初中德育工作实施细则
初一年级德育工作实施细则
初一年级德育工作实施细则一、全面了解学生1、了解初一学生的心理和生理特点：初一学生处于童年向青年过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡到逐渐成熟，是一个充满矛盾的时期，部分学生已经处于青春期的萌动和叛逆时期，尤其是抗拒诱惑、控制情绪的能力比较欠缺，容易沾染不良习气，稍不注意就向消极方向发展。
也可以称为“危险期”。
2、准确掌握学生的各项信息，如学生的兴趣、爱好、思想动态、个性心理、家庭情况等等，搜集准确班上的留守学生及其监护人、单亲学生、离异家庭学生、进城务工学生、校内外住宿学生及联系方式等信息，这样一方面便于开展针对性的教育和引导工作。
其次，因为是新生年级，需要我们班主任上交的学生信息一定很多，能非常快捷的完成学校各处室所需的各种表册资料。
3、搜集学生的多种联系方式，父母亲电话，重要亲属电话，尤其是区乡学生在城里有直接亲属的最好留个电话,最好将你的通讯录全输入手机或交一份在班长或年级组哪里保存。
这样，当发生突发事件时，能在第一时间告知学生家长或代理家长参与处理。
二、狠抓学生行为习惯等养成教育初一学生来自不同学校，发展参差不齐，初一学生是带着憧憬、希望和神秘感进入初中的，有极强的可塑性，正是我们进行养成教育的契机。
加强学生养成教育，提出以下几点建议：1、加强学习和灌输。
要让学生遵守，首先要让学生知晓。
在开校的第一个月，就要反复对学校的各项规范、守则、规章、制度、以及班上制定的班规和操行标准的学习和教育，我们可以称为奴化教育。
趁学生地盘还没踩熟，趁还有点神秘紧张感的时候，就把他奴化了，我觉得很有必要。
只有不断的加强学习和教育，才能将很多规章制度内化为自觉遵守的行为。
2、高标准，严要求。
抓紧、抓早、抓实。
让各项纪律要求转变为自觉遵守的行为。
3、反复抓、抓反复。
好习惯能成为自然，但坏习惯也能成为自然，当坏习惯变成自然后要变成好习惯就很难，所以要求班主任反复抓、抓反复，持之以恒，让很多“好习惯成自然”。
4、坚持跟德勤、管得紧的原则。
中学德育工作实施细则
中学德育工作实施细则导言：德育工作是中学教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的必要手段。
为了有效推进中学德育工作，特制定以下实施细则，以确保德育工作的有效性和学生的全面成长。
一、目标和任务1.目标：培养学生德、智、体、美全面发展的高素养人才。
2.任务：a.培养学生良好的道德品质，弘扬社会主义核心价值观；b.培养学生正确的价值观、世界观和人生观；c.提高学生的自我管理能力、人际交往能力和问题解决能力；d.培养学生积极的公民意识和社会责任感；e.培养学生对中华优秀传统文化的认同和热爱。
二、德育工作内容与策略1.品德教育a.积极开展德育主题班会，组织学生进行道德思考和品德养成活动；b.引导学生参与公益活动，培养学生的爱心和社会责任感；c.在课堂教育中注重道德教育，引导学生正确认识社会现象和问题；d.设立“道德模范”和“文明之星”等表彰制度，激励学生树立榜样。
2.生活教育a.提供良好的校园环境和生活条件，营造积极向上的学习氛围；b.组织学生参加各类文体活动，培养学生的身心健康和团队协作能力；c.进行安全教育，提高学生自我保护意识和应对突发事件能力；d.注重风险教育，提醒学生避免不良行为和网上侵权行为。
3.规章制度a.制定校园行为规范，明确学生的行为准则和底线；b.加强督促和管理，及时发现并纠正学生的不良行为；c.配备专职德育指导老师，负责规章制度的宣传和执行；d.召开家长会，与家长合作，加强家庭教育与学校德育的连结。
4.素质教育a.实施综合素质评价制度，鼓励学生全面发展；b.设置学科竞赛和课外拓展活动，促进学生的学科能力和综合素质提升；c.开展团队合作和项目学习，培养学生的实践能力；d.提供职业规划和就业指导，帮助学生明确自己的发展方向。
三、实施方案和监督措施1.实施方案a.制定年度德育工作计划，并明确工作目标和时间节点；b.确定工作责任人和分工，保证德育工作的顺利推进；c.配备必要的教育资源和设施，支持实施德育活动；d.加强教师培训，提高教师的德育教育水平。
初中部德育工作实施方案
初中部德育工作实施方案一、背景分析初中阶段是学生身心发展的关键时期，学校德育工作对学生成长起着至关重要的作用。
当前，社会风气日益复杂多变，学生面临各种诱惑和挑战，德育工作任务异常繁重。
因此，制定一份科学合理的初中部德育工作实施方案，对于提高学生综合素质、促进学生全面发展具有重要意义。
二、总体目标本实施方案的总体目标是：全面提升学生的思想道德素质，培养学生良好的行为习惯和价值观念，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 加强德育宣传教育通过开展主题班会、德育教育周、德育主题演讲比赛等形式，加强对学生进行德育宣传教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生正确的人生观和价值观。
2. 健全德育管理制度建立健全学校德育工作考核评价制度，对学生进行日常德育行为考核，并建立奖惩机制，激励学生树立正确的行为规范和价值观念。
3. 强化德育实践活动组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和爱心。
4. 健全家校德育合作机制建立家校德育联席会议制度，加强学校和家庭之间的德育沟通，共同关注学生的德育成长，形成家校合力，共同培养学生的良好品德。
5. 加强德育师资队伍建设加强对德育教师的培训和考核，提高德育教师的专业水平和教学能力，为学生提供优质的德育教育服务。
四、实施保障1. 学校领导班子要高度重视德育工作，明确责任分工，确保德育工作的顺利实施。
2. 德育工作要纳入学校年度工作计划，保障德育工作的经费和人力资源。
3. 加强对德育工作的监督和考核，确保德育工作的有效开展。
五、预期效果通过本实施方案的落实，预期可以取得以下效果：1. 学生的思想道德素质得到全面提升，树立正确的人生观和价值观。
2. 学生的行为习惯得到良好养成，形成良好的行为规范。
3. 学生的社会责任感和爱心得到培养，形成积极向上的人生态度。
4. 学校和家庭之间的合作机制得到加强，共同促进学生德育成长。
初中德育工作制度实施细则
初中德育工作制度实施细则1. 前言本文档旨在规范初中德育工作的实施细则，以确保学校德育工作的有序进行，促进学生的全面发展。
本文档适用于我校初中部的全体师生。
2. 德育目标初中德育工作旨在培养学生积极向上、健康向善的思想道德品质，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
具体目标包括：•培养学生的道德情操和社会责任感；•培养学生的自律自强和团队合作精神；•培养学生的良好习惯和道德规范意识；•培养学生积极参与社会公益活动的意识。
3. 德育内容初中德育工作的内容包括以下方面：3.1 思想道德教育•组织开展德育教育活动，如德育讲座、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和道德观；•组织开展道德模范评选活动，激励学生争做道德模范；•通过讲故事、演讲比赛等形式，启发学生的思考，培养学生的道德判断能力。
3.2 行为规范教育•建立学生行为规范制度，并定期进行宣传，明确学生应遵守的行为规范；•加强对学生的行为管理和引导，及时纠正不良行为；•通过班级会议、个别谈话等方式，对学生进行行为规范教育，培养学生的自律意识。
3.3 安全教育•组织开展安全教育活动，包括消防演习、交通安全教育等，提高学生的安全意识；•加强对学生的安全管理，确保学生的人身安全；•建立校园安全巡查制度，及时发现并解决安全隐患。
3.4 心理健康教育•设立心理健康教育课程，教授学生应对压力和情绪管理的方法；•组织开展心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生解决心理问题；•学校建立心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行评估和干预。
3.5 社会实践教育•组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、参与社区服务等，培养学生的社会责任感；•组织开展志愿者活动，让学生体验公益事业的乐趣，促进学生的自我成长；•鼓励学生参加青少年社团组织，提高学生的创新能力和团队合作能力。
4. 德育管理4.1 德育工作责任制•设立德育工作小组，明确德育工作的组织领导和责任分工；•成立德育工作考评委员会，定期评估学校德育工作的效果；•每位班主任对本班学生的德育工作负主要责任，加强与家长的沟通，做好学生的思想教育工作。
2022年初中德育工作实施方案五篇模板
中学德育工作实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务, 加强对中小学德育工作的指导, 切实将关于中小学德育工作的要求落细、落实, 大力促进德育工作专业化、规范化、实效化, 努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局, 特制定《XXX中学德育工作实施方案》。
一、指导思想坚持育人为本、德育为先, 大力培育和践行核心价值观, 坚持教育与生产劳动、社会实践相结合, 坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合, 不断完善中小学德育工作长效机制, 全面提高德育工作水平。
二、基本原则（一）坚持正确方向。
全面贯彻教育方针, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育, 保证学校成为坚强阵地。
（二）坚持遵循规律。
符合学生年龄特点、认知规律和教育规律, 注重学段衔接和知行统一, 强化道德实践、情感培育和行为习惯养成。
（三）坚持协同配合。
发挥学校主导作用, 引导家庭、社会增强育人责任意识, 提高对学生道德发展的参与度, 形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。
（四）坚持常态开展。
推进德育工作制度化、常态化, 将德育工作融入到学校各项日常工作中, 努力形成一以贯之的德育工作长效机制。
三、德育目标培养学生爱国、爱人民, 增强国家意识和社会责任意识, 增强“四个自信”, 养成良好的政素质、道德品质、法治意识和行为习惯, 形成积极健康的人格和良好心理品质, 促进学生核心素养提升和全面发展。
教育学生弘扬民族精神, 增强民族自尊心、自信心和自豪感, 增强公民意识、社会责任感和民主法治观念, 初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、德育内容（一）理想信念教育。
培养学生的政认同、情感认同、价值认同。
（二）核心价值观教育。
深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等。
（三）中华优秀传统文化教育。
开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育, 传承发展中华优秀传统文化, 增强文化自觉和文化自信。
初三年级德育工作实施细则
初三年级德育工作目标和任务一、初三年级生理、心理发育的主要特点和阶段学习特点1．初三年级生理发育的主要特点(l）身高增长速度开始减慢，体重、胸围仍快速发展。
(2）呼吸、消化、泌尿、内分泌系统功能迅速增强。
(3）心脏开始加快发育。
(4）骨骼组织和肌肉纤维开始向增粗方向发育。
(5）大脑功能迅速提高。
(6)性器官和副性征快速发育，性激素急增。
2．初三年级心理品质发展的主要特点(1）盲目、冲动表现减少，理智感急剧提高与增强。
(2）各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展。
(3）认识水平与能力迅速提高。
(4）情感内向和闭锁性心理品质迅速发展。
(5）自我控制、自我调节和辨别能力迅速提高。
(6）抽象逻辑思维能力迅速提高。
(7)性意识急剧增强。
3．初三年级思想品德发展的主要特点(l）社会意识和参与意识迅速提高。
(2）萌芽状况的人生观、世界观处于发展阶段。
(3)高度关注自己毕业出路和高度注重学习。
(4)思想活跃、思考问题广泛，有一定的分析能力，但是思想方法仍简单、片面。
4.学生本阶段学习任务的特点（1）具有一定的分析、判断、理解、概括能力。
（2）面临着复习巩固各科初中三年所学的知识，面临着综合运用所学知识的初级阶段，要求学生具有扎实的基础知识，掌握听、说、读、写的基本能力。
二、初三年级的德育目标1．政治思想方面的德育目标要求(l)热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感。
(2)具有明确的学习目的，立志成才，进行爱校、爱国的教育。
(3)初步树立起公民的国家观念。
(4)初步树立起诚实守信、重质量、讲效益的思想观念。
2．道德品质方面的德育目标(1)具有基本的道德观念，自觉遵守社会公德，初步形成良好的个人道德品质。
(2)遵守《中学生守则》和学校、班级的常规要求，形成良好的行为规范。
(3)具有良好的劳动习惯和文明行为习惯。
（4）初步能够运用正确观点分析社会现象。
3.个性心理品质方面的德育目标要求（1）形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质（2）树立顽强的意志品质和较强的家庭和社会责任感。
(六篇)初中德育工作实施方案
中学德育工作实施方案一、指导思想：全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要,提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点,进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，形成良好的校风校貌。
二、工作目标1.围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。
2.强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。
3.全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长的良好环境。
4.建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学生的舞台。
三、工作重点1.狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。
5.积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率控制为零。
6•切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。
7.启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。
8.抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。
6,关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导师生尊重生命和关爱生命。
7,继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学生档案，使工作开展富有成效。
8,建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一体的教育合作工作机制。
德育工作实施细则
德育工作实施细则
一、总则
学校是德育的重要阵地，德育工作是学校教育工作的重中之重。
为了深入贯彻落实国家教育方针，促进学生成长，提高学生综合素质，特制定本实施细则。
二、德育目标
1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，增强学生的社会责任感和家国情怀。
2. 培养学生独立自主、团结友爱的精神，提高学生的自我管理和自我调节能力。
3. 培养学生尊重他人、爱护环境的意识，形成良好的行为规范和习惯。
4. 培养学生诚实守信、勤奋刻苦的态度，促进学生品德品质的全面提升。
三、具体措施
1. 设置德育教育课程，注重以案例分析、实践活动等形式，引导学生思考、参与，树立正确的人生观念。
2. 加强师德师风建设，要求教师以身作则，做学生的榜样，树立良好的职业道德。
3. 开展德育主题活动，如文明礼仪周、健康生活月等，引导学生参与，增强集体荣誉感。
4. 定期组织德育讲座、心理健康辅导等活动，关注学生的成长发展，及时发现和解决问题。
5. 建立健全激励机制，对表现优秀的学生进行表彰奖励，对存在不
良行为的学生进行纠正教育。
6. 加强与家长的沟通交流，形成学校、家庭、社会共同育人的合力，共同促进学生成长。
四、德育工作考核
学校将定期组织评选评比活动，对德育工作成效进行考核。
评选标
准包括学生的综合素质提升情况、学校师生风气建设情况、学校德育
特色和亮点等方面。
对考核结果不达标的学校，将采取督导、指导等
措施，推动德育工作不断完善。
五、附则
本实施细则自颁布之日起正式实施，如有需要修改或补充，由学校
德育工作领导小组商议确定。
初中分年级德育工作实施细则
初中分年级德育工作实施细则为了贯彻落实我校德育工作制度，进一步做好德育工作，使我校德育工作有计划、有步骤地开展，特制定本细则：一、建立健全德育工作机构，职责明确，责任落实。
主管副校长尹先奎同志负责全盘指挥，政教处直接领导组织落实，班主任、共青团、学生会积极贯彻，全体教职工人人参与。
二、每学期初政教处要订好德育工作整体计划，班主任、共青团、学生会根据整体工作计划订出各自计划，期末做好总结。
三、班主任要根据德育工作的特点，在随时发现问题随机处理的同时，要把握好大方向。
七年级重点是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和集体主义、尊师守纪教育，八年级重点是爱国主义、人际交往、学习目的性、文明行为教育，九年级重点是遵纪守法、理想前途教育。
班主任德育工作具体序列如下：七年级：1、开学前准备工作：根据档案了解新生基本情况，对学生的来源、小学阶段的表现以及家庭情况等作初步的了解，酝酿开展工作。
2、新学年教育：师生自我介绍，了解校史，学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，介绍中学的学习、生活特点,通过新生军训活动做好学生的入学教育。
提出适应中学特点的要求。
3、传统节日教育：教师节:组织学生了解校史和教师，了解教师的工作特点及先进事迹，密切师生关系；国庆节:引导学生了解祖国的悠久历史、开展爱国主义主题班会、向国旗献礼，培养学生的爱国之情。
青年节:组织学生举办图片展览、征文比赛以及各种形式的纪念活动，让学生了解中国青年的光荣革命传统，树立为振兴中华而努力读书的理想。
4、集体建设：学习校纪，制订班规，打造班级文化，组建班干部队伍，进行常规训练，向班干部提出严格要求自己，主动为集体服务的要求。
开展团结友爱活动，引导学生认识自己在集体中的作用和义务。
5、品德培养：培养良好的行为规范，学习《礼仪常规》，学会礼貌待人，养成团结友爱的风气，培养热情、主动、诚实、友爱的素质。
6、学风、作风培养：根据中学的学习特点，介绍预习、听课、复习、完成作业的独立学习四环节，学习《课堂常规》，提出培养良好学习习惯的要求，形成勤奋、认真的学风，学会安排一天的学习时间，培养独立学习和独立生活的能力。
中学德育办工作制度(3篇)
中学德育办工作制度第一章总则第一条为了加强学校德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于中学德育办。
第三条中学德育办是学校的德育教育管理机构，负责学生的德育培养和管理工作。
第四条中学德育办的任务是制定和实施德育计划，组织德育活动，培养学生的思想道德素质，加强学生的品德修养和道德教育。
第五条中学德育办的领导人员应具备德育理论和管理经验，并注重学校德育工作的研究和实践。
第六条中学德育办应建立健全德育工作机制，加强师生沟通，形成学生健康成长的良好氛围。
第二章德育计划的制定与实施第七条每年开始时，中学德育办应根据学校的教育目标和学生的实际情况，制定德育计划。
第八条德育计划的制定应根据学生的不同特点和需求，明确目标和任务。
第九条德育计划的实施应与学校的教学计划相衔接，通过课程设置、活动组织、导师制度等方式，培养学生良好的品德和价值观。
第十条中学德育办应配备专职的德育教师，定期开展德育教育培训，提高师资力量。
第三章德育活动的组织与开展第十一条中学德育办应根据德育计划的要求，组织开展各类德育活动，如主题讲座、社会实践、心理辅导等。
第十二条德育活动应注重理论与实践相结合，通过生动、有趣的形式，引导学生参与其中，增强学生的参与意识。
第十三条中学德育办还可以开展德育竞赛、德育讲座、德育展示等形式的德育活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
第四章学生管理与服务第十四条中学德育办应建立学生管理和服务机制，加强学生的思想教育和行为管理。
第十五条中学德育办应建立学生档案，记录学生的德育情况和成长经历，开展个别辅导。
第十六条中学德育办要加强与家长的沟通，定期举办家长会议，介绍学生的德育情况和学习情况。
第五章考核与评价第十七条中学德育办应对德育工作进行定期和不定期的考核和评价。
第十八条考核评价应结合学校实际情况，采取多种方式，包括问卷调查、访谈、观察、成绩评定等。
第六章法律责任第十九条中学德育办及其工作人员在德育工作中，应遵守法律法规，依法履行职责。
初一年级德育工作实施细则
初一年级德育工作实施细则一、初一级学生生理和思想的主要特点：初一级学生年龄在13、14岁，处于少年期（学龄中期）。
这个时期是处于童年期向青年期过渡的时期，是生理和心理从不成熟过渡的时期，因此是一个充满矛盾的时期，也可以称为“危险期”。
1．初一年级学生生理发育的主要特点。
发展显著而不均衡：身高体重迅速增长，但发展不均衡，骨骼比肌肉发展快，心脏的发展比不上血管的发展，心脏负担增加，容易出现疲劳现象；脑重量已接近成人，能够进行比较复杂的脑力劳动。
性意识的觉醒、性成熟，这是初中生生理发展的突出特征。
性发育成熟引起第二性征出现，初中生容易兴奋、冲动和神经过敏。
2．初一年级学生心理、思想品质发展的主要特点。
注意方面：一是随意注意能力得到进一步发展，但不随意注意仍起较大的作用。
二是注意的集中性稳定性比小学生有了一定的发展，但有些学生仍有分心走神的毛病。
三是比较容易从有意注意转为有意后注意。
四是注意范围扩大，注意的分配和转移能力提高。
知觉方面：少年期学生有目的的知觉水平已发展到一个新的高度：他们能自觉的根据教学目的和要求主动的知觉有关的事物，知觉的范围不断的扩大，并能稳定的、较长时间的知觉某个对象。
感知和观察事物的精确水平也有很大的提高。
二是开始出现逻辑性知觉，把知觉和逻辑思维结合起来。
记忆方面：一是少年期学生无意识记忆很明显，只对感兴趣的材料记得较好，逐渐的有意识记开始占主导地位，但总的来说识记的目的性还较被动。
二是与小学生比，机械记忆已不起主导作用，识记虽然带有机械成分，但意义识记的成分越来越大。
三从识记内容看，对词语的抽象识记能力有较大的发展。
思维方面：逻辑思维得到发展，但还是一种经验型的逻辑思维，思维活动还需直观、感性经验的支持。
二是初中生思维的主动性、独立性、批判性开始发展。
他们喜欢怀疑、争论、不轻信教师或书本。
三是初中生思维获得的批判性带有盲目性，看问题比较孤立、片面。
情感方面：初中生的情感有半外露、半隐蔽的特点，而且自信心、好胜心强，不善于控制自己的情绪；自尊感、友谊感、集体主义情感发展较快。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中一年级德育工作实施细则一、初一学生生理、心理和思想的主要特点1．初一学生生理发育的主要特点(1) 男生的身体迅速增长和呈豆芽形体型；(2) 女生的身高发育减缓，体重、胸围迅速发育；(3) 呼吸、消化和泌尿系统迅速发育；(4) 心脏暂处缓慢发育时期；(5) 神经系统机能迅速发育；(6) 性器官和副性征迅速发育和发展；(7) 骨骼组织与肌肉纤维以增长为主。
我们认为，以上生理发育特点不仅为初一学生心理品质发展打下良好生理基础，也为初一学生的思想品德发展打下生理基础。
2．初一学生心理品质发展的主要特点(1) 半儿童、半成人，从少年向青年早期发展过渡；(2) 活泼好动，好奇心强；(3) 情感外露，情绪易变，待人热情，渴望师长关心；(4) 自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强；(5) 独立意向、成人感迅速增强；(6) 性意识由神秘好奇向向往、爱慕方向发展。
3．初一学生思想品德发展的主要特点(1) 单纯幼稚，易受同龄人或周围环境影响；(2) 交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友；(3) 在新环境中，具有渴求上进的思想；(4) 社会性意识逐步增强，渴望参加各种活动，但思想方法单纯、片面、缺乏自我约束和控制能力。
二、初一学生的德育目标《大纲》已为我们制定了科学的初中阶段总的德育目标，这个目标是经过三年教育逐步实现的。
所以，必须注意层次性、递进性、针对性，避免笼统的一刀切。
我们主张根据德育最佳期理论，确定各年级最佳德育目标，根据德育目标层次化理论，将初中阶段的德育目标分解和具体化为年级的德育目标。
这样既可使每个年级的德育目标适合本年级学生的实际，又可以体现初中阶段德育目标的整体精神。
完成三个年级德育任务，也就实现了初中阶段的德育目标。
为此，根据《大纲》的规定我们将其分解为年级目标。
初一年级的德育目标如下：1.政治思想方面的德育目标要求(1) 爱班级、爱学校、爱家乡，初步具有热爱中国共产党和社会主义祖国的朴素的思想情感。
(2) 懂得学习与祖国建设的关系，初步具有为祖国而学习的意识。
(3) 初步形成心中有他人、心中有集体的思想观念。
(4) 初步具有惜时守信、讲究时效、竞争意识等思想观念。
(5) 相信科学，不参加迷信活动。
2．道德行为方面的德育目标要求(1) 初步懂得社会主义公民的基本标准。
(2) 尊敬师长，与同学友爱相处，尊重关心他人，爱护帮助他人，积极为集体做好事。
(3) 文明有礼，遵守社会公德，初步形成良好的个人道德品质。
(4) 初步形成热爱劳动，爱惜劳动成果，爱护公共财物，养成勤劳俭朴品德，逐步做到生活自理。
(5) 能够遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度。
(6) 初步形成爱惜时间、自觉学习、按时完成学习任务，独立完成作业的态度和习惯。
3．个性心理品质方面的德育目标要求(1) 初步形成活泼开朗、积极向上、勇于进取的心理品质。
(2) 初步形成诚实正直、自尊、自爱的心理品质。
(3) 初步能够分辨是非、抵制错误思想言行。
(4) 初步形成健康的意志、情感、兴趣、爱好等心理品质。
三、初一学生的德育内容根据《中学德育大纲》规定的初中阶段的八项德育内容。
初一年级应进行以下教育：1.爱国主义教育(1) 关心热爱班级、年级、学校集体的教育。
(2) 关心热爱家乡与参与家乡建设的教育。
(3) 热爱祖国河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化、民族英雄、革命先驱、文化名人的教育。
(4) 初步的国家观念--尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉--的教育。
(5) 尊重兄弟民族、民族团结的教育。
2．集体主义教育(1) 心中有集体、有他人，关心他人，热爱集体的教育。
(2) 尊重集体意志、服从集体决定的意识教育。
(3) 尊敬师长、友爱邻里、与同学团结友爱的教育。
(4) 热爱集体、为集体服务、维护集体荣誉的教育。
(5) 正确处理与同学、与集体关系的教育。
3．社会主义教育(1) 社会主义伟大建设成就的教育。
(2) 初步热爱党、热爱社会主义祖国的教育。
4．理想教育(1) 正确的学习目标教育。
(2) 以英雄模范人物为榜样的教育。
5.道德教育(1) 《中学生守则》教育。
(2) 《中学生日常行为规范》教育。
(3) 文明礼貌、社会公德、良好的个人品德教育。
(4) 初步环境道德教育。
6.劳动教育(1) 热爱劳动、尊重劳动人民的教育。
(2) 勤劳俭朴、珍惜劳动成果的教育。
(3) 以自我服务为主的劳动教育和劳动习惯的教育。
7.遵纪守法教育(1) 守法的教育。
(2) 遵守学校纪律和规章制度的教育。
8．良好的个性心理品质教育(1) 诚实正直、积极进取的教育。
(2) 青春期心理卫生、男女同学正常交往及真诚友爱的教育。
(3) 正确的自尊、自爱教育。
(4) 初步的良好意志品质的教育和培养。
四、初一年级德育大纲实施细则（一）第一阶段（新学年开学至第一学期期中）1．德育重点(1) 做好开学各项准备工作。
(2) 开好迎新会，做好立规教育。
(3) 认真开展以《守则》、《规范》、《广东碧桂园学校学生纪律三十条》（简称"三十条"）等学校各项规章制度为主要内容的教育工作。
(4) 健全各种学生组织。
培养学生热爱新集体、新老师、新同学的思想，培养正确处理新的师生、同学关系的能力，初步树立起心中有他人，心中有集体，心中有祖国的思想观念。
(5) 指导学生逐步适应初中生活与学习环境，做好小学与初中在各方面的衔接工作。
(6) 开展好爱国主义教育，组织好升旗仪式，组织好国庆教育。
2．实施细则内容政教处(1) 做好开学前对学生的了解工作，开好迎新会，建设良好的校园育人环境。
(2) 军训及军歌比赛。
(3) 组织建设好年级组、班主任、科任教师队伍，组建班级教育小组，组建学生会组织。
(4) 认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《三十条》等学校各项规章制度。
(5) 组织好升旗仪式，进行国旗、国徽、国歌意义教育，进行爱学校、爱家乡、爱祖国教育。
(6) 组织好班级之间的队列广播操比赛、内务比武、优秀作业、优秀笔记等各种评比竞赛活动，促进班集体的快速形成和良好习惯的养成。
(7) 参观广州航天奇观：插上知识的翅膀，腾飞！(8) 家长会：谁言寸草心，报得三春晖--献给父母的歌之一。
班主任(1) 开好迎新班会，做好班集体的立规教育，建立整洁、有序、热情、严谨的育人环境。
(2) 组织班委队伍，建立良好班风，形成良好集体舆论，对学生进行集体主义品质教育。
(3) 主题班会：①对照规范找差距(九月)。
②我献给教师节的礼物（九月）（黑板报）。
③"比比谁最能干"系列评比（十月）。
④"我爱我的家乡"征文朗读会（十月）（黑板报）。
⑤我在评比中进步。
（十一月）(4) 班主任通过日常工作对学生进行如下教育：①尊敬师长、友爱同学、心中有他人、心中有集体，主动为集体服务教育。
②上进心、自制力、自信心、诚实守信、独立学习、生活能力、心理品质的培养。
③适应中学生活，做好中小学衔接的教育。
④良好的学习方法与习惯的教育。
团总支、学生会(1)团总支部在初一年级做好"推优入团"工作，举办团的知识讲座。
(2) 组建年级学生会。
科任教师(1) 结合本学科教材内容对学生进行思想品德教育。
(2) 与班主任一起共同做好《守则》、《规范》、《三十条》等规章制度的养成教育。
(3) 与班主任一起对学生进行良好思想心理品质的培养引导工作。
(4) 结合本学科要求，对学生进行预习、上课、复习、作业等学习常规教育，养成良好的学习习惯。
(5) 结合生活区要求，对学生进行良好生活习惯的教育。
（二）第二阶段（第一学期中至寒假）1．德育重点(1) 形成良好的校风、班风、集体舆论，形成较稳固的校园文化和班级文化，优化校、班育人环境。
(2) 继续进行《守则》、《规范》教育，形成学生良好的中学生行为习惯。
(3) 对学生进行学习目的、学习方法、学习态度和惜时守信的观念教育。
(4) 热爱劳动、热爱劳动人民，勤劳俭朴、珍惜劳动成果、爱护公共财产的教育。
(5) 师生关系、同学关系、个人与集体、自己与他人关系的教育。
(6) 热爱科学和正确审美观点的教育。
(7) 正确的独立性、自觉性、自尊心、成人感、主动性、良好的情感、意志、兴趣、爱好等心理品质的引导培养。
2．实施细则内容政教处、年级组(1) 从《守则》、《规范》、《三十条》和校纪校规抓起，重点是将要求落实于学生行动中形成习惯，形成良好校风校纪。
(2) 继续引导学生做好从小学向初中生活的过渡，掌握良好学习方法，逐步形成自觉、认真、刻苦的学习态度，逐步掌握中学生学习方法，教育学生惜时守信，树立时效观念。
(3) 对学生进行热爱劳动和劳动人民、勤俭节约、珍惜劳动成果和爱护公共财物教育，对学生进行热爱科学和正确审美观念教育。
(4) 中段考表彰会。
(5) 美化宿舍、简化服饰、净化心灵。
(6) 组织班主任和科任教师交流德育工作经验。
(7) 纪念"一二·九"运动征文比赛。
(8) 班际文体比赛。
班主任(1) 继续贯彻《守则》、《规范》、《三十条》和学校其他规章制度，形成良好的班风班纪。
(2) 主题班会：①做学习的主人（十一月）。
②共青团，我们的先锋队（十一月）。
③谁知盘中餐，粒粒皆辛苦（十二月）。
④夸夸我的小老师（一月）。
⑤评选"我们班的明星"（一月）。
(3) 班主任通过日常工作，对学生进行如下教育：①热爱家乡，关心家乡建设，热爱祖国，关心祖国建设，关心国内外大事,天天收看电视新闻。
②热爱集体，主动为集体服务和心中有集体，个人利益服从集体利益思想意识教育。
③热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财物，勤劳俭朴思想品德的教育.④心中有他人，先人后己，尊敬师长，友爱同学，主动关心帮助同学和正确处理好家庭成员邻里之间的关系的教育。
⑤文明用语，文明礼貌教育。
⑥活泼开朗，积极向上，勇于进取，自尊、自爱、自强、自信、诚实守信、良好意志情感、兴趣、爱好、心理品质的教育，健康独立意志的培养与引导。
⑦初步明辨是非和抵制不良影响和正确的审美观念教育。
⑧进行中学学法指导。
科任教师(1) 结合本学科具体教学内容对学生进行思想品质教育。
(2) 政治课教学要对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。
(3) 通过日常工作协同班主任对学生做好思想品质教育。
(4) 结合本科教学进行中学学法指导。
团支部、学生会(1) 组织好学生会活动，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义教育。
(2) 组织好团员为集体、为社会的服务活动。
(3) "一二·九"举行新团员入团仪式。
（三）第三阶段（第二学期开学至第二学期期中）1．德育重点(1) 雷锋精神教育。
(2) 革命传统和继承革命遗志，做革命事业接班人教育。