琵琶行优秀课件
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《琵琶行》ppt课件29张
全文以人物为线索，一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。它所叙述的故 事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内 容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
译：夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考：“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法？
互文
译：主人和客人都下了马，登上船。
互文:也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段？每段讲了什么内容？尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译：被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被 泪水浸湿！
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任 太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的 罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇，共鸣自身天涯沦落的不幸。
译：夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹 得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起 酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将 要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
思考：“主人下马客在船”此句采用了什么修辞手法？
互文
译：主人和客人都下了马，登上船。
互文:也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它 的解释是:“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互 辞形式: 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实 则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
时间地点 故事人物
写作缘由 名字由来
奠定凄切伤怀的感情基调
2.正文分为几段？每段讲了什么内容？尝试自己概括一下。 ① 江头送客秋瑟瑟 ② 江上聆听琵琶曲 ③ 歌女倾诉身世苦 ④ 同病相怜伤迁谪 ⑤ 重闻琵琶青衫湿
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
必
沦
曾
落
年老色衰
人
贬谪放逐
相
识
沉沦憔悴
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
译：被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出 急声。凄凄切切不似刚才奏过的单调，在座的人重听都掩面哭 泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被 泪水浸湿！
写作背景
白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任 太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的 罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第 二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇，共鸣自身天涯沦落的不幸。
《琵琶行》ppt课件29张
目录•琵琶行背景与作者简介•诗歌内容解读与赏析•琵琶女形象塑造及其意义•音乐元素在《琵琶行》中运用•艺术特色及审美价值探讨•知识拓展：唐代其他著名诗人作品欣赏琵琶行背景与作者简介0102 03唐代盛世背景唐朝是中国历史上著名的盛世，创造了著名的唐文化，成为了中国文化的代表之一。
唐代时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
唐代音乐文化唐代是中国古代音乐史上一个重要的时期，创造了著名的唐乐，成为了中国音乐的代表之一。
唐代时期，琵琶等乐器在音乐演奏中占据了重要的地位。
唐代诗歌文化唐代是中国古代诗歌史上一个重要的时期，创造了著名的唐诗，成为了中国诗歌的代表之一。
唐代时期，诗歌创作达到了巅峰，出现了很多优秀的诗人和作品。
唐代社会文化背景白居易生平及成就白居易的生平01白居易，字乐天，号香山居士，是唐代著名的诗人和文学家。
他的诗歌作品以清新自然、明快流畅而著称，被誉为“诗魔”。
白居易的文学成就02白居易的诗歌作品数量巨大，题材广泛，从政治、历史、人生到自然风景等都有涉及。
他的诗歌风格独特，语言简练生动，形象鲜明，感情真挚，深受后人喜爱。
白居易与琵琶行03琵琶行是白居易的代表作之一，以其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就而成为中国文学史上的经典之作。
琵琶行创作背景创作时间《琵琶行》创作于唐宪宗元和十一年（816年）秋，白居易四十五岁，任江州司马。
白居易在元和十年以前先是任左拾遗，后又任左赞善大夫。
元和十年六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
创作地点彼时的长安城因藩镇势力已成“国中之国”，多次酿成皇室内争和宦官专权等恶果。
作者因上疏急请追捕刺杀武元衡凶手，被贬为江州司马。
诗中的“倡女”即为白居易自己，“商人”则为唐宪宗，“京城弟”指的是当时把持朝政的宦官和藩镇势力。
创作心境白居易借琵琶女的遭遇与彼此同是天涯沦落人的思考，表达了对当政者的不满与愤懑。
这首诗不仅在唐代广为流传，也在后世的文学史上产生了深远的影响。
《琵琶行(并序)》PPT课件29张
又融进了江花月三景，足见诗人炼字功夫炉火纯青。 C.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。一连串的动作，具体地表现了
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶女扣弦、揉弦、顺手下拨弦、反手回拨弦的动作熟练，技艺精湛。
√D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“月”“夜”“船”
相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的愉悦气氛，同时也给读者 留下了回味的空间。
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出来”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工；另外，还有一 项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其 含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简 称“乐府”。乐府诗有狭义和广义两种意义：狭义的指 汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广 义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府 诗体裁的作品。《琵琶行》属于后者。
注意诗中描摹音乐的手法：
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
第 二
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一、大量运用比喻。
次
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
——
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
琵琶行超完整ppt课件
了宝贵的文学资源。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
个人感悟
通过对唐诗的学习，我深刻感受 到古典文学的魅力，体会到中华
文化的博大精深。
对未来的展望
传承与创新
在当今时代，我们应该传承唐诗的优秀传统，同时不断创新，使 古典文学在现代社会中焕发新的活力。
个人努力的方向
未来，我将继续深入研究古典文学，努力提高自己的文学素养，为 传承中华文化做出贡献。
艺术特色
琵琶行的艺术特色在于其独特的叙 事方式、生动的比喻和丰富的音乐 描写，展现了白居易卓越的文学才 华。
对唐诗的感悟
唐诗的地位
唐诗作为中国古典文学的瑰宝， 具有极高的艺术价值和历史意义
，是中华文化的代表之一。
唐诗对后世的影响
唐诗对后世的文学创作产生了深 远的影响，其严谨的格律、深邃 的思想和丰富的情感为后世提供
后世的诗人、音乐家、戏曲家等从中汲取灵感，传承和发展了琵琶行的艺术精髓。
琵琶行成为了中国文化和艺术的代表之一，被世界各地的人们所欣赏和传承。
当代的价值与意义
琵琶行所蕴含的深刻思想内涵和人文 精神，对于当代人们的思想观念、审 美追求、价值取向等方面仍具有重要 的启示意义。
琵琶行的艺术价值和审美价值得到了 广泛的认可和传承，成为了中国文化 艺术的瑰宝之一。
重点词汇解析
总结词：重点标注
详细描述：对《琵琶行》中的重点词汇进行标注和解析，包括生词、难点词等，帮助学生积累词汇并理解诗句中的关键词汇 。
06
结束语
对琵琶行的总结
琵琶行概述
琵琶行是一首长篇叙事诗，通过 对琵琶女高超琴艺的描绘，展现
了唐代社会的繁华与落寞。
主题分析
这首诗的主题主要围绕音乐、人生 和社会的感慨，通过琵琶声传达出 深沉的情感。
《琵琶行》课件(共53张PPT)
共怀世间愁郁情 共奏人间悲凉曲 吟曲赋诗总关情 共享高山流水情
作业 1、熟读全诗 2、背诵诗中经典句子
第二课时 学习目标
1、学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和 想象的能力。
2、赏析琵琶女高超的演奏技艺。
找出并有感情 的朗读文中描 写音乐的段落
合作探究
诗中几次写 到琵琶女的 演奏？每一 次诗人是如 何描写的？
小组交流：
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产 生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文 中相关的句子并进行概括。
琵琶女
当年： 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红 颜）
而今： 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
（飘零憔悴、饱受冷落）
参果，无一个毛孔不畅快。”两者相较，你以 为哪处更胜一筹？
《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人， 在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《 明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无 弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过 一筹。
谢谢！
作业： 1、背诵文中三处描写音乐的句子。 2、听一首自已喜爱的乐曲，然后用形 象的语言加以描写，不少于200字。
京倡 商妇 怨
诗人
当年： 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐
融融； （京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言，名动京师）
而今： 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情
凄凄。（谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨
才艺超群： 名扬京都女艺人
合作探究：同是沦落天涯
才华横溢大诗人
无奈离京： 自言本是京城女
听课文录音 1、注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
作业 1、熟读全诗 2、背诵诗中经典句子
第二课时 学习目标
1、学习用比喻描写音乐的写法，培养联想和 想象的能力。
2、赏析琵琶女高超的演奏技艺。
找出并有感情 的朗读文中描 写音乐的段落
合作探究
诗中几次写 到琵琶女的 演奏？每一 次诗人是如 何描写的？
小组交流：
为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产 生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文 中相关的句子并进行概括。
琵琶女
当年： 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
（色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红 颜）
而今： 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
（飘零憔悴、饱受冷落）
参果，无一个毛孔不畅快。”两者相较，你以 为哪处更胜一筹？
《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人， 在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《 明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无 弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过 一筹。
谢谢！
作业： 1、背诵文中三处描写音乐的句子。 2、听一首自已喜爱的乐曲，然后用形 象的语言加以描写，不少于200字。
京倡 商妇 怨
诗人
当年： 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐
融融； （京城作官、高官厚禄、身居 高位、位至谏言，名动京师）
而今： 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情
凄凄。（谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨
才艺超群： 名扬京都女艺人
合作探究：同是沦落天涯
才华横溢大诗人
无奈离京： 自言本是京城女
听课文录音 1、注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
2024版《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件•琵琶行背景与作者简介•文本解读与赏析•琵琶演奏技巧与艺术价值•唐代社会生活反映与批判意识体现•知识拓展：唐代其他音乐文学作品欣赏•跨文化对比：东西方音乐文化差异探讨琵琶行背景与作者简介唐朝是音乐文化高度繁荣的时期，宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化并存。
唐代音乐繁荣琵琶在唐代音乐与诗歌的结合琵琶在唐代是非常流行的乐器之一，被广泛应用于宫廷音乐和民间音乐中。
唐代诗人常常将音乐元素融入诗歌创作中，白居易的《琵琶行》便是其中的代表作。
030201唐代音乐文化背景白居易生平及创作背景白居易简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人之一，与元稹并称“元白”。
创作背景白居易在长安任左拾遗期间，因上书言事不被采纳而遭贬谪，此诗即为他在贬谪期间所作。
诗中通过描写琵琶女的遭遇，表达了作者对人生的感慨和对社会现实的批判。
琵琶行创作动机与意图创作动机白居易在贬谪期间，深感人生无常和社会黑暗，听到琵琶女的弹奏和诉说后，产生了强烈的创作冲动。
创作意图通过描写琵琶女的遭遇和弹奏技艺，表达对人生的感慨和对社会现实的批判；同时，也寄寓了作者对音乐艺术的热爱和追求。
文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出琵琶女的身世和遭遇；接着描写琵琶女的演奏，展现其高超的技艺和内心的情感；最后通过诗人的感慨和议论，深化主题，表达对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
写作特点运用生动的比喻和形象的描绘，使琵琶女的形象栩栩如生；采用对比和衬托的手法，突出琵琶女的悲惨遭遇和诗人的感慨；语言简练、质朴，富有感染力。
关键人物形象塑造及其情感表达琵琶女形象通过描写琵琶女的外貌、神态、动作和言语等方面，塑造了一个美丽、善良、才华横溢但又命运多舛的女性形象。
她的遭遇引起了诗人的深深同情。
诗人情感表达诗人在诗中表达了对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
他通过描写琵琶女的悲惨遭遇，抒发了自己内心的愤懑和不平，表达了对社会不公的强烈谴责。
《琵琶行》完美版PPT课件
.
15
鉴赏《琵琶行》的音乐描写
《琵琶行》里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读
者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大
小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感
受到两弦的美妙各具特色。诗里还用“间关莺语花底
滑，幽咽泉流冰下难”比喻曲调的流转和凝涩，用“
的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、
《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民
的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于
得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近
三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，
歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的
现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别
后成为古代诗歌的一种体裁。
三者的名称虽不同，其实并
无严格区别。其音节、格律
一般比较自由，形式都采用
五言、七言、杂言的古体，
富于变化。
.
4
一、通读序言，概括内容
交代时间、地点、人物和故事梗概， 概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景 动因，并为全诗定下凄切的感人基调。
.
5
二、分别用一句话概括各段的内容
1、诗人江头夜送客，忽闻琵琶声 2、琵琶女的演奏才能 3、琵琶女自诉不幸的身世 4、诗人自叹贬谪之苦 5、诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈感情
.
6
三、找出诗歌中和序呼应的地方
1、“明年秋…铮铮 然有京都声”
2、“问其人…转徙 于江湖间”
3、“予出官二年… 是夕始觉有迁谪意”
《琵琶行》 精品PPT课件(共15张)
琵琶行
白居易
知音
成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的 琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起 琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来 只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃 勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟 而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛 时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大 海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵 夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-汤问》
赏 听蜀僧濬弹琴 李 白 析
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：①绿绮：古代名琴②流水：借用高山流水的典故。 ③霜钟：《山海经· 中山经》载，风山有九钟，霜 降而鸣。
赏析乐曲 品味意境
• 展开想象，运用诗意的语言描绘感受到的 画面。
诗歌主旨
• 通过写琵琶女高超的演奏技 艺及沦落天涯的悲惨身世, 表 现了对琵琶女的深切同情, 抒 发了诗人谪居江州在政治上 的失意之感。
琵琶女的三次演奏
江头送客 闻琵琶 江上聆听 琵琶曲 江上感言 再促弦 主人忘归客不发
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 江州司马青衫湿
喻体
急雨 私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 裂帛
年轻貌美——年长色衰 门庭若市——独守空玩弄、被侮 辱的妇女形象。
相 逢 何 必 曾 相 识
同 是 天 涯 沦 落 人
白居易
知音
成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的 琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起 琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来 只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃 勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟 而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛 时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大 海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵 夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-汤问》
赏 听蜀僧濬弹琴 李 白 析
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：①绿绮：古代名琴②流水：借用高山流水的典故。 ③霜钟：《山海经· 中山经》载，风山有九钟，霜 降而鸣。
赏析乐曲 品味意境
• 展开想象，运用诗意的语言描绘感受到的 画面。
诗歌主旨
• 通过写琵琶女高超的演奏技 艺及沦落天涯的悲惨身世, 表 现了对琵琶女的深切同情, 抒 发了诗人谪居江州在政治上 的失意之感。
琵琶女的三次演奏
江头送客 闻琵琶 江上聆听 琵琶曲 江上感言 再促弦 主人忘归客不发
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 江州司马青衫湿
喻体
急雨 私语 大珠小珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 裂帛
年轻貌美——年长色衰 门庭若市——独守空玩弄、被侮 辱的妇女形象。
相 逢 何 必 曾 相 识
同 是 天 涯 沦 落 人
琵琶行优秀课件(公开课)ppt课件
02
文本解读与赏析
琵琶行原文朗读及注释
01
原文朗读
通过音频或视频形式，展示《琵琶行》的原文朗 读，帮助学生熟悉文本内容和语音语调。
02
注释解读
对原文中的生僻字、难词、典故等进行详细注释 和解读，帮助学生理解文本含义。
文本结构分析与主题思想探讨
结构分析
引导学生分析《琵琶行》的文本结构，包括起承 转合、前后呼应等，理解作者的写作思路和谋篇 布局。
03
艺术手法与表现技巧
琵琶行中音乐描写技巧
01 细腻入微的音乐描绘
通过生动的词语和形象的比喻，将琵琶的音色、 节奏等细节展现得淋漓尽致。
02 以声传情
通过音乐的变化来表达人物内心的情感波动，使 音乐成为情感的载体。
03 音乐与环境的融合
将音乐与自然景物、社会环境等相结合，营造出 独特的艺术氛围。
人物形象塑造及其特点
鲜明的人物形象
通过生动的描绘和细腻的 心理刻画，塑造出各具特 色的人物形象。
人物命运的悲剧性
通过人物的遭遇和经历， 揭示出社会的黑暗面和人 生的无奈。
人物性格的多样性
展现出人物性格的丰富性 和复杂性，使人物形象更 加立体、真实。
情感表达与意境营造
01
02
03
深沉的情感表达
通过借景抒情、寓情于景 等手法，将人物的内心情 感表达得淋漓尽致。
学生分享自己最喜欢的唐代音乐作品，并阐述喜 欢的原因。
互动交流
其他同学可以就分享的音乐作品提出问题或发表 看法，进行互动交流。
教师总结
教师对学生的分享进行总结，引导学生了解唐代 音乐的特点和魅力。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
《琵琶行》完整版ppt课件
诗中展现了爱情的无奈与痛苦， 白居易与琵琶女因身份差异无法 走到一起，反映了封建礼教对爱
情的束缚。
诗中强调了爱情的坚贞与执着， 即使面临分离，白居易与琵琶女 依然坚守爱情，展现了人性的光
辉。
人生哲理思考
诗中通过白居易的遭遇，反映了人生 的无常与苦难，表达了作者对人生的 深刻思考。
诗中通过琵琶女的形象，表达了人生 中的美好与善良，体现了作者对人生 的热爱与追求。
外貌描写
通过细腻的笔触描绘琵琶 女的容貌、服饰，展现其 美丽动人、华贵典雅的形 象。
弹奏技艺
详细描写琵琶女的弹奏技 巧，如手指的灵活度、音 色的变化等，突出其高超 的音乐才华。
情感表达
通过琵琶女的弹奏和言行 举止，展现其内心的喜怒 哀乐，塑造一个情感丰富 、真实可信的人物形象。
诗人自我形象展现
怀才不遇
诗人以琵琶女的遭遇为引子，倾诉自己政 治上的失意和生活中的苦闷，情感真挚动 人。
象征手法
语言艺术
通过对琵琶这一乐器的描绘，象征了诗人 内心的激荡和不平，以及对美好事物的追 求和向往。
运用生动的词汇、形象的比喻和富有节奏 感的韵律，使诗歌具有高度的艺术感染力 和审美价值。
03
人物形象塑造及其特点
琵琶女形象塑造
02
文本解读与赏析
全文概述及结构分析
01
02
03
引言部分
简要介绍《琵琶行》的作 者、创作背景及诗歌体裁 。
主体部分
按照诗歌内容，分为若干 小节，逐节进行概述与结 构分析。
结尾部分
总结全文，点明主题，呼 应引言。
关键语句解读与赏析
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
01
运用生动的比喻，形象地描绘出琵琶演奏的高超技艺和音乐的
《琵琶行(并序)》ppt课件66张
吊白居易 【唐】李忱（chén）
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆韵味，雅俗共赏，连普通老太太 也能听懂，流传甚广。他一生写了三千多首诗，“以 至于口舌成疮，手肘成胝”。过分的诵读和书写，竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦，他 写的诗中有：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮 （zhēnɡ）铿铿（kēnɡ）有京都流行的声韵。探问这个人，原来是 长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜 退尽，嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者，在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪（yù）能解”。
白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大
量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州
刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“，甚作伤者名被教贬”后， 的心境如何？
今存诗3000多首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》（天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生，六宫粉黛无颜色。）《琵琶行》。
缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。
浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆韵味，雅俗共赏，连普通老太太 也能听懂，流传甚广。他一生写了三千多首诗，“以 至于口舌成疮，手肘成胝”。过分的诵读和书写，竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。写诗非常刻苦，他 写的诗中有：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西” 的诗句。后人便一“诗魔”称之。
浔阳xún
• 荻花dí
声声思sì
捻niǎn
• 霓裳nícháng 六幺yāo
迸bèng
• 裂帛bó
虾蟆hámá
红绡xiāo
• 钿头diàn 银篦bì
阑干lán
• 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā
序言分析
翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一 天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮 （zhēnɡ）铿铿（kēnɡ）有京都流行的声韵。探问这个人，原来是 长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜 退尽，嫁给商人为妻。
新乐府运动的倡导者，在文学史上 有重要地位。作品通俗易懂,被称为 “老妪（yù）能解”。
白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大
量的讽谕诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰
因
相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请
诗 被
捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州
刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井思》考诗“，甚作伤者名被教贬”后， 的心境如何？
今存诗3000多首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类。成就最 高的是属于讽喻诗的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首和属于感伤 诗的《长恨歌》（天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚 生，六宫粉黛无颜色。）《琵琶行》。
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以 形 喻 声
以 声 喻 声
激越高亢 气势雄壮 戛然而止 为 可 感 的 形 象
对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释 性的说明，都是比喻性的。—— [奥地利· 汉斯立克] 《论 音乐的美》
• 韩愈的《听颖师弹琴》能惊天 • 李贺的《李凭箜篌引》可以泣鬼
• 白居易的《琵琶行》可以移人
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初
古人描写音乐美的词语和句子：
子在齐闻《韶》，三月不知肉味.——《论语· 述而》 余音绕梁，三日不绝。——《列子· 汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？——唐· 杜甫 声震林木，响遏行云。—— 《薛谭学讴》
瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。 ——《列子》
总结归纳描写音乐的方法和角度
1、运用比喻描写。 2、通过写演奏者的动作描写。 3、运用叠词、双声叠韵词的描写。 4、通过写音乐效果描写。 5、点拨音乐中的感情。
四 弦 一 声 如 裂 帛 水 浆 迸 刀 枪 鸣
小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇
诗 句 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语
音乐特点 深沉繁密
听 曲 辨 情
大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 将 抽 象 的 音 乐 变
轻柔幽细 圆润清脆
婉转流利 低沉抑郁
人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。
琵 琶
白 居 易
行
白居易（772—846） 字乐天，晚年号香山居 士。早年热心济世，强 调诗歌的政治功能，并 力求通俗，其诗语言通 俗易懂，相传老妪也能 听懂。他是“新乐府运 动”的倡导者，提出 “文章合为时而著，歌 诗合为事而作” 的现 实主义创作理论。长篇 叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》则代表他艺 术上的最高成就。
谪居僻壤 独善其身 独饮无乐 山歌村笛
年老色衰 独守空闺
琵琶女 共通处
为什么说“同是天涯沦落人” ？
被 侮 辱 被 损 害 的 乐 伎
（主） 琵琶女 共同点
（宾） 诗人
艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人
盛
位至谏官 名动京师 谪居卧病
飘零天涯
衰
情 音乐
直 言 敢 谏 却 被 贬 的 忠 臣
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
余 韵 东 船 西 舫 悄 无 言 ， 唯 见 江 心 秋 月 白 。
突 止 曲 终 收 拨 当 心 画 ， 四 弦 一 声 如 裂 帛 。
激 越 银 瓶 乍 破 水 浆 迸 ， 铁 骑 突 出 刀 枪 鸣 。
凝绝 冷涩
别 有 幽 愁 暗 恨 生 ， 此 时 无 声 胜 有 声 。 冰 泉 冷 涩 弦 凝 绝 ， 凝 绝 不 通 声 暂 歇 。
登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及
至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇
子崖，又见南天门更在扇子崖上。愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力 骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中 腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱 愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的 人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有 一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放 那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光， 纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹 弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合， 有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那 一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。 这时台下叫好之声，轰然雷动。 （刘鹗《老残游记· 明湖 居听书》）
流畅
嘈 嘈 切 切 错 杂 弹 ， 大 珠 小 珠 落 玉 盘 。 大 弦 嘈 嘈 如 急 雨 ， 小 弦 切 切 如 私 语 。
舒缓 含情
调弦 试音 弦 弦 掩 抑 声 声 思 ， 似 诉 平 生 不 得 志 。
间 关 莺 语 花 底 滑 ， 幽 咽 泉 流 冰 下 难 。
轻 拢 慢 捻 抹 复 挑 ， 初 为 霓 裳 后 六 幺 。
缀玉连珠六十年，
谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，
胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，
一度思卿一怆然。
白公墓
琵琶亭
诗前小序扼要 地交代了时间、地 点、人物和故事的 经过，说明了本诗 的写作动机，请找 出序文和诗正文两 相对应的地方，并 说说小序对全诗有 什么作用？
低 眉 信 手 续 续 弹 ， 说 尽 心 中 无 限 事 。
转 轴 拨 弦 三 两 声 ， 未 成 曲 调 先 有 情 。
听 曲 辨 情
全诗脉络
故事情节 明线 （实） 感情波澜
暗线 （虚）
月夜弹琵琶 凄凉话身世
同是天涯沦落人
两线交汇
月夜听琵琶 闻声作叹息
相逢何必曾相识
却坐促弦急
翻作琵琶行 满座皆掩泣
歌女的身世
诗人的受
韩愈 《听颖师弹琴》
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎何诚能，无以冰炭置我肠。
不甚大，只觉入耳有说不出的妙境：五脏六腑里，像熨斗 熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果， 无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高， 忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝 那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高 一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀
情绪大起大落，忽婉转，忽雄奇。其变态之 强烈，令听者感到内心冰炭交加，升天坠地。其 为音乐艺术，信可如此，而今日之琴曲，惟《广 陵散》可当之。
李贺 《李凭箜篌引》
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 这首诗的最大特点是想象奇特，形象 鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把 自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想 借助联想转化成具体的物象，使之可见可 感。
用一句话概括各段内容 秋江夜送客 聆听琵琶曲
倾诉身世苦
自叹谪居苦
重闻琵琶声
诗中几次写到琵琶女的演奏？
第一次 送客闻琵琶
（暗写）
第二次 演奏琵琶曲
（明写、详写）
第三次 促弦又一曲 （明写）
第二段描写 音乐，具有怎 样的特点？ 请同学们找 出自己喜欢的 句子说一说。
大弦嘈嘈如急雨
间 关 莺 语 花 底 滑
• 描写音乐一段，虽然没有写琵 琶女的身世，但那优美动人的 乐曲，实际上就是在叙述琵琶 女坎坷的经历。 • 自叙身世一段， 虽然没有描写音乐，但那悲惨 凄恻的身世，实际上就是一首 悲凉的乐曲。
知人察情
• 阅读第三、四段，对比归纳出诗人和琵琶女的生活 经历，体会共同之情。
以
诗
前
现
在
人 高居朝堂 兼济天下 诗酒流连 丝竹不绝 色艺双绝 众星捧月 同是天涯沦落人