秋景-作文指导课
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身边的秋景
作文指导
观察下面景物，请你用文字把它描绘出来
这幅图给我展示了一幅金灿灿的落 叶秋景图，图中的主要景物为法桐 和树叶，这与我们在《落叶》这篇 散文中作者描绘的场景不谋而合。 秋景到底应该怎样写呢？
景物描写
• 1、抓住景物的特点（时间、季节、地 域· · · · · · ） • 2、安排描写顺序（由高到低、由远及近、 由内到外、有主到次等等） • 3、融入主观感情（借助情感色彩鲜明的词 语，如喜欢的，快乐的，投入的· · · · · · ） • 4、运用多种手法
3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了， 给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋姑娘悄悄地打 开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。
写一处秋景：
• 可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果 园，田野里，菜园里，树林里，我家的小 院等等。
秋天的句子：
1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。 田野 里，到处呈现着丰收的景象。远远望去，那金黄色的稻 穗像一条黄色的毯子，铺在田野上。 2、秋天的声音，各种各样。虽然没有小提琴演奏那 样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么 自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。 有一种声 音 沙沙沙，沙沙沙 这是秋雨的声音。
多种手法
• 调动视觉、味觉、听觉等感官。如《秋颂》 中作者提到的 • 想象与联想。
• 虚实结合，动静结合，正侧结合
• 根据以上所讲的内容修改刚才 自己所写的文段，要求：抓住 景物的特征、安排描写顺序、 融入主观情感、运用多种手法 （多修辞、多想象、多感官、 多修饰· · · · · · ）
请同学们根据刚才源自文库讲的写景方法，用文字 把这幅图描绘出来（多想象、多联想· · · · · · )
秋天的词语
秋风萧萧、 秋风萧瑟、 秋风瑟瑟、 金风送爽春 花秋月、 秋月春风、 秋月春花、秋月寒江、 晴云秋月、 红衰翠减、 霜天红叶； 枫林尽染； 一叶知秋； 霜叶知秋； 丹枫迎秋； 秋风红叶； 天高气清；秋高气爽； 秋高气肃； 秋高马肥； 金桂飘香； 桂子飘香； 稻谷飘香；无边落木 萧萧下； 春华秋实 、 天高云淡、 玉露生寒、 凋谢、 凋零、 枯黄
作文指导
观察下面景物，请你用文字把它描绘出来
这幅图给我展示了一幅金灿灿的落 叶秋景图，图中的主要景物为法桐 和树叶，这与我们在《落叶》这篇 散文中作者描绘的场景不谋而合。 秋景到底应该怎样写呢？
景物描写
• 1、抓住景物的特点（时间、季节、地 域· · · · · · ） • 2、安排描写顺序（由高到低、由远及近、 由内到外、有主到次等等） • 3、融入主观感情（借助情感色彩鲜明的词 语，如喜欢的，快乐的，投入的· · · · · · ） • 4、运用多种手法
3、秋天来了，秋风吹起，树上的叶子全都掉落了， 给大地穿上了一件金黄的盛装。美丽的秋姑娘悄悄地打 开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。
写一处秋景：
• 可以写小河边，小桥边，花坛，丰收的果 园，田野里，菜园里，树林里，我家的小 院等等。
秋天的句子：
1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。 田野 里，到处呈现着丰收的景象。远远望去，那金黄色的稻 穗像一条黄色的毯子，铺在田野上。 2、秋天的声音，各种各样。虽然没有小提琴演奏那 样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么 自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。 有一种声 音 沙沙沙，沙沙沙 这是秋雨的声音。
多种手法
• 调动视觉、味觉、听觉等感官。如《秋颂》 中作者提到的 • 想象与联想。
• 虚实结合，动静结合，正侧结合
• 根据以上所讲的内容修改刚才 自己所写的文段，要求：抓住 景物的特征、安排描写顺序、 融入主观情感、运用多种手法 （多修辞、多想象、多感官、 多修饰· · · · · · ）
请同学们根据刚才源自文库讲的写景方法，用文字 把这幅图描绘出来（多想象、多联想· · · · · · )
秋天的词语
秋风萧萧、 秋风萧瑟、 秋风瑟瑟、 金风送爽春 花秋月、 秋月春风、 秋月春花、秋月寒江、 晴云秋月、 红衰翠减、 霜天红叶； 枫林尽染； 一叶知秋； 霜叶知秋； 丹枫迎秋； 秋风红叶； 天高气清；秋高气爽； 秋高气肃； 秋高马肥； 金桂飘香； 桂子飘香； 稻谷飘香；无边落木 萧萧下； 春华秋实 、 天高云淡、 玉露生寒、 凋谢、 凋零、 枯黄