中学德育大纲.doc

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中学德育工作纲要

初中德育工作纲要学校德育工作是指学校一切工作人员，按照《爱国主义教育纲要》、《中学德育大纲》的要求，有组织、有目的、有计划地对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、心理教育等一系列活动。

一、总则（一）指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，紧密结合建设小康社会的实际和全面实施素质教育的要求，遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，创新工作方法，注重工作实效。

（二）学校德育的地位与作用1、德育对于坚持学校的社会主义性质和方向具有保证作用。

2、德育在学校工作中起主导作用。

3、德育是促进社会主义精神文明建设的根本。

（三）遵循德育规律，开展教育活动1、知、情、意、行统一发展规律。

2、受教育者思想矛盾转化规律。

3、品德形成的实践性规律。

4、品德形成的阶段连续规律。

（四）德育工作的操作方法与艺术1、说服教育法。

2、情感陶冶法。

（人格感化、环境陶冶、艺术熏陶）3、榜样示范法。

4、实践锻炼法。

5、品德评价法。

（奖励、惩罚、操行评定）6、行为训练法。

7、自我教育法。

（自我认识、自我体验、自我控制）8、心理咨询法。

二、德育工作序列计划初中部德育总体目标加强对对学生进行“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义），逐步树立学生的国家观念、公民观念、道德观念、法制观念；培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的现代化建设而努力学习；养成良好的道德品质、劳动习惯和文明的行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊、自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难、战胜挫折等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

初一年级1、教育目标：培养学生集体主义精神和独立学习、独立生活能力，形成勤奋、认真的学风，养成爱劳动、守纪律、讲卫生的习惯。

中学德育教学计划提纲与中学德育教育学期计划汇编.doc

中学德育教学计划提纲教材一职业生涯规划为主线，注重职业指导与职校生成长阶段的特点相结合，突出职业生涯规划与生活、社会和职业的联系，强调课程实施的实践性和开放性。

为了促进学生自主学习，实现教材教学化的目标，汲取了以往德育课教材改革的经验，在教学方面进行求新、求实、求活的探索，力求级有利于教师上课，又有利于学生主动思考、自主探究。

二、教材分析教材在框架体系上采用模块和专题的形式设计教学内容。

它分“择业篇”、“就业篇”、“创业篇”和“规划篇”四个模块，包括职场“万花筒”、认识“我”自己、开启职场之门等12个主题单元。

在单元内容设计上，以生活德育为主线，采用“问题中心式”和“任务导向式”的形式内容。

学生用书采用“职场故事一一职场航标——职场冲浪——职场频道——职场演练”的模式进行架构，注重教材内容的开放性和学生学习的主动性，体现了“一生为本"、“以学为先”的现代教育理念。

课业手册是针对学习内容而设计的检查和反馈学生学习情况的练习手册，通过“重点检索”、“连线职场”、“成果记录”和“展示台”等生的有效的练习形式，帮助学生掌握所学知识，培养学生能力。

三、学生情况分析本人今年担任高二年级政治教学工作。

学生基础参差不齐，大部分学生没有良好的学习习惯，不能独立的完成学习任务。

三个班级的学生有两个班级是以女生居多的财会班级，学生相对比较认真。

另外一个班级是数控班级学生相对是比较调皮爱在课堂上捣乱。

这个学期任务相对较轻松，由于上个学期会考已经结束，所有学生都通过。

针对此等形势，为尽快帮助他们找到学习乐趣，提高对德育课的兴趣是最重要的事情。

四、教学措施和要求1、创造性地使用教材。

教材是教师教学的文本，也是学生学习的文本，是学生学习的指南、资源和工具，还是教师与学生互动的平台。

教师除了可按教材的编排结构进行教学，也可以根据教师自己对课程标准和教材的理解，重新编排一个教学结构。

2、加强思想政治方向的引导。

在教学中，教师要针对高学生思想政治活动的多变性、可塑性等特点，采取循循善诱的方式、向其传授，讲述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

三胜中心校中学生特点及《中学德育大纲》实施细则

三胜中心校中学生特点及《中学德育大纲》实施细则三胜中心校中学生特点及《中学德育大纲》实施细则——初中一年级学生特点及《中学德育大纲》实施细则（一）初中一年级学生的生理、心理、思想特点1、初一学生的主要生理特点。

①初一男生的身高迅速增长和呈豆芽形体型特点。

②初一女生身高发育减缓和体重、胸围迅速发育的特点。

③初一男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育的特点。

④初一男女生心脏发育暂处缓慢时期的特点。

⑤初一学生神经系统机能迅速发育的特点。

⑥初一学生的性器官和副性征迅速发育的特点。

⑦初一学生的骨骼组织与肌肉纤维以增长为主的特点。

2、初一学生的主要心理特点。

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

3、思想特点。

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力的特点。

（二）初一学生的德育目标。

1、政治思想德育目标。

①爱班级，爱学校、爱家乡，有爱党、爱国的朴素思想情感。

②初步掌握做社会主义好公民的基本标准，并能努力实行之。

③初步具有分辨是非和抵制各种错误思想行为的侵蚀的能力。

④初步能意识到自己学习与成长和祖国发展前途的关系，初步树立起为祖国而学习的意识。

⑤初步形成心中有他人，心中有集体，先人后已，个人利益服从集体利益的思想观念。

2、道德品质德育目标：①在社会主义好公民观念指导下，初步能够正确处理师生、同学、家庭成员、邻里之间关系。

为建立正确的社会主义的人际关系打好基础。

②初步形成热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财产，勤俭朴素等良好的公民个人品德。

中学德育大纲

中学德育大纲
中学德育大纲是针对中学生的德育工作而具体制定的一份教育管理文件，旨在指导中学生的健康成长。

其主要内容包括：
（1）尊重法律、尊重人权：要求学生要实现“四有”，即要有个性、有道德、有知识、有能力。

要尊重法律，尊重和平，尊重人权，崇尚正义，反对腐败。

（2）爱国主义教育：要求学生要树立正确的国家意识，崇尚爱国主义，尊重历史，尊重传统文化，热爱家乡。

（3）社会主义教育：要求学生要热爱社会主义社会，拥护社会主义，自觉实现社会主义共同富裕。

（4）文明教育：要求学生要实现文明礼仪，提倡文明行为，尊重老师，维护校园秩序，做好交往礼仪。

（5）心理健康教育：要求学生要体会和珍惜生命，弘扬正能量，调节情绪，抵制负能量，保护自己的心理健康。

德育工作纲要

德育工作纲要第一章总则第一条为加强和改进我校德育工作，依据《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》及相关规定，并结合我校实际，制定本纲要。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是素质教育的重要组成部分，是学校社会主义性质的一个重要标志。

抓紧抓好德育工作，对我校学生健康成长和各项工作的开展，起着导向、动力和保证作用。

第三条坚持以人为本的教育思想，始终把德育工作放在学校各项工作之首，并贯穿于教育教学的全过程。

第四条德育工作必须紧持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，深入贯彻胡锦涛书记提出“八荣八耻”，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第五条德育工作的目标：把全体学生培养为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。

在此基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来成为坚定的共产主义者奠定基础。

第二章德育工作的任务和内容第六条德育工作的基本任务：全面贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以爱国主义为中心，有计划地系统地开展思想、道德、法纪、行为规范等教育，使学生逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的建设者和接班人。

第七条德育工作以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，具体抓好以下几个方面的教育：（一）进行爱国主义教育在德育工作中，要把爱国主义教育放在突出位置，使学生全面了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解社会主义建设特别是改革开放以带来的巨大变化，以培养他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神。

要把爱国主义教育和爱党、爱社会主义教育联系起来，使学生懂得中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导核心，社会主义制度是建设现代化中国的根本保证。

（二）进行集体主义教育教育学生尊重、理解、关心、帮助他人，逐步学会正确处理个人、集体、国家利益的关系。

广泛组织学生参加文娱、体育、社会服务和公益劳动等集体活动，开展尊师爱校活动，并在这些活动中开展竞赛，评选先进集体，培养学生的集体荣誉感，树立团结互助的风尚。

中学德育大纲德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育

中学德育大纲德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。

它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导决定性作用。

学校必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，积极推进教育教学改革，切实保证德育的地位，努力做好德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

中学德育工作应认真贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，遵循党关于社会主义精神文明建设的指导方针，在继承和发扬德育优良传统基础上，适应不断发展变化的新情况，赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。

要坚持实事求是的思想路线，从我国社会主义初级阶段的实际出发，从基础教育实际出发，从中学生的实际出发，遵循青少年的身心发展规律，分层次地确定德育工作的目标和内容，对中学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育，良好个性心理品质和品德能力的培养。

不断改进德育方法，逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。

《中学德育大纲》（以下简称《大纲》）规定了国家对中学德育工作和学生品德的基本要求。

它是中学德育工作的指导性文件，是各级教育部门对中学德育工作实行科学管理和督导评估的基本标准，也是社会和家庭紧密配合学校对中学生进行教育的基本依据。

一、德育目标中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

初中阶段德育目标：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

中学德育大纲

中学德育大纲
德育是教育的核心，也是中学教育的重要组成部分。

中学德育大纲是根据社会发展和学生的需求而制定的，旨在为中学的德育活动提供一个参考。

中学德育大纲的主要内容包括：德育的原则、教育目标、教育内容、学习方法、教育活动和管理等。

首先，德育的原则是指中学德育应该具有中国传统文化的精神，体现中国传统文化的思想，为学生树立正确的价值观，培养学生正确的道德品质与素养。

其次，教育目标是指帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生自觉接受社会公德，做到学习有方、行为端正、礼貌有礼、具有社会责任感。

第三，教育内容是指通过对学生身心健康的全面调整，使其具有正确的思想观念和自身责任感；培养学生的思维能力和解决问题的能力；引导学生掌握社会生活技能；培养学生的良好行为习惯和审美情趣；培养学生公民意识和法制意识；培养学生国际视野和文化素养。

第四，学习方法是指中学德育要采用多种教育方式，如教师教导、
个人探究、课外活动等，从而使学生能够熟练地掌握和运用所学知识，培养学生的创新能力和实践能力。

最后，教育活动和管理是指中学德育要切实加强教育活动的组织和管理，使学生能够在正确的环境和条件下接受德育教育，以形成良好的学习习惯和良好的行为习惯。

总之，中学德育大纲是中学教育的重要组成部分，旨在为中学的德育活动提供一个参考，为培养学生正确的道德品质与素养提供有力的支持。

中学德育大纲教学设计

中学德育大纲教学设计Teaching design of moral education syllabus i n middle school中学德育大纲教学设计前言：小泰温馨提醒，德育研究是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育研究活动。

本教案根据德育研究标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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一、绪言反映了党和国家对中学生的思想政治道德素质的基本要求，它是中学德育工作的依据，也是各级教育部门对学校德育实行科学管理的指南。

中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。

制定的目的，是为了有计划地加强和改革中学德育工作，使学校与家庭、社会各方面一起，按照明确的德育培养目标，区别不同的教育阶段，分清内容的层次和要求，利用多种有效途径，形成强大的统一的教育合力，逐步实现德育工作科学化、序列化、制度化，不断提高德育的整体效果。

制定本大纲遵循的指导原则是：以马克思主义为指导，以社会主义初级阶段的理论和基本路线为依据，适应我国大力发展生产力、大力发展社会主义的商品经济和改革开放的需要适应建设民主政治，加强社会主义精神文明的需要；在继承学校德育优良传统基础上对德育工作进行整体改革；从中学生的实际出发，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成，重视个性心理素质和能力的培养；坚持实践的观点，引导学生适应改革开放和商品经济的社会环境，并做到知行统一；加强学校德育的科学研究，在改革中探索新形势下中学德育工作的新路子。

本大纲的内容包括中学德育的培养目标、中学德育的基本内容和要求、中学德育的途径、学生品德的评定、实施德育大纲的领导和管理等五个部分。

初中部各年级德育目标及德育内容

厦门市杏南中学各年级德育目标及德育内容中学阶段总体的德育目标应是:把学生培养成热爱祖国、具有社会公德和文明行为习惯、遵纪守法的好公民.在这个根底上,引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、不断提升社会主义思想觉悟,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人,并为他们中的优秀者在将来成为具有共产主义觉悟的先进分子奠定根底.中学德育大纲?明确要求中学阶段德育目标：初中阶段德育目标：①热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感.立志为祖国的社会主义现代化努力学习；②初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；③具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯,遵纪守法,懂得用法律保护自己,讲科学、就迷信, 具有自尊自爱、老实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵抗不良影响的水平.高中阶段德育目标：①热爱祖国,具有报效祖国的精神；②拥护党在社会主义初级阶段的根本路线、方针,树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观；③具有公民的社会责任感,自觉遵守社会公德和宪法、法律；④养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法；⑤具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一不定期的道德评价水平、自我教育水平.根据?中学德育大纲?,为更好开展学校的德育工作,特制定我校德育工作的培养目标.一、各年级德育目标总方向：培养爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的社会主义现代化事业的建设者和接班人,并为他们中的优秀者在将来成为具有共产主义觉悟的先进分子奠定根底.①政治教育：爱国爱党；②思想教育：明辨是非,热爱集体,勤俭自强,敬业奉献；③道德教育：团结友爱,尊敬师长,老实守信,宽容感恩；④法纪教育：遵守纪律,知法守法；⑤ 心理健康教育：情绪稳定,积极进取,心态健康.二、各年级德育目标及内容：初一年级德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接,进行行为标准教育,学习和学会遵守 ?小学生守那么?和?中学生日常行为标准?,初步建立良好班集体,形成良好的学风与班风, 进行爱校教育、爱家教育、“五爱〞教育和遵守社会公共道德教育,进行中华民族传统美德和革命传统教育,进行初步的民主与法制观念的教育,注意起始年段学生良好行为习惯的养成.、德育目标〔一〕思想品德目标⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义〞的思想素质,具有民族自尊心、自信心和自豪感；⑵初步树立“为中华崛起而读书〞的学习目的；⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；⑷了解我区改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的熟悉；⑸相信科学,拒绝迷信.〔二〕道德行为目标⑴培养自觉遵守社会公德的意识；⑵培养遵守?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?的自觉意识；⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、尊敬老师,关心集体和他人, 以为集体和他人做好事为荣的观念；⑷勤俭节约,尊重劳动,爱惜劳动成果；⑸初步懂得责任和义务的内涵；〔三〕个性心理品质和水平目标⑴熟悉并初步形成良好的个性心理品质〔活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新;〕⑵初步具有区分是非、善恶、美丑的水平；⑶培养与同学友好相处,互相帮助、共同进步的良好品质；⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念.二、德育内容〔一〕思想品德方面⑴增强和稳固“五爱〞教育；⑵正确的学习目的教育；⑶热爱和关心班集体的教育；⑷关心父母、关心他人,助人为乐内容的教育；⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育.〔二〕道德行为方面⑴校规校纪教育,自觉遵守?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?教育；⑵保护花草树木、保护校园的一草一木、保护公物教育；⑶平安意识教育；⑷良好的文明礼貌标准教育；⑸敬老爱幼,遵守社会公共道德和公共秩序教育；⑹热爱劳动,爱惜劳动成果教育.〔三〕个性心理品质和水平方面⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；⑵正确熟悉心理咨询,了解心理学中有关对元认知的熟悉和自我限制水平的培养的内容；⑶与同学友好相处,互相帮助、共同进步的良好品质的培养；⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；⑸区分是非、善恶、美丑的水平的培养与教育初二年级德育工作重点：稳固初一年德育成果,根据初二学生的生理心理特点,开展青春期心理教育与引导,平稳地向青春期过度,实现生理和心理的健康转化,努力缩小差距,减少两极分化；稳固对学生进行“五爱〞教育的成果,进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育.一、德育目标〔一〕思想品德目标⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义〞的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；⑵具有初步的法制观念和法律意识,知法、守法；⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情,树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；⑷相信科学,拒绝迷信和陈规陋习,初步具有科教兴国意识；⑸政治上积极要求上进,有要求参加团组织的意识.〔二〕道德行为目标⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯,继续养成文明的行为标准意识；⑵具有自觉遵守?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?的意识；⑶关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣,能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；⑷珍惜时间和学习时机,努力学习,有正确的学习态度和较为科学的学习方法；⑸积极参与公益事业,做到心中有他人,学会养成先人后己的好品质.〔三〕个性心理品质和水平目标⑴养成与稳固良好的个性心理品质；⑵能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控水平；⑶能够正确处理交友与学习的关系；⑷对异性交往有较为正确的态度；⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念.二、德育内容〔一〕思想品德方面⑴继续增强“五爱〞教育；⑵正确的学习态度教育；⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；⑷树立远大理想的教育,为人民效劳思想的教育；⑸社会开展根本规律的学习与根本国情教育.〔二〕道德行为方面⑴针对存在的问题,进一步进行遵守?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?的教育；⑵从“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼〞,到尊重,关心,保护,帮助他人的教育；⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；⑷具有良好的文明行为标准的教育；⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；⑹爱惜粮食的习惯养成教育；⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；⑻艰苦奋斗传统教育.〔三〕个性心理品质和水平方面⑴青春期心理健康教育；⑵关心心理成长历程,自觉塑造良好个性心理品质的教育；⑶进一步了解“元认知〞,并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中,正确理解父母亲的关爱,消除家庭教育中的逆反心理；⑸为人正直,老实谦虚,发奋进取,戒骄戒躁,意志坚决等优良品质的养成教育.初三年级德育工作重点：稳固前两年的德育成果,根据初三学生的生理心理特点,以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导,开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育,进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育,培养合格的初中毕业生.一、德育目标〔一〕思想品德目标⑴了解我国根本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的根本常识;⑵热爱中国共产党,了解党的根本路线和方针政策；⑶具有进一步的法律意识和法制观念,懂法、守法；⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发,进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感,立志“报效祖国〞⑸积极要求上进,争取参加团组织,做一名合格的共青团员的意识.〔二〕道德行为目标⑴继续培养与稳固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识,培养文明的行为标准,“做一个社会的人〞⑵能自觉遵守?中小学生守那么?和?中学生日常行为标准?；⑶心中有他人和集体,必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；⑷有正确的学习态度、学习方法,努力学习,立志成材；⑸有自觉的较正确的人生观和世界观.〔三〕个性心理品质和水平目标⑴进一步养成与稳固健康、良好的个性心理品质；⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；⑶根本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子,正确处理同异性之间的交往和友谊；⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的水平；二、德育内容〔一〕思想品德方面⑴我国的根本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的根本常识的教育；⑵党史和党的根本路线、方针政策的教育；⑶法律意识和法制观念,知法、懂法、守法、用法教育；⑷国情、家乡情、校情和开展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育.〔二〕道德行为方面⑴进一步进行遵守?中学生守那么?和?中学生日常行为标准?的教育；⑵“五爱〞与“五心〞教育；⑶社会主义职业道德标准教育；⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；⑸谦虚、老实,诚恳待人的良好道德品质的教育.〔三〕个性心理品质和水平方面⑴青春期心理卫生教育；⑵良好的个性心理品质的教育；⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；⑸正确判断是非水平的培养与教育.〔四〕毕业教育⑴“我为人人,人人为我〞的思想教育；⑵“为人民效劳〞的思想教育；⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；⑷“做合格的初中毕业生〞教育；⑸“一颗红心,多种准备〞思想教育.高一年段高一年段是初中阶段向高中阶段过渡的关键时期.高一新生的年龄一般处于十五、六岁青春发育期,不管是身体的、心理的还是社会交往的,都还处在过渡时期,对高中学生生活有新鲜感,充满着对新的学习生活的渴望,充满着梦想,有着迎接的高中生活的思想准备. 但从实际状况来看,理性熟悉的成份逐步代替和超过感性熟悉,抽象思想水平有所提升,他们的思想方法日趋成熟,但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹,区分是非的水平还不强,个性特点还不稳定,可塑性仍然很强.德育教育的重点是：通过养成教育和军训等活动, 标准学生品行.使学生努力适应高中生活.〔三〕实施内容：一、高一年段德育目标关心国内外时事政治,了解政治同国家命运、学生的前途息息相关.有效地教导学生把坚决正确的政治方向放在自己开展道路的首位.增强爱国、爱校意识,建立正确的自我评价和行为标准意识,强化集体主义观念和现代竞争、参与意识；养成科学、严谨的学习作风, 初步具有创新精神和实践水平；具有严已宽人、老实守信,行已有耻的道德品质；形成乐观、开朗,不畏挫折,锐意进取的心理素质.积极参与公民道德建设,自觉遵守根本道德标准, 努力提升思想道德水平.二、高一年段德育内容及其途径〔一〕树立主人翁思想,增强爱国、爱校意识高一学生随着理论和实践知识增多,通过历史和现实的比照思考,熟悉到自己的前途和命运与国家的兴衰荣辱是紧密联系的,绝大局部学生对当前的社会主义市场经济的建立和开展表示了极大的热忱和必胜的信心,对在本世纪中期根本实现社会主义现代化深信不疑,认为青年人应该肩负起民族的希望,从自己,从身边小事做起,为学校和国家的建设做出贡^^O1.普及邓小平理论的根本知识关心国内外重大时事政治,了解我国正进行的有中国特色社会主义经济建设的成就, 知道社会主义市场经济的根本特征,帮助学生领会社会主义市场经济论是邓小平经济理论的重要组成局部,逐步树立为社会主义现代化建设做出奉献的志向.2.标准升旗仪式统一穿着校服,面向国旗整洁列队.当国旗、校旗、校徽冉冉升起的时候,心中充满激情,然后高唱国歌、校歌.每一次严肃标准的升旗仪式,就是一次爱国主义教育,从中进一步培养学生强烈的国家主权的独立,领土的完整,国家的统一神圣不可侵犯的意识,让学生内心充满自尊心,自豪感和自信心.3.积极参加社会实践和参观活动参加社会实践活动,亲身体验建设有中国特色社会主义事业的开展,分享社会主义建设所取得成就时的快乐；参观德育基地,凭吊烈士陵园,缅怀先烈遗志,对学生进行热爱祖国和热爱社会主义的思想教育.4.重视校史教育新生入学初〔军训期间〕,先由校领导对高一年级新生做校史的报告,后参观学校校史展览室、校园教学设施和设备,鼓励新生在未来的三年中为杏南中学增添更多的光荣.5.鼓励学生参与学校活动鼓励高一年段学生积极参加校体育节、艺术节、科技节、读书节等大型活动,肯定他们杏南的主人翁地位,激发他们爱校、兴校的热情.〔二〕确立高中生意识,端正自我评价,明确行为标准高中生的自我意识明显增强,判断是非曲直、自我评价的水平都有了显著提升,开始注意自己的行为是否符合社会公认的道德和法那么.但是他们心理还未完全成熟,知识经验较为缺乏,对个人和社会总是还缺乏全面的熟悉,对世界观、人生观、价值观等较大问题,容易产生主观、片面的毛病,迫切需要正确的标准和引导.1.通过新生入学军训,对高一新生进行组织纪律性教育,强化遵纪守法观念.2.认真学习?中学生守那么?和?中学生常行为标准?教育,对有意损坏公物,测试舞弊等行为给予严厉的校规校纪处分,到达标准行为的目的.3.结合体育活动和教学活动,使学生能从别人对自己的态度和评价中确认自己,努力改变自己缺乏之处,鼓励自己,以求实现自己的生活目的.4.在团员活动中,经常开展批评和自我批评活动,对自己的评价要恰如其分,以理服人,让事实说话,积极引导他们,使学生的自我意识向着社会要求的方向开展.〔三〕增强班集体的荣誉感和凝聚力,培养现代竞争和参与意识学校的根本组织是班集体,它的特点、要求、舆论和评价对学生个性的形成和开展以具体影响.只有具有正确而有明确目的性的,挑选适宜的干部组织其领导核心的,建立起民主气氛,发扬正气,与不良倾向作斗争的,对其成员有严格要求的班集体,才能使其成员既有积极性、主动性又有纪律性,才能促使其成员形成优良的个性,具有现代意识.1.组织建设高一的新班级集体,要选拔工作热情高,学习好,有一定组织水平、思想作风正派的学生担任班级主要干部,并在此根底上组建班委会和团支部,选好组长、科代表为开展班主任工作打好学生根底,为班级集体形成良好的风气创造条件.2.环境建设班级环境布置,做到〃五有〃、〃五无〃,对〃学习园地〃、〃黑板报〃均有专人负责,以小组为单位,轮流出刊.3.完善班级治理制度①实施班委负责制和值日生制,做到分工明确,团结协作,开仓"班级是我家,事事有人抓〃的局面,培养同学的工作责任心、集体荣誉感和处理班级日常工作水平.②记班级日志制.学生课内外纪律、科任老师的意见、好人好事、两操一炼,班级卫生,同学受表彰或批评的情况,以及对班级工作的建议,记录下来,成为对班级工作的评估, 对全班每位同学考核的较真实的第一手参考资料.③班委、团支部要及时向班主任反应班级动态.4.对较有影响的事故要及时地查清原因,予以批评或纠正,杜绝类似事故的发生,促进良好班级的形成.5.利用校体育节、艺术节、科技节、读书节、班会课、学生会、社团等平台为学生提供一个展示自我的舞台,开展同学的个性,充分展示各自的特长和专业知识.〔四〕培养理性思维,鼓励思维的独立性和批判性,开展思维的独创性由于高中教材的理论性提升,同学们要掌握,就要求更高的抽象和概括,更严密的逻辑推理,通过学习掌握一定的理论观点,把所学到的理论知识应用于实际,用理论去解释具表达象和熟悉新事物.高一的学生已开始不轻信现成的结论,不盲从别人的意见.对各种问题总有自己的见解.他们较少保守,富于想象,常提出一些新的设想,新的见解,乐于尝试一些新的方法.1.养成一套科学的学习习惯.做到课前有预习；课堂认真听讲、积极思考、踊跃发言,课后先复习后作业,及时独立完成每日作业.有疑难问题及时向同学、老师请教,杜绝抄袭作业和测试舞弊的行为.2.召开〃我是怎样学习的？〃或〃他山之石可以攻玉〃等学习方法经验交流会.让同学们交流学习经验和心得,克服学习障碍,改良学习方法.3.组织小组间的辩论赛,或习题征答活动,提升对材料的收集、运用的水平,引导思维的独立性和批判性的形成,培养思维求新,求异意识,进而培养他们的创造力.4.开展〃教你一个小窍门〃活动,让学生在工作、学习、生活实践中形成的观察问题和解决问题的独特的方法,介绍给大家,增强同学的动手操作水平.〔五〕以文明的桥高人标准标准自己,树立正确的友谊观高一新生一方面急于想把自主、独立变成志向,总觉得对父母的依从是一种压力和束缚.常有对抗表示.另一方面,不管在经济上,还是在精神上或情绪上,都不能摆脱对父母的依赖.当他们的身心各种水平显著开展,父母又不能完全满足他们内心世界要求时,他们会在同代人中选择知心朋友.因此,他们社交欲望强烈,但择友标准欠明确,良莠不分.1.借助学习雷锋精神,做美德少年,走进社会,了解社会,对身边需要帮助的贫困生和辛苦工作一天的父母,伸出双手,做些力所能及的事,奉献爱心,使自己的人格也得到升华.2.把〃知耻〃思想融入情感,形成正确的选项是非观,熟悉违反校规校纪可耻,阻碍他人正常活动可耻,不卫生、不文明可耻等.使大多数学生能对不良言行表现出愤慨、鄙视、抵抗乃至群起劝之改正.3.在高一年段学生中树立学习典范和典型,努力做到严于律己,宽以待人,尚德重义, 孝敬父母,尊师重教,讲求礼仪,老实正直,信守承诺,志高行谨.4.帮助学生建立良好的人际关系,处理好子女与父母,师生之间和同学之间的关系. 不要使学生人际关系紧张,表现为攻击性,好吵架、寻衅闹事、嫉妒、犟强、缺乏朋友或表现为顺从、孤独、多疑、忧虑、抑郁、冷漠、高群寡交,只想与人疏远.熟悉正常的异性交往,培养正常的健康性心理,既不对异性交往恐惧、拒绝,又不过分沉溺、放纵异性交往.〔六〕引导和帮助学生形成良好的心理素质1.鼓励学生到心理咨询室咨询,明确心理障碍的表现,成因及排除,了解心理学和社会学方面的最新研究成果,让学生开阔眼界和形成开放活泼、开朗的性格.2.了解和掌程一些简单适用的心理疏导方法,如〃情感渲泄法〃、〃情感转移法〃、〃目标保存法〃勇敢地面对挫折,限制自己的情绪,保持乐观进取向上的精神面貌.3.培养协作精神,掌握一定社交技巧,随着高一新集体的建立,来自不同学校、不同班级的学生坐在一起,能融洽相处,协商解决矛盾,能与不同性格或踉自己闹过意见的同学搞好团结,异性交往能自然大方,鼓励学生们扩大和提升自己的各方面的兴趣.教育引导学生形成宽厚合群、团结和协作的人际关系.高二年段高二年段学生经过一年的高中学习生活后,无论学识、还是身心都更成熟了,但都还未完全成熟,各方面知识经验缺乏甚至浅薄,对事物熟悉容易产生主观、片面的毛病.另一方面,学生热情求知欲强,自我表现意识强,积级要求上进.为此,高二年段学生的德育的培养应在稳固前各年段教育成果的根底上向思想意识更如明确化方面努力,在实践中学会自我教育,提升自身素质水平.德育教育的重点是进行理想成才与学习态度的教育,增强民族自尊心、自豪感、自信心的教育,把个人的前途与祖国的前途联系起来,树立共产主义理想观.一、高二年德育目标：关心国内外大事,学会用正确的观点和立场来分析和熟悉重大的政治问题.热爱党, 热爱社会主义,懂得邓小平建设有中国特色的社会主义理论是国家富强,人民生活幸福的有力保证.关心他人,保护自己,对社会有责任感.学会承受压力,不惧怕挫折,努力进取.自强自立.学会学习,在实践中能总结正反面经验教训,不断提升全面素质水平.二、德育内容〔一〕关心国内外大事,热爱党,热爱社会主义,懂得邓小平建设有中国特色的社会主义理论是国家富强,人民生活幸福的有力保证.高二学生随着年龄增长,国内外的见闻增多,通过对课堂上学到的知识与现实发生的许多事件的思考,必然会有自己的结论.德育的培养要引导他们对历史、现实以及事物本质有个全面、正确的熟悉,让他们懂得个人的前途和命运与国家的兴衰荣辱联系一起,熟悉到党、社会主义、邓小平建设有中国特色的社会主理论是国家富强,人民生活幸福的、有力的保证.1.高二年段的政治课、语文课、历史课应是教育的主课堂,在教学中应联系实际,给学生平时的思考以正确的引导.2.通过社会实践活动,利用音像材料.通过参观改革开放成就展览,德育基地,结合课堂上学习内容,进行思考,在思想意识上更加明确了对党、社会主义、邓小平理论正确熟悉.3.主题班会或专题讨论会.结合国内外形势,抓住大事进行讨论,以取得正确熟悉.平时学生对此已经有了很大兴趣,他们从电视、播送、报纸上已了解情况,也常在课后议论.举行讨论会,在老师指导下,拟方案,学生自我组织,自我讨论,自我教育.〔二〕关心他人,保护自己,对社会有责任感.理解他人,尽自己力量帮助别人,从我做起,培养对集体、对学校、对社会的责任感是学会做人的根本要求.1.教师深入了解学生,帮助鼓励学生,发动学生互帮互助,建设班级良好的环境,形成良好气氛,培养学生,集体荣誉感和归属感.从小事做做起,帮助别人,自己也从中得到教育,从而培养对班集体、对学校、对社会的责任感.2.通过校、班集体活动,如班会、校运动会、理想杯篮球赛、社会公益活动等,给任务指导实施,然后总结,特别给一些此方面较薄弱的同学实践时机,鼓励他们参与实践.3.班级民主治理.在班级治理中引入民主机制.民主选举产生班干部,但不搞〃终身制〃,让更多学生都有参与治理的时机,增强他们的集体荣誉感,增强班级凝聚力,定期召开以班主任为主导, 学生为主的班级工作研讨会,由班干部汇报工作情况,同学评议,班主任总结,实行民主管理,引导学生从〃他律〃到〃自律〃,从〃不自觉〃到〃自觉〃努力建立完善学生自我意识治理的制度.让学生在班级工作中参与实线,自我摸索,自我提升,培养他们主人翁意识以及对他人、对集体的责任感.。

中学德育工作计划范本.doc

中学德育工作计划范本中学德育工作计划范本1、狠抓学生行为习惯的养成教育。

认真学习、贯彻、落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，创建文明校园，培养学生积极健康的生活情趣和习惯，开展“远离网吧，不沾烟酒，拒绝暴力，拥抱文明”的主题活动。

2、加强校园文化建设。

不断营造文明整洁，积极向上，健康和谐的校园文化，深入开展经典诗文、名人名言诵读活动，使校园文化更丰富并与时俱进。

3、抓好课堂德育渗透，增强学科育人功能。

准确把握教材的育人因素，认真落实学科教学中情感、态度与价值观的目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用非智力因素激发智力因素。

4、深入开展爱国主义教育和中华传统美德教育。

继续开展“三有三为”教育、“八荣八耻”教育、“感恩”教育、公民道德教育、开展“弘扬和培育民族精神”主题教育活动，使学生学会做人，树立正确的社会主义荣辱观。

5、开展诚信教育系列活动。

开展“讲诚信、做诚实人”的系列教育活动，开展“诚信考试”教育活动，建设文明学校、诚信学校，让学生懂得诚信是做人的根本，养成诚实守信的品质。

6、深入开展珍爱生命教育。

以尊重自己，珍爱生命为主线开展生命教育。

教育学生远离黄、赌、毒等不良行为的影响，养成良好的生活习惯，巩固心理健康AA级成果，促进学生心理健康成长。

7、继续进行家长学校工作。

积极引导家长用先进的理念，科学的方法开展家庭教育。

加强学校、家庭、社会三结合教育。

8、以抓“学风”建设为突破口，加强“三风”建设，创建和谐校园。

加强“三风”的落实工作，形成读书治学，教学相长，文明和谐的良好环境。

9、打造过硬的班主任队伍，通过班主任培训、班主任工作交流、座谈讨论、参观等方法提高班主任整体素质，转变观念与时俱进。

10、强化德育的常规工作。

认真组织每周一升国旗活动。

认真组织每周的班会活动。

做好每天的读报工作。

坚持办好班报、板报、校报和中午校园广播。

科学操作《学生成长记录册》加强纪律、卫生的评比工作。

初级中学德育工作计划doc

初级中学德育工作计划篇一：XX年初中德育工作计划XX年初中德育工作计划一、指导思想以德育工作要求和学校工作计划为指导，以学校的德育工作的实际需求和学生发展的需要为基点，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，以《中学德育大纲》为主要内容，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人为本的思想，为开创我校德育工作新局面打下坚实的思想基础。

二、目标要求1、常规管理目标(1)学生行为规范、文明程度进一步提高;(2)学生学习、生活秩序井然;(3)校园环境整洁怡人。

2、队伍建设目标(1)进一步加强班主任的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足的班主任队伍;(2)加强学生干部建设，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平。

3、德育创新目标(1)创新德育新角度，创新常规管理新手段;(2)打造班级文化建设新特色;(3)学生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、工作措施(一)德育工作建设1、加强班主任例会学习制度，加强内部经验的挖掘和交流，注重先进管理理念的学习，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。

2、加强年轻班主任的培养工作，注重树立老中青优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验。

3、加强班主任队伍的常规管理，要求班主任结合本班实际有效合理的落实。

4、建立完善班主任和班级综合评价考核机制，坚持月考核班主任制度，逐步形成我校的德育工作体系。

5、加强德育处建设，严格规范管理。

培养年级组长、班主任的管理意识、协调和处理问题的能力，增强德育工作效率。

6、完善学生养成教育管理，形成学校特色。

开学初，组织一周时间的七年级常规管理培训。

学期初强化《中学生守则》、《中学生行为规范》的学习，并纳入测试和评价中;从规范学生讲文明、懂礼貌、重礼仪、守纪律入手抓学生良好习惯检查和评比;以年级为单位评出文明班级。

中学德育教育工作计划.doc

国”的远大志向。

9、家校联动,共同育人继续搞好校讯通的宣传和服务工作，召开学生家长会，定期向家长汇报学生的在校情况。

10、突出“感恩教育”的特色地位三个年级分阶段,分主题,有计划地实施感恩教育，评选出第二届校园感恩之星。

（《感恩教育活动方案》另发单行材料)四、分月活动安排（一)九月份:一日常规教育、安全教育1、组建新的班委会,各班召开班委会明确分工和职责。

（第一周）2、七年级夕会学习《中学生日常行为规范》,各年级各班制定相应的班规室约。

（第一周)3、开始对发热学生进行晨检,严防猪流感发生。

（第一周）4、第一次安全大排查。

(第一、二周）5、各班开展“寝室内务整理示范周”活动，按照学校内务整理标准,班内评出示范室,室内评出示范床,对床铺摄像展出,对学生张榜公布，把内务整理向纵深推进,。

（第二周）６、主题班会:感恩教育第一课——感谢师恩（第二周）7、学生会组建并开展常规抽查活动。

(第二周）８、筹备国庆系列活动。

(第三、四周)９、主题班会：“光辉的历程，灿烂的明天”——爱国教育演讲赛。

（第四周）(二)十月份:爱国主义教育。

1、“光辉的历程,灿烂的明天”——爱国教育演讲赛决赛。

（第六周)２、“我爱祖国，我爱红歌”歌咏会。

(第七周)3、文明寝室创建活动一。

(第六——八周)４、感恩教育:开展“感恩祖国，立志成才”的主题征文活动。

（七、八周)5、安全月排查。

（第七周)６、主题班会:爱国，从爱校开始。

(第八周)(三）十一月份：前途理想教育1、召开学生家长会，分析期中成绩,确定分层教育目标，谋求家校联手,共同教育。

（第十、十二周）２、举办初中生排球赛。

(另通知）3、安全月排查。

(第十周)４、期中德育评估。

（第十一周)５、主题班会:用知识改变命运(四)十二月份:法纪教育1、文明寝室创建活动二。

(十三——十六周)２、法制教育讲座。

(十二周）3、培养发展一批新团员,上一次团课。

(第十四——十六周)4、“拒绝网吧”主题教育。

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中学德育工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为总体思路，以深入开展“铭记党恩•奋发自强”的主题教育活动为契机，以养成教育为重点，以常规教育为抓手，以德育创新为突破，自觉树立“学校无小事，事事是教育”和“育人为本，德育为先”的意识，切实转变教育观、学生观和家校观念，关注家长和学生的需求，按照《XX市中小学生思想道德建设系列教育活动实施方案》的要求，进一步加强学生思想道德建设、校园文化建设和心理辅导工作，积极开展各类教育活动，努力营造健康、文明、温馨、和谐的教育氛围，为创建文明校园、绿色校园、特色校园和促进学生健康、快乐成长做出贡献。

二、工作目标自觉适应新形势、研究新问题，提高德育工作针对性和实效性。

树立归真意识和创新精神，做细学生日常行为教育和管理工作，加大校园文化建设力度，营造浓厚的育人氛围。

发挥好模范班主任的示范带动作用，促使年轻班主任的成长和进步。

整体提升班主任队伍建设水平，促进良好的学风、班风和校风的形成。

学生德育目标要求：1．思想方面：(l)热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感；(2)具有明确的学习目的，立志成才，进行爱校、爱国的教育；(3)初步树立起公民的国家观念； (4)初步树立起诚实守信、重质量、讲效益的思想观念。

2．道德品行方面：(1) 具有基本的道德观念，自觉遵守社会公德，初步形成良好的个人道德品质；(2) 遵守《中学生守则》和学校、班级的常规要求，形成良好的行为规范；(3)具有良好的劳动习惯和文明行为习惯；（4）初步能够运用正确观点分析社会现象。

3.个性心理方面：（1）形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质；（2）树立顽强的意志品质和较强的家庭和社会责任感；（3）形成自我认识、评价、控制、调节能力；（4）具有辨别是非和抵制不良影响的能力；（5）具有正确择友、交友能力。

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中学德育计划一、指导思想以加强行为规范培养教育为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员参与的德育模式，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合学校实际，创造性地开展德育工作。

将学校德育与学生实际相结合，探索更适合学生年龄和身心特点的新举措、更适合社会发展规律，使德育真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，努力使德育形成我校特色。

二、工作目标XXXX年级组长是年级工作的第一责任人，因此有必要加强班主任、年级组长、年级组长。

本学期继续实施班主任培训制度，完善班主任工作职责、工作规定、班主任工作考核与评价的激励机制，坚持从形式和内容两方面客观公正地衡量班主任工作。

鼓励班主任积极、认真工作。

重视区级骨干班主任的示范作用。

每月召开两次定期班主任会议，并及时批评或表扬存在的问题和成绩。

本学期将开展班级管理经验交流会议达到相互学习、相互促进。

的目的3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部对学生的影响不可低估，他们应该是学生的榜样。

应定期培训团员、班干部，以充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的学生一起进步(2)正规教育永远是不懈的XXXX年级、班级整体管理，形成良好的校风。

加强值班领导、值周师生定期检查反馈、督导，使日常管理得以细化。

(三)搞好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

在XXXX开幕式上引入了“爱国主义教育第一课”制度，并结合红军长征在XXXX胜利、中国传统美德教育。

等重大节日，对学生进行了爱国主义和革命传统教育3、感恩教育。

这学期继续开展感恩教育活动。

感恩意味着爱父母、老师、同学和你周围的人，感激那些给予自己关心和帮助的人。

通过主题班会教育学生，这样学生就能学会关心、学会做人。

(四)根据学生的年龄特点，做好各年级学生的管理工作。

不同年龄的学生有不同的心理和生理特征。

根据学生的特点，做好不同阶段的管理和教育工作，有利于学生的健康发展。

【通用文档】中学德育工作计划.doc

中学德育工作计划一、指导思想：认真贯彻学习党的xx届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实区教育局行政会议精神，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。

二、重点工作：学生的六种行为习惯的养成三、具体工作与措施：认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。

利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。

引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。

自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。

学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。

开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。

从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。

不攀比。

（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校双控系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

2、加****制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。

（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩****制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

（4）利用家长学校的机会，邀请司法局专家给家长上课，让家长了解青少年违法犯罪的特点和危害。