《琵琶行并序》公开课一等奖PPT学习课件
《琵琶行-并序》课件-(共36张PPT)
民间音乐文化发展趋势
民间音乐的兴盛
唐代民间音乐文化十分兴盛,各种民间音乐形式如曲子、词等广 泛流传。
琵琶在民间音乐中的地位
琵琶是唐代民间音乐中的重要乐器之一,其独特的音色和表现力深 受人们喜爱。
民间音乐与文人创作的互动
民间音乐的发展对文人创作产生了积极影响,许多文人从民间音乐 中汲取灵感,创作出大量优秀作品。
02 诗歌内容解析与欣赏
全文朗读及分段讲解
全文朗读
通过朗读全诗,感受诗歌的韵律 和节奏,初步理解诗歌内容。
分段讲解
将诗歌分为若干段落,逐段讲解 内容,深入分析每段的意象、情 感和表现手法。
描述性内容描绘技巧
景物描绘
分析诗歌中的景物描写,如“浔阳江 头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”等,感 受其细腻入微的描绘技巧。
在西方世界的传播与接受
随着中华文化的国际传播,《琵琶行》也逐渐被西方世界所了解和接受,成为中华文化走 向世界的重要载体。
跨文化交流的桥梁
在跨文化交流中,《琵琶行》以其独特的艺术魅力和文化内涵,成为中外文化交流的重要 桥梁和纽带。
06 互动环节与课堂总结
学生朗读、背诵比赛
组织学生进行《琵琶 行-并序》的朗读比 赛,评选出最佳朗读 者。
创作背景及意图
创作背景
白居易在创作《琵琶行》时,正值他被贬为江州司马期间。他偶然遇到一位旧时 长安红歌女,在为她演奏琵琶的过程中,深感其身世之悲苦和自身遭遇之不幸, 遂写下这首长篇叙事诗。
创作意图
通过描写琵琶女的悲惨身世和高超演奏技艺,白居易表达了对社会现实的不满和 对弱者的同情。同时,他也借琵琶女的形象抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲 愤之情。
艺术特色及价值评价
艺术特色
《琵琶行并序》优秀课件PPT
犹 抱 琵 琶 半 遮 面
明
吴 伟 绘
[]
第二段,江心聆听琵琶声。 这一段开头六句,极简练地交待邀请琵琶女相见的经过。之后,就细致 地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动作和神情、琵琶声的美 妙动人、乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在一起,这样写,即 表现了琵琶女演奏才能,又表现了乐曲的丰富感情,为下面两段琵琶女叙述 自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。
银屏乍破水浆迸
第三段,江中听诉身世苦。 在这段中,作者塑造了一个封建社会中被侮辱、被损害的妇女典型。 “沉吟”两句是过渡。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭 遇。前半部分写早年色艺超群、红极一时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂 寞处境。 作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的典型形象,对世人 的重色轻才和丈夫的重利寡情提出控诉。
月夜船上弹琵琶
整
体
千呼万唤始出来
感
知
曲终收拔当心画
又闻此语重唧唧
整衣敛容叙身世
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
为君翻作《琵琶行》
却坐促弦弦转急
满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿
叁
新知解读
内容分析
第一段,浔阳江头闻琵琶。 此段是全诗的引子,“浔阳”两句,交待了故事发生的时间、地 点和景色,渲染着一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。在这段中作 者着力写送别的悲凉、凄惨心情,用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。 从感情上由忧转喜,引起下文。
•
琵
汇
报
人 姓
琶
名
行•汇并源自报日期序
导入:
“同是天涯沦落人,相逢何必 曾相识”,是什么让素不相识、 萍水相逢的诗人与琵琶女联系在 一起?是什么样的琵琶声竟然有 如此的吸引力和感染力?下面让 我们共同走进琵琶行!
《琵琶行(并序)》ppt课件
写作背景
《琵琶行并序》创作于唐宪宗元和十一年(816)。白居易任谏官时,写 了大量的讽喻诗,得罪了权贵。元和十年(815),宰相武元衡被藩镇李师道 派人刺杀。白居易上疏请捕刺客,触犯了权贵的利益,被指责越职,贬为 江州刺史;又被诬陷所作“赏花”和“新井”的诗“甚伤名教”,再贬为 江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”,且州司马实际上是种闲散职 务。次年他送客湓浦口,遇到琵琶女,创作出这首传世名篇。
故事经过:“听其音”“有京都声”,倍觉亲 切。“问其人”辨明身份。听曲“悯然”,引出凄 凉身世。心意相通,顿生怅然。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
梳理全诗的主要内容
江头送客 琵琶弹奏 自述身世 感叹谪居 满座哭泣
赏析音乐描写 和环境描写
第贰章
请找出文中琵琶女的三次演奏
张
“文章合为时而著,诗 歌合为事而作”
代表作《琵琶行》《长恨歌》
《卖炭翁》
《钱塘湖春行》《忆江南》
写作背景:
元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡,以 此向朝廷示威,白居易认为这是“国耻”。激于义愤,他 率先上疏“急请捕贼,以雪国耻”。但都被权贵们加上 “越职奏事”的罪名,又造说,白母亲因看花坠井而死, 而他却作赏花诗,“有伤教化”。于是贬为江州刺史,继 而又贬为江州司马(九品小官)。白居易获罪的真正原因 主要是他写的针砭时弊的讽谕诗,正如他自己所说
(5)白居易《琵琶行(并序)》中,琵琶女演奏暂歇后
“ 银瓶乍破水浆迸 ,
铁骑突出刀枪鸣
《琵琶行并序》公开课一等奖课件
作品的艺术特色
艺术特色概述
分析《琵琶行并序》的艺术特色,包 括语言运用、叙事技巧、人物塑造等 方面,理解作者白居易的艺术风格和 创作特点。
艺术特色解读
白居易在《琵琶行并序》中运用了丰 富的语言技巧,如生动的比喻、形象 的描绘和细腻的心理刻画等。叙事技 巧上,作品采用了倒叙、插叙等多种 手法,使故事情节更加紧凑、引人入 胜。在人物塑造上,白居易通过对琵 琶女和听者的描绘,塑造了鲜明的人 物形象,展现了深刻的人物性格。
艺术特色的意义
深入理解作品的艺术特色有助于提高 文学鉴赏能力,更好地欣赏白居易的 文学作品,同时也有助于对唐代文学 的发展和演变进行深入研究。
作品的情感表达
情感表达概述
探讨《琵琶行并序》中情感的表达方式,理解作者白居易的情感世界和情感表达特点。
情感表达解读
在《琵琶行并序》中,白居易通过细腻的笔触,将琵琶女的悲惨遭遇和听者的感慨之情融 为一体,表达了深沉的悲悯和同情。作品中的情感表达方式既有直接的心理描绘,也有借 助景物、音乐的烘托和渲染,使情感表达更加丰富和深刻。
作品创作于唐代中期,当 时社会经济发展达到了巅 峰,文化艺术也取得了巨 大的成就。
安史之乱前后
作品创作于安史之乱前后 ,这一时期唐朝由盛转衰 ,社会矛盾日益激化。
藩镇割据
唐代中期,藩镇割据现象 严重,地方割据势力拥兵 自重,对中央政府构成威 胁。
作者白居易的生平与文学成就
生平
白居易是唐代著名的现实主义诗 人,他的诗歌以通俗易懂、直抒 胸臆为特点,反映了当时社会的 矛盾和人民的苦难。
推荐书目
《白居易传》
详细介绍了白居易的生平、思想和创作历程,有助于了解《琵琶 行并序》的创作背景。
《唐诗学引论》
8.3《琵琶行(并序)》课件(共60张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄
急速冲出
通“划”
悄然
无言,唯见江心秋月白。
定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
江边
形容微风吹动的声音
音乐
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管
弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
夜晚我到浔阳江头送别客人,枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。 我和客人下马在船上饯别设宴,举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。 酒喝得不痛快更伤心将要分别,临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。
她说她本是京城负有盛名的歌女,老家住在长安城东南的虾蟆陵。 十三岁就已学会弹奏琵琶技艺,名字登记在教坊乐团的第一部里。 每曲弹罢都令艺术大师们叹服,每次妆成都被同行歌伎们嫉妒。
京城的富贵子弟争着给我赏赐,每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。
钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年 ,秋 月
节拍
《赋得古原草送别》:离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
《忆江南》:江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南?
创作背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时,直言敢谏, 同情民间疾苦,写了大量的讽喻诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。 元和 十年,宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺 客 ,触犯了权贵的利益,被指责越职奏事,贬为江州刺史;又进而诬陷 他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教” ,再贬江州司马。江州当时被看 成是“蛮瘴之地”,加之州司马虽然名义上是刺史的佐史,实际上是一 种闲散职务,这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。
2024版《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件•琵琶行背景与作者简介•文本解读与赏析•琵琶演奏技巧与艺术价值•唐代社会生活反映与批判意识体现•知识拓展:唐代其他音乐文学作品欣赏•跨文化对比:东西方音乐文化差异探讨琵琶行背景与作者简介唐朝是音乐文化高度繁荣的时期,宫廷音乐、民间音乐、外来音乐等多元音乐文化并存。
唐代音乐繁荣琵琶在唐代音乐与诗歌的结合琵琶在唐代是非常流行的乐器之一,被广泛应用于宫廷音乐和民间音乐中。
唐代诗人常常将音乐元素融入诗歌创作中,白居易的《琵琶行》便是其中的代表作。
030201唐代音乐文化背景白居易生平及创作背景白居易简介白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人之一,与元稹并称“元白”。
创作背景白居易在长安任左拾遗期间,因上书言事不被采纳而遭贬谪,此诗即为他在贬谪期间所作。
诗中通过描写琵琶女的遭遇,表达了作者对人生的感慨和对社会现实的批判。
琵琶行创作动机与意图创作动机白居易在贬谪期间,深感人生无常和社会黑暗,听到琵琶女的弹奏和诉说后,产生了强烈的创作冲动。
创作意图通过描写琵琶女的遭遇和弹奏技艺,表达对人生的感慨和对社会现实的批判;同时,也寄寓了作者对音乐艺术的热爱和追求。
文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题,引出琵琶女的身世和遭遇;接着描写琵琶女的演奏,展现其高超的技艺和内心的情感;最后通过诗人的感慨和议论,深化主题,表达对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
写作特点运用生动的比喻和形象的描绘,使琵琶女的形象栩栩如生;采用对比和衬托的手法,突出琵琶女的悲惨遭遇和诗人的感慨;语言简练、质朴,富有感染力。
关键人物形象塑造及其情感表达琵琶女形象通过描写琵琶女的外貌、神态、动作和言语等方面,塑造了一个美丽、善良、才华横溢但又命运多舛的女性形象。
她的遭遇引起了诗人的深深同情。
诗人情感表达诗人在诗中表达了对琵琶女的同情和对社会现实的批判。
他通过描写琵琶女的悲惨遭遇,抒发了自己内心的愤懑和不平,表达了对社会不公的强烈谴责。
《琵琶行并序》公开课一等奖课件
倾诉悲情~
漂泊沦落之凄凉
轻大拢弦慢 嘈捻嘈抹如复 急挑 雨, ,初 小为弦霓切裳切后如六私幺语。。欢 乐 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。曲
急切愉快~
青年时代的 春风得意
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。沉 幽愁暗恨~
渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。 (互文)
“惨”!(离愁、沦落)
侧面烘托:音乐的美
琵琶女:寂寞 诗人、客人:离愁(惨将别)
第二次演奏: 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声ห้องสมุดไป่ตู้问弹者谁? 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来, 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
2、琵琶女演奏 前
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。思 命运变化之痛 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。曲
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。悲 激越雄壮~
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。愤 幽愁暗恨的宣泄 曲
请你赏析—— 音 乐 描 写
原来诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸
对比
写作背景
白居易少年得志,官至左拾遗。写下了大量政治 讽喻诗,针砭时弊。唐宪宗元和十年,朝中重臣李 师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武 元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁,宰 相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫 赞善大夫,这是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政, 但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手,终以 越职言事的罪名被贬为江州司马。到江州后一年便 体会到了社会的残酷和世态的炎凉。
8.3《琵琶行并序》-优秀公开课获奖课件高一语文必修上册同步精品课件(统编版)
指出下列比喻音乐的句子形容了什么样的音乐
喻 体
小小弦弦切切切切如 如私私语语。。 旋 大珠小珠落玉盘 律
繁密(粗重) 幽细 轻脆圆润
莺语花底花底滑
宛转流利
泉流冰下冰下难
冷涩凝结
冰泉冷涩弦凝绝
低沉停顿
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
突然雄壮 戛然而止
找出侧面烘托的诗句
忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。 凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
实直写 写
幺 高潮:银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣雄浑激昂 间写
》 结束:收拨、划 一声、裂帛 戛然而止
尾声:悄无言 秋月白
余音绕梁
以人衬声 以景托声
点评:泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。
二、谁 解 琵 琶 声
“相逢何必曾相识”,是什么使素不相识、 萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?
音乐(琵琶声)。
B、形容乐声急切清细 D、形容乐声宛转流利 F、形容乐声低沉停顿 H、形容乐声戛然而止
2)描摹声音:“嘈嘈、切切、间关”等。
更增加了语言的音乐感。
3)叙议结合,妙语点睛,曲中带情 。
侧面描写:
东船西舫悄无言,惟见江心秋月白。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
四、联语写作
• 浔阳江上琵琶语,枫叶荻花,半笼烟云半笼月; • 海角天涯沦落人,离愁谪恨,一诉琵琶一诉诗。
结构和主旨
• 琵琶女三次演奏示意图:
第一次(暗写):诗人送客闻琴
“醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 第二次(明写): 彼此想见,琵琶女演奏《霓裳》《六幺》(详写)
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琵 琶 行 并 序
分析鉴赏—小序
元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋,送客湓浦口 ,闻舟中夜弹琵
琶者,听其音,铮铮然有京都声。问
其人,本长安 倡女,尝学琵琶于曹穆
二善才,年长色衰,委身为贾人 妇。
遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯默。
1、左迁:降职为 2、明年:第二年
6、善才:乐师 11、快:畅快 7、年长色衰:年 12、曲罢:弹完 龄增长,容颜衰老
。
全 况 时面
诗 。 间,
定 下
说 明
作 、地 者
了 写 点有
凄作 切的
、人
一 段
原 物小
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琵 琶 行 并 序
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新乐府运动
这种情况反映在当时的文坛和诗坛上,
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字词正音
慢捻( niǎn )
霓裳( nícháng )
舫 ( fǎng )
红绡( xiāo )
银篦( bì
)
呕哑( ōu yā )
抹复挑( mǒ tiǎo ) 六幺 ( yāo )
8.3《琵琶行(并序)》课件(58张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
《琵琶行》小序提供了什么信息?
简要地概括了全诗的内容,交代了写诗 的时间、背景、缘由,并确立了诗歌凄切 伤怀的情感基调。
背景: 秋夜送别
人物: 琵琶女、诗人
事件: 奏曲、自叙身世、作诗
概述内容:
《琵琶行》主要叙述了诗人 与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅 相遇,并被其琴声和凄苦身世 感动的故事,表达了诗人“谪 居卧病”的凄凉心境。
他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗, 被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不 识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗 定稿有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、 左赞善大夫陪太子读书的闲职。
白居易生平与诗作
时期
生活特点
诗歌特点
前期
以讽喻诗为主。
(从入仕到贬 仕途一帆风顺,始终抱 代表作品为
琵琶行
高 山 流 水
春秋时,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高 超,是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览,面对清 风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬, 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音,当即请樵 夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的 曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入 云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时, 樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水, 无边的大海。”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音! 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常好的朋友。
“高山流水”比喻知己、知音或音乐优美
学习目标
1、了解诗作的创作背景和诗人生平,掌握歌、 行、引文学常识。 2、掌握诗歌中小序、第一段重点字词。(重点) 3、结合小序内容,整体把握诗歌脉络。(难点)
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一、解题
1.关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》, “行”是乐曲的意思。白居 易还有《长恨歌》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式, 后成为古代诗歌的一种体裁。 三者的名称虽不同,其实并 无严格区别。
“惨”!(离愁、沦落)
侧面烘托:音乐的美
琵琶女:寂寞 诗人、客人:离愁(惨将别)
第二次演奏: 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁? 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来, 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
2、琵琶女演奏 前
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。奏 弦低弦眉掩 信抑手声续声 续思 弹, ,似 说诉尽平心生中不无得限悲 激越雄壮~
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。愤 幽愁暗恨的宣泄 曲
请你赏析—— 音 乐 描 写
原来诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸
元和十年,予左迁九江郡司马。 明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹 琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。
迁:调动官职,一般指升官; 左迁,贬官。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于 穆、曹二善才,年长色衰,委身为
明一诗年年:。前第小二年。今指今年下
贾人妇,遂命酒,使快弹数曲。曲 序委有身:什托么身。嫁的意思。
罢憔悯悴然,转自徙叙于少江小湖时间欢。乐予事出,官今二漂年沦,命作酒用:叫?(手下人)摆酒。
白居易,中唐著名现实主义诗人, 字乐天,晚年号香山居士 。青年时家 境贫困,对社会生活及人民疾苦有较 多的接触和了解。二十九岁中进士, 官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下” 的理想,屡次上书针砭时弊。写下了 《新乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”,反映劳动人民的痛苦生 活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由 于得罪了宪宗和官僚集团,被贬为江 州司马。
恬然自安,感斯人言,是夕始觉有 命,叫;酒,名词作动词。
迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡 因为:古义:于是写成;
六百一十六言,命曰《琵琶行》。 今义:连词,表原因
命:命名,题名。
作用:1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过;
2、概述琵琶女身世; 3、点明写作动机; 4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。 凄切伤怀
《大林寺桃花》 花非花,雾非雾,夜半来,天明去。
来如春梦不多时,去似朝云无觅处。 《花非花》
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南? 《忆江南》
二、自读诗前小序,疏通文意。思考:诗前 小序有些什么内容?对全诗有何作用?
诗前小序,扼要地交代了时间、地点、 人物和故事的主要经过,概括了琵琶女的身 世,说明了本诗的写作动机,定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很 浓的长篇叙事诗。
同是天涯沦落人
同是 琵琶女:色艺超群 红极一时 年年欢笑
白居易:才华出众 少年得志 岁岁笙歌
天涯 琵琶女:京城女→湓浦口
白居易:辞帝京→浔阳城
沦落人 琵琶女: 年长色衰、处境寂寞 (被弃)
白居易: 谪居卧病,孤独寂寞 (被贬)
2、诗人为何在一个素不相识的琵琶女 面前泪洒青衫呢?司马青衫之泪为何而流?
朗读,思考下列一个问题:
1、诗中的两个人物,一个是受人尊敬的士 大夫,一个是为人所鄙的歌女。作者却 用一句话将二人紧紧地联系在一起,你 能找到这句话吗?
音乐引起的共鸣: • 同是天涯沦落人, • 相逢何必曾相识。
琵琶女的身世变迁
过去 少年得意
年轻貌美 门庭若市 年年欢笑
今天 老年失意 年长色衰 门可罗雀 独守空船
白 居 易
知音
春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺 高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清 风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬, 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫 上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲 调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云 的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵 夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水, 无边的大海!”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音! 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-汤问》
倾诉悲情~
漂泊沦落之凄凉
轻大拢弦慢 嘈捻嘈抹如复 急挑 雨, ,初 小为弦霓切裳切后如六私幺语。。欢 乐 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。曲
急切愉快~
青年时代的 春风得意
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。沉 幽愁暗恨~
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。思 命运变化之痛 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。曲
谁解青衫泪 ?
• 伤别之泪 • 伤物之泪 • 伤人之泪 • 伤已之泪
三、品读:琵琶女的演奏(三次)
第一次演奏: 朗读第一段
浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发。
环境描写:
渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。 (互文)
对比
写作背景
白居易少年得志,官至左拾遗。写下了大量政治 讽喻诗,针砭时弊。唐宪宗元和十年,朝中重臣李 师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武 元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁,宰 相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫 赞善大夫,这是个陪侍太子的闲职,不能过问朝政, 但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手,终以 越职言事的罪名被贬为江州司马。到江州后一年便 体会到了社会的残酷和世态的炎凉。
《琵琶行》是我国文学史上著名的 长篇叙事诗,是白居易的代表作品之 一。初中学过他的作品《卖炭翁》。
一生留诗歌3000多首
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
《长恨歌》 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。
《赋得古原草送别》 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。