目的和要求随着汽车工业的发展，人们对汽车的性能要求也越来越高，传统的汽车电气系统和机械系统已很难满足日趋严格的关于汽车节能、排放和安全法规的要求。
蓄电池、发动机、启动机和灯光照明等传统意义上的汽车电器是汽车的重要组成部分，并仍将使汽车必不可少的组成部分。
为此，学生掌握汽车电器是非常重要的。
通过本课程的教学，学生应达到以下要求：1、培养学生掌握常用汽车电器设备的构造及工作原理。
使学生具有一定的汽车电气系统及零部件的检测、维修、试验和故障诊断能力。
2、培养学生基本掌握汽车电器系统电路图的组成，特点及读图方法。
(三)教材与教学参考书教材：《汽车电器与电子控制技术》徐向阳，机械工业出版社教学参考书：《现代汽车电器与电子设备》，王遂双主编，交通出版社，1999教学参考书：《汽车电器与电路》，张春化等编著，人民邮电出版社，2003教学参考书：《汽车电器》，毛峰主编，机械工业出版社，2003教学参考书：《汽车电器识图技巧》，孙余凯等编著，人民邮电出版社，2003二.课程内容第一章绪论教学内容：汽车电子技术发展、汽车电系特点重点：汽车电系特点难点：汽车电系特点第二章蓄电池教学内容：蓄电池构造与型号、蓄电池工作原理、蓄电池工作特性、蓄电池使用与维护、免维护铅蓄电池重点：蓄电池构造与型号、工作原理、使用与维护难点：蓄电池工作原理第三章交流发电机及其电压调节器教学内容：交流发电机构造与工作原理、触点式电压调节器、晶体管式电压调节器、集成电路调节器、交流发电机使用与维修重点：交流发电机构造与工作原理、集成电路调节器、发电机使用与维修难点：集成电路调节器第四章起动机教学内容：起动机工作原理与特性、起动机组成与结构、电磁控制强制啮合式起动机、新型起动机、起动机使用与维修重点：起动机工作原理、组成与结构、起动机使用与维修难点：新型起动机第五章点火系统教学内容：传统点火系统电子点火系统点火系性能与测试重点：电子点火系统原理、组成、点火系性能与测试难点：电子点火原理第六章汽车车身电器与电子控制系统教学内容：汽车照明与信号系统汽车仪表、安全气囊汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜汽车中央门锁与防盗、车身辅助电器重点：汽车仪表、汽车电动座椅、电动车窗、电动后视镜、中央门锁与防盗难点：中央门锁与防盗第九章汽车电路分析教学内容：汽车电器基础元件汽车电路读图汽车电路图实例汽车电路维修常识重点：汽车电路图实例汽车电路读图难点：汽车电路维修三.建议学时分配四.编写大纲执笔人和审定人执笔人：杨进峰审定人：2006/9/13《汽车电器》实训教学大纲课程编号：学分：1 学时：18 大纲执笔人：杨进峰大纲审核人：杨进峰一、课程性质与目的《汽车电器与电子控制技术》课程是一门实践性很强的必修专业课。
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上学期教学计划—汽车电气设备构造与维修
一、学生基本情况分析：
汽修X班从一年级一直上课至今，学生情况很熟悉。
他们在职中生活了一年时间，大
多数学生已经适应了职中的生活。
这一年结束他们也即将步入社会，参加顶岗实习，有些
学生会有自己的想法，开始制定毕业以后的路途要怎么走。
有的学生还是在很迷茫，不知
所措！对于他们来说，进入二年级，步入青春期，告别童年，走向成年。
正是拥有诗与话
的季节，是一个由幼稚慢慢走向成熟的季节；是一个应该开始为自己的言行负责的年龄。
孩子进入青春期后，以前听话的乖乖女、乖乖儿不知怎么就变的像头牵着不走打着倒退的
犟驴了。
叛逆心理往往使孩子像浑身长满刺的刺猬，许多地方越来越让父母看不惯了。
可
是如果父母急于“拔刺助长”，非但刺拔不了，还会让两代人见剑拔弩张。
教育处在青春
期叛逆状态的孩子是件很棘手的事，父母的说教会被孩子当作耳旁风，打骂更是不行，打
骂只能曾加孩子的对抗情绪和叛逆心理。
有的家长说干脆放任不管，那是很危险的。
因为
孩子并不成熟的个性和主见，如果不加约束的话，难保他们不会出现行为偏差甚至滑向歧途。
汽修X班学生已经学习了很多汽车结构方面的基础知识，所以对专业理论课不是很感
兴趣，就算是一门全新的课程、且是很重要的课程，他们依然没有多大激情，他们希望的
是每节课都上实训课，让他们进行实操，但是他们不知道的是，没有理论指导的实践课那
一定是事倍功半的，对于汽车电气设备构造与维修这门课程来说，理论是非常重要的，有
了理论，实操才会做到心中有数、有的放矢。
二教材分析
《汽车电器设备构造与维修》教材是教育部批准立项的中等职业教育国家规划教材，
依据《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》中的主干课程《汽车电器设备构
造与维修教学基本要求》编写。
本教材基本作用表达准确，原理介绍深入浅出，图文并茂，浅显易懂。
采用模块结构形式，专业适应性强。
突出了实践性和可操作性，使实践教学课
堂化、与理论教学一体化。
选用车型符合国情现状。
章后附有习题，供学生做作业和练习
时使用，也便于学生阶段复习。
三教学任务与目标
1、知识与技能目标
《汽车电器设备构造与维修》是一门介绍汽车电气设备构造，解释汽车电器作用原理，分析汽车电器工作特性，传授汽车电器使用和维修技能的专业课。
学生在基本知识和基本
技能方面应达到以下要求：（1）熟悉常见汽车电器设备的结构，掌握有关的基本工作原理；（2）掌握汽车电器设备的使用、维护及故障分析的知识；（3）了解汽车电气设备的新产
品和新技术；（4）能够读懂汽车电路图，能用电路分析汽车电路的基本工作情况；（5）
掌握常用电气设备的拆装和检修方法；（6）掌握常见汽车电路故障的诊断步骤与排除方法；（7）能正确使用电器设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。
2、过程与方法目标
通过学生“自主、合作、探究”的学习方式，认识、了解汽车整车电气设备结构以及
掌握汽车动力系统电器设备、汽车车身电器设备检修技能，能够识读汽车总线路，具备汽
车电子技术的专业知识。
3、情感态度目标
1）培养学生严谨的工作作风和敬业精神，具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、能吃苦耐劳、安心基层工作等良好的道德品质；
2）培养学生自主探究，合作交流的能力，具有正直、诚实、公道的作风，良好的人际关系和团队精神；
3）具有一定的口头、书面表达能力及良好的沟通能力；
4）具有健康的心理状态和良好的心理素质，有一定的心理调整能力及较强的适应能力。
四、教改项目与措施
教与学不仅是一种教者的知识、技能、思维的传授活动，更是一种学者能动地学习的
过程，“能动性”的发挥对教学效果的有着重要的影响。
传统教学中，对这种能动性的考
虑主要是通过课后教师辅导来完成，但实践证明，这种滞后的辅导，并不能激发起学生多
大的学习热情。
对话式教学就是在课堂讲授中，安排一定时间，通过教师与学生对话交流，达成教学目的的方法。
课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过
去的发展和成长！”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受魅力的地方。
开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，
准确深刻地把握课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让教
学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。
使课堂回归本色，呈现出清新朴实的面貌。
坚持每周的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。
五、进度安排
1、《汽车电气设备构造与维修》
（1）、风窗刮水、清洁设备……………………………………………11课时
（2）、电动辅助装置……………………………………………………11课时
（3）、汽车电子防盗警报装置…………………………………………10课时
（4）、空调系统…………………………………………………………12课时左右
（5）、期中考试…………………………………………………………4课时左右
（6）、全车线路的组成…………………………………………………14课时左右
（7）、汽车电气设备总线路图…………………………………………14课时左右
（8）、总复习………………………………………………………………8课时
（9）、期末考试……………………………………………。