最新人教版一年级数学上册第七单元概述和课时安排
人教版一年级数学上册教案第七单元-《认识计时器第二课时》
人教版一年级数学上册教案第七单元-
《认识计时器第二课时》
教学目标
- 了解计时器的基本功能和用途
- 学会使用计时器进行简单的计时操作
- 能够根据计时器显示的时间进行相应的活动安排
教学准备
- 数学课本《认识计时器第二课时》
- 计时器
- 黑板、白板及相应的书写工具
教学过程
1. 导入：通过调查问答的形式让学生了解他们日常生活中使用过计时器的情况，引起学生对计时器的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：
- 出示计时器的图片，向学生简单介绍计时器的基本外观和功能。
- 通过示范和说明，让学生了解计时器上的数字表示的是时间，数字会随着时间的变化而改变。
- 告诉学生计时器可以用来测量时间的长短，并可以用来配合
活动进行时间的安排。
3. 计时器练：
- 给学生分发计时器，让他们亲自尝试使用。
- 指导学生如何设置计时器，并进行简单的计时操作，如设定
指定时间进行倒计时。
4. 活动安排：
- 引导学生根据计时器显示的时间，制定简单的活动安排，如
设定10分钟的活动时间，让学生选择并完成适当的活动。
5. 总结与反思：
- 让学生回顾本节课学到的内容，分享他们对计时器的新的认
识和体会。
- 总结本节课的教学要点和学生的研究成果。
教学延伸
- 鼓励学生在日常生活中继续使用计时器，培养他们对时间的概念和管理能力。
- 给学生提供更多的计时器练题，巩固他们对计时器的理解和使用能力。
教学评价
- 观察学生在课堂上的表现和参与程度。
- 收集学生完成的活动安排表，检查他们是否能根据计时器合理地安排活动时间。
小学数学一年级第七单元教案（人教版一年级上册）
小学数学一年级第七单元教案（人教版一年级上册）第七单元：单元计划单元教学内容：第七单元（第84页――――第90页）单元教学分析：本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。
小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。
因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
单元教学目标：（一）、知识技能目标：1、知识目标：1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。
2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。
3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
2、技能目标1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。
（二）、过程性目标1、在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。
2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。
单元教学重点、难点：1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
3、熟练口算10加几和相应的减法。
4、培养学生的观察、操作能力。
难点：认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。
单元课时安排：4课时1、数11―――20各数、读数和写数…………………2课时2、10加几的加法和相应的减法………………………2课时NO：1教学内容：第84页―――85页的内容(11-----20各数的认识)完成“做一做”及87 第1―――3题教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。
2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11―――20各数。
人教版最新教材数学一年级上册课时安排(教学进度表)
人教版最新教材数学一年级上册课时安排（教学进度表）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019数学一年级上册课时安排人民教育出版社小数室根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时）1．1～5的认识………………………………………………………6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法 (1)课时整理和复习……………………………………………………………1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法……………………………………………7课时2．8、9的认识和加减法……………………………………………5课时3．10的认识和有关10的加减法…………………………………3课时4．连加、连减、加减混合…………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………2课时六、11～20各数的认识（5课时）1．数11～20各数、读数和写数……………………………………2课时2．10加几的加法和相应的减法……………………………………3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几………………………………………………………………3课时2．8、7、6加几………………………………………………………2课时3．5、4、3、2加几…………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时九、总复习……………………………………………………………4课时各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
人教版一年级数学上册第七单元教学设计
人教版一年级数学上册第七单元教学设计一. 教材分析人教版一年级数学上册第七单元主要内容是加减法运算。
本单元通过生动的生活情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法的计算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。
教材以学生熟悉的事物为载体，设计了丰富的实践活动，让学生在操作中体验，在交流中分享，在探究中感悟，从而提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数的认识，对10以内的数有一定的了解。
他们在日常生活中已经积累了简单的加减经验，但formalize 加减法的运算规则还需要引导。
此外，学生的个体差异较大，对于数学的理解和操作能力不尽相同，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求。
三. 教学目标1.让学生理解加减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
2.培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.通过对加减法的探究，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.掌握10以内的加减法计算方法。
2.理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作第七单元的教学课件，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节。
2.学具：为学生准备10以内的数字卡片、小棒等学习用具。
3.教学资源：收集与加减法相关的实际问题，用于课堂拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的生活情境，如小动物摘水果的故事，引出加减法的概念。
让学生观察画面，发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍加减法的意义和计算方法，通过具体的例子，让学生理解和掌握10以内的加减法。
引导学生发现加减法的规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.操练（10分钟）让学生分组进行加减法练习，可以使用数字卡片、小棒等学具，让学生动手操作，巩固对加减法的理解和掌握。
2021部编版人教版数学一年级上册第7单元教案等
2021部编版人教版数学一年级上册第7单元教案等钟和表的统称钟和表都是计量和指示时间的精密仪器。
钟和表通常是以内机的大小来区别的。
按国际惯例，机心直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟；直径37～50毫米、厚度4～6毫米者，称为怀表；直径37毫米以下为手表；直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的，称为女表。
手表是人类所发明的最小、最坚固、最精密的机械之一。
9．认识钟表专项卷一、想一想，选一选。
(每小题5分，共30分)1．红红7时到达公园，丽丽8时到达公园，()到得早。
①红红②丽丽③无法判断2．一天有两个10时，笑笑星期一上午10时可能在()，晚上10时可能在()。
①学校上课②吃早饭③睡觉④刷牙3．8：00时，时针()，分针()。
①指着“6”②指着“12”③过了“8”④正指着“8”4．现在是，再过2小时电影《中国机长》就开始了。
电影《中国机长》()开始。
①6：00②8：00③10：00④12：005．看右图，下面说得对的是()。
①小小说：“快8时了。
”②果果说：“8时过了一点儿。
”③丁丁说：“快11时了。
”④可可说：“快7时了。
”6．平平在厦门方特梦幻王国玩了2小时，出来的时间如图钟面所示，他是()到那里玩的。
①7：00②8：00③10：00④12：00二、想一想，填一填。
(共42分)1．了解钟面。
(18分)(1)按照顺序在钟面上填数。
(2)钟面上指向()的是时针，指向()的是分针。
(3)图中现在是()时，写成电子表的形式是(：)。
2．看钟面写时刻。
(每小题3分，共12分)3．按要求写时刻。
(每小题4分，共12分)三、我会解决生活中有趣的数学问题。
(共28分)1．我会画缺少的时针或分针。
(每小题4分，共12分)2．红红的一天。
(连一连)(16分)答案一、1．①2．①③3．④②4．③5．①6．②二、1．(1)257912(2)512(3)55：002．3：009：004：0010：003．6时5时7时三、1．2．第一课时认识钟表教学内容：教科书84页《认识钟表》。
人教版一年级数学上册第七单元教案整理
第七单元 认 识 钟 表教学设计第1课时 认 识 钟 表教学内容人教版一年级上册教材第84~85页内容及第86~87页练习十九。
内容简析使学生初步认识钟面上的时针和分针,并结合自己的生活实际会认、读、写整时。
教学目标1.认识钟表上的时针和分针,认识整时。
2.会用两种方法表示整时。
3.认识时间的重要性,养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重难点认识整时,记录整时。
教法与学法1.教学中通过动手操作使学生初步认识钟面,知道时针、分针及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时,知道整时的两种表示方法。
2.学生通过动手拨一拨,连一连,和认一认等活动,来认识钟表和整时,并在生活中认识钟表。
承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题复习:认识钟表,形如学习:认识整时。
会做形如:看钟面写时间。
延学:认识钟表。
解答形如:游戏导入法:同学们,你们做过“老狼老狼几点钟”的游戏吗?游戏规则:一人扮老狼,捂着眼睛面朝着墙,其余同学扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后,小羊开始问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“九点了或七点了。
”小羊继续问:“老狼老狼几点啦?”老狼大声说:“十二点啦!”这时小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
现在我们就一起来做游戏吧!(游戏开始)师:这个游戏是与时间有关的游戏,今天我们就一起来认识时间,认识钟表吧!(板书课题)【品析．．．:．俗话说．．．:．兴趣是最好的老师．．．．．．．．,．一年级的学生好奇、好玩、好动．．．．．．．．．．．．．．,．注意力不容易集中．．．．．．．．,．为了让他们尽快投入到课堂中来．．．．．．．．．．．．．．,．通过游戏活动．．．．．．,．一下子抓住他们的注意力．．．．．．．．．．．,．激发学生的学．．．．．．习兴趣．．．,．让他们在学中玩．．．．．．．,．在玩中学．．．．,．为他们提供一个轻松愉悦的学习氛围。
】．．．．．．．．．．．．．．．．．．谜语导入法:1.师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(预设生齐说:喜欢)今天老师给大家带来一个谜语,请你们来猜一猜。
一年级上册数学教案- 第七单元《认识钟表》人教版
《七、认识钟表》教学设计教学目标1．使学生认识钟面的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。
2．学生结合生活经验会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3．培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的合作意识和应用意识。
4．建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重点认识钟面及整时。
教学难点整时的两种表示方法。
教学方法引导探究法、练习法。
课时安排1课时课前准备多媒体课件、学具钟。
教学过程一、情景导入1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜一猜。
谜语：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹。
一根长，一根短，滴答滴答转圈圈。
（打一物品）2．师：同学们，你们知道这首歌中的“它”是谁吗？这节课，我们就一起来认识钟表。
(板书课题)二、合作探究1．认识钟面。
出示实物钟。
(1)请仔细观察，钟面上都有什么？(长针、短针、数字。
)(2)明确：长针是分针，短针是时针。
(3)仔细观察：都有哪些数字，是怎样排列的？(有1～12，是按从小到大顺时针转圈排列的。
)(4)可引导说出长针、短针都是按数字的排列顺序运转的。
(5)这2根针是怎样走动的？哪根针快哪根针慢？(朝着同一方向走，分针快，时针慢。
)2．认识整时。
多媒体出示3个钟面：师：谁能说出钟面上表示的时间并告诉大家你是怎样看的？整时的时候，时针和分针的指向各有什么特点？(分针都指向12，8时时针就指向8，3时时针就指向3，6时时针就指向6。
) 同桌互相讨论：你准备怎样认整时？(分针指向12，时针指着几就是几时。
)请大家用自己手中的学具钟拨出7时、11时。
3．教学整时的两种写法。
(1)介绍用汉字“时”表示的方法。
(板书：8时、3时、6时)(2)介绍数字表示法。
出示8∶00电子钟，要求学生观察电子钟是怎样表示时间的。
问：这是什么？这种表示法有什么特点？(3)小结：用数字表示整时，冒号右边是个2个“0”，冒号左边是几就是几时。
(4)练习。
2023年一年数学上册人教版第七单元教学计划
2023年一年数学上册人教版第七单元教学计划教学计划：2023年一年级数学上册人教版第七单元第一课时（30分钟）1. 自我介绍和导入（5分钟）- 向学生介绍自己，并简单介绍本单元的内容和目标。
2. 认识图形（10分钟）- 向学生展示并解释正方形、长方形、圆形和三角形。
- 让学生观察教室中的物品，找到相应的图形，并说出它们的名称。
3. 观察图形（15分钟）- 准备一些图形卡片，每个卡片上有一个图形。
- 让学生分成小组，每组派一个代表，按照老师的指示，找到相应的图形。
- 鼓励学生用口头描述图形的属性，例如边数、边长、角度等。
第二课时（40分钟）1. 复习上节课内容（5分钟）- 让学生口头回答上节课学习的图形名称和属性。
2. 认识立体图形（10分钟）- 向学生展示并解释立方体、圆柱体、圆锥体和球体。
- 让学生观察教室中的物品，找到相应的立体图形，并说出它们的名称。
3. 探究立体图形（25分钟）- 准备一些立体图形的模型，包括立方体、圆柱体、圆锥体和球体。
- 让学生分组进行探究，用手摸并观察每个立体图形的特点。
- 引导学生发现立体图形的特点，例如边数、面数、棱数和顶点数。
第三课时（45分钟）1. 复习上节课内容（5分钟）- 让学生口头回答上节课学习的立体图形名称和特点。
2. 认识线段（10分钟）- 向学生展示并解释线段的概念。
- 让学生观察教室中的线段，并说出它们的名称。
3. 探索线段的长度（30分钟）- 让学生分组进行实践活动。
- 每组准备一根长线段和一些小线段，比较它们的长度。
- 让学生尽可能多地使用语言描述线段的长度，例如长、短、相等等。
第四课时（50分钟）1. 复习上节课内容（5分钟）- 让学生口头回答上节课学习的线段的名称和长度比较。
2. 认识数轴（10分钟）- 向学生展示并解释数轴的概念。
- 让学生观察教室中的数轴，并说出它的作用。
3. 比较和排列线段（35分钟）- 准备一些线段卡片，上面标有不同的长度。
人教版数学一年级上第七单元教案
单元教学计划第（一）册第（7 ）单元：【单元教材简析】本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。
《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年胡学习的24时计时法做了铺垫。
本单元的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。
第二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。
第三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。
数感表现在以下几个方面：(1)能用多种方法表示数(2)能用数来表达和交流信息(3)能为解决问题而选择适当的算法。
(4)能估计运算结果。
符号感主要表现在以下二个方面：(1)能从具体的情境中抽象出数量关系(2)能从具体的情境中抽象出变化规律。
第四特点：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。
第五个特点：适时渗透思想教育。
【单元重、难点】单元教学重点：1、认识钟表，区别钟表上的时针和分针2、会看、会写整时、半时。
3、培养学生学习数学的兴趣。
单元教学难点：认识半时。
【单元教学目标】一、知识技能目标：1、初步认识钟面，认识时针和分针。
2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻。
3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。
二、过程性目标1、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。
体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。
3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
【单元考点梳理】【单元课时划分】节次教学内容课时授课时间1 认识整时 12 认识整时练习课 134567891011课时流水号 1 授课时间课题认识整时【教学目标】1、使学生学会看钟表上的整时。
数学一年级上册第7单元教案：认识数字的奇偶性
篇一：数字的奇偶性数学一年级上册第7单元教案：认识数字的奇偶性，是小学数学的基础内容。
通常在学生数学学习的第一年就会介绍这个概念，这也为后面的数学知识打下了基础。
奇数和偶数是几乎每个人在日常生活中都知道的概念，但是许多人却不知道奇数和偶数的真正定义是什么。
在这篇文章中，我们将重点介绍什么是奇数和偶数、怎样识别奇数和偶数以及为什么奇数和偶数对我们的生活十分重要。
一、什么是奇数和偶数我们知道，在数学中，数字被分为两类：奇数和偶数。
奇数指的是除以2有余数1的数字。
例如，1，3，5，7，9等都是奇数。
偶数则是除以2余数为0的数字。
例如，2，4，6，8，10等则是偶数。
二、识别奇数和偶数要理解奇数和偶数的概念，要学会识别奇数和偶数。
这里有几个简单的方法可以帮助你快速识别，可以帮助你较快地区分奇数和偶数：1. 以数字5为例，我们可以很快地识别它是一个奇数，因为它除以2的余数为1。
2. 我们还可以数一数一个数字的个数来判断它是奇数还是偶数。
偶数的个数必须是偶数或者0，而奇数的个数必须是奇数。
3. 另一个方法是查看数字的个位数。
如果个位数是0、2、4、6或8，则数字为偶数；如果个位数是1、3、5、7或9，则数字为奇数。
以上三个方法在日常生活中可以轻松使用，可以帮助我们快速识别奇数和偶数，避免错误。
三、为什么奇数和偶数对我们的生活很重要在日常生活中，奇数和偶数有很重要的意义。
例如，在购物时，如果价格是奇数，我们往往会觉得它比偶数更高。
商家通常会将价格设为偶数来让消费者感觉更便宜。
同样地，在交通规则中也有奇偶性的体现。
例如，在红绿灯交替闪烁时，红灯往往持续时间更长，这也是因为人们将奇数视为更长的时间。
在几乎所有的日常活动中，都可以看到奇数和偶数的身影：例如，场地、器具、盘子等的数量，都是基于奇偶性的原则建立的。
总结认识数字的奇偶性是小学数学的基础，了解奇数和偶数的概念有助于孩子在后续的数学学习中更好的理解和掌握数学知识。
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表一、教学日程安排第一周：- 教学内容：认识数字1-5- 教学目标：让学生掌握数字1-5的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第二周：- 教学内容：认识数字6-10- 教学目标：让学生掌握数字6-10的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第三周：- 教学内容：加法运算- 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第四周：- 教学内容：减法运算- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第五周：- 教学内容：认识数字11-15- 教学目标：让学生掌握数字11-15的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第六周：- 教学内容：认识数字16-20- 教学目标：让学生掌握数字16-20的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第七周：- 教学内容：加减混合运算- 教学目标：让学生理解加减混合运算的概念，能够进行简单的加减混合运算- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学第八周：- 教学内容：认识数字21-25- 教学目标：让学生掌握数字21-25的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第九周：- 教学内容：认识数字26-30- 教学目标：让学生掌握数字26-30的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十周：- 教学内容：复习加减法和数数- 教学目标：巩固学生对加减法和数数的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十一周：- 教学内容：认识数字31-35- 教学目标：让学生掌握数字31-35的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十二周：- 教学内容：认识数字36-40- 教学目标：让学生掌握数字36-40的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十三周：- 教学内容：复习数数和加减法- 教学目标：巩固学生对数数和加减法的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学第十四周：- 教学内容：认识数字41-45- 教学目标：让学生掌握数字41-45的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十五周：- 教学内容：认识数字46-50- 教学目标：让学生掌握数字46-50的读写，能够进行简单的数数和点数- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学第十六周：- 教学内容：综合复习- 教学目标：巩固学生对数字和运算的掌握程度- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学二、教学进度表以上是人教版一年级上学期数学教学日程和进度表，希望能帮助您进行教学安排。
【人教版一年级数学上册教案】第七单元第1课时
第七单元认识钟表第一课时【教课内容】：教材P84、P85及练习十九第1-3 题。
【教课目标】：1.使学生学会看钟表上的整时。
2.培育学生恪准时间珍惜时间的优异生活、学习习惯。
【教具准备】：有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表；学生每人准备一个学具钟表。
【教课重难点】：能正确说出并会表示几时，并会应用到实质生活中。
【教课过程】：一、导入新课1．用录音机放闹钟的声音。
2．教师：这是什么声音？3．出示教科书第84 页上的学生起床图，发问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们清晨都在什么时间起床？（同学们会说出不一样的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要立刻起床，不要睡懒觉。
那么你们自己会看钟表吗？二、教课新课1．初步认识钟面。
教师：请同学们取出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么？教师：这两根针有什么特色？教师：同学们观察得很仔细，此刻请同学们观察这个钟面。
教师拿实在物钟表，边演示边说：这根又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针；钟面上有1到12这12 个数，还有12 个格。
2．认识整时。
此刻请同学们观察教科书第一组谈论，你是如何认识整时的，84 页最上边的钟表，所指示的时辰是多少？请大家每7 时的时针和分针分别指向什么？4 人学生分小组谈论以后，让大家说一说如何认识整时，指向什么。
整时的时候钟面的时针和分针分别教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。
请同学们用自己手中的钟表模型，拨出 7 时。
让大家每 4 人一组互相检查一下拨的对不对。
让拨得不对的同学说一说，自己错在什么地方。
教师：此刻请同学们拨出8 时，而后和教科书第84 页下边的钟表图比较一下，看拨得对不对。
校订后让大家看显示8 时的数字表示法，谈论：这是什么？这钟表示法有什么特色？学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右侧是 2 个“0，”冒号左侧是几就是几时。
而后放手让学生独自练习拨 3 时和 6 时，并认读下边数字表示的整时。
(最新)人教版一年级数学上册第七单元备课参考
人教版一年级上册数学备课参考（第七单元认识钟表）
1 准备课
2 位置
3 1~5的认识和加减法
4 认识图形（一）
5 6~10的认识和加减法
6 11~20各数的认识
* 数字乐园
7 认识钟表
8 20以内的进位加法
9 总复习
第七单元认识钟表
本单元主要是使学生认识钟面上的时针和分针,并结合生活实际会认、读、
写整时。
本单元的主要学习目的有两个:一是结合学生已有的生活经验,让学生学会看钟表,并会认读整时的时间;二是根据学生的年龄特点,适当地渗透珍惜时间的教育,使学生初步形成在什么时间做什么事的习惯。
在本单元教学中,教师应把演示法和操作法相结合,把抽象的时间转化为学生可见、可触摸、可理解的活动,如制作钟面,拨一拨,连一连,猜一猜,找朋友等,使教学更有效、更有价值;充分利用学生已有的生活经验,使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升,引导学生自己去归纳认识整时的方法。
在活动中培养学生的观察能力和动手操作能力,教育学生要养成遵守和爱惜时间的好习惯。
本单元多操作题,学生通过实际动手操作,初步认识钟面,知道时针和分针以及钟面上的数字;并结合生活经验学会看整时。
人教版数学 一年级上册第7单元 教材分析 教案
第七单元认识钟表
（一）教学内容
认识整时
（二）教材说明和教学建议
◇结合学生的生活实际认识整时。
这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。
知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。
◇概括认识“整时”的方法。
◇渗透接近整时的习题。
为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时”的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。
◇渗透一天有24小时。
P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知道一天有两个9时。
◇增加了“你知道吗”的版块。
为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。
这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。
·通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏。
数学一年级上册第七单元 教案
数学一年级上册第七单元教案单元主题：位置与顺序 (或根据实教材内容调整主题，例如：认识图形、加减法初步等)单元目标：•知识与技能：能够正确运方位词（上、下、左、右、前、后）描述物体的位置；能够按一定的顺序排列物体；能够辨认简单的平面图（如：正方形、长方形、圆形、三角形）；能够进行简单的加减法运算（如：20以内加减法）。
(根据实际教材内容调整目标)•过程与方法：通观察、操作、游戏等活动，体验学习数学的乐趣，发展空间观念和数感；能够运用多种方法解决简单的数学问题。
•情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度合作探究的精神，以及解决问题的能力和自信心。
单元教学内容分析：本单元主要围绕位置与顺序展开，涉及方位词的运用、物体的排序、平面图形的认识以及简单的加减法运算。
教学中应注重学生的实际操作和体验，引学生在游戏中学习，逐步掌握相关的知识和技能。
不同教材版本可能在具体内容和侧重点上有所差异，教师需根据所用教材进行调整。
单元教学设计：本单元教学设计共分五个课时，每个课时大约2000字包含教学目标、教学过程、教学反思等部分。
第一课时：认识方位词（上、下）教学目标：•能够理解“上”和“下”的含义。
•能够运用“上”和“下”描述物体的位置* 培养学生的观察能力和空间想象能力。
教学过程：1.导入（5分钟）：通过游戏“找朋友”导入，例如：让学生找到教室里比自己高的同学（上），比自己矮的同学（下）。
2.新（15分钟）：展示图片或实物，引导学生观察物体的位置关系，理解“上”和“下”的含义。
例如：苹果在盘子上，苹果在上；盘子在苹果下。
教师可以运用多媒体课件，动态演示“上”和下”的概念。
3.练习（15分钟）：设计多种练习题，例如：判断题、选择题、连线题，巩固学生对“上”和“下”的理解。
还可以进行游戏练习，例如：让学生根据指令摆放物体，例“把书放在桌子上”、“把铅笔放在桌子的下面”。
4.小结（5分钟）：教师引导学生总结本课所学内容，并布置课后作业。
人教版一年级数学上册第七单元教学设计
第七单元<<认识钟表>>教材分析（一）教学内容:初步认识钟面上的时针和分针，结合生活实际认识整时,会认，读，写整时，建立时间观念。
（二）教材编排特点：（1）提供丰富的与学生有关的生活素材，关注学生的经验和兴趣。
（2）渗透接近整时的内容。
（三）教材说明和教学建议◇结合学生的生活实际认识整时。
这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将整时（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会结合钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见摸不着的时间有所感觉。
知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。
◇概括认识“整时”的方法。
◇渗透接近整时的习题。
为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时” 的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。
◇渗透一天有24小时。
◇P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”，使学生初步知道一天有两个9时。
◇增加了“你知道吗”及各种活动的版块。
◇为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。
◇这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。
（四）课时安排：2课时一年级数学新授课教案一年级数学新授课教案一年级数学新授课教案一年级数学第八单元教学反思《认识整时》教学反思《认识整时》是认识钟表的第一课时。
这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。
开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。
学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。
首先我抓住学生年龄特征，用猜谜语引出钟表，引发学生强烈的兴奋感，为学习新知创设良好的情境。
课中让学生亲自动手拨钟表模型，抓住了儿童的心理特点，同时为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。
人教版数学 一年级上册第7单元 教材分析 教案
第七单元认识钟表
（一）教学内容
认识整时
（二）教材说明和教学建议
◇结合学生的生活实际认识整时。
这部分内容教材主要是结合学生的生活实际来编排的，我们将时间（准确的地说是时刻）与学生熟悉的活动对应起来，让学生不仅会看钟面和电子表认整时（这一点对学生来说并不困难），还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。
知道什么时间该做怎么，对培养学生良好的作息习惯也是有帮助的。
◇概括认识“整时”的方法。
◇渗透接近整时的习题。
为了降低认识“几时几分”的难度，并丰富练习的形式，教材特意安排了“几时过一点儿”“快到几时”的习题，并为后面认识“几时几分”做铺垫。
◇渗透一天有24小时。
P85通过展示小明一天的活动，巩固整时的认法，并通过提问“小明9时在做什么”使学生初步知道一天有两个9时。
◇增加了“你知道吗”的版块。
为了拓展学生的知识面，教材介绍了一些我国古代的计时工具。
这两种工具计时的原理比较复杂，可以以学生能理解的方法简单的说明。
·通过各种形式的活动巩固整时的认识，同时为后面的学习做孕伏。
小学一年级数学-小学一年级数学上第七单元 精品
小学一年级数学上第七单元教案认识时间单元分析：一、教学内容：本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关的计算打下基础。
二、教学目标：1、使学生会读、会写几时几分。
2、使学生知道1时＝60分。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
三、教学重点：1、用5分5分数的方法读取时间，知道1时等于60分。
2、用1分1分数的方法读取时间。
四、教学难点：1、用5分5分数的方法读取时间，知道1时等于60分。
2、用1分1分数的方法读取时间。
五、教材简析：本单元主要学习认识几时几分。
教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时＝60分。
第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。
与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般，从简单到复杂的顺序排列的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。
六、课时安排认识时间3课时课题：认识时间（一）教学内容：教科书第81页例1，第82页做一做第1题，练习十五第1—3题教学目标：1、使学生会读、会写几时几分。
2、使学生知道1时＝60分。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：使学生学会用5分5分数的方法读取时间。
教学难点：使学生学会用5分5分数的方法读取时间。
教具、学具准备：实物钟表每人一个,自制幻灯片。
教学过程：课题：认识时间（二）教学内容：教科书第82页例2，做一做第2题。
练习十五第4、5题。
教学目标：1、使学生会读、写几时几分。
2、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：用1分1分数的方法读出某一时刻。
教学难点：用1分1分数的方法，学生能较正确的读出某一时刻。
较具、学具准备：自制课件幻灯片，钟面每人一个教学过程：课题：认识时间的巩固练习课教学内容：教科书第84～85页练习十五第6～8题教学目标：1、使学生能正确读出、写出几时几分。
小学一年级上册数学第七单元教案范文
小学一年级上册数学第七单元教案范文在人才培养目标上，职业教育是培养生产与社会实践第一线高素养技能型专门人才；而后者是培养学术型、工程型专业人才。
今天作者在这里整理了一些小学一年级上册数学第七单元教案最新范文，我们一起来看看吧!小学一年级上册数学第七单元教案最新范文1第一单元长方体和正方体一、教学目标：1、使学生通过视察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义，掌控长方体和正方体的基本特点。
2、使学生通过动手实验和对具体实例的视察，了解体积(容积)的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。
3、使学生在具体情境中，经历操作、料想、验证、讨论、归纳等数学活动进程，探索并掌控长方体和正方体的表面积以及体积的运算方法，能解决与表面积和体积运算相干的一些简单实际问题。
4、使学生在活动中进一步积存空间与图形的学习体会，增强空间观念，发展数学摸索。
5、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的爱好和学好数学的自信心。
二、教学重点：通过视察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义，掌控长方体和正方体的基本特点以及表面积、体积的运算方法，能解决与表面积和体积运算相干的一些简单实际问题。
三、教学难点：在活动中进一步积存空间与图形的学习体会，增强空间观念，发展数学摸索。
初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，探索并掌控长方体和正方体的表面积以及体积的运算方法。
四、课时安排：14课时第1课时：长方体和正方体和正方体的认识(1)教学内容：P1、2例1、例2和“练一练”，练习一第1-4题。
教学目标：1.通过看一看、量一量、比一比来了解长方体和正方体的点、线、面的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱，知道长方体和正方体的关系。
最新人教版一年级数学上册第七单元概述和课时安排
七认识钟表新知识点1.认识钟面和电子表。
2.认读整时。
教学要求1.结合学生的生活经验,学会看整时。
2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。
3.培养学生的观察和辨析能力。
教学建议1.关于教材第84页的情景图。
可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。
要明确:分针指12,时针指几就是几时。
并说明电子表整时的表示法。
此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。
2.关于练习十九。
第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。
第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。
第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。
第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又分别指向什么地方。
课时安排认识钟表……………………………………………………………………………1课时学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
学生每日提醒励志名言：1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
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七认识钟表
新知识点
1.认识钟面和电子表。
2.认读整时。
教学要求
1.结合学生的生活经验,学会看整时。
2.培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜时间的良好习惯。
3.培养学生的观察和辨析能力。
教学建议
1.关于教材第84页的情景图。
可引导观察:图中都有什么?小朋友在做什么?你会看钟表吗?之后分两步教学:第一步认识钟面,要引导学生说出钟面上有什么?[有1~12转圈排列的数字,有长针(分针)、短针(时针);要明确时针、分针都是按数字1~12的排序进行运转的,时针慢,分针快]第二步认识整时的时间。
要明确:分针指12,时针指几就是几时。
并说明电子表整时的表示法。
此外,要让学生多操作,可进行拨针练习,画针练习,加强对整时的认识,并结合教材第85页图使学生明白时针一天转两圈。
2.关于练习十九。
第3题,老师可放手让学生自己试一试,对有困难的学生老师可以启发学生联系20以内数的顺序来想。
第4题,老师引导学生联系自己的周末,说一说,培养时间观念和观察能力。
第2题和第7题是游戏题,可在课上进行,也可在课余进行。
第6题,引导学生明白“快几时了”时针和分针分别指向什么地方;“几时过一点儿”分针和时针又
分别指向什么地方。
课时安排
认识钟表……………………………………………………………………………1课时
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。