《项链》ppt

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《项链莫泊桑》课件

《项链莫泊桑》课件
人物命运
经过多年的努力,女主角终于还清了债务。然而,她的青春和美貌早已消逝,她变成了一 个苍老、憔悴的女人。
男主角
人物性格特点
人物命运
男主角是一个诚实、善良、有责任感 的男人。他对女主角的爱情是真挚的 ,但在面对经济困难时,他却无法承 担起自己的责任。
最终,男主角因为过度劳累而英年早 逝。他的离去给女主角带来了沉重的 打击,使她更加深刻地认识到自己的 虚荣和无知。
2023
PART 06
《项链》的影响与评价
REPORTING
对后世的影响
成为世界文学经典
莫泊桑的《项链》被广泛传播,成为世界文学的经典之作,对后 来的文学创作产生了深远的影响。
启发了其他作家
许多作家受到《项链》的启发,开始在自己的作品中探讨社会现实 、人性和道德问题,丰富了文学的表现手法和主题。
感谢观看
2023
《项链莫泊桑》ppt 课件
REPORTING
2023
目录
• 莫泊桑简介 • 《项链》故事梗概 • 《项链》人物分析 • 《项链》主题思想 • 《项链》艺术手法 • 《项链》的影响与评价
2023
PART 01
莫泊桑简介
REPORTING
莫泊桑生平
莫泊桑出生于19世纪 法国诺曼底地区的一 个中产阶级家庭。
作品影响深远
由于《项链》在文学史上的重要地位和深远影响,它被选 入各种文学教材和读本,成为学生和文学爱好者了解莫泊 桑和短篇小说艺术的重要作品之一。
个人读后感
对人性的深入剖析
通过《项链》中女主角的命运波 折,作者深刻地揭示了人性的弱 点和虚荣心对个人命运的巨大影 响,使读者对人性和自身行为有
了更深刻的反思。

《项链》语文教学PPT课件(5篇)

《项链》语文教学PPT课件(5篇)

课文导入
“大海,蓝蓝的,又宽又远;沙滩,黄黄的,又长又 软。”大海是孩子们心中神奇的乐园,对它充满着无限 的向往。让我们跟随作者来到海边,把快活的小脚印落 在那长长软软的沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海的 胸前。
课文讲解 dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā tān huánɡ
共两句话
让我们感觉到小娃娃很快乐。
精读领悟
学习第二段
“彩色的项链”指的是什么?
精读领悟
“彩色的项链”是小娃娃用 小小的海螺和贝壳穿成的项链。
学习第二段
“金色的项链”又指什么? 表达了作者怎样的感情?
“金色的项链”指的是小 娃娃落在沙滩上的脚印。从这 里看出小朋友对大自然的喜爱 之情。
精读领悟
拓展延伸
jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
项 链,挂在 大 海 胸 前。
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印,给大 海穿成了金色的项链。
读了这一段,你感受到了什么?
从“嘻嘻地笑着”“快 活的脚印”中感受到了小娃 娃在海边捡拾海螺和贝壳的 快乐,突出海边的美丽。
海水海水我问你: 你为什么这么咸? 海水笑着来回答: 因为渔人流了汗。
一、看拼音,写词语。 mā ma( ) mèi mei( ) 哗哗de( ) yòu( )cháng( )yòu( 二、给红色的字选择正确的读音。 彩色(cǎi chǎi) 笑着(xiào xào) 快活(huo hou) 挂着(guà gà)
贝 bèi 贝壳 娃 wá 娃娃 挂 guà 挂在 活 huó 生活 金 jīn 金子
多音字学习

luò 落地
là 落下

项链(莫泊桑课件)PPT

项链(莫泊桑课件)PPT
结局
十年后,玛蒂尔德在街头偶遇女 友,得知真相后,她意识到自己 为了一条假项链付出了沉重的代 价。
03
《项链》主题分析
虚荣心与命运
虚荣心
小说中的女主人公为了参加一场舞会,向朋友借了一条项链 ,这体现了她的虚荣心。她希望通过这条项链提升自己的美 貌,吸引别人的注意。
命运
女主人公因为借来的项链丢失而不得不承担巨大的债务,最 终导致了她的人生悲剧。这体现了命运的不可预测和无常。
婚姻
女主人公的经历也引发了对婚姻的思考。婚姻不仅仅是两个人的结合,更是两个 家庭的结合。夫妻之间需要相互理解和支持,才能共同面对生活中的挑战。
04
《项链》人物形象分析
路瓦栽夫人
虚荣心强
路瓦栽夫人非常注重外表, 渴望通过珠宝和华丽的服 饰来展示自己的社会地位。
追求奢华生活
她梦想着过上流社会的生 活,享受豪华和奢侈。
莫泊桑作品风格
擅长描写人物内心世界,刻画细 腻,语言优美
以现实主义手法描写社会底层人 物的生活,反映社会矛盾和问题
作品具有强烈的批判精神,对当 时的社会现象进行了深刻的揭示
和批判
莫泊桑的文学地位
被誉为“世界短篇小说之王”, 是法国文学史上最伟大的作家 之一
对后世作家产生了深远的影响, 其作品被广泛翻译和传播
在全球范围内拥有广泛的读者 群体,被认为是世界文学的经 典之一
02
《项链》故事梗概
故事背景
19世纪末的法国巴黎
故事发生在一个充满浪漫主义氛围的 时代,巴黎作为一个繁华都市,成为 故事背景的重要元素。
社会阶层与观念
反映了当时的社会阶层差异和价值观 ,人们对地位和虚荣心的追求成为故 事情节的推动力。
结构布局

《项链》莫泊桑.PPT课件

《项链》莫泊桑.PPT课件

莫泊桑创作谈 小说家不应辩解,也不应 饶舌和说教。只有情节和人物 才是应当着墨之处。另外,作 作 家不要做结论, 家不要做结论 , 而要把它留给 读者。 读者。
《小说》,《莫泊桑随笔选》P88 百花文艺出版社2001年10月
莫泊桑创作谈 作者的想像, “ 作者的想像 , 即使让读者模模糊糊 地猜测到,都是不允许的……一行一页, 一行一页, 地猜测到,都是不允许的 一行一页 一字一句都不应当有一丁点作者的观点和 意图的痕迹……他深深地藏匿自己,像木 他深深地藏匿自己, 意图的痕迹 他深深地藏匿自己 偶演员那样小心翼翼地遮掩着自己手中的 提线,尽可能不让观众觉察他的声音。 提线,尽可能不让观众觉察他的声音。”
她狂热地兴奋地跳 沉迷在欢乐里, 舞,沉迷在欢乐里, 什么都不想了。 什么都不想了。她陶 醉于自己的美貌胜过 一切女宾, 一切女宾,陶醉于成 功的光荣, 功的光荣,陶醉在人 们对她的赞美和羡妒 所形成的幸福的云雾 里,陶醉在妇女们所 认为最美满最甜蜜的 胜利里。 胜利里。
这是件朴素的 家常衣服, 家常衣服,这件衣 服的寒伧味儿跟舞 会上的衣服的豪华 气派很不相称。 气派很不相称。她 感觉到这一点, 感觉到这一点,为 了避免那些穿着珍 贵皮衣的女人看见, 贵皮衣的女人看见, 想赶快逃走。 想赶快逃走。
论女性》 莫泊桑随笔选》P60,百花文艺出版社2001 10月 2001年 《论女性》,《莫泊桑随笔选》P60,百花文艺出版社2001年10月
年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人, 年老的妇女已不再是一个单纯个别的女人,她似乎是妇女的全部 历史……我们不应该对她的魅力抱有太多的期望,因为她已经经受过 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望, 历史 我们不应该对她的魅力抱有太多的期望 一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑:她苍老了! 了一个女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑:她苍老了!

北师大版九年级语文上册第1课《项链》课件 (共37张PPT)

北师大版九年级语文上册第1课《项链》课件 (共37张PPT)

当然, 一定得去
天真得意 地笑了
自在从容,达观坦然
研读课文
5.十年的艰辛生活是毁灭还是成全了玛蒂
尔德呢?
爱慕虚荣
追求享乐 诚实 劳动 脚踏实地 自在从容 吃苦耐劳
玛蒂尔德是一个由虚荣心导致错位,到由诚实 劳动导致复位,并最终找到自我的女性,是一个最 后变得很美好很可爱的女性!
研读课文
自主探究
一、有人认为结尾太突然,不合情理,是故作惊
桌布三天没洗 喝一般的肉汤
华美而香气扑鼻的小客厅
跟最亲密仰慕的男子闲谈
家境
精美的晚餐亮晶晶的银器
盛在名贵盘碟里的佳肴 高贵、优裕
平庸、黯淡
研读课文
2.对照课文,分析玛蒂尔德得到请柬后与借项链 时分别有怎样的心理变化过程。(可用文中现有 的词语描述)
研读课文 得 请 柬 高兴 懊恼 不耐烦 平静 迟疑 高兴 迟疑
那里张挂着古式的壁衣,陈设着精巧的木器,珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅,在那里,下午五点 钟的时候,她跟最亲密的男朋友闲谈,或跟那些一般女人 最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
研读课文
冰冷
身世
现实
梦想
狂热
生于小职员之家
只得嫁给小书记
贵妇人、上流社会 幽静的厅堂、宽敞的客厅
住宅寒伧 墙壁黯淡 家具破旧 衣料粗陋 用廉价的女佣
悲痛
借 项 郁闷 链
惊喜
犹豫不决
狂热
爱慕虚荣,追求享乐
研读课文
3.玛蒂尔德终于如愿以偿地参加了舞会,她在 舞会上的心理如何?
陶 醉
研读课文
她陶醉于艳压群芳的魅力之中,陶醉于成 功的自豪中,陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、 阿谀奉承、垂涎欲滴,陶醉于妇人们所认为最 甜美最美满的胜利中。

项链(莫泊桑)完美版PPT课件

项链(莫泊桑)完美版PPT课件

.
29
主题的多元化理解
①尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求享乐的思想。
②表现了人生的无常、命运的无常。
③对女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示 同情, 对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定, 对主人公的虚荣心作了批评。
④赞美了真挚的爱情、友谊,是一曲爱的赞歌。
⑤歌颂了诚实坚忍的人性。
--------------------.
.
28
换个角度,别有收获
难道玛蒂尔德这十年就一无所获?那 项链就完全成了桎梏她十年、解不开的 锁链?
十年受辱还债,她用坚韧的性格,谱写了一曲的英雄之歌;
十年艰辛悲苦,她走出了虚幻的迷雾,回归本真,活得坦然;
十年相濡以沫,她懂得了爱情的真谛;
十年脚踏实地,她懂得适合的才是最好的;
……
这些何尝不是她人生的收获!!
.
9
这篇小说讲了一件什 么样的事?你能复述出来 吗?
.
10
一、小说以隔行的形式自然分为七部分,试给 每部分拟小标题。 (限用七个字,如:1、慕豪华不安寒微)
慕豪华不安寒微 得请柬巨款裁衣 借项链欣喜若狂 失项链乐极生悲 赔项链债台高筑 还债务十年艰辛 明真假百感交集
.
11
二、阅读全文,简要概述故事情节:
.
27
分析社会原因
当时法国社会 弥漫的是什么 风气呢?从文 中摘出反映当 时社会风气的 句子,说说这 种风气对玛蒂 尔德产生了什 么影响?
玛蒂尔德是“人在江 湖,身不由己”,她 无法也无力改变现状, 只好改变自己,包装 自己,希望自己能时 来运转、出人头地, 能步入上流社会。 ①以“金钱、地位、 出身”为价值取向 ②社会对妇女的畸形 认识(“玩物”)

《项链》课件(共15张PPT) 高教版中职语文基础模块上册.ppt

《项链》课件(共15张PPT)  高教版中职语文基础模块上册.ppt

1.借项链时,佛来思节夫人很爽快地答应:“当然可以。”
伏笔 2.四处买项链时,珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”。
3.玛蒂尔德去还项链时,佛来思节夫人“竟没有打开盒子 看”。
19世纪80年代的法国,资本主义恶性发展,大资 产阶级当权,政府贪污风行,社会道德沦丧,资产 阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念 影响到整个社会风气。小资产阶级羡慕上流社会, 极力想跻身于资产阶级的行列,他们为此做出了各 种各样的努力。
作业布置
写一篇想象作文,作文内容:玛蒂尔德 得知真相以后会怎样呢?请续写本小说。
要求:(1)想象合理,注意心理描写。 (2)题目自拟,500字左右。
他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型 意义的片段,以小见大地概括出生活的本质。 他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别 具匠心,故事情节变化多端,细节描写惟妙惟 肖,人物语言精彩生动,故事结尾耐人寻味, 对后世产生极大影响。
寒伧(chen)打盹(dǔn)鲈鱼(lú)咕哝(gū nong) 玫瑰(guī)债券(quàn)惆怅(chóu chàng)觑(qù) 租赁(lìn)誊写(téng)惊惶失措(huáng) 自惭形秽(huì)
理清思路
1、这篇小说的线索是什么?
借项链 丢项链 赔项链 识项链
现实
梦想
婚姻
生于小职员之家 只得嫁给小书记
贵妇人
穿着
不能讲究打扮
朴朴素素
美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、温柔的性情
住宅
住宅寒伧 家俱破旧
墙壁黯淡 衣料粗陋
幽静的厅堂、宽普通的肉汤
《项链》记叙了一个小书记员的妻子玛蒂尔德以十年 的辛苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧帮事,准确地揭 示出玛蒂尔德作为“小人物”的生存状态和社会地位。 通过她对命运的抗争和最终毁灭的过程,表现了小人物 对命运的无能为力,批判了使“绝大多数的人在资产阶 级制度下是怎样无限的不幸”的法国社会现实及其统治 者。同时,也向我们揭示出人生旅途和命运遭遇中所蕴 含的重要人生哲理,并传递出一种直面人生的精神,引 发了我们对自身所处生存状态的思考。

《项链》莫泊桑》课件

《项链》莫泊桑》课件
主题:虚荣心与诚实
意义:揭示了虚荣心的危害,强调了诚实的重要性
结尾页内容
总结:回顾整个故事情节和主题
感悟:对小说中人物和情节的感悟
思考题:针对小说主题和情节的思考题
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PPT课件制作技巧
06
文字排版和字体选择
文字排版:注意段落间距、行距、对齐方式等,保持整体美观
莫泊桑的作品被翻译成多种语言,在世界范围内享有盛誉
莫泊桑在文学史上的地位
对后世文学影响深远
代表作品:《羊脂球》、《项链》等短篇小说大师法国批源自现实主义作家莫泊桑的创作风格
现实主义:以真实、客观的态度描绘社会现实
心理描写:注重人物内心世界的刻画和描绘
短篇小说:擅长短篇小说创作,被誉为“短篇小说之王”
莫泊桑小说《项链》PPT课件大纲
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目录
01
单击添加目录项标题
02
莫泊桑简介
03
《项链》故事梗概
04
PPT课件结构
06
PPT课件制作技巧
05
PPT课件内容
添加章节标题
01
莫泊桑简介
02
莫泊桑的生平和作品
莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说之王”
代表作品:《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等
莫泊桑出生于法国诺曼底,父亲是律师,母亲是贵族
莫泊桑在巴黎求学期间,结识了福楼拜、左拉等作家,开始了文学创作生涯
莫泊桑的作品以现实主义为主,关注社会底层人民的生活,揭示了资本主义社会的黑暗面

部编版一年级语文上册第11课《项链》精品课件(共67张PPT)

部编版一年级语文上册第11课《项链》精品课件(共67张PPT)

课外作业
1.正确、流利地朗读课文。 2.默写生字词。
11
项链
部编小学语文一年级上册
课文导入 小朋友们,你们知道项链是什么吗?你看见谁戴
过项链吗?
它是一串什么样的项链?
作者介绍
夏辇生,是中国作家协会会员,中 国著名作家,童话大师。
创作出版30多部著作。主要代表作 有《麦咕先锋》《船月》《虎步流亡》 《七个太阳》《魔方童话三部曲》等。
第一、二自然段分别写了什么? 第一段写了大海、沙滩和浪花的样子,以
及浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
第二段写了小娃娃用海螺和贝壳穿成了项链挂 在胸前;娃娃的脚印印在沙滩上像金色的项链,挂 在大海胸前。
课文结构
项链
(大海)浪花
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
娃娃的项链
雪白雪白 带来海螺、贝

快活的脚印 金色的项链
课文解读
大海的颜色
大海,蓝蓝的,又 宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
沙滩的颜色
沙滩,黄黄的,又
长又软。
突出了沙滩很长,沙子松软的特点。
雪白雪白的浪花, 哗哗地笑着,涌向沙滩, 悄悄撒下小小的海螺和 贝壳。
主要写是为了让浪花具有 了人的动作和神态,表达 出对海边的喜爱。
课文解读 又……又……
又宽又远 又长又软
挂 活

娃 和
白 勺的
独体字
左右
结构

结构

说一说上面的字分别是什么结构的?
白 bái
结构:独体字
部首:白 书写指导:撇画短小,竖略往左倾斜,横
折的横段较长,折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构:独体字

《项链》课件教学(共30张PPT)

《项链》课件教学(共30张PPT)
1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》要求,学生在 初中阶段必须参加社会实践活动,并计分入档,作为升读高中时综合素质评价的一项
考 核指标。参加社会实践活动能让学生
洁白——乌黑 ①文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量
君子曰:学不可以已。
柔软——坚硬
颈联从空间领域写晚眺近景,虚实结合:山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林,这些是眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁
点我听写
小女孩睡不着, 她在想什么呢? ⑪《行路难》中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”借用吕尚、伊尹的故事,暗示人生际遇变化无常、但过一段时间终会得到重用。
通过对本课的学习,我们了解到生活的道路并不总是平坦的,挫折是人生的常态,同样,我们的国家、社会也在挫折中成长。因此,我们在面对挫折时需要及时调整自己,正确对 待挫折,发掘我们生命的力量,增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性,尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命,增强生命的韧性,因为少年 强则国强。同学们正当青春年华 ,也曾遇到过一些挫折或者不顺,在今后漫长的人生道路上,挫折是不可避免的,但也不用害怕,我们只要善于发掘生命的力量,一定能够直面挫 折、战胜挫折 适度的紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明意识对于人体生理活动具有调节控制作用,故C选项符合题意,应选
小娃娃用海边捡到
海螺和贝壳,穿成了彩
色的项链挂在胸前。
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链, 而他落在沙滩上的脚印,成为大海金色的项链,充满 童趣,表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
说一说学了这篇课文你有什么感悟吗?

《项链》课件(共41张PPT)

《项链》课件(共41张PPT)





问题探讨:
4、这个悲剧仅仅是玛蒂 尔德一个人的原因造成
的吗? *这些现象说明了什么呢?
爱慕虚荣、追求享乐之心是一种普遍的 社会现象
问题探讨:
5、玛蒂尔德在还完巨款后 得知项链是假的,会发生
什么?
问题探讨: 6、作者为什么戛然而止,
不再往下写了?
结尾特点:
1、增加情节的波澜起伏, 引人入胜;
2、你更喜欢十年前的路瓦栽夫人 还是十年后的路瓦栽夫人?
3、对于这十年的艰辛路瓦栽夫人 后悔吗?
“她一个人坐在窗前,就会想起 当年那个舞会来,那个晚上,她多 么美丽,多么使人倾倒!”
“路瓦栽夫人得到了成功。她 比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人, 她满脸笑容,兴高采烈。所有的男 宾都注视她,打听她的姓名,求人 给介绍;部里机要处的人员都想跟 她跳舞,部长也注意她了。”
2、请同学们设想一下,假设 M大出风头后,项链没有丢失,
此后的情节会如何发展?
问题探讨:
3、有人认为作者在结尾才 说出项链是假的是耍了一个 花招,欺骗读者,你同意这
个说法吗?
问题分解:
(1)“借项链”是故事的开端,在 玛蒂尔德身上,为什么又是必然?
(2)“丢项链”是玛蒂尔德命运的 转折点,它看似偶然,为什么又真实 可信?
问题三:路瓦栽先生完全可以让妻子 直接告诉佛来斯节夫人丢项链的真相,或是 无限期地拖延,或者还假项链,为什么他不 那样做?
路瓦栽先生是怎样的一个人?
问题五:“他顾不得后半世的生活了, 冒险到处签着名,却不知道能保持信用不能。 未来的苦恼,将要压在身上的残酷的贫困,肉 体的苦楚,精神的折磨,在这一切的威胁之下, 他把三万六千法郎放在商店的柜台上,取来那 挂新的项链”,这段话可以看出路瓦栽先生的 什么品格?

莫泊桑《项链》课件PPT(25页)

莫泊桑《项链》课件PPT(25页)
-《项链》
小说是怎样解释玛蒂尔德悲剧原因的?
作者的解释:“人生是多么奇怪,多么变幻无常啊, 极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!”
小说最后这一“偶然性”结局也有其必然性因素, 那么造成这一偶然性结果的必然性因素有哪些?
主人公悲剧的原因: 1.内因:贪图享乐的小资产阶级的虚荣心是人物悲剧的根源。 2.外因:资本主义社会的贫富不均,资产阶级享乐风气的熏染, 以及资本主义社会把女性当成玩物的态度,造就了她的享乐思想和虚 荣心。因此,她的悲剧也是资本主义社会的罪恶造成的。
所以,要区分是“爱美”与“爱虚荣”,一要看出发点,二要看 有无条件;三要看追求的手段。
THREE THREE
03
写作特点
XIEZUOTEDIAN
-《项链》
写作特点
XIEZUOTEDIAN
一、精巧的艺术构思
一个并不复杂的故事,被作者演绎得跌宕起伏,大起大落, 耐人回味。特别是故事的尾声,使读者无不大感意外,收到了强 烈的艺术效果。最为人称道的是,这种独特的尾声并非故弄玄虚, 而是早有伏笔和暗示。
FOUR FOUR
04
课堂总结
KETANGZONGJIE
-《项链》
课堂总结
《项链》采用了以物写人的手法,将项链作为一 条主线,从它与人物的多重关系出发,用它牢牢系住 人物的行为、语言和心理活动,使读者透过项链对女 主人公的形象一目了然。
但描写残酷现实的过程中,作者的目的并不是肯 定或否定哪一个玛蒂尔德,而是借此强化了连人物自 己也不敢相信的命运的戏剧性。这正是莫泊桑精心运 用小说技巧所追求的震撼力。
谢谢观看
-XIEXIEGUANKAN-
线索:项链
-《项链》
课文探究
研读课文,思考下列问题:

《项链》莫泊桑.PPT课件

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欧·亨利式结尾:
通常指短篇小说大师们常常在文章情节 结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料 的变化,或使主人公命运突然逆转,出现意 想不到的结果,即在意料之外,又在情理之 中。给人出人意料的感觉,又不得不承认它 的合情合理。这种结尾艺术,在欧亨利的作 品中有充分的体现。故被称为“欧·亨利式 结尾”
项链可能是假的
交 流
故事新编
1、玛蒂尔德喜出望外,讨回了三万五千法 郎,过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集,喜怒无常,她的精 神崩溃了,整天念叨着:项链,假的!项链,假 的!从此,她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休,最 后不得不诉诸法律,陷入了一场旷日持久的官司 大战。 4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血 的项链,拿到珠宝店去换钱,可对方却告诉她: “这串项链是假的,至多值300法郎!
19世纪80年代法国,晚宴的场景。
熟 练 掌 握
à n)淡 黯( qì 契( )约 chen ) 寒伧( 衣褶(zhě ) o) 佳肴(yá 亲昵(nì) 粗陋(lòu ) n) 债券(quà 惊骇( hà ) i 誊(té )写 ng 打盹( dǔn) 自惭形秽(huì ) 面面相觑(qù ) n)品 赝(yà 惆怅( chà ng) 请柬( jiǎn )
莫泊桑创作谈
小说家不应辩解,也 不应饶舌和说教。只有 情节和人物才是应当着 墨之处。另外,作家不 要做结论,而要把它留 给读者。
《莫泊桑随笔选》P88
篇小说300多篇,是法国文学史上短篇小说创作数量最大、成
家。他大多数的传世佳品是在1880——1890年这十年间创作的
间,他曾经自我调侃道:我像流星一样划进文坛。但是毫无疑
星是文坛最闪耀的一颗。而他自己的人生也如流星般短暂,18

项链(莫泊桑)PPT课件

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03
人物分析
女主角
路瓦栽夫人
故事中的女主人公,美丽动人但 虚荣心强,为参加晚会借来项链,
最终却因意外丢失而付出十年青 春作为代价。
性格特点
爱慕虚荣、追求享乐、自尊心强。
人物变化
从无忧无虑的年轻女子到为债务所 困的中年妇女,经历了巨大的生活 落差。
男主角
01
02
03
路瓦栽先生
路瓦栽夫人的丈夫,故事 中的男主人公。
发展
总结词
梦想与现实
详细描述
玛蒂尔德为了参加舞会,向朋友借了一条项链。舞会上,她大放异彩,但由于疏忽,项链丢失了。
高潮
总结词
寻找与发现
详细描述
玛蒂尔德和她的丈夫为了寻找丢失的项链,历经艰辛。最终,他们找到了项链,却发现是一个赝品。
结局
总结词:出乎意料
详细描述:玛蒂尔德为了偿还债务,付出了十年的辛勤劳动。最后,她与朋友相遇,得知了真相:原 来项链是赝品。
社会现实批判
社会阶层观念
小说通过描绘不同社会阶层的生活状况,批判了当时社会阶层观念的固化。玛蒂尔德和 佛来思节太太分别代表了上层社会和下层社会,两者之间的交往反映了当时社会的阶级
矛盾。
道德观念
小说中通过玛蒂尔德的遭遇,对社会普遍存在的道德观念进行了批判。玛蒂尔德为了偿 还债务,付出了巨大的努力和牺牲,但最终却发现项链是假的,这反映了当时社会道德
项链(莫泊桑)ppt课 件
目录
• 引言 • 故事情节 • 人物分析 • 主题探讨 • 文学手法与技巧 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题
《项链》是莫泊桑的短篇小说,通过讲述女主人公玛蒂尔德的人生经历,探讨 了虚荣心和人生价值观的问题。
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原来项链是假的 ——构思巧妙
题目品味
小说为什么以“项链”为题目? 小说情节结构的线索 爱慕虚荣、追求享乐是套在马蒂尔德 脖子上的一串“项链 拴在人类精神上的一根“项链”
几种结尾设计之争鸣
A、玛蒂尔德悔恨不已,从此她抛开追求享乐的思想 和虚荣心,开始脚踏实地地生活; B、玛蒂尔德百感交集,从此喜怒无常,精神崩溃, 最后郁郁而终; C、玛蒂尔德喜出望外,讨回了三万五千五百法郎, 又出入于上流社会,重新追求她梦寐以求的生活; D、玛蒂尔德为夺回那挂钻石项链,与佛来思节夫人 争吵不休,不得不对簿公堂; E、最后玛蒂尔德和佛来思节夫人都惊讶地发现,原 来赔偿的那挂项链也是假的。
借项链 找项链 还项链
精 巧 的 铺 垫 和 暗 示
—发现项链是假的
巧妙的铺垫(伏笔):
1、借项链时,朋友很爽快地答应:“当然可以。” ——相当随便,毫无顾忌 2、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 3、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看”。 ——并不是什么贵重的首饰
项链
锁链
法国
教学目标
1、理解心理描写对刻画人物的作用; 体会小说精巧的构思; 培养学生的推断、想象能力。 2、把握小说的情节、人物和主题。 3、分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、 社会),正确理解虚荣心,树立正确的价值 观和人生观。
作者简介
居伊· 德· 莫泊桑 (1850—1893)
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义 作家。一生创作了6部长篇小说和356篇 中短篇小说,他的文学成就以短篇小说 最为突出,被誉为“短篇小说之王”, 对后世产生极大影响。 莫泊桑出身于一 个没落贵族之家,母亲醉心文艺。他受 老师、诗人路易· 布那影响,开始多种体 裁的文学习作,后在福楼拜亲自指导下 练习写作,参加了以左拉为首的自然主 义作家集团的活动。他勤奋地创作了一 生,由于过度劳累得了精神错乱病,后 来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月 6日莫泊桑逝世,年仅43岁。
三、短语排列,运用排比的手法从四个角度写出马蒂尔德对于 简朴生活的不满,增强了语势。
2、运用排比的修辞手法,从多个角度描写马蒂尔德当时极大的 满足,强调了马蒂尔德虚荣心满足后的得意。
3、运用承接关系,写出马蒂尔德一连串的行为,突出她面对灾 难时坚定的决心与果断的行动。 4、描写了马蒂尔德的心理,运用疑问、感叹句,反复的修辞手 法,突出马蒂尔德回忆当年丢项链经历时的感慨。间接写出作 者对偶然与命运的思考。
胡乱地挽着头发 歪斜地系着裙子……
诚实守信 勇敢坚强 吃苦耐劳
有时候,就回想起当年……多么美丽, 多么使人倾倒啊!
虚荣
小结
爱慕虚荣
玛蒂尔德
诚实善良
坚强勤劳
归 结人物形象
爱慕虚荣

玛蒂尔德

坚强勤劳
诚实善良
▲探究:应如何看待马蒂尔
德的梦想和虚荣心?
“梦想”本身有两层含义:一 是妄想,二是渴望。马蒂尔德渴 望这些物质享受。但她的社会地 位似乎暗示了这一切是难以实现 的。
莫泊桑
代表作
短篇小说:
《羊脂球》《项链》 《我的叔叔于勒》
长篇小说:《一生》 《漂亮朋友》
世界三大短篇小说巨匠
莫泊桑 (法) 《羊脂球》(教材83页填空)
欧· 亨利(美)《最后一片树叶》《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》 契诃夫(俄)《变色龙》《套中人》
字 词 掌 握
à n)淡 黯( qì 契( )约 chen ) 寒伧( 衣褶(zhě ) o) 佳肴(yá 亲昵(nì) 粗陋(lòu ) n) 债券(quà 惊骇( hà ) i 誊(té )写 ng 打盹( dǔn) 自惭形秽(huì ) 面面相觑(qù ) n)品 赝(yà 惆怅( chà ng) 请柬( jiǎn )
练习与思考
一、1、莫泊桑 2、欧· 亨利 《羊脂球》 《我的叔叔于勒》《项链》 《最后一片常春藤叶》 《麦琪的礼物》
3、契诃夫
俄国
《变色龙》《套中人》
二、1、“宽大”侧重形容体积等;“宽敞”侧重形容空间。 2、“精巧”重在事物的结构与工艺;“精美”则强调整体效果。 由“精巧”到“精美”写出了马蒂尔德的选择过程,突出她的虚 荣。 3、“恼怒”比“懊恼”多了怒的成分,生动写出了人物的不满 在升级;人物的内心世界与外部表情、姿态非常契合。 4、“注视”写出男宾的仰慕,“注意”符合部长的身份。 5、“苦恼”主要是指精神上的不愉快,而“苦楚”则是肉体上 的、现实生活上的痛苦。
写作背景
社会环境
这篇小说写于1884年,当时正是法国由资本主义向帝 国主义阶段过渡的时代,大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的 剥削走向垄断并当权,他们过着奢侈的生活,追求享乐,贪慕 虚荣,成为一种恶劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图 的道德观念影响到社会的各个阶层。同时小资产阶级的经济地 位极不稳固,他们“升级”成为大资产阶级者寥寥无几,而破 产沦为平民阶层的越来越多,小资产阶级的社会地位和经济地 位非常脆弱,所以他们羡慕上流社会,想极力跻身于大资产阶 级 的行列,为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会,追求虚 荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部,公共教育部 的下级官吏, 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。1878年, 他调到会计部门工作以后,科长明确禁止他做公务以外的 事, 他无法忍受,只得放弃海军部较好的经济待遇,由福楼拜 介绍到公共教育部做一名随员,.... 他的作品中对小资产阶级 的生活的不稳定与处境寄托了深切的同情。
“丢项链”这个情节,既推动了情节的发展,又推进了人物性 格的揭示,揭示出主人公诚实守信、坚强勤劳的性格。
再见!
梦想
序幕的作用
梦想与苦恼
交代故事情节发生的社会环境;
揭示主人公悲剧命运的根源; 为全文故事情节发展和人物命运展示作铺垫。
小说情节
小说的故事情节围绕项链展开,可分为四大部分
获请柬 添新衣 赴夜会 偿巨债
借 项链
(开端)
丢 项链
(发展)
赔 项链
(发展)
假 项链
(高潮、结局) (序幕)
主人公命运和性格
小说反映了当时法国社会中小人物的梦想和痛苦,追求和遭遇, 感慨社会的不公和人性的弱点,感慨命运对小人物的残酷。 小说对女主人公的追求奢华生活而遭到失败的不幸表示同情,
对其以诚实劳动偿还债务的行为予以肯定,对主人公的虚荣心 作了批评。
上联:一夜虚荣,项链即锁链;
下联:十年辛苦,悲剧实闹剧 。 十年清贫,美梦化恶梦 。
四、1、直接写出马蒂尔德对于物质生活的向往,这也是故事发 生、发展的基础。 2、“英雄气概”、“毅然”间接写出了马蒂尔德的内心活动, 突出她面对自己的失误、面对灾难时的勇气与坚毅。 3、写出马蒂尔德回忆当年风光刹那的感受,写出她对那一时刻 美好的回忆。突出成熟的马蒂尔德对年轻幼稚的当年的留恋。 五、转折点 丢项链 思,也符合生活逻辑。 明真相——假项链。这是作者的艺术构
十年还债,她用坚韧的性格,谱写了一曲令 人赞叹的英雄之歌;十年艰辛换来自己灵魂 的升华,十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的 迷雾,回到了实实在在的生活,她生活得平 静坦然……;这何尝不是一出喜剧?
主题探究
小说叙述了玛蒂尔德为了虚荣的生活而付出十年青春代价的 故事,尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想,深刻揭露了 资产阶级对人们灵魂的腐蚀和毒害,有力地抨击了资本主义 社会的腐朽本质。
丢项链 ——马蒂尔德
狂热地兴奋地跳舞 沉迷在欢乐里 陶醉于自己的美貌 陶醉于成功的光荣 陶醉在……幸福里 陶醉在……胜利里 (排比)
爱慕虚荣
心理描写
舞得快活
偿巨债
——玛蒂尔德
一下子显示了英雄气概,毅然决然要 偿还可怕的债务 辞退了女仆 迁移住所,租赁小阁楼
刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱 成了穷苦人家的粗壮耐劳的妇女
项链是假的
巧妙的铺垫(伏笔):
1、借项链时,朋友很爽快地答应:“当然可以。” ——相当随便,毫无顾忌 2、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 3、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看”。 ——并不是什么贵重的首饰
序幕
现实
爱慕虚荣
玛蒂尔德
梦想
矛盾
幽静的厅堂,宽敞的客厅, 美丽、动人,出身低微, 没有陪嫁的资产,没有一个 华美的小客室 有钱的体面人爱她、娶她 精美的晚餐,墙上的壁衣,盛 在名贵盘碟里的佳肴,边吃边 住宅寒伧,墙壁黯淡, 带着迷人的微笑听客人密谈 家具破旧,衣料粗陋 桌布三天没洗 得人欢心,被人艳羡,具有 诱惑力而被人追求 没有漂亮服装、没有珠宝 痛苦 伤心 悔恨 失望 困苦 偏偏 一向 常常
心 理 活 动
借项链
爱慕虚荣 ----玛蒂尔德
懊恼
恼怒 没有像样的衣服
没有一粒珍珠,一块宝石
烦闷语言高兴神 Nhomakorabea 描写 动作
激动
心理
处处带着穷酸气
在阔太太中间露穷酸相,再难堪 说起自己的烦闷
高兴得心都快跳出来了,双手拿着那项链发抖 迟疑而焦急地问话
跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着带着 这件宝物跑了
十年劳顿,梦碎变心碎 。
十载含悲,辛苦成痛苦 。
艺术特色
细腻的心理描写,刻画人物形象 精巧的构思 情节跌宕起伏
精巧的铺垫和暗示
心理描写对刻画人物的作用
第一部分中的七个“梦想”: 舞会中的四个“陶醉”: 十年艰辛中的一个“回想”:
这些心理描写细腻、深刻,都预 示了玛蒂尔德悲剧的必然性。
假项链
小说的结尾,点明真相。既出乎意料,又合乎情理。
找一找
序幕
找出文中交代故事发生的社会环境的语句
高雅和奢华的生活----幽静的厅堂,宽敞的 客厅,华美的小客室,精美的晚餐,亮晶晶 的银器,墙上的壁衣,盛在名贵盘碟里的 佳肴,边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 。 (七个梦想) 得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求
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