学生德育大纲

学生德育大纲

中学阶段，是青少年的“黄金时代”，是青少年成长的重要时期，中学德育大纲是塑造青少年美好心灵的工程，是整个中学基础教育的灵魂。因此，在这一阶段使学生形成正确的政治观念和高尚的道德情操，不仅能保证学生在智、体、美、劳诸方面健康成长，顺利完成中学阶段的学习任务，而且为他们将来成为二十一世纪具有创新品质的“四有”人才而奠定基础，受益终身。

我校是省重点中学，学生来源好，各方面基础亦好，但有相当一部分学生认为自已考入省重点就是为了上大学的，对爱国主义理想前途，政治活动，常规教育没有深刻的认识。正因为我校学生绝大多数有进入高等院校深造的机会，将来会成为我国社会主义建设的栋梁之材，我们必须通过有效的教育途径，有效的教育方法，使他们得以全面发展，为社会培养出合格的人才。《学生思想教育大纲》就是我校学生思想教育的基本要求和主要内容。

我们《学生思想教育大纲》的确定，一要受中学德育任务的制约，二要符合我校学生的特点。我们确定的德育内容仍以爱国主义教育、集体主义教育、传统美德和道德品质教育、革命人生观教育和法制教育等为主要内容，同时，也要赋予这些教育内容以时代精神和新的内涵。在理想、道德、纪律教育和美好心灵塑造上，作为重点中学，要求达到较高层次的水平。这是由我校学生实际而决定的，也是社会培养人才的需要。为此，我们在编写《学生思想教育大纲》的时候，作了一些学生思想状况以及我校学生思想德育工作任务、内容、要求诸方面问题进行的专门探讨和研究。

高一年级

一．学生特点分析

1、由初中升入高中，特别是升入省重点高中，大多学生有良好的愿望，有自豪感、优越感和不同程度的“安全感”，因此，一部分学生有“松一口气再努力干”的松劲情绪，学习没有紧迫感，部分学生还对高中的学习生活、学习方法感到不适应。

2、他们已迈入青春初期，生理和心理上经历着人生发育的“第二高峰”的变化。他们独立意识，成人感明显增强。在学校和家庭诸方面教育时易出现逆反心理，分析问题和辨别是非时常出现主观性和片面性。

3、随着知识面的扩大，他们的兴趣爱好更加广泛，视野也随之扩大，自治自理能力增强，思维比较发散，但自我教育欠自觉，对民主与集中，自由与纪律等问题的认识仍有局限性。

4、由于年龄特点，他们对异性开始产生“好奇”，喜欢在他人面前表现自己，渴望在思想和情感上被人理解，有所寄托。

二、教育要求：

总的要求：珍惜青春年华，迈好人生第一步，初步树立正确的人生观，加强养成教育，尽快适应高中生活，培养良好的学习习惯和学习方法。

具体要求：

1、了解时事，关心社会，深入社会，积极进行社会实践活动，树立远大的理想。

2、拓展知识面，勤奋学习，勇于实践，学习用辨证唯物主义的立场、观点和方法分析社会现象和一些问题。

3、正确认识人生的意义和生命的价值，学习中华民族的优良传统，进一步端正学习态度，明确学习目的，培养学习的自觉性，并逐步形成适应自己特点的学习方法。

4、虚心接受老师的教导，建立良好的师生关系、亲子关系，自觉克服逆反心理，正确处理民主与集中，自由与纪律的关系。

5、热爱新的集体，积极参加各各科技、文体和社会活动。要有集体荣誉感，讲文明、有礼貌、胸怀坦臼、情趣高尚、不畏困难、勇于进取。

高二年级

一、学生特点分析：

1、高二学生处在过渡时期，心理具有封闭性和多元性特点，应注重对学生进行导向，以树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、思维能力，观察和分析问题的能力有所提高，思想活跃，善于思考，且有自己独立的见解和看法，应注重培养学生的动手能力及创新思维。

3、有强烈的自尊感和自我表现感，组织活动的能力较强，多数学生愿意承担一定的社会工作，但有时在工作中也出现一些盲目的自信。

4、学生较自觉，竞争意识强，自学能力基本具备，但团队精神、集体观念不浓。

5、懂得珍惜同学之间的友谊，个别学生开始将友谊向爱情方面转化，出现了少许早恋现象。

二、教育要求：

总的要求：培养高尚的道德情操，树立远大理想和正确的人生观。

具体要求：

l、注重自制力及团队友爱互助精神的培养，要有社会责任感和使命感。

2、正确理解人生价值，引导学生认识党团基本知识，提高对组织的认识，培养学生的进取精神。

3、将个人前途命运和社会的发展紧密相联，进一步端正学习动机，不偏科目，打好基础，不怕困难，勇于创新，同学间既要有学习向上的竞争意识，又要相互帮助，共同努力，争取成才。

4、处理好个性发展，个人兴趣与老师教育，社会公德的关系，处理好男女之间的友谊，防止早恋，做好心理疏导工作。

5、有辨别是非、善恶的能力，敢于向不良现象作斗争，并以《中学生日常行为规范》进行自我约束，遵纪守法，做到自尊、自律、自立、自强。

高三年级

一、学生特点分析：

1、思想趋于成熟，世界观、人生观开始形成，对新生事物较为敏感，并有一定的见解。

2、面临毕业，对自己前途十分关注。学习刻苦、自觉。大多学生思想准备较单一，即继续升学。而且力争考上理想的重点大学，但由于升学的压力，他们对社会活动，集体活动不太热心，不愿受纪律约束。

3、在强烈的竞争中，心理较为脆弱，问题较为突出，成绩好的同学害怕挫折和失败，成绩不太好的同学有自暴自弃之感，来自学校、家庭和社会的压力，使学生生活趋于单一化，有部分学生表现出一定的心理障碍。

二、教育要求：

总的要求：树立远大理想，立志成才，报效祖国，做一个优秀的高中毕业生。

具体要求：

1、树立远大理想和正确的人生观，努力完成中学最后一年的学习任务，做到德、智、体全面发展。

2、适应学校学习生活和社会，调整心态，积极进取，培养健全的心理素质。

3、以集体主义思想为核心，增强同学之间的团结，保持同学之间的友谊，树立正确的幸福观，不早恋。

4、尊师爱校，遵纪守法，在各方面为其它