合作互助好开心
三年级健康教育《合作互助好开心》教案
三年级健康教育《合作互助好开心》教案第一章：理解合作的重要性1.1 教学目标让学生理解合作是什么让学生明白合作的重要性让学生学会在合作中互相帮助1.2 教学内容合作的定义与例子合作的好处如何在合作中互相帮助1.3 教学活动观看与合作有关的视频或图片分组讨论合作的例子小组活动：共同完成一个任务第二章：学习互助的意义2.1 教学目标让学生理解互助是什么让学生明白互助的意义让学生学会在互助中给予与接受2.2 教学内容互助的定义与例子互助的好处如何在互助中给予与接受2.3 教学活动观看与互助有关的视频或图片分组讨论互助的例子小组活动：共同解决一个问题第三章：培养团队精神3.1 教学目标让学生理解团队精神是什么让学生明白团队精神的重要性让学生学会如何在团队中合作与互助3.2 教学内容团队精神的定义与例子团队精神的好处如何在团队中合作与互助3.3 教学活动观看与团队精神有关的视频或图片分组讨论团队精神的例子小组活动：共同完成一个任务第四章：学习沟通技巧4.1 教学目标让学生理解沟通是什么让学生明白沟通的重要性让学生学会有效的沟通技巧4.2 教学内容沟通的定义与例子沟通的好处有效的沟通技巧4.3 教学活动观看与沟通有关的视频或图片分组讨论沟通的例子第五章：实践合作互助5.1 教学目标让学生将合作与互助应用在实际生活中让学生通过实践体验合作与互助的好处让学生学会在不同情境中运用合作与互助5.2 教学内容实践合作与互助的例子实践的好处如何在不同情境中运用合作与互助5.3 教学活动观看与实践合作与互助有关的视频或图片分组讨论实践的例子小组活动：共同完成一个任务，要求实践合作与互助第六章：合作游戏与团队建设6.1 教学目标让学生通过游戏体验合作的乐趣让学生学习团队合作的基本技巧让学生理解团队建设的重要性6.2 教学内容合作游戏的种类与规则团队合作的基本技巧团队建设的方法与步骤6.3 教学活动进行合作游戏，如“三人抱团”、“传球接力”等小组讨论游戏中的合作经验进行团队建设活动，如“信任落背”、“盲人方阵”等第七章：互助与支持7.1 教学目标让学生理解在团队中互相支持的重要性让学生学会如何提供与接受帮助让学生体验互助带来的正面影响7.2 教学内容互助与支持的定义与例子提供与接受帮助的技巧互助在团队中的作用7.3 教学活动观看与互助支持有关的视频或故事分组讨论互助支持的重要性和技巧小组活动：设计一个互助支持计划，用于解决团队中可能遇到的问题第八章：解决冲突与合作8.1 教学目标让学生理解冲突在团队中的普遍性让学生学会用合作的方式解决冲突让学生掌握基本的冲突解决技巧8.2 教学内容冲突的成因与影响合作解决冲突的原则冲突解决的步骤与技巧8.3 教学活动讨论冲突产生的情境和感受角色扮演练习解决冲突的对话小组活动：模拟解决团队内部的冲突第九章：评估与反思9.1 教学目标让学生理解评估与反思在团队合作中的作用让学生学会用评估与反思来提高团队合作的效率让学生能够自主进行团队合作后的评估与反思9.2 教学内容评估与反思的方法与步骤团队合作中的评估重点反思对团队合作的益处9.3 教学活动进行团队合作活动的回顾与讨论学生分组进行评估与反思练习小组分享评估与反思的成果，提出改进建议10.1 教学目标让学生展望未来在团队中的合作与发展让学生树立积极合作的信念10.2 教学内容回顾学习合作互助的过程与成果团队合作在未来的应用与挑战积极合作态度的培养10.3 教学活动学生汇报学习合作互助的心得体会讨论团队合作在未来学习和生活中的重要性制作合作互助的手工作品或海报，展望未来的合作场景重点和难点解析重点环节1：第一章至第五章的教学内容理解与合作实践在这些章节中，学生需要理解合作的重要性、学习互助的意义、培养团队精神、学习沟通技巧以及实践合作互助。
作文合作互助真快乐
作文合作互助真快乐
哇，今天天气真好，大家都兴致勃勃地围在教室里。
你知道为啥吗？因为我们要一起画一幅校园风景画！
哈哈，你瞧这，有人已经开始勾勒图书馆的大理石外墙了，看起来就像真的似的。
还有那边，几个同学围在一起讨论操场上的运动场景，画得可带劲了。
“喂，你觉不觉得这里应该加点树荫？”一个同学突然提议。
然后，就有人拿起绿色彩笔，几下子就把树荫给画上了，看起来真的很不错！
大家都好投入啊，好像整个校园都活了起来。
这种一起画画的感觉太棒了，就像大家齐心协力完成了一件大事。
看着这幅画，我们都觉得特别开心和自豪。
就这样，我们一边聊天一边画画，时间过得飞快。
最后，当大家都停下笔来，看着这幅充满活力和创意的画作，我们都忍不住笑了出来。
这就是合作的魅力啊，真的让人觉得很快乐！。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案
三年级健康教育《合作互助好开心》教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的精神，学会与人合作的基本技巧。
4. 引导学生关爱他人，学会互助，体验合作互助的快乐。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本技巧3. 团队意识的培养4. 互助的意义5. 合作互助的快乐体验三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的合作互助的小故事，引发学生对合作的兴趣，引导学生思考合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等，并通过实例让学生明白如何运用这些技巧。
3. 案例分享：分享一些团队合作的成功案例，让学生感受到团队的力量，从而增强团队意识。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何进行合作互助，并分享自己的体验。
5. 总结提升：总结本节课的内容，强调合作互助的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人合作，体验合作互助的快乐。
四、教学评价：1. 学生对合作意义的理解程度。
2. 学生合作的基本技巧掌握情况。
3. 学生团队意识的强弱。
4. 学生互助行为的频率和效果。
五、教学资源：1. 故事素材：校园合作互助的小故事。
2. 案例素材：团队合作成功的案例。
3. 讨论话题：合作互助的意义和技巧。
4. 教学课件：合作互助的图片、视频等。
六、教学活动：1. 小组合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟生活中合作互助的场景，从而学会如何与人合作。
3. 合作互助计划：让学生制定一个合作互助的计划，包括目标、行动步骤、分工等，进行分享和讨论。
七、教学策略：1. 讲授法：讲解合作的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析团队合作成功的案例，让学生从中学习。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。
4. 实践体验法：通过游戏、角色扮演等活动，让学生亲身体验合作互助的过程。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案
三年级健康教育《合作互助好开心》教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
3. 引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 合作的意义：让学生通过实例感受合作带来的成果，认识到合作的重要性。
2. 合作的方法：培养学生如何与他人合作，提高合作效率。
3. 合作的精神：培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
4. 合作的实践：引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解合作的意义，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
难点：引导学生在生活中运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：合作的相关图片、实例等。
2. 教学素材：合作小游戏、小组讨论等。
3. 教学奖品：奖励合作表现优秀的小组或个人。
五、教学过程：1. 导入：通过一个合作实例，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解与合作游戏：讲解合作的意义，进行一个简单的合作游戏，让学生体验合作带来的乐趣。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中的合作经历，分享合作的心得。
4. 合作技巧讲解：讲解如何与他人合作，提高合作效率。
5. 实践活动：布置一个合作任务，让学生分组完成，培养学生的合作能力。
7. 课后作业：让学生思考如何在日常生活中更好地运用合作互助的精神，提升人际交往能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对合作意义的理解程度。
2. 通过小组讨论，评估学生在实际生活中运用合作互助精神的能力。
3. 课后收集学生的课后作业，了解他们对合作概念的深入理解和实际应用。
七、教学拓展：1. 邀请社区工作人员或有经验的志愿者来课堂分享他们的工作中的合作经验。
2. 组织一次校园内的合作活动，如团队运动会，让学生在活动中体验合作的重要性。
3. 开展合作主题的绘画或写作比赛，鼓励学生用艺术的方式表达合作的意义。
三年级心理健康上册教案-第三课合作互助好开心
三年级心理健康上册教案-第三课合作互助好开心教案学科：心理健康上册年级：三年级课题：合作互助好开心教学目标：1. 了解合作互助的含义，明白合作互助对团队和个人的重要性；2. 培养学生的团队合作能力，倡导学生主动帮助他人、协作完成任务；3. 了解合作中遇到的问题，并提供相应的解决方法；4. 培养学生的信任感和自信心；教学重点：1. 让学生真正理解合作互助的含义；2. 培养学生的团队合作能力，掌握团队合作的方法；3. 提高学生的自信心和信任感。
教学难点：1. 分析合作中遇到的问题，并提供相应的解决办法；2. 培养学生的信任感和自信心。
教学内容与过程：一、情境导入教师播放一段生活中两个小伙伴合作完成任务的视频，让学生观看这个小团队的表现，然后请学生思考，这个小团队怎么做到能够合作得这么好。
二、合作互助的含义1. 通过学生的联想、互动、分类等活动，引导学生自己提出什么是合作互助，并与学生一起形成合作互助的学科定义。
2. 提醒学生，合作互助是团队中最基本的要素，它可以增强团队的凝聚力、创造力，提高团队工作效率，让人们的工作更加愉快、协调、高效。
三、合作互助对团队的重要性1. 介绍团队的概念，让学生理解团队是由相互协作、合作的人或群体而成；2. 把学生分成小组，通过合作完成任务的形式，让学生模拟团队合作的场景；3. 通过学校课程计划制定、课外活动设计等形式，让学生自我体验、感受团队合作的意义。
四、学习合作的方法1. 通过学生生活中遇到的各种情况，引导学生遇到困难时要跟同伴协作解决问题；2. 班级中模拟团队合作的游戏，让学生感受合作过程中的乐趣；3. 通过老师的安排，让学生结对互助，在一起做任务，完成老师布置的同一任务，借此锻炼学生的合作能力。
五、合作中遇到的问题及解决方法1. 班级中，教师模拟合作场景，逐个分析在合作过程中可能出现的情况，采取以案例为主的形式，让学生思考问题出现的原因以及如何解决问题；2. 注意鼓励学生，让他们学会自己去寻找解决问题的方法，教师只是给予引导，让学生在实践中感受学习的乐趣；六、引导学生形成良好的团队合作氛围1. 通过交流合作的组队方式、团队的协作方式等形式，让学生了解团队合作的基本情况；2. 鼓励学生在合作过程中互相借鉴、相互帮助，创新解决问题的方法；3. 鼓励学生发扬分享精神，一起分享团队合作的经历和成果。
三年级心理健康教学课件 第3课 合作互助好开心
可时以，包通围过者练要习齐，心协让力我阻们挡的突合围
者冲出。每个突围者有三次机会
作突更围，高之效后。更换突围者，直到组
内所有突围者都轮换一次为止。
活动在线
一只手的困难
游戏口令1：请大家用一只手解开自己的红领巾 或鞋带，再系上它。
游戏口令2：用一只手拿出笔，在纸上写出自己 的名字，然后再用一只手把纸上的字迹擦掉。
我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开， 那就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。
加油站
请根据以下10项内容认真对比，如果你做到了， 就把树上与题号相应的苹果涂成红色；如果你没有 做到，就把树上与题号相应的苹果涂成绿色；如果 你没有做而正准备去做，就把树上与题号相应的苹 果涂成黄色，等你做到后再把它涂成红色。
加油站
好的合作是有要求的， 它需要大家彼此不断地磨合， 需要大家共同努力，有共同 的目标，只有这样合作才是 最有效、最愉快的！
分享
通过这一课的学习，你都学到了什么? 请把自己的看法写下来吧！
我的看法：
亲子分享
课后请和爸爸妈妈一起学 唱歌曲《众人划桨开大船》。 并将爸爸妈妈对于合作互助的 看法写在表格里。
心理健康 三年级
第三课 合作互助好开心
老师提问时间
当你遇到作业上的难题时，你会怎么办呢？
心情话吧
学习任务：
请同学们阅读“心 情话吧”的小故事，想 一想三（2）班的车模为 什么会制作成功？
生活中的许多事情，需要我 们两个人或者更多的人一起去完 成。“尺有所短，寸有所长”， 我们只要互相配合就可以完成某 项任务，合作可以让我们更有智 慧和力量。
众人划桨开大船
一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船 一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒 一加十 十加百 百加千千万 你加我 我加你 大家心相连
小学心理健康教案第三课合作互助好开心
小学心理健康教案第三课合作互助好开心小学心理健康教案第三课：合作互助，好开心在小学心理健康教育的课程中，培养孩子良好的合作互助能力是至关重要的一项内容。
通过培养孩子们的合作能力，他们将能够更好地与他人合作，协调团队关系，共同完成任务。
本文将介绍一堂有关合作互助的小学心理健康教案，以帮助学生们培养良好的协作能力，体验合作带来的快乐。
一、教学目标1.了解合作互助的概念和意义。
2.培养学生合作意识和合作能力。
3.鼓励学生体验合作的快乐和成就感。
4.培养学生的团队精神和互助意识。
二、教学重点1.激发学生的主动参与，培养合作意识。
2.引导学生体验合作的快乐与成就感。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过讲述一个有关合作互助的小故事或者播放一段相关视频来引起学生的兴趣和好奇心。
通过引入的方式，让学生了解到合作互助的概念和意义。
2.合作互助的意义（10分钟）教师可以以小组为单位，让学生进行小组讨论，探讨合作互助在生活中的意义。
鼓励学生积极参与讨论，并倾听他们的观点和体验。
教师可以适当引导他们提出一些优秀的合作互助案例，并鼓励他们分享。
3.合作游戏（30分钟）为了更好地培养学生的合作能力，教师可以选择一些适合小学生的合作游戏，例如“搭桥游戏”、“拔河比赛”等。
通过这些游戏，学生们将在合作中学会彼此沟通、相互帮助和协调。
教师在游戏过程中起到引导和辅助的作用，关注学生如何有效地合作完成任务。
4.小组合作活动（40分钟）将学生分为小组，每个小组分配一个合作任务，例如制作一个海报、设计一个游戏或者完成一项小研究等。
教师可以提供一些建议和指导，鼓励学生充分发挥集体智慧，协作完成任务。
在活动结束后，每个小组可以向全班展示他们的成果，并分享整个合作过程中的收获和感受。
5.总结与反思（10分钟）在课程结束之前，教师可以组织一个小结和反思的环节。
学生们可以回答一些问题，总结今天的课程内容，分享他们对合作互助的理解和感悟。
教师可以适当引导学生提出自己的改进意见和建议，以便在今后的合作活动中持续提高。
最新苏教版小学心理教案三年级第3课《合作互助好开心》
第三课 合作互助好开心
主备：
课 题 合作互助好开心
活动形式 讲授、小组讨论、互动
活动准备 PPT
活动目标
1.在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意 2.让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。 3.在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
活动过程
一、游戏导入
1.完成书第 13 页的“加油站”。学生分享（结合课堂活动，谈感受） 2.教师总结：
通过刚才的故事、游戏活动，同学们不仅体验了合作，而且更加 体会到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。愿我 们班的同学们在今后的学习工作中同舟共济、合作成功！
最后，让我们在《众人划桨开大船》的歌声中结束本节课。
1.小游戏：单手拉拉链
规则：用一只手将拉链拉好，另一只手不允许帮忙，可互相监督。
师：师：通过这个游戏，你悟出了什么道理？
生：一只手很难完成的事情，靠两只手配合就能完成地更好
师：是的，有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才
能走向成功。今天我们就一起来《互助合作好开心》（板书课题）
二、热身活动：
团体热
记图形 游戏规则：小组为单位，在十秒钟内将四组图形中每一组分别有几
身阶段 个三角、圆、方形记下来，全部回答正确即为胜利。
师：请获胜的小组交流一下你们的获胜感言。
得出结论：这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工，每个人都
做好自己分内的事。
师：通过刚才的游戏，你觉得要想与人合作成功，必须具备哪些条
件？
师生共同总结：
合作的真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的
分工，除此之外，还需要合理的计划、策略以及良好的沟通等。
《合作互助好开心》——三年级心理健康课教学设计
一、学生情况分析：如今，多数家庭的孩子为独生子女，自私和自我的个性十分突出，孩子在家中为我独尊和唯我独大的心态突出，在班级中往往会只顾自己，不懂得如何与他人合作。
三年级孩子在一个心理和身体发展的转折期，学会合作的心理健康活动课就十分应景。
让学生能领悟到在一个团体中，要愿意与他人合作，有集体观念的人，才能获得成长和快乐。
二、设计理念：学会合作互助是小学生学习成长过程中的一个重要的必不可少的素养，直接关系到学生个体在集体中的适应能力和融入能力。
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
同时，只有学会合作，学生才能在集体中快乐成长，不断提升自己。
让学生在集体生活中，有良好的人际交往的能力，为孩子们以后走上社会建立强大的心理品质和能力。
三、教学目标1.通过活动让学生体验合作让人快乐，让人成长的道理，让学生从情感上去认同合作。
2.学生在活动中，能懂得相互合作的意义和同舟共济的精神，懂得自己是集体中的一员，我们要懂得融入集体，才能让自己快乐和成长。
从而培养个体的合作精神和集体的凝聚力。
四、教学重点和难点：重点：懂得有效配合是良好合作的基础。
难点：能说出合作互助的关键点、解决合作中遇到的问题。
五、教学对象：小学三年级的学生六、教学准备：教室、凳子摆放、PPT课件、相关音乐、乒乓球、报纸等七、教学过程1.课程导入：游戏1《我们一起抱一抱》。
方法：学生围成2个圈。
教师播放音乐后，里圈的学生逆时针转圈，外圈的学生顺时针转圈，音乐停止后（师喊4人一组或5人一组），学生以最快的速度和同学们抱一抱。
最后一次游戏以6个人为一个合作小组，坐在座位上。
（设计意图）：充分的激趣热身。
通过这个活动让学生体会团体的归属感，团队的温暖，不要孤立同学，要团结在一起。
游戏2《一指抓乒乓球》老师：同学们，今天我们要尝试用一只手指抓起一只乒乓球。
如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个乒乓球就属于你了。
三年级健康教育《合作互助好开心》教案
三年级健康教育《合作互助好开心》教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的精神，学会与人合作的方法。
二、教学内容：1. 合作的意义：让学生通过实例了解合作的力量，明白合作的重要性。
2. 合作的方法：培养学生学会倾听、尊重他人意见、分工明确、互相帮助等合作技巧。
3. 合作带来的快乐：通过小组活动，让学生体验合作完成任务的喜悦，增强团队凝聚力。
三、教学重点与难点：重点：让学生理解合作的意义，学会合作的方法。
难点：培养学生积极主动参与合作的精神，体验合作带来的快乐。
四、教学准备：1. 教学课件：合作的相关图片、视频等。
2. 教学道具：奖励贴纸、小奖品等。
3. 小组活动材料：如拼图、接力棒等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个合作成功的实例，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的意义：讲解合作的重要性，让学生明白合作的力量。
3. 学习合作的方法：引导学生学会倾听、尊重他人意见、分工明确、互相帮助等合作技巧。
4. 小组活动：让学生分组进行活动，实践合作技巧。
如拼图游戏、接力棒比赛等。
5. 分享感受：让学生分享在合作中的收获和感受，引导他们认识到合作带来的快乐。
6. 总结奖励：对学生在合作中的表现进行点评，给予奖励，强化合作意识。
7. 课后作业：布置一道需要合作的家庭作业，如与家人一起完成一项任务。
六、教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们合作的能力。
2. 搜集学生分享的感受，了解他们对合作的认识和体会。
3. 通过课后作业的完成情况，评估学生将合作技巧应用于实际生活的能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、合作意识的培养、学生对合作技巧的掌握等方面。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生进一步探讨合作的重要性。
2. 开展合作竞赛活动，激发学生合作参与的积极性。
最新小学心理健康教育《合作互助好开心》精品教案
第三课合作互助好开心设计背景合作互助是指在人与人的关系中，大家为了实现共同的利益和目标，互相帮助，互相支持，互相影响。
一个懂得合作的孩子，成年后会很快适应社会并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中将会遇到很多麻烦和挫折，合作对人的发展具有非常重要的意义。
如今我们面临着竞争激烈的社会大环境，很多父母越来越关注孩子的智力发育，关心孩子在社会中拥有更多与他人竞争的能力，却忽视了孩子合作能力的培养。
孩子很少以一个平等的自然人的身份与家庭中其他成员交往，家庭之外大多数时间，尤其是在学校跟同龄伙伴互动是，他们不是交往行为胆怯，就是交往行为过激，这些行为表现在学习、玩耍等方面，甚至有的学生跟老师互动时，也会存在合作问题。
教学目标：1、让学生了解合作互助是两个人或两个人以上共同完成一件事情。
2、让学生认识合作互助的重要性，并感受合作互助的快乐。
3、让学生体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力。
教学重点：教师从学生体验活动入手，要充分调动学生的积极性，注意游戏后的分享，让学生了解什么事合作互助，体验合作互助的重要性，感受合作互助的快乐。
教学难点：以培养学生良好的合作互助能力为目的，树立学生合作互助的意识，让学生学会合作互助，让他们在学习、生活中主动与他人合作学习、合作玩耍、合作完成各种任务。
教学准备：视频《天堂和地狱》、音乐《众人划桨开大船》、报纸若干张、拼图若干张。
教学过程：一、心情话吧1、阅读体验。
2、分享交流。
分享：三（2）班的车模为什么会制作成功。
3、总结归纳。
教师总结：一个人不可能独立地在社会中生活，现实生活中的许多事情，需要我们两个人或者更多人一起去完成。
“尺有所短，寸有所长”，我们只有互相配合就可以完成某项任务，合作可以让我们更有智慧和力量。
（设计意图：通过阅读制作车模的故事，懂得生活中处处需要合作。
）二、心海导航1、阅读体验。
观看视频《天堂和地狱》。
2、分享交流。
学生分享：故事中发生了什么事情？假如是你，你会选择加入哪一组？说说自己这样选择的理由。
三年级心理健康《合作互助好开心》教案
教案主题：合作互助好开心教案目标：1.培养学生之间的合作意识和互助精神。
2.帮助学生发展积极的人际关系和社交能力。
3.促进学生的心理健康发展。
教学准备：1.彩色卡片、纸张、铅笔等。
2.小组活动的素材：盲人与导盲犬的图片、问卷等。
3.PPT、教学材料等。
教学步骤：引入活动：1.利用PPT播放有关合作和互助的图片，引导学生思考合作和互助的重要性。
导入话题：2.引导学生回忆和讨论自己在学校或家庭中的合作经历，如与同学一起完成任务、与家人一起打扫房间等。
教学活动一：合作游戏3.将学生分为小组，在每个小组中发放彩色卡片，让学生通过合作将卡片按顺序组合成一个完整的图案。
4.引导学生分析合作中遇到的困难，并找出解决办法。
鼓励学生通过相互协助和沟通解决问题。
教学活动二：互助绘画5.将学生分为小组，让每个小组选择一位同学作为模特，其他小组成员分工合作完成绘画。
6.每位小组成员能用自己的方式描绘模特的形象并互相交流，最后将各自的作品综合在一起展示。
教学活动三：明星志愿者7.与学生讨论明星志愿者的概念，并引导学生思考志愿者行为对社会的积极影响。
8.让学生选择一个重要的节日或者活动，并设计一个志愿者计划，以小组为单位实施。
9.引导学生讨论和确定志愿者活动的具体内容和分工，并分配任务。
教学活动四：盲人与导盲犬10.准备有关盲人与导盲犬的图片和问卷，让小组学生观察图片和填写问卷。
11.引导学生交流对盲人和导盲犬的认识和看法，以及对他们的合作和互助表示肯定和赞扬。
总结活动：12.以小组为单位，让学生总结今天的学习内容和心得体会。
13.鼓励学生分享自己在合作和互助中遇到的困难和解决办法。
延伸活动：14.邀请校外专家或志愿者组织一次社区志愿者活动，让学生实践合作与互助的精神。
教学反思：本节课通过合作游戏、互助绘画、明星志愿者和盲人与导盲犬的活动，引导学生理解合作互助的重要性，并培养他们的合作意识和互助精神。
课后延伸活动进一步加深了学生对合作互助的理解，并让他们有机会将所学知识运用到实践中。
作文合作互助真快乐
作文合作互助真快乐
清晨一进教室，哇，阳光洒得满地金黄，我顺手拿起那份报告，心里那叫一个美！看看这字儿，都是我们熬夜熬出来的，每一句都
像是我们的心血啊。
午后阳光正好，操场上大家都热血沸腾。
篮球比赛时，我跟队
友们配合得那叫一个默契，传球、突破、投篮，行云流水一般。
赢
了比赛，大家抱在一起，真的，合作起来就是爽！
晚上图书馆里静悄悄的，我跟几个小伙伴围一桌讨论课题。
大
家七嘴八舌的，时不时冒出个新点子，搞得我都兴奋得拍桌子了。
学东西嘛，就得这样，一起讨论，一起成长。
周末跟朋友们去公园，大家都带着自己喜欢的书。
虽然看的不
一样，但偶尔抬头看看对方，笑一笑，感觉心里特别暖。
这种感觉，就像是有种说不出的默契。
夜深了，宿舍里我们几个还在电脑前奋战。
项目快要完成了，
虽然困得不行，但看到进度条一点点涨上去，心里那叫一个舒坦。
这感觉，真的比啥都强！
这段时间，有笑有泪，有成功也有失败。
但每次合作，都让我更加明白，团结就是力量，互助就是王道。
这种感情，比什么都珍贵！。
五年级上册心理健康教育教案-合作互助好开心
五年级上册心理健康教育教案-合作互助好开心一、教学目标1. 了解合作互助的意义和重要性。
2. 培养学生的合作意识和互助精神。
3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 提高学生的自我管理和自我调节能力。
5. 增强学生的团队荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 什么是合作互助？2. 合作互助的意义和重要性。
3. 合作互助的好处。
4. 合作互助的方法和技巧。
5. 合作互助在生活中的应用。
三、教学重点1. 合作互助的意义和重要性。
2. 合作互助的好处。
3. 合作互助的方法和技巧。
四、教学难点1. 如何培养学生的互助精神和合作意识。
2. 如何引导学生掌握合作互助方法和技巧。
五、教学方法1. 情景教学法。
2. 课堂讨论法。
3. 观摩互评法。
4. 现身说法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现一张图片，让学生发挥想象，描述这张图片中人们的关系。
引导学生思考：这些人是如何相互合作的？他们之间是否有互助精神？2. 提出问题（5分钟）教师介绍今天的主题，引导学生思考并探讨下列问题：1. 什么是合作互助？2. 合作互助的意义和重要性是什么？3. 合作互助的好处有哪些？3. 展示视频（10分钟）教师呈现一段与合作互助有关的视频，让学生观看并发表自己的看法。
教师引导学生思考：这段视频中展示的是怎样的情况？他们之间是如何协作的？这样的互助关系会产生什么样的效果？4. 课堂讨论（15分钟）教师带着学生讨论合作互助的方法和技巧，引导学生掌握以下技巧：1. 相互帮助。
帮助别人也能得到别人的帮助，合作互助是一种双赢的互动模式。
2. 理解别人。
尝试站在他人的立场上看问题，理解别人的想法、情感、行动等。
3. 分工合作。
根据各自的能力和特长分工合作，互相补充，实现协作。
4. 听取反馈。
互相评价，找出不足之处，改进自己的表现。
5. 观摩互评（10分钟）教师将学生分组，进行合作互评和观摩。
每组学生在老师的指导下，各自展示自己的合作互助技巧，并互相评价对方的表现。
心理健康三上合作互助好开心教学反思
心理健康三上合作互助好开心教学反思以心理健康三上合作互助好开心教学反思为标题近年来，心理健康教育在学校中受到越来越多的关注。
作为一名教师，我深切地体会到了心理健康教育的重要性。
在过去的一段时间里，我参与了一项名为“心理健康三上合作互助好开心”的教学活动，通过这次活动，我不仅增强了自己的心理健康意识，还体验到了合作互助带来的快乐和成长。
通过这次活动，我更加深入地了解了心理健康的概念和重要性。
心理健康不仅仅是指没有心理疾病，更是指个体在思维、情感、行为等多个方面的平衡与健康。
只有具备良好的心理健康，我们才能更好地应对挫折和压力，提高自我认知和情绪管理的能力。
因此，心理健康教育应该成为学校教育的重要组成部分。
我认识到合作互助对于心理健康的重要性。
在这次活动中，我们以小组形式开展了各种合作任务，例如共同解决问题、协作完成项目等。
通过与同学们的合作，我深刻体会到了合作互助的好处。
合作互助不仅能够增强团队凝聚力，还能够培养我们的合作能力和社交技巧。
同时，互助也是一种情感的交流和支持，有助于缓解压力和提高心理健康水平。
通过这次活动，我认识到教学本身也是一种对心理健康的关注和帮助。
在教学过程中，我注重学生的情感体验和需求，鼓励他们积极表达自己的情感，并提供适当的支持和指导。
我发现，当学生感受到关心和尊重时，他们的心理健康状况会有所改善，学习也会更加主动和积极。
我也反思到了自己的不足之处。
虽然我在这次活动中取得了一些进步，但我也发现了自己在心理健康教育方面的一些短板。
例如，在课堂上，我有时候没有及时发现学生的心理问题，也没有给予他们足够的关注和支持。
因此，我决定在今后的教学中加强对学生心理健康的关注和引导，提升自己的心理健康教育能力。
通过参与“心理健康三上合作互助好开心”教学活动，我不仅加深了对心理健康的理解，还体验到了合作互助带来的快乐和成长。
这次活动让我意识到心理健康教育的重要性，也让我反思了自己在心理健康教育方面的不足。
合作互助好开心
《合作互助好开心》教案教学目标1、通过对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2、通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。
教学重点团结互助的意义。
教学难点团结互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
【引言】我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。
在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。
和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
提问：什么是团结？什么是互助？（补充知识）1、什么是团结？团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
2、什么是互助？互助：指互相帮助。
【导入新课】让学生听歌曲《团结就是力量》。
团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。
【讲授新课】第1站团结就是力量（思想驿站）生活中影响团结的现象有：1、自私自利2、自以为是3、顽固不化4、心胸狭窄5、特立独行6、山头主义7、貌合神离8、局外观察想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？结论：一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
一、生活中的团结互助我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
关心，帮助他人就是自己心中装着别人；关心，帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心；关心，帮助他人就是理解别人。
（举例）四川汶川县5•12地震后，我们学校在5月19日举行了“献爱心赈灾捐款”活动。
目的：让学生亲自体会一下关心，帮助别人。
二、团结互助的意义如何？（重点）1、团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《合作互助好开心》教案
教学目标
1、通过对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。
2、通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。
教学重点
团结互助的意义。
教学难点
团结互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。
【引言】我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。
在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。
和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。
提问：什么是团结？什么是互助？（补充知识）
1、什么是团结？
团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。
2、什么是互助？
互助：指互相帮助。
【导入新课】让学生听歌曲《团结就是力量》。
团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向
着新中国发出万丈光芒。
【讲授新课】第1站团结就是力量
（思想驿站）生活中影响团结的现象有：1、自私自利2、自以为是3、顽固不化4、心胸狭窄5、特立独行6、山头主义7、貌合神离8、局外观察
想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？
结论：一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。
一、生活中的团结互助
我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。
我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。
关心，帮助他人就是自己心中装着别人；关心，帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心；关心，帮助他人就是理解别人。
（举例）四川汶川县5•12地震后，我们学校在5月19日举行了“献爱心赈灾捐款”活动。
目的：让学生亲自体会一下关心，帮助别人。
二、团结互助的意义如何？（重点）
1、团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心。
（做个游戏）《让我们携手前进》
找７位学生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭
在一起。
目的：让同学们团结起来，建立一个温暖、团结、祥和的班集体。
团结友爱的集体可以使我们享受到帮助别人的快乐，也可以使我们感受到他人帮助的温暖。
（引名人名言）如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。
——【俄】高尔基
目的：告诉学生，人应当留给他人美好的东西，这样我们的生活也将是幸福的，“赠人玫瑰，手有余香。
”
2、乐于帮助别人，有利于自己的成长（难点）
交往，友谊是相互的，需要互助互爱。
因此，我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的。
所以，我们要主动从自己做起，从现在做起，就可以形成人与人之间的良性互动，营造出一个温暖的大家庭。
（补充知识）“助人”能“助己”意思是什么？
并不是一种功利的态度，即把对别人的帮助当作一种投资，期望得到回报。
（错误的理解）谚语“施恩莫望报，望报莫施恩”。
“助人”能“助己”包括两方面。
（正确的理解）
一方面指交往，友谊是相互的，需要互助互爱。
另一方面说“助人”能“助己”实际上是蕴含着一种信念和道德要求。
我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的，这是人与人之间的一种良性互动，在这个过程中人会成长完善；虽然交往是相互的，但不能等待他人先帮助自己，我们强调我们自己要先走出第一步，因为在现
实生活中，我们帮助了别人未必会同时等到他人的帮助，可是我们应当走出第一步，才有可能引起互动。
（讲故事）《小刺猬救孔雀》
森林的动物们在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美丽的孔雀等。
长的丑的小刺猬说出给孔雀玩的话，但孔雀嫌小刺猬丑，并长满全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的时候，听见远处喊“救命啊，救命啊”，小刺猬听到喊声立马往喊声跑去，原来孔雀在草丛处玩时，窜出一条毒蛇，小刺猬缩成一个小球滚到毒蛇边，用刺去扎它，毒蛇受了伤一溜烟跑了。
孔雀这时低下头对小刺猬说：“对不起，以后我给你玩，谢谢你救了我”。
目的：帮助是相互的，我们一定要主动付出。
3、个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，却会形成无坚不摧的巨大力量。
（谚语）人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
单丝不成线，独木不成林。
（听歌曲）《众人划桨开大船》
一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团。
一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。
目的：团结起来力量大，即团结就是力量。
（举例子）蚂蚁的力量一群蚂蚁被林火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚂蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚂蚁很快地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团。
蚂蚁团顺势向火势较小的地方滚去，熊熊烈烧
焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但蚂蚁团一点儿也没有松动，迅速滚出火区，滚到没火的地方，绝大多数蚂蚁得救了。
这说明了什么？
（1）人心齐，泰山移。
（2）相互之间的团结可以产生强大的凝聚力和战胜力。
【本课小结】人是社会的人，人是有情感需要的人，人际互动的方式除了竞争与合作，还有一种交往方式就是包含着人们深厚感情的团结互助。
团结友爱，互相帮助，是我们所追求的和谐的人际关系。
【板书设计】第12课团结互助
1、什么是团结？
2、什么是互助？
第1站团结就是力量
一、生活中的团结互助
二、团结互助的意义如何？
1、营造良好的氛围，减轻心理压力，增强自信心。
2、乐于助人，有利于自己的成长。
3、团结起来，会形成无坚不摧的巨大力量。
【课堂作业】
一、选择性
1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诉我们（）
A、个人要想成长，自己不用努力只要集体帮忙就可以了。
B、个人要想走上成功之路，必须利用别人。
C、生活在集体中，个人的成长与集体息息相关。
D、不管一个人多聪明，多能干，个人的力量都不足以有效地解决所有的问题。
2、下列行为影响团结的是（）
①自私自利②使用礼貌用语③打架斗殴④拉帮结派⑤不以大欺小，不欺侮同学
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、
①④⑤
3、我们都生活在集体中，要使集体生活更加阳光灿烂，多姿多彩，就应该（）
①有一颗宽容之心②记住他人的帮助③多想他人过失④更好地理解
别人
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
4、在2004年雅典奥运会上，中国女排和俄罗斯女排在决赛中相遇。
中国女排在主力队员因伤缺阵且先失两局的情况下，团结协作，顽强拼搏，最后以3比2的的比分夺得冠军。
这给我们的启示是（）A、只要团结，就肯定会成功B、只有团结协作，互相配合，我们才能奏出最优美的乐章C、没有主力队员一样可以拿冠军D、团结协作就能解决一切问题
二、概括
荷花虽好，也要绿叶扶持。
（团结就是力量）
三、简答
“一根筷子易折断，十根筷子抱成团”。
良好的班级是个人成长的重要条件，团结能为班集体目标的实现奠定基础。
对上述材料简要分析。
（上述材料说明团结就是力量。
1、团结是个人生存发展的重要条件。
2、团结是为了实现集体的目标奠定目标。
）
四、活动与探索
某校七年级（2）班以（团结就是力量）为主题召开主题班会。
假如你是该班的一名成员，请你参加进来，完成下列任务：
（1）请你写出能够反映这一主题的格言、警句、谚语或成语。
①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
②众人一条心，黄土变成金。
③人心齐，泰山移。
④同心协力。
⑤众志成城。
⑥齐心合力。
⑦万众一心。
（2）为使自己的班级更加团结，请你提出两条建议。
①树立以团结互助为荣，以损人利己为耻的思想。
②举止文明，不说脏话，不骂人，不打架。
③同学之间互相尊重，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不戏弄他人。