小学二年级作文课《我的妈妈》教案

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作文:《我的妈妈》写作指导教案

一、课前谜语。

师:上课前请同学们猜一个谜语:什么是早晨是四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。(谜底人)

二、儿歌导入。

1、同学们,老师给你们带来一首歌,听听这首歌写的是谁?

(播放《天下的妈妈都一样》)

2、写的是谁?明确是妈妈。

3、你为母亲做过什么?

(学生答,师适时评价。)

三、明写作对象,教写作方法。

1、如果让你写妈妈,你会写妈妈什么?

(点名学生回答。)

2、写一个人物,要先了解这个人物。写妈妈,我们可以从妈妈的外貌、性格、醉心等方面入手。

3、先静静地想一想,自己的妈妈是什么样的性格?

(指名学生回答。性格:勤奋、温柔、直率、严厉等)

4、妈妈把心思放在我们的身上,其实妈妈是有自己的醉心的,谁来说一说妈妈的醉心?

5、举例子说一说。

(1)同学们可真棒,谁能举个例子说说自己的妈妈。用上以下的句式“我的妈妈-------喜欢---------”.(师指导学生组织好语言,在回答问题。)(2)谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。6、天下的妈妈性格、外貌不一样,但是她们对孩子的爱是一样的。

(1)是谁在我们生病时,不只疲顿彻夜照顾?(引导学生喊出:妈妈)(2)是谁把最佳的东西留给我们。(引导学生喊出:妈妈)

这让老师想起孟郊的一首《游子吟》,师生齐备。

想起《世上只有妈妈好》(播放音乐)

7、xx读一篇关于母亲的文章。

8、生活中有许多让我们感动的事情,尤其是妈妈对我们无微不至的关爱,有时我们会把这种爱当做理所当然,今天就让我们拿起笔,写一写自己的妈妈。

9、我们要通过一两件事情写出妈妈,你可以通过这些事情表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等,写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要柔美精炼,猪肚就是要些事情有条理,人物形象丰润,叙事情生动。豹尾可以简短结尾,可首尾呼应。

四、学生习作,师巡视指导。

五、学生自改作文。(指导学生大声读,读通读顺)

六、习作点评。

生读文章,学生点评,师补充。

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