韩禹锋--西方现代美学17页PPT

合集下载

西方现代派美术讲课稿PPT文档17页

西方现代派美术讲课稿PPT文档17页

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
西方现代派美术讲课稿 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮

人美版高中美术美术鉴赏必修《西方现代艺术》课件

人美版高中美术美术鉴赏必修《西方现代艺术》课件

创作方法:
非常严谨,是一个以比例、解剖、 透视为依据的科学写实的艺术体系。
表现手法:
强调表现性和完整性;重理性而轻 情感;重素描而轻色彩。
《肖像》安格尔
西方现代绘画
艺术风格:
强调艺术是主观创造的产物,是个性的产 物。
创作方法:
对客观事物进行艺术家个性的艺术加工。
表现手法:
简化、变形、夸张、分解、组合等。
《马蒂斯夫人像》马蒂斯
合作探究二:西方现代艺术产生的原因
(从西方现代艺术产生的年代、西方古典艺术的主要绘画题 材等方面思考)时间要求:一分钟。
宗教的衰弱 摄影技术的发明
西方现代哲学的影响
合作探究三:西方现代艺术部分艺术流派特点
印象派
塞 尚 肖 像
绘画绝不是再现 对象,而是独立 的存在。
小组讨论:塞尚笔 下的圣维克多山和 实景有何不同。时 间:一分钟。
请大家以《星空》为题目画一幅你心目中的 星空.
要求:请选 择西方现代 艺术流派其 中之一,用 其表现方法 进行创作。 时间要求:5 分钟。
《星月夜》梵· 高
请观察西方现代艺术对 我们的生活有哪些影响 ?
普通高中美术
高一年级
(人民美术出版社)
西方现代艺术
本节课的学习目标:
一、西方古典艺术与西方现代艺术 的区别 二、西方现代艺术产生的原因 三、鉴赏部分西方现代艺术流派作品 (印象派、野兽派、抽象派、立体派)
〖预习反馈〗:
∙完成较好的个人:董婕、韩晓峰、杨彦荟、
陈玉鑫、杨雪凝等。
∙完成较好的小组:四组、六组、八组
预习中存在的疑惑:
什么是西方现代艺术?
一、西方传统艺术与西方现代艺术的区别
合作探究一:下面两幅作品在艺术风格上的不同

第13课西方现代艺术.ppt

第13课西方现代艺术.ppt


《被拴住的狗的运态》是巴拉最有名也最有趣
的一件作品,它描绘了时髦的着裙妇女牵着她 的宠物小猎狗在街头行进的情景。为表达运动, 艺术家把狗的腿变成了一连串腿的组合,几乎 形成半圆,让我们不成为 一连串的组合,留下了它们在空间行进时的连 续性记忆。众多不同时间的瞬间形象被同时凝 结在同一个画面上,像慢放电影,又像同一底 片的连续性拍摄,这种多物体多侧面的同时并 置使观众强烈地感受到艺术家为解决运动问题 所作的努力,尽管这种努力的结果看起来幽默 而朴实。里德曾在他的《现代绘画简史》中评 价说,未来派画家对运动问题的解决方法带有 几分稚气,“ 他们说, 一匹奔驰的马不是有 四条腿,而是有二十条腿,它们的运动是三角 形的。于是他们画马、画狗、画人,都画成多 肢体的东西,处在连续的或放射状的安排之 中。”
4. 创新意识 ---- 可以说创新是任何艺术的本质,
但西方现代主义艺术却把创新本身视为艺术的唯 一主题。
勃拉克(1882---1963年)法 国
列斯塔格的房子(油画,1906年)勃拉克(法国)
解读p76
一个被称为立体主义
的新的艺术流派宣告 产生。
列斯塔 格的房 子照片
我自已---肖像风景(油画,1890年)卢梭(法国)
大浴女(油画,1900---1905年)塞尚(法国)


“你自己就是个太阳,你腹中有 着千道光芒。除此外则别无所 有。”毕加索对埃·泰蕾阿德所 说的这句话正是他自己的写照。 与一生穷困潦倒的凡 · 高不同, 毕加索的一生辉煌之至。 他的作 品总计近37000件, 包括油画 1885幅、素描7089幅、版画20000 幅、平版画 6121 幅,全世界前 10 名最高拍卖价的画作里面, 毕加 索的作品就占据 4 幅 。他是有 史以来第一个活着亲眼看到自己 的 作品被收藏进卢浮宫的画家, 他的耀眼光芒至今没有衰退。

高一美术 第13课西方现代艺术教学ppt课件3

高一美术 第13课西方现代艺术教学ppt课件3
孩》1.04亿 美元
水秀中华
34
水秀中华
35
水秀中华
36
1937年4月26日,德国法西斯空军为试验炸弹的威力轰炸了西班牙巴斯 库的一座小镇格尔尼卡,使二千名无辜人民丧命。这一事件震撼全世界,也 震动了画家毕加索。他创作了这幅巨画,抗议德国法西斯的暴行。
众;马头上方是一盏代表“夜之眼”的电灯在发光,画中还有惊恐的妇女,
铁塔自建立到建成后一直不断有反对的声音,甚至 许多政治家和名人都对它表示反对,他们联名上书, 称它是一座“俗不可耐的、可憎的阴影,乱七八糟的 高塔”,因而要求拆除。到第一次世界大战时要求拆 除的声音逐渐平息,但后来法国政府又在考虑拆除铁 塔,以便用它的铁建造工厂。直到1964年此塔才被列 为不得拆除的历史遗迹,并制定了修缮计划。此塔的 管理公司负责人说:“铁塔不单是一座吸引游人的纪 念碑,也绝不只是一架把人送上高空的机器,铁塔是 铁器时代的象征……它是用这种足以体现人对物质控 制力量的原料制成的。”的确,此塔比埃及金字塔还 要高出一倍,但却只用了几个月的时间就建造成功, 它标志着现代建造工艺、材料和技术的确立,是新时 代的象征。从美学上说,此塔底部是四个半圆形拱, 造型上既稳定又富有变化,形成一种节奏感。其上部 挺拔直立,直插云霄。每当日落时分,晚霞晖映中的 铁塔轻盈而矫健,显示出强烈的时代气息。如今,它 已成为一个时代的标志了。
“他的一生是人所经历的最为艰 难困苦又成就辉煌的一生...” 37岁的凡高在绝望中开枪自杀... 到了今天,凡高已成为被人顶 礼膜拜的伟大艺术家,一个异 类,一个艺术史上永恒的天才 和苦行僧…
----- [凡高艺术馆]
水秀中华
46
文森特·凡高看到了其他人所看不到的真理,他捕捉到了这一真 理,赋予它形象与色彩以及永恒的生命力!

西方现代美学理论27页PPT

西方现代美学理论27页PPT
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
西方现代美学理论4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

西方现代美术 ppt课件

西方现代美术 ppt课件

西方现代美术 达达主义
达达主义:杜尚 《泉》 《蒙娜丽莎》
西方现代美术 达达主义
达达主义的作品与其说是一种艺术, 不如说是一种态度,一种主张反战、 反传统。 反一切旧秩序包括反艺术的偏激态 度,甚至反对在艺术上恭恭敬敬的 创作方式和追求高雅的欣赏方式。 在艺术与非艺术的认识上,简化艺 术,强调艺术的人人参与性,模糊 艺术与非艺术的界限,让欣赏者亦 有可能加入艺术创作的行列。
《下楼梯的裸女》
西方现代美术 超现实主义
把儿童艺术、原始艺术和民间艺术揉为一体。
具有隐喻性且更为深沉,如一位沉默智慧的
超现实主义:达利《记忆的永恒》 诗人在缓缓低吟。
西方现代美术 1945年以后
第二节 1945年之后的西方现代美术
抽象表现主义:波洛克《一体,构图十一号》 波普艺术:沃霍尔《玛丽莲梦露》 后现代艺术:史密斯《螺旋形防护堤》
无视古典艺术 的传统和一切 造型技术的训 练,同时又不 迷恋于新的绘 画语言的探索, 而认为那些没 有基础和三维 空间的野人绘 画最能体现人 类本性,表现 人的纯真无邪 和朴素无华的 本质。
《睡着的吉普赛人》
西方现代美术 风格派
风格派:蒙德里安《红黄蓝组合》
荷兰的风格派出现在 1917年,皮特·蒙德里 安创建了一个组织,并 出版了一本名为《风格》 的杂志。他们的抱负是 创立一种像科学那样精 确和无个人特点的艺术。 他们割断了艺术和物象 之间的联系,绝对不画 物象。蒙德里安除了使 用原色和黑白之外,从 不用其他颜色,他也排 除了对角线和曲线。风 格派和蒙德里安的独特 创造对西方现代抽象艺 术和建筑设计艺术均有 很大影响。
思想:马克思主义,弗洛伊德,马斯洛 文化:国际主义,消费文化,女性主义,传统文化等

西方美术风格与创新PPT课件

西方美术风格与创新PPT课件

特点与代表人物
特点
注重对自然和人体的真实描绘,追求空间透视和光影效果,强调人文主义精神。
代表人物
达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等。
创新之处
透视法的运用
文艺复兴时期的画家们发展出了线性透视法,通过几何原 理和光影效果,创造出更加逼真的画面深度感。
人体解剖学研究
艺术家们开始深入研究人体解剖学,以更准确地描绘人体 结构和肌肉线条,如达芬奇的《维特鲁威人》。
浪漫主义艺术家认为情感是艺术的灵魂, 主张通过作品表达个人情感和内心世界。
浪漫主义艺术家反对束缚和限制,追求个 性的自由和解放,强调艺术家的主观性和 创造力。
崇尚自然
强调想象力和创造力
浪漫主义艺术家认为自然是美的源泉,主 张回归自然,从自然中汲取灵感,表现自 然的美和力量。
浪漫主义艺术家认为想象力是艺术创作的 核心,主张通过想象力和创造力创造出独 特的艺术形象和意境。
空间与光影的表现
文艺复兴时期的画家们注重表现画面的空间感和光影效果 ,通过明暗对比和光线反射,使画面更加生动逼真。
人文主义精神的体现
艺术家们开始关注人性、情感和社会现实,作品多以人物 肖像、历史事件和宗教故事为主题,反映了人文主义精神 的核心价值。
03 巴洛克时期美术风格
特点与代表人物
特点
巴洛克时期的美术风格强调动态、戏 剧性和情感表达,追求宏伟、华丽的 艺术效果。
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
技术与艺术的结合
随着科技的发展,未来西方美术风格将更加注重技术与艺术的结合,如
虚拟现实、增强现实等技术将被更多地应用于艺术创作中。
03
社会意识的体现
未来西方美术风格将更加注重对社会问题和价值观的探讨和表达,成为

超越与延异——西方现代艺术 课件 高中美术人美版(2019)美术鉴赏

超越与延异——西方现代艺术 课件 高中美术人美版(2019)美术鉴赏

中西方绘画艺术差异
中国传统绘画重在寄情于物,西方传统绘画重在摹仿自然;中 国传统绘画讲求意境美,西方传统绘画讲求自然美;中国传统 绘画融通哲学,西方传统绘画信守科学。
通过比较、总结、吸收,我们才能在传统绘画表现形式的基础 上,敢于探索创新,融汇中西手法,把现代的写实法与传统的 写意法、素描的明暗法和传统的虚实法揉合起来,使中国的传 统绘画既有真实性及现代感,又有表现性及抒情性,从而构建 深沉博大的意象世界,使中国绘画从技法到审美境界得到全面 提升。
印象派
塞尚《缢死者之屋》 1872年
此画采用他所惯用的浓厚色块,依照对象的明暗 关系一笔笔地描绘,为的是加强对象的体积感和 深度感。不过中间调子用得多了些,所以自然物 也显得真实。这幅画可以说是塞尚把从毕沙罗处 学来的东西发挥到了极端,使所描绘的对象成为 他心目中的一个永恒的存在。他喜欢让观者对这 个世界的物质在艺术上形成坚实的综合感觉。在 这幅画上,有一些是接近于毕沙罗的画法效果的 色块,对光不大注意,不如毕沙罗那样认真。他 总是不去加工光的表现,而只注意形象的综合性 和宏伟感。
高更《我们从何处来?我们是谁?我们向何处去?》 1897年
梵高《花瓶里的十二朵向日葵》 1889年
印象派
《向日葵》(法语:Les Tournesols;荷兰语:Zonnebloemen;英 语:Sunflowers),是1888年8月-1889年1月期间荷兰画家文森 特·梵高所绘制的以插在瓶中的向日葵为主要内容的一系列油画作 品,作品分别绘制了插在花瓶中的3朵,5朵,12朵,以及15朵向 日葵。并分别收藏于德国慕尼黑新美术馆、英国伦敦国家画廊、 日本东京兴亜美术馆、荷兰阿姆斯特丹梵高博物馆、美国费城美 术馆。 如果用梵高所创作的“以插在花瓶中的向日葵为主题的油彩画” 来定义的话,那么广泛认为一共有7幅作品。其中有6幅被保存下 来 [1] 。保存下来的6幅向日葵作品中,其中有三幅绘有15朵向日 葵,两幅绘有12朵向日葵,一幅绘有3朵向日葵。除此之外,如 果算上在巴黎创作的作品,一共是11幅(或12幅),这其中包括 没有插在花盆中的向日葵作品。 梵高通过该系列作品向世人表达了他对生命的理解,并且展示出 了他个人独特的精神世界。该系列作品也传递着这么一个信息: 怀着感激之心对待家人,怀着善良之心对待他人,怀着坦诚之心 对待朋友,怀着赤诚之心对待工作,怀着感恩之心对待生活,怀 着一颗欣赏之心享受艺术,宛若眼前那灿若花开的向日葵。

《西方世纪美术》课件

《西方世纪美术》课件

06
总结与思考
19世纪美术的成就与局限
要点一
成就
19世纪是西方美术史上一个重要的时期,诞生了许多杰出 的艺术家和作品,如梵高、莫奈等印象派大师,他们的作 品对后世产生了深远的影响。同时,19世纪也是艺术风格 多样化的时期,从浪漫主义、现实主义到印象派,各种风 格并存,为艺术发展注入了新的活力。
要点二
局限
然而,19世纪的美术也存在着局限性。一方面,由于受到 社会和政治环境的影响,部分作品过于追求形式和技巧, 而忽略了内容的深度和意义。另一方面,当时的艺术评价 体系也存在一定的问题,过于强调传统和规范,限制了艺 术家的创新和表达。
对个人创作的启示
勇于创新
19世纪的艺术家们在面对传统和规范时,不拘泥于形式 ,勇于尝试新的风格和技巧。对于我们来说,在创作过 程中也应保持开放的心态,勇于突破传统的束缚,寻找 自己的艺术语言和风格。
课程目标
知识目标
掌握西方世纪美术的发展历程、主要 艺术流派及其特点。
能力目标
情感、 文化素养和审美水平,树立正确的艺 术观和价值观。
能够独立分析、鉴赏西方美术作品, 培养审美意识和艺术鉴赏能力。
02
19世纪欧洲美术概述
浪漫主义
总结词
强调情感和想象力,追求个人自由和个性表达
详细描述
现实主义运动起源于19世纪中期的欧洲,强调对现实生活的真实反映。艺术家们通过作品刻画社会底 层人物的生活状态和社会问题,如米勒的《拾麦者》等。现实主义作品注重对细节的刻画和对社会现 象的揭示,旨在引起观众对社会现实的关注和思考。
印象派
总结词
强调光线和色彩的变化,追求瞬间印象 和自然美
VS
详细描述
现了非洲部落文化和传统的独特性。

《西方现代美术史》第1-2章现代主义美术前奏:从写实主义到印象派

《西方现代美术史》第1-2章现代主义美术前奏:从写实主义到印象派

第二节、视觉真实:写实主义
1、摄影与视觉真实
塔尔波特《开着的门》,摄影,1844年
达盖尔 《画室里的静物》,摄影,1837年
豪威斯、紹斯沃思《马萨诸塞州总医院的手术》,1847年
卡塞比尔《在妇女中向你祝福》,1900年,日本纸白金版
纳达尔《莫奈》,1899年,摄影
纳达尔《纳达尔肖像》,1855年
德拉克罗瓦《阿尔及利亚的妇女》,1834年,布面油画,180×229厘米
德拉克罗瓦《有鹦鹉的妇女》,1827年,布面油画,24.5× 32.5 cm
戈雅《卡洛斯四世全家像》,1800-1801年,布面油画, 280× 336 厘米
康斯泰勃《山谷农舍》,1835年,布面油画,147.3×125厘米
托马斯·埃金斯《格洛斯医生的诊所》,1875年,布面油画,244×198厘米
萨金特《达利波特家的女儿们》, 1882年,布面油画,222.5×222.5厘米
霍默《新泽西的朗布兰奇》1869年,布面油画,40.6×55.2厘米
霍默《伐木工》,1891年,水彩, 34.9× 50.5 厘米
廉廉·利伯尔《乡村教堂里的三个妇女》, 1878-1881年,布面油画,73.66×63.5厘米
惠斯勒《白色交响乐,白衣少女》,1862年,布面油画,216×109.2厘米
《西方现代美术史》课程教学 PPT
第一章:绪论 第二章:现代主义美术前奏:从写实主义到印象派 第三章: 20世纪早期西方现代美术 第四章:20世纪中期西方现代主义美术 第五章:20世纪晚期西方现代与后现代艺术
第一章:绪论
• 一、前卫英雄崇拜 • 二、崛起之道 • 三、反叛与革命 • 四、现代与后现代 • 五、学术景观
第一章、绪论

《西方近代美学》课件

《西方近代美学》课件

要点二
详细描述
萨特认为艺术是一种介入社会和政治的力量,它能够改变 个体的意识和行为,进而推动社会变革和政治运动。他认 为艺术应该关注现实问题和社会不公,通过创作具有政治 意识的艺术作品来推动社会进步。萨特的美学思想对后来 的左翼文化和政治运动产生了重要的影响。
04
西方近代美学的影响与启示
对现代艺术的影响
强调创新、实验和个性,反对传统 美学观念。
04
西方近代美学与其他学科的关系
与哲学
西方近代美学与哲学紧密相连,许多美学家同时 也是哲学家,如康德、黑格尔等。
与文化学
西方近代美学反映了当时社会的文化背景和价值 观念,与文化学有交叉。
ABCD
与心理学
西方近代美学关注审美体验和心理过程,与心理 学有密切关系,如布洛的“心理距离说”。
《西方近代美学》ppt课件
• 西方近代美学概述 • 西方近代美学的主要流派 • 西方近代美学的代表人物及其思想 • 西方近代美学的影响与启示
01
西方近代美学概述
西方近代美学的定义与特点
定义
西方近代美学是17世纪欧洲文艺复 兴后期至20世纪初期的美学思想、 理论和学说,它探讨了美的本质、审 美体验和艺术创作等问题。
详细描述
尼采认为艺术是生命力的表现和创造力的源泉,它能够赋予 个体和民族生命力。他认为艺术具有超越道德和伦理的价值 ,能够超越现实和实现个体的自由。尼采的美学思想对后来 的现代主义艺术创作产生了重要的影响。
海德格尔的美学思想
总结词
海德格尔的美学思想强调存在与真理的关系 ,认为艺术作品能够揭示存在的真理。
详细描述
黑格尔认为艺术是理念的感性显现,理念是 艺术的本质,而感性形象则是艺术的表现形 式。他强调艺术的理性本质和辩证发展,认 为艺术在不断发展和变化中呈现出不同的形 式和风格。黑格尔的美学思想对后来的艺术 创作和批评产生了重要的影响。

韩禹锋--西方现代美学

韩禹锋--西方现代美学
杜威在《艺术即经验》中,强调当今美学的任务在于恢复艺术 与人类经验之间的联系。杜威反对把审美经验与日常经验作严 格的划分,反对自康德以来对智力领域(科学)、实践领域 (行为)和审美领域(艺术)所作的划分,他认为任何一种经 验只要它达到完美,就具有审美的性质。
现代美学与古 典美学的区别
古典到现代的 转折点
现代美学与古 典美学的区别
古典到现代的 转折点
现代美学理论 概述
第二,马克思列宁主义
在马克思制定的辩证唯物主义美学的基本原理中:艺术像其他 高等的活动一样,从属于文化上的“上层建筑”或者统治阶级 的意思形态,马克思在《政治经济学批判》导言中说到: 关于艺术大家知道它的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发 展成比例呃的,因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质 基础的一般发展成比例的。例如,拿希腊人或者莎士比亚同现 代人相比。 但是后来变迁成:在某种意义上,艺术总是以一直“现实的反 映“这个结论引自列宁的人生论立场。认为艺术是一种认识方 式。 事实上,正如穆洛夫斯基所指出的,马克思列宁主义美学在每 个关键的阶段都是在于其他的和相反的是想线索对话中得到发 展的。最初是反黑格尔主义,后来是反对克罗齐主义者和形式 主义者。马克思的辩证地吸收这一适用于其他地方的方法也对 则一发展也适合。使得马克思列宁主义的美学更有其独特性。
现代美学理论 概述
杜威认为审美经验之所以与智力的道德的经验有所区别,并非 在于它排除了利害关系的欲望,而在于这种欲望与知觉经验合 二而一,达到了知觉本身的一种完美的境界。经验的最完美的 表现就是艺术。在他看来,艺术之所以与日常生活相分离,并 不是因为自身的原因,而是由于美术馆或音乐厅所赋予艺术的 那种象征意义。造成生产者与消费者之间鸿沟的那种力量也同 样造成了日常经验与审美经验之间的分离。因此,想从审美经 验中去寻找艺术问题的答案是不可能的,这种答案只能在日常 生活经验中才能找到。杜威一方面沿袭了传统美学,认为美学 是美的艺术哲学,声称艺术品必须首先是审美的,艺术的产生 过程是和知觉中的审美部分有机联系的。另一方面,他又想写 一部包括人类各种活动领域在内的艺术哲学,不得不把艺术分 为“美的艺术”和“其他艺术”。这样。当他指责那些在实用 艺术和美的艺术之间建立“美”的区别的人是错误的同时,就 陷入了自相矛盾。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
相关文档
最新文档