六年级上册数学教案-7.1 “百分数的意义” ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义和写法 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义和写法︳青岛版教学内容本节教学内容围绕百分数的概念展开，包括百分数的定义、百分数的写法以及百分数在实际生活中的应用。
通过实例讲解，使学生理解百分数表示的是一个数是另一个数的多少百分之一，以及如何将百分数转换为小数和分数。
教学内容还将涉及百分数的性质，如百分数的比例关系和如何通过百分数比较不同数量的大小。
教学目标1. 理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的多少百分之一。
2. 学会百分数的写法，能够正确地将百分数转换为小数和分数，反之亦然。
3. 掌握百分数的性质，能够运用百分数比较和计算不同数量的大小。
4. 能够在实际问题中运用百分数，解决相关的数学问题。
教学难点教学难点在于学生对于百分数概念的深入理解和百分数在实际问题中的应用。
学生需要清楚地认识到百分数与分数、小数之间的关系，并能够在实际问题中灵活转换和运用。
此外，如何通过百分数进行数量的大小比较和计算，也是学生需要掌握的关键点。
教具学具准备- 教学课件或黑板，用于展示百分数的定义、写法和计算方法。
- 练习题和案例研究，用于巩固学生的理解和应用能力。
- 计算器，用于帮助学生进行百分数的转换和计算。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入百分数的概念，如商品打折、成绩百分比等，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：详细讲解百分数的定义，通过图示和例子让学生理解百分数的意义。
3. 学习写法：介绍百分数的标准写法，并通过练习让学生掌握如何将百分数转换为小数和分数。
4. 性质探究：引导学生探索百分数的性质，如比例关系和大小比较，通过实例让学生理解并运用。
5. 实例应用：提供实际问题，让学生尝试运用百分数解决，加强理论与实践的结合。
6. 总结反馈：总结本节课的重点内容，回答学生的疑问，确保学生对百分数的理解到位。
板书设计板书设计将围绕百分数的定义、写法和应用进行。
将重点内容如百分数的定义、转换方法以及性质等，通过图表和典型例题的形式展示在黑板上，方便学生理解和记忆。
六年级上册数学教学设计-7.1 百分数的意义 ︳青岛版
六年级上册数学教学设计-7.1 百分数的意义︳青岛版一、背景在六年级上学期数学教学中，有一节重要的课程是百分数的意义。
百分数是数学中非常实用的概念，通过教授百分数的概念和意义可以帮助学生更好地理解数学知识，在实际生活中也能更好地运用数学知识。
本文将对百分数的教学设计进行详细探讨。
二、教学目标1.了解百分数的概念和定义；2.通过数学活动和实际例子帮助学生理解百分数的意义；3.能够运用百分数进行简单的计算和解决问题。
三、教学内容1.百分数的定义和标识符号的介绍；2.百分数在实际生活中的运用；3.百分数意义的活动设计。
四、教学过程1. 导入阶段引入百分数的概念，并提醒学生我们在生活中经常会用到百分数，比如超市打折、体育比赛胜率等等。
通过提问的方式激发学生兴趣，激活他们对知识的认知。
2. 讲解阶段介绍百分数的定义和标识符号，引导学生思考为什么要用百分数来表达一些在数值上相对比较小的数。
3. 实际应用讲解完相关概念后，通过一些实际的例子和场景，帮助学生更好地理解百分数。
例如，通过一张超市打折的广告图片，让学生算出售价，让他们充分理解多少折扣意味着商品价格的变化。
4. 活动设计本节课的重点在于帮助学生理解百分数的意义，因此，需要设计一些生动有趣的活动让学生参与。
活动1：成语接龙在这个活动中，老师会抛出一个以“百分之..”开头的成语，例如“百分之九十九的黑”，学生们需要结合成语的意义来回答这个成语所描绘的是什么。
活动2：计算游戏在这个活动中，老师会在黑板上写下一些算式，例如“%70 + %20 =”，学生们需要快速算出答案。
这样的计算游戏既锻炼了学生的计算能力，同时也帮助他们掌握百分数的运用方法。
活动3：猜数字在这个活动中，老师会把一份试卷分发给学生们，让他们根据给出的题目，猜出一个百分数。
可以分为两组比赛，每题用时20秒，答对或离标答5%以内加分。
5. 总结阶段在活动完成之后，老师需要给学生讲解一下各个活动的答案，并就相应的问题进行解释。
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义、读法和写法 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义、读法和写法︳青岛版教学内容本节课主要介绍百分数的概念，包括百分数的意义、读法和写法。
通过具体实例，使学生理解百分数在现实生活中的应用，掌握百分数的读写方法，并能正确进行简单的百分数计算。
教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的意义、读法和写法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维能力和数学素养。
教学难点1. 百分数的概念理解。
2. 百分数的读写方法。
3. 百分数在实际生活中的应用。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解百分数的意义、读法和写法，结合实例进行演示。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 板书百分数的意义、读法和写法2. 板书内容：- 百分数的定义- 百分数的读法- 百分数的写法- 百分数的计算3. 板书设计要求：条理清晰，重点突出，图文并茂。
作业设计1. 基础题：让学生熟练掌握百分数的读写方法。
2. 提高题：让学生运用百分数解决实际问题。
3. 拓展题：培养学生的数学思维能力和数学素养。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的数学思维能力和数学素养，提高学生的综合素质。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
（注：本文为示例文档，实际教学过程和内容可能因教师教学风格和教学需求而有所不同。
）以上文档中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保教学内容有序、有效地传授给学生，同时也要注重激发学生的学习兴趣和参与度。
下面将针对“教学过程”进行详细的补充和说明。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以采用以下方法：- 生活实例引入：选择与学生生活密切相关的例子，如购物打折（例如，商场中“打8折”意味着什么）、成绩百分比（例如，考试中“90%的正确率”代表什么）等，让学生初步感知百分数在生活中的应用。
百分数的意义青岛版教案
百分数的意义青岛版教案百分数的意义青岛版教案一、教学目标：1.了解百分数的定义与意义。
2.掌握百分数的相互转化。
3.能够运用百分数进行实际问题的解决。
二、教学重难点：1.掌握百分数的定义与意义。
2.能够熟练进行百分数间的相互转化。
3.能够灵活运用百分数进行实际问题的解决。
三、教学准备：1.教学PPT。
2.小黑板和粉笔。
3.相关教学材料。
四、教学过程：Step 1 引入知识（15分钟）1.教师出示图片，引导学生认识百分号的图形表示，让学生快速说出它的音读。
2.教师介绍百分号的意义：百分号表示的是百分之几，是将一个数分成100份之后的一部分。
3.引导学生思考百分数的作用：百分数是常用的表示比例和比较大小的方法之一，我们可以通过百分数来描述某一部分占整体的比例。
Step 2 理解百分数的定义与概念（20分钟）1.教师以海鲜价格为例，将价格用百分数的形式描述，帮助学生理解百分数的定义。
2.教师在小黑板上写出一个数字，比如70，然后询问学生将其转化为百分数的过程。
3.学生进行思考和讨论，最后得出结论：将所给的数除以100，再在后面加上百分号即可。
4.教师巩固学生的学习，让学生自己尝试将多个数字转化为百分数的形式，并给予反馈。
Step 3 相互转化的运算（25分钟）1.教师出示小数和百分数之间的转化题目，让学生尝试进行转化。
2.学生根据已有知识和规律进行转化，并互相交流，讨论正确答案。
3.教师逐一解答学生疑问，帮助学生掌握转化规律。
4.教师出示一些实际问题的解答，要求学生运用所学知识进行转化，并将结果进行正确的单位补充。
5.学生进行练习，教师进行指导和纠正。
Step 4 实际问题的解决（20分钟）1.教师出示一些与生活相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
2.学生先进行问题分析，然后进行计算，最后给出解答。
3.学生将解答结果进行百分数的转化，使其更直观和易懂。
4.教师进行点评，引导学生总结解决问题的方法和思路。
六年级上册数学教案-7.1 认识百分数 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 认识百分数︳青岛版教学内容本节课主要引导学生了解百分数的概念，学习百分数的表达方式，并能够将百分数与分数、小数进行转换。
此外，学生需要掌握百分数的简单运算，包括加减乘除，以及在实际问题中运用百分数进行计算和解决。
教学目标1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 使学生能够熟练地将百分数与分数、小数进行转换。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换。
2. 百分数在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示百分数的概念、表达方式和转换方法。
2. 学生准备笔记本、笔，以便记录重点内容。
教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引出百分数的概念。
2. 讲解：详细讲解百分数的定义、表达方式和转换方法。
3. 示例：教师通过PPT展示一些例题，让学生跟随解题过程，加深对百分数的理解。
4. 练习：学生分组进行练习，互相讨论，巩固所学知识。
5. 小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置一些与百分数相关的练习题，让学生课后完成。
板书设计1. 在黑板上写出本节课的认识百分数。
2. 列出百分数的定义、表达方式和转换方法。
3. 给出一些例题，展示解题过程。
作业设计1. 让学生完成一些与百分数相关的练习题，巩固所学知识。
2. 设计一些实际问题，让学生运用百分数进行计算和解决。
课后反思本节课通过导入、讲解、示例、练习、小结等环节，使学生掌握了百分数的概念、表达方式和转换方法。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极讨论、提问，培养学生的解决问题的能力。
同时，教师要对学生的作业进行及时批改和反馈，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
在教学过程中，教师还需关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。
此外，教师还要注意培养学生的数学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
六年级上册数学教案-7.1认识百分数︳青岛版
六年级上册数学教案7.1 认识百分数︳青岛版教案：六年级上册数学教案7.1 认识百分数︳青岛版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面有着深入的了解和丰富的经验。
一、教学内容本节课的教学内容为六年级上册数学教材中的7.1认识百分数。
具体内容包括：理解百分数的定义，掌握百分数的读写方法，理解百分数与分数、小数之间的关系，以及能够运用百分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够将百分数与分数、小数进行转换，并能够运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点为百分数的定义，百分数的读写方法，以及百分数与分数、小数之间的关系。
难点在于学生对百分数的理解以及如何将百分数应用于实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、百分数卡片等教具，以及练习本、笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示商场打折的广告，让学生观察并思考：“打八折”意味着商品价格降低了多少？2. 概念讲解：讲解百分数的定义，通过实例使学生理解百分数的含义。
3. 读写练习：让学生练习读写百分数，注意百分号“%”的读写方法。
4. 关系探讨：讲解百分数与分数、小数之间的关系，让学生进行实例转换练习。
5. 应用拓展：让学生解决实际问题，如计算折扣后的商品价格，运用百分数进行数据分析等。
六、板书设计板书设计包括百分数的定义、读写方法、与分数、小数的关系等关键知识点，以及实例说明和练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列百分数的分数形式：25%、37.5%、75%。
（2）将下列分数转换为百分数：1/4、3/8、5/10。
（3）运用百分数解决实际问题：一件商品原价为80元，打八折后的价格是多少？2. 作业答案：（1）25% = 1/4，37.5% = 3/8，75% = 3/4。
六年级上册数学教案-7.1 《百分数的意义和写法》 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 《百分数的意义和写法》︳青岛版教学内容本节内容旨在向学生介绍百分数的概念，理解百分数在实际生活中的应用，并掌握百分数的书写方法。
课程将围绕百分数的定义、性质、读写方法及其与分数、小数的相互转换进行讲解。
教学目标1. 理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 学会百分数的读写方法，并能正确地将百分数转换为分数和小数，反之亦然。
3. 能够在实际问题中运用百分数进行计算和解决实际问题。
教学难点1. 百分数与分数、小数之间的转换，特别是百分数转换为分数时的简化过程。
2. 在实际问题中，正确识别并应用百分数进行计算。
教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示百分数的定义、性质和转换方法。
2. 练习题和实例，帮助学生巩固所学知识。
3. 计算器，用于复杂的计算示例。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入百分数的概念，如折扣、增长率等，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：详细讲解百分数的定义，并通过图示展示百分数的构成。
3. 读写方法：演示百分数的读写规则，并通过例题指导学生练习。
4. 转换方法：介绍百分数与分数、小数之间的转换方法，并通过例题和练习加以巩固。
5. 实例应用：通过实际问题，指导学生如何运用百分数进行计算和问题解决。
6. 课堂练习：进行课堂练习，及时纠正错误，解答学生疑问。
7. 总结：总结本节课的重点内容，强调百分数的实际应用意义。
板书设计板书将按照以下结构进行设计：- 百分数的意义和写法- 1. 百分数的定义- 2. 百分数的读写规则- 3. 百分数与分数、小数的转换- 4. 实际应用举例- 5. 练习题作业设计作业将包括以下内容：1. 基础题：读写百分数，进行简单的转换练习。
2. 应用题：解决实际问题，运用百分数进行计算。
3. 挑战题：进行百分数转换的复杂计算或应用。
课后反思课后反思将围绕以下几个方面进行：- 学生对百分数概念的理解程度。
六年级上册数学教案-7.1 百分数 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数︳青岛版教学内容本节教学内容为青岛版六年级上册数学第七章第一节《百分数》。
通过本节的学习，学生将理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 让学生理解百分数的概念，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 使学生掌握百分数的计算方法，能够进行百分数的转换和计算。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
教学难点1. 百分数的概念理解，特别是百分数与分数、小数的区别与联系。
2. 百分数的转换和计算方法，特别是百分数与分数、小数之间的转换。
3. 运用百分数解决实际问题的能力，特别是从实际问题中抽象出百分数模型的能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
教学过程1. 引入新课：通过实际生活中的例子，引出百分数的概念，让学生初步理解百分数是什么。
2. 讲解新课：通过PPT和黑板，详细讲解百分数的概念、计算方法和转换方法，让学生掌握百分数的知识。
3. 练习新课：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的计算和应用能力。
4. 小结新课：对本节课所学知识进行总结，让学生明确学习目标。
板书设计1. 板书百分数2. 板书内容：- 百分数的概念- 百分数的计算方法- 百分数的转换方法- 百分数的应用作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固百分数的计算和转换方法。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。
课后反思本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了百分数的概念、计算方法和转换方法，提高了学生的数学思维和应用能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对百分数的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
需要重点关注的细节是“教学难点”，这是学生在学习百分数时最容易出现理解和应用问题的部分。
下面将详细补充和说明教学难点。
教学难点详解1. 百分数的概念理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
六年级上册数学教案-7.1 百分数 ︳青岛版(1)
《百分数》教学设计【学习内容】青岛版教材六年级数学上册第七单元“百分数”【学习目标】：1.学生会正确地读、写百分数。
2.学生经历百分数意义的探究过程，积累数学活动经验，以便学生更深刻地理解百分数的意义。
3.培养学生观察生活的能力，理解数学来源于生活而又服务于生活的内涵。
【学习重点和难点】理解百分数的意义。
【学习准备】搜集生活中的一些百分数，多媒体课件，饮料一盒，大小量杯各几个。
【学习过程】一、谈话导入（利用学生收集的百分数，谈话式导入新课。
）师：孩子们，昨天安排大家到生活中去找一找百分数，找到了吗？举起来让大家看看。
哇，这么多！师：说说看，你是从哪里找到这个百分数的？生：交流。
师：这么多的地方都能找到百分数啊，这说明了什么？（让孩子说，体会百分数在生活中的应用非常广泛。
）师：你真会总结，既然如此，我们就一起来研究一下百分数好吗？【设计意图】从让孩子寻找生活中的百分数入手，使学生经历最初的直觉：百分数在生活中处处可见，应用非常广泛。
自然地沟通了学生的生活经验与教学内容之间的联系，激发了学生的学习欲望。
二、尝试读写，初步感知师：你想了解百分数的哪方面的知识？（让学生回答）师：咱们就带着这些思考和问题开始我们今天的学习！（板书：百分数）师：谁愿意把自己的百分数写到黑板上，其他同学认真看，看看这个同学怎样写的，和你的想法一样吗？（指导学生正确写百分数）师：谁愿意读一下黑板上的百分数？（指导学生正确读百分数）师：这么短的时间孩子们就完成了百分数的读写，同学们真了不起，那这些百分数到底表示什么意义呢？【设计意图】利用学生收集的资源和已有的认知基础，自然解决了百分数的读和写，也为百分数意义的学习做好了铺垫。
三、动手操作，分析归纳，理解意义师：大家看老师这里给大家准备了一桶饮料，是桃汁，标有100%，看到这个100%，你想到了什么？你是怎样理解的？（让学生说对100%的理解，重点引导学生说出：桃汁占这桶饮料的100%）师：如果我想得到50%的饮料，你有什么办法？先独立思考，想不出来没关系，可以和小组成员商量一下。
六年级上册数学教案-7.1 “百分数的意义” ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 “百分数的意义” ︳青岛版教学内容本节课主要介绍百分数的概念，包括百分数的定义、读写方法以及在日常生活和学习中的应用。
通过具体实例，使学生理解百分数是表示一个数是另一数百分之几的数，与分数、小数的关系，并能够熟练地进行百分数与其他数制之间的转换。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握百分数的定义，能够正确读写百分数，并能够将百分数与分数、小数进行转换。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的关系。
2. 百分数在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出百分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍百分数的定义，读写方法，以及与分数、小数的关系。
3. 例题讲解：通过例题，展示百分数在实际问题中的应用，引导学生理解并掌握解题方法。
4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决练习中的问题，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 板书百分数的意义2. 板书内容：- 百分数的定义- 百分数的读写方法- 百分数与分数、小数的关系- 百分数在实际问题中的应用作业设计1. 基础题：完成练习册的相关习题。
2. 提高题：解决生活中的实际问题，运用百分数进行计算。
课后反思本节课通过实例导入，激发学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习百分数的概念。
在教学过程中，注重讲解与练习相结合，培养学生的实际应用能力。
同时，通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对百分数的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强练习和讲解。
六年级上册数学教案-7.1 “百分数的意义” ︳青岛版
666“百分数的意义”教学设计教学内容：教学目标：1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与生活的密切联系，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步培养数感。
3．使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。
教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
教学难点：在具体情境中理解百分数的实际含义。
教学准备：PPT课件；课前布置学生收集生活中的百分数。
教学过程：一、初步认识百分数，学会百分数的读、写法1.联系生活，举例：生活中见过百分数吗？举例说明。
2.创设情境，初步认识百分数，学会百分数的读、写法（1）PPT课件出示羊毛外套衣服标签：读出图中的百分数。
（2）86%表示什么意思？（3）学生练习书写86%。
（4）写出下面的百分数（PPT课件出示）：百分之六十、百分之二十五、百分之十五二、理解百分数的意义1.体会百分数的作用。
（1）PPT课件出示“混合型橙汁饮料”的成分：（橙汁：60% 、胡萝卜汁25% 、水15%）这里的60%表示什么意思？60%实际上是哪两种量在作比较？你能不能用图表示出“橙汁占饮料总量的60%”？（2）对比中体会百分数的好处：①PPT课件出示含有分数的句子，学生读一读；②用百分数与分数表示各种含量，哪个更好？为什么？③百分数有什么好处？④PPT课件出示“统计资料”，读一读。
某小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校学生人数的 20 % ，没有牙病的学生人数占全校人数的 80 % 。
牛奶中的蛋白质含量是 2.9 % ，鸡蛋中的蛋白质含量是 12.3 % ，豌豆中的蛋白质含量是 24.6 % 。
2.利用图形，体会百分数表示的两种数量关系。
（1）理解表示部分与整体之间的百分数关系。
①PPT课件出示“混合型橙汁饮料”的成分：如果用一个正方形表示这瓶果汁，那么该怎样来表示橙汁？想要准确地在图上表示出橙汁的百分数，该怎么办？在百格图上涂一涂。
六年级上册数学教案-7.1 百分数的认识 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的认识︳青岛版教学内容本节教学内容为青岛版六年级上册数学第七章第一节《百分数的认识》。
课程旨在引导学生理解百分数的概念，掌握百分数的表示方法，并能够运用百分数解决实际问题。
教学目标1. 让学生理解百分数的定义，知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
2. 使学生能够正确书写百分数，能够将百分数转换为小数和分数，反之亦然。
3. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，例如在购物打折、成绩百分比等方面的应用。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的关系。
2. 百分数在实际生活中的应用，特别是在解决具体问题时如何正确地运用和转换。
教具学具准备1. 教学PPT，展示百分数的定义、书写方法及应用实例。
2. 练习题，包括基本概念题和应用题。
3. 小黑板和粉笔，用于板书和展示解题过程。
4. 学生用练习本和笔，用于做练习和记录。
教学过程第一阶段：导入新课- 利用PPT展示几个生活中的百分数实例，如商品打折、考试成绩等，引起学生对百分数的好奇和兴趣。
- 提问学生：你们在哪里见过百分数？它们有什么特别的地方？第二阶段：讲解百分数的概念- 利用PPT详细讲解百分数的定义，强调百分数是表示两个数之间的比例关系。
- 举例说明百分数的书写方法，并与分数、小数进行对比。
第三阶段：实例演示和练习- 在PPT上演示几个百分数的转换和计算实例，让学生跟随解题过程。
- 分发练习题，让学生独立完成，教师在班内巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：课堂讨论- 针对练习题中的典型问题，组织学生进行讨论，引导学生发现解题的规律和方法。
- 让学生分享他们在解题过程中的心得体会。
第五阶段：总结和布置作业- 对本节课的内容进行总结，强调百分数的概念和在实际生活中的应用。
- 布置相关的家庭作业，巩固学生对百分数的理解和应用。
板书设计板书将包括以下内容：1. 百分数的定义：明确百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。
六年级上册数学教案-7.1百分数的认识︳青岛版(2)
666《百分数的认识》教学内容：青岛2011课标版六年级数学上册第七单元《百分数的认识》，教科书91、92、 93页。
教学目标：1、知识与技能：理解百分数的意义；掌握百分数的读、写法：体会百分数与日常生活的密切联系。
2、过程与方法：通过观察、思考，讨论、交流等学习方法，培养学生的分析、概括能力。
3、情感、态度、价值观：激发学生求知欲，使学生能体验到数学与日常生活密切相关，激发学生求知欲，并适时进行思想品德教育。
教学重点：百分数的意义教学难点：百分数与分数的联系和区别教学准备：多媒体课件、学生每人课前搜集的如商品标签、包装盒上的百分数等资料。
教学过程；一、创设情景，提出问题：1、说说生活中的百分数2、根据三所学校六年级学生近视情况统计表，比较哪所学校情况好？二、自主探究，解决问题：1、提供部分信息，启发学生思考，尝试解决问题。
三所学校六年级学生近视情况统计表：（1）观察信息，想一想哪所学校情况好？为什么？（2）启发学生思考得出的结论：只通过比较三个数据就能判断吗？为什么？（3）思考明确，要比较还要知道什么条件？2、提供全部信息，启发学生思考，尝试解决问题。
（1）小组讨论用什么方法确定哪个学校情况比较好?（2）小组汇报交流选择方法：求各学校近视人数是总人数的几分之几，然后进行比较得出博才小学近视情况比较好。
小结：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来比较。
可以写成百分数的形式，有特定的写法和读法。
二、读写百分数：给学生2分钟自学百分数的读法和写法，说一说要注意什么？三、概括理解百分数的意义：1、让学生说说25%、18%. 20%表示什么？引出百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
百分数表示两个数之间的倍比关系，所以百分数又叫百分率或百分比。
2、联系生活实际，理解百分数的意义（请同学拿出课前收集的含有百分数的物体，说一说这些百分数表示的意义，再次巩固学生对百分数的理解。
六年级上册数学教案-7.1百分数的意义及读写青岛版(2014秋)
1百分数的意义及读写教课内容教材第 91～ 93 页，百分数的意义及读写教课提示百分数只好表示关系教课目的知识与能力领会引入百分数的必需性，理解百分数的意义，会正确读百分数。
在详细情境中，解说百分数的意义，领会百分数与平时生活的亲密联系。
过程与方法经历从实质问题中抽象出百分数的过程，培育学生研究概括能力。
感情、态度与价值观让学生在操作和研究过程中领会成功的快乐。
要点、难点要点：百分数的意义，会读写百分数。
难点：理解百分数的意义。
教课准备教师准备：实物投影仪、多媒体课件。
学生准备：练习本、铅笔。
教课过程（一）新课导入：师：每一学期，学校和医院都有结合展开一个活动？生：体检。
课件出示教科书91 页情境：师：这里是三所小学六年级学生视力状况统计表。
经过阅读，你能提出什么问题？（等候学生阅读达成后回答）生 1：哪个学校六年级学生视力状况好一些？设计企图：以学校和医院展开的活动—体检为例，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（二）研究新知：（一）研究体验百分数产生的必需性师：我们如何合理比较“哪个学校六年级学生视力状况好一些？生：能够先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。
师：哪同学们自己独立做一下。
生独立做完后展现。
36 1希望小学： 36 ÷ 144= 144 = 4279光明小学： 27 ÷ 150= 150 = 5024 1朝阳小学： 24 ÷ 120= 120 = 5191生 1：4，50，5的大小不好似较，计算量很大。
生 2 ：我把分数先化成小数，再比较。
19 14，50 =0.18 ， 5 =0.2 。
0.25 ＞ 0.2 ＞ 1 1 9即： 4 ＞ 5 ＞50光明小学六年级学生视力状况好一些。
生 3 ：我通分后再比较。
，1 25 9 18 1 204 = 100，50 = 100 ， 5 = 100 25 20 18100 ＞ 100 ＞1001 1 9即：4 ＞5 ＞50光明小学六年级学生视力状况好一些。
7.1百分数的认识(教案)六年级上册数学青岛版
7.1百分数的认识（教案）六年级上册数学青岛版教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的表示方法和计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生自主学习数学的热情。
教学内容1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法3. 百分数在实际生活中的应用教学重点1. 百分数的定义和表示方法2. 百分数的计算方法教学难点1. 百分数的计算方法2. 百分数在实际生活中的应用教学过程一、导入1. 引入百分数的概念，让学生了解百分数在实际生活中的应用。
2. 通过举例，让学生理解百分数是用来表示一个数是另一个数的百分之几的数。
二、新课讲解1. 讲解百分数的定义和表示方法，让学生掌握百分数的概念和表示方法。
2. 讲解百分数的计算方法，让学生掌握百分数的计算方法。
三、例题讲解1. 讲解例题，让学生掌握百分数的计算方法。
2. 通过例题，让学生了解百分数在实际生活中的应用。
四、课堂练习1. 让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
2. 通过课堂练习，让学生掌握百分数的计算方法。
五、课堂小结1. 总结本节课所学知识，让学生掌握百分数的概念、表示方法和计算方法。
2. 强调百分数在实际生活中的应用，让学生了解学习百分数的重要性。
教学延伸在实际生活中，百分数有着广泛的应用，如折扣、利率、百分比等。
通过学习百分数，学生可以更好地理解和解决实际生活中的问题。
同时，百分数也是学生学习数学的基础知识之一，掌握百分数对于学生提高数学思维和逻辑思维能力有着重要的作用。
教学反思在教学过程中，要注意引导学生理解百分数的概念和表示方法，掌握百分数的计算方法。
同时，要通过举例和练习，让学生了解百分数在实际生活中的应用，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
此外，还要注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主学习数学的热情。
作业布置1. 请学生完成课本P45页的练习题1、2、3。
六年级上册数学教案-7.1 认识百分数 ︳青岛版
《认识百分数》的教学设计教学目标：知识和技能：使学生理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。
过程与方法：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。
情感、态度和价值观：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进行思想教育。
教学重难点：重点：百分数的意义和写法。
难点：百分数与分数的联系和区别。
教学准备：课前预学单(详见第9页表)。
教学过程：一、分享交流（预学单）1.分享交流预学单的预学成（引导学生交流课前收集到的百分数资料）。
师：同学们，课前老师让大家回去收集带有“％”百分号的数。
现在请你们把找来的资料在小组内分享一下，说说你是从哪里找到的?（此时老师下去寻找四个有代表性的百分数准备拍摄）师：下面，老师把同学们收集到的部分信息，用手机拍摄下来展示给大家看看，请看屏幕（此时老师马上用移动终端拍摄下来投影到屏幕上）。
2.师边说边用红笔把数据圈起来指出：像这样……的数，叫做百分数板书：百分数师：现在请你们把找来的百分数资料举起来给大家看看。
哗,这么多!这说明了什么？师：是的，生活中处处有百分数。
那人们为什么这么喜欢百分数？使用百分数又有什么好处呢？今天就让我们一起来认识百分数。
补充板书：认识二、探究提升1.对比分析，感悟百分数的必要和价值。
（1）最近，何老师关心了NBA篮球赛的一些赛事，观看了火箭队和活塞队比赛的现场直播，并记录了第一节比赛的投篮情况（师边说边点击出示情境图和表格）这两队，你认为哪队投篮比较准呢？这两队，哪队投篮比较准？生：活塞队师：你们同意吗？请说说你的理由。
生：不同意，因为不知道每队投篮的次数。
学生争论后得出：只有命中的次数不好判断（此时根据学生回答补充条件）。
这两队，哪队投篮比较准？师：说得有道理，要比较投篮准不准，确实还和投篮的次数有关。
现在老师把投篮次数补充出来了，接下来要比较什么呢？（生：命中次数占投篮次数的()()几几） 板书：命中次数占投篮次数的()()几几 师：现在你能一眼看出哪个队投篮比较准了吗？ 生：看不出来。
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义 ︳青岛版
六年级上册数学教案-7.1 百分数的意义︳青岛版教学内容本节课是青岛版六年级上册数学第七章“百分数”的第一节，主要介绍百分数的概念及其意义。
教学内容围绕百分数的定义、百分数与分数、小数的互换，以及百分数在实际生活中的应用展开。
教学目标1. 让学生理解百分数的定义，掌握百分数与分数、小数的互换方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 通过实例，让学生感受百分数在生活中的广泛应用，增强学生的数学应用意识。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的互换。
2. 运用百分数解决实际问题，特别是解决涉及百分数的复合应用题。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示几个日常生活中的百分数实例，引发学生思考百分数的作用和意义。
2. 新课导入：介绍百分数的定义，讲解百分数与分数、小数的互换方法。
3. 案例分析：通过PPT展示几个典型的百分数应用题，引导学生共同分析和解答。
4. 练习环节：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
板书设计板书设计力求简洁明了，通过图表、公式等形式展示百分数的定义、百分数与分数、小数的互换方法等关键知识点。
作业设计1. 基础题：让学生完成教材上的练习题，巩固基本概念和计算方法。
2. 提高题：设计一些稍微复杂的百分数应用题，让学生在课后独立完成。
3. 拓展题：鼓励学生寻找生活中的百分数实例，进行分析和讨论。
课后反思通过课后反思，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，发现教学中存在的问题，为后续教学提供改进方向。
同时，教师还可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
以上内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学过程中学生不易理解或接受的地方，是教师需要着重讲解和指导的部分。
对于本节课的教学难点，我将进行详细的补充和说明。
教学难点1. 百分数的定义及其与分数、小数的互换百分数的定义是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
六年级上册数学教案-7.1《百分数的意义和写法》︳青岛版
六年级上册数学教案7.1 《百分数的意义和写法》︳青岛版今天我要为大家带来的是六年级上册数学教案，第七章第一节《百分数的意义和写法》。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版，这一节主要讲解百分数的意义和写法。
具体包括：理解百分数的定义，掌握百分数的写法，能够将分数、小数转换为百分数，以及能够理解和运用百分数进行实际问题的解决。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够：1.理解百分数的意义，2.掌握百分数的写法，3.能够将分数、小数转换为百分数，4.能够运用百分数解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解百分数的意义，掌握百分数的写法，能够将分数、小数转换为百分数。
难点：理解百分数的实际应用，能够运用百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1.情境引入：我将以一个实际问题引入，比如：一家商店对某种商品进行了打折，原价100元，打八折后，售价是多少？让学生们思考，然后给出答案。
2.讲解百分数的定义：在引入问题之后，我会讲解百分数的定义，让学生们理解百分数表示的是每百个中有几个，例如：50%就表示每百个中有50个。
3.讲解百分数的写法：我会用PPT展示百分数的写法，让学生们明白百分数的写法是在数字后面加上百分号“%”，例如：50%就写作50%。
4.练习转换：我会给出一些分数和小数，让学生们将其转换为百分数，例如：1/2转换为百分数就是50%，0.3转换为百分数就是30%。
5.实际应用：我会给出一些实际问题，让学生们运用百分数进行解决，例如：一家工厂生产了1000个产品，其中有300个不合格，不合格率是多少？答案是不合格率是30%。
六、板书设计板书设计如下：百分数的意义：每百个中有几个百分数的写法：数字+%七、作业设计答案：25%, 25%, 60%。
答案：售价是80元。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的学习，我发现学生们对百分数的理解和运用还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强实际的操作和练习。
六年级上册数学教案-7.1 《百分数的意义和写法》 ︳青岛版
本环节采取的是传统的教学方法：讲授法、练习法。
四、联系生活，解读百分数。
1、衬衫的面料成分：80%棉，20%涤纶。你能读懂这个标签吗？
2、我国的人口占界总人口的22%，我国耕地面积占世界耕地总面积的7%。
3、美丽的金丝峡森林覆盖率达到89％。
4、我县高级中学2008年高考报考人数1908人,二本以上上线961人,上线率达52.6%，比全省22%高出近30个百分点
教学重点
理解百分数的意义，能正确读写百分数。
教学难点
理解百分数和分数在意义上的不同点。
教学方法
自主探究
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学流程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、情境导入，激发兴趣。
欣赏一段罚点球的视频，了解罚点球的含义。
师：老师看过一场足球比赛，因为是最后的决赛，所以双方拼抢十分激烈。在比赛还剩下最后1分钟，比分是1：1的时候,甲队一名队员因故意踢人而犯规，乙队获得了一次罚点球的机会，这一球至关重要，他们准备从三名队员中选一名去罚点球,是哪三名队员呢?（请看大屏方式，同时，培养学生的数学语言能力。
六、数形结合，练习提高。
1、设计图案（分别说说各种颜色的方格占整幅图的百分之几,并告诉大家你设计的是什么）。
2、趣味数学：用百分数表示语文中的一些成语。
百战百胜十拿九稳一箭双雕
学生动手设计图案。
发挥学生的自主能动性,通过设计图案，渗透数形结合数学思想，同时培养学生的发散思维。
本环节采取“自主探究、合作学习”的方式，让学生在探讨、交流、反思中体会百分数产生的必要性及优越性。
三、教学百分数的读法和写法。
强调：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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“百分数的意义”教学设计
教学内容：
教学目标：
1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与生活的密切联系，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步培养数感。
3．使学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系，培养学生抽象、归纳、比较、分析的能力。
教学重点：
理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
教学难点：
在具体情境中理解百分数的实际含义。
教学准备：
PPT课件；课前布置学生收集生活中的百分数。
教学过程：
一、初步认识百分数，学会百分数的读、写法
1.联系生活，举例：
生活中见过百分数吗？举例说明。
2.创设情境，初步认识百分数，学会百分数的读、写法
（1）PPT课件出示羊毛外套衣服标签：
读出图中的百分数。
（2）86%表示什么意思？
（3）学生练习书写86%。
（4）写出下面的百分数（PPT课件出示）：
百分之六十、百分之二十五、百分之十五
二、理解百分数的意义
1.体会百分数的作用。
（1）PPT课件出示“混合型橙汁饮料”的成分：（橙汁：60% 、胡萝卜汁25% 、水15%）
这里的60%表示什么意思？
60%实际上是哪两种量在作比较？
你能不能用图表示出“橙汁占饮料总量的60%”？
（2）对比中体会百分数的好处：
①PPT课件出示含有分数的句子，学生读一读；
②用百分数与分数表示各种含量，哪个更好？为什么？
③百分数有什么好处？
④PPT课件出示“统计资料”，读一读。
某小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校学生人数的 20 % ，没有牙病的学生人数占全校人数的 80 % 。
牛奶中的蛋白质含量是 2.9 % ，鸡蛋中的蛋白质含量是 12.3 % ，豌豆中的蛋白质含量是 24.6 % 。
2.利用图形，体会百分数表示的两种数量关系。
（1）理解表示部分与整体之间的百分数关系。
①PPT课件出示“混合型橙汁饮料”的成分：
如果用一个正方形表示这瓶果汁，那么该怎样来表示橙汁？
想要准确地在图上表示出橙汁的百分数，该怎么办？在百格图上涂一涂。
胡萝卜汁需要涂几格？图中还有其它的百分数吗？
这几个百分数表示什么意思？它们有什么关系？
②讨论：有没有含量是105%的橙汁饮料？为什么？
（2）理解两个独立数量间的百分数关系。
①出示两车速度对比线段图。
观察图，此时甲车速度是乙车速度的百分之几？
②假设乙车速度不变，甲车速度要想和乙车的速度一样快，可以用哪个百分数？甲车速度要想超过乙车，可以用什么百分数？
③反思、讨论：为什么橙汁的含量不能超过饮料的100%,而甲车的速度可以是乙车速度的105%？
3.总结百分数的意义。
（1）百分数表示什么？
（2）板书百分数的意义。
（3）再次举例说明百分数及其实际意义。
三、巩固应用，拓展练习
1.读出下面的数。
40% 71% 90% 100% 200% 75/100
2.选择上面的数填空。
（1）海洋面积大约占地球总表面积的（）。
海洋面积与地球总表面积的比是（）：（）。
陆地面积与地球总表面积的比是（）：（）。
（2）张叔叔是篮球高手，他投两分球的命中率是（）。
（3）某超市为促进商品销售，举行了抽奖活动，中奖率最大可能是（）。
（4）一条绳子长（）米。
3.对比百分数与分数的异同点。
（PPT课件出示表格）
4.课后作业：
收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，和父母说一说它们所表示的意思。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你对百分数有怎样的认识？
对于百分数，你还有什么疑问吗？
对于这节课你满意吗？满意度是多少？还有缺憾吗？缺憾率是多少？
老师小结：同学们，知不足者方能进步，相信咱们六（1）班的同学们只要百分之百的相信自己，百分之百的付出努力，你们就能成功。
老师将“天才=99%的勤奋+1%灵感”这句名言送给大家，希望同学们再接再厉。