高中生物选修一《实验DNA的粗提取与鉴定》

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高中生物选修一DNA的粗提取与鉴定教案

高中生物选修一DNA的粗提取与鉴定教案
问题:
在什么浓度下,DNA的溶解度最小?DNA在NaCl溶液中的溶解度是如何变 化的?
在NaCl溶液浓度低于0.14mol/L时,
思考、分析、 回答
使学生掌 握盐析法 的原理与 方法
DNA的溶解度随NaCl溶液浓度的增加 而逐渐降低;在0.14mol/L时,DNA溶 解度最小;当NaCl溶液浓度继续增加 时,DNA的溶解度又逐渐增大。
2、能力目标
(1)初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。 (2)在对实验原理、步骤的理解和分析过程中发展学生的科学思维。3、情感、态度、价值观 在科学实验过程中培养学生严谨比较细致、实事求是的科学态度。
教学重点
DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理
教学难点
DNA的粗提取与鉴定方法及其相关原理
教学资源
相关图片、视频
第一步: 在浓度较高的NaCl溶液溶液中核蛋白 容易解聚,游离出的DNA溶解在溶液 中。 方法:在溶液中加入两倍体积的浓度为2mol/L的NaCl溶液,用玻璃棒沿一个 方向搅拌1min,使DNA充分溶解。 板书:(1)溶解细胞核内的DNA第二步: 加蒸馏水降低NaCl溶液浓度,使DNA析出。 方法:缓慢贴壁加入蒸馏水,并轻轻地 沿一个方向不停地均匀搅拌,以利于DNA分子的附着和缠绕。 同时应注意控 制加水量,使NaCl溶液的终浓度为0.14mol/L,直到溶液中丝状物不再增加时为止。
食盐的作用: 食盐中主要含有NaCl,有利于DNA的 溶解。
去除 滤液 中的 杂质
问题:这时的滤液可能含有哪些细胞成 分?
主要有RNA、核蛋白、多糖等 那么我们应该如何将DNA单独分离出 来?
板书: 去除滤液中的杂质 提取生物大分子的基本思路是选用一定 的物理或化学方法分离具有不同物理或 化学性质的生物大分子。对于DNA的 粗提取而言,就是要利用DNA与RNA、 蛋白质和脂质等在物理和化学性质方面 的差异,提取DNA,去除其他成分。 背景介绍;DNA的溶解性 图片:DNA在NaCl溶液中的溶解度曲 线

生物:5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案(新人教版选修1)高二

生物:5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案(新人教版选修1)高二

的粗提取与鉴定教学目标:、知识与能力目标理解的理化特性及根据其理化特性而提取和鉴定的原理,初步掌握的粗提取和鉴定方法,理解相关溶液的作用机理,培养学生的分析能力,通过实验使学生能够简述科学探究的基本过程。

、情感态度与价值目标通过探索培养科学的怀疑精神和创新精神;通过实验结果,学生树立生命物质性的观点。

教学重点:提取的相关原理和步骤教学难点:提取的相关原理和步骤教学过程:开门见山:讲解本实验的目的是提取和的鉴定,其中提取是本实验的重点和难点。

提出问题:“主要存在于什么结构上?”“如何提取?”“选什么材料好?”达成共识:、造适宜材料:选动物细胞,易打破细胞结构、破坏细胞膜、核膜结构,得核物质。

、将与蛋白质等物质分开,得、去掉中杂质,提纯。

探究实验原理:屏幕展示表格表格不同浓度的溶液可溶解或析出。

酒精可提取。

填表:填表:通过对实验原理的预习,表格的比较,使学生明确了各溶液的用途,保证理解实验。

请学生代表简述提取实验步骤投影展示实验设计思路:鸡血细胞液①释放②与蛋白质的分离③析出④浓缩(提纯)获得鸡血细胞核物质:提核物质→溶解→析出→溶解→析出实验步骤:引导学生讨论、回忆并回答目的①⑨。

①防止血凝。

②加速血细胞破裂。

③溶解。

④使的溶液稀释至,促最大限度地析出。

⑤使含的黏稠物被留在纱布上。

⑥使含的黏稠物尽可能多地溶于溶液中。

⑦除去含的滤液中的杂质。

⑧提取。

⑨:出现蓝色。

:无变化讨论与结论:投影给出如下讨论提纲,供学生讨论。

()粗提取过程中的关键是哪几步?()提取鸡血中的时,为什么要除去血液中的上清液?()的直径约为,实验中出现的丝状物的粗细是否表示一个分子直径的大小?学生分组进行讨论并发表讨论结果。

教师对讨论进行全程指导,并与学生一起归纳总结。

().提取鸡血细胞的核物质。

应用低渗原理和机械搅拌,可得到最大量的。

.析出黏稠物。

加蒸馏水要慢,搅拌要轻。

.沉淀时,必须用冷酒精。

()提取,去除杂质是关键。

由于上清液是血液中的血浆部分,不含,所以要除去(含蛋白质)。

高中生物实验:DNA的粗提取与鉴定

高中生物实验:DNA的粗提取与鉴定

高中生物实验:DNA的粗提取与鉴定
DNA的粗提取与鉴定实验原理
粗提取原理:在NaCl溶液浓度低于0.14mol/L时,DNA的溶解度随NaCl溶液浓度的增加而降低;在0.14mol/L时,DNA的溶解度最小;当NaCl溶液浓度继续增加时,DNA溶解度又增大。

扩展资料
纯化原理:DNA不溶于酒精,但细胞中的.某些蛋白质溶于酒精。

鉴定DNA原理:在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色。

实验材料的选择及处理
(1)不选择猪血等哺乳动物的血液,因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。

(2)需要在鸡血中加入抗凝剂——柠檬酸钠溶液,防止血液凝固。

(3)需除去鸡血中的血浆,因为血浆中无DNA。

特别提醒:不同生物的组织中DNA含量不同在选取材料时,应本着DNA含量高、材料易得、便于提取的原则。

人教版高中生物选修一5.1《DNA的粗提取与鉴定》ppt课件

人教版高中生物选修一5.1《DNA的粗提取与鉴定》ppt课件

1、鸡血细胞做实验材料,一是因为鸡血细胞核的 DNA含量丰富,材料易得;二是鸡血细胞极易吸水 胀破。 2、DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同, 3、嫩肉粉的主要成分是木瓜蛋白酶,其作用是分解 蛋白质,使提取出的DNA纯度较高 4、预冷的乙醇溶液具有以下优点:一是抑制核酸水 解酶活性,防止DNA降解,二是降低分子运动,易 于形成沉淀析出,三是低温有利于增加DNA分子柔 韧性,减少断裂; 5、洗涤剂等去污剂可以溶解细胞的细胞壁,破坏细 胞膜,同时也能使蛋白质变性; 6、在60—75度条件下加温处理,蛋白质变性,而 DNA结构不会受到破坏,提取纯度较高的DNA 7、甲基绿能使DNA染成绿色
DNA的鉴定
总结:
实验原理
DNA



DNA粗提取




鉴定DNA
DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同 DNA与其他细胞成分在酒精中溶解度不同 DNA和蛋白质对酶、高温和洗涤剂耐受性不同 DNA与二苯胺呈现蓝色反应
选择适宜材料
破碎细胞
DNA的纯化
DNA的溶解和析出
与二苯胺混合,沸水浴,呈现蓝色反应
D. 有利于搅拌
3. 若选择的实验材料为植物细胞,破碎细胞时要加入一定量的洗
涤剂和食盐,加入食盐的目的是
A. 利于DNA的溶解
B. 分离DNA和蛋白质
C. 溶解细胞膜
D. 溶解蛋白质
4. 在DNA粗提取实验中,向在溶解DNA的NaCl溶液中,不断加
入蒸馏水的目的是
A.有利于溶解DNA的方案:
方案一:30mL含DNA的滤液+2mol/L NaCl→同方向搅拌,DNA溶解→加入蒸 馏水→DNA析出→过滤得到过滤物→放 到2mol/LNaCl溶液中溶解→DNA-NaCl 溶解液 方案二:30mL滤液+嫩肉粉(木瓜蛋白 酶)→静置10~15分钟→DNA滤液 方案三:30mL滤液→60~75℃恒温保温 10~15分钟→过滤获得DNA滤液

高中人教版生物选修1课件专题5课题1DNA的粗提取与鉴定

高中人教版生物选修1课件专题5课题1DNA的粗提取与鉴定

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课题1 DNA的粗提取与鉴定
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记
名师精讲
DNA粗提取的原理
(1)利用DNA的溶解特性粗提取DNA
项目 溶解规律
物质的量浓度 为2 mol/L的 NaCl溶液
物质的量浓度 为0.14 mol/L 的NaCl溶液
酒 精
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课题1 DNA的粗提取与鉴定
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记
类型二 DNA的粗提取与鉴定实验分析 例2下图为“DNA的粗提取与鉴定”实验的相关操作。
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课题1 DNA的粗提取与鉴定
探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
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课题1 DNA的粗提取与鉴定
探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
典例剖析 类型一 DNA粗提取与鉴定的原理 例1下列有关DNA的粗提取与鉴定实验原理的叙述,正确的是( ) 在NaCl溶液中的溶解度随NaCl溶液浓度的降低而减小 B.利用DNA不溶于酒精的性质,可除去细胞中溶于酒精的物质而得 到较纯的DNA 是大分子有机物,不溶于水而易溶于有机溶剂 D.在沸水中,DNA遇二苯胺会出现紫色反应
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课题1 DNA的粗提取与鉴定
探究点一 探究点二 当堂检测 本课必记
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
(2)三次过滤:目的及所用的纱布层数不同。 第一次是过滤血细胞已涨破的鸡血细胞液,为了得到含DNA的滤液, 使用的纱布为1~2层。 第二次是过滤含有丝状物的NaCl溶液,为了得到从低浓度的NaCl 溶液中析出的含DNA的丝状物,所用的纱布为多层。 第三次是过滤溶解有DNA的NaCl溶液,目的是得到DNA再溶解的 滤液,所以只要用2层纱布即可。

人教版选修一高中生物5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案

人教版选修一高中生物5.1《DNA的粗提取与鉴定》教案

DNA的粗提取与鉴定【课堂活动】[基础回顾]一、实验原理1.DNA的溶解性DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同,利用这一特点,选择适当的盐浓度(如2mol/L)就能使DNA充分溶解,而使杂质沉淀,或者相反(DNA在浓度为0.14mol/L的NaCl溶液中,溶解度最小),以达到分离目的。

此外,DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。

利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步的分离。

2.DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性蛋白酶能水解蛋白质,但是对DNA没有影响。

大多数蛋白质不能忍受60—80o C的高温,而DNA在80o C以上才会变性。

洗涤剂能够瓦解细胞膜,但对DNA没有影响。

3.DNA的鉴定在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色,因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。

二、实验材料的选取凡是含有DNA的生物材料都可以考虑,但是使用DNA含量相对较高的生物组织,成功的可能性更大,如鸡血(原因:DNA含量丰富,材料易得,鸡血细胞吸水易胀破)。

若用动物组织如猪肝,则需研磨。

三、过程1.破碎细胞,获取含DNA的滤液动物细胞的破碎比较容易,以鸡血细胞为例,在鸡血细胞液中加入一定量的蒸馏水,同时用玻璃棒搅拌,过滤后收集滤液即可。

如果实验材料是植物细胞,需要先用洗涤剂溶解细胞膜。

例如,提取洋葱的DNA时,在切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐,进行充分的搅拌和研磨,过滤后收集研磨液。

注意:①为什么加入蒸馏水能使鸡血细胞破裂?蒸馏水对于鸡血细胞来说是一种低渗液体,水分可以大量进入血细胞内,使血细胞胀裂,再加上搅拌的机械作用,就加速了鸡血细胞的破裂(细胞膜和核膜的破裂),从而释放出DNA。

②加入洗涤剂和食盐的作用分别是什么?洗涤剂是一些离子去污剂,能溶解细胞膜,有利于DNA的释放;食盐的主要成分是NaCl,有利于DNA 的溶解。

③如果研磨不充分,会对实验结果产生怎样的影响?研磨不充分会使细胞核内的DNA释放不完全,提取的DNA量变少,影响实验结果,导致看不到丝状沉淀物、用二苯胺鉴定不显示蓝色等。

人教版生物选修1:5.1DNA的粗提取与鉴定——DNA的粗提取教案

人教版生物选修1:5.1DNA的粗提取与鉴定——DNA的粗提取教案

人教版生物选修1:5.1DNA的粗提取与鉴定——DNA的粗提取教案教学设计-DNA的粗提取与鉴定教材分析DNA的粗提取与鉴定是高中生物选修一《生物技术实践》一书中专题五第1节内容。

DNA的粗提取与鉴定实验是开展分子生物学研究的基本技术,可以帮助学生初步了解分子生物学的基本实验方法,巩固课本中有关DNA的理论知识。

而DNA属于分子水平,学生对他的认识不是很直观,因此让学生亲自从细胞中提取和鉴定DNA,不但可以使学生学会有关方法技能,还可以激发学生学习生物的兴趣,加深对相关知识的认知。

教学对象高中二年级(7)班学情分析1.授课对象是普通高中学生,学生认知能力得到一定的发展,但不能很好地利用文字、图标以及数学方式等多种表达方式准确地描述生物学方面的内容。

2.日常生活中经常接触到“DNA鉴定”等名词,通过影视剧等多媒体了解DNA的用途较多,这利于教学工作的开展。

3.学生对DNA并没有实物感知,教学中一直是抽象概念或模型,这对吸引学生兴趣参与课堂有帮助。

4.授课班级为普通理科班,学生综合运用知识的能力一般,但经过磨合,小组合作能力突出。

教学目标1.知识目标1)了解提取生物大分子的基本思路和方法。

2)概述DNA的粗提取和鉴定的原理。

3)学习DNA的粗提取方法。

2.能力目标通过尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取,了解DNA的物理化学性质。

3.情感、态度、价值观目标通过对DNA的粗提取的实验过程的设计及操作,锻炼科学的思维方法,培养实事求是的科学态度。

教学重点1.DNA的物理化学性质。

2.DNA粗提取和鉴定的原理和方法。

教学难点粗提取的DNA的除杂。

教学资源1.板书2.教学PPT等多媒体设备3.教材4.视频:甘肃白银事件5.导学案授课安排第一课时教学过程教学内容教学活动1.【导入】:借新闻事件“甘肃省白银市连环杀人案”,引出影视剧当中犯罪嫌疑人的确定:DNA比对技术。

抛出问题:DNA是什么样的?DNA的提取技术是整个基因工程技术基础。

人教版高中生物选修一全册ppt课件dna的粗提取与鉴定

人教版高中生物选修一全册ppt课件dna的粗提取与鉴定
(6)在 DNA 的析出与鉴定中,必须使用冷酒精(至少在 5 ℃以下存放 24 h),并且将一份含 DNA 的氯化钠溶液加入到两份冷酒精中,如果悬浮 在溶液中的 DNA 丝状物较少,可将混合液放入冰箱中再冷冻几分钟。
2.实验现象不明显的原因分析 (1)材料中核物质没有充分释放出来,如研磨不充分或蒸馏水的量 不够。 (2)加入酒精后摇动或搅拌时过猛,DNA 被破坏。 (3)二苯胺配制时间过长,变成浅蓝色,影响鉴定效果。 (4)析出含 DNA 的黏稠物时,蒸馏水一次快速加入,影响实验结果。 (5)实验中有多次搅拌,但是其目的及操作方法是不同的,操作时不 注意区分,影响实验结果。
(4)实验中有两次使用蒸馏水。第一次加水是在获取 DNA 滤液时, 是为了使血细胞吸水膨胀破裂,加水后必须充分搅拌,应不少于 5 min,使 血细胞充分破裂;第二次加蒸馏水是在去除滤液中杂质时,加水是为了 稀释氯化钠溶液,使 DNA 逐渐析出。
(5)实验中有三次加氯化钠溶液。第一次是在破碎植物细胞获取 DNA 滤液时,加入氯化钠溶液是为了提高 DNA 的溶解度。第二次和第 三次都是在去除滤液中的杂质的步骤中。第二次加入氯化钠溶液,是为 了调节氯化钠溶液物质的量浓度为 2 mol/L,过滤除去不溶的杂质。第三 次加入氯化钠溶液是为了将析出的 DNA 丝状物溶解。
DNA 不被蛋白酶水 解
DNA 不溶于酒精溶 液
DNA 可被二苯胺试 剂染成蓝色
加入嫩肉粉
加入冷却酒 精(体积分数 为 95%) 加入二苯胺 试剂并沸水 浴
嫩肉粉中含木瓜蛋白酶,水解蛋白质 DNA 析出,除去溶于酒精的蛋白质 鉴定 DNA
2.DNA 和蛋白质在不同的物质的量浓度的 NaCl 溶液中的溶解度
预习交流
——如何观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布? (1)你能总结一下 DNA、RNA 在细胞中的分布规律吗? 提示:对真核生物而言,DNA 主要存在于细胞核(染色质)中,线粒体、 叶绿体中也有少量的 DNA。RNA 主要存在于细胞质(细胞质基质、核 糖体、叶绿体、线粒体)中,细胞核中也有少量的 RNA。 (2)你能列举不能用来提取 DNA 的细胞吗?请给出必要的解释。 提示:哺乳动物成熟的红细胞、植物的筛管细胞等,因为它们失去了 细胞核,而 DNA 分子主要存在于细胞核中。 (3)观察 DNA、RNA 在细胞中分布实验的原理是什么? 提示:用吡罗红甲基绿的混合染色剂对细胞染色,然后用显微镜观 察。绿色区域代表 DNA 的分布区域,红色区域代表 RNA 的分布区域。

高中生物选修一《DNA的粗提取和鉴定》教学设计

高中生物选修一《DNA的粗提取和鉴定》教学设计

高中生物选修一《DNA的粗提取和鉴定》教学设计《DNA的粗提取和鉴定》教学设计一、设计思想:“生物技术实践”课程的基本理念是提高学生的科学素养,而生物实验教学是培养学生科学素养的重要途径和方法。

本实验的设计目的,一则是让学生通过实验建立自主探究的学习模式,一则主要培养学生的观察能力、动手能力等基本技能,从而提高学生的生物科学素养。

二、教材分析:DNA粗提取和鉴定实验是开展分子生物学研究的基本技术,可以帮助学生初步了解分子生物学的基本实验方法,巩固课本中有关DNA 的理论知识。

而DNA属于分子水平,学生对它的认识不是很直观,因此学生让亲自从细胞提取和鉴定DNA,不但可使学生学会有关方法和基本技能,还可以激发学生学习生物学的兴趣,加深对有关知识的认识。

三、教学设计:【教学目的】1、了解提取生物大分子的基本思路和方法2、理解DNA粗提取和鉴定的原理3、学习DNA得粗提取和方法【教学重点】1、DNA粗提取的原理和方法2、DNA鉴定的原理和方法【教学难点】1、DNA粗提取的原理和方法2、DNA鉴定的原理和方法【课时安排】 1课时【教学设计过程】一、学习实验原理:DNA的提取:DNA在NaCl溶液中的溶解度,是随着NaCl的浓度的变化而改变的。

当NaCl的物质的量浓度为0.14mOl/L时,DNA 的溶解度最低。

利用这一原理,可以使溶解在NaCl溶液中的DNA析出。

DNA的提纯:DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。

利用这一原理,可以进一步提取出含杂质较少的DNA。

DNA的鉴定:DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色,二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。

二、分析教学过程:要提取DNA并鉴定提取物是DNA,要解决的主要问题有:①DNA主要存在于细胞核中,如何选取具核的生物组织作为实验材料。

②如何除去核膜和细胞膜,对于植物细胞又如何破壁。

③细胞核中除DNA外,还有其他一些大分子物质,且DNA以核蛋白体的形式存在。

2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案

2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案

2023高中生物人教版DNA的粗提取与鉴定实验教案一、实验目的通过本实验,学生将了解到DNA的结构和提取方法,并学会进行DNA的粗提取与鉴定实验。

二、实验原理DNA是一种复杂的分子,存在于细胞核中。

DNA的提取是将细胞溶解,分离出DNA分子的过程。

本实验采用CTAB法进行DNA的提取。

CTAB(正十六烷基三甲基溴化铵)可与DNA中的脂质结合,使其在酒精中沉淀出来,然后进行纯化。

三、实验材料1. 鸽子肌肉组织2. CTAB提取液(含CTAB、EDTA等)3. 去离子水4. 洗涤溶液(含乙醇、酒精等)5. 漂白粉溶液6. 碘酒溶液7. NB试剂液(含甲酚、硫酸等)8. DNA鉴定试剂盒9. 细胞破碎管10. 离心管11. 显微镜四、实验步骤1. 取适量鸽子肌肉组织,用漂白粉溶液清洗约5分钟,然后用去离子水洗净。

2. 将清洗后的组织切成小块,加入细胞破碎管中。

3. 加入适量的CTAB提取液,轻轻颠倒破碎管,使其均匀混合。

4. 将混合液放入水浴中加热,温度控制在60℃,保持30分钟。

5. 在水浴中加热过程中,制备NB试剂液。

取一定体积的NB试剂液加入离心管中。

6. 完成加热后,将破碎管置于冷水中快速降温。

7. 按顺序加入等体积的NB试剂液和酒精,轻轻摇晃离心管。

8. 静置一段时间后,观察管内是否有白色物质沉淀,即DNA。

9. 使用显微镜观察提取的DNA样品,并拍照记录。

五、实验结果与分析通过上述实验步骤,我们成功从鸽子肌肉组织中提取到了DNA。

观察显微镜下的DNA样品,可以观察到DNA的纤维状结构,证明DNA成功提取。

通过DNA鉴定试剂盒,可以进一步鉴定DNA的质量和纯度。

六、实验扩展1. 不同来源的细胞组织是否存在DNA含量差异?2. 不同提取方法对DNA的效果有何不同?3. 通过PCR技术对提取的DNA进行进一步分析。

七、实验注意事项1. 实验过程中需注意个人安全,避免接触有害物质。

2. 实验器材需干净无污染,避免杂质对实验结果的影响。

高中生物-DNA的粗提取与鉴定课件选修一

高中生物-DNA的粗提取与鉴定课件选修一
2、纯的DNA应该是什么颜色?
3、如何鉴定DNA分子?应注意什么?根 据你前面所学的知识,还可以用什么物 质来鉴定?
三、实验步骤
1.制鸡血细胞液(活鸡鲜血经分离或沉淀获得)
0.1g/mL柠檬酸钠100mL 500mL烧杯中,玻棒搅拌,
活鸡鲜血180mL
离心、分离或静置沉淀。
2.提取DNA。
⑴.提取血细胞核物质:
①根据DNA在NaCl溶
液中的溶解度曲线图,
思考在什么浓度下, ②如D何N通A过的控溶制解N度aC最l溶小液?的 浓 度D使NDAN在AN在a盐C 溶l 溶液液中中溶的解 或析出溶?解度是如何变化的?
DNA在NaCl溶液中的溶解度曲线图
学生活动2:
1、DNA能溶于酒精溶液吗? 2、细胞中的其它物质呢? 3、由此你想到了什么? 4、DNA对酶、高温和洗 涤剂的耐受性?
答:前者是溶解DNA,后者是使DNA析出
3.DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成( ) A.砖红色 B.橘黄色 C.紫色 D.蓝色
答:D
4.提取鸡血中的DNA时,为什么要除去血液 中的上清液?
答:DNA的提取,关键是对杂质的去除,由于 上清液是血液中的血浆部分,不含DNA,所以 要除去上清液(含有蛋白质)。
二、实验方法及注意事项
(一)实验材料的选取
(二)破碎细胞,获取含DNA的滤液
学生活动3:
1、怎样使鸡血细胞破裂?原理是什么?
2、如果实验材料是植物细胞又该如何 处理?
3、加洗涤剂和食盐的作用是什么?
4、提取洋葱DNA时,在切碎的洋葱中加 入一定的洗涤剂和食盐,进行从分的 搅拌和研磨,过滤后收集研磨液。如果 研磨不充分,会对实验结果产生怎样的 影响?
⑺.提取含有杂质较少的DNA: 步骤⑹所得的滤液+体积分数为95%的冷却酒精50mL, 用玻棒沿一个方向轻缓搅拌,溶液中(析出)出现乳 白色丝状物,用玻棒将丝状物卷起,并用滤纸吸取上 面的水分。

高中生物《第五章 第一节 DNA的粗提取与鉴定》课件 新人教版选修1

高中生物《第五章 第一节 DNA的粗提取与鉴定》课件 新人教版选修1

2. DNA的鉴定
⑴ 向两支试管中分别加入 2mol/L NaCl 溶液5ml
⑵ 其中一支试管中加入DNA丝状物
⑶ 各加入二苯胺试剂4ml ⑷ 混匀后,置于沸水浴中加热5min ⑸ 待冷却后,比较两只试管中溶液的颜色变化 观察现象:溶解丝状物的溶液变为蓝色
方法步骤 1.制备鸡血细胞液 柠檬酸钠溶液
§5.1 DNA的粗提取与鉴定
一、基础知识
(一)提取DNA的方法
1.提取生物大分子的基本思路
选用一定的物理或化学方法,分离具有 不同物理或化学性质的生物大分子
2.提取DNA的基本思路
提取DNA,去除其他成分 利用DNA与RNA、蛋白质和脂质等 在物理和化学性质方面的差异
3.DNA等大分子的理化性质 ⑴ DNA的溶解性 DNA和蛋白质等成分 在不同浓度的NaCl溶液 中溶解度不同
食 盐——NaCl,利于DNA的溶解于研磨液中 水分大量进入血细胞,使血细胞胀裂; ② 充分的搅拌和研磨,过滤后收集研磨液 加上搅拌作用,加速鸡血细胞细胞膜、核膜破裂,
从而释放出DNA
想一想:研磨的目的是什么,如果研磨不充分, 会对实验结果产生怎样的影响?
经研磨可破碎细胞壁,使细胞核内的DNA释放。若研磨
不充分,会使提取的DNA量变少,导致看不到丝状沉淀
物、用二苯胺鉴定不显示蓝色等。
讨论:滤液/研磨液中可能含有哪些成分?
答:可能含有核蛋白、多糖和RNA等杂质
为了纯化提取的DNA需要将滤液作进一步处理
(三)除去滤液中的杂质
1. DNA的溶解性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性
讨论:方案二与方案三的原理有什么不同?
⑵ DNA不溶于酒精溶液 利用这一特点,

高中生物选修一粗提取与鉴定(“溶液”文档)共8张

高中生物选修一粗提取与鉴定(“溶液”文档)共8张
一、基础知识:提取DNA的方法
1、DNA的溶解性
(1) DNA和蛋白质等成分在不同浓度的NaCl溶液
中溶解度不同;
(0.14mol/L的NaCl溶液,DNA溶解度最低,析出)
选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解,而杂
质沉淀,或者相反;(2) DNA不溶Fra bibliotek酒精溶液,但是细胞
中的某些蛋白质则溶于酒精,利用这一
前面处理后的溶液过滤,加与滤液体积相等的、
冷却的酒精溶液(体积分数95%),静置2-
3min,溶液中会出现白色丝状物
——粗提取DNA
用玻璃棒沿一个方向搅拌,卷起丝状物, 并用滤纸吸取上面的水
第7页,共8页。
(四) DNA的析出与鉴定
2. DNA的鉴定
⑴ 向两支试管中分别加入 2mol/L
NaCl 溶液5ml ⑵ 其中一支试管中加DNA丝状物 ⑶ 各加入二苯胺试剂4ml ⑷ 混匀后,沸水浴中加热5min
⑸植物待细冷胞却:后切,碎比后较加两洗只涤试剂管和中食溶盐液,的然颜后色充变分化搅拌、研磨,过滤后收集滤液; (142m)ol高/L温的:Na大C多l溶数液蛋,D白NA质溶不解能度忍最受低60,-析8出0℃)的高温,而DNA在80℃以上才会变性。
会染成蓝色 (1)蛋白酶:水解蛋白质,不能水解DNA。
(⑸1待)冷蛋却白后酶,:比水较解两蛋只白试质管,中不溶能液水的解颜D色NA变。化 (原1则)上蛋只白要酶含:D水NA解的蛋生白物质材,料不都能可水以解,D但NA是。选取DNA含量相对较高的生物组织,成功率更大。
DNA遇二苯胺沸水浴5min ⑵选择其适中当一的支盐试浓管度中就加能D使NAD丝N状A充物分溶解,而杂质沉淀,或者相反;
原理,可以将DNA与蛋白质进一步分 离。

生物选修一课件专题课题DNA的粗提取与鉴定

生物选修一课件专题课题DNA的粗提取与鉴定
出来。
DNA纯度鉴定与浓度测定
纯度鉴定
采用紫外分光光度计测定DNA溶 液的吸光度,判断DNA的纯度。 一般通过A260/A280比值来评估 ,纯净的DNA比值应在1.8-2.0
之间。
浓度测定
利用紫外分光光度计或荧光定量 仪测定DNA溶液的浓度,以便后
续实验使用。
进一步纯化
如纯度不符合要求,可采用凝胶 电泳、柱层析等方法进一步纯化
、仪器误差等。
对实验结果的影响
02
讨论这些误差对实验结果可能产生的影响,如导致提取的DNA
浓度偏低或偏高。
改进建议
03
针对实验过程中存在的问题提出改进建议,如优化实验步骤、
提高操作准确性、使用更精确的仪器等。
06
课程总结与展望
课程重点内容回顾
1 2
DNA的粗提取原理和方法
包括利用DNA的溶解性、酶解作用和吸附作用等 原理,以及具体的实验操作步骤和注意事项。
情感态度与价值观
激发学生对生物科学的兴 趣和探究欲望;培养学生 严谨的科学态度和团队合 作精神。
课程内容与结构
课程内容
本课题包括DNA的粗提取与鉴定两个主要部分,其中涉及实 验原理、试剂配制、操作步骤、结果分析等方面的知识。
课程结构
按照“先理论后实践”的原则,先介绍DNA的粗提取与鉴定 的基本原理和方法,再进行实验操作,最后对实验结果进行 分析和讨论。同时,注重理论与实践的结合,通过实验操作 加深对理论知识的理解和应用。
实验结果展示
DNA粗提取物
展示通过实验获得的DNA 粗提取物,呈现为白色或 浅黄色纤维状物质。
鉴定结果
利用二苯胺试剂对DNA进 行鉴定,观察颜色变化, 呈现蓝色则说明提取到了 DNA。
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新人教版高中生物选修一《实验DNA的粗提取与鉴定》实验原理:
一.DNA在氯化钠溶液中的溶解度,是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。

当氯化钠的物质的量浓度为0.14 mol/L时,DNA的溶解度最低。

利用这一原理,可以使溶解在氯化钠溶液中的DNA析出。

二.DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些物质则可以溶于酒精溶液。

利用这一原理,可以进一步提取出含杂质较少的DNA。

三.DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色,因此,二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。

目的要求:
初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法,观察提取出来的DNA物质。

材料用具:
鸡血细胞液①(5 ~10 mL)。

铁架台,铁环,镊子,三角架,酒精灯,石棉网,载玻片,玻璃棒,滤纸,滴管,量筒(100 mL,1个),烧杯(100 mL,1个,50 mL、1 000 mL各2个),试管(20 mL,2个),漏斗,试管夹,纱布。

体积分数为95%的酒精溶液(实验前置于冰箱内冷却24 h),蒸馏水,质量浓度为0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液,物质的量浓度分别为2 mol/L和0.015 mol/L的氯化钠溶液,二苯胺试剂。

方法步骤
实验前需要制备鸡血细胞液(由教师完成),制备的方法是:
取质量浓度②为0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液(抗凝剂)100 mL,置于500 mL烧杯中。

将宰杀活鸡流出的鸡血(约180 mL)注入烧杯中,同时用玻璃棒搅拌,使血液与柠檬酸钠溶液充分混合,以免凝血。

然后,将血液倒入离心管内,用1 000 r/min(转每分)的离心机离心2 min,此时血细胞沉淀于离心管底部。

实验时,用吸管除去离心管上部的澄清液,就可以得到鸡血细胞液。

(如果没有离心机,可以将烧杯中的血液置于冰箱
内,静置一天,使血细胞自行沉淀。


1.提取鸡血细胞的细胞核物质
将制备好的鸡血细胞液5 ~10 mL,注入到50 mL烧杯中。

向烧杯中
加入蒸馏水20 mL,同时用玻璃棒沿一个方向快速搅拌5 min,使血细胞加
速破裂。

然后,用放有纱布的漏斗将血细胞液过滤至1 000 mL的烧杯中,
取其滤液。

2.溶解细胞核内的DNA
将物质的量浓度为2 mol/L的氯化钠溶液40 mL加入到滤液中,并用玻
璃棒沿一个方向搅拌 1min,使其混合均匀,这时DNA在溶液中呈溶解状态。

3.析出含DNA的黏稠物
沿烧杯内壁缓缓加入蒸馏水,同时用玻璃棒沿一个方向不停地轻轻搅
拌,这时烧杯中有丝状物出现,注意观察丝状物呈什么颜色。

继续加入蒸馏
水,溶液中出现的黏稠物会越来越多。

当黏稠物不再增加时停止加入蒸馏水。

(这时溶液中氯化钠的物质的量浓度相当于0.14 mol/L。


4.滤取含DNA的黏稠物
用放有多层纱布的漏斗,过滤步骤3中的溶液至1 000 mL的烧杯中,含DNA的黏稠物被留在纱布上。

5.将DNA的黏稠物再溶解
取一个50 mL烧杯,向烧杯内注入物质的量浓度为2 mol/L的氯化钠溶液20 mL。

用钝头镊子将纱布上的黏稠物夹至氯化钠溶液中,用玻璃棒沿一个方向不停地搅拌3 min,使黏稠物尽可能多地溶解于溶液中。

6.过滤含有DNA的氯化钠溶液
取一个100 mL烧杯,用放有两层纱布的漏斗过滤步骤5中的溶液。

取其滤液,DNA溶于滤液中。

7.提取含杂质较少的DNA
在上述滤过的溶液中,加入冷却的、体积分数为95%的酒精溶液
50 mL(使用冷却的酒精,对DNA的凝集效果较佳),并用玻璃棒沿一个方向搅拌,溶液中会出现含杂质较少的丝状物。

用玻璃棒将丝状物卷起,并用滤纸吸取上面的水分。

这种丝状物的主要成分就是DNA。

注意观察丝状物是什么颜色的。

8. DNA的鉴定
取两支20 mL的试管,各加入物质的量浓度为0.015 mol/L的氯
化钠溶液5 mL,将丝状物放入其中一支试管中,用玻璃棒搅拌,使
丝状物溶解。

然后,向两支试管中各加入4 mL的二苯胺试剂。

混合
均匀后,将试管置于沸水中加热5 min,待试管冷却后,观察并且比
较两支试管中溶液颜色的变化。

结论:
将观察到的现象和得出的结论填写在《实验报告册》上。

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